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在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的門外與窗前作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
門外與窗前作文1
這兩個詞我們并不陌生。人們在買房子時，要窗子朝南，要樓層夠高，那樣才會得到充足的陽光，才會有廣闊的視野�，F(xiàn)在的城市高樓林立，喧囂擁堵，門外的世界已經(jīng)不讓人向往。我相信現(xiàn)在更多人喜歡手捧著書，在陽光燦爛的日子里，坐在飄窗上小憩。這便是窗前給人帶來的悠閑。
古人又何嘗不看中窗呢？即便在那時的牢獄中，也會開一個天窗�？上攵皯魧湃擞卸嗝粗匾�。古人對月亮的感情是多樣的，這多半要歸功于窗戶在其中的作用。窗戶提供了視野，也對一部分的景物進行了遮掩。古人望月，時而飲酒狂嘯，時而懷戀故鄉(xiāng)，時而思念遠人。月照狂李，傾吐濃濃壯志未酬之聲；月照游子，寄托拳拳思鄉(xiāng)念母之情；月照離人，表達幽幽凄清冷寂之感。這便是窗前的月色給人的觸動。張若虛的春江花月之美，不能沒有窗前的景致；李清照的婉約感傷之風，不能缺少窗前的景致；孟浩然的閑適淡遠之境，也不能少了窗前的景致。這種窗前的景致常常是寂寥的，富于暗示性的，讓人產生無限的聯(lián)想。清光渺遠，梧桐蕭瑟，獨徑幽長，這是古典詩詞里窗前那令人平靜又帶有一點憂傷的景致。
文學上，門外與窗前的景物是相對的，門外具有社會性，而窗前則是個人化的。但在科技上，門外與窗前是一脈相承的。
科技上人們不斷看到窗前，走到門外，再次看到窗前，再次走到門外，這樣反反復復，人類不斷前進。當人們發(fā)現(xiàn)了一樣窗前的東西，會產生無數(shù)問題，就想小孩第一次看到玩具而產生興奮。窗外的景色會擔當一個誘惑的角色，使人發(fā)現(xiàn)科技之美。以前的人們真是因為對“窗前”世界的`好奇，才進入不斷探索的“門外”，產生了神話，隨后便有了宗教，這對人類社會的發(fā)展有極大的作用�，F(xiàn)在人們正是對“窗前”世界規(guī)律的總結，使我們掌握打開門的鑰匙，可以去“門外”的世界，去探索“門外”世界里的“窗前”世界。
站在窗前看世界并不是井中看天、管中窺豹、盲人摸象，而是為打開門、探索門外的世界做出準備。兵將未動，糧草先行，是為戰(zhàn)爭作出的準備；望遠鏡的發(fā)明，為天文學的發(fā)展做了鋪墊；牛頓經(jīng)典力學的建立，為近代物理出現(xiàn)打下基礎；門捷列夫的元素周期表，為化學發(fā)展打下地基……對窗前事情的關注，是對門外事情的了解與準備。
“上帝給你關上一扇門時，會為你打開一扇窗”，說的是天無絕人之路，人生定有突破。更多的時候，人們打開了窗子，在窗前站站，就會想要到門外去走一走。
門外煙波浩蕩，風起云涌，水接長空；窗前撥指彈琴，懸筆回提，草木蔥蘢。門外是窗前的拓展，窗前是門外的準備。
門外與窗前作文2
今天又下雨了，門外那株桂花樹在冷風中瑟瑟發(fā)抖，我盯著淅淅瀝瀝的雨絲，想著我什么時候才能回學校，我究竟還有沒有機會回到學校。每次下雨的時候，我都會變得很憂郁，我沒有范仲淹不以物喜不以己悲的情懷，畢竟我只是一名普通的女孩�！粤中胰沼�
她叫林小曇，是一名高中生。在上一次的暑假他們一家在旅行的路上出了車禍，他的父母當場死亡。而她的一條腿被變形的車門壓斷，送往醫(yī)院搶救，但是并沒有成功被高位截肢了，她是一個苦命的女孩。醫(yī)院的'環(huán)境很好，綠樹蔥蘢、鳥語花香。草坪中有一株桂花樹，正是開花季節(jié)，從林小曇的病房里正好能看到草坪中的桂花樹。開著門就能聞濃郁的花香，她來這里已經(jīng)好幾個月了。她醒的那天，病房里圍滿了醫(yī)生、護士，甚至還有保安，但是出乎意料的是，她并沒有哭鬧、尋死，只是平靜地看著醫(yī)生說著感謝的話。醫(yī)生叮囑片刻便紛紛離去，直到人群散盡，她才將自己蒙進薄被，放聲痛哭，她是一個堅強的女孩。
她堅強地活著，努力適應著一條腿的生活，適應著那條冰冷的拐杖，適應著一個人，走累了，就躺會病床，看著門外桂花樹下小孩打鬧嬉戲的場面，看著護士攙著顫顫巍巍的老人蹣跚前行，看著即將出院的人開心的，看著他們的家人釋然的表情。她聞到了桂花的香味，她笑了“要是有人來接我出院就好了�！标柟庹者M病房，她瞇了瞇眼，眼角有淚光閃爍……
她的主治醫(yī)生常來看她，給她講笑話，告訴她不用擔心住院費用和醫(yī)藥費，有很多愛心人士給她捐款，還有她的學校。她望向桂花樹，說：“天冷了，花快謝了，鳥也回巢了，我也想回去了。”那一夜狂風暴雨，她突然在病房里大哭大鬧不顧及護士的阻攔勸告。拄著拐杖，顫抖著走進雨中，可是沒走幾步，便滑到在地，拐杖也滑向在另一邊，沒了拐杖，她再也站不起來，他坐在雨地里哭著：“我還有什么用，我都不能站起來！”她的主治醫(yī)生跑來扶住她，她用眼睛他，輕聲說：“我不想再活下去了�！贬t(yī)生看著她美麗的眼變得盲目、空洞，甚至已經(jīng)絕望。
第二天醒來的時候，護士正拆著包裹。她問：“這是什么？”護士說：“是一位愛心人士送的禮物�！辈痖_，拿出來的是一株小小的黃綠略干癟的仙人球，護士說：“好像快死了，要不我?guī)湍闳恿税�？”“別”，她拿過來看了看說：“幫我放在窗前吧，謝謝！”
桂花謝了，林小曇就看著仙人球，看著那小小的干癟的身軀，帶著毛茸茸的刺，在陽光下煥發(fā)著生命的光彩，它仿佛在向她傳遞著堅定的信念，告訴她和它一起堅強的活下去。
“老師！同學們！你們怎么來了！
“我們來接你出院��！”
“我，我可以出院了嗎？”她欣喜的想要站起來“可，可是……”
“沒關系，我們背你！醫(yī)生說你可以出院了，你知道嗎，我們好想你的……”
同學們的聲音漸漸消去，林小曇凝視著那可正在徐蘇成長、變綠，在陽光下晶瑩剔透的仙人球，它在向她揮手道別，忽的，她似乎又聞到了一縷桂花香，親新雅致，她開心地笑了。