- 相關(guān)推薦
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的分道揚(yáng)鑣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
分道揚(yáng)鑣作文1
“分道揚(yáng)鑣”這則成語的揚(yáng)鑣是舉鞭驅(qū)馬前進(jìn)。分路前進(jìn)，比喻各奔前程，各干各的事。
這個(gè)成語來源于《北史。魏諸宗室。河間公齊傳》，子志與御史中尉爭(zhēng)路，俱入見，而陳得失，高祖曰：“洛陽，我之豐、沛，自應(yīng)分路揚(yáng)鑣。自今以后，可分路而行�！�
在南北朝的時(shí)候，北魏有一個(gè)名叫元齊的人，他很有才能，屢建功勛�；实鄯浅＞粗厮馑麨楹娱g公。
元齊有一個(gè)兒子叫元志。他聰慧過人，飽讀詩(shī)書，是一個(gè)有才華但又很驕傲的年輕人。孝文帝很賞識(shí)他，任命他為洛陽令。
不久以后，孝文帝采納了御史中尉李彪的建議，從山西平城（今山西大同市東）搬遷到洛陽建都。這樣一來，洛陽令成了“京兆尹”。
在洛陽，元志仗著自己的才能，對(duì)朝廷中某些學(xué)問不高的達(dá)官貴族，往往表示輕視。
有一次，元志出外游玩，正巧李彪的馬車從對(duì)面飛快地駛來。照理，元志官職比李彪小，應(yīng)該給李彪讓路，但他一向看不起李彪，偏不讓路。
李彪見他這樣目中無人，當(dāng)眾責(zé)問元志：“我是御史中尉，官職比你大多了，你為什么不給我讓路？”
元志并不買李彪的賬，說；“我是洛陽的地方官，你在我眼中，不過是一個(gè)洛陽的住戶，哪里有地方官給住戶讓路的道理呢？”
他們兩個(gè)互不相讓，爭(zhēng)吵起來了。于是他們來到孝文帝那里評(píng)理。李彪說，他是“御史中尉”，洛陽的一個(gè)地方官怎敢同他對(duì)抗，居然不肯讓道。元志說，他是國(guó)都所在地的長(zhǎng)官，住在洛陽的人都編在他主管的`戶籍里，他怎可同普通的地方官一樣向一個(gè)御史中尉讓道呢？
孝文帝聽了他們的爭(zhēng)論，覺得他們各有各的道理，不能訓(xùn)斥他們中的任何一個(gè)，便笑著說：“洛陽是我的京城。我聽了，感到你們各有各的道理。我認(rèn)為你們可以分開走，各走各的，不就行嗎？”
分道揚(yáng)鑣作文2
題記：人生有無數(shù)各個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而我們?cè)诘谝粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就已經(jīng)分道揚(yáng)鑣，在人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
畢業(yè)典禮那天，我迎著烈日努力不讓淚水溢出來。主席臺(tái)上校長(zhǎng)大人的慷慨陳詞讓我有一種想要逃走的欲望。我深深的埋下頭去。終于，淚水開始盡情的在鏡片上泛濫。雖然天氣很熱，但我還是打了個(gè)冷顫。
很突然的，旁邊有一只手伸過來緊緊的握住了我的手。一股暖流頓時(shí)在我傷感的心中漾開來。我沒有抬頭看那人是誰，我只是在想：以后，不知還會(huì)不會(huì)有人在我難過時(shí)用自己的手來溫暖我孤寂的心！
接下來，我要代表全體畢業(yè)生致辭。我嘴里念著“感謝老師三年來的`辛苦培育”心里卻在想著如何面對(duì)那個(gè)即將來臨的時(shí)刻，想著想著眼淚就不由自主的掉了下來，幸虧有鏡片擋著，淚水不至于打濕發(fā)言詞�？晌业囊暰�已經(jīng)模糊了，根本看不清紙上寫了些什么，喉嚨也哽咽難言。我很想跑下臺(tái)去，可還是忍住了。我摘下眼鏡敷敷衍衍的念完了致辭就立刻跑下去了，淚水再次遮擋了我的視線，以至于我站到了別的班級(jí)的隊(duì)伍里。
懷者傷感的心情送走了所有同學(xué)后，諾大的校園就只剩下我一個(gè)人了！我緩緩的走到草坪邊坐下，心里想著小A去了蘭州，小B去了山東，小C則更厲害，才初中畢業(yè)就去了深圳。想著這往日的同學(xué)都一個(gè)一個(gè)的越走越遠(yuǎn)，淚水一下又涌了上來……
初中畢業(yè)那天，我們迎來人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，大家都充滿著對(duì)未來的憧憬，但也都都懷著傷感。幾十年后，當(dāng)我們都長(zhǎng)大后，我們還會(huì)象以前一樣瘋癲的笑嗎？還會(huì)因?yàn)樵趯W(xué)校放炮炸斷班主任高根鞋鞋跟而被罰站嗎？還會(huì)因?yàn)樗囆g(shù)節(jié)上不想表演合唱而不去上課嗎？也許……不久之后，我們就誰也不認(rèn)識(shí)誰了！
分道揚(yáng)鑣作文3
你是世界的傳奇，你是我的唯一。
你讓我花掉一整幅青春，用來尋找你。于是一直行走，一直在路上。
即使童年被粉刷過暗灰色，即使在懵懂時(shí)承受過現(xiàn)在還是難以負(fù)荷的事，也要一直堅(jiān)信，你是極光的孩子。極光，在自己心中被認(rèn)為是領(lǐng)銜主演幸福的角色。
白駒過隙。記憶的荒草被時(shí)間一焚而過。黑白照片里清瘦但分不清是悲傷還是面無表情的你，這時(shí)應(yīng)該是什么表情。
我的一整幅青春太長(zhǎng)，在花完后找到你時(shí)，風(fēng)已把沙吹成沙漠，角落里莫名盛開的鳳凰花不知鮮艷幾時(shí)頹敗幾時(shí)，我想讓你感受夏天里如白日光般純粹的幸福與快樂，可事與愿違的次數(shù)頻繁于實(shí)現(xiàn)的次數(shù)。我卻讓你失掉更多的.水分與笑容。而我在你身上感受到蔓延全身的幸福。
世界仿佛顛倒悲喜。
我想選擇用音樂來紀(jì)念。于是我們來尋找。
飛的聲音還是那么暗啞。jay的曲風(fēng)依然沒變。林宇中的聲音聽起來很真實(shí)。以及《玫瑰花的葬禮》后面那一小段八音盒如硬糖的聲音，都被我們喜歡這，并且一直歡喜著。
可是后來這些如草莓般甜蜜的味道被季風(fēng)揉散，消失。
世界頓時(shí)失去聲音。
后來這些聲音被你微笑著流著淚復(fù)原，但卻只是煙火般一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬又恢復(fù)死寂，還不如記憶的回聲久遠(yuǎn)。
現(xiàn)在我正拿著一支習(xí)慣用的薰衣草香味的筆，在午夜緬懷。時(shí)鐘又敲過十二下，又是新的一天。
我們經(jīng)過沿途很多風(fēng)景，交叉。錯(cuò)開旅行過。還好一直在路上，一直沒有錯(cuò)過。
世界早已回復(fù)聲響。她是她的唯一。我是你的無二。
后記：寫給我愛的一個(gè)女生，紀(jì)念一段剛剛死去的友情。
所有的所有，在這個(gè)夏天，正式畫上句號(hào)。
分道揚(yáng)鑣作文4
友誼之舟劃向岸邊，祝福你們：總有一天我會(huì)乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪，把我渾濁的船帆擺正，跨過深深的大海。
—銘文
時(shí)間就像一艘船。當(dāng)我們準(zhǔn)備起航的時(shí)候，似乎離目的地很遠(yuǎn)。我們一路廝殺。沒有人想過到達(dá)目的地后會(huì)發(fā)生什么。日子一天天過去，時(shí)間離目的地越來越近。所以我們開始越來越重視彼此之間的友誼，但是已經(jīng)有點(diǎn)晚了。時(shí)間的力量把船推到了每個(gè)人心中的終點(diǎn)，然后我們要分道揚(yáng)鑣。我必須離開，即使我心里什么都有。
古人云：天下無不散宴席。是的，這句話大家可能都懂，但又有幾個(gè)人真的能對(duì)朋友無動(dòng)于衷呢？也許每個(gè)人都會(huì)有每個(gè)人的機(jī)會(huì)，會(huì)有不同的人生。然而，在最美好的時(shí)光遇見最可愛的你，是我一生中最幸福的時(shí)刻。也許對(duì)你來說，我可能只是你眾多朋友中的一個(gè)，但對(duì)我來說，你是我最重要的朋友。朋友之間的友誼，在一起的時(shí)候可能感覺不到什么，也感覺不到已經(jīng)成為好朋友。知道分開的那一刻，我才明白我的朋友們，這段時(shí)間你們給我?guī)砹硕嗌贇g樂，以及那些記憶已經(jīng)模糊的幫助，有些可能是在我不知情的情況下帶給我的。雖然你可能會(huì)說，朋友不應(yīng)該這樣，互相幫助，共同度過難關(guān)嗎？開心的時(shí)候陪著你開心，難過的`時(shí)候安慰你，一起陪著你，保持沉默。成功的時(shí)候默默為你高興。這不就是朋友之間最高的真諦嗎？
那么，你這樣想就錯(cuò)了。你們已經(jīng)是患難兄弟了，但是現(xiàn)在可以享受這種感覺了。這種情緒在你學(xué)習(xí)的時(shí)候可能會(huì)得到很多，但是當(dāng)你真正走出社會(huì)的時(shí)候，你就能猜到這種情緒有多美好，而在未來，你可能會(huì)一直想著，如果你當(dāng)時(shí)沒有畢業(yè)，一直這樣生活下去，那該有多好。是的，這種生活可能真的很累，但是如果你能和朋友在一起，一次又一次的累呢？這可能是坐在這里的高三畢業(yè)生的內(nèi)心想法，也可能是高二的弟弟妹妹。你現(xiàn)在可能感覺不到這種感覺，但不久的將來你也會(huì)一樣。
所以，從現(xiàn)在開始，多陪陪朋友，珍惜這段美好的時(shí)光。我相信你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這種感覺。
【分道揚(yáng)鑣作文】相關(guān)文章：
中考作文作文08-16
小作文初中作文03-20
作文02-20
作文：童年趣事-小學(xué)作文03-17
寫作文的煩惱作文02-22
母親節(jié)作文作文08-25
笑作文作文四篇12-25
關(guān)于作文課的作文12-21
有趣的作文課作文11-19