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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的關(guān)于公平的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于公平的作文1
有人曾經(jīng)埋怨過，他厭棄自己腳上那雙破舊不堪的布鞋。
有人曾經(jīng)埋怨過，他痛恨臉旁那塊丑陋不堪的胎記。
有人曾經(jīng)埋怨過，他無法忍受每日與垃圾、廢物為伴。
有人曾經(jīng)埋怨過，他奮斗了許久，卻仍居無定所。
有人曾經(jīng)埋怨過……
這些消極的人群，深覺上帝對他們不公，他們渴望自己能穿得西裝革履；他們渴望自己能長得帥氣靚力；他們渴望自己的工作高貴舒適；他們渴望生活得安逸自在……
他們一味地埋怨和沮喪，換來的只能是依舊貧苦的生活、繁重的工作和四處流浪的人生。
回顧中華民族五千年以來的跋涉，多少中外成功人士在歷史的里程碑上，寫下了絢麗的一筆。他們從枯燥中發(fā)現(xiàn)了樂趣；他們從悲痛中發(fā)掘了喜悅；他們從失敗中獲得勇氣。這樣一個能從逆境中求生存；從不幸中掘機(jī)遇的人才是真正意義上的領(lǐng)頭羊，排頭雁。
雕塑家羅丹有著與常人一樣的思想和心理，他也曾經(jīng)失落過、埋怨過。但他并不就此氣餒，他認(rèn)為：上帝是公平的，他給每個人的機(jī)遇是一樣的，只在于你是否抓住了它、抓緊了它。
上帝是公平的，不是么？你掌握著天平的兩端不偏不倚，用你的信念去分解一切事物的美與丑。讓我們相信自己，從平淡中去找尋歡樂；從困窘中去釋放自己，讓自己也在歷史的`車輪滑過的那一剎那，去留下自己最美的一刻！美是無處不在的，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
我想，當(dāng)那些消極的人群明白了這個道理后：
他們不再去埋怨腳上破舊的布鞋，因?yàn)槟鞘羌儤恪⒐?jié)儉的象征，是最樸實(shí)無華的美。
他們不再埋怨臉旁那塊丑陋的胎記，因?yàn)槟鞘菋寢屌c他之間的烙印，是最真摯最無私的愛。這是他與媽媽之間的一個秘密。
他們不再埋怨自己的工作繁重、骯臟，因?yàn)樗麄兪浅鞘械拿廊輲�，用自己的雙手為這座城市添上最亮麗的風(fēng)景！
他們不再埋怨居無定所，因?yàn)槿瞬鸥偁幍纳鐣o了他們更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，等待著他們?nèi)ゴ蛟煲粋�繁華多姿的美麗都市。
我相信，上帝是公平的，美也是無處不在的。在彌漫著美的空氣中，去找尋屬于自己的慰藉。
關(guān)于公平的作文2
或許說到我妹妹多少有些不適，她剛生就被定了為了不公平，先天的殘疾�？晌艺嫘疫\(yùn)她的美被我這個姐姐從小看到大。
妹妹在剛被生下來時，護(hù)士們都急急忙忙的圍著看，因?yàn)榘�！她太美了！與我有太多相反的地方：眼睛大，鼻梁挺，尖下巴。當(dāng)媽媽開心的一邊包緊地一邊念叨著：“真像我，真像我！”當(dāng)時站在一旁的奶奶拆開包著妹妹的被子，突然呆了。
女孩都生性愛美，妹妹長得漂亮，卻愛上了跳舞，年小不懂事的她如何知道她自己的腿是多么被跳舞蔑視，每當(dāng)她穿上跳舞的短裙，粗細(xì)不一的腿變得無比刺眼。
直到她會講很多話后，也還是快樂的活著，此時我真的只希望她就這么小，沒有自卑，沒有孤獨(dú)。
成長給予我們太多不公的東西，使無雜質(zhì)的眼眸梁上一層霧氣。然而你的樂觀給予你的是好的人生。
我以為長大懂事后的妹妹會變得自卑又內(nèi)向。她開始真的跟著老師學(xué)跳舞是在大班了，我?guī)еW(xué)跳舞，跳舞前要換衣服，她把我拉到角落才脫掉褲子，我不知所措的樣子被妹妹盡收眼底，她卻笑了：“昨天老師說我長得很漂亮，像媽媽”，我讓她快點(diǎn)進(jìn)去跳舞，因?yàn)槲抑�，我的眼淚已經(jīng)止不住了，然后隔著門看她在里面賣力的.跳舞。到了課余我就給她喝點(diǎn)水，吃零售。那天一個小女孩指著妹妹的腿說道：“奶奶，為什么她的腿這個樣子？”她奶奶疑惑的看過來，我竟脫口而出：“少管點(diǎn)兒事，”之后就和老奶奶吵了起來，吵去吵來我自己卻哭了，我罵了她孫女沒教養(yǎng)，多管閑事，可我也身不由己，無端的憤怒使我沖昏了頭腦，我就一路哭回去了。妹妹還在哈哈大笑，拿著1塊錢買了冰棍給我吃，那種心酸無法用語言形容。
我?guī)筒涣怂裁�，我活了十五年卻抵不過她現(xiàn)在八年的堅強(qiáng)。
她在夏天無所謂地穿起短裙，在和男生玩耍時用細(xì)些的腿踢倒他們，在別人看向她的腿時開心的解釋說：“一條是媽媽的腿，一條是爸爸的腿�！�
我不能完全去體會八年的成長，可成長是每個人必經(jīng)的，我只知道，當(dāng)她在成長中受到痛苦時，我會陪著她，當(dāng)她受人欺負(fù)瞧不起時我會和別人打一架。由于我的成長一帆風(fēng)順，所以她的成長令我佩服。
無論怎么樣，或許在她眼中不公平只是一個笑話，但她知道的，我愛她。
關(guān)于公平的作文3
鎮(zhèn)上有位手藝高超的拆分，姓張，今年四十多歲了。大家都叫他張師傅。他衣著簡樸，額上有了些皺紋；臉色略黃，像抹了層蠟；一頭有點(diǎn)凌亂的黑發(fā)上人看見幾縷白發(fā)。張師傅還喜歡抽煙，總在嘴里叼根煙。
張師傅有個讀高二的兒子。兒子不喜歡學(xué)習(xí)，不愿意好好讀書，對生活的態(tài)度總是放蕩不羈，經(jīng)常抱怨現(xiàn)實(shí)的不公。
有一天，張師傅把兒子叫到跟前。
“兒子，爸爸給你講段故事�！�
“不要了，爸。這有什么意思？再說您會講故事嘛？”
“你先聽完再下結(jié)論�！睆埶坪跖c其緩和地說。
兒子無奈之下答應(yīng)了。
“以前我剛開店地時候，店里有條再普通不過、很便宜的裙子。你也知道我喜歡抽煙，”而且那時候的我做事有點(diǎn)馬虎�！�
“爸，你說這些是什么阿？一會兒裙子，一會兒抽煙，一會兒又馬虎。好像沒什么聯(lián)系吧？”兒子打斷道。
張師傅有些尷尬，心想：我不也是不太會講嘛。不過他沒有回答，繼續(xù)他的故事。
“有一次我在店里整理衣物。當(dāng)時正抽著煙呢，一不小心把煙灰掉到裙子上呢，嗯……就是剛才我說的那條裙子。裙子上立馬被燙開個窟窿，這個窟窿不能修補(bǔ)了。我想也沒有什么大損失，就把這條裙子扔了�！�
“不是吧，爸。這也叫故事？這故事，用老師評論作文的話說，就是沒有深刻的.思想內(nèi)涵�！�
“嘿，小鬼，我還沒有講完呢，別忙著下結(jié)論�！�
“后來又有一次，有一條十分貴重、精美的裙子，我在整理衣物時……”
“不會是‘歷史重演’吧”兒子接過話。
“嗯，可以這么說了。這條裙子邊被燙了個洞后，我十分懊悔�？删瓦@么把這裙子扔了又真是實(shí)在可惜。于是我想了個辦法補(bǔ)救，在裙子邊都開些窟窿，再再窟窿的周圍修上金邊。結(jié)果，這條裙子反而更受歡迎了。
我不是想要告訴你要學(xué)會創(chuàng)新。對于遇到這種情況，如果換作是你，處理這兩件裙子的方法也會是這樣吧？
那為什么同樣是裙子，待遇卻截然不同呢？
我想，這關(guān)鍵在于裙子不同的價值啊。兒子，人不就像裙子，抱怨那么多有什么用？你得讓自己有更高的價值。”
兒子沒有說話，似乎想到了什么。
關(guān)于公平的作文4
上善若水，水善利萬物而不爭”，意思就是水的無私，謙讓。謙讓也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
最近我看到一則小故事，說得是兩個小男孩為一塊餅，爭辯誰應(yīng)該吃大的一半，于是找了父親，父親在沒辦法之下，讓他們擲硬幣，輸?shù)倪x，贏的切，就這樣兩人得到了大小一樣的餅。
大家在夸贊父親的好方法時，其實(shí)對于那兩個小男孩的行為似乎感到有些可悲！難道為了公平的`權(quán)利從而沒有在他們身上看到一絲謙讓的美德。
公平固然重要，但是我們不能將自己民族的傳統(tǒng)美德置之不理吧。
也許是這個社會改變了我們，孔融年方四歲讓梨的故事誰都知道，但是他也沒想到對自己不公平��！
正所謂："退一步，海闊天空"嗎！
在中國古代的帝制中，世襲制之前禪讓制。堯帝作為皇帝時，愛民如子，待民至親至善，天下事如同自己的事，國家治理得一片祥平。但是歲月不饒人，人終會老去。堯帝也到了有心無力的時候，用有人要繼承他的位置。有人認(rèn)為堯的兒子可以擔(dān)當(dāng)，但堯地知道自己的兒子無能為力，于是把目光瞄準(zhǔn)了有才能的舜，于是把位置禪讓給舜。舜也不負(fù)眾望，用心之國，人民更加安居樂業(yè)。堯帝是謙讓的，他沒有從家人的利益出發(fā)，讓位給兒子，而是以天下人為念，讓位于舜。堯帝的謙讓，是一種寬廣和崇高。
來到韓國的街頭，車水馬龍，卻絲毫沒有混亂。車見了人，車主會謙讓，讓人先走。車與車相見，也會互相謙讓，秩序井然。韓國的交通為什么可以這么和諧與安定呢？答案就是謙讓。
在看看我們?nèi)缃竦纳鐣�，就為了些雞毛蒜皮的小事，你不讓我我，我不讓你的，爭的面紅耳赤，面面相覷的，僅僅就是為了所謂的"公平"。但未曾想過在努力爭取那點(diǎn)權(quán)利之時，已將我們民族的美丟棄了.....
的確，謙讓這一美德是不能保證公平的，公平需要法律制度來規(guī)范。
即使這樣，謙讓并不是不合時宜了，謙讓之所以能成為美好的道德，當(dāng)前營造和諧社會，謙讓更有它不可估量的作用。它不會因時代的發(fā)展而變異，無論時代怎么發(fā)展美德就是“美德”，不會被時代所棄，只會散發(fā)出更新的魅力。
關(guān)于公平的作文5
王老師請您公平對待，好嗎？
王老師是我們班的英語老師，我們不怎么喜歡上她的課，因?yàn)橥趵蠋熅褪堑湫偷南矚g好學(xué)生，王老師上課從來只點(diǎn)好學(xué)生回答問題，對我們這些中等生和落后生完全不理。王老師，好學(xué)生、中等生、差學(xué)生都是學(xué)生啊，為什么差別會這么大呢？
英語老師來我們班教了兩個多月了，每次我在她上課時舉手回答問題，她從來不點(diǎn)我，上了她兩個月的課，從來沒有一次回答過問題。而好學(xué)生呢，一節(jié)課老師的目光都是圍著她(他)們轉(zhuǎn)，仿佛只是在給她(他)們幾個上課一樣，我們也都是您的學(xué)生啊，可是為什么差別會這么大呢？前幾天我問您作業(yè)中有一道題怎么寫？可是您的回答是什么？“上課不認(rèn)真聽，一做起作業(yè)來就不會做，這能怪誰？只能怪你自己！”您甩下這一句冰冷的話便走了。
王老師，我想在您的課堂上認(rèn)真聽，可是您的眼里只有那幾個好學(xué)生，根本就看不上我們這些中等生，您能讓我怎么辦？就連我們這些中等生差生的作業(yè)你都不會改，他們的作業(yè)本上總是缺少一樣?xùn)|西一一那就是紅色！每次考試前復(fù)習(xí)要點(diǎn)，你也是跟那些好學(xué)生們說，難道我們連做您學(xué)生的資格都沒有了嗎？
每次我們考完試后，你就拿著我們這些中等生和差生撒氣，責(zé)備我們拉低了班級的平均分，可是王老師，您曾想過您自己的問題嗎？我們中等生和差生不會的題目您從來都不會教，您的目光總是聚集在那幾位好學(xué)生身上，而我們的作業(yè)你也不改，您可曾想過從您自己身上找問題呢？不是學(xué)生不好學(xué)，而是老師教的不用心，我也是憑依據(jù)說話的，王老師。
我們班的語文老師，從來就不會這樣差別對待，該給中等生和差生講的`題目都會講，哪怕他們一遍聽不懂兩遍，三遍四遍，講到聽懂為止，并且對那些差什么也是極其的關(guān)照，作業(yè)不會寫，沒關(guān)系，慢慢來；上課聽不懂沒關(guān)系，踴躍舉手發(fā)言，哪怕答案是錯誤的；作文不會寫，沒關(guān)系，哪怕天能寫出一段話來也是很厲害的了；語文老師對我們所有人都是一視同仁公平對待�？墒悄质窃趺醋龅哪�？王老師，我希望您今后可以多向語文老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，做到對所有人一視同仁。
關(guān)于公平的作文6
不是我有問題，只是我覺得世間太不公平。
可問一下：有幾件公平的事？
大多事情都太不公平了，真是有點(diǎn)讓人意外。
我想請問大家一個問題：冬天有沒有蝴蝶？
如果有，那就算比較公平，如果沒有，那就不公平了。
我和同伴都參加了楚才杯作文競賽，我寫的題目是《被我遺忘的角落》，她寫的題目是《在冬風(fēng)中起舞》。是寫蝴蝶在生命垂危之際，通過努力，終于掙扎起來了，飛向天的盡頭。至于我的文章，大家都知道吧！那篇《被我遺忘的角落》我發(fā)上來了的。
我們的培優(yōu)老師是兒童文學(xué)作家，還是作家協(xié)會的主任，還是老師，還是教老師的老師。他看了我倆的作文，一眼就發(fā)現(xiàn)冬天沒有蝴蝶這個問題�？戳宋业奈恼潞螅瑓s說我的文章很好，事情選的很小，而且寫的很好。而那個姓肖的更倒霉，被老師批評了一頓，因?yàn)樗麑懙念}目是《被國人遺忘的角落》，寫的事情太大了，寫的內(nèi)容不是很充實(shí)。
那我就算不錯了，因?yàn)榕鄡?yōu)老師的'要求很高，欣賞水平也很高，所以他認(rèn)為不錯的文章就應(yīng)該很好了。
今天楚才杯出成績嘛，我早上沒過早就開電腦查分，結(jié)果成績還沒出來，我真是氣極了，都7點(diǎn)了，還沒出成績。用我們數(shù)學(xué)老師的話說，那就是“懶——”。
用我們語文老師的話說，那就是“慢——”。
我去學(xué)校，那個姓肖的也來了，他問我查到?jīng)]，我說沒，他說他也沒。我問他是幾點(diǎn)查的，他說他5點(diǎn)就醒了，就起來查了。
中午回家我又查，可是太慢了，我去上學(xué)了，還沒出來。我跑到學(xué)校里，直想找到姓肖的，因?yàn)樗形缈隙ㄒ惨榈摹?/p>
姓肖的果然查到了，他說同伴獲了獎，班上就她一個，年級也就她一個。
我假裝鎮(zhèn)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里失望不已，憑什么她就可以，我就不行，她寫的作文違背了“真”呀！可我卻沒有什么缺點(diǎn)，為什么偏偏就是她，不是我呢？我真的搞不明白，我很生氣，很生氣……
“這不公平！”我真的很不滿“憑什么？”就因?yàn)樗木裣蛏闲�？也許吧，我太自信了，反而失去了一切。
我走出教室，獨(dú)自，風(fēng)冷冷地吹到我身上，我席地而坐，潸然淚下……
關(guān)于公平的作文7
生活中經(jīng)常會聽到人們的抱怨：“這一點(diǎn)兒也不公平，我整天拼命工作，干了一輩子，還是個小職員，可是他小小年紀(jì)，就升職了。”“我為什么這么笨？”“他們家為什么那么有錢，可我們家卻這么寒酸�！逼鋵�(shí)我們想一想，這又有什么不公平的呢？
你拼命干卻沒有升職，你是否想過你干出了多少業(yè)績，別人又干出了多少？和沒有工作的人比起來，你的條件難道不是很優(yōu)越？
聰明的人，如果不努力，又有什么用呢？
別人家富裕，自己卻有健全的身軀。如果你覺得不公平，那那些身體上有缺陷的人又該何去何從呢？
拿破侖身高一米五，但他卻擁有非凡的才智。在身高的弱勢面前，他沒有抱怨，沒有自暴自棄，他以自己的不懈努力實(shí)現(xiàn)了自己的雄心壯志。用才智彌補(bǔ)了身高的劣勢。
梵高一生困苦，屢屢的戀愛失敗讓他對愛情心灰意冷。但，他沒有抱怨，沒有自暴自棄，他以自己繪畫的天賦和對繪畫的熱忱創(chuàng)造出了一個個繪畫史上的奇跡——《向日葵》、《星月夜》——如果沒有那些經(jīng)歷的鋪墊，梵高是否還能夠創(chuàng)作出這些不朽的'畫作？如果在這些遭遇面前，他一味的抱怨，沉溺在無限的悲痛與怨恨之中，我們又該到哪兒去欣賞這些輝煌的畫作呢？上帝給了梵高坎坷，但同時也給了他資本和天賦。梵高沒有辜負(fù)上帝的公平。
奧運(yùn)會冠軍——陜西姑娘郭文，在奧運(yùn)的賽場上一舉奪魁，留下了輝煌的一頁。但誰又能想到，這樣一個篤定的姑娘從小就生活在一個單親家庭？在這不幸面前，她沒有抱怨，沒有自暴自棄。她每天都艱苦的訓(xùn)練，吃了多少苦，流了多少汗，才終于獲得了今天的輝煌。上帝奪走了她幸福的家庭，但卻給了她非凡的毅力，給了她勇氣。她沒有辜負(fù)上帝的公平。
上地對待每個人都是公平的。不要把上帝對我們的恩惠——健康、快樂、生命都當(dāng)成是理所當(dāng)然，不要抱怨上帝對我們的考驗(yàn)。
有得必有失。當(dāng)遭遇困難時，請認(rèn)真的反省自己，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。困難面前，不抱怨，不放棄，用我們的熱忱，勤奮，勇敢去克服重重困難，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌。
請記�。翰灰钾�(fù)上帝的公平。
關(guān)于公平的作文8
不要抱怨上帝對你的不公平，因?yàn)樯系鄹揪筒恢滥闶钦l�！}記
其實(shí)經(jīng)常聽很多人抱怨說這個世界這不公那不平，剝奪了我的這個，讓我失去了那個，其實(shí)換個角度想想這個世界都是公平的，上帝在奪走你一樣?xùn)|西的時候，終究會還給你另外一樣?xùn)|西，只是它還給你的東西，像你，抓住機(jī)遇，需要你去懂得拿回來，與其去抱怨，不如去追求，去拼搏。
就拿霍金當(dāng)個例子，上帝奪走了霍金的健康，讓他終身只能呆在輪椅上，但是上帝卻給了他知名度，讓他成功，也許很多人都會認(rèn)為霍金是個成功人士，可是又有多少人知道霍金有多么努力，有多么堅強(qiáng)。
他用僅能動的那一根手指頭去打字，再到后來被迫無奈，用眼球打字，他從未放棄過自己的夢想，也從未放棄過他對學(xué)術(shù)的研究，最終成為一代成功人士。
再拿海倫凱勒當(dāng)個例子，人家雙目失明不也照樣學(xué)習(xí)盲文，不也照樣成為一代當(dāng)紅作家。難道說她吃的苦比我們少嗎？不永遠(yuǎn)不會上帝奪走了她的.視力，卻給了她天生的感觸能力，卻給了她天生的文采，給了她成為作家的基石，正好她也抓住了這個機(jī)遇，而不是去放棄自己，自暴自棄。
很多人在遇到一點(diǎn)困難之后就選擇了退縮，抱怨這個世界對他的不公平，其實(shí)換個角度想，我們只是經(jīng)歷的不同，換個角度想，其實(shí)我們應(yīng)該更加幸運(yùn)，因?yàn)樯咸旖o了我們多一個考驗(yàn)，讓我們更加堅強(qiáng)與勇敢，這個世界的就是公平的，要永遠(yuǎn)記住這一點(diǎn)。
很多人羨慕成功人士，但是又有多少人知道他們背后的辛酸，很多人只看到了名人表面的現(xiàn)象卻不曾看到他們背后的努力。
這個世界本就公平，我不知道別人怎么認(rèn)為，至少我一直相信這一點(diǎn)。
世界很大，機(jī)遇也很多，上帝在奪走你一樣?xùn)|西的時候，終究會歸還給你，同等或者比奪走你那樣?xùn)|西更深奧的東西，只是看你能不能夠抓不住，只是看你會不會去利用。
不要去羨慕開的嬌艷的花朵，因?yàn)樗麄儽澈笥肋h(yuǎn)有自己的心酸，就像你永遠(yuǎn)都不要去想那些名人，因?yàn)樗麄儽澈罂傆凶约鹤钔纯嘧畈粸槿酥囊幻�，只是你不曾知曉，只是你不想懂的�?/p>
這世間本無對錯，這世間本就公平。
愿每個人被溫柔以待，愿每個人能抓住自己所謂的機(jī)遇，愿每個人都能夠創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
關(guān)于公平的作文9
“上帝是永遠(yuǎn)公平的，他為你關(guān)閉了一扇門，就會為你打開一道窗戶。這是真的嗎？”世上許多人都詰問道。
上帝似乎確實(shí)是不公平的……
上帝是不公平的，它贈給波濤的是洶涌澎湃，是令人恐怖，但波濤卻用它造就出優(yōu)秀的水手；
上帝是不公平的，它賜予山巔的是高入云霄的孤寂，是高處不勝寒，但山巔卻用它證明了什么是人的意志；
上帝是不公平的，它給予海倫·凱勒的是無聲，是黑暗，但海倫卻用無聲鑄就了偉大，用黑暗尋找到光明；
上帝是不公平的，它賦予霍金的是沉默，是輪椅，但霍金卻用沉默詮釋了宇宙大爆炸，用輪椅推動了歷史的發(fā)展；
上帝是不公平的……
波濤、山巔、海倫、霍金，他們沒有吶喊上帝的不公平。那么，那些詰問上帝的人有資格責(zé)備上帝的不公平嗎？
在坎坷中抵達(dá)生命的勝利終點(diǎn)的人，似乎從沒哀嘆過不公平；在多舛中創(chuàng)造人生奇跡的人，似乎從沒感慨過不公平；在逆境中成就輝煌的`人，似乎從沒追問過不公平。那么，那些抱怨不公平的人是否自慚形穢？
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？有的人在風(fēng)雨中用勇氣披荊斬棘，用毅力堅持前進(jìn)，用不屈戰(zhàn)勝膽怯，迎接他們的是絢爛的彩虹；有的人在風(fēng)雨中質(zhì)問上帝為何如此不公平，抱怨自己為何總處于困境，災(zāi)難為何總是降臨于自己，他們在風(fēng)雨中倒下了，永遠(yuǎn)地倒下了……雨過天晴后，在陽光下，只看見一些人在為另一些人收拾尸涵…
世上有許多人受到困難的折磨，當(dāng)你抱怨不公平時，想想那個殘疾兒童的話吧：第個人都是被上帝咬過一口的青蘋果，我被多咬了一品，因?yàn)樯系巯矚g我的芬芳！“一個殘疾的幼年尚能如此，那些抱怨上帝不公平的人呀，又豈有資格？
“全壺?fù)u不響，半壺響叮當(dāng)”這句話似乎也可以這樣理解吧：盛裝了半壺災(zāi)難的人一直都在喋喋不休地抱怨不公平，而盛裝了一壺災(zāi)難的人，卻默默不語地忍受著，前進(jìn)著，努力著……
抱怨上帝不公平的人究竟是誰？
許多正在痛苦中前進(jìn)著，或者已經(jīng)走過痛苦的人用實(shí)踐告訴你：如若你還有力量抱怨上帝不公平，那么你就沒有資格抱怨不公平！
關(guān)于公平的作文10
我也曾埋怨過自己不夠完美，也曾為一張考差的試卷而偷偷地一個人縮在角落里哭泣，甚至還因?yàn)橥瑢W(xué)的一句笑言而郁悶一個星期。
不知道多少次望著紅得觸目驚心的分?jǐn)?shù)，總是把頭深深埋進(jìn)雙腿之間，滾燙的淚水刺激著傷痕累累的心，一遍又一遍地提醒著自己，那低得不能見人的分?jǐn)?shù)，曾帶來多少嘲笑和譏諷。
總是發(fā)泄地把書砸得滿地都是，摔碎了一個又一個的陶瓷杯，就連劃破了手指，也渾然不覺，血混著淚一滴一滴掉落在地上，一點(diǎn)也不疼。因?yàn)樾�，早已痛到�(jīng)]了知覺。
一次偶然，我正準(zhǔn)備拿著作文書狠狠地砸到地上時，突然發(fā)現(xiàn)了一行小字，出于好奇，我拿起作文書往眼前湊了湊，是一首小詩，詩的開頭是這樣的：“上帝是公平的，在關(guān)上一扇門的同時，會打開一扇窗。”不知為何看到這句話時，心房某一塊好像正逐漸變軟，就像北極的寒冷在陽光的撫慰下，漸漸地融化，最后變成一灘水，一灘柔軟的水。
抬起頭，望著陽光在視線中變得七彩斑斕，閉上眼，任憑陽光隨意灑在臉上，暖暖的，我笑了，上帝其實(shí)真的很公平。
于是我更加努力學(xué)習(xí)，再也不因考差而偷偷地哭，因?yàn)樯系凼枪降�，他并不相信眼淚！他不會因?yàn)檠蹨I而特殊對待任何一個人。
忘記了到底有多少次打著手電筒在被窩里和周公對抗到底，也忘了有多少次拉下臉面，陪著笑臉去請求素來不合的成績好的'同學(xué)，即使被嘲笑，也不可以放棄，更數(shù)不清的是一滴又一滴的汗水。
皇天不負(fù)有心人，我終于成功了，望著一張張成績優(yōu)異的試卷，聽著老師一句句的贊美的話語，我再一次哭了，可是淚水中沒有傷心，沒有憂愁，有的只是濃濃的喜悅。
再次抬起頭，望著窗外一縷暖暖的陽光，它將世界都鍍上了一層金邊。深呼吸，吸入口中的，是暖，是幸福。
其實(shí)正值大好青春的我們，遇到困難，總是大呼上帝不公平，可是卻忘了，該怎樣去努力扭轉(zhuǎn)局面，因?yàn)椤芭Α辈粌H僅是一個名詞而已，他更代表一種朝氣蓬勃的生命，一種熱血沸騰的青春正能量！他是無數(shù)革命先烈都具有的精神品質(zhì)，也是我們無數(shù)中學(xué)生將來成為國家棟梁的必備品質(zhì)！
關(guān)于公平的作文11
“憑什么？為什么？”我的腦海中接連出現(xiàn)這些無法回答的問題。
今天是本學(xué)期最后一次奧數(shù)課了，同學(xué)們都很激動，激動的原因是課程結(jié)束了，我們的奧數(shù)水平有所提高，還有一個原因是，這次奧數(shù)課完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，就可以用自己一學(xué)期來積累的分?jǐn)?shù)來兌換禮物了。一開始我本是胸有成竹能夠得到自己想要的禮物，因?yàn)楸緦W(xué)期我每次都按時完成奧數(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)，從來不落后腿。
盼望著，盼望著奧數(shù)的學(xué)習(xí)任務(wù)終于完成了。老師拿出一個大口袋里面裝著各色的禮物，其中，就有我特別喜歡的拼圖。我已經(jīng)做好了，首先兌換禮物的心理準(zhǔn)備，老師重復(fù)兌換禮品的規(guī)則，按照積分由多到少，依次兌換禮物，分?jǐn)?shù)最多的首先在所有禮物當(dāng)中挑選，以此類推。看著桌子上琳瑯滿目的禮品，我的心跳動的更快了，可是意外發(fā)生了。
平常經(jīng)常遲到的小胖同學(xué)，他的.積分卻比我高1分。我并沒有成為第一個選擇禮物的同學(xué)，小胖知道我最喜歡的禮物是什么，我真的很害怕，他把我的那份禮物選走。小胖首先鄭重的宣布，我是積分最多的我是第一個選擇禮物的人，小胖還刻意的看我一眼，我更緊張了，這是在向我挑釁嗎？他的手伸向所有的禮物，摸摸這個瞧瞧那個，我死死的盯著心儀的禮物，心理更緊張了。
最后小胖選擇了汽車模型。我來沒心思炫耀第二名的成績，一把抓住漂亮的拼圖放到自己懷里，生怕別別人搶走。
雖然最終我得到了心儀的禮物，但是我還是認(rèn)為不公平。憑什么平日總遲到的同學(xué)比我先選擇禮物？為什么積分比我少很多的同學(xué)也可以得到和我一樣大的拼圖禮物？這不公平。
老師好像看出了我的心思，安慰我說：“表面上看平日紀(jì)律不好或者最終積分少的人得到的禮物和積分多的禮物一樣，實(shí)際上平日有遲到現(xiàn)象的同學(xué)再其他方面更加努力，積分少得到的禮物和你相似，但那個禮物也許不是他喜歡的，我們應(yīng)該承認(rèn)別人有比自己優(yōu)秀的一面，更應(yīng)該珍視自己禮物的獨(dú)特的價值�！崩蠋煹脑捑拖駝倓傉羰斓酿z頭散發(fā)出來的香味一樣，讓我感到舒服，“不公平的禮物”讓我認(rèn)識到每個人的努力都值得尊重。
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