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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的讓我是我作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讓我是我作文1
這個(gè)寒假，有點(diǎn)渾噩。吃喝玩睡，終日頹廢。頭幾個(gè)早晨，習(xí)慣洗漱完畢后拿起教輔資料略讀片刻。即使不知道能堅(jiān)持多久，即使知道過(guò)沒(méi)多久就會(huì)把強(qiáng)迫性記憶統(tǒng)統(tǒng)忘記。但至少這么做能讓我從邪惡的惰性之外得到一些安心。因?yàn)槲沂且幻麑W(xué)生，是一名生活節(jié)奏就像賽跑一樣緊張的高中生，是一名是時(shí)候盡力追趕別人的落后高中生。
我最終松了手上的書(shū)，我知道強(qiáng)扭的瓜是不會(huì)甜的。但是越是放縱自己后果就越嚴(yán)重，我漸漸在失去人生的方向，生活也變得不再那么有規(guī)律。想想，一把長(zhǎng)久緊繃的弦，如果有一天突然釋放了、松懈了，它的內(nèi)部也會(huì)變得錯(cuò)亂。人也是這樣，可能會(huì)因?yàn)樗缮⒍刑鄷r(shí)間去遐想，但是想得再多，都全無(wú)有行動(dòng)欲望的一天。
閑著的時(shí)候，我會(huì)上上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，無(wú)意打開(kāi)一些站，突然對(duì)于那些長(zhǎng)期以創(chuàng)作為精神食糧的能人感到無(wú)比敬佩，我佩服他們的毅力多于欣賞他們的學(xué)識(shí)和文筆。
我又開(kāi)始思考人生，思考我自己�；貞浭且环N叫人傷感的東西，自記事以來(lái)，我所記得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷在我的腦海里翻轉(zhuǎn)。我看到了許多自己經(jīng)歷的難過(guò)和挫敗，而那些過(guò)去的種種早已成為我內(nèi)心深處的陰影。
我想還有很多人是和我一樣的，他們可能對(duì)過(guò)去感到自卑和傷感，對(duì)現(xiàn)在充滿無(wú)奈和不滿，對(duì)未來(lái)感到迷茫而失望。但我想要讓自己和這些人感受到仍存的樂(lè)觀和希望。于是我下定決心去傳播這樣一種精神，用文字去激起人們對(duì)生活的熱情，最后在一個(gè)名叫起點(diǎn)女生網(wǎng)的站點(diǎn)發(fā)表了《我不是復(fù)刻版女孩》一作。
我不是復(fù)刻版女孩，因?yàn)槲沂仟?dú)特的，每個(gè)人都是獨(dú)特的。文中的主人公是一個(gè)平凡、在童年里遭受過(guò)許多嘲笑和家庭糾紛、對(duì)自己充滿了不信任的`女孩，她在自己的世界里不斷尋找安寧，感到孤獨(dú)和卑微的時(shí)候恨不能把自己永世掩埋。但最終她憑著善良的心靈幫助了一群聾啞兒童，活出了自己的精彩。
不管我們是否出色，我們永遠(yuǎn)不是能夠被取代的樣版，我們有自己的青春，有自己人生的方向。
這個(gè)寒假，我似乎找到了我自己的方向。
讓我是我作文2
我說(shuō)我是巨人，周?chē)娜硕夹ΑB諷帶譏地笑；我也笑——沒(méi)底氣地在心中笑。史學(xué)家說(shuō)秦始皇和拿破侖是巨人，他們的威嚴(yán)都曾讓眾人擅抖。秦始皇踏平六國(guó)，將整個(gè)華夏一攬于手心，修建了讓世人驚嘆的萬(wàn)里長(zhǎng)城；拿破侖掃蕩歐洲，創(chuàng)造了世界用兵史上的奇跡。他們都創(chuàng)造了歷史。
文學(xué)家說(shuō)司馬遷和荷馬是巨人，他們的意志都曾讓眾人吃驚。司馬遷遭受腐刑，帶著跳進(jìn)黃河也洗不掉的屈辱，用筆寫(xiě)出了千古絕唱——《史記》；荷馬選擇堅(jiān)持，帶著對(duì)信念的執(zhí)著，用心完成了歐洲最早的史書(shū)——《荷馬史詩(shī)》。他們記錄了歷史。
藝術(shù)家說(shuō)貝多芬和米開(kāi)朗琪羅是巨人，他們的創(chuàng)造力都曾讓眾人驚奇。貝多芬對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，使他一次又一次地戰(zhàn)勝了病痛和精神折磨，給世人留下了奮進(jìn)的旋律；米開(kāi)朗琪羅對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，使他一次又一次地忍受教皇的奴役，夜以繼日地工作，一件件驚世之作隨之問(wèn)世。他們都是藝術(shù)的偏執(zhí)狂。
教育家說(shuō)孔子和蘇格拉底是巨人，他們的思想都曾讓眾人嘆服，孔子創(chuàng)立了儒家文化，門(mén)下弟子三千，出了七十二賢人；蘇格拉底創(chuàng)立了歐洲哲學(xué)，弟子個(gè)個(gè)位高，有個(gè)柏拉圖寫(xiě)了《理想國(guó)》。他們都是人才的培育者。
……
我說(shuō)他們都曾是巨人，現(xiàn)在不是了。在當(dāng)代，世界和平，人民安康，秦始皇和拿破侖都將是英雄無(wú)用武之地；在當(dāng)代，醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，荷馬和貝多芬大可不必膽怯病痛；在當(dāng)代，實(shí)行民主，司馬遷不會(huì)再因一句公道話而遭到迫害，米開(kāi)朗琪羅也不用再受逼迫；在當(dāng)代，教學(xué)創(chuàng)新，孔子、蘇格拉底雖有自己的一套教育方法，但畢竟時(shí)代不同了。
巨人只能針對(duì)一個(gè)特定的`時(shí)代而言，也只有在一個(gè)特定的時(shí)期發(fā)揮力量，在當(dāng)代，巨人不只是少數(shù)的偉人，還有大眾中的強(qiáng)者、能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的人。我們是巨人，我們將肩負(fù)世界重任。
我再說(shuō)我是巨人，周?chē)娜硕夹Α孕诺匦�；我也笑——充滿希望地笑。
讓我是我作文3
我擁有一雙明亮的眼睛，它幫助我看見(jiàn)這個(gè)世界的美麗。早上我一睜開(kāi)眼，就能看見(jiàn)清晨的第一縷陽(yáng)光，細(xì)細(xì)的，亮亮的，如同童話中天使那金黃的發(fā)絲。窗邊的蘭花又吐出了幾朵花蕊，在花瓣的映襯下高高地挺立著�；ò晔怯腥缗Ｄ贪愕陌咨闹軈s隱隱現(xiàn)出一抹紫意來(lái)。沒(méi)有了眼睛，我怎能觀賞到它們的奇妙呢？
我擁有一雙靈敏的耳朵，它幫助我聽(tīng)見(jiàn)大自然里美妙的聲音。鳥(niǎo)兒們?cè)谥︻^放聲歡唱時(shí)音調(diào)多變，有的“唧唧咕咕”，活像一個(gè)流行歌手；有的是“唧唧哪哪啊”，這是一個(gè)女高音歌唱家；還有的是“唧兒——唧兒——“地叫，高低起伏間，又有點(diǎn)古典音樂(lè)的味道。沒(méi)有了耳朵。我又怎能欣賞這枝頭的鳥(niǎo)鳴呢？
我擁有一張“刁鉆”的嘴巴。正值午飯時(shí)分，媽媽揭開(kāi)了那口總能帶給我驚喜的鍋。頓時(shí)一股黍麥的味道充斥了整個(gè)房間，使人如同處于秋收的田野中。是彩虹雜糧飯！只見(jiàn)鍋中的飯是五色的紅的是紅豆，黃的是玉米，白的是大米，黑的是黑豆，紫色的則是紫薯。一口咬下去，一股鄉(xiāng)土的氤氳之氣頓時(shí)傳遍了全身。沒(méi)有了嘴巴，我怎能品會(huì)到如此美味佳肴？
我擁有一只“銳利”的鼻子，它幫我認(rèn)知那些難忘的氣味。菊花的香味是淡雅的'，清香沁人卻又不俗，輕輕地便掃凈了我腦海中的雜念。蘆葦葉的氣味是火熱的，帶著陽(yáng)光的氣息，那是帶有一點(diǎn)焦糊味的清新氣味，一旦愛(ài)上了這種氣味，便再也忘不掉了。沒(méi)有了鼻子，腦海中的許多氣味就再也找不到了。
我擁有一雙靈巧的手與一雙有強(qiáng)有力的腳。有時(shí)候，我的手摳住一塊塊凸起的巖石，腳用力一蹬，就登上了高山。有時(shí)候，我用手拔起一大縷草給山羊吃，它大口大口地嚼著，胡子一抖一抖的，有趣極了。我不禁哈哈大笑，沒(méi)有了手與腳，我又怎會(huì)有這樣有趣的經(jīng)歷呢？
眼，耳，口、鼻、手和腳，它們都是我親近大自然、感知美妙生活的好幫手，擁有它們，我如此快樂(lè)！
讓我是我作文4
那如絲的春雨沖刷著我那滿是青苔的記憶之門(mén)，佇足在窗邊，眺望遠(yuǎn)方，那如煙云般的往事伴著雨霧撲向我的面前，使我飄飄然地欲乘風(fēng)歸去。
畢業(yè)年級(jí)的壓力和緊張如同洪水猛獸，吞噬著、摧毀著我那所謂的“自信”。好強(qiáng)而又脆弱的我早已禁不住種種打擊，用躲避來(lái)虛度這寶貴的時(shí)光，終而慘不忍睹的成績(jī)使我潸然淚下。
偶然，過(guò)路，我發(fā)現(xiàn)了它，它在振動(dòng)雙翅，發(fā)出的聲音似要將地上平靜的水洼震得泛起了道道漣漪，身體也都因用力而泛紅，它抽動(dòng)著全身，接著又是一片寂靜，幾分鐘后，一聲輕微的“吧嗒”的墜落聲喚醒了我，它蟬變成功了。不禁使我心頭一顫——找回我失去的！
此后，我抹去房?jī)?nèi)各處的灰塵，拾起房?jī)?nèi)所有的廢物，整理好房?jī)?nèi)每一本書(shū)。一切又步入正軌的房間，似乎多了幾分學(xué)習(xí)的濃厚氣氛。
這時(shí)的我仿佛是一只矯健的豹子，蓄勢(shì)待發(fā)。每晚的通宵達(dá)旦，挑燈夜戰(zhàn)，整理了一科又一科的筆記，“遨游”了一本又一本的習(xí)題冊(cè)，我不再是原先那個(gè)迷惘的我了。我懂得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與重要，那次次的堅(jiān)持，時(shí)時(shí)的努力，只有同一個(gè)目的，找回我失去的。
我發(fā)現(xiàn)從前沉迷于游戲的我，現(xiàn)在竟然沉浸在書(shū)籍中；發(fā)現(xiàn)從前學(xué)習(xí)懶散的我，現(xiàn)在竟然學(xué)得有條有理；發(fā)現(xiàn)從前脆弱害怕的我，現(xiàn)在竟然變得自信堅(jiān)韌。但是從前那個(gè)愛(ài)笑的我仍未改變，只是在笑的`時(shí)候多了幾分頑強(qiáng)與成熟，曾經(jīng)的失去正在慢慢回到我身邊！
又是一次統(tǒng)考，又是一次試鋒，我坐在考場(chǎng)上是如此心靜，伴著那墨香紛紛的試卷有力地寫(xiě)下每一筆，眼神中煥發(fā)出那好強(qiáng)的目光仍未改變，卻又多了幾絲自信與堅(jiān)定的蘊(yùn)味。我不再彷徨，每一塊知識(shí)點(diǎn)又是那么熟悉，那么親切。我想，我找回了我失去的！
我欲乘風(fēng)歸去，又乘風(fēng)歸來(lái)，春色依舊，春雨仍在繼續(xù)，早已忘卻了那次考試的成績(jī)。但這并不重要，我知道，那次的失敗不是酸楚而是指引我去尋找我失去的，成為在回憶里的甜蜜的幸福。
合窗，重新回到那充滿學(xué)習(xí)蘊(yùn)味的房間，在書(shū)桌前繼續(xù)完成那篇名為《我找回我失去的》的。
讓我是我作文5
我，樂(lè)觀開(kāi)朗自以為是，是一個(gè)平凡而真實(shí)的女孩。我個(gè)子矮，肉肉的，皮膚白，眼睛窄。一切構(gòu)成了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我：我喜歡跟隨群眾的腳步；喜歡在書(shū)的海洋里游泳；喜歡幸災(zāi)樂(lè)禍的小贊；喜歡自己寫(xiě)一些喜歡的詞；喜歡和朋友一起玩；我喜歡悲傷而美麗的`悲劇.這就是我。
我不盲目跟風(fēng)，但也不會(huì)落后。cd，漫畫(huà)，海報(bào)，網(wǎng)絡(luò)，暢銷(xiāo)小說(shuō)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是必須的東西。其中最暢銷(xiāo)的小說(shuō)大多是校園小說(shuō)，符合年輕人的口味，我很喜歡。但后來(lái)有人說(shuō)：“文學(xué)和時(shí)尚是一套反義詞。如果生活是一條河，時(shí)尚在這邊，文學(xué)在那邊；時(shí)尚閃閃發(fā)光，文學(xué)是河床。時(shí)尚在向前沖，文學(xué)在靜靜地沉淀。時(shí)尚可能流傳很廣，但文學(xué)可以流傳很久；時(shí)尚也許會(huì)讓你眼前一亮，但文學(xué)是你閉上眼睛后無(wú)憂無(wú)慮的心�！闭f(shuō)得好，面對(duì)小說(shuō)隨著時(shí)尚的波光向前流淌，我不禁覺(jué)得有些走形，心里更是不知所措。
業(yè)余時(shí)間，我喜歡看動(dòng)畫(huà)片。我最喜歡的是《air》。這部電影講述了一個(gè)悲慘的命運(yùn)，一個(gè)千年的悲劇。讓我知道了天空的浩瀚和人類(lèi)的脆弱。人類(lèi)只能靠自己做出垂死掙扎，永遠(yuǎn)無(wú)法超越時(shí)間的力量，永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫悲慘的命運(yùn)。但我不明白，既然上帝要給翅膀讓它飛，為什么要把它綁起來(lái)讓它不能飛？看完這部電影，我哭了。我不知道為什么，也不知道為了誰(shuí)。只覺(jué)得一股淡淡的悲傷，一股淡淡的悲傷纏繞著我的心。
我自負(fù)，這是成年人公認(rèn)的缺點(diǎn)。但我想，雖然我會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲一點(diǎn)點(diǎn)的贊美和“忘我”，但也只能算是偶爾的一點(diǎn)點(diǎn)自以為是。如果我自負(fù)，我就不能“登高”。爸爸常說(shuō)：“你！是半壺水，鈴兒響叮當(dāng)。水到渠成的人不會(huì)像你一樣驕傲！”我不服氣，反駁道：“沒(méi)有水就不響。半壺水總比沒(méi)有水好！”話一出口，我就后悔了。這不是承認(rèn)我只有半壺水嗎？但是爸爸沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。相反，他臉色鐵青。我的心在笑！
我總是活在自己的世界里，經(jīng)常迷失，看不清真實(shí)的自己。所以，我無(wú)法定義自己——xx的我。我只知道我就是我！
讓我是我作文6
小的時(shí)候，老師經(jīng)常問(wèn)我們，“你長(zhǎng)大之后想當(dāng)什么��？”我們都異口同聲地說(shuō)：“科學(xué)家。”當(dāng)這當(dāng)那，回頭想想現(xiàn)在的我什么都不是，只是一名普通的學(xué)生罷了。
我就是我。我不像山羊那樣，自己嘴上有幾根胡子就認(rèn)為自己是哲學(xué)家。我只是一名學(xué)生，最起碼我現(xiàn)在都不知道哲學(xué)家到底是一個(gè)怎樣的概念。我不懂得什么是宏觀，什么是微觀，不懂得什么哲學(xué)大道理。我不是哲學(xué)家，還是個(gè)學(xué)生，一個(gè)正在學(xué)習(xí)哲學(xué)的學(xué)生。
我就是我。我不像袋鼠那樣，自己穿了一身保護(hù)服就認(rèn)為自己是拳王。我是一個(gè)溫柔細(xì)心的人，我不懂得暴力，更不會(huì)去使用它。我可不想被人打得滿地找牙。我就是我，一個(gè)有愛(ài)心的我，一個(gè)不會(huì)說(shuō)大話的我，我只想安穩(wěn)地當(dāng)一名學(xué)生。
我就是我。我不像斑馬那樣，自己身上長(zhǎng)了一些斑紋就認(rèn)為自己是英國(guó)皇家水兵。我不想當(dāng)兵，就算當(dāng)兵，也是一名人民解放軍。我也不會(huì)水，不會(huì)硬著頭皮去做我不會(huì)做的事。我就是我，我目前還沒(méi)有那么大的目標(biāo)，我只想老老實(shí)實(shí)地當(dāng)好我自己。我就是我，我不是哲學(xué)家，我不是拳王，我不是健康活潑的英國(guó)皇家水兵。我愿做真實(shí)的自己，不羨慕他人的功名與利祿，不留戀他人的地位與財(cái)富。我就是一名普通的學(xué)生。
從老師的角度看，我是他的一名學(xué)生，所以我要當(dāng)好學(xué)生。我要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真求實(shí)，刻苦鉆研，把這些做好，我就是一名好學(xué)生了。盡管我很弱小，可是我很快樂(lè)。
從朋友的角度去看，我是他們的好兄弟，所以我們每天都聚到一起。說(shuō)說(shuō)笑笑，無(wú)所不談，對(duì)待朋友要做到真誠(chéng)，這樣，我就是他們的摯友。盡管我很普通，可是我很快樂(lè)。
從父母的角度看，我就是他們的好兒子。無(wú)論是做錯(cuò)了什么，他們都能原諒我，因?yàn)樗麄円晕覟樽院�，以我為幸福。我只想真�?shí)地做父母的兒子，因?yàn)槲液芸鞓?lè)。
從我的'角度看，我要很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“我就是我，我不敢說(shuō)我能當(dāng)什么，也不敢想那些不屬于我的東西，但我敢肯定，我不會(huì)盲目羨慕與效仿，我能活出自己的個(gè)性�！蔽业拿趾芷胀ǎ墒俏也粫�(huì)由于普通而憂傷與難過(guò)，我什么都沒(méi)有，可是我卻能夠活出自己真實(shí)的色彩，因此我覺(jué)得自己很富有。有什么能比讓自己真實(shí)地生活更珍貴的呢？我就是我！走自己的路，讓別人去模仿吧
讓我是我作文7
理想不但是我們追求的目標(biāo)，是我們奮斗的動(dòng)力，還是一把萬(wàn)能鑰*，可以打開(kāi)我們心中的任何一扇門(mén)。只有充滿理想的人，才會(huì)長(zhǎng)出生命的翅膀，才會(huì)揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。 如果沒(méi)有理想，生活就像在大海中航行丟了指南針;如果沒(méi)有理想，生活就像在暴風(fēng)雨中前行丟了雨傘;如果沒(méi)有理想，生活就像在濃濃大霧中行進(jìn)迷失了方向。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，我需要一個(gè)理想。雖然我的愛(ài)好很多，猶如漫天雨絲，但是我最喜歡一些現(xiàn)代化的高科技，比如衛(wèi)星探測(cè)器、火箭炮、航空母*等。因此，我將來(lái)想當(dāng)一名小小發(fā)明家。 現(xiàn)在的環(huán)境需要保護(hù)，除了我們自覺(jué)去維護(hù)以外，如果有專(zhuān)門(mén)的保護(hù)環(huán)境機(jī)器人，那該多好！
它可以幫助我們清理垃圾，把地球變得干凈整潔美麗。我幼時(shí)愛(ài)看科幻片的莫名舉動(dòng)可能就是這一切因果的注腳吧。 面對(duì)現(xiàn)在地球的河流污染，我特別想發(fā)明一種智能機(jī)器“魚(yú)”。我想借鑒“蝙蝠”，在“魚(yú)”的眼睛上安裝一個(gè)超聲波發(fā)射器和接收器，以便準(zhǔn)確判斷前方的環(huán)境。再在它的眼部安上一個(gè)隱形顯微鏡來(lái)尋找垃圾。一發(fā)現(xiàn)“獵物”，“魚(yú)”就可以張大嘴巴把垃圾、雜物吸進(jìn)去�！棒~(yú)”肚子里有一塊過(guò)濾板，還有一個(gè)加工廠，只要將垃圾分類(lèi)和加工，就能凈化成無(wú)害的物質(zhì)，再排出體外。
“魚(yú)”的'背部還有一個(gè)太陽(yáng)能存儲(chǔ)裝置，白天能量熱板吸收太陽(yáng)的能量，并把能量存儲(chǔ)在太陽(yáng)能電池里;到了漆黑的夜里，備用的太陽(yáng)能就可以發(fā)揮出神奇的功能了。怎樣讓這條“魚(yú)”游動(dòng)起來(lái)呢？加一個(gè)無(wú)限動(dòng)力推進(jìn)器就可以了。我還將在“魚(yú)”的頭部安裝一個(gè)抗凍儀，即使在冰天雪地的環(huán)境中，它也能自由行駛。這樣，一條智能機(jī)器“魚(yú)”便誕生了。 我還想發(fā)明一些智能陸地機(jī)器人
我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”。為了能在自己喜愛(ài)的世界里自由穿梭，平時(shí)我就要多讀書(shū)多看報(bào)，只要有新鮮的高科技，我就想用它來(lái)制造出更多有利于我們?nèi)祟?lèi)的東西。
讓我是我作文8
每個(gè)人有每個(gè)人的特點(diǎn)，每個(gè)人都不一樣。有些人性格暴躁，語(yǔ)言粗魯；有些人性格開(kāi)朗，活潑乖巧；有些人性格斯文，彬彬有禮……每一位自打娘胎出生，就是獨(dú)一無(wú)二的，可以走出自己的一片天地。何必要將別人的性格愛(ài)好強(qiáng)學(xué)于己，從而努力塑造成別人的良好形象。而我就是我，有自己的夢(mèng)想，自己的性格，自我的良好形象，自己的新世界。我就是我，是不一樣的煙火。
我是個(gè)初一的姑娘，落落大方，還大有作為。上學(xué)時(shí)間每天我一身學(xué)生打扮：長(zhǎng)短剛好的`馬尾辮，干凈脫俗的校服，白凈的球鞋。我不會(huì)像某些學(xué)生一樣，打扮得花枝招展。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，我們是來(lái)學(xué)校上課，不是來(lái)誘惑異性，學(xué)生就要有學(xué)生的樣子，樸素大方便是重點(diǎn)。這句話我銘記于心。我的同學(xué)都說(shuō)我開(kāi)朗，因?yàn)槲液軜?lè)觀對(duì)待事情。我從來(lái)不學(xué)別人，做自己才叫自由。
但是，做自己也要有良好的形象。我從來(lái)不說(shuō)粗話，因?yàn)橛X(jué)得罵人是件很沒(méi)素質(zhì)的事情。我喜歡做運(yùn)動(dòng)，有益于身體健康。平常體育課的時(shí)候就和同學(xué)們打乒乓球，或者在操場(chǎng)上跑兩圈，都是不錯(cuò)的事情。累了就躺在草坪上和好朋友頭挨著頭，談天說(shuō)地。我平常也玩玩籃球，聽(tīng)說(shuō)這有助于長(zhǎng)高，也就隨便練練了。在課堂上我并不喜歡舉手發(fā)言，但會(huì)默默的一直做筆記�？赡芪疫@習(xí)慣不太好吧，有時(shí)候老師就會(huì)批評(píng)我說(shuō)我不積極。我笑了笑，那樣或許也不錯(cuò)。
我喜歡喝奶茶，配些小點(diǎn)心也是好的。平�？从行┤俗沸�，專(zhuān)門(mén)買(mǎi)自己偶像代言的飲料小吃什么的。有些同學(xué)會(huì)走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“你不是也喜歡XXX嗎？可以買(mǎi)他的飲料喝呀�！蔽矣行o(wú)語(yǔ)。雖然我也有偶像，但還不至于追到那地步。他們那樣的只是追星的一種方式，我為什么要學(xué)人家？我有我自己的方式。老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“看XX同學(xué)學(xué)習(xí)多好，學(xué)學(xué)人家�！蔽冶容^反感，當(dāng)然向好的同學(xué)看起是正確的，但是也不止一種學(xué)習(xí)方式，未必人家就是最好的。自己做出一套全新方式，也許會(huì)更好。
其實(shí)，人要做自己，才最輕松。跟別人擠一塊模板，刻出同種內(nèi)心，多多少少還是不好。我就做我自己，我得一切也是別人學(xué)不來(lái)的。我，就是我。
讓我是我作文9
大千世界之中，能夠做的卻很多，而我們卻終究只是很微不足道！在這個(gè)繁華的都市中，我們又將能夠做什么呢？是希望還是任何的奢求？也許唯有希望才是真！選擇的權(quán)利卻總是陪伴著我們。而我們卻總是會(huì)有很多的猶豫！在這些猶豫的帶領(lǐng)下，我們是否真的能夠正確的有所選擇？也許選擇只有一次，這一次卻都是關(guān)于我們的命運(yùn)！而命運(yùn)的來(lái)臨又卻是很難面對(duì)的！只希望在這大好時(shí)光面前，能夠更好地把握自己！也許只有這樣，人生才將會(huì)是無(wú)怨無(wú)悔的。我的選擇，也同樣會(huì)是經(jīng)過(guò)很多的深思熟慮。相信，這個(gè)選擇不會(huì)是半途而廢！而是陪伴與我們的一生！青春無(wú)怨無(wú)悔，只希望做到奮斗，努力，相信，這樣的我們也將會(huì)是最好的！
選擇
也許，選擇的`選擇只有一次機(jī)會(huì)吧1也許在這一次機(jī)會(huì)就能夠體現(xiàn)一個(gè)人的命運(yùn)！也許這命運(yùn)的來(lái)臨，總是患得患失。只希望我們能夠更好的面對(duì)，相信，唯有面對(duì)才是真！選擇的時(shí)刻卻總是那么的難。但是這人生就是如此，也許只有這樣，青春才將會(huì)無(wú)怨無(wú)悔！選擇的之間，只求我們能夠擦干眼睛，選擇一個(gè)正確的人生道路。唯有初心在，相信，我們將會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！不斷努力，不斷奮斗。相信，這世間我們都能夠走過(guò)！艱辛的背后總是有回報(bào)。把握現(xiàn)在，相信明天的明天將會(huì)更好！為了心中的守護(hù)，為了心中的初心，不斷努力，路在手中，愿一切安好！
堅(jiān)持
或許，當(dāng)選擇好之后，那就唯有堅(jiān)持了。也許唯有堅(jiān)持到底，我們才會(huì)更加的優(yōu)秀，但往往我們卻總是做不到有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)�？倳�(huì)是半途而廢。這樣的這樣我們是否能夠有一個(gè)美好的人生。答案肯定會(huì)是否定的。因?yàn)闆](méi)有所謂的堅(jiān)持又怎么會(huì)有所謂的收獲呢？了解自己，或許是最真實(shí)的自我吧1學(xué)會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)槎家呀?jīng)選擇又何必遺憾終身呢？那就堅(jiān)持到底，讓自己的青春有一個(gè)美好的未來(lái)！也許唯有努力了，便會(huì)有所謂的成就，穩(wěn)重！大膽做好，讓人生無(wú)怨無(wú)悔！
我的選擇，我相信，愿世界曾對(duì)我們溫柔相待！
讓我是我作文10
6.3班——我的第二個(gè)家，一個(gè)由許許多多愛(ài)與心組成的家，我愛(ài)它！它既沒(méi)有華麗的外表也沒(méi)有絢麗的裝點(diǎn)，但它內(nèi)心充得滿滿的，滿滿的……
在我的班級(jí)內(nèi)中，有真摯的友誼，有真切的關(guān)愛(ài)，有諄諄的教導(dǎo)……我愛(ài)我的'班，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)“愛(ài)的樂(lè)園”。
我們的火車(chē)頭——老師，她是我們前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們遨游在知識(shí)的海洋。幫我們敲開(kāi)神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，她是我們的良師。而在生活中她又是我們的益友。老師整天為我們忙碌著，她們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時(shí)間而來(lái)到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著手里的成績(jī)單，面對(duì)著整天忙碌的老師，感覺(jué)到班級(jí)被溫暖充的滿滿的，滿滿的……64位同學(xué)正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長(zhǎng)著，共同爭(zhēng)取陽(yáng)光雨露，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同在枝頭結(jié)果，64顆真誠(chéng)的心，64顆純真的心，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！
因?yàn)橥瑢W(xué)、老師人人心中有愛(ài)，所以才會(huì)變得更加美好。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有事，所有同學(xué)都會(huì)熱心幫助；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有困難，所有同學(xué)都會(huì)義不容辭；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)失敗了，所有同學(xué)都會(huì)幫助開(kāi)導(dǎo)……
我們是一群熱情但卻不張揚(yáng)的孩子，在我們各自的心中都有真理的羅盤(pán)，我們堅(jiān)守自己的信念，我們清楚的知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，都在默默無(wú)聞的打造著自己精彩的生活，也在感染著周?chē)呐笥�，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快�?lè)。我們就是這樣一群表面清冷，內(nèi)心卻熱血沸騰的孩子......
在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他們的學(xué)生，還是他們的朋友，在我們學(xué)生的眼中，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。
個(gè)和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛(ài)。在這兒，沒(méi)有孤單，沒(méi)有傷心，沒(méi)有自卑，只有高興、愉快、幸�！�?yàn)槿巳硕荚诜瞰I(xiàn)著，都關(guān)愛(ài)著。
讓我是我作文11
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)是我生活中形影不離的好朋友：它給我?guī)?lái)源源不斷的知識(shí)，拓寬我的視野；它讓我品味人生的酸甜苦辣，悲歡離合；它讓我寢食難安，日夜?fàn)繏臁?/p>
每當(dāng)我空閑無(wú)聊的時(shí)候，都會(huì)捧起一本書(shū)津津有味地看起來(lái)。放學(xué)回家后，我放下書(shū)包就迅速地拿起一本《三國(guó)演義》，貪婪地讀起來(lái)。書(shū)中勇武過(guò)人的趙云，心懷大志的劉備和足智多謀、臨危不忘的諸葛亮令我佩服；心胸狹窄的周瑜，奸詐狡猾的曹操，還有心狠手辣的.董卓令我厭惡……有時(shí)我會(huì)被書(shū)中一些人物搞得哈哈大笑，還會(huì)被一些死不瞑目的人物感動(dòng)得淚水盈盈。
月亮已經(jīng)悄悄爬上了樹(shù)梢，我忘了休息。該睡覺(jué)了，可我還在書(shū)的海洋里翱游。媽媽催了幾次，我還是舍不得放下書(shū)本。直到媽媽雷霆大發(fā)時(shí)，我才依依不舍地與書(shū)告別，爬到床上睡覺(jué)。晚上十點(diǎn)多了，爸爸媽媽好像都睡著了，而我在床上還是不能安心入睡。我一直在想：《三國(guó)演義》一書(shū)故事結(jié)局是怎樣的？劉備統(tǒng)一中國(guó)大業(yè)的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？我禁不住誘惑，悄悄地起床走到書(shū)桌，拿起書(shū)，借著姐姐房間的燈光，又看了起來(lái)。又一次忘記了時(shí)間……“哈，我終于看到結(jié)局了！”我沾沾自喜道。我一看時(shí)間：媽呀！都十一點(diǎn)多了！不好，我聽(tīng)到爸爸起床的聲音，我連忙爬到床上假裝早已熟睡。
前幾天，由于楊紅櫻作家來(lái)張家港書(shū)城與小讀者見(jiàn)面，同學(xué)們高興壞了，更何況我這個(gè)“小書(shū)迷”呢！但是老天爺偏偏與我過(guò)意不去，突然下了大雨，我去不了。哎！郁悶呀！
星期一，班中同學(xué)大多數(shù)都有了楊紅櫻的簽名照和新出版的三本《笑貓日記》，都在津津有味地看著。我真羨慕呀！好不容易借到一本《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》，于是立馬回到座位上認(rèn)真地看起來(lái)。笑貓時(shí)而冷笑，時(shí)而狂笑，時(shí)而皮笑肉不笑……它的種種舉動(dòng)常常逗得我哈哈大笑，這樣的書(shū)怎能不令我百看不厭呢？
啊！書(shū)呀，我該怎么報(bào)答你呢？從深?yuàn)W的唐詩(shī)到知識(shí)豐富的四大名著，謝謝你，教會(huì)我很多道理，讓我懂得怎樣在風(fēng)雨中長(zhǎng)大，謝謝你，我人生中的老師和伙伴！
讓我是我作文12
我是男生，我自豪！男生總比女生勇敢！女生最怕可能就類(lèi)似老鼠、蟑螂這樣的東西了吧。然而我們男生就和不同了，男生可不怕這些小東西，如果看到它們，我們男生就會(huì)展開(kāi)圍攻，把它們打跑或打死�？梢�(jiàn)，我們男生多么的勇敢啊，為此我感到無(wú)比驕傲！
一天，我和爸爸一起去外婆家吃飯，回來(lái)的時(shí)候，姐姐下樓送了我們一程。可是當(dāng)我們差不多走到樓下的時(shí)候，不知從哪里突然鉆出一只大老鼠，姐姐看見(jiàn)了大叫道:"�。。。±鲜螅。�！”那尖叫聲頓時(shí)把整棟樓給震動(dòng)了。我和爸爸沒(méi)被老鼠嚇倒，反而被姐姐的尖叫聲嚇得目瞪口呆，這時(shí)我對(duì)姐姐說(shuō)：“不就是一只小小的老鼠嗎？有什么好怕的`！它又不會(huì)吃了你！”說(shuō)完，我就順手拿起身邊的一把掃把，沖上去追殺老鼠了。你看看，女生是多么膽小啊。我們男生就是勇敢，怪不得男生從小就被教育說(shuō)要保家衛(wèi)國(guó)呢！
還有一次，我們班在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，一只黃蜂從窗戶外面不知不覺(jué)飛了進(jìn)來(lái)，我們班的女生們看到后都紛紛雙手把頭抱住，生怕一不小心被黃蜂蟄了。這時(shí)教師也停下來(lái)說(shuō)：“你們別害怕，只要大家不傷害它，它自然不會(huì)傷害你。”雖然教師這么說(shuō)了，但女生們?nèi)允呛ε聵O了。我們男生不僅不用手把頭抱緊，而且黃蜂像在我們男生衣服上時(shí)，我們也不怕。這不，黃蜂在教室里飛來(lái)飛去，突然停在了穿黃色衣服我的身上，我心想“它可能是把我看成花蜜了。我不慌也不忙，一點(diǎn)也不害怕，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。女生秦千惠看見(jiàn)了，不小聲地對(duì)我說(shuō)：“那一只黃蜂在嗡嗡地不停地在你身邊繞來(lái)繞去，你快把它趕跑吧！”我滿不在乎地回答：“沒(méi)關(guān)系，飛就飛吧，反正它過(guò)不了多久就會(huì)飛走的！”說(shuō)完，那只黃蜂好象有靈性般能聽(tīng)懂人話一樣，剛要飛起來(lái)，就被我早準(zhǔn)備好的“打蜂拍”--書(shū)，給打死了。雖然覺(jué)得對(duì)不起那只親近我的黃蜂，但為了班里同學(xué)們有美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我忍心下手了。你看，我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧，男生就是勇敢。
我是男生，我自豪。我是一個(gè)勇敢的男生，這讓我更加驕傲，更加自豪！
讓我是我作文13
兒時(shí)的記憶碎片充斥著大腦緊繃的神經(jīng)，斷續(xù)的場(chǎng)景摧殘著身心疲憊的脈絡(luò)，在那募地一瞬，視線模糊不堪，重重的倒落在地。失去了最后的真知，揮霍了僅剩的自我，活在許多的背影之下，太陽(yáng)下找不到我的身影。
小時(shí)候，我們一群玩伴整日的`玩在一起，沒(méi)有心機(jī)、沒(méi)有目的的玩耍。那時(shí)候，你是你，我是我。
慢慢的，我們長(zhǎng)大了，依然玩在一起，只不過(guò)少了一份情感，多了一劑味道，我們各有所求的“泡”在一起，這時(shí)候，你還是“你”，我也還是“我”。
相隔的年歲，失去了純真的感情，換作了麻木的情感。我們從對(duì)方身上各取所求，尋找對(duì)自己有利的“線索”，卑微的活在別人之下。雨果的《巴黎圣母院》主人公伽西莫多，他是束縛于教皇之下的“奴人”，他也就是教皇的影子，他沒(méi)有情感、沒(méi)有思想。可世事無(wú)人通曉，他用眼淚找回了自我，換取了真知。他從麻木到人性，經(jīng)歷了人性的考驗(yàn)，最終做到回自己，擺脫了權(quán)威的束縛。這漫長(zhǎng)的過(guò)程需要等待、需要我們的堅(jiān)持，只有經(jīng)歷了那些，我們才能做自己。
年幼時(shí)，我們無(wú)法擺脫權(quán)威的束縛，因?yàn)槟菚r(shí)的我們沒(méi)有能力，可現(xiàn)在，不要再被動(dòng)的接受命運(yùn)的安排，請(qǐng)大膽地站起身來(lái)，迎著那一輪初升的太陽(yáng)，找回自己久違的身影。我們有權(quán)做自己，有資格活出自我，也許那需要勇氣、需要時(shí)間，沒(méi)關(guān)系，你還有時(shí)間可以揮霍，但那并不是無(wú)休止的等待，我們要尋求好的時(shí)機(jī)，無(wú)所畏懼的迎合自己，活出自己。
一個(gè)人經(jīng)歷的事越多，膽子也就越小，所以趁著年輕，勇敢的大步向前，沒(méi)有所謂的害怕，那不存在于我們的字典中�，F(xiàn)時(shí)代，我們要的就是大膽張揚(yáng)，不要再繃緊著神經(jīng)大條。做自己沒(méi)什么不好，至少那會(huì)讓我們明白我們所需要的是什么，真正屬于我們的不僅限有“他們”給我們的什么跟什么。
也許社會(huì)太黑，我們需要借個(gè)光，但不要一生一世的借光走，我們要學(xué)會(huì)“鑿壁借光”，發(fā)揮主動(dòng)化作自己的行動(dòng)。如果你沒(méi)辦法擺脫那種潛意識(shí)的追隨，請(qǐng)你沉沉地睡上一覺(jué)，拋開(kāi)一切雜亂思想，當(dāng)i睜開(kāi)眼睛的那一刻，對(duì)著天空大聲地喊出“讓我是我”，而后跟著自己的想法做自己。
讓我是我作文14
書(shū)，自古以來(lái)就散發(fā)著無(wú)窮的魅力。書(shū)的魅力在于它是人類(lèi)的良師益友，在你困難的時(shí)候，它給你指點(diǎn)迷津；在你成功時(shí)，它給你避免重蹈覆轍，讓你順利地再創(chuàng)輝煌。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”無(wú)論古今中外，成大器者，皆讀書(shū)無(wú)數(shù)，皆嗜書(shū)如命。我的父母比較重視我的學(xué)習(xí)，大概在我六歲時(shí)就開(kāi)始抓我學(xué)習(xí)了，買(mǎi)了一堆書(shū)，比如《自己的事自己做》、《學(xué)習(xí)并不可怕》、《勇敢面對(duì)困難》等等一系列的書(shū)，希望我能變成一個(gè)優(yōu)秀的人。但我貌似只往他們期望的反方向發(fā)展了，直到我遇到了他，一個(gè)智商148音樂(lè)人，他向粉絲們推薦書(shū)，我因好奇買(mǎi)了看。我并沒(méi)有了解過(guò)日本文學(xué)，而他推薦的書(shū)正是日本作家村上春樹(shù)的作品——《海邊的卡夫卡》。
剛讀這本書(shū)時(shí)，感覺(jué)云里霧里的，并不了解他寫(xiě)的是什么。后來(lái)才知道，村上春樹(shù)的寫(xiě)作風(fēng)格就是這樣，小說(shuō)內(nèi)容源于現(xiàn)實(shí)，但勝于現(xiàn)實(shí)。
卡夫卡在夢(mèng)中借助中田之手，殺死了自己的父親，與認(rèn)為是自己的母親和姐姐，間接證明了父親的`詛咒。這樣的思路，彰顯了村上春樹(shù)的寫(xiě)作風(fēng)格，讓讀者在夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)中不斷徘徊。運(yùn)用超現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)作手法，讓小說(shuō)更具感染力和戲劇性。
在文化普及的今天，在知識(shí)爆炸的時(shí)代，還有地方的小朋友都沒(méi)有書(shū)讀，這是多么遺憾！我想以后我能用自己的雙手勞動(dòng)，為他們打造一個(gè)書(shū)屋，讓那些小朋友都能讀書(shū)，暢游在知識(shí)的海洋。我希望能有幾位志愿者，擔(dān)任書(shū)屋的管理員，希望他們能給這個(gè)小屋增添幾分溫暖和溫馨。
因?yàn)闀?shū)，我對(duì)自己的未來(lái)充滿信心！我想寫(xiě)一本書(shū)，即使我以后不可能是一名作家，但我想擁有一本自己的書(shū)，在自己的書(shū)屋里！
世上沒(méi)有什么能陪你走到最后，但書(shū)可以。書(shū)能伴隨你從小到老，成為你永不消逝的良師益友。所以同學(xué)們，讀書(shū)吧！為了你未來(lái)的前程更加光明。為了你未來(lái)的道路更加寬廣，讀書(shū)吧！
讓我是我作文15
一個(gè)絢彩的夢(mèng)，來(lái)源于多姿多彩的生活；一個(gè)輝煌的夢(mèng)，來(lái)源于自己的心里素養(yǎng)；一個(gè)美麗的夢(mèng)，它是你心里的真實(shí)感受。每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)，即使我也不例外。
每個(gè)人都有一個(gè)職業(yè)夢(mèng)，有人想當(dāng)警察，為人民服務(wù)；有人想當(dāng)醫(yī)生，為人們治病；有人想當(dāng)廚師，能做出美味的食物……我也屬于其中的一員，我想當(dāng)教師�？赡苣銜�(huì)問(wèn)我為什么當(dāng)教師？我的回答是：我想把學(xué)到的.人類(lèi)科學(xué)文化和技能傳遞給學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專(zhuān)業(yè)人員，讓中華五千年文化繼續(xù)傳承下去。我希望能用自己微薄的力量，使更多的人能感受到中國(guó)上下五千年的歷史。作為一名小學(xué)生，雖然這個(gè)夢(mèng)很遙遠(yuǎn)、很遙遠(yuǎn)，但是為了這個(gè)職業(yè)夢(mèng)。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力學(xué)習(xí)，相信我的職業(yè)夢(mèng)終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)！
我總共有兩個(gè)夢(mèng)，剩下的一個(gè)便是關(guān)于環(huán)境的。經(jīng)過(guò)歷史的變遷，我們的國(guó)家正在慢慢強(qiáng)大，可是一份《邁向環(huán)境可持續(xù)的未來(lái)中華人民共和國(guó)國(guó)家環(huán)境分析》的報(bào)告提出：盡管中國(guó)政府一直在積極地運(yùn)用財(cái)政和行政手段治理大氣污染，但世界上污染最嚴(yán)重的10個(gè)城市之中，仍有7個(gè)位于中國(guó)。也就是說(shuō)，中國(guó)的環(huán)境污染占了百分之70。而我所在的城市：濟(jì)南，也是10個(gè)城市中的一個(gè)。濟(jì)南有一條河流，那便是小清河�？瓷先ツ憔蜁�(huì)覺(jué)得那是一條很清澈的河流吧！可是，由于人們的污染，小清河不再清澈了，這是一個(gè)鮮明的例子。我呼吁大家，為了我們生存的環(huán)境，為了我們國(guó)家的環(huán)境，就不要再污染它了。地球是我們共同的家園，我們一定要保護(hù)它。從自己做起，從小事做起，隨手撿起你身邊的垃圾，不隨地吐痰……讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，讓祖國(guó)變得更干凈、更美麗！
這便是我的夢(mèng)，只屬于我自己的夢(mèng)……