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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的渴望自由作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
渴望自由作文1
每次在公園里看到人們提著鳥籠，欣賞著鳥籠里可愛的小鳥，我總會(huì)情不自禁地想起去年國慶節(jié)假日的一件事。
每年國慶節(jié)，我們都要去奉化的奶奶家住上幾天，去年也不例外。那天晚上，我和爸爸媽媽、姑姑姑父、爺爺奶奶、哥哥姐姐一起到奶奶家后面的田野間。陣陣清風(fēng)裹著青草的氣息，里面還有泥土的香味。天色已經(jīng)全黑了，黑沉沉的籠罩著整個(gè)田野，顯得有些深邃。忽然田野間的點(diǎn)點(diǎn)亮光引起了我們的興趣，啊!螢火蟲在飛。我們頓時(shí)興致高漲，決定捉螢火蟲。
捉螢火蟲似乎容易得很�？吹轿灮鹣x飛過來，我們用手往下一拍，螢火蟲就掉在地面或草叢中，然后小心地捉住，放進(jìn)帶來的塑料瓶里。每捉一只，我們都興奮得不得了。不一會(huì)兒我們便捉了十多只，裝在瓶子里的螢火蟲還是一閃閃的。裝著螢火蟲的瓶子成了我們的“燈籠”，照著我們，一路歡歡喜喜地回奶奶家。
我們觀察著螢火蟲，總也看不夠。它們發(fā)光的部位在腹部，在瓶子里急燥地爬來爬去，似乎感覺很不舒服。 “螢火蟲需要氧氣的，蓋著蓋子會(huì)被悶死的。”想到這，我們趕緊把蓋子打開，還用針在瓶子上扎一些洞，讓更多的空氣可以流到瓶子里�！拔灮鹣x吃什么呢，它們會(huì)餓嗎?”表哥提出新問題。姐姐說：“螢火蟲喝露水、吃蝸牛。”我們馬上在奶奶家的.小花園中拔了幾根青草，蘸了井水放進(jìn)瓶子了。然后打著手電，果然找到了一只蝸牛，小心地用青草送入瓶子。忙乎了許久，我們覺得非常妥當(dāng)了，才去睡覺。晚上我的夢(mèng)里，也出現(xiàn)了輕盈飛舞的螢火蟲。
第二天早上，我一睜開眼就跑去看螢火蟲。啊!瓶子里一只螢火蟲也沒有了，肯定是飛走了。我非常納悶：“瓶子里有氧氣了，食物也有了，為什么它們還要飛走呢?”可能它們也需要自由，喜歡自由吧，寬闊的田野才是它們的樂園。這個(gè)想法頓時(shí)把我從失望里解脫出來，我不再為它們的逃脫而難過，反而高興了。
后來，我就再也沒有把任何動(dòng)物養(yǎng)在家里，并且養(yǎng)成了一個(gè)愛動(dòng)物的好習(xí)慣。我還發(fā)現(xiàn)，不一定要養(yǎng)在家里的動(dòng)物才能給自己帶來快樂。其實(shí)，多和一些自由的動(dòng)物相處一定更快樂!
渴望自由作文2
鳥兒要的，是飛翔的天，而不是禁錮的籠�！}記
看著夜色微涼，想著筆下墨色，卻始終無法忽視對(duì)面那雙直勾勾地盯著自己面前作文紙的眼睛——母親。
幾欲抬筆，寫下些文字，卻又頓住——我所想寫的，是母親不樂意看的。皺著眉頭，草草寫完一篇七百字左右的文章扔給母親，沒有細(xì)聽母親在那里說的點(diǎn)評(píng)，只是撐頭，盯著墻上的線稿圖怔自出神。
母親不是第一次看著我寫文字了。
或明的，或暗的。從作文到日記，再到偷偷寫的小說。她都要一一翻看，過分的時(shí)候，寫的小說，都會(huì)“尸骨無存”。
雖然可以理解母親希望我把心思放在學(xué)習(xí)上的心理——可我真的好累。
作為一個(gè)十幾歲的孩子，難免已有了些自主的想法，想要做一些自己愿意做的，自己感興趣的事情。比如看的書、畫多了，卻也不免想提筆去寫寫心情，畫畫心境。
但是——想學(xué)的畫畫，只能背著母親偷偷向同學(xué)借書畫;自己寫的小說，晚上卻要放在同學(xué)家中，只是為了防止被母親發(fā)現(xiàn)……生活的角角落落，都要被母親的安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模瑳]有一絲一毫自由的空間。
看書，學(xué)習(xí)，器樂，寫作業(yè)，補(bǔ)習(xí)班。
我像是一尊傀儡，還有些許意識(shí)，卻要任人擺布。
亦如沒有自由的鳥兒。
明明是近在矩尺的藍(lán)天，仿佛觸手可及，可卻在展翅的一瞬，被籠網(wǎng)鎖住。萬般無奈地望著天空悲鳴，卻也不能出籠一步。
我渴望自由。
渴望能有自由的空間，可以去做自己想做的事，愿意做的事�？释ǖ墓P能載著自己心底最深的、最深的渴望，在白紙上暈開墨痕。而不是做著自己愿意做的事，卻仍要躲躲藏藏;更不是一味地聽從著母親的指令，向前，亦或向后。
我有自己的翅膀，要搏擊的是蒼穹，而不是金絲籠。
淺淺的用指尖滑過墻上的線稿圖，又細(xì)細(xì)的，一筆一筆地描摹。從往事中回神，毅然而決然地開口，“我想學(xué)畫畫，媽�！�
“我想寫小說�！�
“不會(huì)耽擱學(xué)習(xí)。”
“我渴望自由�！�
母親那頭沉默了，一張口便是一句：“可是你……”
“媽，”我異常認(rèn)真地看著她，卻又穿過她，看到她身后無限廣袤的.天，“鳥兒要的，是飛翔的天，而不是禁錮的籠�！�
從來都不是的。
因?yàn)橥高^母親的那道目光，看到的，是天空，無限的，無限的延伸下去的天空……
和布滿星光的自由的未來啊。
渴望自由作文3
我渴望自己是一條魚，可以在大海中自由地遨游；我渴望自己是一只鳥，可以在天空中自由地飛翔；我渴望自己是一棵樹，可以在大地上自由地生長(zhǎng)；我渴望……一切與自由有關(guān)的事物——我渴望自由，是因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大；我渴望自由是因?yàn)槲蚁氇?dú)立翱翔；我渴望自由，是因?yàn)槊刻斓纳钋宦�。白天我們把光陰交給課堂，晚上我們把時(shí)間交給眼睛熬紅的臺(tái)燈。我渴望……自由！據(jù)說自由屬于明天，屬于長(zhǎng)大的孩子。那么，什么時(shí)候才叫明天？到什么時(shí)候才叫長(zhǎng)大？我想做一個(gè)快樂的人，像鳥兒一樣在空中飛翔；我想做一個(gè)自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔；我想做一個(gè)無憂無慮的人，像魚兒一樣在水里游來游去。
——題記
每當(dāng)看到鳥兒在空中自在飛翔，每當(dāng)看到魚兒在水中歡快流動(dòng)，我便會(huì)陷入沉思之中，我為什么不能像小鳥一樣歡樂地唱歌？為什么不能似小魚歡快地遨游？
現(xiàn)在的學(xué)生。不，是孩子，最需要得到自由的人，被囚禁了。我們整天學(xué)習(xí)。我們從來不知道外面的世界是什么，有什么。我們成天面對(duì)的是一個(gè)叫“學(xué)習(xí)”的教官。這個(gè)教官很嚴(yán)厲，從來不讓我們出去玩，不讓我們呼吸新鮮空氣，也不讓我們做我們喜歡做的事。他叫我們將美好的童年時(shí)光用來做一件事—讀書呀讀書！我們似乎就是臺(tái)日晝不分24小時(shí)工作的機(jī)器，有時(shí)也會(huì)夢(mèng)到我在學(xué)堂那張冰冷的桌子上睡著，然后被“學(xué)習(xí)”這個(gè)教官臭罵了一頓。連我們那點(diǎn)僅有的可憐的自由的時(shí)間，也像是可憐我們的人送給我們的兩個(gè)面包，還不夠我們吃飽了，就沒有了。想要，那也要幻想有人大發(fā)慈悲。我們的行動(dòng)不僅受到了限制，我們的思想更受到了嚴(yán)重的阻礙。我們不渴望什么，我們只渴望自由，屬于我們自己的自由。曾經(jīng)我們發(fā)表了無數(shù)有關(guān)重獲自由的`文字，可那文字背后的心情又有誰能體會(huì)，那被鎖在籠子里的鳥渴望回歸自然的心情誰能體會(huì)得了？
我多么時(shí)間過得慢一些，更希望它能代表永遠(yuǎn)。只是它是時(shí)間，一個(gè)永不等人的怪人。這時(shí)我的自由天空上有飛鳥，有彩虹，有我想要的一切，可唯獨(dú)沒有自由。還是要謝謝時(shí)間，這個(gè)行為有點(diǎn)古怪的老人。我聞到了香甜的空氣，聽到了天籟之音，還與大自然一起造就了另一個(gè)經(jīng)典—送崇尚自由的人去自由天空的翅膀。
渴望自由作文4
我是一名平凡的中學(xué)生，每天都在家和學(xué)校兩點(diǎn)一線之間奔忙，游走在這鋼筋水泥的城市中，十幾年如一日地生活。內(nèi)容我就像一臺(tái)復(fù)印機(jī)，日復(fù)一日的重復(fù)著相同的內(nèi)容，復(fù)印出一天天黑白兩色的單調(diào)的生活。我生活中唯一的亮色便是那朵紫色的鳶尾了吧?它靜靜地安放在我臥室的窗臺(tái)上，剛剛開放的花朵帶著幾分稚嫩，在夜風(fēng)中輕輕向我點(diǎn)頭。我多么渴望用我的畫筆將它留下，成為一朵永開不謝的花呀!為了實(shí)現(xiàn)我的愿望，我日復(fù)一日地努力著。周末，我早早寫完了作業(yè)，找出我的繪畫工具，開心地對(duì)著那迷人的花，坐下。當(dāng)那朵花將要完整開放在紙上時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，她笑著對(duì)我說：“寫完作業(yè)了?不錯(cuò)不錯(cuò)，進(jìn)步非常大!這會(huì)兒沒事，你再寫一些我給你買的卷子吧!”我默默地點(diǎn)頭，不舍地把那朵未開放的花兒放在一旁，聽話地開始寫卷子。整整一天，我就這樣在題海中度過，再無機(jī)會(huì)觸摸我的花兒。
又是一天，我找了個(gè)空閑，又開始了我的畫作。正畫得入迷，就聽到爺爺在客廳里喊：“孫女兒，這會(huì)兒干什么呢?你媽媽剛出去了，說讓你背幾篇英語短文，她回來要驗(yàn)收!”窗臺(tái)上，鳶尾沐浴在陽光下，溫暖的.陽光讓我心生向往;書桌上，一本本作業(yè)堆積如山，一頁頁白紙折射出冰冷無情的光。我的心宛如那墻上的鐘擺一樣，搖擺不定，不知如何是好。一邊是我渴望的花朵，一邊是我現(xiàn)實(shí)中必須要過的“關(guān)”，怎么辦?怎么辦?……艱難的抉擇后，我又一次選擇屈從了現(xiàn)實(shí)。
短暫的周末轉(zhuǎn)瞬即逝。一轉(zhuǎn)眼，我便再次開始了那漫長(zhǎng)的住宿生涯。五天之后，我提著大包小包回到家，立刻沖進(jìn)我的臥室，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，窗臺(tái)上，綠葉依舊，卻再也不見了記憶中的紫色。媽媽走過來，看了一下花盆，又看了看我：“怎么了?站著干什么?那盆花開敗了，花兒落了!”聽了這句話，我的淚水終于不受控制地流了出來，我呆呆地看著那盆花，很久很久，不說一句話……
雨水似倒掛的簾，垂掛在房檐上，鳶尾修長(zhǎng)的葉上落著幾滴雨水，緩緩地從葉尖滴下。風(fēng)，從未關(guān)的窗口涌入，將桌上的畫紙吹落到了地上。媽媽呀!你可知道我的渴望?我多么渴望擁有那朵花，那朵象征自由的花!
渴望自由作文5
在學(xué)習(xí)和工作的壓力下，我們都渴望自由，尤其是那些成績(jī)更好的學(xué)生。有時(shí)候真的很羨慕那些不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)。我羨慕他們整天玩，放松自己，不去補(bǔ)習(xí)班，不整天看書…
小學(xué)時(shí)，我們背著沉重的“書包”，煩惱和壓力都埋在書包里。每天看老師布置作業(yè)就像比賽，看誰布置的多。放假的時(shí)候也不甘示弱的老師布置作業(yè)，我們卻日日夜夜做著堆積如山的作業(yè)，沒完沒了的作業(yè)。每晚在一個(gè)房子里，總有一盞燈，燈下總有一個(gè)小學(xué)生。她每天晚上都是這樣，桌子上擺滿了作業(yè)本和練習(xí)本。這讓我明白：如果我是一只鳥，我只會(huì)是一只關(guān)在籠子里的鳥；如果我是一條魚，我就只是魚缸里的一條魚。如果我是一株蒲公英，我只是一株不幸常年被風(fēng)吹到雪山上的蒲公英。
我真的很懷念在外婆家的時(shí)光。我奶奶是一個(gè)善良幽默的老太太。她的家被山和水包圍著。兩層小樓干凈整潔。每天早上聽雞叫，呼吸新鮮空氣，幫奶奶種菜，澆水施肥，然后自由玩耍。經(jīng)常去房子后面的山上看種子發(fā)芽，看含苞待放的花，看剛破土的竹筍，看長(zhǎng)在地里的野菜。不過，最享受的還是在小溪里釣小魚。雖然全身都濕透了，但是看到活蹦亂跳的魚還是很開心的。但是現(xiàn)在除了作業(yè)或者作業(yè)，很少和朋友一起玩，懷念以前無憂無慮的'日子。
春天，只有一種顏色太單調(diào)，折翼的鷹飛不起來。老師，家長(zhǎng)，當(dāng)我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候，我們是多么的難受。
我想過這樣一個(gè)童年：春天，萬物復(fù)蘇，花紅綠綠，鳥語花香，我和朋友們?cè)诖笞匀恢锌鞓返厣⒉�；夏天，樹木被遮蔽，我們�(cè)诖髽湎峦嫠�。涼爽的風(fēng)帶來了清爽的秋天。我們?nèi)ス麍@采集水果，讓風(fēng)吹走我們所有的煩惱。冬天，我讓冰凝結(jié)幸福，不讓它過去。晚上，我們看著星空，許下美好的愿望。但是現(xiàn)在，每天都有沒完沒了的嘮叨，太煩了，太煩了，太煩了。
我渴望自由，但現(xiàn)實(shí)生活束縛了我。我不氣餒，因?yàn)槲以趬?mèng)里是自由的。我向往自由，雖然我在世上痛苦過一段時(shí)間，但我不放棄，因?yàn)槲业乃枷胧亲杂傻�；我向往自由，即使沉浸在作業(yè)中，我也堅(jiān)持，因?yàn)槲以谧鳂I(yè)中是自由的。
我渴望自由。只有自由才是生命的真正意義。
渴望自由作文6
人之所以為人，是因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想。同時(shí)我們內(nèi)心深處還有著一種聲音，喊出了我們對(duì)自由的渴望。
世易時(shí)移，時(shí)間湮沒了黃金古道，荒蕪了邊城驛站，冷落了海路航線，但卻怎么也泯滅不了人們對(duì)于自由的追求和渴望。無論是華章釉彩的唐代，還是溫婉多情的兩宋，總有唱不完的無羈詩歌，看不完的相戀星月。
撣盡歷史的塵埃，書卷中清晰可見：“紅樓”是女媧補(bǔ)天的石頭緣，斷橋是千載一逢的蛇緣，聊齋是人妖相戀的狐緣，梁祝是比翼雙飛的蝶緣，這些都是渴望自由愛情的美麗傳說。本身完美而單純的追求，又怎知寒風(fēng)驟起，天南地北雙飛客，老翅展、幾回寒暑，一如千里層云，心蕩思揚(yáng)，凄切而悲涼。
我常常在想：為什么歷朝歷代總會(huì)演繹著不盡的悲歡故事？放浪于形骸之外的王羲之逝去了；當(dāng)劍長(zhǎng)嘯、起舞弄清影的李白磨滅了無羈的聲音；“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”，蘇子之客又羽化何處呢？幾度青山外，殘陽如血。難道一個(gè)個(gè)對(duì)自由追求的人都落得如此下場(chǎng)？失去了溫?zé)岬募∧w成了一個(gè)千古雕鑿的`塑像，僵硬又嚴(yán)肅？
問風(fēng)，哪怕報(bào)我以殘枝敗葉的蕭瑟；
問雨，哪怕報(bào)我以舉步艱難的憂戚。
沒有其他聲音，只聞大漠的駝鈴，奏著漢的強(qiáng)音、唐的華章；茫茫大海，帆船乘風(fēng)，載著物的富饒、釉的多彩、絲的柔美。
難道就沒有其他的?世世代代就寫著這個(gè)華麗的答案嗎？
不，我們的內(nèi)心還燃著自由的渴望！我們不是一臺(tái)僵挺的機(jī)器，去重復(fù)一代又一代無休止的輪回。
是的，“愛情、希望和光榮的平靜，并不能長(zhǎng)久地將我們欺誑，就是青春的夢(mèng)也像朝霧一樣消亡。但我們的內(nèi)心還燃燒著自由的渴望�！�
這正是我們每個(gè)人所期待的，一個(gè)經(jīng)歷了太多的苦難與禁錮的民族，需要的是一種自由的光芒去點(diǎn)燃她的青春與激情，開創(chuàng)一個(gè)新的偉大的文明時(shí)代。既如此，那么我愿做這個(gè)獲得自由之光的勇士，哪怕是以生命換之。
春夏秋冬，時(shí)間在季節(jié)更替中變化，唯一不變的只有我們對(duì)于自由的渴望，渴望那一片自由的藍(lán)天，渴望放飛我們的萬般思緒。
渴望自由作文7
時(shí)間在流逝，年輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，時(shí)代在改變，唯一不變的倒是我們年少時(shí)的叛逆與輕狂……
自由？是什么？
當(dāng)我又一次坐在窗前，抬頭看著天空中無拘無束自由自在飛翔的小鳥時(shí)，忍不住在心中問自己。
可答案竟是：我不知道！
轉(zhuǎn)眼間，十三個(gè)年輪已過，我再也不是父母眼中的“小不點(diǎn)兒”，早已有了自己的思想，自己的主見。
有時(shí)只是想得到一些自由哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也可以，可這一切在父母眼中便是不聽話……
在被逼無奈中，我其實(shí)很想大聲說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我已經(jīng)不需要被管著了，我又不是生活不能自理！”
千山萬水總是情，給點(diǎn)自由行不行？
我時(shí)常會(huì)非常緊張地感覺，父母在我一生下來時(shí)，似乎就已經(jīng)為我選好了未來的道路：小時(shí)應(yīng)該上什么學(xué)校，長(zhǎng)大以后該努力考什么高中大學(xué)，應(yīng)該讀什么專業(yè)……有時(shí)就連穿什么用什么吃什么都必須是他們喜歡的。
其實(shí)我們每個(gè)孩子都是一只鳥，只不過都被關(guān)在一個(gè)大籠子里罷了。
或許我是被壓抑的太久了，有些孩子只是想讓父母給點(diǎn)自由，我卻想要更多，我想掙脫牢籠，展翅高飛，永遠(yuǎn)離開這里，離開父母，向更遠(yuǎn)的地方飛翔！我想毫無牽絆的闖蕩世界，浪跡天涯……
在老師眼里，我不是好學(xué)生，在父母眼里，我不是好孩子……在無形中我被所有人貼上了“不合格”的標(biāo)簽，各種打壓，各種牽絆，像一道道枷鎖困阻著我，我在著其中拼命地喊“自由��！誰給我自由？”�？勺詈�，盡管頭破血流，可還是毫無用處。大人們還是一味地一意孤行，他們總是認(rèn)為他們所做的才是最對(duì)的，他們從不想想自由對(duì)于我來說有多重要！他們從不會(huì)試著走進(jìn)我的世界！他們總是自以為是認(rèn)為他們有多了解我！但是，他們連走進(jìn)我的世界都沒走進(jìn)過，又何來了解？！
每天我都生活在父母都摧督聲中，他們總是習(xí)慣的逼迫我做一堆我自己厭惡的`事情，最后還大言不慚的說“這一切都是為你好！”如果真的為我好又怎會(huì)從不在意從不尊敬我的選擇我的感受？所有事情都一意孤行，從不在意別人的感受，仿佛我不是個(gè)人，而只是個(gè)傀儡罷了！
那顆渴望自由的心吶！何時(shí)才能得到解脫？
難道父母就不能試著去放開我嗎？
難道父母就不能試著去理解我嗎？
難道父母就不能試著去尊重我嗎？
難道在他們眼里我的自由就那么微不足道嗎？
在這個(gè)青春卻又叛逆的年代，我其實(shí)只是想自由一些，只是想試著飛翔一次，只是想試著去嘗試一些我從沒經(jīng)歷過的罷了……
渴望自由作文8
“我最近比較煩，比較煩，比較煩，總覺得生活越來越叫人難堪，接連不斷的麻煩，擾得我睡食難安，朋友，你說，我該怎么辦呢？”用這個(gè)歌詞來形容我現(xiàn)在的心情是最恰當(dāng)不過的了，我是教師子女，受很多小朋友的羨慕，但是我卻又很多煩惱，是大家所不理解的煩惱。
我在媽媽工作的學(xué)校上學(xué)。所以，上課開小差，作業(yè)完成情況正確率低，考試成績(jī)不好，都難逃老媽的法眼。解答數(shù)學(xué)圖形問題是我的弱項(xiàng)，無論我上課聽得多認(rèn)真，過幾天，老師所講的內(nèi)容照樣不留情面地蒸發(fā)。單元測(cè)試成績(jī)出來了，結(jié)果確實(shí)不出我所料，考了80。5分。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地隱藏著“秘密”。可好景不長(zhǎng)，吃晚飯時(shí)，老媽遇見數(shù)學(xué)老師，順便詢問我的學(xué)習(xí)情況。真是糟糕，數(shù)學(xué)老師把我的`狀況一五一十地全盤托出。老媽的臉色驟變，回家又將迎來一場(chǎng)暴風(fēng)雨。這種擔(dān)心和憂慮是其它小朋友所不能理解的。
我的另一個(gè)煩惱是在生活方式上很受約束。我希望像其它小朋友一樣自己背著書包上學(xué)堂。可是我卻和媽媽天天一起上學(xué)堂。如果想中途買些小零食吃，那是比登天還難。媽媽的一個(gè)眼神就把我的念頭打消了。放學(xué)排隊(duì)，對(duì)我來說也沒什么概念。鈴聲一響，背上書包直往老媽的辦公室，這些“立正，一二，老師再見”什么的，只有耳聞，從沒有親口喊過。這可將近五年的時(shí)間了！哎！為什么偏偏要在媽媽所在的學(xué)校學(xué)習(xí)。
還有最令人頭疼的事情就是在上學(xué)的日子里，一日至少兩頓跟著媽媽在食堂吃，雖說食堂早餐時(shí)常更換著品種，今天吃肉包、南瓜，明天就吃花卷、番薯……，但也提不起我的食欲，因?yàn)橹魇晨偸悄切┌字唷＠蠇屨f這粥是食堂爺爺花很長(zhǎng)時(shí)間才熬出來的，不但稠，吃起來口感好，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。而我覺得這粥淡而無味，還比不上家里奶奶用隔夜飯煮的粥來得好喝。我羨慕我的小伙伴們，他們放學(xué)可以開開心心去街上小店嘗美食，對(duì)我來說這一切都是浮云，我這個(gè)教師子女很煩，很受約束。
爸爸媽媽，我知道你們很愛我，但我很渴望自由，我希望可以在屬于我自己的天空下自由自在地成長(zhǎng)，跟其它小伙伴們一樣，一起玩耍嬉戲。
渴望自由作文9
“我是一只小小小小鳥，想要飛，卻怎么也飛不高……”每當(dāng)聽到這首歌，我就不由自主地想到了我。生活在城市中的我，像一只被上了鏈條的狗，任人把式。每天，上學(xué)，放學(xué)，上學(xué)，放學(xué)……朝朝暮暮，都在過著這樣無聊煩躁的生活。如果有一天，我能不受任何人，甚至法律的約束，將會(huì)有何等逍遙快活的生活……
在自由的生活里，我將會(huì)遠(yuǎn)離骯臟吵鬧的城市，回歸自然，去田間，去草原;游高山，游荒野。我將會(huì)在草原中過放牧生活，看著我自己養(yǎng)的羊崽，馬兒都越來越高、越來越壯，無比歡心。在一望無際的大草原中，輕風(fēng)拂過我的臉頰，像母親溫柔的雙手，綠油油的草兒向我招手，和煦的陽光照遍我的全身，暖洋洋的，不在為夏日的酷暑，冬日的嚴(yán)寒而煩惱。啊，山丘;啊，河流。你們?cè)踔谶@無牽無掛的人間天堂外還有那可惡的學(xué)校?工廠、汽車無影無蹤，沒有污染的地方多么令人心曠神怡!
在自由的生活里，我所做的任何事也由我自己主宰。我要買一臺(tái)電腦，隨心所欲的網(wǎng)上沖浪，遨游廣大而有神奇的網(wǎng)絡(luò)世界。我要玩我自己喜愛的'有游戲。沒有了大人的吵嚷，那將多么美妙!光沉浸在虛擬的世界中不行，我還要買來我好奇、喜愛的故事、童話、漫畫的各類書籍，盡情地看啊，想啊，和書中的主人公一起悲傷，一起歡樂，分享我在自由生活中的喜悅。
在自由的生活里，我的衣食住行也將沒有人操心，而是由我自己掌制。我會(huì)做名裁縫，制出各式各樣的服裝，把自己裝扮成野蠻人、獵人、古代人、大款、紳士……我會(huì)作名廚師，做出不甜不咸不淡的天下第一美味，只要和我的胃口，那便沒有母親做出的口味單調(diào)的飯菜了。我會(huì)作名建筑師，造木房、造草屋，甚至造冰屋，打破一切尋常規(guī)律，造出供我居住的怪屋。我會(huì)作名科學(xué)家，研究交通工具，制造無污染，無動(dòng)力就能高速前進(jìn)的汽車，造福人類。我還要作名總統(tǒng)，廢除學(xué)校，改變教育方法，解放學(xué)生……
在自由的生活里，我還能做很多很多，雖然都很荒唐……
在自由的生活里，我還能做很好很好，雖然道路艱險(xiǎn)……
在自由的生活里，我還能做更怪更奇，雖然不可思議……
在自由的生活里，我還能征服一切……
雖然只是夢(mèng)想，但是只要敢想就成功了一半，我會(huì)順著我的夢(mèng)，將“渴望”變成“現(xiàn)實(shí)”。在屬于我的天空里，飛得更高，夢(mèng)想更遠(yuǎn)……
渴望自由作文10
現(xiàn)在，我們小學(xué)生都很自由，可能有人問會(huì)我：為什么你會(huì)渴望自由呢？所以，我現(xiàn)在就要和你們慢慢講解。
自由是人人都需要的，我也需要。對(duì)我而言自由有許多種的，1.學(xué)習(xí)太疲倦希望出去玩一玩。2.被困在家里，不可以出來玩。3.父母請(qǐng)了家教，天天上完學(xué)，還要補(bǔ)課，像小鳥被困在籠子里，想飛又飛不出去，就算飛出去也會(huì)再被獵人抓回……
自由悄悄來了，但又被父母趕走了，真是無情！自由便和我遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔離了。記得，這一學(xué)期剛開學(xué)，我就被迫上了英語的補(bǔ)習(xí)課，明明知道，英語是我最討厭的，還讓我上。由于，我并沒有在聽老師講的內(nèi)容，滿腦子的幻想著，自己好象一只小小鳥，被關(guān)在鳥籠里，飛不出，讓我想起一首個(gè)的歌詞：我是一只小小鳥想要飛呀飛卻永遠(yuǎn)也飛不高有時(shí)候我覺得自己是一只小鳥想要飛卻怎么也飛不高也許有一天我攀上了枝頭卻成為獵人的目標(biāo)我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無依無靠。每周看著老師那熟悉的面孔，聽著那不知什么意思的英語，就一句話：“簡(jiǎn)直就是噪音污染呀！”
請(qǐng)保留此標(biāo)記那是一個(gè)暑假，放假了，我應(yīng)當(dāng)放松放松出來玩的，畢竟學(xué)習(xí)了這么久，可是老媽還把我關(guān)在家里，她寧愿讓我玩電腦也不愿意讓我出去玩，我在陽臺(tái)聽著小伙伴玩耍的聲音，心里真不是滋味，閉上眼睛幻想著自己正在樓下和小伙伴們玩耍，終于，一個(gè)晚上度過了。
看吧，我多沒有自由，還不如做一只小鳥，雖然被關(guān)在鳥籠里，沒有了自由但起馬不會(huì)煩惱，不會(huì)胡思亂想，不會(huì)責(zé)怪自己的父母，不會(huì)……好期盼自由，自由呀！你來的時(shí)候記得要悄悄告訴我，不要再次讓我的'父母趕走你，快來吧，那份屬于我的自由究竟在哪里？你知道我在等你嗎？知道我多么需要你自由。知道我為什么渴望自由了吧，你們是不是和我一樣呢？如果是的話我和你還真是同病相連呀，如果不是我真為你感到高興。反正，我就是渴望自由。盼望自由的到來，我不會(huì)讓你在離開我了，我決定和你作朋友，不，比朋友還要好的朋友，永遠(yuǎn)這么好不吵架。但還是要和我的爸爸媽媽商量商量，讓他（她）們兩不在趕你走了自由，讓那份屬于我的自由回歸大地。
渴望自由作文11
戴金生是個(gè)很有才華的人。平日寫詩或與友人作詩，或評(píng)國事。他總是表現(xiàn)出非凡的思想和洞察力，很受朋友們的尊敬。 .
魏王聽說戴金生的才華出眾，急于見戴金生，便命部下邀請(qǐng)戴金生。戴錦生來到魏王的宮殿，王維看到他雖然衣著簡(jiǎn)陋，但相貌卻非同凡響。王維笑著請(qǐng)戴金生坐下來和他親切交談。談話間，王維覺得戴金生確實(shí)是個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)人，是經(jīng)濟(jì)和世界的人才，于是萌生了留戴金生為宮中官員的想法。
魏王道：“請(qǐng)你留在宮里，我給你取名醫(yī)生怎么樣？”
戴金生笑道：“真的很抱歉，我對(duì)當(dāng)官?zèng)]興趣。”
魏王說：“你出來當(dāng)官，當(dāng)醫(yī)生，來來去去有格調(diào)，家境富裕，不是比你現(xiàn)在的情況好很多嗎？”
戴金生依舊微笑，擺擺手，起身離開了王維。
回國后，朋友們都知道了，不明白戴金生為什么沒有做這么好的事情。他的妻子也抱怨他不應(yīng)該拒絕魏王。面對(duì)親朋好友的勸說，戴金生依舊微笑。
幾天后，戴金生去見魏王，還穿著破爛的衣服。
王維見他的樣子，對(duì)他說道：“前幾天，我就這么誠懇地請(qǐng)你留下來，你不會(huì)留在這里給你一個(gè)好的職位和醫(yī)生的薪水。今天怎么又來了？來看我？ ”
戴金生笑了笑，遺憾道：“看來，真的不值得你去拜訪了，本來打算把你當(dāng)朋友的，但你對(duì)我了解不多，你有沒有在里面見過野雞？沼澤荒地？沒有人用現(xiàn)成的食物喂它。它靠自己的努力尋找食物。它需要幾步才能吃到一口。通常需要一整天的`工作才能吃飽。肚。不過，它的羽毛非常豐滿，晶瑩剔透，能映出天上的日月；它展翅飛翔，發(fā)出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的尖叫，聲音傳遍整個(gè)荒野山巒。為什么這么說？這個(gè)怎么樣？因?yàn)橐半u可以按照自己的意志自由地生活，所以它不斷地移動(dòng)，在廣闊的世界里自由地移動(dòng)。毫不費(fèi)力地讓它充滿。它必然會(huì)失去原有的生機(jī)和活力，它的羽毛會(huì)失去它原有的光彩，它的精神會(huì)衰退，它的頭會(huì)低垂，它的叫聲將不再雄偉。你知道這是什么原因嗎？喂給它的食物不好嗎？當(dāng)然不是。只是因?yàn)樗チ送盏淖杂�，限制了自己的志向，怎么�?huì)生氣！ ”
王維聽了，若有所思的看著戴金生。
事實(shí)上，自由比任何物質(zhì)享受都更寶貴。野雞如此，何況人。
渴望自由作文12
“a——a——a——a——”我停下手中的鏟子，抬起頭望著天空中排成“人”字形，正在在哀叫的大雁。它們比翼南飛，在飛過的地方撒下一片片訴苦似的鳴叫，仿佛在為我的麻雀唱一首安魂曲。
雖然櫻桃田上的網(wǎng)（櫻桃成熟的時(shí)候，為了防麻雀，在櫻桃樹的四周圍了一層魚網(wǎng)），初夏就應(yīng)該拆下來了，然而，由于某些因素遲遲沒有動(dòng)手。眼看冬天將要來臨，外婆
只好叫上媽媽和舅舅去拆網(wǎng)，我跟著去看熱鬧。
一大早，我們一行人就進(jìn)田拆網(wǎng)了。大人們干得熱火朝天，我也沒閑著，四處瞎轉(zhuǎn)悠。突然，我看到遠(yuǎn)處的網(wǎng)動(dòng)了一下，我嚇了一跳：“不會(huì)有什么吃小孩子的妖怪吧？”但強(qiáng)烈的`好奇心還是讓我決定走上前去看個(gè)明白，我盡可能躡手躡腳地走過去，突然，我聽到輕微的“撲撲”聲，網(wǎng)也隨之顫抖起來。我一只已經(jīng)跨向前的腳硬生生的停在空中，我的心被提到了嗓子眼。“怎么辦？怎么辦？”我深呼吸著，拼命阻止那些恐怖的畫面出現(xiàn)在我的腦海中。
“吱！”傳來一聲絕望的尖叫。對(duì)了，沒聽大人們說過妖怪會(huì)叫“吱”�。∑婀�！我沖向前，定睛一看——原來是只麻雀！心中的恐怖也被驚喜趕得干干凈凈。 我點(diǎn)起腳尖，剛好夠到。我小心翼翼地剝著它身上的網(wǎng)絲。網(wǎng)絲因?yàn)樗膾暝p得很緊。我花了不少心思才把它救了下來，剛擺脫網(wǎng)絲糾纏的它便振翅欲飛，可惜，晚了一步，我把它裝進(jìn)了一個(gè)盒子里，。哥哥過來了，問我盒子里的是什么，我告訴他說是一只麻雀。哥哥說：“小怡，麻雀我以前養(yǎng)過，可是它一天到晚都在叫，這東西它性子很野，你把它關(guān)起來，它會(huì)生不如死的，是把它放了吧！”我一扭頭，壓根沒有把這令人沮喪的告誡放在心上。
我太興奮了，我要養(yǎng)鳥了！在回家的路上，我手中的盒子不停地振動(dòng)著，現(xiàn)在想想，應(yīng)該是麻雀在用血肉之軀沖撞盒子，然而，當(dāng)時(shí)，我沒有一點(diǎn)在意。
回到家，我把盒子往桌上一擱，就飛奔進(jìn)房間看起動(dòng)畫片來，連吃的也沒給它一點(diǎn)。
第二天，我醒了。它，已經(jīng)死了。
不自由，毋寧死。大雁南飛，終究還會(huì)回來，而它的靈魂，卻再也不會(huì)回來了。除非生命真有輪回。小麻雀，如果真有輪回，你回來吧，我讓外婆不再圍網(wǎng)，我家的櫻桃憑你吃個(gè)夠。
渴望自由作文13
我渴望自己是一條可以在海中自由游動(dòng)的魚；我渴望自己是一只可以在天空中自由飛翔的鳥；我渴望自己是一棵可以在大地上自由生長(zhǎng)的樹；我渴望……與自由有關(guān)的一切——我渴望自由，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了；我渴望自由，因?yàn)槲蚁氇?dú)立翱翔；我向往自由，因?yàn)槊刻斓纳疃际且粯拥摹０滋煳覀兘o教室時(shí)間，晚上我們給紅眼睛的臺(tái)燈時(shí)間。我渴望……自由！有人說，自由屬于明天，屬于成年的孩子。那么，什么時(shí)候叫明天呢？我什么時(shí)候長(zhǎng)大？我要做一個(gè)快樂的人，像鳥兒一樣在天上飛；我要做一個(gè)自由的人，像海鷗一樣在海中飛翔；我要做一個(gè)無憂無慮的人，像魚一樣在水里游。
- 題詞
每當(dāng)我看到一只鳥在空中自由飛翔，每當(dāng)我看到一條魚在水中快樂地流動(dòng)，我就會(huì)陷入沉思。為什么我不能像鳥兒一樣快樂地歌唱？為什么我不能像魚一樣游泳？
現(xiàn)在的學(xué)生。不，是孩子，最需要自由的人，被囚禁了。我們整天都在學(xué)習(xí)。我們永遠(yuǎn)不知道外面的世界是什么，那里有什么。我們整天面對(duì)一個(gè)叫做“學(xué)習(xí)”的導(dǎo)師。這位教練非常嚴(yán)格，從不讓我們出去玩或呼吸新鮮空氣。他不讓我們做我們喜歡做的事。他告訴我們要利用童年的美好時(shí)光做一件事——讀書讀書！我們似乎是每天 24 小時(shí)不間斷工作的`機(jī)器，有時(shí)我們夢(mèng)想著它。我在學(xué)校那張冰冷的桌子上睡著了，被導(dǎo)師罵“學(xué)習(xí)”。就連我們唯一可憐的空閑時(shí)間似乎也可憐我們?nèi)思医o我們的兩個(gè)面包不夠我們吃，就沒有了。如果你愿意，那么你必須想象有人表現(xiàn)出同情心。我們的行動(dòng)不僅受到限制，我們的思想也受到嚴(yán)重阻礙。我們什么都不想要，我們只想要自由，我們自己的自由。我們?cè)?jīng)發(fā)表過無數(shù)關(guān)于重獲自由的文字，但誰能理解文字背后的心情，誰能理解關(guān)在籠子里渴望回歸自然的小鳥的心情？
多少時(shí)間我慢慢流逝，我希望它可以代表永遠(yuǎn)。只是時(shí)間，一個(gè)從不等待任何人的怪人。這一刻，我的自由有飛鳥，有彩虹，天上有我想要的一切，卻沒有自由。感謝您的時(shí)間。這位行為舉止有些古怪的老者。我聞到了甜美的空氣，聽到了自然的聲音，與自然一起創(chuàng)造了另一部經(jīng)典——送自由倡導(dǎo)者，放飛天空的翅膀。
渴望自由作文14
7月，放暑假了，這個(gè)時(shí)間段應(yīng)是我們孩子在一年之間休息、玩樂的時(shí)間。但是，正因?yàn)橛惺罴伲议L(zhǎng)們卻剝奪了我們的休息時(shí)間，幫我們安排得滿滿的，仿佛我們被剪了翅膀，成天被關(guān)在了籠子里。
媽媽給我報(bào)了語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)班級(jí)。每周一到五，我都去昂立中學(xué)生教育上課。
上午，語文。語文對(duì)我來說有點(diǎn)難。記敘文、說明文、文言文和作文把我死死纏住了。但是我知道，語文是必須學(xué)好的一門功課之一。它不僅是我們中國人的母語；而且，只要把語文學(xué)好，其他樣樣功課都能學(xué)好。比如：英語：如果語文學(xué)好了，英語詞語句子都能理解意思了；數(shù)學(xué)，若語文學(xué)好了，閱讀理解就會(huì)有幫助；科學(xué)，假如語文優(yōu)秀，實(shí)驗(yàn)原理也就明白了……語文能學(xué)好，那么就會(huì)對(duì)生活有很大的幫助。所以，要把語文學(xué)好是很關(guān)鍵的。我當(dāng)然希望我能學(xué)好嘍！
下午，數(shù)學(xué)課來臨了，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)并不是那么難，只要用心學(xué)習(xí)，就能學(xué)懂、學(xué)好。數(shù)學(xué)就是腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎，也是游戲，動(dòng)動(dòng)腦子就行啦！我們必須把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，否則就“老大徒傷悲”了。
語文、數(shù)學(xué)就像緊箍咒一樣壓在了我的頭上。讓我沒有時(shí)間玩了。要知道，玩耍是孩子們的本性，如果一個(gè)孩子小時(shí)候沒有玩樂，那么他的童年又有何意義呢？我每天趴在桌前，一伸手即得iPad，但是，它們都被加上了密碼，我想破也破不了。我眼巴巴的望著它們，嘆息而去。
時(shí)間一天天的過去了，iPad還是沒有能解鎖。我很疑惑，明明說好是我的.iPad，但媽媽又憑什么加鎖？“你有iPad說明你有擁有權(quán)，但是所有權(quán)是我的。”媽媽總是這樣回答我，我無奈。
我渴望自由，自由應(yīng)該伴隨著孩子一生�。∽杂�！自由！
點(diǎn)評(píng)：從題目上來說還是可以理解小作者要表達(dá)的意思的，但是第三段和第四段就有點(diǎn)文不符題了，文章總體要表達(dá)渴望自由，可是第三段和第四段寫的是學(xué)習(xí)語文的好處和做數(shù)學(xué)題很容易，這是明顯的跑題。
希望小作者下次注意，作文至少不要跑題，寫作的時(shí)候多想想自己的題目，這樣就比較不容易跑題了。
渴望自由作文15
爸爸，媽媽我需要自由！請(qǐng)你們還我自由吧！自由要我，我要自由！
窗外傳來一陣陣歡樂的笑聲，一群和我同齡的人正在愉快的玩耍。抬頭看看那高高的練習(xí)題，再想想老媽那威嚴(yán)的臉，我只好把“想玩的心”一點(diǎn)點(diǎn)拉了回來。
從小學(xué)到初中，我從未見過書桌的練習(xí)題有“缺席”，從來都是那么安份地躺在桌上。而且當(dāng)一批“下崗”了，別一批又接著“上崗”了。“?�！瑯I(yè)墓?撾?裁蠢鮮親霾煌昴兀課?耍?一刮弈喂?N姨?鶩房純叢斗劍?肓似鵠礎(chǔ)?
暑假到了。我很高興。辛苦了一個(gè)學(xué)期，這會(huì)該輕松了。于是我約了一群同學(xué)，想痛痛快快地玩一下。為了讓媽媽高興我還把家里的家務(wù)都做完了。果然，老媽回來一看，笑瞇瞇的。我在心里竊笑。
“媽，我想出去和同學(xué)玩，行嗎?”
“行氨媽頭也不抬地說。
這么順利?正當(dāng)我疑惑，老媽從袋里抽出2本練習(xí)冊(cè)，“做完就可以出去玩了。”老媽淡淡地說。我一聽頭都大了，說：“媽，我后天就要出去了，還怎么寫?回來再寫，行嗎?”“不行!”媽媽擱下了兩個(gè)字，毫無商量的余地。
接下來的時(shí)間我半步都不敢出房間，馬不停啼地奮筆疾書，生怕落下一點(diǎn)點(diǎn)就不能按時(shí)過關(guān)。媽媽見了，說：“這樣才對(duì)嘛!都是個(gè)初中生了，不能像小學(xué)生那樣了。初中比的是速度，你速度一慢就會(huì)被別人比下去了，要花更多的時(shí)間來追了……”老媽還在用小學(xué)的'話來說，我只好一邊寫題，一邊點(diǎn)頭。媽媽忽然停了下來，說：“你有沒有在聽?”我連忙說：“有有有。”最后即使我努力，還是不能按時(shí)過關(guān)。只好看著別人去玩，我非常失望。
從小開始，媽媽就怕我輸在起跑線上，送我去上各式各樣的補(bǔ)習(xí)班。周末我就是一只困在籠中的鳥兒，被人裝著送去各式各樣的補(bǔ)習(xí)班里去，心里充滿了無奈，回家后，剛想下去玩，又有一堆堆美其名曰“精神糧食”的東西等著我來消化。我的周末就這樣沒有了，我能快樂嗎?每一次當(dāng)我看到同齡人在游戲、玩耍時(shí)，我的心里充滿了悲傷與羨慕，因?yàn)檫@是可望不可即的。
媽媽，我很渴望自由、快樂，能象天空的小鳥那樣自由飛行。但是這可能被人冠上“壞孩子”的名聲;如果我想做一個(gè)好孩子，必須乖乖在家做練習(xí)。噯，真難呵!
“咔”的一聲打斷了我的思緒，媽媽回來了，我甩一甩頭，又與習(xí)題展開了搏斗……
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