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一個(gè)手勢(shì)作文
更新時(shí)間:2023-12-07 13:15:40
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一個(gè)手勢(shì)作文

  在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的一個(gè)手勢(shì)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一個(gè)手勢(shì)作文1

  在我們的日常生活中,許多不起眼的細(xì)微動(dòng)作都能傳遞出“愛”的信息。只要你用心去觀察,就能發(fā)現(xiàn)。

  在一個(gè)晴朗的星期六,我接到了表哥結(jié)婚的請(qǐng)貼。于是,我和爸爸、媽媽換好衣服,去參加表哥的婚禮。來到酒店,我們往電梯擠去。站在我旁邊的是一個(gè)高挑身材,衣著時(shí)尚的年輕女孩,在她旁邊,有一個(gè)少婦,懷里還抱著一個(gè)孩子,正睡得香。

  就在這時(shí),站在我旁邊的年輕女孩的`包里響起了手機(jī)鈴聲,她迅速取出手機(jī),拒絕了那個(gè)電話。可沒過多久,大概三、四秒吧,她的手機(jī)又響了起來,而那位年輕女孩再次拒絕了那通電話。大概又過了三、四秒,年輕女孩的電話又響起來了,這次,她沒有按那么個(gè)拒絕的按鍵,她接起電話,用左手拿著手機(jī),先往右手旁的少婦壞中的孩子看了一眼,然后再用右手擋在嘴邊,小心翼翼得講電話。她旁邊的少婦見此情景,露出了滿意的笑容,眼中盡是謝意。

  一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì),傳遞出了愛的信息;一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì),給人留下了既深刻又美好的印象;一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì),表達(dá)的卻是不簡(jiǎn)單的含義。這個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì),讓我懂得了怎樣關(guān)心別人,尊重別人,更讓我體會(huì)到了人間處處有真情!

一個(gè)手勢(shì)作文2

  小時(shí)候上幼兒園我不怎么哭,可那次,我哭了。

  每回上學(xué)都是外婆送,到了校門口,她會(huì)給我做一個(gè)“拜拜”的手勢(shì),每當(dāng)看到這個(gè)手勢(shì)時(shí),我才會(huì)感到安心。

  上小學(xué)一年級(jí)時(shí),也是她送我上學(xué),仍然會(huì)做那個(gè)手勢(shì),走進(jìn)校門,我看見她那熟悉的手勢(shì)慢慢地落下,雖然我會(huì)感到很不舍,但她的手勢(shì)會(huì)一直留在我的心里。

  有一天,我因忘帶作業(yè)而著急,當(dāng)老師一個(gè)個(gè)點(diǎn)名時(shí),我心中感到不安。

  “盧俊哲,你作業(yè)跑哪去了?”老師用帶著武漢話的口音和一副讓所有人懼怕的表情,我就知道,我肯定完蛋了。

  一聲清脆的`電話鈴聲打破了這緊張的場(chǎng)面。原來是我的電話手表在響,一看是外婆打來的,便趕緊接了。

  “寶寶,我在校門口,快來拿一下作業(yè)!

  我迅速下樓拿了作業(yè),看到作業(yè),我開心極了,此刻,我又看見了外婆那拜拜的手勢(shì)。

  上了四年級(jí),外婆的腿有很嚴(yán)重的靜脈曲張,要做手術(shù)。

  到了星期天,我專程去看她,當(dāng)看到她時(shí),我哭了,她仍然朝我揮手。

  是呀!每一個(gè)人都有感情的獨(dú)特表達(dá)方式,而“揮手”那個(gè)動(dòng)作,則是我和外婆之間傳遞情感的信號(hào)!

一個(gè)手勢(shì)作文3

  上學(xué)期,我被老師選去表演語文展示的歌伴舞了。

  第二天,在換衣服,化妝的時(shí)候我特別緊張,生怕自己舞沒跳好,被老師批評(píng)被同學(xué)嘲笑,覺得自己很沒面子,我的心一直怦怦地跳個(gè)不停,頭上一直冒著汗。腦海里總是想著沒表演好,被老師批評(píng),同學(xué)的取笑,嘲笑的場(chǎng)面。

  臺(tái)上所有的燈光都對(duì)著演員,大屏幕上映著背景,臺(tái)下的觀眾安靜的、聚精會(huì)神的'注視著舞臺(tái),準(zhǔn)備看著精彩的演出。看著前面的精彩的節(jié)目一個(gè)一個(gè)的過去了,觀眾們都報(bào)以了熱烈的掌聲。就要輪到我們了,我的心像一個(gè)小鼓一樣咚咚地敲個(gè)不停,我的恐懼也到了極點(diǎn)。老師發(fā)現(xiàn)了我很緊張,就用堅(jiān)定的眼神注視著我,用右手給我做了一個(gè)加油的手勢(shì)。我頓時(shí)看懂了老師給我做的手勢(shì),老師鼓勵(lì)我不要緊張,正常發(fā)揮就行了,瞬間我就不緊張了,像一塊大石頭終于落了地,那個(gè)一直在敲個(gè)不停的小鼓也不再繼續(xù)的敲了,我的心平靜下來,順利的完成了表演。

  老師給我的那個(gè)手勢(shì),讓我至今難忘!

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