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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的開(kāi)卷有益作文，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)卷有益作文1
今天，我們開(kāi)展了一次前所未有的辯論會(huì)，辯論的題目是：開(kāi)卷是否有益。我自然會(huì)去支持正方，支持開(kāi)卷有益，所以也免不了與對(duì)方產(chǎn)生唇舌之戰(zhàn)。
主持人陳老師宣布辯論會(huì)開(kāi)始。我是正方二辯。我方一辯陳汀站了起來(lái)，她講得頭頭是道，先舉了些名人的例子，然后又把我給扯進(jìn)去當(dāng)實(shí)際例子。我們都報(bào)以熱烈的掌聲。反方一辯林雅琪也不甘示弱，說(shuō)了很多中學(xué)生因?yàn)榭戳瞬涣紩?shū)籍而走上犯罪道路的。我胸有成竹地站了起來(lái)反駁林雅琪：“世界名人培根說(shuō)過(guò)：‘史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧……’這不足以說(shuō)明開(kāi)卷有益嗎？人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)�！狈捶蕉q吳婧怡馬上站了起來(lái)，滔滔不絕，口若懸河地講起那些不良書(shū)籍與讀者產(chǎn)生共鳴以發(fā)生的犯罪。
這時(shí)，陳老師說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始自由辯論！”這時(shí)，整個(gè)場(chǎng)面氣氛很緊張，空氣仿佛凝固了，雙方隊(duì)員都非常緊張，生怕自己說(shuō)錯(cuò)了。這時(shí)，我方辯友站了起來(lái)反駁吳婧怡：“那些走向犯罪之路的人一定是因?yàn)樵瓉?lái)自己的心理就不好，有些人就算看了也不會(huì)與書(shū)產(chǎn)生共鳴，就算有些書(shū)文章結(jié)構(gòu)混亂，內(nèi)容不堪入目，那會(huì)有誰(shuí)去看它呢？難道你拿刀去殺人，還怪刀不好嗎？”我方的'人馬上報(bào)以最熱烈的掌聲。對(duì)方也馬上報(bào)以唇槍舌戰(zhàn)，說(shuō)：“書(shū)猶藥也，那么有毒藥也有良藥，毒藥使人走向犯罪�！蔽曳睫q友自信地站了起來(lái)，仿佛勝券在握，報(bào)以更加熱烈的反擊：“毒藥也有解藥，如果讓你看完不良書(shū)籍后又看一本世界名著的話，你說(shuō)利大于弊還是弊大于利呢？”這時(shí)，對(duì)方陳佳怡突然冒出一句：“那些不好的書(shū)怎么會(huì)出版？”我們馬上抓住把柄，說(shuō)：“那你的意思是我們看的書(shū)都是有益的了，看來(lái)對(duì)方辯友是贊同我們的觀點(diǎn)。”說(shuō)完，全部哄堂大笑，我們對(duì)陳佳怡又是拍手又是贊揚(yáng)，弄得陳佳怡無(wú)地自容。這時(shí)，我方顏軒宇馬上站了起來(lái)，氣勢(shì)咄咄逼人：“不良書(shū)籍就是催長(zhǎng)劑，只做了對(duì)不良心理的催長(zhǎng)，并不會(huì)使它萌芽。即使沒(méi)有書(shū)不良心理也會(huì)使人變壞的�！睂�(duì)方先是一愣，但馬上如睡獅猛醒般，展開(kāi)了強(qiáng)有力的反唇相譏：“可是要是他沒(méi)有書(shū)，也許不良心理會(huì)被改過(guò)來(lái)呀！”“那也不一定嘛！”就在我們辯得難解難分時(shí)，下課鈴響了，雙方打成了平手。
我明白了開(kāi)卷既有益，也未必有益。
開(kāi)卷有益作文2
古人云，“開(kāi)卷有益‘，這是沿用至今的名言，意思是讀書(shū)總是有好處的！
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)還能帶給你許多重要的好處。
多讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的`、扎實(shí)的基礎(chǔ)！托爾金說(shuō)過(guò)：“這么后的一本書(shū)不可能段段都精彩，但同樣的，也不可能全部一無(wú)是處�！辈┯[群書(shū)可以增深閱歷，同時(shí)訓(xùn)練自我的理解能力。有益于積極主動(dòng)的培養(yǎng)自我積累的習(xí)慣。每一位侃侃而談的辯論者必定是經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備與積累的，而積累本身就是要“博”。辯論中不用刻意貶低對(duì)方，只要盡力強(qiáng)調(diào)我方的優(yōu)點(diǎn)就可以了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的陳述中有明顯矛盾的地方時(shí)，才加以追問(wèn)，否則只是“死纏爛打”罷了。論題中的陷阱也要看清楚：何為“博讀”，何為“精度”？只是個(gè)尺度問(wèn)題罷了。讀太少，易以偏蓋全；讀太多，事倍功半。就是因?yàn)檗q論的關(guān)鍵在于無(wú)法完全準(zhǔn)確掌握的“程度”問(wèn)題上，辯論才會(huì)顯得非常有趣。而令人信服的辯手必然是經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備的。
古人說(shuō)過(guò)，讀書(shū)即是立德。但如果讀的是壞書(shū)。立的又是什么德呢？所以讀書(shū)不在于多少，重在選擇，不在于是否開(kāi)卷，而在于開(kāi)卷讀好書(shū)，只有開(kāi)卷讀好書(shū)才有益！所以開(kāi)卷讀書(shū)必須陣中選擇，必須端正思想，從樹(shù)立正確的人生觀。提高思想。和審美水平的目的出發(fā)來(lái)選擇！
總而言之，讀書(shū)就是好，有說(shuō)不完的好處。我們只有讀好書(shū)，好讀書(shū)，才能獲得終生財(cái)富！讓我們一起在書(shū)的海洋遨游吧！