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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的倉鼠大逃亡作文，歡迎大家分享。
倉鼠大逃亡作文1
星期五早上，我剛剛被媽媽從溫暖的被窩中拉出來，就聽到我那遲到的姐姐狼嚎般的叫聲：“哇！老媽！倉鼠逃了！”我們?nèi)叶加羞@樣的一個習(xí)慣——每天出門前不管有多么著急！都要先看一下籠子里的兩只倉鼠。
“啊，逃出來啦！你趕快起床啊�！眿寢屧谧咧斑�不忘囑咐我，“你怎么現(xiàn)在都還沒出去啊，等你過去，課都上了一大半了！”
我快速地刷完牙、洗好臉，跑到門口看媽媽的進(jìn)度如何：“怎么樣了呀，抓回去了沒有？”
“沒有，還缺一只母的沒抓到，不知跑哪去了，找也找不到�！眿寢屨M(jìn)行著魚網(wǎng)式搜索。
“天哪，有沒有搞錯，找不到啦�！蔽乙矌椭鴭寢屨伊似饋怼�
“你先去吃飯，等一下就來不及了！”媽媽催促我道。
“哦�！蔽壹安磺樵傅刈叩阶雷忧懊�，坐下吃媽媽跑到樓下買來的糯米飯。
過了大約七、八分鐘，我吃完飯，坐在門口穿運(yùn)動鞋。我剛把一只鞋子穿好，手就情不自禁地把姐姐的那雙靴子防傾斜，好讓我看到里面的`東西。突然，我看到左腳的那只靴子里面有一團(tuán)白花花的東西，便又看了看。
“在這里，那只倉鼠在這里！”我沖媽媽大叫道。
倉鼠真靈活，這么高的鞋筒都爬得上去！
倉鼠大逃亡作文2
“寫完作業(yè)了”我把筆一扔，伸著懶腰說。弟弟一聽，立刻跑過來，連蹦帶跳地仰著頭問了一串問題：“姐姐，寫完作業(yè)了？可以玩了？玩什么？”我說：“寫完了！可以玩了！”然后想了想，��！對啦！我猛地喊道：“把倉鼠放出來吧！”弟弟舉雙手贊同：“好啊！”說到做到，我拿來籠子，又拿出陶罐，把倉鼠趕進(jìn)陶罐。��！小倉鼠們自由嘍！一想到這，我心里就像吃了費(fèi)列羅巧克力似的說不出來的.甜。剛進(jìn)陶罐，兩只小倉鼠就爭先恐后的逃了出來，它們跑來跑去，還不時(shí)：“吱！吱！”地叫。
不一會兒，球球就躲進(jìn)了縫中不出來，毛毛也四處亂竄。我指揮弟弟盡力抓毛毛，我則全心全意抓球球。此時(shí)，我也驚慌失措，心想：完了，怎么辦？我只好硬著頭皮，踮著腳，努力抓球球。弟弟呢？只會追，卻不抓，邊追邊說：“我不敢！”
這時(shí)，姥爺推開門，走進(jìn)來，問：“怎么啦？”又立刻明白了，說：“讓開，我來抓！”弟弟眉頭緊鎖，喊：“加油，爺爺！”我也直喊：“加油！”只見姥爺輕松地清除一切障礙，用一只手抓住了球球！只剩毛毛了。我與弟弟緊張的觀看“人鼠大戰(zhàn)”�？�！姥爺又用另一只手抓住了毛毛！我喊：“耶！小倉鼠被捕啦！”弟弟也笑了，說：“嚇?biāo)牢伊�！”接著長嘆了一口氣。倉鼠們掙扎了一會兒就服從了。
把倉鼠放回籠子后不一會，它們就進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。小弟弟小聲說：“太好了！”我望著倉鼠胖乎乎的小身子想：它們一定累了吧！
哦！多有趣的時(shí)光啊！
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