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在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的拾貝的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
拾貝的作文1
從小媽媽就跟我說：“腹有詩書氣自華�！蹦暧椎奈遥瑝焊鶅壕筒欢畫寢屗f的話是何含義。但當我接觸書以后，我的腦海中便對書下了另一個定義——精神的巢穴，生命的禪床。古往今來，勤苦讀書總是遺風不輟，總為人津津樂道。漢匡衡把家的墻壁砸個小洞，借鄰家的燈光來看書；晉孫康在晚上映著雪光勤讀；車胤在夏天把幾十個螢火蟲裝入絹袋，照著卷冊；南齊江泌，則攜書上房頂，隨月而觀。他們俱以刻苦讀書取得成就。
這些名人刻苦讀書的事跡，都是我廣泛涉獵書籍得來的成果。每每在作文中用上這些材料時，我的心便如蜜糖一般的甜。爸爸告訴我：“喧鬧和繁雜把我們柔軟的心房，揉搓得備感麻木和疲憊，這時，我們應從書中去尋求那種酣暢淋漓之感�！贝蜷_書，五彩繽紛的思想叢林，異香彌漫，沁人肺腑，總能讓我們感悟些什么。
書，使我們缺鈣的思想變得堅強。我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾那堅強不屈的意志讓我折服；我讀《紅樓夢》，書中林賈的愛情讓人唏噓落淚；我讀《福爾摩斯探案集》，那跌宕起伏的情節(jié)將我引入一個神秘的世界；我讀《飄》，斯佳麗的不屈命運的精神，讓人感嘆!沐浴書的靈光，心靈得到寄托的同時，也讓我得到重塑。我對自己說：“愛書吧，愛讀書吧！但切記，讀書切戒在匆忙，涵泳工夫興味長。書似一面神秘的魔鏡，折射出迷宮似的世界。從金庸的'俠義，瓊瑤的柔情，到余秋雨的苦旅，馬爾克斯的孤獨，我讀到了泰山之巔，秋毫之末；從南飛的雁陣，故枝的新葉，我感受到了悱惻纏綿的少婦春夢，雋永曲折的真人妙諦。
唐代的鈴鈴環(huán)佩，宋代的飄飄衣裙，在字里行間輕靈飛動——讀書，我仿佛聽到了幽遠的天籟，看到了水月的姿影，人面桃花愛情三分色，悟到了才子江邊蕭蕭萬古愁。我安祥地枕在唐風宋韻里，一不小心，便一篙從周邦彥的煙柳長堤撐到了歐陽修的深深庭院……所有的這一切，都需我們靜心默悟，切戒匆忙�！案褂性姇鴼庾匀A，”呵，好一句“腹有詩書氣自華”。讀幾本好書，讓熠熠閃光的文字滲透你的身體以及靈魂，乃至生命。
拾貝的作文2
橫過“三亞灣大道”，涉過銀色的沙灘，就看見海邊有好多人，有人在浪花中嬉戲，有人在潮水里撿貝殼，有人在挖沙子玩兒，還有人在練習沙灘排球。
顧不上觀看落日的絢麗景色，我急忙甩掉拖鞋，撩起裙子，踏進了海水里。那溫暖的潮水，一波一波地涌上來，又退下去，踩著濕潤的細沙，讓海水柔柔地漫過腳面，那感覺真是愜意極了。
沙灘上貝殼挺多，不過“品種”比較單調，大多是像蛤蜊、海蚌那樣的貝殼，還有一種螺旋形、一頭大、一頭小的海螺，也不知道叫什么——后來在亞龍灣貝殼館見過它的“尊容”，不過不好意思，那兒的貝殼有那么多種，我實在不可能一一記住它們的.“芳名”。經常有小魚擱淺在沙灘上，都被住在附近的老太太們揀去喂貓了。如果運氣好，還可以遇到被海浪打碎沖上來的珊瑚呢！
忽然，我看見海水剛剛退去之處，沙面上總有許多小海螺在匆忙移動，我非常好奇地撿起來一個，才發(fā)現它們原來是寄居蟹。這些小家伙，一聽到腳步聲，有的急忙往海水里爬，有的則裝死躺下，一動不動。它們所寄居的螺殼，雖然比較小，但比我在沙灘上撿的要好看一些。不一會兒，我就“俘虜”了好幾個背著很漂亮的外殼的小寄居蟹。
每當海水退下時，腳下的細沙也會隨之流走，沙子里原來藏著的貝殼就顯露出來。有一種很小很小的海蚌——或許是幼蚌吧，分外晶瑩可愛，有的潔白若珠，有的粉紅如霞，有的淡紫，有的嫩黃……大小恰似指甲蓋兒。我恍然悟出，有人形容女孩兒們那一口漂亮潔白的牙齒曰“貝齒”，實在是形象極了，高明極了。我立刻“釋放”了手中的寄居蟹，開始挑選、收集這些小生命。
“哎！那是誰的拖鞋？水沖走了！”那邊有人在喊，我抬頭一看，Oh，MyGod！我的拖鞋正漂在水面上，隨著潮水起伏。我立即沖過去，鞋子搶救回來了，我的裙子，卻被打濕了半邊，而且那些可愛的小海蚌則成功地演出了個“勝利大逃亡”，全回到了大海母親的懷抱。
我們在三亞的七八天，每天早飯之前，還有晚飯之后，都要到海邊去，或游泳，或撿貝殼，或在沙灘上玩沙。雖然沒有見到很理想的貝殼，但我的運氣卻也還不錯，竟撿到了好幾個挺漂亮的，雖然個兒小了一些。
拾貝的作文3
本來只是隨姑姑拜訪她的新居，一路行著，居然到了海邊。
天是陰沉的，看上去似一堵被沾濕了的不均勻的石灰墻。水還算清澈，在天幕的映襯下也只透出一抹黯淡的藍。游人寥寥無幾。
當我在思考要如何打發(fā)這個注定會平淡無奇的下午時，七歲的小表妹說她想去撿貝殼。
“姐姐，你必須和我一起去。”她不容拒絕地纏著我笑著。
不管是親昵的撒嬌，還是強硬的命令，這個邀請我無法拒絕。放眼望去，低沉黯淡的沙灘，我敢斷言一整條海岸線上都不會有一枚漂亮、完整的貝殼。
但妹妹的邀請，我不能拒絕。
忽然，一塊小小的白色碎片闖進了我的演練。小心翼翼地撿起它，臥在手心。它，經過浪與沙的洗禮，近乎是個標準的菱形。邊緣被打磨得十分圓潤，純白之上泛著一層紫光的釉質。一個意想不到的念頭突然出現：它大概已經不再是個貝殼了吧，倒像是海妖的信物。
對海洋無限奇異詭譎的遐想，源于這枚并不完整的貝殼。貝殼的靈性激起了我拾貝的興致。不一會兒，捧了滿手貝殼的妹妹來向我尋求幫助。可是我哪有多余的手幫她拿貝殼，但見妹妹流露出欲忍痛割愛的'失落神色，我不忍。環(huán)顧四周沒有旁人，索性用裙子兜起她的貝殼碎片，一手拎著裙角，一手忙著挑揀貝殼，彎著腰，仄歪著身子，深一腳淺一腳地踩在濕漉漉的沙地上，滑稽極了。
妹妹咯咯的笑了，小精靈似的。
那一刻我頓悟，所有這些扭曲散碎、似乎毫無意義的貝殼，若是恰巧嵌在適當的時空，譬如此刻，由稚嫩的笑聲和微妙的心境交織成的此刻，就會熠熠生輝。
妹妹又拾得了一塊綠瑩瑩的玻璃碎片。于是我們狂熱地去尋找更為稀奇的碎玻璃。那些綠色玻璃，大概來自于最常見的啤酒瓶。郁悶的醉醺醺的漁夫，會不會料到自己隨手棄置的酒瓶，在被海浪削去棱角后終成了孩童手中摯愛的寶物？
就這樣戀上那方陰沉的天，那片黯淡的海，那水天一色之間飄蕩著的情趣。
太糾結如歌的理想，必然感覺流年的平凡。
我不想做一個過于挑剔苛刻的拾貝者。大概，美的形式有很多吧，何必拘泥？碎的貝殼何嘗不可愛，何嘗不值得我為之驚喜嘆然？
拾貝的作文4
他的父親是一位遠洋捕撈船船長，他與父親聚少離多。他酷愛貝殼，見到貝殼，猶如父親就在身邊，與他細細談心。貝殼中時�；没赣H的音容笑貌。
因此，拾貝成為了他的興趣愛好，成為了他課余生活中不可或缺的內容。
你瞧，那個光著腳丫，穿著整齊的校服，而袖子和褲腳都挽得高高的男孩，正是那拾貝的男孩。
他在沙灘上慢慢地走著，眼睛一直注視著那被海水舔過的濕潤沙灘，經驗告訴他，這種地方的貝殼最漂亮、最有趣。他尋找著，眼睛里閃爍著愉快與輕松的光芒.......
突然，他停了下來，前方一塊閃亮的東西映入了他的眼簾，他閉上眼睛，像在祈禱(這是他的習慣動作，他說過，他與貝殼心心相通)，接著，他飛奔過去，彎下腰，拾起了那貝殼。貝殼上面有美麗的螺旋花紋，他欣慰地笑了。
一次，老師要了解同學們的收集品，同學們把各自的得意之作都帶到了學校，一本本，一疊疊，有郵票，有明星卡......唯一可不思議的是那個紅桶，里面裝得滿滿的，用蓋子蓋得緊緊的，這是那拾貝男孩帶來的。同學們很好奇，都在猜測里面是什么。
老師開始鑒賞同學們的收集品，老師眉頭緊皺，不停地輕聲嘆氣，似乎很不滿意。
最后，那男孩把紅桶提到老師眼前，老師非常吃驚，又有些歡喜，她伸出雙手，慢慢地把蓋子拿開。
同學們凝視著那桶，突然，桶中發(fā)出一道道金光，大家都驚呆了，老師往里一看，“哇!好漂亮啊!”同學們向桶里望去——是一桶貝殼，有大有小，花紋各異，五彩繽紛。
同學們都嚷著要貝殼，那男孩送給了全班每人一片貝殼，同學們都沉醉于貝殼的美麗之中，他們仿佛看見了澎湃的大海、柔軟的沙灘、蔚藍的天空......男孩笑了，笑得那么燦爛，那么欣慰!
后來，學校舉行了一次藝術節(jié)。那男孩用貝殼做了一個龐大的“貝殼村”模型，這光彩閃爍的.模型花費了男孩的許多心血。“貝殼村”中的房屋是那樣的怪異，道路是那樣的多彩。他的作品得了那次藝術節(jié)的一等獎，學校把它展示了一個月，同學們百看不厭，嘖嘖稱奇。
拾貝男孩愛大海，他夢想成為一名出色的船長。
拾貝的作文5
“小時候，媽媽對我講，大海，就是我故鄉(xiāng)……”我一邊唱著歌，一邊拿著鏟子在沙灘上不停地挖著。
來日照的第二天下午，我們開始了夢寐以求的“趕�！被顒�。
一到海水浴場，我就脫下鞋，拎著小桶和鏟子瘋狂的跑下沙灘，在海邊“剎住車”。哇噻！終于見到我心儀的大海了！海水碧藍碧藍的，遠處，天、水交界處，水天一色。潔白的浪花輕輕拍打著岸邊。幾只海鷗在海面上自由地飛翔，不時發(fā)出“啊、啊”的叫聲。吹著涼涼的海風，真爽！
哎呀，差點忘了，今天是來趕海的。我拿起小鏟，說干就干。正準備要“掘地三尺”爸爸大喊：“嘿，胡雪涵，先別急著挖！”嚇了我一跳。怎么，趕海不就是在沙灘上挖么？爸爸解釋說：“趕海是要在離海水近一些的濕沙灘上挖，你離海水這么遠，怎么會挖到東西呢？”聽了爸爸的話，我恍然大悟，便在離海水約20厘米的地方“動工”。我使勁把鏟子豎著挖下去，費了好大力氣才鏟了一小堆沙上來，抹開一看，唉，什么也沒有。這時，“趕海輔導員”爸爸又來指導了：“你這么挖，怎么會挖到東西呢？像你這樣豎著挖下去，再費好大力氣鏟上來，里面的螃蟹早就逃跑了！”說著，又給我演示怎樣挖到藏在沙子里的螃蟹。他先把鏟子呈45°角插進沙子，再把鏟柄輕輕往下一按，鏟身微微翹起，而鏟子上的`沙子就會一分為幾塊，里面的螃蟹、蛤蜊就會看得一清二楚啦。
爸爸的這招真管用，不一會兒，我們就挖到了許多大約兩厘米寬，一厘米長，爬行速度極快的小小螃蟹，一些小巧玲瓏的寄居蟹，兩只長相怪異、有四條長腿，四條短腿的“大腳蟹”，以及五個大黃蛤！
不僅是這些，我們還在淺海里摸到兩個約三四厘米長、淡黃色的小�？蛢蓚�直徑約十厘米的圓形的晶瑩剔透的水母！
這次趕海真是“大豐收”�。�
拾貝的作文6
游完了淇縣的云夢山，該玩日照的水了。我們長途跋涉，終于到了我期盼已久的日照。
聽爸爸說，海水很咸，但我從未嘗過。所以我迫不及待地想去海邊看看�？墒窍氲竭@，我的肚子就嘰里咕嚕叫個不停。這時我才意識到，該吃飯了。于是，我們吃過飯后，才趕往了海邊。
剛到海邊，一股海風吹來，我終于聞到了海的.味道。我們要下海了，我?guī)е〉艿芡＠镒�，結果一個浪打過來，小弟弟就拉著我往回跑，把我和爸爸都逗笑了。最后沒辦法，我只好跟著爸爸下水�？墒菦]想到，浪來的還挺急，一下子嗆了我一鼻子水。海水真咸，我可不想喝了。爸爸教我：浪一來，就往上蹬，這樣你在浪的上面，水就不會弄進鼻子里了。時間差不多了，我們也該回去了，這才依依不舍地離開了黃金沙灘。
吃過晚餐，我們又來到了沙灘，不過這回可不是游泳，而是來開篝火晚會的。晚間的海灘很涼，我們點燃了火，就溫暖多了。一陣狂歡過后，等回到住處時已經很晚了。累了一天，也該休息了，我美美地睡了一覺。
第二天一早起來，我們很快就吃完了飯，因為今天要去桃花島趕海拾貝。所以每個人都非常興奮。
大約過了十多分鐘，我們就到了港口。在哪里，人山人海，就像在鍋里煮餃子一樣，我們都擠成一團。過了好長時間，我們才坐上了船，到了桃花島。
這里真美呀！腳底下踩著滿是貝殼的沙地，好玩極了。而且那里還有表演節(jié)目的呢！我們找了一片合適的地方抓起小魚。那些黑色的小魚苗，非常可愛。還有那些小螃蟹，躲在石頭底下不出來，但是我們還是抓了很多，還有一些小海螺呢！不過這些我都送給了小弟弟。
時間到了，我們該走了，雖然有些戀戀不舍，但是我拾了一些貝殼留作紀念哦！
這一次日照之行我不僅玩得很快樂，還知道了很多關于海洋的知識，真是受益匪淺�。�
拾貝的作文7
前天，我和媽媽外公、周典成媽媽、周典成爸爸、周典成、劉阿姨、悠悠，還有悠悠的婆婆去西涌。我們包了一輛面包車，去西涌，我們經過羅湖、大，小梅沙。經過了很多隧道，到了山路口，轉來轉去的，我暈了車。
到了西涌，我看見一只綠色，翅膀上有綠點的蝴蝶，很漂亮，我看到了大海，我看到了船，我看到了飛艇。媽媽和其他人在商量事情，我叫外公和我抓螃蟹。我們坐兩張船去大甲島，第一張船能坐六個人。船來了。這時候，媽媽忘記帶游泳衣了所以去買了兩件回來，一件是我的一件是媽媽的。我坐第一排，媽媽坐在我身旁。外公坐在第二排，媽媽幫我穿上救生衣，船開始動了，越來越快，浪把船拋起來然后跌下去，一上一下的，很好玩心里又很緊張。
到了大甲島，我們一行人買了門票進去，我叫外公陪我去抓螃蟹，我在那里翻了石頭也沒有。我們在餐廳吃中午飯，飯后我和媽媽到沖涼房去換泳衣。我在和悠悠比賽當秋千，看誰當的最快最高，媽媽在我后面推我當秋千，悠悠的婆婆在悠悠的后面推悠悠當秋千。然后，我和媽媽去游泳了。我看到海水很清晰，看到小魚在水里游來游去。我不會游泳，在海水比較淺的地方抓小魚。我不小心喝到一點海水了，好咸��！跟媽媽往右邊走，那里有很多貝殼；我撿到兩個螺絲殼，長長尖尖的。在海里撿的貝殼里有寄生蟹。媽媽撿了一個很小的活的扇貝。我和媽媽在海灘上撿了很多貝殼，還有白色的珊瑚石。我在海里撿了的`貝殼，里面有寄生蟹，嚇得我大聲尖叫。
媽媽在海灘上撿很多完整的扇貝，這些扇貝有大也有小。還有很多不完整的扇貝，有許多完整的小貝殼。
下午四點鐘，我們坐快艇回西涌，司機還沒來，所以我們去海灣里抓螃蟹。大石頭下面有很多貝殼也有螃蟹，那些漂亮的貝殼里面都有寄生蟹，水里有魚，外公那里有魚蝦。我和媽媽拿一個礦泉水瓶把寄生蟹、蝦裝到礦泉水瓶里。
回到家，把貝殼洗干凈，晾干裝好。
拾貝的作文8
每個人都有著無數的童年趣事。我的童年充滿了天真爛漫，童年的趣事就像大海邊沙灘上的貝殼一樣，五彩繽紛，數也數不清。
記得有一次，那天晴空萬里，春季的花香分外芬芳，我們一家人決定去郊外野炊。一路上，一大片一大片金黃色的油菜花花叢中，不時地飛起一些辛勤的勞動者—蜜蜂。它們在花叢中來回穿梭，不時地飛到花蕊中吸取香甜的花蜜。油菜花像春天的陽光一樣那樣的.明媚，蠶豆花則像一只只飛舞的花蝴蝶，在春天的舞臺上隨著春天的舞曲跳起了優(yōu)美的舞蹈。桃花開了，一朵朵粉紅的桃花把樹枝點綴得像一個個火把，李子花開了，像樹上垂著厚厚潔白的雪。春天里，大地蘇醒了，萬物都生機勃勃。
我們一家人來到一處小土坡上。奶奶在巖石上坐著，感受著春天帶來的氣息。爺爺和爸爸搬來一些大磚頭，砌成土灶。我在樹叢里搜集木柴，媽媽把拾來的木柴折斷，放入灶中。不一會兒，我便累得滿頭大汗。
木柴終于拾夠了，我就坐在一旁休息。媽媽把帶來的紅薯放在最下面，再在上面堆上些木柴和干草，爸爸把事先準備好的鐵架子放在木柴上，把肉和香腸用竹條串上，放在鐵架上。爺爺從口袋里掏出打火機，點燃紙，放在木柴下，不一會兒火便開始燃燒起來。我用扇子在一旁使勁地扇，爸爸看到柴不夠了，又去拾柴了，媽媽把肉和香腸放在鐵架上不停地翻轉。我扇的力氣太大了，一下子把火扇滅了。媽媽讓我去把火再吹燃，于是我便伏下頭一吹，火沒吹燃，而我卻變成了一只小花貓。媽媽看了哭笑不得，連忙掏出手帕把我的臉擦干凈。
最后，還是爺爺出馬，把火吹燃了，火苗又開始不停地嬉戲�？斓街形缌�，肉和香腸也已經烤熟了。
我們把肉和香腸取下來，放在小盤里，細細地品嘗一翻。肉和香腸的面上都蓋著一層層黑黑的皮，吃完后，嘴邊都變黑了。爸爸開玩笑地說：“你都長胡子了！”火滅了，紅薯也熟了。我拿起紅薯坐下來，扒開外面黑黑的皮，金黃的肉讓人直流口水。吃完紅薯，手也變黑了，像剛從煤礦場出來似的……
我童年的趣事數也數不清，非常值得回味。
拾貝的作文9
書，是我的伙伴，它帶我領略充滿智慧的海洋。與書交往，讓我感到無比的幸福和快樂！
有一次，我剛踏進門，媽媽就抱著“陽光姐姐小書房”系列的書對我說：“上次月考，考得不錯，這是送你的禮物�！薄疤昧�！謝謝啦！”我搶過書，開心地轉了三圈后，回到房間。剛到房間，我連書包都來不及放下，便捧起書津津有味地讀起來。書中的故事，帶我乘坐過山車：時而接近云端；時而墜入谷底；時而失聲痛哭；時而哈哈大笑……我合起書，感嘆道：“就算是單親家庭的孩子又怎樣？雖然他們比我們更先嘗到失去親人的.痛楚，但卻比我們要堅強許多，許多……”這時，媽媽走進我的房間，打斷我的遐想，說：“作業(yè)做完了嗎？”“我，我做完了�！鄙钆卤粙寢尮肿铮壹t著臉撒謊道�！澳蔷秃�！已經九點了，快睡吧！”說完，媽媽離開了我的房間。“九點了，趕緊做作業(yè)！”我連忙抽出椅子坐下，拿出久仰的作業(yè)“大人”�？蛇�沒寫一個字，我的眼皮便打起了架。我疲倦地趴在桌上，心想：明天起早做吧！好困……
第二天一早，我匆忙地寫完作業(yè)、穿衣洗臉后，來到學校。誰知，我前腳剛踏進門，諾嫣就緊張地抓住我的袖子，說：“萱萱，你總算來啦！”“怎么了？嫣兒？”“跟我來！”嫣兒牽著我的手，走到巧兒的身邊，問：“萱萱，你最迷陽光姐姐寫的小說了，你說，其中是不是有一本《單翼天使不孤單》？”“嗯！”“主人公是？”“張小偉！”我想也不想就脫口而出。“哈哈！巧兒，這次我贏了哦！”嫣兒得意的望著巧兒，巧兒也大方的笑了笑，說：“夢萱，沒想到你也挺厲害的嘛！但下一次我不會輸！”“呵呵，好！我等著�！蔽也桓适救醯鼗卮�。我望了望嫣兒，笑了，笑的格外燦爛……
書，一直陪伴著我。它總是靜靜地躺在書柜上；它總是默默奉獻自己的知識。從我接觸書開始，我就覺得“我讀書，我快樂”！
福建三明沙縣沙縣城三小學六年級:程舒锜
拾貝的作文10
不知道什么喜歡開始，我喜歡上了詩歌，那是一個美麗的充滿了夢幻般色彩的世界，讓我情不自禁想要融入詩歌的世界里。
不知何時起，不知因何事，我開始寫起了古詩，詩意層層疊疊的在心中，在腦海里起起伏伏，城市的霓虹或許可以寫出現代詩，但是我寫的'卻是古詩，自己覺得有那么一點浪漫主義派的詩風，我從那寫詩時起，人生的夢想便注定，成就了一切的道路。
我喜歡站在樹下，讓樹枝蓬住我的頭，讓頭發(fā)輕輕撫過樹葉，站在柳下，秋風吹過，襲我一身涼意，靈感一閃，詩意一現，慢慢吟道：“一栽柳，千枝拽，萬葉隨風共赴舞”總覺得寫的不是那么上大雅之堂，沒那么輕靈，或許自己是個多愁善感的人兒，一個人大半夜不睡覺，站在陽臺上看著那滿街的霓虹，來往無數次的汽車，當清風吹過，感覺人生有點倉促，雖已是十六個春秋了，但以后的路，是那么的遠，但又那么的近。
時光齒輪從未停止，樹葉每天都在樹上拽來拽去，直到落下，又不知何時起，靈感又來，不知在何時我寫下：“大河上下一片好，江頭橋上任我賞”這樣一句略帶豪情壯志的感覺，不知不覺，已在深秋時節(jié)了，一夜秋風吹落無數楓葉，枝葉上的露水開始清晰了，當世界都陷入深秋時何人能在去往古詩的海洋漂蕩，有何人知愁無解，仍去拎酒對月，欲語無淚也。
當旭日的陽光灑進我臥室的第一簇起，我便去看黎陽破曉時的蒼茫，天上的云，讓我詩意無限，可奈余自有本領不過天，難以激起壯志之氣概吟于天，自古幾人能吟出，我本無能，可天惜之，賦我詩賦，我怎在吟于天，破曉時，夕落時，此情此景勝于海闊，比似草遼，雖此無山無海，但惜天在，勝于萬物之情，無意之間出詩感，沉于豪情萬概中，溫庭不過躲花間，自無月下獨斟酒，唯有影相伴，但而又能臨萬物，沉于詩色之余中。
我在詩歌的海洋里遨游，感受詩歌的一切魅力，然后漸漸融入了這里，融入了這片海洋中。
拾貝的作文11
去往北戴河的第一天，暮云叆叇，細雨綿綿，就在這樣充滿詩情畫意的夏天里，我一時興起，去往海邊拾貝。
騎上自行車，享受夏季的綿綿情意。路旁小小的野花，也在雨的滋潤下生長，散發(fā)出不及“一樹紅艷露凝香”的奢華，不及“零落成泥輾作塵，只有香如故”的冷艷，卻也獨樹一幟的芬芳。細嗅花香，不知早已雨過天晴，云霧飄散，露出一個太陽的臉，灑下翩翩光芒。
到了海邊，挽上褲腳，細細的沙子在指縫中流去，涼涼的，癢癢的。彎下腰，將海泥放在盒子里，再放些海水，拿手拎著。向深處走去，直走到沒過膝蓋處。身子左右搖擺，用腳挖一個洞，手再下去尋找貝殼，這是拾貝者的一貫動作。不遠處還有幾個人在拾貝，看數量已經有不少了。我的運氣很好，很快就摸到了。拿出來一看，居然是個活著的小海螺。我把它放在手心，它的.身軀還在呼吸，那個像嘴巴一樣的吐氣孔，居然還在噴水。它的身體剛伸出來，想探尋這個神秘的世界，我一碰它，它又縮回去了，真有意思。我把它貼在耳邊，感受它的呼吸，把它貼在額頭，感受它的溫度。在讓人類欲罷不能的大海里，還有這么可愛的小東西自由的生活著。我輕輕對它說：我先把你放在盒子里，一會兒你就會看見你的兄弟姐妹了。
我走向更深處，用腳蹭一蹭，發(fā)現原來海里有許多這樣的小海螺，我只捉了幾個，便放不下了。仔細觀察它們，有的在噴水，有的在張著小嘴仿佛要說些什么，還有的不忍直面陽光，居然自己挖洞挖到了泥土最下面，剛開始我還覺得不可思議，后來才發(fā)現，它們不就是被我從泥土里挖上來的嗎。
夕陽西下，退潮了，水漸漸沒去，從我的膝蓋到我的小腿，一點點下降。忽而幾縷清風拂過，如媽媽溫柔的手，它吹來一陣淡淡的咸味。此情此景，真是令人心曠神怡。
踏上海水，慢慢走到岸上。這時盒子里的貝殼已經全部進到泥了。遙望海面，太陽留下了金黃色的落幕——那波光粼粼又與天成一線的“金海“，海浪層層疊疊，此起彼伏，如若無數身著盛裝的女子在跳舞，無人能比。向天上望，云彩早已不似雨簾中那般灰暗，它們掛起一道長虹，如同一件七彩舞衣般華麗，為下面跳舞的女子披上最美的舞服。
我要回去了，但這美麗的風景一定永刻我心！
拾貝的作文12
有一天，老師給我們講了一個故事，引起了我的共鳴。它讓我對自己有了新的認識。
故事是這樣的：海邊有一群孩子撿貝殼，他們挑著，揀著，把自己喜歡的貝殼揀到竹籃里。他們當中有一個孩子很特別，他在海灘上毫無目的地翻找著什么，原來，他在找沙灘上所有貝殼中最美麗的一個，一枚色彩豐富，獨一無二的貝殼。時間很快過去了，天漸漸地暗了下來，其余的孩子提著滿滿一竹籃的貝殼滿載而歸，歡喜地回家了，而那個孩子的竹籃卻是空空的，悶悶不樂地回去了。
這則充滿智慧的故事給了我一個啟發(fā)：一個人無論做什么，都要實實在在的，走好眼前的一小步，才能走好下一步，自己的目標一定要切合實際，這樣才能做成大事的。
在我的生活里就曾經有過這樣的經歷，開學不長時間，我看見班里的許多同學都報了奧數班，作文班，英語班……我十分羨慕他們，我也纏著爸爸媽媽給我報了奧數班，我的心里可得意了，心想：期中考試我一定會得100分的，于是，我一門心思地沉浸在奧數里，全然不顧書本上的知識，就連老師講的課也覺得索然無味了，可是，到了期中考試成績下來時，我傻眼了，我的.數學成績根本沒有達到我的預期，100分與我無緣，只得了90分，我不知道是什么原因，試卷發(fā)了下來，試卷上的應用題，附加題和思維題都對了，前面的基礎題足足丟了10分，這時，我突然明白了，父親在我提出報奧數班的那天晚上說的一句話：孩子，你首先要學會算1+1，連1+1都算不明白，還算什么99+100呀，你還是應該把書本上的知識學好，才能學一些難的知識。父親說的真對呀！
我們一定要學習揀滿貝殼快樂回家的那群孩子，做一個腳踏實地的人，走好眼前的一小步，一步一個腳印，就會一步一步地走向成功的。
拾貝的作文13
回首，行步于中華九州的沙灘上，信手撿起一顆貝殼，瑰麗的傳奇閃耀眼瞳。
你不聽陰陽家的法器法理，你不聽天文地理的科學預言嗎，你不聞名家的邏輯激辯，你不聞邏輯學推演的嚴密思維嗎。五千年的時間，足以讓中華扛起文明的大旗，屹立世界之巔。然而現實的形勢卻嚴肅的告訴我們，有些東西已掉落滿地，再不拾起恐便會消逝了。你熟讀史書，你曾見那一個朝代，以炎黃子孫自傲的中華兒女放下自己手中的瑰寶，沉醉于外鄉(xiāng)的書籍典藏中么。
近代的戰(zhàn)爭摔裂了千年的寶藏，無奈中我們終于開眼望世界。閉關鎖國中，時代的變遷，一次次的`技術革命，令世界早已滄海桑田，文化古國或許真的蒼老了，或許只是睡著了，但活在當時的人們生活仍需繼續(xù)，拿什么去拯救你，我親愛的親人們。于是我們引進了拼音字母，學會了西洋的文明成果，積極和新的世界接軌。過程中，我們也遺忘了一些，那些明明深醉于骨肉血液之中的，卻讓我們明晰的記不起來的。
封建統(tǒng)治者為了自己的統(tǒng)治，曾修改典著，并提出“罷黜百家，獨尊儒術”的旗號，這一行為為中國帶來了安定的社會等級統(tǒng)治，同時也扼殺了許多前人智慧結晶的進一步發(fā)展，限制了多為思想路線的形成發(fā)展鞏固。中國的政體發(fā)展早已脫胎換骨，然而文化的轉型卻遲遲未能達到突破。更有甚者，將國學等同于儒學，或盲目的去崇拜，或盲目的去批判，殊不知中華上下五千年，支撐著中華文化傳統(tǒng)的有何只一個儒學。從先秦諸子百家的九流十派開始，我國的各學派發(fā)展便已成體系，為中國乃至世界各界的發(fā)展奠定了件事的基礎。然而傳承與發(fā)揚的后力不足，不止拖后了中國的發(fā)展，更給落后的中國帶來苦難。
中華的復興，少不了思想思維的多元化碰撞，少不了五千年的智慧結晶。隨著社會的的發(fā)展，各方面的需求日益增長、細化、深化，衍生出了許多的分支與創(chuàng)新，然而一切都仍是圍繞人類的生命活動所進行的，這一點恒古不變，而相關的智慧經典在中華文明的沙灘上面，在明媚的陽光下面，閃閃發(fā)亮，蕩漾人心，是時候，拾起一顆，撿起一片慧語智言。
拾貝的作文14
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群活潑可愛的孩子，頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康，以及柔弱、文靜、淳樸、善良的紙月。這些都出自于曺文軒的純美小說《草房子》。
《草房子》記錄了主人公桑�？坦倾懶牡牧晷W生活。講述了一個又一個催人淚下的故事。每讀完一個小故事，我都感到一種震撼人心的力量。善良、尊嚴、頑強、這一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈，讓我感動，并從中受到啟發(fā)。
書中溫幼菊老師給我留下深刻的印像，她像一只燃燒蠟燭，為身患“不治之癥”的桑桑點亮了對生活、對生命的熱愛。就像一只燃燒希望之光的蠟燭，點亮了一只幾乎熄滅的小蠟燭。桑桑在他病重時，想起對妹妹柳柳許下的諾言帶她去看“城”。他們來到縣城的城墻下，桑桑仰望著高得似乎要碰到天的城墻，心里很激動。他要帶妹妹沿著臺階登上城墻頂上，但是妹妹因腳底打了兩個豆粒大的血泡，走不動了！桑桑執(zhí)意背起妹妹沿著一百多級臺階，登上城墻頂上。當老師們找到桑桑時，他已無力再站起來。
當登上城墻高處印入眼前的.另一種風景，書中描寫到“往外看，是大河，是無邊無際的田野；往里看，是無窮無盡的房屋，是大大小小的街道……他把腦袋伏在城墻的空隙里，一邊讓自己休息，一邊望著遠方，太陽正在遙遠的天邊一點兒一點兒地落下去……”
秋分乍起，暑氣已去。十四歲的男孩兒桑桑，登上了油麻地小學那一片草房子中間最高一幢的房頂上，油麻地小學第一次一下子就樸進他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠去，梧桐的枯葉，正在秋風里忽閃忽閃地飄落。明天一大早，他將永遠地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子……
合上《草房子》這本書，被那濃濃的愛包圍著，感動著我，讓我的心情久久不能平靜！希望我們珍惜這金色的童年！做個健康、快樂、有正義感的好少年！
拾貝的作文15
上周六去媽媽家，她說有個鄰居在海邊撿了好多蛤蜊，她們準備下午也去撿。我說我也要去，從沒去過咱這的海呢。我以前去過大連旅游，那里的大海很美，細細的沙灘、藍藍的海水、清涼的海風、藍藍的天、白白的云……可惜只在邊上趟了水，沒有穿泳衣下去。我以為這次去的也像那一樣，站在沙灘上，彎腰一摸就抓一把蛤蜊，挺好玩兒的吧！
我還想著帶洋去看大海，又怕他如果煩了要回家，這么遠可就不好辦了�？熘形鐣r天很陰，要下雨似的，就決定不帶他去了，把他送到奶奶家了。事后證明這是個非常明智的決定！
因為聽人家說可能2點多退潮，我們就在快1點時出發(fā)的，2輛車裝了姨、舅等11個人，幾乎擠滿了，我還笑說這么多人肯定撿的多呀，回來時蛤蜊可往哪放��？其實表弟表妹們也都是抱著去玩的.心態(tài)而不是為了干活。經過1個小時的車程到達目的地。一片荒涼，空氣是土味的，大海也是土色的，和我的想像相差甚遠。那里有一片淺灘圈起來了，有許多大車來回拉土，要把它填平，蓋成工業(yè)區(qū)。一個小販說要4點左右才能退潮。我們就無聊的等待，全然沒有了剛來時的興奮。
終于水退的差不多了，大人們都下去了，我看見水里都是泥土，嫌臟不想下去了，就坐在岸邊看他們勞動。他們走出很遠可能有幾千米了，只看見幾個小點，看不清誰是誰了。那天風很大，風正好向這邊吹，拉土的車一過，好似龍卷風卷著一堆土吹過來，海沒填平，快要把我的七竅填滿了。坐了一個多小時，凍的我毛發(fā)根根立，受不了了，回到車里等著。
6點多他們終于回來了，撈的不多，而且有很多好像黃豆這么小的。后來問清鄰居原來是在另一個海邊撿的，那里不讓外人進，他有個親戚在那才讓他進的，那里真的是彎腰一摸就一大把的。唉，上當了。
7點半回到家，下車直奔廁所，7個小時啊，膀胱大了好幾倍了。再一照鏡子，我自己都笑了，好像剛拍攝了過去兵荒馬亂的電視劇沒卸裝一樣。整個一出土文物。
總結：下次可不去了，誰愛受罪誰去吧。
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