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在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的掌聲的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
掌聲的作文1
掌聲是一種肯定，是一種激勵，是一種尊重。對于我來講，不僅僅是這些，而是我前進的動力。
我們學校的黃凡老師給了我這樣的`掌聲，這樣的動力。
那時我才四年級，黃老師就把我拉進了花樣跳繩社團，聽見這消息，我很不開心，因為我想跳繩有什么好的，整天跳上跳下，肯定會累死的。
可沒有想到，跳繩竟然能去比賽，代表學校去甌海區(qū)參加比賽，這是我想象不到的。于是我差不到每天都會練習三到五個小時。
終于有一次，老師讓我們?nèi)^(qū)里比賽，上臺前我膽戰(zhàn)心驚，生怕會跳“斷”了被觀眾笑話。果然不其然，這心情讓我在跳繩時不幸被絆倒，但臺下的觀眾并沒有譏笑我，而是響起了熱烈的掌聲，我知道這掌聲是一種鼓勵，一種尊重。
后來，我接二連三地去梧田一中表演，又去了甌海區(qū)表演了兩次，甚至連溫州市都表演過。
這掌聲，讓我認定了這條路，讓我繼續(xù)把這條路發(fā)揚光大。
掌聲的作文2
《掌聲》這個故事講述了班里有個叫范小君的同學，她小時候得了一場大病，落下了殘疾，走路有點瘸。她很自卑，不和其他同學一起玩。有一次上課時，老師讓大家輪流上講臺講故事，她終于克服了自卑的心理，走上了講臺，并且講了一個動人的故事。同學們給了她熱烈的掌聲，讓她有了信心。從此以后她跟同學們一起交談、一起游戲，不再寂寞，變得很快樂！
這個故事告訴我們，如果碰到困難，或者自己某些方面比其他同學差，要勇于面對。同時，如果我們碰到有困難的`同學，要多鼓勵她，和她玩，讓她戰(zhàn)勝困難，變得快樂起來！
掌聲的作文3
學校舉行交通安全比賽，我讓每個學生都寫了一篇，然后找出十多篇參加省里的比賽，下午放學的時候發(fā)給他們重新謄寫，當我喊裴自強的名字時教室里響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。這是男生中的'佼佼者，在大家羨慕又贊美的目光中，裴自強這個學生很感動，也有些不好意思，對于他來說是個意外之喜。
是啊，這個學生平時討厭寫文章，每次日記都那么三幾句話，這次居然被選中，怎能不如大家替他高興呢？在抄寫的時候，他更是一筆一畫的寫，我從沒見過他如此認真，干凈，清新，讓我耳目一新。我再次表揚了他，他說：老師，我以后會更努力的。我有理由相信，他一定會更棒的。
賞識是一劑神奇的良藥，它給人以神奇的力量，有了它，沒有信心的人會自信起來，落后的會加油前進，貪玩的也奮起直追了。
掌聲的作文4
“掌聲的魔力”，看到這個題目，你心中一定有一個大大的問號？掌聲有什么魔力呢？下面就讓我來告訴你。
我第一次收獲掌聲是在學前班，有一次元旦晚會是我和漂亮的王老師一起主持的。排練的前幾天老師給我配送了好幾個需要我單獨報幕的環(huán)節(jié)，我在家里認真排練了好久，知道覺得滾瓜爛熟才滿意。
終于到了元旦晚會的那一天，我走上舞臺的中央，所有燈光全部打在我身上，臺下坐滿了叔叔阿姨和小朋友們，我忽然緊張了起來，腦子里一片空白。臺下忽然想起了響亮的'掌聲，接著，大家都跟著鼓起掌來，我聽到的都是鼓勵的聲音，頓時給了我很多勇氣，我慢慢的自信起來，開始了我的第一次主持，整個節(jié)目有條不紊的進行著，我也越來越熟練，越來越自然。
不知不覺元旦晚會結(jié)束了，臺下再次響起了熱烈的掌聲，那聲音是那么熱烈，那么持久，讓我久久不能忘懷，我知道這對我來說代表著什么？
掌聲的作文5
今天，我們上了一堂生動的語文課，老師向我們講了一個關(guān)于愛的故事。
小女孩xx因病落下了腿殘疾。不愿與讓別人看到她走路的樣子。一天，新老師讓同學一個一個輪流上講臺講故事。輪到xx的時候，她猶豫了一會兒，但有一搖一晃的走上了講臺。教室里響起了一片掌聲，xx講了一個動人的故事，講完故事以后，教室里突然又響起了一片持久的掌聲，掌聲如雷。從那以后，xx好像變了一個人似的。不再是一個內(nèi)向的女孩了，向其她女生一樣是一個活潑好動，開朗，充滿自信的女孩。
同學們的掌聲給了xx鼓勵，讓她擁有勇氣與勇敢的面對生活。
在生活中有許多的殘疾人，我們作為正常人不應該去嘲笑他們，應該給予他們更多的鼓勵，幫助他們恢復信心。讓他們和我們一樣快樂。也許我們的愛心就像一盞燈，點亮他們的.心靈。如果全世界都充滿愛心的話，也許會成為一個充滿愛心的世界。
掌聲的作文6
一年級剛開始，我最害怕的就是上臺表演，因為臺上只有我一個人，而臺下有那么多觀眾，雖然有時候不多，但我還是很害怕、很害羞。
一天，我去參加“小小家評比活動”。輪到我上臺的時候，大家的目光一齊投向了我，我慢吞吞地走向舞臺。在小觀眾們的注視下，我終于走到了舞臺，拿好話筒，準備開始表演。但在表演之前，還要做一個自我介紹，我剛一講完，臺下的觀眾就鼓起掌來，那掌聲熱烈而持久，似乎給了我鼓勵和信任。音樂響起來了，所有人都沉浸在音樂的世界里。
我的表演結(jié)束了，臺下又響起了熱烈的.掌聲，我向大家深深鞠了一躬，在大家的掌聲中我自信地走下了舞臺。
從那以后，我就再也不怕上臺表演了。我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，大家并沒有嘲笑我，它使我鼓起勇氣，不再害怕。
掌聲的作文7
在我上一年級的時候，我們班有一個特別不愛說話的一個小女孩。她叫張小紅，那時她7歲了，由于她是膀子斷了所以不愛說話。
有一次，老師上演講課，叫每個人都演講一個主題，輪到張小紅了，她很不愿意去演講，老師說：“一給人要有自信，遇到困難不要退縮，要勇敢去面對”。她還是不愿意去，這時，有一位同學站了起來給她掌聲，她笑了，慢慢地走向了講臺，她講述了她小時后的`趣事，她講述完了，我們和老師都給她一陣陣掌聲，她微笑地走小講臺。
老師微笑說，掌聲可以給人自信，給人一種無求的自信，我們要相信自信，加油，加油，我們一定要相信自己哦，加油！
掌聲的作文8
掌聲，那是成功路上的加油聲，掌聲，那是對自己的激勵，掌聲，也是成功在向你招手。
我為別人鼓鼓掌，別人也曾經(jīng)為我鼓過掌。我印象最深刻的是一個暑假別人為我鼓掌。
那一天，是一次一年一度的英語比賽，我和爸爸媽媽一起去長沙參加比賽，比賽開始了，各個地方來的小朋友安安靜靜地坐在座位上，這時，一個長胡子老外走了進來，宣布比賽開始，我看了看手中的牌子，我是二號！第一個小朋友表演完后，老外說他得了九十八分，我的`心怦怦直跳，忐忑不安地走上講臺，快速，流利地將準備的英語讀完后，老外用生硬的中國話說：“棒！一百分！”接著，所有的小朋友都鼓起掌來，響亮的掌聲如一股暖流流進了我的心田。
這掌聲，使我永遠難忘。
掌聲的作文9
掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進的路。每當我們?nèi)〉贸煽兒蜆s譽時；每當我們面對困難和考驗時，都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神圣的力量，能給人激勵，給人以再創(chuàng)造的活力，給人褒獎；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。
下面，讓我們?nèi)ジ惺芤幌逻@股力量有多神圣吧！就說在三年級的時候吧，美術(shù)老師在美術(shù)課上叫我們做蔬菜寶寶，我做得精致，被老師請我出來，讓我講講我是怎樣做的。天�。『竺孢@么多老師在聽課！我還沒有出去，心情就緊張起來了。心“怦怦”地跳了起來，兩邊的.耳朵也不由自主地紅了起來。老師見我這么緊張，連忙叫同學給我鼓鼓掌。一陣清脆悅耳的掌聲在我的耳邊響起……突然，一股神圣的力量飄在我的心中，我的心慢慢地平靜下來，紅彤彤的耳朵在一瞬間的鼓勵下，也漸漸地不紅起來了。我淘淘不絕地講給師生們聽后，又迎來了一陣熱烈的掌聲……
掌聲，陪伴著我們成長。掌聲，生活中不可缺少的鼓勵使者。
掌聲的作文10
今天，我鋼琴要考3級，一大早我們來到考場。在等候考室里，我的心像只小兔子蹦蹦跳跳，外面很冷，但我的手心在冒汗。我對媽媽說：“ME，好緊張啊！”媽媽安慰我說：“別緊張，只要放松就會彈好�！钡业腵心里一直靜不下來。于是媽媽給我講故事，媽媽想讓我記不清鋼琴這事。可說了半天，我還是緊張。
終于等到考官叫我練琴，我在練琴時，發(fā)現(xiàn)自彈得還是挺好，練完琴，該考試了。我?guī)Ьo張和急躁的心情上二樓考試教室。這時考場外面不知誰拍響了掌聲，我想這掌聲雖然是鼓勵別人，就當成給自己，于是我鼓滿了勇氣，我順利地彈好了鋼琴，完滿地考完了。出來時，我覺得這個掌聲好偉大��！
掌聲的作文11
我，一個安靜的女生，上課回答問題不踴躍的一個女生，我從來沒得到掌聲之到那一天。
那天我背著書包去上英語班，上口語課的.時候。老師提了一個非常難的問題，xxx老師說每人一次機會。這是班長舉起啦手，可是沒答對。后來又有許多人回答這個問題，可是都錯了。
后來只剩下我啦。我回答了問題，老師說：xxx你太YANG我吃驚啦，你答對了！大家和老師都給了我掌聲。
我心里無比的激動，從那以后我就變的開朗些啦。
掌聲的作文12
掌聲的魔力？我心里有一個大大的問號，掌聲怎么會有魔力呢？魔法在這個世界上根本不存在呀！
老師笑著說：“今天，我們就用游戲來證明掌聲的`魔力。游戲規(guī)則是這樣的：首先要有一個人在門外等待，我把‘紅心’藏在某個地方，讓找的人根據(jù)掌聲的強弱來判斷‘紅心’位置。聲音越響亮就說明你離‘紅心’越近；聲音越小就說明你離‘紅心’越遠。”聽完老師說的游戲規(guī)則，于是楊宇軒自告奮勇，第一個來找“紅心”。
老師悄悄地把紅心放在了余樂樂的鉛筆盒里，再把鉛筆盒放到課桌里。放好后，老師說“開始”，楊宇軒轉(zhuǎn)身走進教室，這時的掌聲幾乎聽不見，當楊宇軒走到沈宇斐旁邊時，雷鳴般的掌聲震耳欲聾，楊宇軒的頭像機器人似的有規(guī)律地轉(zhuǎn)動著，終于在掌聲中找到了紅心。
是啊，掌聲確實有很大的魔力。當我們傷心時，掌聲給我們鼓勵；當我們失敗時，掌聲給予我們自信；當我們成功時，掌聲給予我們快樂。讓我們在掌聲中快樂成長！
掌聲的作文13
在失敗時，掌聲是不斷的鼓勵；在成功時，掌聲是熱烈的祝賀；在失望時，掌聲是安慰你的一句言語。
記得有一次，在我5歲那年，我正在讀幼兒園，要舉行一次舞蹈比賽。每當他們在排練時，我會默默地躲在一個無人的地方，看著他們跳。練了幾個星期，終于要上臺了表演了，我的手心冒出了許多汗珠，手腳也不聽使喚。我們班上臺了，我擺好姿勢嘩；的一聲，幕布拉開了，眼前卻都是觀眾，數(shù)不勝數(shù)！燈光全照在我們的身上，我很快樂，也很懼怕，不知誰說了一聲；“我們要勇敢” 我慢慢地放松身體，在心里默念：下面全都是水，我不怕水！音樂響起來了，我發(fā)揮了真正的水平，跳了起來。當跳到舞蹈的最后一個動作時，臺下響起了一陣響聲。到了后臺，媽媽見到我，馬上跑了過來，將我抱住，說；我就知道，你是最棒的！一旁的`爸爸媽媽和阿姨們紛紛點頭贊同，向我豎起了大拇指。
這一次的掌聲對我實在實在是太重要了！
掌聲的作文14
掌聲給人以褒獎，給人以鼓勵，給人以再創(chuàng)造的活力。每個人都需要掌聲的肯定，我也不例外。
記得有一次，我們幼兒園快要表演了。我們每天都在忙著排練，忙上忙下的。每一次下課老師都要占用一會兒。每次下課只夠去一趟廁所，只能回家再練習啰。
要預演了，我在路上心一直飛快地跳動，到目的地了我的心跳得更快了。
我們第一次在幾十個家長面前我們鼓打野打不好，好久過去了，表演完了，我坐在車里。爺爺問我：“你是不是很害怕呀？不要害怕，你只要想著平時訓練就可以了。”我說：“是，好的�！�
正式比賽那天，我的心跳的更厲害了。��！我們進去了。我還是和第一次一樣很害怕。我打的時候顯得心不在焉，該打重的.時候我打輕了，該打輕的時候我打重了。突然，臺下響起一片掌聲，這時我才開始清醒過來，開始認真地打起來，打完了臺下又響起了掌聲。
我要謝謝那些給我掌聲的人，是他們讓我清醒過來，及時糾正偏差。
掌聲的作文15
同學們，在日常生活中，我們都是需要掌聲的。因為有了掌聲，我們才會有勇氣；因為有了掌聲，我們才會相信自己。下面我就來給大家說一說我得到掌聲的感受吧。
有一次，我上堂講故事，就在我站定的`那一刻，教室里響起了掌聲。S第一次掌聲，讓我有了信心，我的故事講完了，教室里又響起了一片掌聲，第二次掌聲給了我極大鼓勵。
同學們，在日常生活中，有很多掌聲都可以送給別人，比如，她從80分考到了90分，我們就可以送給她掌聲，她從你們的掌聲中明白了你對她很有信心，她下一次一定會考100分，同學們讓我們從個人做起，只要她有進步，我們就可以送給她掌聲，讓我們永遠的記住掌聲這兩個字吧！
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