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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占亩Y貌五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
禮貌五年級作文1
星期四和星期五，毛老師不在班上，所以我們班很亂。一個年輕的女老師來拿一棵樹，說我們班的學(xué)生太調(diào)皮了。但是我們班真的很亂。
毛老師中午沒來布置作業(yè)，我就煩了。我和我的好朋友唐和去玩了，但是我還是無聊死了。連我都沒精打采，因為中午作業(yè)總是太多，更別提好學(xué)生了。
嗯，那時候我恨不得把所有的聽寫、聽寫、抄寫都放在一起，全部做完！因為那時候太無聊了。
期待已久的`第三節(jié)課終于來了，15: 20左右。毛老師走進教室，給我們講了三個“所以”:“這么早，這么自覺，這么有禮貌�！泵蠋熣f：“我來的時候五班(15)有一個同學(xué)已經(jīng)到校了，但是他年紀(jì)大了，不是在玩，而是自覺地在盡自己的義務(wù)。他看到我，親切地叫了聲‘毛老師好！’。他來的這么早，但是不像你，他來的這么早卻這么不省人事！"
我很慚愧，因為我是衛(wèi)生專員，負責(zé)衛(wèi)生。我有責(zé)任讓同學(xué)們無論什么時候到都盡職盡責(zé)。從下周一開始，我一定會再次履行我作為衛(wèi)生專員的職責(zé)。
禮貌五年級作文2
禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)一個人使用禮貌語言時，不僅傳達了人們的內(nèi)心，也展示了他個人的思想感情和文化素養(yǎng)。
在生活中，我們應(yīng)該處處有禮貌。有時候你說一句簡單的話，別人會把你當(dāng)成異類；有時候你做一個簡單的動作，別人會一直記得你。這些事情在生活中時有發(fā)生。
我記得那次，我和我最好的朋友在家里玩。突然，不小心，我用刀割破了她的手，深感不安，萬分遺憾地說：“對不起�！钡χf：“沒事，用創(chuàng)可貼貼就行了�！币宦牐还膳饔可闲念^。這樣就避免了一場糾紛。
有一次，我在一本書上看到，兩個人問一個人同一個問題。第一個男人問：“小姑娘，你見過照片上的這個男人嗎？”那個人沒有告訴他答案。第二個男人問：“小姑娘，你見過照片上的這個男人嗎？”聽這口氣和剛才的`差遠了。
可見，禮貌能在人與人之間架起理解的橋梁，減少人與人之間的沖突。
學(xué)會對他人禮貌，使用禮貌的語言，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會更加美好。
禮貌五年級作文3
“文明禮貌”這幾個字大家都可以寫，但實際上有多少人做到了呢？
且不說全國人民都很文明禮貌，但這是我們中學(xué)生應(yīng)該做的。
但現(xiàn)在，相反，文明禮貌對我們來說是一種幻想，走自己的路已經(jīng)成為中學(xué)生的主流。也許你不明白，偶爾跟老師打聲招呼，會讓老師發(fā)自內(nèi)心的笑。如果你的問候是真誠的，那么老師的笑容也是最甜的。但現(xiàn)在這些場景都成了泡沫，有心人“百里挑一”。
“文明禮貌”的習(xí)慣，從古到今一直流傳下來。盡管中國已經(jīng)失去了自己的文化，但中國是一個有著一千年文明的古國。中國人失去“古代文明”的'稱號難道不可恥嗎？文明禮貌很簡單，但我們找不到任何痕跡。對于這四個字，我們只理解其字面意思，而真正的意思是“拒之門外”。我們沒有去想他們，也從來沒有去想他們，只是因為我們都把他們當(dāng)草芥。但往往是我們最需要的。和人打交道，如果不禮貌，只會說明自己沒有素質(zhì)，不尊重別人，到時候只會換來別人的冷淡。相反，如果你有禮貌，你會得到更多的尊重。
“文明禮貌”起源于古代，但來源于人們的言行。所以，從現(xiàn)在開始，讓我們再次歡迎“文明禮貌”，讓中國再次成為“文明國家”。
禮貌五年級作文4
孟子曰：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之�！蔽乙郧耙恢辈欢@句話的意思，直到有一件事的發(fā)生，讓我真正理解了這句話的含義。
這一天，爺爺奶奶搬新家，會來好多客人。當(dāng)我們到奶奶家時，剛一下車就看到好多客人在院子里悠閑地聊天。我從未看到過這么多親戚聚在一起，還有不少我不認識的客人。心想：這么多人該怎么打招呼呢？干脆來個三十六計走為上。于是我拉著弟弟，把頭一低，從人群邊地跑過，來到樓上。我看著樓下院子里的人群，松了口氣：終于讓我逃過這一“劫”了。
在樓上，我看到爸爸媽媽走進院子里，熱情地跟每一位客人打著招呼。媽媽放下手中的東西，就直接來到了樓上，對我們說：“天澤、天賜，你們剛才回來沒有喊人吧？”我低下頭不出聲。媽媽把我拉到面前，輕聲對我說：“好孩子不僅要學(xué)習(xí)好，更要做一個熱情大方懂禮貌的'孩子。只有這樣才能成為大家都喜歡的好孩子。去吧，我們下去跟大家打招呼。”媽媽拉著我和弟弟來到了客人面前，一一向我們介紹。我們也像爸爸媽媽那樣大聲地跟客人們打招呼。他們都笑著說：“劉勇這兩個兒子教育得真好，是個懂禮貌的好孩子�！蔽乙哺械椒浅ｉ_心。
原來，做一個懂禮貌的孩子真好！
禮貌五年級作文5
“豆仔，明天是周末，小騰會過來玩，就是你爸老同學(xué)的兒子，到時候你們要好好相處，不能打鬧，要多照顧人家哦！”剛放學(xué)，我就聽到了有點讓人開心不起來的消息。
媽媽沒有發(fā)現(xiàn)我的表情變化，一邊系著圍裙做飯，一邊繼續(xù)叮囑著我。
“知道了！”
我把書包往房間里一放，然后坐在了靠椅上。
不是我不喜歡家里來客人，其實有小朋友來和我一起玩，我是很開心的，畢竟有交流，而且不同的學(xué)校還可以聽到不同的見聞。可是我不是很喜歡這個小騰。
這一切還是因為一年前小騰初次來我家玩的時候。那時候我還不認識他，所以面對他的到來很是歡迎，我們一起玩，然后一起看電視。只是他看的'動畫片并不好看，我跟他說換個臺吧，這個實在不好看。
“不要，我就要看這個！"他一邊說著，一邊還把遙控器藏了起來，不讓我們按。
雖然說做為主人應(yīng)該讓著客人，但是小騰作為一個新來的客人這樣的不客氣，讓我覺得他很不禮貌，所以就只是這樣一個小小的事件，我對他的印象就不太好。
時隔一年，希望長大一歲的他，能更懂禮貌點吧。
禮貌五年級作文6
大家好，我今天演講的內(nèi)容是“禮貌讓你更可愛”
在任何一個文明社會，任何一個文明民族，人們總是非常注重文明禮貌。禮貌不僅是社會交往中的行為準(zhǔn)則，也是人們個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。與其他規(guī)范相比，禮貌的約束力較��；與專業(yè)技能相比，禮貌的實際應(yīng)用不太突出。然而，如果缺乏禮貌，一個人會被別人認為缺乏修養(yǎng)而拒絕，甚至?xí)鸩挥淇斓氖虑�，他也不會得到任何好處。正如列寧所說，“禮貌是人們幾百年來就知道的、幾千年來在所有生活格言中反復(fù)談?wù)摰墓采畹腵最低原則�！�
一個女孩從城市到農(nóng)村出差，迷路了。就在她不知道該怎么辦的時候，她看到一個老人走在她前面。女孩急了，脫口而出：“喂，到王村有多遠？”老人見這位花枝招展的姑娘一點也不客氣，生氣地回答：“有五根拐杖！”女孩心想，人都快死了，你還忍心拿別人開玩笑，于是說：“哦，路是理論的，怎么能說拐杖呢？”“‘理論’？你應(yīng)該叫我‘爺爺’！”這時，女孩意識到自己已經(jīng)因為不耐煩而忘記了儀態(tài)，趕緊向老人道歉，正確的叫了他一聲。老人詳細的給姑娘指了去王村的路，姑娘連連道謝。終于到達了目的地。
可見禮遍天下，無禮難移！
我演講完了，謝謝！
禮貌五年級作文7
從前，在一個迷人的森林里，住著一只可愛的兔子，名叫卡卡。她很漂亮，長著長長的耳朵，大大的`眼睛，一張有趣的三瓣嘴，全身雪白蓬松，但她是個粗魯?shù)募一铩?/p>
一天，卡卡獨自在街上游蕩。當(dāng)小螞蟻貝貝經(jīng)過時，她抬起頭禮貌地說：“卡卡姐姐，你要去哪里？”卡卡一聽，氣憤地說：“跟你有什么關(guān)系？你為什么不離開這里……”貝貝嚇得低著頭跑了�？ǹㄗ叩臅r候遇到了蹦蹦跳跳的小松鼠和小豬露露。他們看到卡卡就笑著說：“卡卡姐姐你好！”沒想到卡卡把他們推到一邊，生氣地說：“我不跟你們兩個丑人說話！”說完扭頭就走。卡卡跑向大樹，突然一只大灰狼從樹后竄了出來，把卡卡嚇壞了。她大聲喊道：“救命，救命！”朋友們聽到她的哭聲，紛紛趕來。他們一起趕走了狼。卡卡覺得很可怕。她臉紅了，小聲說：“謝謝朋友們。我要做一只有禮貌的好兔子�！泵總�人都手拉手唱歌.
禮貌五年級作文8
在中國，有一句話叫“君子不食人間煙火，不待人無禮�！焙煤门囵B(yǎng)，現(xiàn)在新一代的我們要發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
有一天，原本晴朗的天空突然下起了傾盆大雨，行人紛紛趕回家。一位母親抱著孩子，躲在屋檐下避雨。孩子很冷，好像生病了，一直在流汗。隨著雨越下越大，我媽媽變得越來越焦慮。她一直看著街上的.行人，渴望得到幫助，但來來往往的行人視而不見。時間一點一點過去，雨一直下。母親抱起孩子，試圖沖出去，但她看著孩子冒著冷汗，然后慢慢退出。孩子不停地打噴嚏和哭泣：“媽媽.英語字母表中第九個字母.我冷……”母親下意識地抱住了孩子。就這樣，過了一個多小時，孩子已經(jīng)在媽媽懷里睡著了。一位好心的老太太，手里拿著一把傘和一件外套，笑著說：“來，給孩子們穿上�！蹦棠躺焓秩ツ盟囊路陀陚恪！案忻傲�，就麻煩了。帶上傘，帶孩子回去！”
母親接過衣服和傘，輕聲說：“謝謝！”她眼里隱約可見淚水。奶奶扶著孩子的頭說：“沒關(guān)系！快把孩子帶回去！”然后他慢吞吞地走了�？粗馄糯认榈谋秤�，我心里不由得涌起暖流。
同學(xué)們，用我們的心去改變世界，用我們的手去讓一切溫暖和諧。
禮貌五年級作文9
星期天，陽光明媚，小猴子高興地說：“太好了，我只想去公園！”它叫了熊，來到了公園。
當(dāng)他們來到河邊時，小猴子發(fā)現(xiàn)河邊有一塊大石頭，于是“噔噔”地爬了上去。小猴子看著清澈的河水，對熊說：“看，河里的水好清澈，我們?nèi)ハ丛璋桑 毙芎苌鷼�，說：“猴子，快下來。”小猴子不情愿地跳了下來。我到了涼亭，小熊剛想歇腳，還沒坐下，小猴子又像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣叫了起來：“小熊，你看，柱子！”熊還沒來得及說話，猴子又爬上了高高的柱子。“看我老孫子！”說完，他在柱子上寫下了“孫此行”七個醒目的大字。寫完后，它把毛筆扔給熊：“熊，你也應(yīng)該寫，多牛逼！”熊很生氣，說：“我不寫了！”熊對小猴子說：“小猴子，破壞環(huán)境是不對的。如果我同意在河里洗澡，那么小魚就會失去它們美麗的家園。如果我同意讓你在柱子上亂涂亂畫，那么人們就看不到美麗的'環(huán)境了�！毙『镒右宦�，羞愧地低下頭說：“熊，我再也不畫畫了。我想成為像你一樣的環(huán)保衛(wèi)士。”
孫公公聽了，笑得很燦爛。
禮貌五年級作文10
一天，麗麗在家里寫作業(yè)，忽然聽見“砰砰”的敲門聲。麗麗想：誰在敲門�。看蜷_門一看，原來是聳阿姨。麗麗說：“宋阿姨您好！”宋阿姨：“麗麗，媽媽在家嗎？”麗麗說：“我媽媽上班還沒回來。阿姨您先進來坐會兒，我媽媽就要回來了�！�
麗麗把阿姨領(lǐng)進門，說：“阿姨，您請坐。”阿姨說：“好的�！丙慃惖沽艘槐鑱�，說手遞上，說：“阿姨，您請喝茶。”宋阿姨接過茶說：“謝謝。麗麗，你真是個懂禮貌的.好孩子�！丙慃惵犃�。心里美滋滋的。
名師點評：短文非常流暢，一氣呵成，句子通順。文中還運用了象聲詞“砰砰”和ABB詞語“美滋滋”。老師覺得你最棒的是在人物對話中自如地運用冒號、引號，十分難得。文中還有動作描寫和心理活動描寫。這些描寫雖然少，但是說明小作者已經(jīng)有這樣的寫作意識了。當(dāng)然如果在短文里加上一點神態(tài)描寫會更好的。文中有兩個小錯誤，第一個是開頭把“宋阿姨”寫成了“聳阿姨”。第二個地方是最后一句“麗麗聽了。心里美滋滋的�！钡谝粋�句號應(yīng)該換成逗號。
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