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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的老師我為你點贊作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
剛上初中，我就認(rèn)識了我們的班主任，我要為他點贊，不是因為他是我們的班主任，而是因為他的溫和，幽默，有責(zé)任心，給了我們很大的力量。
我們的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，所有人都很拘謹(jǐn)，害怕說錯后老師會批評自己，沒有一個人敢回答問題。老師似乎也知道我們的想法，他在講課的過程中，時不時講一個冷笑話。我們不再緊張，每一個人都綻放了笑臉，氣氛一下子變得輕松起來。
第一次晨測，大家發(fā)揮的都不是很好，課上都低著頭，不愿說話，也是他鼓勵我們，說：“一次考試又不算什么，以后還有很多次考試，這次咱們班平均分可是年級第一呢！怕什么？咱們班就是最棒的！”這一段話，給了我們很大的力量，激起了我們學(xué)習(xí)的動力。本來沮喪的心情，一下子被鼓舞。同學(xué)們都認(rèn)真起來，課上也變得更積極了。下課后，他還仔細(xì)地幫助每一個同學(xué)，分析自身問題，解答疑難問題，沒有一點兒要批評我們的樣子。
臨近期中考試，他每次小測后都仔細(xì)整理，統(tǒng)計同學(xué)們的錯題，根據(jù)錯題，他又為全班同學(xué)在學(xué)探診中找到合適的題進(jìn)行訓(xùn)練、講解。他還會仔細(xì)的詢問每一科的老師，了解我們學(xué)習(xí)上、課堂上有什么問題，認(rèn)真記下來，等到每天下午放學(xué)前，跟我們討論，提醒我們改正。
每次我們的成績有下降，祁老師總會格外擔(dān)心。一次地理考試，班里的同學(xué)很多都沒有考好，特別沮喪。祁老師就像家長一樣，又跟地理老師交談，詢問如何改進(jìn)；又問我們沒有考好的原因。知道原因后，他又一遍遍的提醒我們，告訴我們怎樣好好復(fù)習(xí)。
一次，我的數(shù)學(xué)小測成績不理想。放學(xué)后，我找到老師，詢問了卷子上的錯題和我應(yīng)該練習(xí)的題目。他仔細(xì)為我解答了每一道題，還告訴了我很多考試技巧，為我找了很多適當(dāng)難度的題。本來可以很早下班的他，因為我耽誤了很久，但他并沒有抱怨。
這樣溫和、幽默、負(fù)責(zé)任的老師誰不喜歡呢？他的鼓勵，帶給了我們無窮的力量，也帶領(lǐng)著我們一起進(jìn)步，共同努力。
班主任老師，我為你點贊。
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