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在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的有時，我也想作“差生”作文，希望能夠幫助到大家。
有時，我也想作“差生”作文1
人生就像一座圍城，出來的想進去，進去的想出來。人的一生，注定要扮演不同的角色，每種角色都有出臺亮相時，但個中辛酸愁苦只有扮演者自己知道。
面對學習的壓力，面對家長、老師重重的期盼，有時，我也想做一個“差生”。
理由一：亡命初三
自上初三也就是所謂的畢業(yè)班以來，我們就仿佛掉進了煉獄。每天在宿舍、教室、食堂三點一線上機械地穿梭，就如火車雖快卻總也在鐵軌上盤旋。每天12節(jié)課足以讓我們骨頭散架，卻還要在周末補課，晚上加班，我想就是每分鐘喝一瓶“紅牛”也不頂用。
作為教師眼中的“優(yōu)等生”、“中考好苗子”的我，更是慘，慘，慘!家人給的幾塊零用錢，老是不夠用，為啥？乖乖地送進文具店了唄。每天老師還發(fā)2張試卷，不多，“2+2+2+……”總共也才7科嗎!周末下午，其他同學——被視為“中考無望者”的，或去登山，或去逛街，或在球場馳騁；而我，卻得去參加物理、數(shù)學、環(huán)保知識搶答賽……
好不容易在法定假期有半天“閑”，家里人卻接管了“看守”我的工作，一放下足以壓死人的書包，腳還沒踏出家門半步，耳邊便響起“河東獅吼”：“去哪里？你要知道自己是誰，別人都在家用功……”下面的話不敢聽，只得乖乖地原路返回“牢房”。
理由二：苦海無涯
自小，我就是鄉(xiāng)鄰公認的“好孩子”，其他同齡人的'“好榜樣”。當然，在同伴爬石山、探石洞時，我只能作他們“表演”的觀眾；在“差生”踢著誘人的足球時，我比較多只能當一名啦啦隊員。
每天都得悶在家，什么“同步”、“”、“復習”各類資料、習題，如洶涌泛濫的洪水向我撲來。我只得一頭扎進書海，頭上還得頂著三座推不翻的大山�！案�，屋后的李子熟了，咱是不是一起……”話還未吐一半，弟弟已被強行阻攔，拽出了房間，伯伯的訓斥聲，頓時如“雷”貫耳。望著墻上“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的對聯(lián)，我一絲苦笑，搖搖頭……
苦海無涯，何處是岸？為了所謂的自己的美好未來，為了不負老師、父母的厚望，我只得無力地游向那可望而不可及的“彼岸”。
而我，真的，只想做一個快樂無憂的“差生”。
有時，我也想作“差生”作文2
自上初三也就是所謂的畢業(yè)班以來，我們就仿佛掉進了煉獄。每天在宿舍、教室、食堂三點一線上機械地穿梭，就如火車雖快卻總也在鐵軌上盤旋。每天12節(jié)課足以讓我們骨頭散架，卻還要在周末補課，晚上加班，我想就是每分鐘喝一瓶“紅牛”也不頂用。
作為教師眼中的“優(yōu)等生”、“中考好苗子”的我，更是慘，慘，慘!家人給的幾塊零用錢，老是不夠用，為啥？乖乖地送進文具店了唄。每天老師還發(fā)2張試卷，不多，“2+2+2+……”總共也才7科嗎!周末下午，其他同學――被視為“中考無望者”的，或去登山，或去逛街，或在球場馳騁；而我，卻得去參加物理競賽、數(shù)學競賽、環(huán)保知識搶答賽……
好不容易在法定假期有半天“閑”，家里人卻接管了“看守”我的工作，一放下足以壓死人的書包，腳還沒踏出家門半步，耳邊便響起“河東獅吼”：“去哪里？你要知道自己是誰，別人都在家用功……”下面的話不敢聽，只得乖乖地原路返回“牢房”。
理由二：苦海無涯
自小，我就是鄉(xiāng)鄰公認的“好孩子”，其他同齡人的“好榜樣”。當然，在同伴爬石山、探石洞時，我只能作他們“表演”的觀眾；在“差生”踢著誘人的足球時，我最多只能當一名啦啦隊員。
每天都得悶在家，什么“同步”、“強化”、“復習”各類資料、習題，如洶涌泛濫的洪水向我撲來。我只得一頭扎進書海，頭上還得頂著三座推不翻的'大山。“哥，屋后的李子熟了，咱是不是一起……”話還未吐一半，弟弟已被強行阻攔，拽出了房間，伯伯的訓斥聲，頓時如“雷”貫耳。望著墻上“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的對聯(lián)，我一絲苦笑，搖搖頭……
苦海無涯，何處是岸？為了所謂的自己的美好未來，為了不負老師、父母的厚望，我只得無力地游向那可望而不可及的“彼岸”。
而我，真的，只想做一個快樂無憂的“差生”。
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