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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的琳琳的雙休日作文，希望對(duì)大家有所幫助。
琳琳的雙休日作文 1
起來！起來！我媽媽為琳琳設(shè)定的鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響了。琳琳關(guān)掉鬧鐘，懶洋洋地躺在床上，想睡一會(huì)兒。但是我媽媽的大嗓門立刻叫了她一聲：琳琳，快起來！琳琳捂住了耳朵，但她母親的聲音太大了，好像生來就該給她打電話。琳琳不情愿地站了起來，她媽媽的大嗓門仍然在喊：快點(diǎn)！要遲到了！琳琳加快了速度，剛洗漱完畢，我媽就帶她下樓，開著車，直到一棟粉刷成白色的大樓才停下來。母親推推搡搡著把她拖了進(jìn)來，有一位上了年紀(jì)的紳士在等著學(xué)生們的到來。該上課了。老師給每個(gè)人發(fā)了一支毛筆、一罐墨水和一張書法貼紙。他板著臉說：今天我們來學(xué)習(xí)最基本的橫縱。他先寫了幾個(gè)演示，然后讓他們自己練習(xí)。
下課后，我媽媽把琳琳帶到附近的一棟大樓，并催促她趕快進(jìn)去。琳琳知道這是圍棋老師的家，但她對(duì)圍棋不感興趣，她很累，但她仍然要上課。她走進(jìn)房間，無精打采地坐在教室里。但她還是要振作起來，因?yàn)橄抡n后，媽媽會(huì)問她今天學(xué)了什么。
下課了，中午該吃飯了。媽媽帶琳琳去吃東西，所以她帶她回家做作業(yè)。事實(shí)上，琳琳想告訴她媽媽，她想下午去一個(gè)開滿鮮花的植物園或一個(gè)充滿水波的濕地公園，但她的作業(yè)還沒有做。琳琳知道她媽媽不會(huì)同意，所以她不得不心情沮喪地和媽媽一起回家�，F(xiàn)在學(xué)校減輕了負(fù)擔(dān)，布置的作業(yè)很少。最多一個(gè)小時(shí)就完成了。但是琳琳知道，做完作業(yè)后，她媽媽會(huì)給她安排別的事情做，不讓她出去玩，所以她整天游手好閑，寫了一下午的東西。反正只要我媽看著琳琳學(xué)習(xí)，她就心滿意足了。
每天晚上都是琳琳彈鋼琴的時(shí)間，所以我們必須認(rèn)真對(duì)待。
星期天早上，鬧鐘像往常一樣響了。琳琳迷迷糊糊地睜開眼睛，但馬上又閉上了。她太想睡覺了。她昨天累壞了。現(xiàn)在琳琳真的很想睡個(gè)好覺，但不幸的是她不能。她知道她今天必須去上繪畫課，但她不想去。她穿好衣服，洗完臉，喝了一杯牛奶，準(zhǔn)備去上繪畫課。琳琳上過很多繪畫課，她對(duì)這條路很熟悉。今天爸爸媽媽都去加班了，她可以一個(gè)人去上課了。
在繪畫課上，老師讓學(xué)生畫松鼠。琳琳想了想，畫了一張松鼠在樹洞里依偎在一起的'照片。在批量作業(yè)中，老師稱贊琳琳畫的松鼠是最生動(dòng)的，看起來是活的。老師獎(jiǎng)勵(lì)琳琳一大塊漿糊。學(xué)生們羨慕地看著琳琳，但她一點(diǎn)也不開心。我不知道這一切和她有什么關(guān)系。
中午，琳琳做了一袋方便面，剛想睡覺，但是當(dāng)她看到它的時(shí)候，�。】煲稽c(diǎn)半了。琳琳很快收拾好他的鋼琴書，匆忙去上鋼琴課。當(dāng)我到達(dá)老師家時(shí)，雖然老師很耐心，但琳琳一點(diǎn)也不覺得有趣。
下課后，她匆匆趕回家，要完成媽媽給她買的《舉一反三》，《單元全能練考卷》，《習(xí)字帖》。
晚上，吃完飯后，琳琳開始練習(xí)鋼琴。老師布置的作業(yè)太難了，以至于琳琳口吃起來。媽媽一直說：養(yǎng)f！c下來！再玩一次！琳琳說，“請(qǐng)你不要打斷我好嗎？”我媽開始嘀咕，“你沒良心，我從小養(yǎng)你，你卻嫌棄我�！�。
彈完鋼琴，該睡覺了，琳琳順從地上床睡覺了。躺在床上，琳琳想，我的周末是什么？我比上學(xué)還累。我媽不知道她想把我培養(yǎng)成什么樣的人。她大概是想把我培養(yǎng)成一個(gè)杰出的天才，但我是一個(gè)普通的不能再普通的女孩。我想看巴拉拉，我想和同學(xué)們一起玩橡皮筋，我想在春綠里跑步，我想給同學(xué)李蘭的兔子喂草，我想玩電腦游戲……，以為琳琳睡著了。她的想法和愿望只有在夢里才能實(shí)現(xiàn)。
這是琳琳的周末。事實(shí)上，中國有許多“琳琳”。
琳琳的雙休日作文 2
起床！起床！媽媽給琳琳定的鬧鐘準(zhǔn)時(shí)叫了起來。琳琳關(guān)掉鬧鐘，懶在床上，想再睡一會(huì)兒�？蓩寢尩拇笊らT又緊接著喊她：琳琳，快起床！琳琳捂住耳朵，可媽媽的嗓門實(shí)在是太大了，好像是專門為喊她而生的。琳琳極不情愿地起了床，媽媽的大嗓門還在喊：快點(diǎn)！要遲到了！琳琳加快了速度，剛洗漱完畢，媽媽就拉著她奔下樓，開上車，一直到了一棟漆得白白的樓前才停下。媽媽連推帶搡地拉著她進(jìn)去，里面有一位年邁的老先生在等著學(xué)生的到來。該上課了，這位老師給每人發(fā)了一支毛筆、一罐墨水和一本毛筆字貼。他面無表情地說：今天，我們來學(xué)最基本的橫和豎。他先寫了幾個(gè)做示范，然后讓他們自己練。
上完課，媽媽又帶琳琳到了附近的一棟樓前，催促她趕快進(jìn)去。琳琳知道這是一位圍棋老師的家，可她對(duì)圍棋并沒有什么興趣，而且她已經(jīng)很累了，可她還是得上課。她走進(jìn)房間，無精打采地上著課�？伤�是得打起精神來，因?yàn)樯贤暾n媽媽要問她今天學(xué)了些什么。
下課了，也到中午吃飯的時(shí)候了。媽媽帶琳琳去吃了些東西，就帶她回家去寫作業(yè)。其實(shí)琳琳想對(duì)媽媽說她下午想去開滿鮮花的植物園或者是水波粼粼的濕地公園，但是作業(yè)還沒有做，琳琳知道媽媽是不會(huì)同意的，所以只好悶悶不樂地和媽媽回家了。現(xiàn)在學(xué)校減負(fù)，布置的家庭作業(yè)并不多。最多也就一個(gè)小時(shí)就做完了�？墒橇樟罩溃鐾炅俗鳂I(yè)媽媽還會(huì)布置別的讓她做，也不會(huì)讓她出去玩兒的，所以她就磨磨蹭蹭寫了一下午。反正媽媽只要看著琳琳在學(xué)習(xí)，她就心滿意足了。
每天晚上都是琳琳的`彈琴時(shí)間，明天要上課，更得認(rèn)真對(duì)付了。
星期天早上，鬧鐘和以往一樣響了起來，琳琳迷迷糊糊地睜開了眼睛，但又馬上閉上了。她太想多睡一會(huì)兒了，昨天已經(jīng)把她累得夠嗆，琳琳現(xiàn)在真想美美地睡它個(gè)一天，可惜不能。她明明知道今天必須要去上繪畫課，卻不想去。她穿好衣服，洗了把臉，喝了一杯牛奶，準(zhǔn)備去上繪畫課。琳琳已經(jīng)去過很多次繪畫班，對(duì)于這條路，她是熟門熟路。今天因?yàn)閶寢尯桶职侄既ゼ影嗔耍运拍芤粋�(gè)人去上課。
繪畫課上，老師讓同學(xué)們畫松鼠，琳琳想了想，畫了一幅松鼠一家在樹洞里甜蜜的依偎在一起的畫。批作業(yè)的時(shí)候，老師夸琳琳畫的松鼠最生動(dòng)，好像活起來了。老師給琳琳獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)大粘貼，同學(xué)們羨慕地看著琳琳，她卻一點(diǎn)也高興不起來，不知道這一切與她有什么關(guān)系。
中午，琳琳自己泡了一包方便面，剛想去睡覺，可她一看，呀！都快一點(diǎn)半了。琳琳趕快收拾好琴書，趕去上鋼琴課。到了老師家，老師雖然很耐心，但琳琳感覺一點(diǎn)意思都沒有。
上完了課，她就匆匆忙忙地趕回家，她還要完成媽媽給她買的《舉一反三》、《單元全能練考卷》和《習(xí)字帖》呢。
晚上，琳琳吃過飯后，開始練琴。老師布置的作業(yè)真難，琳琳彈得磕磕巴巴。媽媽不停地說：升f！降c！重新彈！琳琳說：你能不能別打斷我！媽媽就開始小聲嘮叨：你這個(gè)沒良心的，我把你從小養(yǎng)大，你倒嫌棄我了。
彈完琴，也到上床睡覺的時(shí)間了，琳琳乖乖地上了床。躺在床上，琳琳想，我這叫什么雙休日呀，比上學(xué)還累。媽媽也不知道想把我培養(yǎng)成什么樣的人，大概是想把我培養(yǎng)成樣樣出眾的天才吧，可我是一個(gè)平凡再不能平凡的小丫頭。我想看巴拉拉小魔仙、我想與同學(xué)玩的跳皮筋、我想奔跑在春天的綠色中，我想給同學(xué)李蘭家的小兔兔喂青草，我還想玩電腦上的游戲……，想著想著琳琳睡著了。她那些想法和愿望也許只能在夢中去實(shí)現(xiàn)吧。
這就是琳琳的雙休日，其實(shí)中國有許許多多的“琳琳”。
琳琳的雙休日作文 3
在一個(gè)陽光明媚的周末早晨，琳琳從溫暖的被窩中緩緩醒來，窗外鳥鳴聲聲，似乎在呼喚她加入這美好的一天。她伸了個(gè)懶腰，心里盤算著這個(gè)雙休日要如何度過，既充實(shí)又愉快。
第一天：探索自然，親近綠意
早餐過后，琳琳決定和家人一起去郊外的森林公園探險(xiǎn)。她穿上輕便的運(yùn)動(dòng)裝，背上裝滿水和零食的小背包，踏上了前往自然的旅程。一路上，她興奮地觀察著窗外的風(fēng)景，高樓大廈逐漸被郁郁蔥蔥的樹木所取代，空氣也變得格外清新。
到達(dá)公園后，琳琳和家人沿著蜿蜒的小徑漫步，兩旁是五彩斑斕的野花和挺拔的樹木。他們不時(shí)停下腳步，或是拍照留念，或是聆聽林間鳥兒的歌唱。琳琳還親手觸摸了樹干上粗糙的紋理，感受大自然的滄桑與生命力。最讓她興奮的是，在一條清澈的小溪邊，她發(fā)現(xiàn)了幾只悠閑游弋的小魚和幾只忙碌筑巢的水鳥，那一刻，她仿佛與大自然融為了一體。
午后，琳琳和家人找了一片樹蔭下的草地，鋪開野餐布，享受著簡單的午餐和歡聲笑語。陽光透過樹葉的縫隙，灑下斑駁的光影，一切都顯得那么和諧與寧靜。
第二天：文化之旅，心靈充電
第二天，琳琳決定給自己來一場文化之旅，她選擇了市內(nèi)的博物館和圖書館作為目的.地。上午，她首先來到了市博物館，那里正舉辦一場關(guān)于古代文明的展覽。琳琳穿梭在展柜之間，被一件件精美的文物深深吸引，從青銅器到瓷器，從書畫到玉器，每一件都承載著厚重的歷史與文化。她仔細(xì)閱讀著每一件展品的介紹，仿佛穿越時(shí)空，與古人進(jìn)行了一場跨越千年的對(duì)話。
午后，琳琳轉(zhuǎn)戰(zhàn)圖書館。她挑選了一個(gè)靠窗的位置坐下，窗外是城市的喧囂，而窗內(nèi)則是知識(shí)的海洋。她翻開一本心儀已久的書籍，沉浸在文字構(gòu)建的世界里，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而嘴角上揚(yáng)，享受著閱讀帶來的樂趣與啟迪。
隨著夕陽西下，琳琳結(jié)束了這個(gè)充實(shí)而愉快的雙休日。她不僅親近了自然，感受了生命的活力，還通過文化之旅，豐富了自己的精神世界。在回家的路上，她心中充滿了感激與期待，期待著下一個(gè)雙休日的到來，又會(huì)有怎樣的精彩等待著她呢？
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