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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的鋼筆的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
鋼筆的作文1
我們的教室在四樓，所以一不留神若是不小心從窗外掉了些物品下去，那后果可是相當(dāng)嚴(yán)重的，況且底層還是老師們停車的地點(diǎn)。
“海舟，借支鋼筆！”靠窗的同學(xué)沖我嚷道�！爸懒耍 蔽衣唤�(jīng)心從筆袋中拔出一支鋼筆，瀟灑地，富有力量地那樣一扔，鋼筆在空中劃過一道漂亮的弧線，然而，它徑直飛出了窗外！“��！”我一聲驚叫，擔(dān)憂的并不僅僅是我的筆，而是，樓下正停著一輛黑色奧迪！
我的腦子“嗡”地一聲，等待著末日的來臨�！皡�！”一聲悶響，我的腦子呈現(xiàn)出了一片空白�！笆裁绰曇�？”同學(xué)們顯然也聽見了“玻璃砸破”的聲音。我的'心中充滿著焦慮，不安以及難以言擾的恐懼。我的臉像被烤熟的蘋果一般，一臉窘樣地看著全班同學(xué)的舉動(dòng)，心里不止一次地祈禱：“求求大家了！不要再說這事兒了！要知道，你們會(huì)害死我的！”
我的表情，我的思想都麻痹了，只是希望時(shí)間過得快一些，再快一些，能讓大家都把這事忘卻！
然而大家卻依然勁頭十足地討論、猜想究竟是誰砸破的。為了不讓同學(xué)看出我的異樣，我熱情地幫同學(xué)倒垃圾，并在“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”迂回了幾分鐘，仔細(xì)地看了看車窗破了的地方，發(fā)現(xiàn)了車窗邊框有明顯的凹進(jìn)的痕跡，但是，鋼筆并不能產(chǎn)生如此之大的沖擊力。我又撿起離車子幾米開外的我的鋼筆，它除了把四周一片地上都弄得油墨，其它都完好無損！
這可是物證哩！
我又仔細(xì)比較一番窗子與車窗的距離，發(fā)現(xiàn)它們相距起碼有5米遠(yuǎn)。顯然，想要砸到車窗是絕對(duì)不可能的！
“吁——”這下我放心了，我滿心歡喜地走上樓時(shí)，又傳來了類似于之前那一聲的“呯！”我向樓下張望，發(fā)現(xiàn)一同學(xué)正拿著“扔炮”玩得起勁哩！
咳！真是虛驚一場(chǎng)！
原來剛才是它干的！真是無巧不成書。
鋼筆的作文2
在我九歲生日時(shí)，朋友送我一支櫻花鋼筆，我非常喜歡它。
櫻花鋼筆是淺紫色的，筆帽上有金色和白色相間櫻花圖案，摸一下，滑滑的，聞一下，有淡淡的櫻花香味，仿佛回到了春天鳥語花香的時(shí)候。在鋼筆頭上，有著五顏六色的筆頭，在陽光的照射下，顯得格外美麗，我非常喜歡它。
自從有了這支鋼筆后，我?guī)缀趺看螌懽鳂I(yè)、練字時(shí)，都會(huì)用櫻花鋼筆來寫。我覺得只要用上它來寫字，一定會(huì)很好看的。我有各式各樣的'鋼筆，對(duì)它們我都很愛惜，可是我卻格外愛惜這根櫻花鋼筆，它每時(shí)每刻都會(huì)陪伴著我，是我的一個(gè)形影不離的好伙伴。每當(dāng)我沒考好或是心情不好時(shí)，都會(huì)用這支櫻花鋼筆把難過的事寫出來，記在本子上，有了傾訴對(duì)象，心情好了許多。每當(dāng)我出去游玩無比時(shí)，我也喜歡用櫻花鋼筆記下來，讓它也感受到我的快樂。
櫻花鋼筆陪伴了我快兩年了，有一天，我不小心把它給搞丟了，我哭了好久。前不久，我在家整理書桌時(shí)，我看到了這支櫻花鋼筆。它已經(jīng)生銹了，而且筆頭上已經(jīng)沒有一開始那么漂亮了，陽光照上去，也不再閃閃發(fā)光。我把它用清水洗了洗，還用毛巾把它擦了擦，最后又曬了曬，不一會(huì)兒，舊鋼筆一下子變成了一支嶄新的櫻花鋼筆。我把它放在了一個(gè)又寬又長的盒子里，還在上面寫下了“櫻花鋼筆”四個(gè)字。有時(shí)候，我想念它的話，還會(huì)經(jīng)常打開盒子看一看，用一用，盡管這支鋼筆沒有以前那么好看，那么好用了，但是，這支鋼筆承載著我許多的美好記憶，所以我仍然喜歡著它。
這就是我的心愛之物，一個(gè)獨(dú)一無二的櫻花鋼筆，也是我最愛的好伙伴。
鋼筆的作文3
假如我是一支鋼筆，我會(huì)在本子上寫出一個(gè)個(gè)漂亮的字，幫助同學(xué)們獲得書法獎(jiǎng)，我還會(huì)等同學(xué)們的鋼筆墨用完后第一個(gè)就跳到同學(xué)的手上，不讓他們浪費(fèi)時(shí)間去找鋼筆，讓他們繼續(xù)寫。
我還會(huì)在練字的小朋友的手上，讓他練的字得到老師的表揚(yáng)和得批發(fā)時(shí)得一百加星。
我是一支鋼筆，我要飛到災(zāi)區(qū)支援沒有筆寫的小朋友們的手中，讓他們個(gè)個(gè)都有筆寫，而且寫出的要比大書法家的.字還要好呢。
當(dāng)然，除此之外，我還需外出充分表現(xiàn)自己。
不信？上午我去街上買東西的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一角落里，有一個(gè)小男孩在哭，我走過去，問：“你為什么哭呢？”他說：“我家很窮，買不起筆上不起學(xué)，可我非常想寫字，但買不起筆�！蔽艺f：“那我?guī)湍惆�。”他說：“你怎么幫我？你能把我家變很有錢嗎？”我說：“我不能把你家變得很有錢，但我能滿足你一個(gè)愿望�！彼f：“什么愿望？”我說：“你不是很想學(xué)寫字嗎，那，我就是一支鋼筆呀！”他說：“那你為什么變成人��？”我說：“我出來買東西，當(dāng)然要變成人呀，如果不變成人，那么，那些上街的人不被我給嚇?biāo)姥剑 ?/p>
說完，我就和他牽著手回到了他家，他家又破又爛，連油燈都買不起，然后，我變了一盞燈和本子在他面前，然后，我變成一支鋼筆讓他寫字，果然，他寫出了又干凈又整潔的字。
后來，我對(duì)他說：“現(xiàn)在你寫的字很漂亮，自己去買一支筆寫吧。”他答應(yīng)了。
最后，他拿他寫的字去賣，賣了很多錢。
從此，他和他媽媽過上了幸福的生活。
鋼筆的作文4
“信任”是一個(gè)很奇怪的字眼，它有時(shí)可以改變一個(gè)人。重則使一個(gè)人的一生變得輝煌，輕則讓一個(gè)人改正一個(gè)缺點(diǎn)。
下面，我要講述的是一個(gè)至今令我難以忘懷的真實(shí)故事……
去年的一天早上，我像往常一樣到學(xué)校上課，一進(jìn)教室就覺得與平常不太一樣：教室里有兩個(gè)男生在不停爭(zhēng)吵著。只見他倆中的一個(gè)好像相當(dāng)生氣，面紅耳赤地大罵；另一個(gè)十分委屈的樣子，淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，卻不忘了大聲辯解“我沒有，真的不是我！”
我悄聲問我的同桌：“小欣，到底發(fā)生了什么？怎么喊得那么厲害？”從她的口中我得知：原來是第一個(gè)同學(xué)的鋼筆在上周丟了，而第二個(gè)同學(xué)正好是上周被留下來打掃教室，最后走的一個(gè)。第一個(gè)同學(xué)從而推斷，他的鋼筆就是那個(gè)同學(xué)“偷”的`！聽說，那第二個(gè)同學(xué)曾經(jīng)也因?yàn)橐荒钪钔颠^一個(gè)同學(xué)的尺子。
我想：如果是我，也會(huì)懷疑那個(gè)同學(xué)的，但懷疑終究是懷疑，證據(jù)才能說明一切呀！那位同學(xué)一定也會(huì)為自己原來偷尺子的行為懊悔不已呢。
于是，我冒著“生命危險(xiǎn)”，說了一句：“再仔細(xì)找找吧，別隨便給人安上‘小偷’之類的難聽稱號(hào)，要找到證據(jù)�。 �
無奈，他們只好又找了找�！罢业搅恕币粋�(gè)同學(xué)大喊一聲，大家一驚，這正是那只“被偷”的鋼筆，被冤枉的同學(xué)大哭……
如果是你，你會(huì)選擇信任，還是不信任呢？
鋼筆的作文5
生活中有許多有趣的小魔術(shù)，人們總覺得這些魔術(shù)有很大的難度，可是如果在科學(xué)的角度上看待這些魔術(shù)，你就會(huì)覺得它一點(diǎn)也不難了。
今天，我們快樂作文班的郭老師就表演了一個(gè)神奇有趣的小魔術(shù)。他走到講臺(tái)前，“刷”地從口袋里拿出了一枝紅色的塑料鋼筆，在我們的眼前晃了晃，然后神秘地說：“我的這枝鋼筆不是一般的鋼筆，只要我給它施加一個(gè)法力，他就會(huì)產(chǎn)生磁力�！�
同學(xué)們不信，頓時(shí)議論了起來�！笆澜缟夏睦镉羞@么神奇的東西？”“沒錯(cuò)，郭老師一定是在騙人！”“我們應(yīng)該讓郭老師給我們露一手，也好讓我們學(xué)兩招！”
魔術(shù)開始了，同學(xué)們有的伸長了脖子，有的瞪大了眼睛，有的屏住了呼吸……大家都在目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的那枝塑料鋼筆，生怕放過絲毫精彩的地方。郭老師撕了一些小紙片放在講桌上，然后把手中的塑料鋼筆放在頭上來回摩擦�！跋旅婢褪且娮C奇跡的時(shí)候！”郭老師邊說邊把剛才在頭上來回摩擦的.鋼筆放在小紙片的上方，頓時(shí)，小紙片有的吸在了筆桿上，有的吸在了筆尖上，有的頭頂筆桿腳頂講桌的站了起來……教室里頓時(shí)鴉雀無聲。
看了郭老師的表演，同學(xué)們都不約而同地驚嘆起來，可這究竟是怎么回事呢？這時(shí)，郭老師發(fā)話了：“其實(shí)，這就是普普通通的摩擦起電的現(xiàn)象。塑料與皮毛摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，而靜電就會(huì)與紙片中纖維的電荷吸附在一起，于是就產(chǎn)生了這樣一個(gè)小魔術(shù)�！编�，原來是這么一回事，同學(xué)們聽了郭老師的話，覺得十分有趣，于是便按郭老師的方法也做了這么一個(gè)小魔術(shù)。
生活中，處處都有科學(xué)，處處都等待著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)，雖然郭老師的“魔法”被揭穿了，但是它讓我們懂得了，科學(xué)，是破解一切奧秘的最好方法。
鋼筆的作文6
做一個(gè)好人，就要向鋼筆那樣，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)�！}記
我有一支非同尋常的鋼筆，它精致光滑就像它的精神一樣。它是我學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)槲矣辛巳秉c(diǎn)它使我改進(jìn)，它對(duì)我的幫助使我終身受益。
說起以前的我是一個(gè)“人不為己”的人。就是在這支鋼筆身上學(xué)到了書本上難以學(xué)到的東西。
小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，一天下課了，我在校園里玩耍，忽然有一個(gè)低年級(jí)的小女孩說：“大哥哥，請(qǐng)你幫我撿那個(gè)毽子（用紙做的）好嗎？是我不小心踢上去的。”我昂著頭說：“我憑什么幫你撿，我?guī)湍銚欤阌植唤o我什么報(bào)酬？”
“我?guī)湍銚欤憔徒o我支鋼筆�！蔽�?guī)垓_的說。沒想到這個(gè)小姑娘還挺聰明的，她生氣地說：“虧你是高年級(jí)的哥哥，幫小朋友撿東西就要報(bào)酬，我還不希罕你撿呢！”那時(shí)，我不僅沒感到羞愧，還認(rèn)為自己在低年級(jí)小朋友面前展示了威風(fēng)。
可是，我的這個(gè)壞毛病像我的絆腳石，一直拉著我。后來，我遇見了一件和我這件事完全相反的.。
那是一個(gè)冬天，下午放學(xué)的路上，我看見遠(yuǎn)處一個(gè)高年級(jí)的男孩在水里找什么東西。我覺得好奇，這么冷的冬天，怎么會(huì)有人在水里找東西？這時(shí)，我還看見湖邊有一個(gè)小女孩。原來事情的經(jīng)過是這樣的：放學(xué)的時(shí)候，一個(gè)女孩走著走著，一不小心把拿在手里的東西掉進(jìn)了那水湖里，這個(gè)小女孩正著急，想下去撿，又怕冷。這個(gè)時(shí)候，這個(gè)大哥哥就走過去問，那個(gè)女孩就把事情的經(jīng)過告訴了他，那個(gè)小男孩就卷起褲管，下去幫她找。
我完全被那驚人的場(chǎng)面征服了。我似乎醒悟了。我是多么的渺小�。∥覀兺歉吣昙�(jí)的學(xué)生，為什么他能幫助別人而我不能呢？
我發(fā)誓：在別人向我求助時(shí)，我一定要克制自己向別人索要報(bào)酬的思想。
鋼筆的作文7
我想，我們每個(gè)人都有一兩件自己的心愛之物吧？我的心愛之物就是一支不尋常的鋼筆，我很喜歡它。因?yàn)樗褪菋寢尓?jiǎng)勵(lì)我的——一支金黃色的鋼筆。它已經(jīng)成了我的心愛之物。我要好好珍藏它，因?yàn)檫@是榮譽(yù)的象征。
那天，我象往常一樣和爸爸很晚才從店里回到了家。只見媽媽笑咪咪地走過來，把我抱得緊緊的，說：“你今天的畫得了一等獎(jiǎng)，媽媽非常開心，你看媽媽給你買啥了？”
“什么呀？媽媽�！眿寢屔衩氐匮杆購某閷美镄⌒囊硪淼啬贸鲆粋�(gè)精致的漂亮紅盒子。
我三步并作兩步，一把搶過媽媽手里的盒子來，打開仔細(xì)一看，“哇，好漂亮的鋼筆！我愛死你了”我情不自禁地發(fā)出贊嘆。只見它有金黃的皮膚，尖尖的黑嘴巴，寫起字來“唰、唰、唰”的，舒服、流暢，拿起來就感覺你寫得停不下來。我實(shí)在是太喜歡了，高興得差點(diǎn)跳了三米高。
我一定要保護(hù)好這支不尋常的鋼筆，因?yàn)樗菋寢尳o我的獎(jiǎng)勵(lì)，是對(duì)我的'畫的鼓勵(lì)，也是對(duì)我畫畫的認(rèn)可。
我喜歡它，既不是他的樣子、顏色、也不是他用起來好用，而是因?yàn)檫@支鋼筆是媽媽給我的禮物，它是我的心愛之物。
每當(dāng)我有時(shí)間，就會(huì)不由自主地拿出這支心愛的鋼筆。我會(huì)不停地?cái)[弄，這時(shí)我的心里就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我會(huì)努力寫好字，我會(huì)認(rèn)真做好每道數(shù)學(xué)題，我會(huì)寫好每一個(gè)字母，每一個(gè)單詞......
鋼筆的作文8
一天下午，第一節(jié)上課鈴響了，我習(xí)慣地把手伸進(jìn)筆袋拿筆，沒有；又到書包里找，還是沒有；再在身上上下一摸，還是沒有。頓時(shí)，一絲陰影從我腦海里淡淡掠過：唉，買了沒幾天的鋼筆又不見了！
下課后，我隨隨便便地問了問幾個(gè)身邊的同學(xué)，都說沒看見。這時(shí)，同桌小紅提醒我，說：“你今天中午不是到老師辦公室訂正試卷去的么？”我這才恍然大悟：對(duì)！這鋼筆十有八九是拉在我訂正試卷的居老師辦公桌上了……不等我細(xì)想，上課鈴又響了。
“叮鈴鈴——”很快，放學(xué)鈴響了。我像班上大多數(shù)同學(xué)一樣，把書包往肩上一甩，拔腿奔出教室、向校門口跑去。快到校門時(shí)，我突然停下來，心想：還沒到老師辦公室找筆呢！于是，我轉(zhuǎn)身朝辦公室走去；可是，走了沒幾步，又停下來，心想：到兇巴巴的居老師那兒找筆，找著、找不著，都得挨罵。找著挨罵倒也算了，萬一找不著，再白白地挨頓罵，那不是太冤了嗎？……還是以后再說吧。想到這里，我轉(zhuǎn)身繼續(xù)朝門外跑去。
傍晚到家，媽媽給我理書包時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的.新鋼筆不見了，她有口無心地罵了我?guī)拙�，隨后，拉著我的手大度地說：“走！孩子，媽帶你買鋼筆去！”說著，帶我來到一家文具店，給我挑了一支款式更新穎、價(jià)格更昂貴的新筆。樂得我一蹦三尺高，早把丟筆、找筆的事拋到九霄云外。
大約半個(gè)月后，那支丟失的鋼筆又回來了。托人給我送筆來的居老師，要我去一次，他問我為啥一直不來取筆，還責(zé)備我說：“你們這些中學(xué)生，如此不愛惜東西，其實(shí)就是不愛惜你們的父母！……”
居老師的這番話話，當(dāng)時(shí)聽了倒沒什么；事后，卻好象老在我的耳畔回響，使我深感震驚，從此以后，我的鋼筆、包括其他東西幾乎很少丟失過。
鋼筆的作文9
六一兒童節(jié)時(shí)，我的大姨從云南給我買了一支精美的鋼筆。
這支鋼筆與別的店里買的鋼筆不一樣，因?yàn)樗悄绢^做的，不知是哪一位手藝高超的雕刻家，把它刻成一只活生生的小鸚鵡。
第二天，我興高采烈地把它帶到了學(xué)校，它也應(yīng)該漲漲知識(shí)了！我小心翼翼的把它從書包里拿出來，“哇這支筆真好看！哪兒買的？”坐我旁邊的趙瑩看到我這支筆，不由的發(fā)出驚嘆，許多同學(xué)聞聲走了過來�！澳鞘俏掖笠虖脑颇腺I給我的，這邊是沒有的！”我驕傲的說�！巴�！真好看，你大姨真是有眼光�！蔽业暮门笥蚜周畿邕呎f邊拿起來看了看，不知是手滑還是怎么的，只聽“咚”的'一聲，這支鋼筆就與大地來了一個(gè)熱情的擁抱，鋼筆就被“分解了”。我本來咧開的嘴角，在看見鋼筆的“尸體”時(shí)，立刻消失不見了。“你干什么！你知不知道這支鋼筆在我們這里沒有的買的。”我生氣極了，對(duì)她大聲說道。“對(duì)。。。。對(duì)不起�！绷周畿缒樕铣錆M尷尬�！罢f對(duì)不起有什么用。。。你。。。你。。。”我泣不成聲的哭了起來。林茜茜看到我哭了起來，心急了，“你別哭呀，我賠你錢行了吧！”“我。。。我不要�！蔽冶称饡丶伊恕�
過去的大約一個(gè)月的時(shí)間，我都沒有和林茜茜說過一句話，在一個(gè)星期三的上午，她來到我的課桌前，把一支鳥不像鳥，雞不像雞的鋼筆給了我。我看著她被刀刻傷的手，不禁流下了兩顆晶瑩的淚珠。
老師點(diǎn)評(píng)：文章以鋼筆為線索，寫出了鋼筆由來的特殊——鋼筆的特別——鋼筆的損害——同桌為鋼筆的付出，從而使鋼筆有一定意義，同學(xué)朋友情得以體現(xiàn)，語言也較為奇特，漲知識(shí)、與大地來個(gè)擁抱等擬人寫法使文章多了活力。真棒！
鋼筆的作文10
主人買了一只一元的鋼筆。
一次主人用力地寫字，筆尖縮進(jìn)去了，被丟在電腦室里的一個(gè)抽屜里。
鋼筆在電腦室那里哭泣，鋼筆傷心地哭了好幾天，一天它堅(jiān)強(qiáng)地說我要忍著別人來修好我，我要挺過寂寞。每次學(xué)校的學(xué)生來到電腦室里沒有看見那支鋼筆，只有三個(gè)學(xué)生看見那支鋼筆還要把那支鋼筆狠狠丟在地上。鋼筆默默地沉受著。
有一次，主人從書包拿出紙寫東西，寫滿了也把它丟在電腦室里的'抽屜。這下子，鋼筆就不寂寞了。
鋼筆和紙聊聊天。紙生氣地說：“這個(gè)主人不要的東西到處丟�！变摴P幫了主人說話：“主人把我們丟掉，肯定是她有原因的�！奔埶λψ彀驼f：“切！上次我見過她的時(shí)候她還用過的衛(wèi)生紙向前排同學(xué)地方向下丟�！变摴P解釋道：“主人想向抽屜里丟，下課時(shí)去垃圾角丟向垃圾桶里�？墒浅閷嫌兴瑢W(xué)的書，怕把同學(xué)的書弄臟，還有忘記丟在垃圾桶里，會(huì)被同學(xué)罵的。”
紙聽了后說：“我倆這是怎么回事？”鋼筆說：“先說說你吧。”解釋道：“主人在你身上畫東西寫東西就在任何地方丟，希望別的同學(xué)看見好驚奇地說，這是誰畫的啊好棒我要揀回去收藏。”紙笑了說：“我么，主人是個(gè)有趣的人�！变摴P解釋自己：“我的筆尖縮到筆頭，主人很想把我修好，但是主人怕我被弄壞。主人就要重新買個(gè)鋼筆，解決她的問題”
說完了都唉聲嘆氣地說：“只有等著別人把我們丟掉了�！�
它們繼續(xù)聊天，等著別人把它們丟掉。
鋼筆的作文11
我是一支鋼筆，一支普通的而又被小主人視為珍寶的鋼筆。我的一生可以說非常幸福。想看看我的“傳奇”人生嗎？往下看，我會(huì)把我的故事都告訴你。
最開始的時(shí)候，我是在鋼筆加工廠里誕生的。出生后，我發(fā)現(xiàn)自己長得很帥氣：我的腦袋尖尖的，還是鐵做的，很結(jié)實(shí)，中間還有一條縫，墨水從這里流出來。我的脖子是銀白色的，又滑又長。接著是我的`肚子，它雖然很軟，但可以裝下很多墨水。因?yàn)樗芘率軅と藥煾颠�給我配了一個(gè)保護(hù)套。再加上最外面的又厚又硬的鎧甲和頭盔，我脆弱的身體就不會(huì)受到一點(diǎn)傷害了。這時(shí)，一縷陽光透過窗子照到了我的身上，頓時(shí)，我鎧甲反射出了耀眼的光芒，我可真漂亮！
我的運(yùn)氣真不錯(cuò)，我入住商場(chǎng)的第五天，一個(gè)小男孩就把我買走了。于是，我就入住了我的新家——文具盒里。小主人天天都用我寫字，讓我喝飽飽的墨水，我也盡心盡力地為小主人工作。我感到無比的快樂。
可一年之后，小主人拿著我上樓時(shí)，他只拿住了我頭盔，因?yàn)槿颂啵浴芭尽钡囊宦�，我被擠掉了。接著，一個(gè)小女孩撿起了我，把我送到了失物招領(lǐng)處。正當(dāng)我為離開小主人而憂傷的時(shí)候，第二天小主人就來了，他一下子就把我認(rèn)了出來。我感到幸福又灌滿了全身。
怎么樣，你們羨慕我吧！
鋼筆的作文12
在一個(gè)寂靜的夜里，人們都睡著了，卻還只有一個(gè)地方吵吵嚷嚷的，那就是——小男孩明明的書包。原來，明明的書包里面的昔日的好朋友——鉛筆和鋼筆正吵得不可開交，瞧，它們正在爭(zhēng)論自己誰是主人的`好朋友呢：
“哼，看你寫出來的字，有我的漂亮嗎？我寫出來的字漂亮多啦~”鋼筆忿忿地說，“所以說，我才是主人的最佳幫手！”
“切，你寫出來的字能夠修改么？你寫出來的字還不是不能修改！但是我的可就不同啦，能夠修改呢！”鉛筆也不甘示弱。
人家鋼筆可是一女孩子，被鉛筆這么兇幾句，還能怎樣，它說：“你……你，欺負(fù)女孩子！”
“呵，欺負(fù)女孩子怎么了？哪條鉛筆國法律規(guī)定了不可以欺負(fù)女孩子��？”鉛筆一邊說，一邊還吐了吐舌頭。
“嗚——”鋼筆被鉛筆這么一說，就急得哭起來了！
這是，尺子走了出來，打了一個(gè)哈欠，說：“你們別吵啦！弄得我都睡不好覺！其實(shí)啊，你們剛才說的話我都聽見了，不過就是在爭(zhēng)論誰是主人的好幫手么？其實(shí)啊，你們都是主人的好幫手，只是各有各的長處，比如說鋼筆，鋼筆寫出來的字非常美觀，而鉛筆呢，鉛筆寫出來的字便于修改。你們呀，也實(shí)在不是小孩子了，為什么還只能看到別人的短處，不能看到別人的長處呢？俗話說得好：‘尺有所短，寸有所長！’！”
他們倆一聽了這話，急忙都慚愧地低下了頭……
“那么，你還愿意和我做好朋友嗎？”鋼筆不好意思的說。
“我愿意！”鉛筆說。
這時(shí)，明明的書包里又傳來了聲音，可這次不是吵鬧聲，而是他們“呵呵”的笑聲……
鋼筆的作文13
有一天，鋼筆和墨水突然吵了起來。鋼筆對(duì)墨水說：“你有什么了不起的，如果沒有我你能寫出這么漂亮的字嗎？”墨水不服氣地說：“哼，你不要洋洋得意了，要是沒有我，你能在紙上留下痕跡嗎？”兩個(gè)人爭(zhēng)得面紅耳赤，誰都不服輸。最后，它們倆決定去找紙伯伯評(píng)理。
紙伯伯了解情況后，笑呵呵地對(duì)它們說：“既然你們都說自己有用，那就比一比吧�！彼鼈兟犃撕蠖己苜澩@個(gè)辦法，可是誰先來呢？忽然，鋼筆一下子跳到了紙伯伯的身上，得意地走來走去，還不時(shí)朝著墨水?dāng)D眼睛，似乎在說：“瞧見了吧，看你還有什么話說？”墨水卻哈哈大笑，說：“笑死我了，還以為自己多有用呢，我怎么一個(gè)字也沒看見”“��？不會(huì)吧？”鋼筆傻眼了，低頭一看，果然，紙上什么也沒有。鋼筆垂頭喪氣地跳下來，納悶極了，這到底是怎么回事呢？這時(shí)，墨水一下子蹦到了紙伯伯的身上，對(duì)鋼筆說：“瞧我的吧！”說完，就在紙伯伯的`身上畫了起來，可是怎么也不聽使喚，把紙伯伯的身上弄得一團(tuán)糟，這兒一滴墨水，那兒一滴墨水。這下，輪到墨水瞪著眼睛不說話了。
紙伯伯語重心長地說：“你們現(xiàn)在知道了吧，你們誰都離不開誰,要團(tuán)結(jié)在一起，才能寫出漂亮的字�！�
從此以后，鋼筆和墨水再也不吵架了，因?yàn)樗鼈兠靼�，只有緊密地團(tuán)結(jié)在一起，才能發(fā)揮最大的作用。
鋼筆的作文14
記得以前，我的鋼筆在書寫之前都要甩一甩、搖一搖，墨水才能夠下來，到達(dá)筆尖。有時(shí)寫著寫著墨水就斷了，經(jīng)常有幾筆寫不出來……
我將這個(gè)情況告訴了爸爸，爸爸說：“幾乎你的每一枝鋼筆都有過這樣的情況，但是，有一枝鋼筆可以幫你———德國‘施耐德’鋼筆。我?guī)湍阍诰W(wǎng)上買一枝吧！”我高興極了！
過了幾天，便聽見我驚喜的呼聲，“�。“职�，鋼筆到了！”拆開紙盒，中間是一個(gè)漂亮的橢圓鐵盒，打開它，中間是一枝精美的鋼筆與軟綿綿的泡沫，鋼筆是黑色的，筆桿是比較光滑的，反射著亮光，上面還有著白色的英文———schneider（施耐德）。筆蓋比較粗糙，上面還有幾個(gè)凹下去的小洞。拔去筆蓋，與眾不同的“凸”筆頭上刻著一個(gè)圓圈，圓圈內(nèi)刻著一個(gè)大寫的f。我想這應(yīng)該是一個(gè)防偽標(biāo)志吧，筆頭與筆桿接頭處的兩側(cè)刻著微型波浪防滑槽，手握在上面不會(huì)滑，這個(gè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的細(xì)致和人性化考量。
爸爸高訴我，盒里贈(zèng)送了五個(gè)墨囊與一個(gè)吸墨器�！耙簿褪钦f，它既可以吸墨水，又可以裝墨囊？”“是的。”爸爸回答說。“那它還有什么特點(diǎn)嗎？”“你自己試一試，就知道了�！卑职终f道。我立刻裝上墨囊，在紙上快速地寫了“白日依山盡，黃河入海流�！薄鞍�！果然，它書寫十分潤滑流暢，拿在手里很輕，寫的.字也十分好看，墨水也不會(huì)再堵了，因?yàn)樗捎玫氖侨玖夏翘妓啬��！卑职指嬖V我，它的筆尖是由銥金制成：具有耐磨、潤滑、輕便的特點(diǎn)。最適合我們這些學(xué)生使用了！
謝謝您！爸爸！您讓我有了這么好的鋼筆，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的！
鋼筆的作文15
上次我在文具店看到了一只鋼筆要100多元，但媽媽說只能買20元的東西，我就去求媽媽，媽媽說：“下一次，你期中考97分，我就給你買�！�
當(dāng)我考完試取得好成績后，媽媽遵守諾言，給我買來了那只鋼筆。第二天，我來到學(xué)校，給我同桌小麗看，小麗把鋼筆拿在手上，翻來覆去地看，眼睛都要扎到鋼筆上了，一點(diǎn)都不想還我。放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)那只鋼筆不見了，我著急壞了。在家找啊找，每個(gè)角落都找遍了，也沒有。第三天去學(xué)校的時(shí)候，我問了小麗有沒有看到我的鋼筆。她說：“沒有��！可能掉地上，被人撿了吧？”“怎么可能？我看你昨天早上就有點(diǎn)不正常了，肯定是你偷的.�！蔽野欀碱^說。
“你憑什么說是我偷的？”她生氣了，轉(zhuǎn)身要走。我一把拽起她的書包，只聽“啪”一聲，一支鋼筆掉在地上，正是我那只！我心里特別難過，小麗居然也會(huì)偷東西啦。我渾身的氣都涌到了胸口，說：“這不就是我那支筆嗎？你承認(rèn)了，我說不定還原諒你。你居然騙我，還把我筆弄壞了？”
她臉漲得通紅，狡辯道：“雖然筆是我偷的，但不是我弄壞的，是你自己拽我的書包，把這支筆弄壞的，你別血口噴人�。 蔽覒嵟睾莺荽蛄怂话驼�，她哭著跑出了教室，我也覺得心里很痛。
回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“因?yàn)槟阕蛱煸缟辖o別人炫耀，別人當(dāng)然很喜歡啦！這里面，可也有你的不是啊。如果你沒告訴別人，別人故意把你的鋼筆偷走的話，那這就是她的錯(cuò)�！�
我聽了媽媽的話，感覺心里很沉重。這一夜，我都沒睡好，我決定明天去向同桌道歉……
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