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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的班級(jí)音樂會(huì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)音樂會(huì)作文1
“喂！班級(jí)音樂會(huì)就是今天下午了，你定好要表演什么節(jié)目了嗎？”班級(jí)音樂會(huì)馬上就要開始了，同學(xué)們已經(jīng)如火如茶的在準(zhǔn)備當(dāng)中了。
轉(zhuǎn)眼就來到了下午的音樂會(huì)。在老師帶我們到音樂教室的路程中，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著。每個(gè)同學(xué)的臉上都露出了緊張和興奮的表情……
到了音樂教室時(shí)，我將同學(xué)們發(fā)給我的伴奏拷到了電腦上。之后主持人開始報(bào)幕了，第一個(gè)，第二個(gè)……一直報(bào)到第九個(gè)，天哪！到我的節(jié)目了。我和芊婳一起合奏的曲目是<>，一個(gè)小說的同人曲。她拉小提琴，我彈奏著鋼琴。我和她分別坐在各自演奏的.位置上，待她調(diào)整完小提琴時(shí)，我們相互看了對(duì)方一眼。她的眼神似乎看透了我緊張的心情，示意我不必緊張，我看到之后心也放松了下來。
隨之芊婳拉起了的第一個(gè)音符，我的鋼琴聲也不緊不慢的追了上去，我緊張的情緒也隨著這些美妙的音符拋之在腦后。到了中間高潮部分的階段，臺(tái)下的同學(xué)的眼睛注視著我們，仿佛迫不及待地幫我們拉下高潮的第一個(gè)音符似的。我和芊婳各自樂器的聲音匯集在了一起。
我手指每一次落在琴鍵上的低沉的聲音都異常的響亮，因?yàn)檫@一段在書中代表了主人公對(duì)命運(yùn)的不甘而感到憤怒，我仿佛身臨其境的感到這兩位主人公在我面前訴說著命運(yùn)對(duì)他們的不公平。這種感覺，知道音樂會(huì)結(jié)束都并沒有消散。
當(dāng)這首歌演奏結(jié)束，我早已熱淚盈眶。我回頭望向芊婳，她早已滿頭的大汗。我們?cè)跓o數(shù)同學(xué)的掌聲之下，謝完幕，走下了舞臺(tái)。
當(dāng)我回憶起這個(gè)音樂會(huì)時(shí)，我就會(huì)想起演奏前的緊張，與演奏后仿佛卸下了重任一般舒暢的心情。
班級(jí)音樂會(huì)作文2
今天，下了一整天的暴雨，終于把心愛的小提琴安全送到家，它沒有淋到一滴雨。在今天的班級(jí)音樂會(huì)上，它的表現(xiàn)棒極了！美妙的琴聲打動(dòng)了每個(gè)人的心。
上周，陳老師興奮地告訴我們：下周舉行班級(jí)音樂會(huì)！
陳老師話音剛落，我們就嘰嘰喳喳地討論起來：�。∠轮芘e行一學(xué)期一次的班級(jí)音樂會(huì)？我們表演什么呢？小步舞曲還是土風(fēng)舞？
陳老師只能使出最大的力氣，大聲喊：安靜！
我們才停止了討論。
我有一個(gè)要求，聽完了你們就可以去排練了。每組的人數(shù)不能少于4人，不能多于6人。陳老師說。
我和楊佳雨、項(xiàng)欣怡一組。可是，還需要一個(gè)人才能湊齊四個(gè)人啦。這時(shí)，我們看見巫欣慰孤零零地在走廊上飄蕩，我們趕緊把她拉進(jìn)來。
我們唱《小步舞曲吧》！
楊佳雨組長(zhǎng)一錘定音，贊同我的想法。
接下來，每天我們都要要抽點(diǎn)時(shí)間規(guī)劃節(jié)目。在歌曲的第一段，我拉小提琴、楊佳雨彈鋼琴；第二段，我們四個(gè)人一起唱歌。順序編排好了�？墒�，如何編排動(dòng)作卻成了一個(gè)大難題！
今天是正式表演的時(shí)間，我又緊張又激動(dòng)，生怕拉錯(cuò)一個(gè)音。當(dāng)主持人宣布我們上場(chǎng)時(shí)，我的心砰砰直跳，但還是面帶微笑地拿起小提琴心驚膽戰(zhàn)的演奏，我還沒回過神來，表演已經(jīng)結(jié)束了。
同學(xué)們紛紛站起來評(píng)價(jià)，我仔細(xì)一聽，我們的'表演很成功。唯一美中不足的是，其他兩位同學(xué)的歌聲，幾乎被琴聲淹沒了。
我期待下學(xué)期的班級(jí)音樂會(huì)，我們的表現(xiàn)會(huì)更棒。
看來，真是：臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功！
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