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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的教育了我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育了我作文1
記得我十歲生日那天，在一家大飯店吃飯。我邀請(qǐng)了好友陶安邦來(lái)參加我的生日會(huì)。吃飯前，我們到公園里玩了一會(huì)，等吃飯時(shí)間到了，我們才匆匆趕回去。
結(jié)果到了飯店，等了老半天，才上了幾個(gè)冷盤(pán)。我等得有些不耐煩了。終于，一盤(pán)龍蝦上來(lái)了。我都迫不及待了，用勺子挑起來(lái)后放碗里。不過(guò)我感到有點(diǎn)不對(duì)勁，好像只有我一個(gè)人在吃。
我看看陶安邦，發(fā)現(xiàn)他根本沒(méi)動(dòng)筷子，便問(wèn)他：“你不餓啊?”“餓啊!”他答道�！澳悄銥槭裁床怀�?”我非常奇怪。“人還沒(méi)來(lái)齊，如果我們先吃了，那就是對(duì)其他客人的不尊重�！碧瞻舶钕駛�(gè)大 人似的告訴我。原來(lái)是這樣。我的臉紅了。試想一下，加入你參加宴會(huì)，由于某種原因遲來(lái)了，當(dāng)你匆匆趕到時(shí)，飯菜已經(jīng)被吃得底朝天了。那時(shí)，你又會(huì)是什么感受呢?
尊重別人就等于尊重自己。有一個(gè)智者曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己;把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己�！边@實(shí)際上就是一種換位思考，將心比心。如果我們每個(gè)人都能站 在別人的立場(chǎng)上去思考，學(xué)會(huì)從別人的角度看自己，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不同的'世界，也會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)公平的世界，那還有什么矛盾和誤會(huì)呢?人與人的關(guān)系和諧了，社會(huì)就更美好了。
教育了我作文2
蠟燭是光，蠟燭是燈，蠟燭是無(wú)私奉獻(xiàn)的寫(xiě)照，許多人都這么說(shuō)。以前，我沒(méi)有注意過(guò)這紅色的小東西，它實(shí)在太不起眼了。直到今天，我才發(fā)現(xiàn)，蠟燭有種力量深深地震撼了我。
今天晚上九點(diǎn)時(shí)，我正在完成這最后一篇作文時(shí)，忽然停電了，一時(shí)找不到應(yīng)急燈，只好拿出幾根蠟燭來(lái)點(diǎn)著。蠟燭的光實(shí)在太微弱了，但它仍頑強(qiáng)的挺立著。蠟燭的光很絢麗，很詭異，他最更不是藍(lán)色，在往上是金黃色，尖尖的.頂部則是熱情的橙黃色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛舞動(dòng)的少女。漸漸的，蠟燭只剩下了短短的一截，而光似乎越來(lái)越亮，終于，蠟燭去了，變成了縷縷細(xì)煙和那火紅的燈油，但媽媽要再點(diǎn)燃一根時(shí)，我擺擺手;“不”。我憑借著黑暗模糊地看著燈油，心里忽然為之一震。
蠟燭燃盡，卻給人們帶來(lái)了光明。許多人都討厭蠟燭，在白天看到一截蠟燭頭兒，不屑一顧地從它身上踐踏過(guò)去，但黑夜停電時(shí)，蠟燭變成了自己的依靠。
我望著那塊要凝固的燈油，心里又想起了他們;老師、父母、清潔工，他們不正如一截?zé)谜南灎T嗎？蠟燭，你教育了我奉獻(xiàn)，教育了我在別人困難時(shí)伸出援手，哪怕?tīng)奚约骸?/p>
蠟燭，你如春蠶一般默默奉獻(xiàn)，與黃牛一樣默默耕耘，你燃燒了自己照亮了別人還教育了我，你是偉大的。
教育了我作文3
在我的記憶中有許多事情教育了我，只有一件事令我至今難忘。
一次我去商場(chǎng)，買了一瓶墨水，一不小心弄的滿手黑，我快步跑向洗手間。進(jìn)了洗手間，我發(fā)現(xiàn)一對(duì)母子正在洗手，我把手洗干凈后，擰上水龍頭剛要走，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有擰緊還在滴水，心想：“既然已經(jīng)擰上了，為什么還要伸手關(guān)掉，反正水是用不完的。”正在我不想關(guān)水龍頭時(shí)，旁邊的小孩子也是和我一樣犯了同樣的毛病，這時(shí)母親發(fā)話了：“兒子，把水關(guān)掉�！眱鹤诱f(shuō)：“為什么要關(guān)，反正水是用不完的。”
母親嚴(yán)厲地對(duì)兒子說(shuō)：“不對(duì)，你知道嗎？世界上資源是有限的，水也是一樣。假如水一共有100份，海水占97份，淡水一共占3份，其中冰還占2 份，你說(shuō)我們現(xiàn)在的能用的水還多嗎？就算我們從現(xiàn)在開(kāi)始節(jié)約，海水蒸發(fā)了變成淡水，可早晚還會(huì)是用完的，這樣下去，人類會(huì)因?yàn)槿彼荒苌妫匀祟悓?duì)水一定要節(jié)約，再節(jié)約�！彼�'兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，把水龍頭擰緊走了。
我覺(jué)得不好意思，也伸手把水龍頭擰緊，我想：如果我們每個(gè)人都不節(jié)約水，世界上最后一滴水，可能是我們的眼淚。
這件事教育了我，教育了在場(chǎng)所有的人，教育了全世界。
教育了我作文4
在我的記憶中，這件事是這樣的。
仲夏的一天中午，我的口渴得很，只想找點(diǎn)解渴的東西。
我走到院子里，一眼望見(jiàn)了張大伯家中的.葡萄，只見(jiàn)藤上碩果累累。我不禁口水直流，恨不得馬上吃到。
我想！我家和張大伯家只隔一堵矮墻，怎么不去摘幾串葡萄呢？于是，爬上矮墻，攀到墻頂，把腳向前一伸，哎，只差一手之遠(yuǎn)。于是，腳向前挪了挪，只差一個(gè)手指頭遠(yuǎn)了！我再往前挪了挪，沒(méi)想到?jīng)]站穩(wěn)一下子摔了下來(lái)。還好，下面是一堆沙子，腿還沒(méi)有摔斷。但腳上擦破了幾處皮，鮮血直流。我仍然咬緊牙關(guān)，還想去摘。
這時(shí)，張大伯出來(lái)了，見(jiàn)我在葡萄架邊站著，笑著說(shuō)：“呦！你怎么到這邊來(lái)的？”我頭一偏，心想：張大伯又不知道剛才發(fā)生的事，正打算應(yīng)付�？蓮埓蟛l(fā)現(xiàn)了我的腳，“你的腳怎么擦傷了？來(lái)，快到屋里來(lái)，給你找些止血藥擦擦�！蔽蚁�，怎么好意思進(jìn)屋呢？我慚愧死了，只恨沒(méi)洞鉆進(jìn)去。
張大伯跑進(jìn)屋找了些藥粉和紗布，先在我傷處敷上藥粉，再包上紗布。看著包好的腳，心想，張大伯是多么可親呀，我這樣，多么地對(duì)不起他。思來(lái)想去，鼓足勇氣，把事情的經(jīng)過(guò)講給張大伯聽(tīng)。張大伯并沒(méi)有責(zé)怪過(guò)我，反而說(shuō)：“為人就要誠(chéng)實(shí)，知錯(cuò)改了就好。”我聽(tīng)了張大伯那親切的話語(yǔ)，激動(dòng)得點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚珠頓時(shí)滾落下來(lái)了。
每當(dāng)我想起這件事，耳邊就響起了張大伯那意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)。
教育了我作文5
生活中的小事數(shù)不勝數(shù)，度過(guò)十一個(gè)春夏秋冬，唯有那件事教育了我要珍惜時(shí)間。
那個(gè)暑假，六十多天本是漫長(zhǎng)的，可真正過(guò)起來(lái)卻十分短暫。暑假最后一天晚上，也許別人都在養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備迎接開(kāi)學(xué)第一天。而我，玩了六十多天，作業(yè)一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，正在奮筆疾書(shū)趕作業(yè)。搖著蒲扇的媽媽就連路過(guò)我房間都不忘對(duì)我唾沫橫飛地施展一番“口水教育”：“暑假幾十天作業(yè)都不做，只剩一個(gè)晚上了，才知道做作業(yè)……”
床邊那個(gè)古香古色的'老鐘擺“咚、咚、咚”地響了九下，我也不知在桌前孤軍奮戰(zhàn)了幾個(gè)小時(shí)，可作業(yè)卻沒(méi)什么進(jìn)展……面對(duì)著“浩浩蕩蕩”的作業(yè)大軍，我情不自禁的懊惱起來(lái)，“早知如此，何必當(dāng)初？”“啊——”我仰天（天花板）一聲長(zhǎng)嘯，望了望桌上的一沓作業(yè)小山……唉，還有七篇日記，四頁(yè)假期作業(yè)，作文集也還沒(méi)有出完！
“刷刷刷”寫(xiě)字聲徘徊在我耳邊，我也不知換了多少根筆芯。趁換筆芯時(shí)間之余，我瞄了一下時(shí)鐘，已經(jīng)快十一點(diǎn)了。
又“刷刷刷”了幾個(gè)小時(shí)，我這位孤身一將終于戰(zhàn)勝了作業(yè)大軍。我看了下時(shí)間，已近凌晨一時(shí)。我上下眼皮直打架，唉早知是此般下場(chǎng)，當(dāng)初就早一點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完也不會(huì)淪落至此。“呯”一聲巨響，我直接倒下睡了。
這件事教育了我：莫等閑，白了少年頭，空悲切！
教育了我作文6
人生的道路上喲，雖然有不平坦的路，但是這不平坦也會(huì)給你一些教育！
今天，老師發(fā)了試卷，我考了100分。這是我夢(mèng)寐以求的分?jǐn)?shù)呀！我哼著小曲，蹦蹦跳跳地走在回家的.路上。我發(fā)現(xiàn)天格外的藍(lán)，云格外的白，小草格外的綠…花兒也正向我招手，祝賀我考了100分。
我還沒(méi)到家叫門(mén)口就開(kāi)心的喊：“媽媽，我回來(lái)了！”沒(méi)人答應(yīng)，我很奇怪,自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這是怎么回事呢？怎么回事呢？”走到家門(mén)口，我見(jiàn)門(mén)是半掩著的就推門(mén)而入。里面的情景讓我出乎意料——媽媽手里正拿著我記心事的本子,鐵青著臉。我恍然大悟，本里有我改分?jǐn)?shù)的事情。
媽媽和別人媽媽不一樣，是聲音越低越生氣。她生氣而嚴(yán)肅的問(wèn)：“你為什么要改分?jǐn)?shù)？”“我沒(méi)有�！蔽也幌霋吡丝�100分的興。媽媽的聲音已經(jīng)很低了:“真的沒(méi)有？”我搖了搖頭，但心里是十五個(gè)吊桶——七上八下�！皼](méi)有？”媽媽的聲音已經(jīng)降到了最低。但我還是堅(jiān)定的搖了搖頭。媽媽看著我不說(shuō)話了，我知道將要“火山爆發(fā)”了�！安徽f(shuō)實(shí)話，我就一個(gè)星期不理你，看你是什么滋味。”我當(dāng)然知道是什么滋味，我與媽媽一日不見(jiàn)如隔三秋。一個(gè)星期就是三七二十一秋呀！唉！我只能舉手投降！
這次不平坦的路讓我明白了兩個(gè)道理：一是早知如此，何必當(dāng)初。二是不要為了掩飾一個(gè)小錯(cuò)誤而犯一個(gè)大錯(cuò)誤。以前是聽(tīng)說(shuō)�，F(xiàn)在我是真正體會(huì)和理解呀！
教育了我作文7
我的媽媽在生活上對(duì)我是和藹可親的，在學(xué)習(xí)上可是嚴(yán)肅的。雖然有的時(shí)候考了個(gè)不理想的成績(jī)，她會(huì)打我，罵我，但我知道再怎么樣也是為我好。在媽媽罵我的時(shí)候，我就緊盯著一道錯(cuò)題，然后找出解題的方法，慎防老師下次再出到這種類型的題目又不會(huì)做或?qū)戝e(cuò)，所以我經(jīng)常在媽媽批評(píng)我的`時(shí)候把錯(cuò)題迅速地看幾遍。
媽媽打我的時(shí)候，我本想還手的，我又想：“我是她兒子，我沒(méi)有考好怎能怪她呢？是怪自己沒(méi)有學(xué)好，所以才導(dǎo)致考了一個(gè)非常低的分?jǐn)?shù)。我這樣子有什么理由還手呢，如果她說(shuō)錯(cuò)了，可以等她說(shuō)完了，我再補(bǔ)充一兩句的嘛�！�
媽媽有的時(shí)候還會(huì)用激將法呢，只要她看見(jiàn)我不想學(xué)習(xí)，就會(huì)說(shuō)：“你現(xiàn)在不學(xué)，長(zhǎng)大了絕對(duì)成不了人才，只能做個(gè)打工的�！蔽衣�(tīng)后，立馬就去學(xué)習(xí)了。
在我剛上二年級(jí)的時(shí)候，我的名次都是倒數(shù)幾名，可是在媽媽的幫助下，我的成績(jī)迅速地從倒數(shù)變成了中等，媽媽看我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候成績(jī)不好就沒(méi)去上班，每天都是在陪我一起學(xué)習(xí)，這就是媽媽教育我的方法。
教育了我作文8
20xx年的江蘇省運(yùn)會(huì)即將召開(kāi)，令人高興的是我們龍城----常州被選為本屆省運(yùn)會(huì)的主辦城市。這可不是一件簡(jiǎn)單的事，為舉辦今年的省運(yùn)會(huì)，常州做了很大的努力。
老師今天在課堂上講，省運(yùn)在我們常州舉辦，這是常州的'榮耀，我們每個(gè)人都要為省運(yùn)添光彩�？晌覀兡茏鲂┦裁茨兀课曳磸�(fù)地想著這個(gè)問(wèn)題。
放學(xué)后，寫(xiě)完作業(yè)，天已黑了。我去月餅店買月餅，進(jìn)店時(shí)看見(jiàn)一群小孩拿著泡沫紙?jiān)谕�，沒(méi)太在意，可買了月餅出來(lái)，地上竟是白花花的一片。一看就知道是那群小孩弄的，但小孩早已不知去向，我心里想也太不文明了，趕快把泡沫紙撿起來(lái)一趟趟往垃圾桶扔，撿干凈后已是滿頭大汗。咦，今天老師不還在說(shuō)我們每個(gè)人都要為省運(yùn)添光彩嗎，我想我剛剛的一個(gè)小舉動(dòng)也是在為省運(yùn)添光彩。我要用我的行為讓來(lái)之全國(guó)的運(yùn)動(dòng)員和熱心觀眾感受到常州的干凈和文明。
到了星期天，我又把要為省運(yùn)作一點(diǎn)小貢獻(xiàn)的想法告訴了小伙伴們，她們都很贊同，她們說(shuō)我們小孩子做不了大事，我們就做些小事情吧。于是我們分工合作，組成了幾個(gè)小分隊(duì)，有的到各小區(qū)和街道上去撿垃圾，有的去買了點(diǎn)小花木到小區(qū)空地方種花植樹(shù)，有的向市民宣傳文明知識(shí)……
一個(gè)星期天下來(lái)，我們覺(jué)得好有成就感啊。
其實(shí)啊，要我說(shuō)：“我為省運(yùn)添光彩，省運(yùn)有我更精彩”就是這么簡(jiǎn)單。
教育了我作文9
作為一名教師，我當(dāng)然更加關(guān)心書(shū)中對(duì)于理想教師的描述。
朱教授在書(shū)中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。
真是字字珠璣！朱教授對(duì)理想教師的概括可謂精辟而全面，每一句都是高度濃縮的精華之語(yǔ)。然而，在朱教授所描述的理想教師諸多因素中，給我印象最深的卻是這一句：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想的追求。試問(wèn)自己，我所教育的孩子，在離開(kāi)學(xué)校的`時(shí)候，能夠帶去他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想的追求嗎？面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我惶恐之至。好在，朱教授的書(shū)及時(shí)提醒了我。于是，我開(kāi)始思考，在以后的教學(xué)工作中，我將如何努力，才能讓自己成為一名合格的老師。作為教師，我們應(yīng)該首先加強(qiáng)自身素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，奠定作為一名對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。有了這樣的基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中就可以得心應(yīng)手的培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
教育了我作文10
在人的一生中，有很多困難和挫折，有的人因?yàn)榕龅揭欢↑c(diǎn)兒小挫折就垮了，再也無(wú)法重新振作起來(lái)，而有的人卻把，悲痛化作力量，勇往直前，所向披靡，如今，如何正確看待挫折已是一個(gè)大問(wèn)題，而我的爸爸，卻是教我如何看待挫折的老師。
對(duì)于我而言，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科是個(gè)心腹大患，每次的單元期末考試是我的噩夢(mèng)，記得有一次我考的很差勁，以至于晚上都不愿意回家了。而爸爸媽媽已在QQ群上，得知了我單元試卷已經(jīng)帶回家了。所以一踏進(jìn)家門(mén)，爸爸電便詢問(wèn)我的成績(jī)，瞞也是瞞不過(guò)去，我只得拿出卷子給爸爸看，爸爸簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，于是他讓我坐下和我談?wù)摿岁P(guān)于今后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的辦法和計(jì)劃，并讓我列出來(lái)。可是，我一想到那糟糕透了的.分?jǐn)?shù)，眼淚卻不知不覺(jué)的落了下來(lái)，爸爸看到我這番樣子，便開(kāi)導(dǎo)我，讓我要正確的看待挫折，不要被這一小點(diǎn)兒挫折擊垮，今后的人生路上還有許多挫折，那你該怎么辦啊?“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”聽(tīng)了爸爸一番話后，我的眼淚漸漸停止了，于是就振作起來(lái)，大踏步的去寫(xiě)作業(yè)了。
挫折，正確看待它，它的力量不容小視，而我爸爸，卻是我正確看待挫折的引路人。
教育了我作文11
今天，我做了一件不好的事情，被爸爸給教育了。
早上，我找了一個(gè)借口，就溜到了同學(xué)家。一路上我驚慌失措地跑著，生怕爸爸追來(lái)把我逮回去。來(lái)到同學(xué)家后，他高興地說(shuō)：“剛好你來(lái)了，我們兩個(gè)就來(lái)玩一場(chǎng)對(duì)決賽吧！”我好久沒(méi)玩游戲了，興奮地說(shuō)：“好呀，好呀！”
比賽馬上就開(kāi)始了，我們倆一共打了三局，最終還是我贏了，正當(dāng)我們打得起勁的時(shí)候，突然我的爸爸來(lái)了，把我拽了回去。
路上，爸爸生氣地問(wèn)我說(shuō)：“你作業(yè)做了嗎？書(shū)看了嗎？就偷偷跑去打游戲。”“我就是好久沒(méi)玩了，想放松一下嘛。”我小聲地辯解道。“整天就知道玩，算了，回家再收拾你！”爸爸兇巴巴地說(shuō)道。
回到家后，爸爸把我打了一頓，又批評(píng)我說(shuō)：“整天不把學(xué)習(xí)放在心上，就想著玩兒，再這樣下去，你一定會(huì)變成個(gè)游戲迷的'，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，你上得了好學(xué)校嗎？最后找得到好工作嗎……”爸爸的一番話說(shuō)得我十分羞愧，我哭著跑回房間并關(guān)上了門(mén)。
到了晚上，我終于想明白了，我以后再也不玩游戲了，我要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。我出去給爸爸道了個(gè)歉，爸爸也原諒了我，然后一家人開(kāi)心地吃起飯來(lái)。
之后我把大部分精力都花在了學(xué)習(xí)上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的成績(jī)果然進(jìn)步了不少。
教育了我作文12
這學(xué)期，宿舍里來(lái)了一個(gè)新同學(xué)。在她的到來(lái)之前，我們都大致了解到她的一些情況。
她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)異的女生，不過(guò)家境條件不是很好，所以也申請(qǐng)了助學(xué)金，平時(shí)還會(huì)去做一些兼職。
她和我是上下鋪，于是我們倆就成了比較要好的朋友。
剛好學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我突然就萌生了一個(gè)想法。我和她說(shuō)，“每年舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，操場(chǎng)上都會(huì)有很多飲料瓶子，我們可以去撿一下，然后拿去賣�！�
當(dāng)然這賣的錢自然都是給她的。
對(duì)于我的提議，她并不贊同，而且臉色也不太好看。我以為她只是不好意思，所以也就不強(qiáng)求。
于是當(dāng)每場(chǎng)賽事完成之后，我冒著中午的大太陽(yáng)，在操場(chǎng)的各個(gè)角落搜索著那瓶瓶罐罐，一一地收納進(jìn)一個(gè)大袋子里。
“我們拿去賣吧！”我把袋子拿到她面前，原本以為她會(huì)夸我一下，反想到她竟有些惱怒地走開(kāi)了，說(shuō)了句，”不需要。“
我有些莫名其妙，同時(shí)也不知道把這瓶子賣到哪去，就給了學(xué)校的保潔阿姨，那位平時(shí)不茍言笑的阿姨開(kāi)心極了。
想到自己這么做，舍友卻并不領(lǐng)情，我也有點(diǎn)兒郁悶，只到另一個(gè)舍友解開(kāi)了我的疑惑，”你是好心，動(dòng)機(jī)也是好的.，可是這樣有點(diǎn)傷自尊。“
突然之間，我才明白，自己有點(diǎn)兒太自以為是了，想的只是幫助人家，卻沒(méi)想過(guò)人家到底需不需要自己的幫忙，而且沒(méi)有顧及到她的心情。
這件事教育了我，凡事不能想當(dāng)然，而是要學(xué)會(huì)多方面考慮，多從他人的角度思考問(wèn)題。
教育了我作文13
在小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活中,有許多讓我受教育的事,其中最令我受教育的，是我剛學(xué)騎自行車時(shí)經(jīng)歷的一件事。
一天，爸爸下班時(shí)忽然推進(jìn)家來(lái)一輛嶄新的`自行車。我高興極了，急忙跑過(guò)去，哇！太酷了！它那車輪又大又漂亮，再配上酷似波浪的鮮艷的車胎紋，還有幾個(gè)變速齒輪，真是高端大氣上檔次�？墒怯忠幌�，我并不會(huì)騎自行車��！爸爸似乎看透了我的心事，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，世上無(wú)難事，只要肯登攀，不會(huì)我們可以學(xué)嗎，是不是？”。聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我馬上來(lái)了精神，立志要學(xué)會(huì)騎自行車。
說(shuō)干就干，我和爸爸推著自行車就來(lái)到廣場(chǎng)。我迫不及待得沒(méi)等爸爸指導(dǎo)，就跨上自行車，但是沒(méi)騎幾步就摔了下來(lái)。我扶起車子翻身又騎上去，但下場(chǎng)還是一樣，每次騎上去都摔了下來(lái)。幾番下來(lái)，我不禁有一些絕望了，學(xué)騎車的激情也消下去了一半。
這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，騎自行車需要掌握三個(gè)步驟，一是手握車把向前看，二是腳踩踏板輕重緩，三是掌握平衡最關(guān)鍵。”聽(tīng)了爸爸的指導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)勁頭又回來(lái)了。就這樣，我嚴(yán)格按照爸爸的騎車要領(lǐng)去做，一次、兩次、三次……十幾次，終于，我也可以騎自行車了。
通過(guò)這件事，我深受教育，做事不可以急于求成，萬(wàn)事開(kāi)頭難，堅(jiān)持就是勝利。（指導(dǎo)老師：王慶華）
教育了我作文14
那是八年前一個(gè)夏天的下午，天很熱，我和幾個(gè)小伙伴在大院里瘋跑，跑累了，小伙伴們也各自散了。我口干舌燥，正準(zhǔn)備回家，突然，聽(tīng)見(jiàn)“賣冰棍嘍！賣冰棍嘍！”的吆喝聲，我抬頭一看，原來(lái)是那位常在大院里賣冰棍的老奶奶。真想吃冰棍呀！我把手伸進(jìn)兜里一摸，還有一張紙幣，掏出來(lái)仔細(xì)一看，是一張只剩一大半兒的五角錢。我愣了一會(huì)兒，腦瓜里生出一個(gè)念頭。
我小心地將那五角錢疊起來(lái)，跑到老奶奶面前，“買一根冰棍！” 我低著頭，心提到嗓子眼兒上，小手顫抖著，把錢遞給老奶奶。老奶奶遞給我一根冰棍，我接過(guò)冰棍，趕緊撒腿就跑�；氐郊�，我得意洋洋地把這件事告訴了媽媽，本以為媽媽會(huì)夸我聰明機(jī)靈，沒(méi)想到，媽媽的臉一下子沉下來(lái)了。她說(shuō)：“殘幣咱可以到銀行去換，你怎么能欺騙年齡那么大的老人呢？她大熱天賣冰棍多辛苦呀，這掙錢容易嗎？” 聽(tīng)了媽媽的話，我恍然大悟。老奶奶那滿臉的皺紋又浮現(xiàn)在我的腦海中，我的心仿佛被針扎了似的疼痛，我的眼淚不知不覺(jué)地流了下來(lái)。
從此，我在也不敢找老奶奶買冰棍了。一看見(jiàn)老奶奶推著賣冰棍的車子過(guò)來(lái)，我就一溜煙跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;一聽(tīng)見(jiàn)老奶奶的'吆喝聲，我的心就一陣陣發(fā)緊;一想起這件事，我內(nèi)心總有一種深深的愧疚之感。因?yàn)檫@件事深刻教育了我，時(shí)刻提醒我，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
教育了我作文15
矮矮的，胖胖的，小眼睛，塌鼻子……這就是我的特點(diǎn)。真是無(wú)巧不成書(shū)—我寫(xiě)的字就和我的特點(diǎn)一樣。用兩個(gè)字概括，就是“難看”。
世界上恐怕很難找到一個(gè)生來(lái)字就寫(xiě)得好的人。字寫(xiě)得好是后天練出來(lái)的，不是先天帶來(lái)的。我的毛病恐怕就出在這個(gè)“練”字上練得不認(rèn)真。
就說(shuō)上個(gè)星期六做作業(yè)的事吧。老師布置了作業(yè)。我回到家里，吃了晚飯，洗涮完畢，就準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)了。
可是，媽媽打開(kāi)了電視。
電視播放的，是我久久盼望的.電視連續(xù)劇《西游記》。我的心馬上被“一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里”的孫悟空“抓”走了。
我決定一邊看電視，一邊寫(xiě)作業(yè)。《西游記》播放完了，我的作業(yè)也寫(xiě)完了。寫(xiě)成個(gè)啥樣，可想而知。
第二天，作業(yè)交了上去。老師批改完了，公布了班中寫(xiě)得馬虎、潦草，需要重做的同學(xué)的名單。
名單上第一個(gè)就是我！
我的臉頰又一次感到很燙很燙，手心也出了汗。
我心里很難受，我真想把昨天晚上邊看電視邊做作業(yè)的事告訴老師，可是我到底沒(méi)拿出勇氣來(lái)。
“吃一塹，長(zhǎng)一智”。這次教訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到干什么事都要集中精力，一心不可以二用。
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