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無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的水上漂針實驗作文，希望能夠幫助到大家。
水上漂針實驗作文 1
今天老師跟我們做了個實驗，叫“水上漂針”。
老師先拿了一些回形針，一個盆，一些紙巾和筷子。首先老師將盆裝滿水，拿出一個回形針，輕輕地將回形針放進盆里，回形針瞬間就沉入了水底。老師說：“我有辦法讓回形針不沉到水底，你們睜大眼睛仔細看哦。”只見老師把紙巾小心翼翼地放進去，再把回形針放在紙巾上面。我發(fā)現紙巾一會兒就變透明了，老師用筷子把紙捅了下去，沒有了紙巾的支撐，回形針依舊沒有掉下來，真神奇！
同學們看了都驚訝極了，有的嘴巴都張成O型的.了，有的脖子伸得長長的，都像那個長頸鹿脖子似的，有的差點都要站起來了，好久沒有回過神來。我心中更是疑惑不解，那么重的回形針怎么能漂在水面上呢？
等我們緩過神來時，老師跟我們說，針可以浮在水面上，是因為水的表面有一層小水滴，手拉手撐住了回形針，這就是表面張力。直接放上去的針會沉下去，是因為跟它碰到的小水滴太少了，就撐不住它了。而墊了衛(wèi)生紙的針，可以很平穩(wěn)地放在水面上，就有好多小水滴一起撐著它，這樣它就能浮上來了。
我們聽完后恍然大悟，我想以后我一定要多做點實驗，多學點知識，報效祖國。
水上漂針實驗作文 2
今天，老師給我們看了個視頻，是“輕針水上漂”。我看了驚奇不已，決定回家做一個實驗試試看。
我回到家里，拿出一個透明的盆，一張普通的衛(wèi)生紙和回形針，再拿出玻璃棒，捧著水，要開始實驗了！我把我妹妹叫過來說：“妹妹，姐姐今天給你做個實驗�！蔽颐寐犃耍ⅠR跑過來。我先把水盛滿，然后再把一枚回形針放了下去，我的針立馬溺水了，我對妹妹說：“這些只是熱身，魔術真正地來了�！蔽颐冒胄虐胍桑�是繼續(xù)看了下去。我把一張衛(wèi)生紙放在水面上，隨后又把回形針放在了紙上面，過了一會兒紙變透明了，我用玻璃棒小心翼翼地把紙弄開，回形針浮了上來。我妹妹睜大眼睛，嘴巴張得可以吃下一個大蘋果了。
我妹妹的那個樣子真的有點兒讓我哭笑不得，但是我還是忍住了，并且學著專家的.語氣對我妹妹語重心長地說：“回形針能浮在水面上，是因為水的表面有一層小水滴，手拉手撐住了回形針。”妹妹一聽，大加贊賞地說：“姐姐真棒！長大以后一定會成為一個知天文地理的大人物。”
水上漂針實驗作文 3
今天的作文課上，彭老師帶我們做了一個有趣的實驗——水上漂針。
我一看，彭老師帶來了一桶水，一個盆，一包針和半卷紙，就這點兒東西怎么能做實驗呢？不知道彭老師有什么鬼主意。
彭老師先是把水倒到盆里，然后叫我們對著水唱歌，又叫我們對著水許愿，還叫我們念咒語。終于，彭老師給了我們每人一根針，叫我們試試能不能浮在水面上。我們開始了實驗，可是試了很多方法，也無一過關�？磥�，老師說的水有魔力不可信！
這時，彭老師讓我們先用針擦擦頭發(fā)。我知道如果不小心會被扎到的，可看到其他同學都在擦，我也試了試。摩擦完頭發(fā)，我把針在水面上輕輕一放，竟然漂了起來，大家的也一一漂了起來。啊，好神奇！難道真正的魔力來源于我們的頭發(fā)？
彭老師又讓我們先不要擦，她把一張薄薄的.紙放在水上，然后又讓我們把針放到紙上。我們放了上去，紙慢慢沉了下去，可針卻浮在了水上面。哇！同學們都歡呼了起來。
通過這次實驗，我知道了：水的表面有張力，針摩擦頭發(fā)之后能保護這種張力，也就浮了起來。放紙的話會保護水分子，針也能浮起來�？茖W的奧秘真是無窮呀！
水上漂針實驗作文 4
今天，我來到作文班，教室里熱鬧極了，同學們正在干什么呢？原來在玩”水上漂針”。
老師準備了：一根針、一張紙、還有一盆水。老師舉著針說：”你們猜猜針會浮起來，還是沉下去呢？”同學們說的各種各樣，有的說沉下去，有的說浮上來，老師輕輕地用手把針放在了水面上，針沉了下去，老師換各種的角度、姿勢，針還是沉下去了，我們大家詫異不已。
見證奇跡的時刻到了，老師給我們每人一根針和一張紙，我小心翼翼地把針放在紙上，生怕把手扎出血，然后我把針放平，又放在水里，我發(fā)現紙變透明了，像一只變色龍。我還發(fā)現，紙慢慢的`從一個角開始沉了下去，針卻漂在水面上，我和同學的針還合了體呢，真是太神奇。有的同學說紙有問題、有的說針有問題、還有的說水有問題。各種各樣的說法，老師悄悄告訴大家，是因為水有張力，針才會浮在水面上。
太神奇了，太神奇了，這節(jié)課我學到了針放在紙上，針會漂浮起來，真是有趣。
水上漂針實驗作文 5
今天放學，媽媽帶我去心語作文培訓班。我高興地到了學校。上課了，老師問我們：“小朋友們，什么東西可以漂浮在水面上？”同學們議論紛紛，有的說樹葉可以漂在水面上，有的說游泳的'浮板可以漂在水面上，還有的說……
老師神秘地說:“我們要讓針浮在水面上�！焙芏嗤瑢W說：“不可能！”這時候林力同學說:“應該可以�！蔽覉远ǖ恼f了一句：“金屬是不可能浮在水面上，針怎么可以漂在水面上？”
老師拿出一跟針和一個裝滿水的小盆說：“我用一個水盆讓針漂浮在水上，大家拭目以待吧�！钡谝淮危覀兛吹降尼槼亮讼氯�，像石頭沉入湖中一樣落了下去。第二次，老師在水面上鋪了一張面巾紙，紙上放著針，紙被水潤濕，紙沉了下去，針和紙分離開了，針像一只小船漂在水面上。
我們又驚奇又開心，感嘆著萬事萬物的神奇。今天真是有趣的一天！
水上漂針實驗作文 6
“沉了，沉了�！笨蛷d傳來了一陣聲音，我停下筆，往外面看，原來是姐姐和爸爸在做一個小實驗。
姐姐在樓上拿了十個小回形針，爸爸從廁所端來了一盆七八分滿的水。爸爸先拿兩個回形針往水里放，回形針快速地沉到了水底，這時姐姐在水里放了一張紙巾，紙慢慢地變成了透明的，爸爸在紙上又放了四個回形針，我趕快跑出去看那盆水，回形針靜靜地躺在紙上。我發(fā)現桌子上有根筷子，我拿筷子扎了扎紙，紙慢慢地沉了下去，針卻還在水面上漂著，太神奇了！爸爸搶走我手上的`筷子，扎了四個回形針，回形針嗖地一下就沉到了水底。
我問爸爸：“為什么沒放紙回形針就沉了下去，而放了紙就不沉下去了？”爸爸回答道：“因為水的表面有一個薄膜，它叫張力，不把回形針放好，它就破壞了水的張力，很容易就沉下去。放上了紙，水就頂住了回形針，就不容易沉下去�！甭犃税职值脑�，我終于明白為什么不放紙就沉了下去了。
哇！科學好神奇，我下次還要做實驗！
水上漂針實驗作文 7
今天，放學后，媽媽把我?guī)У讲汤蠋熌沁吷蠈嶒炚n。
蔡老師問我們：“把一根針扔到水里，那根針會浮在水面上嗎？”老師讓我們一個一個回答。我們都回答：“會浮在水面上�！比缓螅汤蠋煖蕚渥鲆粋�實驗，他首先端來一大碗水，拿出一根針，丟水里，針立刻沉下水底。我們都很失望，鄭皓元甚至嘆了口氣。
我說：“要把面積擴大一些�！薄澳蔷驮谙旅鎵|一塊泡沫唄�！苯馃钫f�！翱墒沁@里沒有泡沫啊，用紙巾代替吧�！崩蠋熣f。老師先讓我們圍過來看，我們半信半疑都不確定，只見老師把一張紙放入水中，然后把一根針給我們看了看說：“沒有問題”。我們回答說：“沒有問題了�！崩蠋熅桶厌樂旁诩埳�，我們觀察了十幾分鐘，一只角慢慢地沉入水中。我們很驚訝！然后我們也實驗了，結果全失敗了。
雖然失敗了，但我依然開心，這個實驗真有趣！
水上漂針實驗作文 8
今天我到蔡老師的班上來聽課。一開始，蔡老師就說了很多標點運用的方法，接下來我們玩了一個游戲——一針水上漂。
蔡老師問我們：“機智的你們，什么東西可以浮在水面上呢？”我們爭先強后地說：“獨木舟、紙、死魚……”蔡老師又問我們有沒有看過針浮在水面上？我說：“有！”大家說：“沒有！”
第一次，蔡老師把針直直地放進水里，只見針“撲通”一聲沉入水底。
第二次，針被老師輕輕地橫放在水面上，讓人意外的是針依舊沉入水底。
第三次蔡老師拿來一張撕了三分之一的'紙，把紙放入水中再飛速地把針放在紙上等紙沉下水中，此時的針一動不動的，好像是睡著了一樣，我們都感嘆道：“哇…好神奇！”
第四次，由我們來做實驗，我們一起把針放入水中，第一個針沉入水里了，還有六根針抱在一起，然后一起沉入水中，大家一起無奈地說：“唉！”
我們雖然失敗了，可是我回家了，還要練習一遍，爭取成功！
水上漂針實驗作文 9
輕功水上漂大家一定不會知道吧！這可是武林界的一大創(chuàng)舉啊，但又有誰可以做出這么危險的動作呢？但今天在這里，就有這么一位“兄臺”做出這樣經典的.動作。
上課了，只見老師拿出一張廣告紙，我們開始了猜測，有人猜里面是錢，有人猜這只是一張普普通通的廣告紙，有人猜······，可是，我們七嘴八舌的猜測都沒有猜中，老師把廣告紙一開，原來里面從這兩位“武林高手”——針。今天，就有他們倆兄弟來表演“輕針”水上漂的絕技。
老師先拿一張紙來探探路，老師先把紙折一個角，把紙放到水面上，紙輕而易舉浮在水面上，似乎在海邊度假呢，那個被老師折的角呢？他怎么樣了？他緩緩地平息了下來。我們努力吹，終于把他給“擊沉”了，接下來，針要上場了。
老師先把針扔了下去，針沒有用功，他一定是在試探吧，第二次，老師終于成功。
我們也來試試，可是只有一個同學成功了。
原來是表面張力在作怪，你也試試吧！
水上漂針實驗作文 10
針能浮在水面上，你相信嗎？今天，就讓我們證實一下吧！
老師說，今天要做個實驗，到底是什么實驗呢？同學們紛紛猜測。
上課了我們看見老師拿著一個盆子，盆子里裝著水，原來，今天要做的實驗是讓針浮在水面上，同學們又議論紛紛，有的說針不能浮起來，有的說針能浮起來……
實驗開始了，這個實驗要準備的材料是盆子、紙巾、回形針、棒子和水。老師拿出針，把針放到水里，針快速地沉了下去，老師又重復了幾遍，都是同樣的結果。老師拿出紙巾，輕輕地放在水面上，然后再把針放上去，不一會兒，紙就像變色龍一樣，由白色變成透明的了，過了一會兒，紙慢慢地沉了下去，可針卻像學會輕功——水上漂一樣，留在了水面上。同學們簡直不敢相信自己的眼睛，有的說是水出了問題，有的`說是紙出問題，還有的說是針出了問題……
后來，老師對我們說：“針能浮在水面上，靠的是水的表面張力，它可以讓應該下沉的物體浮起來。”
哇！科學真的很神奇�。�
水上漂針實驗作文 11
今天，老師給我們看了個視頻，是“輕針水上漂”。我看了驚奇不已，決定回家做一個實驗試試看。
我回到家里，拿出一個透明的盆，一張普通的衛(wèi)生紙和回形針，再拿出玻璃棒，捧著水，要開始實驗了！我把我妹妹叫過來說：“妹妹，姐姐今天給你做個實驗。”我妹聽了，立馬跑過來。我先把水盛滿，然后再把一枚回形針放了下去，我的'針立馬溺水了，我對妹妹說：“這些只是熱身，魔術真正地來了�！蔽颐冒胄虐胍�，但還是繼續(xù)看了下去。我把一張衛(wèi)生紙放在水面上，隨后又把回形針放在了紙上面，過了一會兒紙變透明了，我用玻璃棒小心翼翼地把紙弄開，回形針浮了上來。我妹妹睜大眼睛，嘴巴張得可以吃下一個大蘋果了。
我妹妹的那個樣子真的有點兒讓我哭笑不得，但是我還是忍住了，并且學著專家的語氣對我妹妹語重心長地說：“回形針能浮在水面上，是因為水的表面有一層小水滴，手拉手撐住了回形針�！泵妹靡宦�，大加贊賞地說：“姐姐真棒！長大以后一定會成為一個知天文地理的大人物�！�
水上漂針實驗作文 12
今天，我做了一個實驗，水上漂針。
我先準備好實驗材料：一盆水、一個回形針，然后拿出一盆水，往里面放回形針，結果針沒有漂在水面上。我想：這個實驗可能是假的！于是我又看了一遍實驗書，發(fā)現少了一步，要先往水里平放一張紙。于是我又準備了新材料：衛(wèi)生紙，接下來再次開始實驗。我先往水里平放了一張紙，再把回形針放在紙上，回形針漂浮在紙面上，沒過多久我就看見紙變透明了，還在慢慢的'下沉，于是我用棒子按了一下紙加速它的下沉，沒想到紙的角飛了起來，觸到了回形針，當然，回形針又掉了下去。
我去找來了爸爸媽媽，說回形針根本漂不起來，爸爸說：“我們家的紙是三層的，只要一層就夠了。我把紙拿出了一層，平放在水面上。再在紙上小心翼翼地放了幾枚回形針，紙自己掉入了水中，回形針果然漂了起來，真神奇。媽媽說：“這是水面張力，是不是很神奇？”我找了找資料，發(fā)現是因為直接把回形針放在水上，放不平，破壞了水面張力，如果放了一張紙，可以讓它不破壞水面張力，就漂起來了。這次實驗我很開心。
水上漂針實驗作文 13
一根針和一張紙，誰會先沉到水里？你一定會說，當然是針了！不過經實驗證明，先沉下去的卻是紙。
今天，馬老師端來了一盆水，拿來一包衛(wèi)生紙，找了一根針，說：“今天我們來做一個水上漂針的實驗”。我圍在桌邊，眼睛瞪地像銅鈴似的看著。
首先，馬老師先把針輕輕放在水面上，只見那根針像一個不會游泳的“旱鴨子”，立刻沉了底。我想：“針是鋼鐵做的'，放到水里當然會下沉了”。
然后，馬老師又做了另一種嘗試，她先把一張紙攤平了，然后輕輕放入水中，再把針往水面上一放。這時出現了神奇的一幕，針和紙竟然慢慢分開了。大家都目瞪口呆，驚訝的張開了大嘴，嘴里都能塞下兩個大香蕉。
馬老師說：“你們也試試看吧”！同學們爭先恐后的試著，有的成功了，有的竟然把針豎著放，有的把紙都刺了一個洞。而趙宇豪一次就成功了，大家都為他歡呼。
后來老師告訴我們：“當把紙巾放入水中時，水面上產生了一層薄膜，是肉眼看不到的，人們把這種薄膜叫做表面張力，是張力把水拖住了”。這下我可明白了。
原來生活中有這么多神奇的事情！我們應該留心觀察生活，認真思考，發(fā)現生活中更多的奧秘。
水上漂針實驗作文 14
一根針和一張紙放在水面上，誰會先下沉呢?
你認為是針?!
今天的作文課為我們揭曉了答案。
一上課，胡老師從門口進來就端了一盆水，我們滿臉疑惑，老師這是要干什么?
胡老師把水盆往桌上一放，變魔術般地拿出了一根針和一張紙，問我們：“把它們放在水面上，誰先下沉?”
大家不假思索地回答道：“針，一定是針!”
“那大家一起來見證一下，到底誰的輕功好?”
這時大家都圍到了水盆前，老師先將一張紙巾平鋪在水面，再將一根針輕輕地放在紙巾上。
針靜靜地躺著紙上，像一個游客悠閑的躺在游船上欣賞風景。
只見雪白的紙巾慢慢地吸飽了水，像變色龍一樣，變成透明的了。漸漸地紙巾的.一邊開始下沉，另一邊也慢慢地也開始下沉。我們瞪大眼睛，屏住呼吸，仔細地盯著那根針。紙終于沉下去了，可針卻紋絲不動地躺在水面上，像一個仰泳運動員在炫耀他的泳技。
看到這一幕，大家都目瞪口呆，有的同學嘴巴變成了O字形……這讓我們太意外了，這是怎么回事?
最后，老師講解了其中的奧秘：針能浮在水面上，靠的是水表面的張力，它可以托住原本下沉的物體。
原來生活中有這么多神奇的事!我們一定要留心觀察，發(fā)現更多的奧秘!
水上漂針實驗作文 15
今天，老師給我們上了一堂作文課實際上應該是堂“魔法課。”
老師拿出一根繡花針，說：“你們猜，今天老師要用這根繡花針做什么？”有同學說是用來縫補衣服的，有的說是放進水里做指南的……老師笑著說：“不是。老師啊，要做一個“漂針”的魔法，讓這根“神針”不借助外力就能漂浮在水面上，你們信不信？”
“信”！全班49人異口同聲地叫道。老師接著說：“下面，請你們仔細觀察老師的'語言、動作、神態(tài)。”
魔術開始了，老師神秘地說：“請大家睜在眼睛，見證神針魔力的時刻就要到了�！闭f完，只見老師嫻熟地卷起衣袖，舉起右手，在空中撈了一把魔力，然后雙手合在一起，做了一個乾坤大挪移的動作，好似戰(zhàn)國時期諸葛亮借東風一般。突然，老師手中變出了一張餐巾紙。接著，老師拿起神針，在餐巾紙上擦拭了一番，對著神針吹了一口仙氣，說：“就看你的了�！�
見證奇跡的時刻到了，老師先把餐巾紙展開，平鋪在水面上。只見餐巾約慢慢往下沉，老師又把神針放到了餐巾紙上。我緊張極了，生怕會失敗。漸漸地，針離開了餐巾紙，餐巾紙沉下去了，可是針卻奇跡般地漂浮在了水面上！那根針就像一葉小舟自由自在地漂在水面上。
就在這時，教室里傳來一陣陣“哇！”“哦”！“啊”！的贊嘆聲，我心想：劉老師真厲害，真的讓這根針浮在水面上了！真是太神奇了！
魔術過后，老師告訴我們，其實這是運用了水面張力的原理。如果我們有興趣，我們也能做這個魔術
水上漂針實驗作文 16
前幾天，宋老師給我們上了一節(jié)生動有趣的“科學作文課�！�
課堂上，宋老師說要給大家表演魔術。同學們聽了，個個瞪大眼睛，是真的嗎？有的同學說不可能；有的同學很好奇；有的同學則拿起筆紙，準備做筆記。只見宋老師不慌不忙的卷起袖子，舉起手，像魔術師一樣在空中抓了一下，好像抓到什么似的'，接著把另一只手搭在上面，來了個360°大旋轉，最后讓一位同學對著手吹了一口“仙氣”，瞬間變出了一張餐巾紙。餐巾紙里面還藏著根小小，細細的繡花針呢。宋老師順手端出一盆水來，對大家說，這三樣就是今天我們的主角，實驗馬上要開始了。
見證奇跡的時刻到了，只見宋老師輕輕份將餐巾紙平鋪在平靜的水面上，又小心翼翼地在紙上放了一根針。這時我很疑惑，針真份會浮起來嗎？漸漸地，餐巾紙受潮慢慢下墜了，但針依然漂浮在水面上。宋老師準備把受潮的餐巾紙取出，同學們一個個瞪大了眼睛，緊張地心一下子提到嗓子眼兒。我那顆忐忑不安的心越跳越快，針會不會沉下去呀！只見宋老師慢慢份取出紙，奇跡發(fā)生了，針不但沒有下沉，而且穩(wěn)穩(wěn)份浮在水面上。同學們不禁歡呼起來：“哇，實驗成功啦！”那時我的心才稍稍平靜下來。
實驗圓滿結束了，有個問題卻遲遲不能解答。為什么小小的針能夠浮在水面上呢？原來，水的表面有一種張力，這種張力可以托起重量很輕的物體。所以針能夠漂浮在水面上。原來這些知識就在我們身邊呀！我喜歡這節(jié)“科學作文課！”
水上漂針實驗作文 17
“呼——”我們在電視上經常看到一些武林高手，在水面上自由行走，輕功了得。今天，沒想的一枚弱小的繡花針也可以掌握這些絕技，太厲害了！
表演開始了，跳水健將繡花針們陸續(xù)走上跳水臺——一碗水。
第一枚針捏在我的手上，慢慢地走向跳水臺，縱身一躍，那身姿優(yōu)美，在我們眼前完美跳水，沉入水中，一絲水花也沒濺起。
“哇！如果在奧運會上，這枚針一定是一位跳水世界冠軍！”我暗自在想，“不，犯規(guī)了！這回比賽要看誰能漂在水面上！”
“唉！失敗了！”同學們感到好可惜。
第二枚、第三枚、第四枚……第八枚針也陸續(xù)登上跳水臺，紛紛躍入水中，緩緩地沉入水底。同學們搖搖頭，都表示“水上漂”的比賽太難了。
第九枚——最后一枚針上場了。大家立刻緊張起來，齊刷刷的目光一起注視著它，把全部希望放在它身上。它細小柔弱的身子，發(fā)出光亮，被鐘老師捏在手指間。老師說：“同學們，此乃神針也！”
大家都笑起來，說：“老師真會說笑話！”
我看著老師神秘的臉色，覺得這枚針說不定能出現奇跡。只見鐘老師輕輕地捏著針的中間，與水面平行，等針慢慢靠近水面時，突然，“跳——”老師的話音剛落，針瞬間下降，水面上漾起一圈圈漣漪。
針呢？沒有沉入水底！竟然安靜地漂浮在水面上！
同學們歡呼起來：“水上漂針——太不可思議了！”
老師告訴我們：這枚“神針”的'輕功是水的張力給它的。只要有足夠的耐心，看似平常的事，也會出現奇跡！
水上漂針實驗作文 18
你知道針有魔法么?針不光能織衣服，還能像我們一樣游泳，如果不信的話，就來看看一個和針有關的游戲吧。
今天的作文課上，老師準備了一盆水， 一張紙，一根針，說:“今天我們來做一個叫‘水上漂針’的試驗”老師叫我們圍在桌旁問我們“要是我不放紙，針會有什么現象呢?”我們想都沒有想就回答:“不會漂�！蔽覀冚p輕地把針放在水中，針像旱鴨子一樣沉了下去。老師第一個做實驗，她不慌不忙地把針放在紙上，見證奇跡的時候到了，紙喝飽了水，把神力給了針，針像游泳運動員一樣浮了起來，同學們一個一個都呆若木雞，驚嘆不已……
第二個是我，我小心翼翼的把紙和針放到水上，有的同學對我指手畫腳，我放好以后，憑住呼吸，雙手微微顫抖。突然，我聽見了它們說話，紙說:“朋友，我們永遠在一起，還記的那首《朋友》的歌嗎?朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話……”剛說完，紙就沉了下去，而針卻浮了上來�！皔es!成功了!”
同學們樂得一蹦三尺高，別提多高興了!可我卻沒那么高興，因為紙犧牲了自己，用自己的生命，換來了針的成功!
最后，老師講解了其中的'科學道理，針能浮在水面上，靠的是水表面的漲力，他可以拖住原本應該下沉的東西或物體。
聽了老師的講解，我想:以后我一定要探索更多的奧秘!
水上漂針實驗作文 19
蝸牛和壁虎可以在墻上直立行走；變色龍可以隨意調節(jié)自己身上的顏色；蜘蛛可以布防復雜的蛛蛛網……大自然如一本神奇的書，有著許許多多奧秘。
一天，我和媽媽去河源市圖書館，在路上，走過一大片荷花池，看著搖晃著像傘一樣的蓮葉，映面送來清爽的風。我駐足想欣賞荷葉間的荷花時，突然，在水面上漾起一圈圈的漣漪，吸引著我。我低下頭看著水面，發(fā)現有許多小蟲子在水面上急速滑行。這是什么東西？居然能在水面上行走！我頓時對這些小玩意兒特別感興趣。
我把心中的疑惑一股腦兒問媽媽。
“呵，這不認識嗎？這是水面上的輕功大師！”媽媽看我滿臉的好奇，耐心地說，“這些小蟲子，叫水蜘蛛�！�
“水蜘蛛！四條腿！”我盯著這些小蟲子數起它們的腿來，“媽媽，它們也叫蜘蛛，會吐絲結網嗎？”媽媽說：“嘿嘿，我也說不準，不過，它們的本事可大呢！瞧，它們能在水面上滑行！”
這些小蟲子，其貌不揚，身子如針一樣細長細長的，三角形的'頭像眼鏡蛇一樣叫人可怕，這四條長長的腿像船槳一樣劃著水，真是“四不像”的怪物。可它們?yōu)槭裁茨茉谒嫔闲凶吣�？帶著這個問題，我在圖書館里找到了《動物百科》，經過仔細查閱，原來水蜘蛛又叫“水黽”，它們的腳掌上生有一些絨毛，在水面上行走，是利用水面的張力讓它保持站立。當水面張力被打破時，它們還會立馬飛翔起來。
這些“水上運動員”真讓我大開眼界。
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