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在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的我的教室作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的教室作文1
有人說:班級是一個集體，而我卻說:班級是家。
走進教室，你就會看見整齊的課桌，聽見朗朗的讀書聲，每一位同學都聚精會神的讀著手上的書，使即說話，也不是閑話，而是小聲的討論問題。如果你才來，但在這種學習的氛圍下，也會馬上進入狀態(tài)，不由自主地跟著大家一起學習。下課時，如果有不會的問題可以請教組長，也可以問組員，他們都是你的“小老師”，沒有提問得不到解答的。有時組長或老師會主動來教你題目，如果不會，他們不會因麻煩而不教你，而是耐心的講一遍又一遍。我們的教室真是學習的天堂。
看見每個桌子上的組牌，你就會想起當時小組一做組牌時的情景。組牌的外表看起就是一些圖案，文字，但是做起來可不容易，圖案要設計好再畫下來，然后仔仔細細的剪下來貼上去，上面的字要一筆一畫的寫上去，如果有一個字沒寫好，整改就要重新畫，這一個小小的組牌，也要靠六個人齊心協(xié)力才能完成。別看組牌小，但是用處卻很大，上課回答問題可要靠它，如果牌子做的醒目、漂亮，坐在后面舉牌子老師也會看得見，反之，老師看不清牌上的組名，也不會讓你回答問題了。在上課同學們搶著發(fā)言時，組牌最為醒目，它成了教室最為亮麗的風景。
我們的教室不單調(diào)，因為有美麗的花草來做襯托。在講臺的旁邊你會看見一盆梔子花，上面的花開滿了白的、黃的花瓣，還有一些小花苞沒有開，但在同學們和老師的.精心澆灌下，全部開花了。一進教室，香味就撲鼻而來，坐在教室里，聞著花香，使人心情舒暢。再看向窗臺，上面有許多盆植物，如蘆薈、風信子、仙人掌等，這都是同學們特意從家里帶過來的，而且有許多植物都對我們有益，比如蘆薈可以清潔空氣，因為教室常用粉筆，粉塵很多，所以對我們很有益。這些花草給教室添了不少生機。我們的教室不僅是書香教室也是花香教室�。�
當然還有許多東西讓教室變得更加溫馨、漂亮，如教室墻上的中國畫和素描，這是我們班的兩名同學一筆一畫畫出來的，還特意自已加了一個畫框，可以掛在教室里。還有小黑板上的溫馨提示語，如:“此地無聲勝有聲，一切盡在不言中”“沒有最好，只有更好”“細節(jié)決定成功，讀書改變命運等”。這些提示語激勵著我們，也成為我們班的一大亮點�？唇淌液竺妫銜匆娨粋�大書架，這些書都是同學們一起捐的，當然還有我們的班主任萬老師，他一共捐了二十本，我們的都是舊書，而萬老師是專門在書店看見好的、適合我們的書買下來，捐給我們，這讓我們非常感動。
教室里有我太多的回憶，那濃濃讀書的氛圍，那香氣撲鼻的花朵讓我感到溫馨;同學們那耐心的講解，那齊心協(xié)力的精神讓我感動。在這里讓我的感觸太多，讓我學會了太多，教室就是我另一個家。
我的教室作文2
梅子老師筆下“雷夫的教室是以信任為基礎的”，我也在反思，想讓信任走進我的教室。處處留心，把身邊教育的小事做得更精彩！
期中考試張老師監(jiān)考一班。兩節(jié)課后考試結(jié)束。
剛填好考后情況登記表，張老師滿臉“怒氣”地走近我：“我吵一班孩子了，某某考試時拿旁邊男同學的試卷公然抄襲，太厲害了！”張老師的話像一顆巨石一樣壓到了我的心頭，將信將疑地拋出了一句話：“平時一班的孩子小測驗，挺安靜的，連互相偷看兩眼都沒有過，今天怎么了？”但“事實”勝于雄辯，我還是很慚愧平時沒有教導到位，連忙向班主任小辛求助：“小辛，某某真得好好批評她一頓�！边@個話題就此打住，我的心卻無法平靜下來，整個就是打翻了“苦味瓶”：這孩子怎么能這樣做呢？這不是給我往臉上抹黑嗎，這不是給一班丟臉嗎！抽時間一定要狠狠地批評她，一個女孩子，怎么連最起碼的自尊心都沒有呢？我甚至開始設想后面的'情境：下課后我義正嚴辭地教訓著某某，我有點像“法官”。
正當我沉迷其中時，“一個小會，必須抓緊時間去”，打斷了我的“遐想”，也扼制了我“兇惡”的行徑。
第三節(jié)課，一班體育課。我恰從站好的隊前經(jīng)過，一眼就看到了離我最遠的某某。經(jīng)體育老師批準后，我?guī)ё吡四衬场?/p>
看著一臉稚氣的某某，我“法官”的氣質(zhì)一下子“蔫”了。
語氣也平和下來：“知道我叫你，為什么事兒嗎？”
孩子挺機靈：“老師，不是那樣的，我同桌說他不會寫鋼筆的筆字，他把卷遞過來讓我給他寫�！�
我心里猛地抽緊，感覺得到血往上涌，臉上頓時燙燙的。為自己多么“丑惡的法官”嘴臉，為自己根本“沒有調(diào)查就認定”，為自己愚蠢地“把孩子純潔的心靈玷污”……我也慶幸：慶幸自己沒有在第一時間充當丑惡的角色；慶幸自己心沒有那么硬，允許孩子說了話……
“孩子，不會寫的字，寫拼音。多好的解決方法你沒用上。還有，考場有考場的紀律，我們必須遵守。你和同桌之間肯定有交頭接耳，來回遞不屬于自己的卷子，這都是不正確的。我可以原諒你今天的做法，但孩子下次一定得注意。我會在班上用今天的事情，講清考試的要求，讓大家明白考試的紀律，可以嗎？你不會生氣吧！”
孩子點點頭。
下午上課時，給孩子們講考試�！皬男W到初中，從初中到高中，從高中到大學前，每個學期有兩次大的考試：期中和期末，如此算下來，你們將至少面對24次考試。每次考試，我們都應該正確面對。會的寫好，不會的認真想，實在不會了，暫時丟下，考完了再努力把缺失的這塊撿回來。你一樣是最棒的�？汕f別為了一時的高分，偷看別人兩眼吧，偷看資料吧，那樣你可能得了高分，但丟的卻是你做人的尊嚴。我相信我們班的孩子都懂得考試的意義和規(guī)則�！焙⒆觽冋笪Ｗ�。
當“信任”流動于教室時，溫暖就涌入了孩子和老師的心田。
我的教室作文3
我們的教室位于突泉三中東教學樓第三層的最西面。
早晨，走進教室，溫暖的陽光透過窗戶，灑進教室里，使整個教室都充滿了生機和活力。朗朗的讀書聲從教室里傳到了教學樓的每一個角落。
教室的正前方有一塊大大的黑板，又黑又亮。平時，這塊大黑板就像一張會變的臉。語文課上，它的臉就變成語文知識，寫作方法，讓同學們在知識的海洋里遨游；數(shù)學課上，它的臉上會出現(xiàn)一道道思考題，讓同學們在邏輯的世界里勤于思考；英語課，它的臉上變成了好多歪歪斜斜古怪的洋文，讓同學們學會了與洋人交流；物理課上，它的臉變化更多了，什么透鏡成像、光的折射、聲音如何傳播、液體的蒸發(fā)、液體沸騰??它簡直就是打開神奇世界的鑰匙。音樂課上，它的臉滿是跳動的音符，??黑板是會變的臉，老師自然就是魔術(shù)師了！
黑板下面是老師講課的臺階，老師站在上面默默耕耘、辛勤勞動，教給了我們許多知識，更重要的是教我們?nèi)绾巫鋈恕Ｒ惶煲惶�，一年一年，老師對我們傾注了全部心血，送走了一屆又一屆學生，美好的青春年華慢慢地消逝在這臺階上。
黑板的上面正中是一副國旗畫，在國旗畫的兩邊寫著幾個大字：xxxxx，它們時刻警醒我們要努力學習，長大成為國家有用的人才。國旗畫的上面是一個大大的.“靜”字，這個“靜”字時時望著我們，好像在說：“安靜！安靜！安靜才能給你們創(chuàng)造一個學習環(huán)境�！�
黑板的南側(cè)是公布欄，欄里粘貼著學校的校規(guī)、班規(guī)、課程表、任課教師表、時間表等等。這些內(nèi)容，就像是一個信息窗口，時刻給我們以提示。在公布欄上方分別粘貼著《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，它們時刻提醒我們要嚴于律己，做一個合格的中學生。
黑板的北側(cè)是一個圖書角，它為我們保證了一定的精神糧食。
在這個長約10米，寬約8米，高約3.5
米的大教室里，擺放著67套課桌，這67套課桌分成三大組。每天，同學們坐在座位上如饑似渴地汲取新的知識。
教室正后面的墻上是一塊出黑板報的大黑板，上面經(jīng)常有流動的新聞，尤其是以安全為主題的內(nèi)容，它告訴了我們?nèi)绾螒獙ν话l(fā)事件。在這塊大黑板的上面張貼著班集體榮譽的獎狀，我們相信班集體榮譽的獎狀會越來越多！
教室的頂部是一個雪白的天花板，上面懸掛著九盞日關燈和六把吊風扇。教室南北側(cè)各開著三扇大窗，這樣，我們坐在教室里就會感到光線很充足。
這就是我們的教室，我將從這個人生驛站整裝待發(fā)。這就是我們的教室，我將從這個知識的殿堂放飛希望。
我愛我的教室！
我的教室作文4
我們的教室位于育紅小學公益校區(qū)校內(nèi)。沿著綠樹成蔭的中央大道，走到三號樓底樓，然后向西走，第四間就是我們的教室了。
推開教室的前門，你會看到一個寬敞、明亮、整潔的教室。教室的正前方有一塊長方形的大黑板。同學們和老師可喜歡他啦！上課時，老師用工整的字寫板書，為我們傳授知識；下課時，會有同學小心翼翼地把它擦干凈，為下一節(jié)課做好準備；放學時，會有同學在黑板上記下當天的作業(yè)；每天早上值日生會為她擦身子；大掃除時，會有同學爭先恐后地為他洗一個冷水澡，讓它煥然一新。
黑板左面的角落里，有兩張課桌，上面分別放著飲水機和地球儀。飲水機的用處可大了！每當同學，每當同學們口渴時，飲水機總會無私奉獻，為我們的杯子里添上一杯杯清涼可口的飲用水，讓我們不再口渴，能專心上課。地球儀是個小小博士家，能告訴我們各國的.地理哩！同學們可喜歡他了，每當下課時，同學們總是三個一群，五個一伙地圍在地球儀旁專心致志地討論著各個國家的地理位置：“美國在哪兒？”“法國在哪兒？”“英國在哪兒？”不知道的只要一看就會清清楚楚。
黑板前面有一個多功能講臺，上面放著我們的作業(yè)本、老師的筆筒、和粉筆盒。多功能講臺的功能可大了！它內(nèi)部配置著電腦，投影儀和實物展展臺。電腦可以播放一些課件，通過投影讓我們看到一些精美的圖片和一些文字。實物展臺可以讓我們看一些同學的作業(yè)。講臺還可以讓老師批改作業(yè)，講評作業(yè)呢�。�
講臺前，要七排整整齊齊的課桌椅。他們可以讓我們在上課的時候坐在椅子上，雙手放在課桌上，聚精會神的聽課；每當做作業(yè)時，同學們就把作業(yè)本攤在桌上，認認真真的寫作業(yè)。課桌下面還有一個欄架，供同學們放置飯包。你看，課桌椅難道不是我們的好伙伴嗎？
教室后面的墻上，有一塊黑板，上面有同學們精心打造的黑板報。黑板報上面還有許多版塊呢：“光榮啊少先隊”“我愛我班”“魅力之星”“一起來努力”“你追我趕”……這豐富多彩的黑板報真是同學們展示風采的舞臺啊！
教室的西北角，是同學們的歡樂天地——我們班的“毛毛蟲書屋”。“毛毛蟲書屋”有兩個書架，書屋里的書已經(jīng)快要一百本了，全是同學們和老師從家里帶來的�！懊x書屋”里的書，種類可多了：有文學類，有歷史類，有探秘類，有童話類……各種各樣的圖書應有盡有，讓許多同學喜愛不已。每當下課或自習課時，同學們總是一擁而上，奔向書屋，挑選自己喜歡的圖書，然后回到自己的座位上津津有味地看借的圖書。“毛毛蟲書屋”讓我們遨游知識的海洋。教室里怎么能少了它呢？
在教室南北兩邊的墻壁上，有四上干凈透亮的窗戶。金燦燦的陽光透過窗戶照到教室里，讓教室更加明亮。在墻壁上還有六臺電風扇，在夏天和體育課后給我們帶來一陣陣清涼的風。
我們的教室不僅是我們學習的園地，還是一個大家庭。如果教室是一棵大樹，我就是一片樹葉。我會永遠愛這個教室。
我的教室作文5
我們班的教室不僅漂亮，而且有濃濃的書香味。我們每天在這里學習、生活，感到很快樂。
進入教室的門，你第一眼看到的是52張桌子、凳子，桌子是黃色的，在左上角還標著號碼呢。
接著再看，一定是一塊大黑板，老師在這里播撒知識的種子，同學們在這里吸收知識的甘露。如果你仔細看會發(fā)現(xiàn)，這塊黑板是稍微向左偏了一點，但沒什么影響。抬頭向上看，黑板上面貼著我們班的班訓：“自信、自律、自尊、自強�！蹦橇鶄�紅底黃字格外醒目，它激勵我們學習、做事要有信心，平時要學會自我約束和自我管理，尊重別人也就是尊重自己，在成長的路上要自強不息。
黑板的左邊，是貼我們在各方面表現(xiàn)好的時候老師獎給我們的“獎”的寫真，雖然做得非常簡單、樸素，但刊頭的“入則靜，學則競”六字能很好地提醒同學們一進教室就要安靜學習，學習上要有你追我趕的勁頭。
而黑板的右邊，是我們班的班規(guī)，這張貼板淡黃色的底，四周邊寬是漂亮的.玫瑰花，整張寫真看起來清爽素雅，給人一種寧靜的感覺。這十二條班規(guī)是經(jīng)過同學討論后制定的，黃老師用瑯瑯上口的語句把它變得更加容易記憶。班規(guī)，是每個同學必須遵守的約定，違反了它，也必須受它制約。我們每個同學應該為這個集體添光加彩。
在講臺的左、右側(cè)，各放著兩盆盆景，這些植物清新著我們的空氣，而且它們的生命力非常頑強，紫色的花、綠的樹，給我們帶來視角的享受。
再看看教室的墻壁四周，貼著四句名言、格言的掛幅，它早已成為我們班的座右銘樂，分別是：
1。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
2。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
3。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
4。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。
而每一幅的名言掛幅，都配有相應的漂亮的圖畫，色彩明艷，很符合語境。只要你一進教室的門“紅梅傲霜挺立”的畫面就映入你的眼簾，不覺為之一震。
教室的后面也有一塊黑板，那是出板報用的。每次板報比賽，我們幾個負責出板報的同學都會非常用心、非常努力地找資料、畫圖、寫相關的內(nèi)容，老師也會指導我們怎樣出得最佳，因此，每次的板報比賽我們班都會取得一等獎。
在黑板報的上方，是我們班的獎狀，那一張張金色的獎狀就是對我們的努力的肯定和鼓勵。在黑板下方是同學們的書法作品，老師把評比中獲一、二等獎的作品展示在這里，供大家欣賞和學習。黑板的左邊也是一張寫真，刊頭寫著：“勤思、好學、進步、快樂�！彼涗浿瑢W們在語文課堂上的發(fā)言情況。黑板的右方是一個圖書柜，書柜的門上寫著：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍芡卣刮覀兊囊曇埃找蔽覀兊那椴佟�
看著班級的文化建設這么豐富，我真的很感謝黃老師！
坐在寬敞明亮、美麗又充滿書香味的教室里，我感到很開心很幸福。我愛我的教室！
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