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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的緊張的排練作文，歡迎閱讀與收藏。
緊張的排練作文 1
我們海曙中心小學(xué)合唱隊(duì)在寧波市小有名氣，全市舉行的各級(jí)各類文娛活動(dòng)，常常會(huì)出現(xiàn)我們活躍的身影。可你們知道嗎？在我們精彩演出的背后，包含了我們多少辛勤的汗水。
最近，我們合唱隊(duì)又接受了一個(gè)新任務(wù)：參加區(qū)小學(xué)生合唱比賽。上屆比賽我們是冠軍，這次能否衛(wèi)冕成功，就要看我們這群新隊(duì)員的演唱水平了。俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，為了出色地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，我們?cè)趦蓚�(gè)月之前就開始了精心的準(zhǔn)備。唱好歌必須先學(xué)好譜。抄譜子時(shí)，我們都是那樣小心翼翼，生怕抄錯(cuò)一個(gè)音符。暑假里，我們更是頂著炎炎烈日，在合唱教室揮汗如雨。大家的嗓子唱啞了，腳站酸了，衣服被汗水濕透了，可是誰也沒有打退堂鼓———大家都想為學(xué)校爭(zhēng)光。
開學(xué)了，同學(xué)們的`學(xué)習(xí)開始緊張忙碌了，距離合唱比賽的時(shí)間也越來越短了，我們的排練也在緊鑼密鼓地進(jìn)行。我們放棄了所有的業(yè)余時(shí)間，起早摸黑，刻苦排練。清晨，校園里空無一人，可合唱教室里卻早已傳出了我們優(yōu)美的歌聲；傍晚，鳥兒都已歸巢，可我們卻還在一遍又一遍地排練著�？菰锏囊舴谖覀兊目谥凶兂闪藙�(dòng)聽的歌聲，我們仿佛也乘著歌聲的翅膀飛翔在快樂之中……我相信，在這次比賽中，我們合唱隊(duì)一定能脫穎而出，衛(wèi)冕成功。
緊張的排練作文 2
瞧！
那底樓排練廳里為什么那么熱鬧？還有些緊張的氣氛？哦，原來是四年級(jí)的同學(xué)在排練下個(gè)星期五的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)——經(jīng)典傳承文明，誦讀激揚(yáng)生命�？炜�，二樓排練廳里又傳出陣陣誦讀聲，三年級(jí)的同學(xué)又來了�？炻牐锹曇麸柡钋�，那聲音讓外小的樹更綠，那聲音讓池塘里的魚兒更歡快；快看，那攢動(dòng)的身影，那躍動(dòng)的舞姿躍躍欲試，讓外小的花兒更香、更艷。瞧啊！
外小活躍了，外小快樂了，多美��！
一曲和諧的音樂。
我們四年級(jí)的同學(xué)在排練廳里，個(gè)個(gè)精神抖擻，聽從老師指揮。就是在休息間隙，你看：同學(xué)們有的低頭沉思，好像在暗下決心；有的'摩拳擦掌，準(zhǔn)備趁此機(jī)會(huì)大顯身手；有的目光炯炯、神態(tài)莊重，好像在積蓄力量為接下來的訓(xùn)練作充分的準(zhǔn)備。
我們四年級(jí)的表演很有創(chuàng)意，全年級(jí)240個(gè)同學(xué)人人上場(chǎng)。因?yàn)槲覀兪且詯蹏鵀橹黝}的，所以安排了150人誦讀，50人扮成將士。我有幸被選中了，訓(xùn)練可刻苦了，因?yàn)槔蠋煾嬖V我們，到時(shí)候我們表演的時(shí)候要穿盔甲。我很期盼那一天的來到，我想我穿上那威武的盔甲表演，一定會(huì)很成功，一定很威風(fēng)，老師和爸爸媽媽看了一定會(huì)夸獎(jiǎng)我的。
“經(jīng)典傳承文明，誦讀激揚(yáng)生命”，我們一定會(huì)頌揚(yáng)中華幾千年的燦爛文化。
緊張的排練作文 3
下課了，老師匆匆地跑過來，把我叫去了辦公室。我突然冒了一身冷汗，難道我沒父作業(yè)，還是我的作業(yè)質(zhì)量太低了……可是，老師的桌上既沒有作業(yè)本，也沒有試卷，難道，有什么事？原來，老師是想交代給我一個(gè)重要的任務(wù)一少兒故事大王比賽。這個(gè)任務(wù)讓我既緊張，又激動(dòng)。
星期四的晚上，我吃完飯后，馬不停蹄地趕到了我校中港路校區(qū)的木鐸廳。說到木鐸，它是銅質(zhì)的大鈴，是我們學(xué)校的標(biāo)志。房老師之所以帶我們?nèi)ツ捐I廳排練，是因?yàn)槟抢飯?chǎng)地很大，有在舞臺(tái)上的感覺。諾大的`舞臺(tái)讓我感到有些緊張。
音樂響起，弟弟妹妹們自然的表演著，語言流暢，動(dòng)作嫻熟，我心想：這些小弟弟小妹妹都能表演得這么出色，而我，作為高年級(jí)的大姐姐，應(yīng)該更加地放松，表情更為自然……我突然感覺壓力山大。上臺(tái)時(shí)，我的身體不停地顫抖著，居然還忘記了臺(tái)詞。弟弟妹妹望著我，眨巴著眼睛。老師有些生氣：“我臺(tái)詞早發(fā)了，你怎么還沒背出來！”我聽了，臉唰的一下紅了，我心里默默地下定決心，要好好地背臺(tái)詞，不能辜負(fù)老師對(duì)我的信任。自此，每次在課間，在放學(xué)路上，在睡覺前，我總是比劃著動(dòng)作，一次又一次熟悉著臺(tái)詞。果然功夫不負(fù)有心人，接下來的幾天，我竟受到了老師的表揚(yáng)，心里的包袱也慢慢地放下了。那幾日，我作業(yè)做到很晚，每每眼皮子都在打架，視線也變得模糊了，媽媽總心疼地讓我早點(diǎn)去睡覺，可我毅然堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。雖然睡眠時(shí)間短了，精神也不好，但為了學(xué)校的榮譽(yù)，我要堅(jiān)持到底。果然，付出終于有了回報(bào)，我們以9.7的高分，獲得了小組第一。
接下來，我要把時(shí)間投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，盡自己的努力，不讓自己后悔�！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，我希望把這股盡頭帶到學(xué)習(xí)中去，相信會(huì)成就更加優(yōu)秀的自己。這次的舞臺(tái)體驗(yàn)，我明白了這個(gè)道理。
緊張的排練作文 4
夜幕低垂，學(xué)校的禮堂里燈火通明，空氣中彌漫著一種不同尋常的緊張氛圍。這里，正進(jìn)行著一場(chǎng)即將到來的重要演出的緊張排練。
舞臺(tái)上，一群身著各色服裝的少年少女們，正專注地練習(xí)著每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神。他們的臉上寫滿了認(rèn)真與投入，偶爾閃過一絲絲緊張。今晚，他們將用這場(chǎng)精心籌備的演出，向全校師生展示他們的才華與努力。
導(dǎo)演李老師站在一旁，手持?jǐn)U音器，不時(shí)地給出指導(dǎo)與調(diào)整。他的聲音清晰而有力，每一個(gè)指令都精準(zhǔn)到位，不容絲毫差錯(cuò)。隨著排練的深入，李老師的要求也越來越嚴(yán)格，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過，力求完美。
“注意隊(duì)形，再緊湊一點(diǎn)！表情要到位，你們是在講述一個(gè)故事，不是簡(jiǎn)單地做動(dòng)作！”李老師的話語中帶著一絲不容置疑的威嚴(yán)，卻也飽含著對(duì)孩子們的期望與信任。
舞臺(tái)上的少年少女們，雖然心中忐忑不安，但更多的是對(duì)即將上臺(tái)的期待與激動(dòng)。他們相互鼓勵(lì)，彼此支持，用眼神傳遞著力量與信心。每一次的`失誤，都成為了他們前進(jìn)的階梯；每一次的糾正，都讓他們更加接近心中的完美。
時(shí)間在一分一秒地流逝，排練也在緊張而有序地進(jìn)行著。汗水浸濕了他們的衣衫，卻絲毫沒有減緩他們的步伐。每一個(gè)轉(zhuǎn)身，每一次跳躍，都凝聚著他們的心血與汗水。
終于，隨著李老師的一聲“好，今天就到這里”，排練暫時(shí)告一段落。雖然身體疲憊不堪，但每個(gè)人的臉上都洋溢著滿足與喜悅的笑容。他們知道，今天的努力與付出，都是為了明天的舞臺(tái)上，能夠更加自信、完美地展現(xiàn)自己。
走出禮堂，夜空中的星星似乎在為他們閃爍，微風(fēng)也在為他們輕唱。緊張的排練雖然結(jié)束了，但屬于他們的舞臺(tái)，才剛剛開始。
緊張的排練作文 5
夜幕低垂，燈光如晝，舞臺(tái)上的我們正緊鑼密鼓地進(jìn)行著最后的排練�？諝庵袕浡环N難以言喻的緊張氛圍，仿佛連時(shí)間都在這緊張的節(jié)奏中變得緩慢。
我站在舞臺(tái)中央，手中緊握著扇子，每一次揮動(dòng)都力求精準(zhǔn)到位。耳邊是導(dǎo)演焦急的提醒：“注意節(jié)奏，動(dòng)作要齊，表情要到位！”這些話像鼓點(diǎn)一樣敲擊在我的心上，讓我絲毫不敢放松。
汗水順著我的額頭滑落，滴落在地板上，發(fā)出細(xì)微的聲響。我深吸一口氣，試圖平復(fù)內(nèi)心的慌亂。然而，當(dāng)我看向周圍的同伴們，他們的.臉上也寫滿了緊張與不安。我們互相鼓勵(lì)，用眼神傳遞著力量，試圖在這緊張的氛圍中找到一絲慰藉。
音樂再次響起，我們迅速進(jìn)入狀態(tài)。扇子在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線，如同彩蝶翩翩起舞。然而，就在我們即將完成一個(gè)高難度的動(dòng)作時(shí)，突然有人失誤了，扇子掉落在地，發(fā)出清脆的響聲。那一刻，我們的心仿佛被什么緊緊揪住，緊張得幾乎無法呼吸。
導(dǎo)演迅速走過來，用堅(jiān)定的語氣說：“沒事，再來一次！記住，我們要像一家人一樣，共同面對(duì)困難，一起克服挑戰(zhàn)！”導(dǎo)演的話如同一股暖流，溫暖了我們的心房，讓我們重新找回了信心。
我們?cè)俅瓮度氲脚啪氈校@一次，我們更加專注，更加默契。扇子在空中翻飛，如同一片絢爛的云霞，將舞臺(tái)裝點(diǎn)得美輪美奐。當(dāng)最后一個(gè)動(dòng)作完美落幕時(shí)，我們相視一笑，那笑容中既有如釋重負(fù)的輕松，也有對(duì)彼此深深的信任與感激。
緊張的排練雖然充滿了挑戰(zhàn)與艱辛，但它也讓我們更加團(tuán)結(jié)，更加堅(jiān)強(qiáng)。我們深知，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，才能綻放出更加耀眼的光芒。
緊張的排練作文 6
學(xué)校的文藝匯演即將來臨，我們舞蹈隊(duì)有幸被選中參與其中一個(gè)重要節(jié)目。于是，緊張的排練生活拉開了帷幕。
每天下午放學(xué)后，我們便迅速奔向舞蹈教室。一進(jìn)入教室，那面巨大的鏡子就仿佛在審視著我們，空氣中都彌漫著緊張的氣息。舞蹈老師嚴(yán)肅的神情更是讓我們不敢有絲毫懈怠。
排練開始，每一個(gè)動(dòng)作都必須精準(zhǔn)到位。老師一個(gè)一個(gè)地糾正我們的姿勢(shì)，從手臂的伸展幅度到腿部的彎曲角度，都嚴(yán)格要求。音樂響起，我們要跟上節(jié)奏，可這并不容易。那節(jié)奏就像一陣緊促的鼓點(diǎn)，催趕著我們的腳步。有時(shí)候，一個(gè)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作，大家不是轉(zhuǎn)早了就是轉(zhuǎn)晚了，整個(gè)隊(duì)伍顯得雜亂無章。老師皺起眉頭，我們的心里就像壓了一塊大石頭，愈發(fā)緊張。
隨著排練的推進(jìn)，舞蹈動(dòng)作越來越復(fù)雜。有一組高難度的'跳躍動(dòng)作，需要我們?cè)诳罩斜３謨?yōu)美的姿態(tài)并且落地平穩(wěn)。剛開始練習(xí)的時(shí)候，很多人不是跳不起來，就是落地不穩(wěn)。一次次的摔倒，讓舞蹈教室充滿了沉重的嘆息聲。我看著自己有些紅腫的膝蓋，心里既著急又害怕。著急的是不能盡快掌握動(dòng)作，害怕的是影響整個(gè)舞蹈的排練進(jìn)度。
臨近演出的日子，排練的強(qiáng)度更大了。每次排練完，我們都像是從水里撈出來一樣，渾身濕透。每一個(gè)人都在默默承受著這份緊張和壓力。在一次完整的排練中，我們前面的部分完成得還不錯(cuò)，可到了中間部分，有個(gè)同學(xué)突然忘記了動(dòng)作，愣在了那里。這就像多米諾骨牌效應(yīng)一樣，后面的同學(xué)也跟著亂了陣腳。老師無奈地喊停，我們面面相覷，眼神中滿是自責(zé)和緊張。
然而，我們沒有時(shí)間沮喪。重新調(diào)整好狀態(tài)后，又投入到排練中。每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作都傾注了我們?nèi)康木�。在緊張的氛圍中，我們也逐漸找到了舞蹈的感覺，動(dòng)作越來越流暢，配合也越來越默契。
這次緊張的排練，就像一場(chǎng)艱難的戰(zhàn)役。我們?cè)诤顾c淚水中堅(jiān)持，為的就是在文藝匯演的舞臺(tái)上綻放出屬于我們的光彩。
緊張的排練作文 7
夜幕低垂，華燈初上，學(xué)校的禮堂內(nèi)燈火通明，一片繁忙而有序的景象。今晚，我們學(xué)校將舉行一年一度的藝術(shù)節(jié)匯演，而我所在的合唱團(tuán)，正是這場(chǎng)盛宴中的重頭戲之一。隨著演出日期的臨近，每一次排練都充滿了前所未有的緊張與期待。
下午六點(diǎn)，排練正式開始。禮堂的后臺(tái)，同學(xué)們身著統(tǒng)一的演出服，或站或坐，空氣中彌漫著淡淡的緊張氣息。我深吸一口氣，試圖平復(fù)自己那顆因激動(dòng)而不安的心。指導(dǎo)老師李老師站在舞臺(tái)中央，手里拿著指揮棒，眼神中透露出堅(jiān)定與鼓勵(lì)，仿佛在說：“同學(xué)們，我們準(zhǔn)備好了！”
隨著第一首曲目的'前奏響起，我的心跳不禁加速。音樂響起，那熟悉而又略帶陌生的旋律在空氣中流淌，每一個(gè)音符都敲擊著我的心弦。我緊盯著李老師的指揮手勢(shì)，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)節(jié)拍轉(zhuǎn)換。合唱團(tuán)的聲音漸漸匯聚成一股強(qiáng)大的力量，時(shí)而激昂澎湃，時(shí)而溫柔細(xì)膩，每一個(gè)音準(zhǔn)、每一個(gè)呼吸都力求完美。
然而，緊張的情緒還是不可避免地影響了我們。在一次高音部分的演唱中，有幾個(gè)同學(xué)的聲音略顯顫抖，甚至出現(xiàn)了輕微的走音。李老師立刻暫停了排練，她沒有責(zé)備，而是用溫柔而堅(jiān)定的語氣鼓勵(lì)我們：“記住，舞臺(tái)是檢驗(yàn)我們努力的地方，但不是評(píng)判我們價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要相互支持，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。”
在她的鼓勵(lì)下，我們重新振作，再次投入到排練中。這一次，大家更加專注，彼此間的默契也似乎多了幾分。隨著一遍遍的練習(xí)，那些原本生澀的段落逐漸變得流暢自然，整個(gè)禮堂回蕩著我們和諧而動(dòng)人的歌聲。
時(shí)間悄然流逝，當(dāng)最后一曲終了，禮堂內(nèi)響起了雷鳴般的掌聲。雖然排練依舊緊張，但那份從心底涌出的成就感和對(duì)即將到來的演出的期待，讓所有的疲憊都煙消云散。我們知道，這一夜的汗水與努力，都是為了那一刻——在聚光燈下，用我們的歌聲，觸動(dòng)每一個(gè)人的心靈。
走出禮堂，夜色已深，但我們的心中卻充滿了光明與希望。緊張的排練之夜，不僅是對(duì)技藝的磨礪，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)精神與自我超越的一次深刻體驗(yàn)。我們相信，明晚的舞臺(tái)，定會(huì)因我們的努力而更加璀璨。
緊張的排練作文 8
燈光，音樂，舞臺(tái)，還有那一群懷揣夢(mèng)想、緊張兮兮的我們。這是一次意義非凡的排練，每一個(gè)音符、每一個(gè)舞步都像是決定勝負(fù)的關(guān)鍵棋子，不容有絲毫差池。
排練室里，空氣仿佛都凝固了。那面巨大的鏡子映照著我們或緊張或嚴(yán)肅的面容。舞蹈老師眉頭微皺，銳利的目光如同老鷹一般掃視著我們每一個(gè)人�！爸貋恚」�(jié)奏不對(duì)，表情也太僵硬了。”老師的聲音如同一記重錘，敲打著我們本就緊繃的心弦。
音樂再次響起，那熟悉的旋律此時(shí)卻像是催命符一般。我的手心滿是汗水，濕漉漉地黏在舞蹈服上。每一個(gè)動(dòng)作都要做到極致的精準(zhǔn)，從指尖的延伸到腳步的滑動(dòng)，都必須和音樂完美契合。旁邊的.伙伴們也都全神貫注，眼中閃爍著緊張與執(zhí)著。我能清晰地聽到彼此沉重的呼吸聲，像是在為這緊張的氣氛伴奏。
“啪！”突然，老師的教鞭敲擊在地板上，“那個(gè)轉(zhuǎn)身，動(dòng)作要干脆利落，不要拖泥帶水�！蔽业男拿偷匾痪�，剛剛的轉(zhuǎn)身確實(shí)不夠完美。我深吸一口氣，努力讓自己平靜下來，在腦海中快速回憶著正確的動(dòng)作要領(lǐng)。再次嘗試時(shí)，我感覺自己像是在走鋼絲，每一步都小心翼翼，生怕一不小心就會(huì)墜落。
而在排練廳的另一角，正在排練話劇的同學(xué)們也同樣陷入緊張的氛圍中。臺(tái)詞聲、道具的碰撞聲交織在一起。主演小A眉頭緊鎖，他的臺(tái)詞中有一大段是情感爆發(fā)的部分，可總是差了那么一點(diǎn)味道。導(dǎo)演在一旁耐心地指導(dǎo)著：“你要把自己完全代入角色，想象你就是他，你經(jīng)歷了那些痛苦和掙扎。”小A的額頭冒出了細(xì)密的汗珠，他閉上眼睛，深呼吸幾次后，重新開始了表演。他的聲音逐漸顫抖起來，眼中泛起了淚花，那一刻，仿佛他真的變成了劇中那個(gè)受盡磨難的角色。
時(shí)間在緊張的排練中一分一秒地流逝，每個(gè)人都像是上緊了發(fā)條的木偶，不知疲倦地重復(fù)著動(dòng)作、臺(tái)詞。舞蹈這邊，我們的隊(duì)形變換越來越流暢，表情也逐漸生動(dòng)起來；話劇那邊，演員們的配合也越來越默契，情感表達(dá)愈發(fā)真摯。
然而，緊張的情緒依然縈繞在我們心頭。因?yàn)檫@次排練的成果將決定我們是否有資格登上那個(gè)夢(mèng)寐以求的大舞臺(tái)。每一次的失誤、每一次的重來，都是對(duì)我們心理承受能力的巨大考驗(yàn)。但我們都知道，只有在這一次次緊張的排練中打磨自己，才能在真正的舞臺(tái)上綻放出屬于我們的光芒。當(dāng)排練結(jié)束的那一刻，我們彼此對(duì)視，從對(duì)方的眼中看到了疲憊，更看到了堅(jiān)定。
緊張的排練作文 9
隨著舞臺(tái)燈光的逐漸亮起，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的心情也隨之變得緊張而興奮。這是一場(chǎng)即將在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上呈現(xiàn)的劇目，每一個(gè)細(xì)節(jié)都至關(guān)重要，而此刻，我們正進(jìn)行著最后的排練。
導(dǎo)演在臺(tái)下焦急地踱步，不時(shí)抬頭看向我們，那眼神中既有期待也有擔(dān)憂。我深吸一口氣，試圖平復(fù)自己狂跳的心臟。作為主演，我深知肩上的責(zé)任重大，每一個(gè)動(dòng)作、每一句臺(tái)詞都不能有絲毫差錯(cuò)。
“咔！”導(dǎo)演突然大喊一聲，打斷了我們的表演。他走到我面前，眉頭緊鎖：“你的情緒還不夠到位，要更投入，更絕望！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里明白自己還差得遠(yuǎn)。再次回到臺(tái)上，我努力回想劇本中的情境，將自己完全融入角色之中。
時(shí)間一分一秒地過去，排練室里的空氣仿佛凝固了一般。每一次NG，都讓我的心跳加速幾分；而每一次小小的進(jìn)步，又讓我重燃希望。汗水順著臉頰滑落，浸濕了衣衫，但我無暇顧及。
終于，在一次完整的表演后，導(dǎo)演露出了滿意的笑容。他拍了拍我的肩膀，說：“很好，就是這樣！記住，保持這種狀態(tài)，我們一定能成功！”
聽到這句話，我心中的.大石終于落地。雖然排練的過程充滿了緊張和艱辛，但當(dāng)我看到團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都為了共同的目標(biāo)而努力時(shí)，我知道，這一切都是值得的。
走出排練室，夜已深。抬頭望向星空，我默默許下心愿：希望我們的演出能夠順利進(jìn)行，為觀眾帶來一場(chǎng)難忘的視聽盛宴。而我，也將永遠(yuǎn)銘記這段緊張而又充實(shí)的排練時(shí)光。
緊張的排練作文 10
舞臺(tái)上的燈光還未亮起，臺(tái)下的座椅空無一人，但排練廳里卻彌漫著一種緊張得幾乎凝固的氣氛。我們正為即將到來的重要演出進(jìn)行最后的排練，每一個(gè)人都像是拉緊了弦的弓，蓄勢(shì)待發(fā)。
音樂聲在排練廳中轟然響起，那節(jié)奏就像擂鼓一般，重重地敲擊在我們心上，催促著我們開始表演。我站在舞臺(tái)中央，感覺自己的心跳隨著音樂的節(jié)拍瘋狂跳動(dòng)，仿佛要沖破胸膛。每一次呼吸都變得急促而沉重，像是在稀薄的空氣中艱難求生。手中的道具仿佛有千斤重，汗水從掌心滲出，讓我有些擔(dān)心會(huì)拿捏不穩(wěn)。
舞蹈演員們的眼神中充滿了緊張與專注，他們的每一個(gè)動(dòng)作都力求精準(zhǔn)，像是被精密儀器操控著的人偶。旋轉(zhuǎn)、跳躍、抬手、彎腰，每一個(gè)動(dòng)作都伴隨著肌肉的緊繃和顫抖。他們的額頭上逐漸布滿了細(xì)密的汗珠，在燈光下閃爍著，像是一顆顆晶瑩的寶石，但此時(shí)沒有一個(gè)人有心思欣賞這“美景”，所有人都沉浸在緊張的排練氛圍中。
合唱隊(duì)員們的嘴唇微微顫抖，歌聲卻依然努力保持平穩(wěn)。他們的眼睛緊緊盯著指揮，像是在茫茫大海中盯著燈塔的水手，不敢有絲毫懈怠。高音部分像是陡峭的懸崖，需要他們鼓足勇氣奮力攀爬；低音部分則像是幽深的峽谷，需要他們小心翼翼地探尋。稍有不慎，就可能破壞整個(gè)合唱的和諧。
而我，作為表演中的主角之一，臺(tái)詞在我的腦海中不斷盤旋。我努力地讓自己的聲音清晰而洪亮，可是緊張卻讓我的喉嚨有些發(fā)緊。每說一句臺(tái)詞，都像是在跨越一道障礙，心中不斷祈禱著不要出錯(cuò)。當(dāng)和其他演員對(duì)戲時(shí)，我能感受到他們同樣緊張的`情緒，這種情緒相互交織，讓整個(gè)排練廳的空氣都變得滾燙而壓抑。
導(dǎo)演坐在臺(tái)下，眉頭緊皺，眼神犀利得如同鷹眼。他的目光掃過每一個(gè)角落，任何一點(diǎn)小失誤都逃不過他的眼睛。每一次他的眉頭微微一皺，我們的心就會(huì)猛地一揪，知道又有地方需要改進(jìn)了。他的批評(píng)聲在排練廳中回蕩，像是冰冷的寒風(fēng)，讓我們的緊張感又增添了幾分。
時(shí)間在緊張的排練中飛速流逝，每一分鐘都像是一秒鐘般短暫。每一次排練結(jié)束，大家都像是經(jīng)歷了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，疲憊不堪卻又不敢放松。因?yàn)槲覀兌贾�，這次演出至關(guān)重要，我們必須在正式演出時(shí)呈現(xiàn)出最完美的狀態(tài)，而這緊張的排練，就是我們通向成功的必經(jīng)之路。
緊張的排練作文 11
這幾天，我突然收到了排練老師的通知，我要去音樂室里參加鼓號(hào)隊(duì)排練。我聽了又興奮又激動(dòng)，忍不住想要看到那個(gè)緊張而又莊嚴(yán)的場(chǎng)面。
第二天，我就去了音樂教室。一進(jìn)教室，我就感到十分震驚：到處都是同學(xué)在吹奏樂器，音樂不斷響起此起彼伏，樂器的`種類有很多，有長(zhǎng)號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)笛、單簧管、大鼓、銅鑼和斯克斯，而我是薩克斯中的一員。很快，排練就開始了，排練老師高高舉著指揮棒，神情專注，動(dòng)作激昂。我一開始被嚇了一大跳，因?yàn)榇蠊牡穆曇粽媸翘懥耍瑢?shí)實(shí)在在知道了“震耳欲聾”這個(gè)成語的真正含義。剛開始的時(shí)候，我還經(jīng)常吹錯(cuò)音，不很流暢。幾場(chǎng)吹下來，我早已吹得口干舌燥，幾乎快要脫水了。在排練老師一個(gè)大弧度收攏結(jié)束動(dòng)作中音樂戛然而止，并宣布：四五年級(jí)的可以先回教室。我聽了，便起身收拾東西回教室了。
到了教室，已經(jīng)午休了。我一看黑板，有好多中午作業(yè)，寫都寫不完，好吧，只好放學(xué)留下來寫了。我一下子覺得鼓號(hào)隊(duì)排練不再那么讓人激動(dòng)和期待了，都有點(diǎn)枯燥了，可我再轉(zhuǎn)念一想，還是不能讓老師失望了，便開始每天都練習(xí)薩克斯，漸漸地我吹奏開始流暢起來，也不覺得大鼓太吵了，慢慢適應(yīng)了。
從這件小事中，我懂得，做事一定不能半途而廢，要堅(jiān)持不懈，迎難而上，成功一定在堅(jiān)持的拐彎處等著自己。
緊張的排練作文 12
學(xué)校合唱比賽即將來臨，各班都進(jìn)入了緊張的排練當(dāng)中。常常在上課時(shí)都能聽見別的班音樂課的歌聲：以往都不怎么唱的大聲，足以明白大家都是怎樣地重視這次比賽。我們班也不例外，放學(xué)都留下來接著排練，自然也得排隊(duì)形。排隊(duì)形這項(xiàng)工作是需要場(chǎng)地的，在班上是無法完成的，這是班主任告訴我們的。“所以，今天我們就下去排練吧。到校門口那片臺(tái)階�！�
到了校門口，有不少同學(xué)在議論，不過主要還是因?yàn)檫@里實(shí)在太引人注目，剛好又是放學(xué)時(shí)間。一時(shí)間班上一片嘰嘰喳喳，一直到老師再次提醒紀(jì)律才開始安靜下來。很快老師排好了隊(duì)形，開始了排練。
在外面排練的.過程中，有初一的同學(xué)從校門口回家。我的耳旁一直都能聽見同學(xué)在小聲地說，似乎是覺得這樣實(shí)在太尷尬了。還有的同學(xué)甚至開始了抱怨。我原本以為這個(gè)話題很快就會(huì)結(jié)束，但并不是這樣。看得出來他們并不想在這里排練。來都來了，那為什么不認(rèn)認(rèn)真真練呢？別人要看是別人的事，我們就當(dāng)是在校門口義演罷了。
慢慢地，大家進(jìn)入了狀態(tài)。也基本上沒有同學(xué)在說話了，天也慢慢地暗了下來，面前的曲譜也染上了明艷的紅——顯示屏的顏色。一遍遍，我們放聲歌唱。盡管唱的并不非常好，但，比一開始好了。既然來了，就把自己能唱的最好的給他人聽見。這，才是排練的意義。
緊張的排練作文 13
后天即將在端午詩會(huì)上登臺(tái)演出，所以下午三、四節(jié)課是彩排的時(shí)間，因?yàn)槲覀兇┲缫褤Q好的服裝向會(huì)議室走去，會(huì)議室有專門的舞臺(tái)。
七、八兩個(gè)班一百多人在過道里排好隊(duì)，在那里等著。我們的《橘頌》是壓軸戲，所以是最后來的班級(jí)，最受益的`地方即是彩排后可以繼續(xù)排練。不久，輪到了我們。
第一次彩排，我們卻鬧出了笑話忘拿竹簡(jiǎn)了！前面幸好不需要它，遇到齊誦時(shí)我們十一個(gè)人便一起跟著領(lǐng)誦齊誦。置以為像兮最后一句詞落下，舞蹈、書法、古箏、龍鼓、香五個(gè)團(tuán)體都完美謝幕，而我們卻尷尬了許多人兩手向上舉著空氣，因?yàn)橥泿е窈?jiǎn)了！
老師看到了也是提出了批評(píng)，我們只得紅著臉下臺(tái)趕緊拿著竹簡(jiǎn)上來。彩排完畢，底下坐著的同學(xué)全部離開了，剩下的只有臺(tái)上的演出者于伴奏、書法。
我們彩排一遍已腰酸背痛，但正應(yīng)了老師的話，如果不努力，那么光鮮亮麗的分?jǐn)?shù)是不會(huì)屬于我們的。所以一遍又一遍排練大家沒有人放松，盡管有抱怨，在排練時(shí)卻絲毫不懈怠。
一次次上場(chǎng)、下場(chǎng)，一次次調(diào)整站位、練習(xí)音調(diào)，在老師的指導(dǎo)下，我們變得更加默契，更加熟練，也不再因失誤鬧笑話了。
終于，在我們已然累的腿難以抬起時(shí)，老師宣布我們可以回家，大家興高采烈地聊著天走了出去
后天的表演已在眼前，在正式演出之間還有一次排練時(shí)間，努力拼搏，桂冠定屬于我們！
緊張的排練作文 14
在星期二的下午，老師帶我們?nèi)ゴ蟛賵?chǎng)上去排練運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力棒，我也參加了的，那時(shí)候3班也來排練了，所以我們班的人要和3班比賽接力棒。
接力棒比賽開始了，我和其他的同學(xué)都盡力的在跑了，可是我們掉棒了，正是因?yàn)槲覀儼嗟腵男同學(xué)是閉著眼睛跑的，所以掉棒了，那時(shí)候眼看我們班就快要輸了，不過后來我們班加速超過了三班，所以我們贏了。
可是三班還不服，所以我們又來了一局，這時(shí)，我們班沒有掉棒，三班就掉了兩個(gè)棒了，這下我們肯定會(huì)贏的，我真是個(gè)烏鴉嘴，我說贏了，還真贏了�？墒巧习鄽獯跤醯恼f：“我們還是不服，再來一局，這一局我們肯定會(huì)贏。”我就對(duì)他們說：“比就比，誰怕誰。”
所以我們就開始比第三局了，第三局開始了，這時(shí)給我們上體育課的胡老師來了，他吹了一下口哨，就叫我們開始，我們班的梁靜怡跑的最快的，她在前面跑的非�？�，就超過了三班的第一個(gè)同學(xué)，我就說：“哈哈哈，這下午我們一定會(huì)贏的。”上班的人就目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。我也沒有管。
這一次又是我們贏了，我高興極了，在這一瞬間，3班就對(duì)著我說：“我一定是我們必贏�！蔽揖驼f：“你們想得美，運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候肯定是我們班贏，不信你就等著瞧。”3班就說：“好哇！”說完我就跑回教室了，因?yàn)槲覀兣啪毻炅�，回到教室的時(shí)候，我心里就想：“希望運(yùn)動(dòng)會(huì)開始的時(shí)候，我們班也必勝那就好了。”
緊張的排練作文 15
因?yàn)槲覀冃枰趯W(xué)校元旦晚會(huì)上表演節(jié)目，為此我們把原本在宿舍文化節(jié)表演的節(jié)目做出了大的修改，不過由于我們根本沒有練習(xí)過一次，所以我們準(zhǔn)備在今天中午的時(shí)候練習(xí)一次看看效果！
這個(gè)節(jié)目用的人很多，如果不是我們幾個(gè)人表演的角色重復(fù)了，那么這個(gè)小節(jié)目就會(huì)有差不多二十個(gè)人，這已經(jīng)不僅僅是我宿舍里的人，還有一些其他宿舍臨時(shí)幫忙的人，他們今天下午還是有課的，因此就準(zhǔn)備在午飯時(shí)間排練一下！
由于不熟悉新的劇本，因此很多的問題都需要討論一下，可是發(fā)現(xiàn)身邊的'人就是在這個(gè)時(shí)候開始議論了，這也是沒有辦法，平時(shí)根本就沒有機(jī)會(huì)集合如此多的人，集合的時(shí)候就需要解決問題，因此中午這個(gè)時(shí)候只是大體上看看每個(gè)人的這個(gè)位置就算了，這次的排練就算是失敗了！
不過這也是沒有辦法，這個(gè)節(jié)目最主要的人回家了，他有不得不回去解決的事情，而這個(gè)人演繹三個(gè)角色，最主要的是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，他是至今以來根本就沒有人超越的角色，無數(shù)人模仿了，就是沒有這個(gè)氣質(zhì)，而且講話精神狀態(tài)也沒有他的好，因此一個(gè)最大的亮點(diǎn)沒有了，而且其他兩個(gè)角色扮演的也就一般般，這個(gè)節(jié)目不知怎么就這樣了！
最后的我們實(shí)在是沒有什么辦法了，只能回宿舍休息一下準(zhǔn)備準(zhǔn)備，看來今天晚上的彩排不得不是一個(gè)失��！
緊張的排練作文 16
“藍(lán)天多一些，白云多一些”我們還在為參加歌詠比賽排練和諧歌和對(duì)歌。
下午，兩節(jié)閱讀課變成了音樂彩排課，無聊透了。就幾位重慶的校長(zhǎng)來參觀學(xué)習(xí)，為什么要唱歌呢？我沒有音樂細(xì)胞，唱歌老跑調(diào)唉！可惜我不是校長(zhǎng)，也沒法取消這次活動(dòng)。
幸運(yùn)的是，彩排時(shí)間不長(zhǎng)，只唱了一遍，又走了幾次臺(tái)，劉老師說我們唱得狼腔狗調(diào)的，好在我們馬上就“撤離”了。
我本以為會(huì)回教室寫作業(yè)，哪知?jiǎng)⒗蠋熃又铝艘坏馈皟春莸拿睢�，讓我們馬上去站隊(duì)。我想：“莫非又要”果不其然，又是兩個(gè)字：排練！而且，我們男生還多了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)：練笑。練笑？劉老師開玩笑：“該你八十萬，王鵬驍？姜明毅，他是八十萬，你是八萬�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們撲哧一聲笑了。躲在角落里的我長(zhǎng)舒了一口氣，幸虧劉老師沒發(fā)現(xiàn)我，前面還有冉令溪坡?lián)踔�，按劉老師的話，有人得欠我八百萬了！頭一次發(fā)現(xiàn)，笑居然那么困難！這時(shí)，一陣熟悉又親切的'鈴聲傳入我耳中，放學(xué)了！可是我們依然沒有放學(xué)的跡象，只好從頭到尾一遍又一遍地唱。
“好了，回教室記完作業(yè)放學(xué)吧！”耶！我恨不得馬上飛奔回教室，把數(shù)學(xué)同步發(fā)完，再以一秒鐘的時(shí)間跑出學(xué)校。希望下周二我們能全力以赴、不遺余力，把最好的一面展示給大家。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！笨磥�，我們男生這個(gè)周末還有一項(xiàng)額外作業(yè)練習(xí)微笑！
緊張的排練作文 17
在前天的日記里，我寫的就是關(guān)于合唱隊(duì)的事情。但是今天我真的忍不住再寫一篇啦！今天的`排練簡(jiǎn)直是太有趣了！
在上午馬上要上課間操的時(shí)候，我們合唱隊(duì)的張老師在廣播里通知我們迅速到一層大廳集合。我聽了之后激動(dòng)的不行，因?yàn)槲蚁脍s緊跟大家一起練一練前天新學(xué)的歌曲。
到達(dá)目的地！開始唱吧！我穩(wěn)定了一下情緒，注意力集中地和同學(xué)們一起唱了起來。第一首《長(zhǎng)歌行》是一首前半段比較柔和，后半段比較激昂的曲子。我們周二社團(tuán)時(shí)大部分時(shí)間練的都是這首歌，所以我已經(jīng)差不多能背唱下來它了。
在前半段時(shí)，同學(xué)們的聲音簡(jiǎn)直如同流水一般，動(dòng)聽極了；唱后半段時(shí)，偶爾還有幾個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)停下腳步，往我們這邊望一眼，大概是因?yàn)槲覀兇_實(shí)唱出了那種激昂有氣勢(shì)的感覺了吧。
之后，我們又來到了地下的一間形體教室。在那里，老師還給我們配上了伴奏�！堕L(zhǎng)歌行》配古箏和手機(jī)里的音樂伴奏；《出塞》配鼓聲、原聲伴奏和大提琴。
我懷疑老師的大腦里是不是裝了金子，因?yàn)檫@么配實(shí)在太好聽了。當(dāng)然，相應(yīng)的，我們也因?yàn)檫@個(gè)緣故練習(xí)得更加努力認(rèn)真了。
在今天課間操的這段時(shí)間里，我欣賞了音樂，演唱了歌曲。更重要的是，我還聽了老師告訴我們的關(guān)于唱歌時(shí)的一些建議和技巧。聽說國慶放完假我們就要比賽了，那可無論如何都要好好表現(xiàn)呀！
緊張的排練作文 18
元旦晚會(huì)了，我要排練節(jié)目了，我興奮極了！那一天晚上，我激動(dòng)得連晚飯都吃不順，我快速的吃完晚飯，看到哥哥還在寫作文。
在過去排練地點(diǎn)的時(shí)候，我的心撲通撲通的跳，我到老排練地點(diǎn)A座C單元，上了三樓，咦？怎么沒人，我左找右找，還是找不到，我這才想起來，媽媽說：我的排練地點(diǎn)改了，改到C座了。我一拍腦袋，暗自罵，我的記性怎么那么不好，一下子就忘了，這時(shí)朱麗丹來了，她看到我說：你在這呀，別人呢？我說：這兒沒人，我媽說改到C座了。她說：我媽馬上就來，她在客梯里呢！朱麗丹媽媽來了，我又看到了何謝霖，他媽媽說：他們改到C座了。過了幾番周折，我們終于到了C座。我們拉開門進(jìn)去一看，哇！好熱鬧��！有的同學(xué)在打乒乓球、有的同學(xué)在滑滑的地板上溜冰、還有的`同學(xué)在喝水，我看看旁邊的何謝霖，早已投入玩樂之中了。我看到杜益民在那里玩，就和他玩了起來，不知玩了多久，秦啟宣和曾冠明來了，杜益民媽媽看人到齊了，就說：開始排練！我們立刻投入到火熱的排練中，我們練了很多遍，杜益民媽媽也糾正了許多錯(cuò)誤，我們都開心極了，盡管我們氣喘呼呼、滿頭大汗，但我們?yōu)檫@次最棒的、最好的排練慶祝，我們做了很多事，糾正錯(cuò)誤、玩耍……
我回到家，自豪地對(duì)媽媽說：媽媽！我會(huì)啦！我的排練很成功，是最成功第一次。媽媽爸爸都為我自豪。我自己也為我自豪！
緊張的排練作文 19
這龍都校園聯(lián)盟年會(huì)可真是重要，在假期里也不放過我們，還要把我們都抓回學(xué)校。沒錯(cuò)，我們又來排練了。
由于10月17號(hào)就要演出，時(shí)間緊、任務(wù)重，所以我們不得不在假期內(nèi)加班加點(diǎn)地練習(xí)。恭敬不如從命，我們都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了集合地點(diǎn)。
等待了片刻，我們一班人已排好隊(duì)形，浩浩蕩蕩地來到綜合樓二樓報(bào)告廳。走上臺(tái)，唱了幾遍，但大家明顯都不在狀態(tài)，后來正式來一遍，中間還出現(xiàn)了點(diǎn)小插曲：先是開場(chǎng)白介紹來賓時(shí)未報(bào)姓名而連報(bào)三個(gè)歡迎您而引來我們一片笑聲，使我們連問歡迎您是何方神圣；其次，主持人在報(bào)幕時(shí)，還把我們的年級(jí)與節(jié)目都報(bào)錯(cuò)了，引來一大群反駁之聲。
反駁歸反駁，狀態(tài)不好是絕對(duì)存在的，今天的排練還有其他書目，所以我們不能一直占著舞臺(tái)，于是我們便轉(zhuǎn)移陣地至六樓的合唱室，一遍又一遍地練習(xí)。但天公不作美，確切的說，是溫度公不作美，合唱室里的溫度可真是熱，我們一個(gè)個(gè)都滿頭大汗。本來在報(bào)告片就感到了熱意，但那兒場(chǎng)子大呀，現(xiàn)在這么一推人都擠在這里，即使脫了外套也沒啥用。
不但天公不作美，我們的.境遇也不作美，老師總說再來最后一遍，再來最后一遍，但每次都又要再來，可真是再來最后億遍呀。
不知下午的排練又會(huì)怎樣，但不管多苦多累，我們都會(huì)為了榮譽(yù)而戰(zhàn)，練出最佳效果的。
緊張的排練作文 20
我喜歡唱歌，唱歌可以使人的身心放松，得到一種勇往直前的力量，每當(dāng)有好聽的歌聲在耳邊響起，我都會(huì)不由自主地跟著唱起來，讓歌聲凈化我的心靈。
學(xué)校安排我們班同學(xué)在龍都校園聯(lián)盟年會(huì)的舞臺(tái)上表演大合唱，歌曲是《校園的早晨》。這首歌輕快、活潑、積權(quán)向上，聽第一篇時(shí)我就喜歡上了這首歌，在排練的時(shí)候自然也十分賣力地唱不敢有一絲一毫的`馬虎。畢竟，這首歌唱出的效果是好是壞，也關(guān)乎我們八班的榮譽(yù)。
前一天晚上，老師就把歌詞發(fā)送到群里讓我們熟悉。這不，早上剛到學(xué)校，老師就來了，教我們唱這首歌，帶我們練習(xí)。隨后，我們又下樓排隊(duì)形、練習(xí)，隊(duì)伍的雛形出來后，差的就是下午的加固了。
下午后兩節(jié)有紅歌比賽，剛好與排練時(shí)間沖突，反正都是音樂，聽別人唱當(dāng)然不如自己唱的舒服，那就去排練吧！誰知，下午要調(diào)整隊(duì)形，減少幾個(gè)同學(xué)，關(guān)鍵問題是還要大家一個(gè)一個(gè)唱，評(píng)出個(gè)甲乙丙丁來。知道這消息后，我頓時(shí)蒙了，心中暗想：這不按套路出牌呀，加幾個(gè)人不行嗎，還非去幾個(gè)，萬一我唱時(shí)跑調(diào)咋辦？我該唱哪句？我會(huì)不會(huì)被淘汰？就在這擔(dān)憂中，已經(jīng)接龍到了我這兒。沒辦法，放手一搏！啊，沒跑調(diào)，太好了，唱完后，我腿兒幾乎軟了。
練了一下午，總算結(jié)束了，此時(shí)，才發(fā)現(xiàn)渾身濕透，腿腳酸麻。
緊張的排練作文 21
暑假里，媽媽給我報(bào)了個(gè)舞蹈班。
舞蹈班要排練一個(gè)公開表演的新節(jié)目–-《小馬奔騰》，但排練時(shí)間很短，也很緊迫——共24小時(shí)。具體來說，是學(xué)習(xí)4個(gè)星期，每星期兩次課，每次課3小時(shí)，24小時(shí)的練習(xí)時(shí)間得學(xué)會(huì)一個(gè)7分鐘左右的舞蹈。老師告訴我們，《小馬奔騰》是節(jié)目單上的壓軸戲，必須跳得非常精彩！
因?yàn)槭鞘罴伲瑢W(xué)們請(qǐng)假請(qǐng)得多，每節(jié)課人數(shù)都難到齊。老師很著急，但就算壓縮中場(chǎng)休息時(shí)間，延長(zhǎng)上課也沒趕上其他班的進(jìn)度。別的班都跳得很好了，我們班還沒學(xué)完呢！老師又抓緊時(shí)間給我們補(bǔ)課，想方設(shè)法增加大家的練習(xí)次數(shù)。
動(dòng)作學(xué)完了，分組過關(guān)。每當(dāng)看到其他組的同學(xué)亂成一團(tuán)時(shí)，旁觀的.我也懸著一顆心，加上我去旅游缺了一節(jié)課，感覺更糟。回家后我靈機(jī)一動(dòng)，在電腦上搜索《小馬奔騰》的舞蹈視頻，然后關(guān)起門來自己練。我的方法啟發(fā)了老師，她發(fā)動(dòng)其他家長(zhǎng)也下載舞蹈視頻，利用空余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。
彩排時(shí)，我們這群“斑馬”一點(diǎn)也不整齊，隊(duì)形都是歪的。下臺(tái)后老師把我們留下來，矯正舞姿和速度，又練了好幾遍。
表演當(dāng)天，美麗的服裝和漂亮的妝容讓我自豪，但是心里總是七上八下�！缎●R奔騰》表演得很成功，當(dāng)我看到老師燦爛的微笑時(shí)，心里無比高興。 看來世上無難事，只要肯用心，什么問題都是可以克服的啊。
緊張的排練作文 22
離六一兒童節(jié)還有不到一個(gè)月的時(shí)間了，又到了我們班的“百靈鳥”黃雯雯大顯身手一番了。不過這次與往常不同，這次，他改為：她要找上一些給她伴舞的同學(xué)，以歌伴舞的形式出現(xiàn)在六一舞臺(tái)上。原因交代清楚，便于引出下文。
我有幸能夠被選中，加入他改為：她的伴舞行列，成為跳舞中的一員。當(dāng)時(shí)甭提多高興了，好像成了國家級(jí)演員一般。不過也要吃一些苦頭。中午一點(diǎn)要到學(xué)校舞蹈教室排練節(jié)目。
頂著烈日，我按時(shí)來到舞蹈教室練舞。這里可以進(jìn)行景物描寫，烈日如何烈？我又怎樣的感受？襯托排練的辛苦。有改為：由黃雯雯當(dāng)主編，我們就自然得聽她的。我們伴舞的歌曲是《左手右手》，它是一首活躍的歌，散發(fā)著青春活力。我們跟黃雯雯扭來扭去，跳來跳去，身子左右搖擺。這樣的敘述太過概括，不能突出難度，跳是怎么跳的，扭扭到何種程度，難點(diǎn)在哪里，都要交代清楚。聽著音樂，舞蹈細(xì)胞頓時(shí)油然而生，激起了我們跳舞的`靈感。舞蹈的節(jié)拍很快，動(dòng)作也很難學(xué)，所以我們的隊(duì)伍跳起來亂的很，還需要一定的時(shí)間練習(xí)動(dòng)作的一致。老師建議，把排練的艱難過程寫完，突出如何克服困難，最終排練成功。效果會(huì)更好。
整個(gè)下午，我們都在練。雖然很累，但我相信，功夫不負(fù)有心人，我們一定會(huì)成功的!
緊張的排練作文 23
這一學(xué)期，我有幸參加了學(xué)校六一兒童節(jié)“長(zhǎng)大后我就成了你”舞蹈表演，所以舞蹈排練也就成了我每天的必修課。
今天下午第三節(jié)課，我們又一次進(jìn)行了舞蹈排練。隨診音樂的節(jié)奏，我們邁出了輕盈、柔美的步伐，搖頭、坐下、起來……不久，我就沉醉了，一個(gè)個(gè)音符似乎變成了輕紗般飄動(dòng)的云朵，忽然間似乎變成了一條曲曲折折的小溪，又突然成了艷麗奪目的彩帶……過了一會(huì)兒，我的思緒又被一陣拍手聲拉了回來，我這才發(fā)覺，第一遍已經(jīng)結(jié)束了，我連忙擦了擦臉頰上的汗水，認(rèn)真地聽老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)，聽著聽著，我開心地笑了，因?yàn)�，我唯有這樣一位對(duì)工作負(fù)責(zé)、細(xì)心的好老師而自豪！
第二遍開始了，老師教我們認(rèn)真留心一個(gè)或多個(gè)同學(xué)，看一看她的長(zhǎng)處，說一說它的`不足。于是，我一邊感受這音樂的律動(dòng)，一邊注視著我們這個(gè)舞蹈大隊(duì)的核心人務(wù)——張彩鑫，她跳得真是精美絕倫、無可挑剔！只見他輕輕越起，猶如一只凌空飛翔的海燕；他張開雙臂，猶如丹鶴亮翅，翩翩躚躚；她踮起雙腳，猶如蜻蜓點(diǎn)水悠然自得；她伸出纖纖細(xì)手，又像仙女散花，云來霧去。弄得大家贊不絕口，個(gè)個(gè)都說：“我什么時(shí)候才能跳得想張彩鑫一樣好呀！”張彩鑫卻不好意思了，忙說：“只要大家肯努力練習(xí)，一定會(huì)跳得更好的�！�
是呀！世上無難事，只怕有心人。如果我們發(fā)憤圖強(qiáng)一定會(huì)有更大的進(jìn)步！這真是一次難忘的舞蹈排練。
緊張的排練作文 24
聽老師說我們最近要排一首合唱歌曲，名叫《紅星歌》。而且，我們還要跟成人比呢，這難度可就大了。
同學(xué)們聽到后都一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，很不開心。高聲部的同學(xué)說：“哎，又得費(fèi)我們好多唾沫了……”低聲部的說：“哎，這次的壓力可真重呀！我們的.節(jié)目可是要跟成人合唱團(tuán)比賽呢！”
大家正在議論紛紛，老師的聲音把我們給震住了，她大聲說：“你們都別說了，誰還在那里說廢話，那就別來了！”老師的語氣很重，又兇巴巴瞪著我們，把我們都嚇呆了。大家只好服從命令，唱了很久，我們都快堅(jiān)持不住了，可老師還是要我們繼續(xù)練習(xí)。
老師正在隊(duì)伍前面指揮，突然，后排一位六年級(jí)的大哥哥暈倒了。旁邊的小劉老師被嚇出了一身冷汗，這位哥哥臉色蒼白，嘴唇紫紫的，看起來確實(shí)很嚇人。老師飛跑了過去，急忙為他灌水。我猜想：這位哥哥一定六年級(jí)了，學(xué)習(xí)太累了吧，而且還有可能沒睡好，太疲勞了吧。
終于下課了，我們見大哥哥蘇醒過來后才放了心。我唱得口干舌燥，太渴了，我一大口把杯子里的水全喝完了，但還是不解渴，只能忍一忍。老師告訴大家，下面幾天下午的文化課都不能上，都要用來排練。我們聽了，心里很不滿，但又不敢爆發(fā)出來。
每次排練后，我都是筋疲力盡地回到家中，軟弱無力地說：“媽媽，排練好辛苦呀！”
哎！幾十個(gè)人擠在一個(gè)這么小的聲樂教室里，空氣又不流通，而且最近流感又這么多，真讓大家人心惶惶。老師為了排好節(jié)目，不會(huì)不要命了吧……
緊張的排練作文 25
不管是赤日炎炎的夏天，還是傾盆大雨的日子，我都要準(zhǔn)時(shí)在星期天下午來到彩虹糖舞蹈天地中興。今天也不例外，我又按時(shí)來到了。
一來到排練場(chǎng)，我就隨著動(dòng)聽的又熟悉的音樂情不自禁是跳了起來。雖然天氣這么悶熱，同樣我們沒有停下了稍作休息，滔滔不絕的像江河一樣，永不停歇。老師一絲不茍地教育我們每一個(gè)動(dòng)作，要求每一位小朋友都做到盡善盡美。在老師教授動(dòng)作要領(lǐng)的時(shí)候，同學(xué)們都聚精會(huì)神地盯著看，生拍漏掉任何一個(gè)細(xì)節(jié)，也生怕自己做錯(cuò)。
一二三四五六七八。二二三四五六七八三兒三四五六七八——老師用響亮的嗓門為我們打著拍子，我們舞動(dòng)著身軀，盡量把動(dòng)作做得整整齊齊的.，老師喊得起勁，我們做的認(rèn)真。我們要把動(dòng)作要領(lǐng)記在心里，體現(xiàn)在表演上，因此，老師的臉上不時(shí)地露出了笑容。
我也十分辛苦，不一會(huì)兒就汗流俠背，豆大的汗珠不停地從臉上流淌下來�？蔀橐粋�(gè)小小的動(dòng)作都要反反復(fù)復(fù)地做上一次又一次，老師還不斷的重復(fù)著，抬頭，挺胸，面帶微笑。天啊我都酸的要命，卻要面帶微笑，讓大家受到感染，雖然是這么辛苦的一件事，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，因?yàn)槲覀円憩F(xiàn)出最佳的狀態(tài)，為即將到來的演出做好充分的準(zhǔn)備，為彩虹糖舞蹈天地中心的老師和同學(xué)們爭(zhēng)光。
排練雖然很悶熱，也很勞累，但我相信一份耕耘，一份收獲，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢？
緊張的排練作文 26
幾乎每個(gè)學(xué)期，每逢到節(jié)假日時(shí)期，學(xué)校會(huì)給我們舉辦一些舞臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上表演。
馬上就要國慶節(jié)了，又迎來了一年一度的歌詠比賽，這次比賽，我們班準(zhǔn)備了兩首必唱“一中學(xué)子歌”和“一中學(xué)生誓詞”，以及一首選唱，是我們以前上臺(tái)表演過的“校園的.早晨”。
這次表演排練的時(shí)間很緊，昨天下午延時(shí)課時(shí)，謝老師請(qǐng)來了劉晨陽媽媽為我們進(jìn)行排練。時(shí)間緊任務(wù)重，在教室里劉晨陽媽媽先把“一中學(xué)子歌”進(jìn)行了分詞，讓我們練習(xí)唱了幾遍。這首歌整體旋律很好唱，大家合唱了幾遍就過關(guān)了。后來，大家去了操場(chǎng)，重拍了一下“校園的早晨”這首歌的隊(duì)形。距上次表演這首歌已經(jīng)有好長(zhǎng)一段時(shí)間了。期間大家的個(gè)頭也都長(zhǎng)高了不少，之前的隊(duì)形再用看起來就有些雜亂了，只能再排。好在，大家效率很高，僅用了一節(jié)延時(shí)時(shí)間就排好了。
今天延時(shí)還剩20分鐘時(shí)，謝老師帶大家朗誦了“一中學(xué)生誓詞”鏗鏘有力的聲音大家讀了好幾遍，還是很不錯(cuò)的。后來，就是唱校園的早晨這首歌，大家都會(huì)唱，歌詞已爛熟于心，合唱了幾遍，就開始選領(lǐng)唱，但由于時(shí)間原因，謝老師就讓想競(jìng)選領(lǐng)唱的同學(xué)留下，其他同學(xué)回家了。
明天還有一天時(shí)間排練，既然代表初三年級(jí)表演，我們只能在極少的時(shí)間內(nèi)為觀眾獻(xiàn)出高質(zhì)量的表演。
緊張的排練作文 27
清晨，一陣優(yōu)美的鈴聲打破了周圍的靜寂，我還昏昏欲睡，卻朦朦朧朧地睜開眼睛，一束耀眼的光射進(jìn)酒店房間。我起了床，準(zhǔn)備好東西，就來到酒店的自助早餐間。
吃過早飯，我們坐上大巴，同學(xué)們臉上都“寫著”兩個(gè)字——興奮！坐在座位上，看著來來往往的車輛、來來往往的人們，一切是多么和諧，讓我不由有一種輕松自在的感覺。
坐了半個(gè)多小時(shí)的大巴車，我們來到了肇慶學(xué)院，我們要在這一邊聽刁志軍老師的指導(dǎo)，一邊排練明天要比賽的`曲子。做了一個(gè)簡(jiǎn)單的開聲練習(xí)后，刁志軍老師便來了。
他先讓我們唱一遍《千山萬水》聽，雖然這不是比賽，但我們還是很用心地唱完整首歌，盡管我們問題很多，但同學(xué)們都津津有味地聽刁志軍老師的講解。
唱歌最重要的，不是技巧，不是方法，二十要把感情投入進(jìn)歌曲里，二刁志軍老師就主要講了這一點(diǎn)。站在練習(xí)臺(tái)四個(gè)多小時(shí)，大家雖很累，卻沒有一個(gè)人抱怨，因?yàn)槲覀兌贾溃盒量嗍侵档玫模?/p>
也正是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持，同學(xué)們都學(xué)到了很多知識(shí)，注意氣息，調(diào)整跑調(diào)，節(jié)奏太快，太慢……大家努力地改正錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，是我們的合唱有了很大進(jìn)步。
中午，我們?cè)趯W(xué)院食堂吃飯。同學(xué)們飛奔到食堂，領(lǐng)完飯，像餓狼一般狼吞虎咽地吃了起來。午休過后，排練了一會(huì)兒，吃過晚飯，就回到了酒店房間。
天色漸漸暗了下來，當(dāng)月朗星稀時(shí)，肇慶又恢復(fù)了原本的寧靜，我們躺在床上，與肇慶一同慢慢地入睡了。肇慶在月色中沉睡了……
緊張的排練作文 28
說到藝術(shù)節(jié)，大家都會(huì)甭提有多高興了。這次，我們四年級(jí)是劇情穿越�？粗鴦e的班級(jí)都開始了加緊練習(xí)，我們班還在為學(xué)習(xí)而奮斗，心里總覺得這有點(diǎn)兒不公平。不過慶幸的是，在任老師的一聲令下，我們班也緊接著開始了排練。不過讓我意想不到的是老師竟然讓我們四個(gè)舞蹈隊(duì)的同學(xué)來排，我們也只好恭敬不如從命嘍！
這個(gè)命運(yùn)一直到這周五早上的'第一節(jié)音樂課，就差不多告一段落了。已為人老師對(duì)我們說：“從下個(gè)星期一起，我們就要開始魔鬼式的訓(xùn)練了。”并要求我們可以把后面的集體動(dòng)作教給她們了。我聽后，立刻將陳祺還有葉金佳楠幾個(gè)趕快過來集合。經(jīng)過我多次耐心地教她們，終于有了一點(diǎn)幾色。后來我們幾個(gè)教練圍在了一起，討論了半天，最終想出了一個(gè)方案。那就是讓他們一個(gè)一個(gè)上來進(jìn)行我們幾個(gè)的測(cè)試。于是，盛穎就拿起“話筒”向其余14個(gè)女生報(bào)告了我們四個(gè)的最后想法。之后，我們將她們排成了從高到低的順序。讓她們一個(gè)一個(gè)上來，這樣就不會(huì)推來推去了，也不會(huì)有不必要的爭(zhēng)吵聲了。
在鄔京霖這個(gè)“廣播員”的口令下，我和羅語楠，開始對(duì)她們的動(dòng)作進(jìn)行了打分和評(píng)語，并且讓每一個(gè)人都能受到掌聲。當(dāng)然，我們絕對(duì)不會(huì)偏向于任何一方，因?yàn)槊恳淮未蚍智�，我們都�?huì)聽取同學(xué)們的意見和打評(píng)。
這真是一次次不一樣的藝術(shù)節(jié)排練。
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