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在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的向日葵作文，歡迎閱讀與收藏。
向日葵作文1
20xx年1月，一本名為《像向日葵一樣成長(zhǎng)》的小說(shuō)，出現(xiàn)在石家莊市青春文學(xué)的書架上。書的作者叫孟祥寧，是石家莊市二中一名高二學(xué)生。
1993年12月的一天，孟祥寧出生在石家莊，父母都是郵政職工。因?yàn)楦赣H喜愛(ài)文學(xué)，小時(shí)候的孟祥寧最多的玩具便是書。孟祥寧的爸爸孟勝利說(shuō)：“給她擺一地書，她就自己翻著看�！泵舷閷幷f(shuō)：“這都是我的書，全是鄭淵潔的童話，那時(shí)候連蒙帶猜的，就把這些書都看了�！�
在孟祥寧的童年印象里，鄭淵潔是她最喜歡的童話叔叔，而除了鄭淵潔之外，爸爸也是孟祥寧崇拜的偶像。因?yàn)榘职植欢娔X，所些每次爸爸寫了詩(shī)都是由孟祥寧敲到電腦上，這也讓上小學(xué)的孟祥寧第一次接觸到了文學(xué)
在爸爸的熏陶下，孟祥寧開(kāi)始動(dòng)筆寫一些小文章，由于生活閱歷有限，孟祥寧只能模仿著鄭淵潔的作品，自己編一些小童話、小故事。正是因?yàn)檫@些最初的'積累，讓孟祥寧的小腦袋瓜里充滿了天馬行空的想象。終于，在小學(xué)六年級(jí)的一次中國(guó)小作家征文比賽中，孟祥寧憑借一篇童話奪得了二等獎(jiǎng)。她說(shuō)：“在操場(chǎng)的看臺(tái)上頒獎(jiǎng)，我覺(jué)得好高興，想趕緊拿回家給爸爸媽媽看�！�
因?yàn)檫@次得獎(jiǎng)，孟祥寧的作品也第一次變成了鉛字。也正是從那時(shí)候開(kāi)始，孟祥寧的創(chuàng)作熱情一發(fā)而不可收，隨后幾年的課余時(shí)間里，她在各類刊物上發(fā)表了童話、詩(shī)歌、小說(shuō)等不同題材的百余篇作品。隨著寫作的深入，孟祥寧也越來(lái)越喜歡用文字來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受了。她說(shuō)，把自己腦海里的文字打出來(lái)，再念出來(lái)，有時(shí)候自己都被感動(dòng)了。
20xx年3月，年僅16歲的孟祥寧憑著一股初生牛犢不怕虎的闖勁，向河北省作家協(xié)會(huì)遞交了入會(huì)申請(qǐng)。沒(méi)想到，就是在那一年，孟祥寧加入了河北省作家協(xié)會(huì)，成為最小的會(huì)員。
20xx年夏天，孟祥寧以班級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)考入了石家莊二中。在中考結(jié)束后的暑假里，孟祥寧把逛書店當(dāng)成了自己的日常功課，但是在浩瀚的書海中，孟祥寧卻發(fā)現(xiàn)，書中描述的90后和現(xiàn)實(shí)生活中的同學(xué)、朋友們并不一樣�！胺侵髁鳌薄ⅰ邦j廢”，孟祥寧最討厭社會(huì)給“90后”強(qiáng)加的這些標(biāo)簽。在她的眼中，“90后”的生活是有夢(mèng)想、有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感的陽(yáng)光生活，她想通過(guò)自己的文字讓大家改變對(duì)“90后”的看法。于是，在20xx年暑假，她根據(jù)自己的真實(shí)生活，寫出了一本18萬(wàn)字的半自傳形式的小說(shuō)——《像向日葵一樣成長(zhǎng)》。這本書以孟祥寧的初中生活為藍(lán)本，講述了一個(gè)名叫莫小愛(ài)的女生成長(zhǎng)的故事。
這個(gè)還在讀高二的女孩，像所有我們身邊的“90后”一樣，既有陽(yáng)光燦爛的笑容，也有青春期特有的小哀愁。孟祥寧說(shuō)，《像向日葵一樣成長(zhǎng)》是一本教人向善的書，“我們要內(nèi)心充滿感恩，對(duì)未來(lái)充滿希望，像向日葵一樣成長(zhǎng)！”
向日葵作文2
易逝的花朵執(zhí)著地凝聚成永恒的微笑，然而花的容顏竟長(zhǎng)過(guò)了歲月的變遷。
——題記
假如我是向日葵，我萌發(fā)在春的溫柔里。
春雨濛濛地下，撥動(dòng)著淺綠色的七弦琴，喚醒每一顆充滿希望的心。我也從疏松濕潤(rùn)的泥土里睜開(kāi)惺忪的睡眼，帶著與生懼來(lái)的對(duì)光的熱愛(ài)急切地生長(zhǎng)。終于，在一個(gè)明媚的天氣里，我看到了那么淡藍(lán)的天空，還有上面梔子花瓣一樣的雪白的云朵。之后，便舉著幾片嫩綠的葉子曬太陽(yáng)，我喜歡看被陽(yáng)光照耀得亮晶晶的綠，就像一個(gè)捕捉不定的夢(mèng)幻。
風(fēng)是春般的心跳，吹在身上出水芙蓉般的柔婉。我隨著一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，不再只是天真地看日出日落，而有了一點(diǎn)點(diǎn)的思索，隨之便擁有了一個(gè)值得期待的夢(mèng)想——開(kāi)出最美麗的花。我春天的夢(mèng)想只是草草打個(gè)了稿，然后陽(yáng)光就忽然間炙熱起來(lái)了。
假如我是向日葵，我綻放在夏的開(kāi)朗里。
夏蟬初起的時(shí)候，我看到一切都綠得不可開(kāi)交，我開(kāi)始肆意地生長(zhǎng)，并且和別的同伴一樣長(zhǎng)出了一個(gè)圓圓的花盤，頂在頭上像一個(gè)燦爛極了的冠飾。我是花地里最后開(kāi)放的向日葵，卻并不因此而自卑，因?yàn)槲一ò甑纳珴赡茏屗腥烁袆?dòng)，如此明艷，如此不可壓抑的絢麗。有人說(shuō)，這是卓然不群的.風(fēng)采。
夏天是向日葵的節(jié)日，是詩(shī)意的青春年華，在雨打芭蕉的和繁星滿天的時(shí)候是這樣，在陽(yáng)光下更是如此。成長(zhǎng)就像是一只沙漏，追尋與成長(zhǎng)平分秋色，在夕陽(yáng)與朝暉中交替變幻。然而，我卻隱隱有些不安，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，不過(guò)卻再也回不到從前了——夢(mèng)想在這個(gè)時(shí)節(jié)里相應(yīng)地被渲染上了金黃，是不是也在標(biāo)志著事物的終極？我不愿再想下去了，于是去看漸漸高遠(yuǎn)的天空。
假如我是向日葵，我成熟在秋的淡泊里。
秋天的澆葉翩躚如蝶，顯露出生命自然的本色，花瓣也在涼得透徹的風(fēng)里迅速地枯萎，蒼老爬上了我的面頰。不過(guò)所幸的是，生命同時(shí)也給予了我豐碩的果實(shí)。我對(duì)著遠(yuǎn)方的山巒決絕地微笑，驕傲了一夏的花盤終于謙遜地垂下了頭，有人把它砍了下來(lái)，眸子里滿是收獲的喜悅。而我也在這秋里和果實(shí)一起成熟了起來(lái)，我知道自己已經(jīng)完成了使命，無(wú)怨也無(wú)悔。
盡管韶華不再，可是我曾有的夢(mèng)想得到了實(shí)現(xiàn)，我曾領(lǐng)略過(guò)欣賞過(guò)這個(gè)世界。于是，在生命的盡頭里，我又一次笑了。那初春第一次映入眼簾的藍(lán)藍(lán)天空、飄飄白云；那盛夏綠得不可交的枝葉和驕傲的花盤；以及夏夜里星星般閃著翠綠光芒的流螢……一個(gè)又一個(gè)在我腦海中浮現(xiàn)。映著斜陽(yáng)，幾片瑟縮在枝干上的葉子，是一個(gè)如此意味深長(zhǎng)的剪影。
假如我是向日葵，我消逝在冬的寧?kù)o里。
冬天有純潔無(wú)瑕的雪，雪沒(méi)有嘆息地飄落，簌簌作響，很可愛(ài)。而我，懷揣著追尋，在季節(jié)變遷中輪回，向往詩(shī)意的夢(mèng)想，卻是如此堅(jiān)忍地等待下一個(gè)春天。
向日葵作文3
多姿多彩的向日葵 “生長(zhǎng)古墻陰，園荒草木深�？稍从曷�，不改向日心�！边@首著名的《向日葵葵》所描寫的就是那永恒的向日葵。
深秋時(shí)節(jié)，我就和邱玉潔就一起去古林公園觀賞了那多姿多彩的向日葵。 一進(jìn)古林公園的大門檻，我們就不由分說(shuō)地吟誦道：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊.。”“哎！”我忽然靈機(jī)一動(dòng)：“我們可以這樣說(shuō)：‘半畝葵花一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)花為何這樣美？為有驕陽(yáng)當(dāng)空照�！鼻裼駶嵚�(tīng)了連聲叫好。 走著走著，一陣淡淡的清香隨風(fēng)飄來(lái)，伴著太陽(yáng)的氣息，這香味變得更濃了，沁人心脾，令我們不禁沉醉其中。隨即，一行醒目的大字映入我們眼簾：“望日蓮展”�！昂妹赖拿职�，不過(guò)，這‘望日蓮’是什么呀？”我好奇地問(wèn)�！斑@可是向日葵的別名呢！”爸爸笑嘻嘻的答道。原來(lái)如此，看來(lái)這兒的管理員可是別有用心呢！我們感受著溫暖的陽(yáng)光，奔赴我們夢(mèng)寐以求的花�！蛉湛氖澜纾 皨屟�！”邱玉潔的嘴巴張成了O型。乍一瞧，青青的綠色和淡淡的黃色并不沖突，還夾著艷艷的紅色和深深的棕色，簡(jiǎn)直是絕配！游客們都情不自禁地取下手中的照相機(jī)，這里拍一張，那里拍一張，恨不得把那令人驚顫的美，全都收錄下來(lái)。
這里的向日葵大致可以分為五個(gè)區(qū)，最為凸顯的就是那較常見(jiàn)的一區(qū)——“月光明亮”：黑褐色的花蕊柔軟棉滑，又有些毛茸茸，總能讓人們聯(lián)想到冬天家里的棉被。如絲帶般順滑的花瓣圍繞在花蕊四周，橙色、橘色、土黃、緊接著，就是蜜蜂聚集最多的二區(qū)——“陽(yáng)光光束”：悄悄地走進(jìn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里的聲音總是很大，“嗡嗡”聲接連不斷，看來(lái)，這兒向日葵的花蜜很受歡迎呢！這種向日葵與一區(qū)那種有著天壤之別，但也是巧奪天工。這一種花，不像別的`花，開(kāi)得那么艷麗，那么嬌艷欲滴，而是給人一種靜靜地，美的享受，宛如羞澀的少女。它的獨(dú)一無(wú)二之處就在于花蕊，此般花蕊，著實(shí)讓人回憶起自己的青春——淡淡的青色。摸起來(lái)像棉花一樣，而且很小呢！圍繞著花蕊的，是一圈十分厚實(shí)的，多而軟的小花瓣，數(shù)不勝數(shù)。最后一圈的金黃色花瓣不再是主要的凸顯了，而是一種很美的點(diǎn)綴。而最令我贊嘆不絕的還屬第五區(qū)——“充滿陽(yáng)光的檸檬”：黃色加黑色，這樣我從未想過(guò)的對(duì)比色，竟出現(xiàn)在向日葵里，著實(shí)令人震驚！這種葵花，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)�；ò暌彩怯旨�(xì)又長(zhǎng)，控制到位，令人回味。
葵花不僅很美，而且還有很多用處，不用我多說(shuō)大家都應(yīng)該知道：向日葵一身都是寶，其種子、花盤、莖葉、莖髓、根、花等均可入藥。而種子含油量極高，味香可口，可炒食也可以榨油，為重要的油料作物，有食用型、油用型和兼用型3類�；ㄍ小⑶o稈、果殼也可作工業(yè)原料。 說(shuō)了這么多，不如親自去看看那各種類別的葵花，親自去嘗一嘗那可口而又美味的葵花子吧！
向日葵作文4
春天來(lái)了，農(nóng)民開(kāi)始播種了。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，玉米長(zhǎng)出來(lái)了，大豆、谷子也都長(zhǎng)出來(lái)了。向日葵籽的硬殼也出來(lái)了。
陣陣春風(fēng)，場(chǎng)場(chǎng)春雨，向日葵長(zhǎng)高了，已經(jīng)有五六片葉子了。
夏天到了，頭上長(zhǎng)出了花骨朵——小小的綠色花盤，花骨朵一天天長(zhǎng)大，開(kāi)出了像輪子一樣的花朵，幾片黃色的葉子圍著花盤，美麗極了。
早晨，葵花露出笑臉，第一個(gè)迎接升起的太陽(yáng)，中午，太陽(yáng)當(dāng)空，葵花總是揚(yáng)起金色的臉龐，傍晚，太陽(yáng)落山了，向日葵朝向西方，依依不舍的向太陽(yáng)告別。
秋天來(lái)臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵由綠變黃，花盤外的花瓣也凋謝了。但是花盤里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)——葵花籽兒。這時(shí)，向日葵謙虛地低下了頭，好像在向人們暗示：該收獲了。
農(nóng)民伯伯開(kāi)始收秋了，他們打下葵花子兒，選最好的交給國(guó)家榨油，剩下的留下自己吃，還用葵花的葉、莖作飼料。向日葵對(duì)人們的貢獻(xiàn)多大呀！
我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽(yáng)光下，天天向上，茁壯成長(zhǎng)！
對(duì)這溫暖的陽(yáng)光唱出我們的戰(zhàn)歌，這是我們的'使命；對(duì)著太陽(yáng)綻放迷人的微笑，是我們的使命；為著自己的理想努力拼搏，這是我們的使命……
向日葵，是我最愛(ài)的花，母親為了滿足我，所以買了一幅凡高的《向日葵》的畫，無(wú)限的激動(dòng)在我心頭噴涌著，但是，必須要小心翼翼。
花在淡黃色的花瓶里凌亂地插著，花朵即將面臨死亡。幾朵花，在陽(yáng)光的照耀下，它們正在凋零，但又快活著，嬉戲著，玩鬧著�？茨嵌浒ぶㄆ康�，花朵已漸漸枯了，但它仍不低頭，挺立在花瓶上，上面那朵好像已經(jīng)枯萎，但花型還在�；ò�！你真像一位戰(zhàn)士，在臨死之前還昂首挺胸。
在這幅向日葵中，還有幾朵美麗的花，有幾朵？在我印象中已經(jīng)模糊不清了。但我仍記得它們的樣子，微笑地面對(duì)著生活，微笑地面對(duì)同伴…
清晨，我剛睜開(kāi)朦朧的睡眼，隱隱約約，一縷柔和的陽(yáng)光灑向日葵上，它們面對(duì)陽(yáng)光，好像在和久違不見(jiàn)的陽(yáng)光父親敬禮。怎么記得它們已經(jīng)枯萎呢？現(xiàn)在怎么又打起精神了同，沉睡了一晚，也應(yīng)該變得更好！花瓣還是依舊，那么金黃，那么耀眼；花蕊還是依舊，飽含著水份又帶著甜蜜。�。∪绻夷茏兩�，我愿作凡高筆下的一朵向日葵，永遠(yuǎn)昂首挺胸，永遠(yuǎn)帶著希望，永遠(yuǎn)面對(duì)太陽(yáng)。
又搬家了，但我還是帶著這幅向日葵。只不過(guò)，它總是在一瞬間又煥發(fā)生機(jī)，煥發(fā)著青春，因?yàn)槲抑�，畫像中的向日葵是永不凋零�?/p>
之后，我的房間容不下它，但它依舊伴隨著我，度過(guò)春夏秋冬。那永不凋零的花�。∥乙衲阋粯�，永遠(yuǎn)昂著挺胸，永遠(yuǎn)充滿希望，永遠(yuǎn)不凋零——即使我凋零了，也會(huì)在人們的心中永遠(yuǎn)綻放出美麗的笑臉…
向日葵作文5
今天早上，我像往常一樣，一到辦公室先打開(kāi)電腦，再開(kāi)空調(diào)，然后開(kāi)窗。就在開(kāi)窗時(shí)，窗外一朵金黃色的向日葵沖進(jìn)我的視野，應(yīng)該是今天早上剛剛開(kāi)放的花朵，花瓣還有些卷曲，盡管是陰天，這朵向日葵還是向著太陽(yáng)的方向。整個(gè)公司的大院，五排整齊的樹(shù)，六排整齊的車，熱鬧的車間，安靜的辦公樓，一切如往常一樣，只有這一朵向日葵是那樣鮮艷、那樣耀眼。
不知道是誰(shuí)在我樓下的花池里散落了幾粒生瓜子，去年春天，長(zhǎng)出了一片小小的向日葵苗。沒(méi)有人在意它們的存在，也沒(méi)有人刻意地關(guān)注它們，這一小片向日葵一天天快樂(lè)地長(zhǎng)大，無(wú)憂無(wú)慮地吸收著大自然里的陽(yáng)光、熱量和水分，花莖一節(jié)一節(jié)地長(zhǎng)高，葉子一片一片地長(zhǎng)大。只有文博每次來(lái)我辦公室時(shí)，總要在樓下仔細(xì)地觀察這一片可愛(ài)的植物。去年暑假時(shí)，正是向日葵花開(kāi)的最美的時(shí)候，他每天看這這些圍繞太陽(yáng)開(kāi)放的花朵，終于明白了“向日葵”這個(gè)名字的含義。去靜影寺的兩天里，他看到了牽�；�，知道這也是一種追隨太陽(yáng)的花朵。今年，他讀了金波寫的《花鐘》，按時(shí)開(kāi)放的花兒，是最守時(shí)的孩子，花朵開(kāi)放的時(shí)間，也有著深刻的寓意，對(duì)于花，他有了另一種認(rèn)識(shí)。
世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的花朵，在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)點(diǎn)綴著人們的生活，看花，讓人娛悅；寫花，讓人平和；種花，讓人愜意；畫花，讓人心靜。我的兒子，卻喜歡用相機(jī)，拍攝美麗的花朵。去年暑假的一天，我?guī)缭鐏?lái)到公司，他來(lái)不及去辦公室拿相機(jī)，拿著我的手機(jī)就去拍向日葵花，去年他個(gè)子還很低，向日葵在七月份已經(jīng)長(zhǎng)的快兩米高了，他拍的照片效果不好，于是，我抱著他（去年還沒(méi)有現(xiàn)在這么胖，還能抱動(dòng)他），他選哪個(gè)角度，我就移動(dòng)到哪個(gè)方向。兒子終于拍出自己滿意的照片了，到了辦公室，就下載到電腦上，往小記者網(wǎng)上傳投稿。無(wú)論在公司，還是在公園、在小區(qū)、在景區(qū)，甚至在路邊，他只要看到漂亮的花朵，總是用我的手機(jī)拍下來(lái)。就連樓下狗尾巴草、叫不上名字的野花，都成了他眼中最美麗的風(fēng)景，他一定要把它們定格在鏡頭里。
今天，在學(xué)校上課的文博還不知道向日葵已經(jīng)開(kāi)花了，等到周末，我一定帶他來(lái)公司，讓他看看這一朵向日葵，也許這不是他眼中最漂亮的花，但是，今年這一僅有的一棵向日葵足以讓人驚喜了。這肯定是去年遺落的種子，也許遺落了很多種子，今年硬化花池時(shí)，大部分種子都被埋在水泥下面了，只有在樹(shù)坑里的`這一棵，才得以存活下來(lái)。我不由感嘆生命的力量了，在狹窄的花池邊緣，一粒向日葵種子拼命地向上、向上、向上，終于破土而出，它也許為同伴們被壓在水泥下面而惋惜，也許為自己有如此堅(jiān)強(qiáng)的生命力而自豪，總之，它的生長(zhǎng)過(guò)程足以證明，一朵美麗的向日葵，終于在這個(gè)美麗的夏天如約開(kāi)放了！接下來(lái)的每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，每次開(kāi)窗，我總能見(jiàn)到明亮的金黃色，我真要感謝那一朵向日葵呢，為枯燥的工作增添了一抹顏色。
這時(shí)，我不由地走到窗前，再看一看那一朵金黃金黃的向日葵。
向日葵作文6
世界從來(lái)不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。到處皆詩(shī)境，隨時(shí)有物華。然而，我們總是習(xí)慣于欣賞外面的世界，殊不知自己所生所長(zhǎng)的家鄉(xiāng)，竟美得如此驚艷。
為了讓我們更加了解自己的家鄉(xiāng)，周五下午，學(xué)校組織我們?nèi)チ穗p鶴湖。
雙鶴湖中央公園位于航空港區(qū)南部雙鶴湖核心區(qū)，規(guī)劃總面積5300畝。公園以“綠色生態(tài)、科技智慧”為主題，把水與城、園與丘、花與田等景觀融合為一體，成為群眾休閑娛樂(lè)、嘻戲游覽的不二去處。從天空俯視，公園里的各種設(shè)計(jì)勾勒出一條條美麗的曲線，呈現(xiàn)出別致之美。線條生動(dòng)活潑，營(yíng)造出一種讓人浮想聯(lián)翩的美感。那層層的橢圓弧線賦予畫面立體而靈動(dòng)之感，仿佛要帶領(lǐng)你直奔而下，奔向那綠色的汪洋之中。蜿蜒曲折的線條如一條條彩練，輕盈飄逸，肆意揮舞，充滿活潑奔放的動(dòng)態(tài)之美，似是揮動(dòng)雄勁有力的畫筆，以大地為卷，在綠植間游刃有余地自由穿行，隨心留下各種形狀的幾何圖形。若一葉扁舟徜徉在綠色的`碧波中，前后的點(diǎn)點(diǎn)虛線記錄著它行進(jìn)的軌跡。清水綠波，小船靠岸，原木色的橋梁不卑不亢地?fù)?dān)當(dāng)起了“護(hù)送”人們過(guò)河的使命，占據(jù)著一角獨(dú)到的風(fēng)景�？蚓�外，深淺不一的綠色條條縷縷垂入眼簾，清新而充滿活力；框線內(nèi)，方磚和水泥勾勒出或柔或剛的線條。這，便是那獨(dú)一無(wú)二的雙鶴湖風(fēng)光。
穿過(guò)萬(wàn)花叢中，走過(guò)千葉綠樹(shù)。首先我們來(lái)到了會(huì)客廳，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律過(guò)后，便放映了一部反映家鄉(xiāng)的短片。隨后，講解員開(kāi)始了解說(shuō)。從家鄉(xiāng)到世界，從飛機(jī)里出來(lái)之后，穿過(guò)了家鄉(xiāng)的每一個(gè)角落，最終腳步又停留在飛機(jī)上。我們看到了航空港實(shí)驗(yàn)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通、教育、城市建設(shè)等情況；接著我們參觀了會(huì)客廳的角角落落:飛躍航空港、天空城市、彩繪城市、中原崛起新征程、空中絲路新使命。令我記憶猶新的唯有那個(gè)寓教于樂(lè)的海綿城市的游戲設(shè)計(jì)了。關(guān)于雨水的利用以及排放，我們用手輕輕地觸摸屏幕“水箱”上的云朵時(shí)，馬上就會(huì)下起雨來(lái)，隨后雨水進(jìn)入地下蓄水帶，我們們可看蓄水、用水的過(guò)程。通過(guò)游戲的方式，讓我們更直觀的了解城市雨水的排放。這，便是那無(wú)與倫比的雙鶴湖教育。
雙鶴湖的游覽漸漸接近尾聲，我們?cè)跇蛏吓恼樟裟�，用一張張照片�?lái)無(wú)聲的記錄下雙鶴湖動(dòng)人的風(fēng)景和它絕無(wú)僅有的對(duì)家鄉(xiāng)城市的介紹和嶄新的教育理念以及對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的構(gòu)想。通過(guò)這次對(duì)雙鶴湖的游覽，我不再孤陋寡聞，至少不至于對(duì)自己的家鄉(xiāng)一無(wú)所知。在橋上，還遇見(jiàn)了五六對(duì)夫妻在拍婚紗照，這無(wú)非不是對(duì)生活的感謝，我們毫不吝嗇地獻(xiàn)出了自己的祝福，祝他們99（久久）。雙鶴湖的角角落落都充滿了對(duì)生活的憧憬，對(duì)美好未來(lái)的向往及祝愿。
面對(duì)希望，人們心中的斗志如大海般澎湃，熱情如火山般噴涌，揚(yáng)起風(fēng)帆，準(zhǔn)備乘萬(wàn)里風(fēng)，破萬(wàn)里浪，希望的火光招惹得人們勇往直前。陽(yáng)光掠過(guò)我的眼，留下一抹滾燙，絕望開(kāi)始燃燒，我看到了向日葵開(kāi)花的模樣，可是要我用淚去供養(yǎng)。不勞而獲，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。想要得到命運(yùn)的升華，就必須要付出相應(yīng)的代價(jià)……
向日葵作文7
當(dāng)夕陽(yáng)的余暉染紅了天邊，柔和的霞光灑在一望無(wú)際的田野里，此時(shí)的我，面對(duì)著煙濤浩蕩洶涌澎湃的江水，忽然間感覺(jué)到自己是那么渺小，渺小的連這江中的一滴水都不如，水滴還能飛濺起美麗的浪花呢！而我呢？我是一匹馬，我不能忍受生活重?fù)?dān)的壓力，我失望甚至絕望。于是，我毫無(wú)目的地沿著江河走，咦，那是什么？如此朝氣蓬勃，如此充滿活力，如此鮮艷美麗，我禁不住朝它走去，�。∧鞘且豢孟蛉湛�，它正對(duì)著那輪落日微笑！我被深深地震撼了，一棵向日葵，即使在夕陽(yáng)的余暉里，也要追求那最后一縷光芒。我，正處于人生的黃金時(shí)代，怎么就能沒(méi)有追求呢？不是有句名言說(shuō)“天下無(wú)難事，只要肯登攀”嗎？
“三人行，必有我?guī)熝伞�。于是，我向自然界的生靈請(qǐng)教。
蜜蜂告訴我：“你要勤勞，一分耕耘，一分收獲，只要堅(jiān)定不移地走向心中的目標(biāo)，目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。”耕牛告訴我：“你要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，千里之行，始于足下�！睘觚敻嬖V我：“你要堅(jiān)持，持之以恒能通向成功，半途而廢只能導(dǎo)致失敗。”螞蟻告訴我：“你要和別人團(tuán)結(jié)起來(lái)，眾人拾柴火焰高，這樣才會(huì)更容易達(dá)到目標(biāo)，集體的力量是無(wú)窮的。”蒼鷹告訴我：“你要堅(jiān)強(qiáng)，退縮是失敗的催化劑；你要勇敢，勇敢是成功的指示燈�！蔽疫�請(qǐng)教了好多朋友，把他們告訴我的寶貴經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)，每當(dāng)我做事遇到挫折想停滯不前時(shí)，我就想起了這些話，于是我就有了做完每件事的`信心�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)不是那個(gè)膽小懦弱，遇事逃避的小馬了，我成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，有生活目標(biāo)的馬。我要使我的閱歷更豐富，使我的生活更多姿，使我的人生更充實(shí)。我是馬，就應(yīng)趟過(guò)千山萬(wàn)水，翻過(guò)三山五岳。
終于有一天，要找一匹馬和他一起去西天禮佛，聽(tīng)到這個(gè)消息，我喜出望外，因?yàn)檫@一直是我的理想，現(xiàn)在它就要實(shí)現(xiàn)了。但我心里明白，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想并不簡(jiǎn)單，需要披荊斬棘，克服重重阻礙，但我不怕，因?yàn)槲沂邱R，一匹不能被任何磨難擊倒的馬。
一路上，我們又說(shuō)又笑，快活自在。當(dāng)然，災(zāi)難數(shù)不勝數(shù)，但我們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，于是一個(gè)個(gè)“攔路虎”、“絆腳石”在我們面前，猶如急馳的火車旁的一棵棵樹(shù)退在了后面。每次戰(zhàn)勝困難，我們就增長(zhǎng)了一些智慧，堅(jiān)強(qiáng)了許多。真是“吃一塹，長(zhǎng)一智”��！一路上，我飽覽了浩瀚無(wú)邊的沙漠、高聳入云的山嶺、廣闊無(wú)垠的草原……我不再是一匹消極悲歡的小馬了，我是一匹樂(lè)觀自信的馬。
望著天邊，那輪落日的余暉還是那么柔和，湛藍(lán)的天空中，朵朵白云是那樣的飄逸，富有詩(shī)情畫意。我想起了那枝向日葵，即使在落日的余暉里，也要追求那最后一抹紅霞的向日葵……
向日葵作文8
我吶喊，我渴望，我想盡力翱翔，還想被人收藏。我慌亂地尋找，這光，這夢(mèng)望。
小時(shí)候，看著姐姐背上書包去學(xué)校，蜷縮在爸爸懷里的我總會(huì)撒嬌說(shuō)：“我也要去，我也要去！”那時(shí)候，我視去上學(xué)是一件莊嚴(yán)而又神圣的事情。學(xué)校應(yīng)該是天堂吧，我一直都渴望著上學(xué)。
那年我六歲，終于也能和姐姐一樣，清晨背著書包，一路哼著“小嘛小二郎，背著書包上學(xué)堂，不怕太陽(yáng)曬，也不怕風(fēng)雨狂……”的小調(diào)，飛奔去學(xué)校，心里甭提多高興。
課堂上，語(yǔ)文老師讀的那些漢語(yǔ)拼音就好像一串串音符，烙在了我的腦海；數(shù)學(xué)老師教我展開(kāi)手，從一到十?dāng)?shù)著指頭�！�1+1=2”的世界是多么奇妙啊，我暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，以后當(dāng)一名老師，也讓我的學(xué)生能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
暗自懷揣著這個(gè)夢(mèng)想，很快就度過(guò)了小學(xué)時(shí)光。初中的時(shí)候，寫的最多的作文就是我的夢(mèng)想。直到初中的時(shí)侯，我才敢將心底埋藏著的夢(mèng)想，用文字的形式表達(dá)出來(lái)；我才敢當(dāng)著同學(xué)的面大聲說(shuō)出來(lái)——我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師！原班主任經(jīng)常說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)，只有考上大學(xué)，你們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而考上高中，萬(wàn)里長(zhǎng)征才走完的第一步�！睘榱藢�(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我定下比別人更高的目標(biāo)，我一直在努力著。
初中畢業(yè)的`時(shí)候，整理書本，面前的習(xí)題集足足有我高。功夫不負(fù)有心人，一路披荊斬棘，我如愿地考上了高中。我很開(kāi)心第一道坎算是邁過(guò)去了，但同時(shí)我也知道，還有第二道坎在等著我。
上了高中，學(xué)業(yè)越來(lái)越繁重，七八門課程壓得我喘不過(guò)氣。遇到不會(huì)做的題，苦苦思索之后還是得不到正確答案，每每這時(shí)，心底便有個(gè)聲音告訴我：放棄吧，不要堅(jiān)持了，當(dāng)老師有什么好的？三百六十行，行行出狀元，不是嗎？可在掙扎之際，又會(huì)想到考琳·麥卡洛在《荊棘鳥(niǎo)》中寫的：“我們各自的心中都有某些不愿摒棄的東西，即使這東西使我們痛苦得要死”；“我們制造了自己的荊棘叢，而且從不停下來(lái)計(jì)算其代價(jià)，我們所做的一切都是忍受痛苦的煎熬，并且告訴自己，這是非常值得的”。于是乎，我便會(huì)平靜下來(lái)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，為了夢(mèng)想，什么也都值得。
高三的時(shí)候是我感到最崩潰的時(shí)候，三天一小考，五天一大考，但更多的時(shí)候是做著試卷，無(wú)可奈何只能動(dòng)動(dòng)嘴皮，口里嚼著“考考考，考個(gè)毛啊”的氣話，但桌子上刻著的“堅(jiān)持夢(mèng)想”四個(gè)字，又教我渾身充滿了斗志。
我夢(mèng)想當(dāng)一名教師，但夢(mèng)想成真還需歷經(jīng)重重坎坷，在這條逐夢(mèng)的泥濘小道上，我必須勇敢前行�！罢嬲挠率浚矣谥泵鎽K淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”
向日葵總是面朝著陽(yáng)光，在春光正好的日子里燦爛花開(kāi)，其實(shí)夢(mèng)想也是這樣。只要充滿希望，無(wú)所畏懼，沉甸甸的果實(shí)總會(huì)屬于你。
我想要躺在向日葵上，即使沮喪，也要面朝陽(yáng)光。
向日葵作文9
在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們要經(jīng)歷許許多多的酸甜苦辣，善惡丑美。我們要有一雙智慧的眼睛，遵紀(jì)守法，明辨是非，爭(zhēng)當(dāng)四好少年，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神面貌，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
中國(guó)近代思想家梁?jiǎn)⒊壬幸黄奈恼隆渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，里面有一段著名的文字，“少年興則中國(guó)興，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，我們少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們雖然在新時(shí)代長(zhǎng)大，但也應(yīng)該懂得為他人著想，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，從小就做一個(gè)充滿正能量充滿陽(yáng)光的少年。
尊重生活，尊重法律。這不是小事情，而是每個(gè)少年做人的基本法則。法律的相關(guān)知識(shí)不僅在電視與報(bào)刊上看到，在我們的生活中也處處存在著各種法律知識(shí)，各種各樣的法律法規(guī)指導(dǎo)著我們，約束著我們。有時(shí)碰到吃虧的事情，千萬(wàn)不能啞巴吃黃連，我們應(yīng)該運(yùn)用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)。
例如我們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)途中，應(yīng)該做到基本的不闖紅燈，有時(shí)候你在等紅燈的時(shí)候，看見(jiàn)別人闖紅燈，于是自己也想闖紅燈了，這不僅是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)任，也違背了最基本的交通法。又如我們的國(guó)家規(guī)定適齡兒童都要接受九年制義務(wù)教育，而新聞媒體經(jīng)常報(bào)道在一些落后地區(qū)，許多家長(zhǎng)重男輕女，使許多女童喪失了接受教育的機(jī)會(huì)，這也違反了義務(wù)教育法的.相關(guān)規(guī)定。最讓人吃驚的新聞莫過(guò)于看到一些北方地區(qū)的黒煤礦招收一些年幼的童工，這些企業(yè)違反了最基本的未成年人保護(hù)法，按照法律規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得招收未滿十六周歲的未成年人，否則將受到法律的嚴(yán)懲。
我是一個(gè)剛滿十周歲的小女孩，我覺(jué)得我們不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要讓自己的心智健康，這樣才令我們以后的生活無(wú)憂無(wú)慮，一帆風(fēng)順。一個(gè)人的學(xué)歷只代表他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，反映了他受文化教育一方面的成果，而無(wú)法反映出他的人格和身心，而健全的人性化教育心里健康，這些都是每位少年教育的最基本的課程，如果我們只注重了自己的學(xué)習(xí)教育，而忽視了心里健康，容易發(fā)生慘痛的血的教訓(xùn)。曾經(jīng)震驚全國(guó)的復(fù)旦大學(xué)投毒案就是這樣一個(gè)血淋淋的案例。只是因?yàn)橐恍┈嵥榈纳钚∈�，就向同寢室的同學(xué)做出了投毒的事情，從電視上看到這樣的報(bào)道時(shí)，我被深深的震驚了。從報(bào)道的案情看，投毒的水桶是寢室同學(xué)的公告飲水源，受害人明顯具有不確定性，從這一點(diǎn)可以看出案犯對(duì)他人生命是何等的漠視，生命是多么的珍貴，作為學(xué)醫(yī)的案犯知法犯法，確實(shí)讓人為我們教育的缺失而遺憾。
生活是平淡而繁忙的，生活也可以如詩(shī)如畫，而學(xué)習(xí)法律知識(shí)可以保證我們的生活平安幸福，現(xiàn)在小小的放松也許會(huì)釀成一次大的失誤，愿我們每一個(gè)少年都知法、懂法、守法，讓法律伴隨我們一起成長(zhǎng)，做一株陽(yáng)光下?tīng)N爛的向日葵，把一縷縷的花香撒播人間的每個(gè)角落，做一個(gè)溫暖的少年！
向日葵作文10
今年夏天，我畢業(yè)了。當(dāng)我站在校門口時(shí)，六月的太陽(yáng)從樹(shù)葉落下來(lái)，地面上激起干燥的塵土，在橙色的光線里，灰塵沒(méi)有規(guī)律地一邊折射著光芒一邊肆意地飛揚(yáng)起來(lái)。一大群的朋友圍著我，包括她，我們笑著招手說(shuō)再見(jiàn)，絲毫不見(jiàn)離別的愁緒，依舊快樂(lè)。
轉(zhuǎn)眼潮濕的風(fēng)和著海的味道從東面吹來(lái)，帶來(lái)了連綿不斷的雨，吹走了我們之間的快樂(lè)。幾天后，畢業(yè)典禮將我們這群心猿意馬的人聚集在一起，各自懷揣名為成績(jī)的心事，不再多話，臉上掛起的只有滿滿煩惱，典禮結(jié)束，大雨連綿。那天，我目送著每一位同學(xué)離去，笑容殘留的弧度還掛在臉上，卻像失去了所有精神，眼睛木然地躲在朦朧的雨簾后。其實(shí)那天的傷心愁緒不全是因?yàn)橹锌际Ю嗍且驗(yàn)槲覀儗⑹チ宋?年的好朋友和同桌，F(xiàn)S。
想想和她的相遇總覺(jué)得很奇妙，又是一件不經(jīng)意的'小事。她是班長(zhǎng)，我是班里最不起眼和小卒，開(kāi)學(xué)初，老師說(shuō)某某以后就是班長(zhǎng)了，當(dāng)同學(xué)下意識(shí)向四周看時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，班長(zhǎng)就在我前面，之后經(jīng)過(guò)幾番周折，我和她成為了同桌。
斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)間在我和她一天天的打打鬧鬧與互相嘲諷中過(guò)去了一大半。轉(zhuǎn)眼間，我們從不諳世事的初一小學(xué)妹，變成了初三大姐姐。中考的腳步已經(jīng)隨季節(jié)轉(zhuǎn)變慢慢接近，作業(yè)開(kāi)始變多，課程越來(lái)越昆，說(shuō)實(shí)在其實(shí)這些還好。真正讓我害怕的是體育考試。終于，在一次體育課后，我扭傷了腳，好久不能走路。于是，中飯成了我的麻煩，而她卻用她單薄的身體，日日為我拿飯倒飯，從不間斷。
其實(shí)，她就像向日葵，單薄的身體卻永遠(yuǎn)朝氣活力，暖洋洋，永不向困難低頭，就像永駐我心中的太陽(yáng)。因?yàn)橄蛉湛幕ㄕZ(yǔ)就是：心中的太陽(yáng)。如果說(shuō)向日葵永遠(yuǎn)朝向太陽(yáng)開(kāi)花，那我就是向日葵碩大的花盤下一株小小的草，她的目標(biāo)就是我是目標(biāo)，一直以來(lái)，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)，希望能永遠(yuǎn)追隨她的步伐。但這個(gè)夢(mèng)想最終在那個(gè)大雨滂沱的下午，全部破碎。于是，我決定不再見(jiàn)她，拒絕了聚會(huì)邀請(qǐng)，甚至連一個(gè)告別也沒(méi)有留下。
就這樣，我躲在六月的雨簾中，直到八月的陽(yáng)光照入眼簾，瞬間蒸發(fā)了所有的水汽和愁緒，將我心中的太陽(yáng)再度喚醒。
那天，8月的第4個(gè)星期六，我站在她家門前的橋上，對(duì)她說(shuō)：
“喂，F(xiàn)S，其實(shí)總有一天我們要分開(kāi)的，不是嗎？所謂分別，不過(guò)是一次又一次踏上沒(méi)有你的旅途，現(xiàn)在，讓我們笑著對(duì)對(duì)方說(shuō)，Good bye to you ，my best friend。”
再見(jiàn)，不是不見(jiàn)。再見(jiàn)，讓我們懷揣對(duì)彼此的回憶和思念期待下一次相遇，那一定又是一個(gè)奇妙地相見(jiàn)。感謝上天讓我在最美好的時(shí)候遇到你！我心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)。
向日葵作文11
一朵向日葵靜靜地倚在同伴的身邊，她的目光從未離開(kāi)過(guò)那片湛藍(lán)的甚至還泛著光的大海。她勾著淺淺的微笑，展開(kāi)雙臂呼吸著海風(fēng)吹來(lái)的氣息。
“面朝大海，春暖花開(kāi)……”向日葵總會(huì)在日出的前一秒說(shuō)出這句自己很喜歡的話語(yǔ)。
向日葵喜歡舊夏天，喜歡那帶給她光明和溫暖的陽(yáng)光，可是她愛(ài)的是那一望無(wú)垠的海，她覺(jué)得有一天，如果自己離開(kāi)了這片土地再也見(jiàn)不到這片大海，她會(huì)死去，她的靈魂會(huì)隨著風(fēng)回到這里，回到大海的身邊。
“葵，你為什么總是望著大海，海有那么好看嗎？”同伴總會(huì)不解的詢問(wèn)，可是他們總是不能琢磨透這朵向日葵的感受和心思。
“我愛(ài)著大海，我不能沒(méi)有這片海。”向日葵也總是用這句話回答所有問(wèn)她的葵花。
“向日葵只能離不開(kāi)陽(yáng)光，離得開(kāi)大海�！辈欢南蛉湛偸菚�(huì)覺(jué)得自己是正確的然后反駁她，糾正她的錯(cuò)誤。
“我并不這么認(rèn)為�！笨皇禽p輕地回答著，然后便會(huì)對(duì)遠(yuǎn)處的大海露出會(huì)心的一笑。大海，我愛(ài)的是你，不是陽(yáng)光。
向日葵總是日復(fù)一日的對(duì)著陽(yáng)光與大海相交的地方望著，再望著……
因?yàn)橄蛉湛溃傆幸惶焖龝?huì)離開(kāi)這里，雖然這并不是她的本意。
果然，她的主人賣掉了這片無(wú)與倫比的土地，她將離開(kāi)這里，可能永遠(yuǎn)都回不去。
大海，我愛(ài)的是你，不是陽(yáng)光。
第二天，當(dāng)葵睜開(kāi)惺忪的雙眼，太陽(yáng)也從這一刻緩緩升了起來(lái)。橘紅色的陽(yáng)光將周圍的天空染了色，如同披上一件幻彩的紗衣，那么美就連白云也不忍得離去。
“大海啊，我將要離去，面朝大海，春暖花開(kāi)……”向日葵試著強(qiáng)顏歡笑，她的心在滴血，對(duì)，向日葵也有心臟�？嬷呐K的.位置，那顆心臟在急速跳動(dòng)著，仿佛告訴她，這一刻葵真的要離開(kāi)了。她的視線開(kāi)始模糊起來(lái)，藍(lán)天太陽(yáng)還有她最愛(ài)的大海融在了一起，就像潑墨山水畫般美得淋漓盡致。她的耳邊傳來(lái)了瑟瑟的海風(fēng)，風(fēng)在嗚咽，
“葵，別哭，離開(kāi)這里你會(huì)過(guò)得更好。”同伴輕輕拂過(guò)她黃癟的臉頰，為她拭去淚水�？剡^(guò)頭，看著這一切。我還會(huì)回來(lái)的，大海。
葵還是離開(kāi)了這里。
她的心每天都在疼痛，她的腦海總是想著那片大海，她開(kāi)始沉默寡言，她開(kāi)始覺(jué)得世界那么無(wú)情，那么冷淡。
“大海，葵在這里。”向日葵絕望了，她知道現(xiàn)在的她根本回不去。如果生命的意義就是找對(duì)一樣?xùn)|西，那么她已經(jīng)找到了，只是她無(wú)力再撐起她的思想，她只想快快回到大海的身邊。
“葵，大海給不了你需要的一切。”同伴都來(lái)勸她，不要再執(zhí)迷不悟下去。
“我知道，可是我真的不能離開(kāi)海�！笨慌滤钠珗�(zhí)會(huì)變成偏激。海，我愿意為了你，放棄我的生命。
我還可以微笑下去嗎？沒(méi)有你，真的可以嗎？
終于，葵還是走了。但在這之前葵說(shuō)，我的生命雖然很短暫，可是我已經(jīng)擁有了世界上最難得到的東西——思念的痛。
大海，我愛(ài)的是你，不是陽(yáng)光。
大海，我愛(ài)的是你，不是陽(yáng)光。
大海，我愛(ài)的是你，不是陽(yáng)光……
向日葵作文12
人生就像一場(chǎng)漸熱的景致，每個(gè)人都表演著不同的角色。每一段難說(shuō)難訴的舊事背地，隱匿著別人不知說(shuō)的艱苦。一訖無(wú)聲無(wú)息的片子，遮蔽著別人意想不到的情節(jié)。可終極，都免不了要閉幕。瞅見(jiàn)生活擅變的面具下，神色哀殤。我才知談，本來(lái)生活不是這么簡(jiǎn)單�；蛘吣菑�(qiáng)忍著痛苦悲傷的淚水早未滾到腮邊，而堅(jiān)強(qiáng)的靈魂卻將它的桀驁?jiān)忈尩暮〞沉芾�，至昔未零下顎。
但卻不要因?yàn)榫骄尘偷拖铝祟^，只有我們丟伏幻想的剪刀，用堅(jiān)強(qiáng)往剪碎它的網(wǎng)即能沖沒(méi)那難題，這時(shí)你就會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)而激動(dòng)。就做一朵向日葵吧，我于是這樣想，就向太陽(yáng)努力綻抬吧。
其實(shí)、緣分有時(shí)很簡(jiǎn)略，所碰到的人、望睹的人、和那些與我們同言的，有的與我們揩肩而過(guò)有的興許會(huì)伴我們走一段間隔。我生的路路上岔講太多，在每一個(gè)路心，我們的抉擇都會(huì)不同。你挑選了這條路，他取舍了這條路，于是，會(huì)有錯(cuò)過(guò)。新的途徑上，該然還會(huì)有新的共走者，可也同樣還會(huì)有新的.岔路口。由于有分辨，就會(huì)有反射性的悲傷�？捎钟惺裁创胧┠�。我們不方法左左命運(yùn)。
就做一朵向日葵吧。難得人生一趟。何必讓哀傷來(lái)撕扯心境。人總有一別。應(yīng)他們?nèi)ふ伊硪环N生活方法的時(shí)候。我們要做的是許一聲祝愿，忍住不泣。其實(shí)困難是件挺難辦的事件。你不知敘它有多災(zāi)，會(huì)難倒什么鄉(xiāng)府，會(huì)難到什么時(shí)候，一切就似乎謎一樣的無(wú)法預(yù)感�？墒且�?yàn)橛欣щy在時(shí)刻提示吧。我們才會(huì)切實(shí)的懂得，我們?cè)趯?shí)在的活著。而前方的路、也許崎嶇。至少我們還領(lǐng)有后退的權(quán)力。何必懊惱。
就干一朵向日葵吧。邁功艱苦、后方一片蔚藍(lán)。實(shí)在時(shí)間對(duì)一個(gè)學(xué)生去說(shuō)實(shí)的是個(gè)有時(shí)多得可憐，有時(shí)在等待的野伙。教習(xí)就是個(gè)渴了的進(jìn)程而時(shí)光就是必不可少的水。小時(shí)候會(huì)對(duì)時(shí)間發(fā)生疑難，猜不透想不清楚。直到長(zhǎng)大后、開(kāi)端感到時(shí)間就是個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程、領(lǐng)現(xiàn)從爾、發(fā)明機(jī)會(huì)、覓找本人的過(guò)程。咱們不用停留在本點(diǎn)揣摩時(shí)間的含意，取其猜不透想不明確，倒不如把用來(lái)想的時(shí)間付諸于舉動(dòng)。
就作一朵向日葵吧。愛(ài)護(hù)時(shí)間。掌握接收雨含的時(shí)間。其真每集體皆是個(gè)抵觸體。我不優(yōu)良我有太多太多的毛病了，甚至于我無(wú)奈用言簡(jiǎn)的語(yǔ)言陳說(shuō)。其名自彼是個(gè)有些蠢的己、老是愛(ài)好在最熱烈的時(shí)候想返撤退退卻。有時(shí)候會(huì)不曉得當(dāng)用什么表情來(lái)表白、時(shí)而對(duì)峙、時(shí)而無(wú)奈。就像是自人跟大家兜圈。
就做一朵向日葵吧哪怕會(huì)無(wú)奈會(huì)懼怕，也要頑強(qiáng)地和自己插河。尋找最快活的時(shí)候的自己。用剛強(qiáng)點(diǎn)對(duì)所有，把笑容留給他人。我們的心坎好像是一只因經(jīng)常積謙憂愁和無(wú)奈而倍感繁重的杯子，只有那些疏情、友誼伸給我們的單手，才樂(lè)意真摯的為我們倒空這只杯子，還自己鈍慰和輕松。而生涯恰是果替有了親情和敵情，我們才干感觸到人與人之間的暖馨。所以就做一朵向日葵吧。向著陽(yáng)光。陪著親人、敵人。向著陽(yáng)光動(dòng)身吧。
就做一朵向日葵吧，面向太陽(yáng)，盡力綻開(kāi)吧。
向日葵作文13
向日葵，世界上再也沒(méi)有第二種花朵對(duì)太陽(yáng)的愛(ài)如此癡迷，如此執(zhí)著，如此沉默而專一，從開(kāi)始綻放到結(jié)束，一直都頑強(qiáng)地保持對(duì)太陽(yáng)的追求。
一直都很喜歡這種花，她生機(jī)勃勃，樂(lè)觀向上，面朝陽(yáng)光，幸福洋溢。她出生平凡，漫山遍野隨處可見(jiàn)，但又是那么獨(dú)特，向往光明，給人類帶來(lái)美好的希望�！案鼰o(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾�！钡南蛉湛嵌砹_斯的國(guó)花，向日葵的花語(yǔ)是勇敢的去追求自己想要的幸福。羅曼羅蘭說(shuō)：“幸福是一種靈魂的香味�！卑蜖柮商卣f(shuō)：“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上�！蔽蚁耄蛉湛闶沁@樣，為了追逐自己想要的幸福來(lái)到這世上，訴說(shuō)著她對(duì)太陽(yáng)永恒的向往與追求。
太陽(yáng)普照萬(wàn)物，不會(huì)關(guān)心漫山遍野的向日葵，向日葵卻癡心不改地追隨著太陽(yáng)，她不在乎被冷落，被無(wú)視，只是昂首挺胸，自信滿滿，報(bào)答那一縷縷賜予他們生命的陽(yáng)光。
向日葵一旦開(kāi)花就再也不會(huì)合上，她開(kāi)花的時(shí)間，不是一宿，不是一天，甚至不是一個(gè)季節(jié)，而是一生一世，像一張永不合攏的燦爛的笑臉，提醒我們，開(kāi)心一生，便會(huì)美麗一生。
向日葵從來(lái)沒(méi)有分支，只是筆直的向上長(zhǎng)，去接近陽(yáng)光，生出無(wú)數(shù)的綠葉，去承接朝露，但這一切，只是為了那唯一的一盤果實(shí)，這種團(tuán)結(jié)一心德精神，是不是值得我們思考？是的，向日葵的果實(shí)太少，一株只有一盤，但是，向日葵的果實(shí)是在太多，一盤會(huì)有無(wú)數(shù)顆。
向日葵一生都會(huì)高昂著頭，筆直著腰身，任由風(fēng)吹雨打，向日葵可以倒下，但是絕不會(huì)彎腰，這是一種陽(yáng)剛，一種力量，寧可站著死，絕不偷著活。然而，在成熟的'時(shí)候，向日葵會(huì)低下她高昂的頭，那時(shí)一種保護(hù)少女的沉重的負(fù)擔(dān)和責(zé)任。她不是被壓垮的，而是要用自己的身體，為即將離開(kāi)的孩子們遮風(fēng)擋雨，年輕時(shí)，永遠(yuǎn)不要丟掉那份血?dú)夥絼�，成熟不光是長(zhǎng)大，更是忍受和屈服，學(xué)會(huì)低下頭，去思考更重要的事情。
生活中總會(huì)有陰天，但是只要有一縷陽(yáng)光，向日葵就會(huì)抬起頭，微笑著面對(duì)一切，雨天總看不見(jiàn)太陽(yáng)的臉，多數(shù)植物都低下頭，只有向日葵，總能找到太陽(yáng)的方向。雷電交加中，向日葵一張張笑臉迎著天空，它對(duì)雷鳴雨驟絲毫沒(méi)有畏懼，大大的葉子在風(fēng)雨中散發(fā)著甜甜的清香。
為朝陽(yáng)而生，為明媚而活。像向日葵那樣生活。微笑著迎接每一天，即使我們總遇到這樣或那樣的難題。做一株向日葵，樂(lè)觀地面對(duì)；像向日葵那樣生活，勇敢地做自己，好好享受大自然，感恩每一天。像向日葵那樣生活，一朝向陽(yáng)，一生追隨，不在乎別人在不在乎我的存在，一心守候那明媚晴朗。
目標(biāo)是地平線，人生需要不懈的追逐，有自己的奮斗目標(biāo)。有了明確的方向，就像艷陽(yáng)下的向日葵，不管太陽(yáng)島哪里，她的臉就會(huì)轉(zhuǎn)向哪里。執(zhí)著一生，盡情綻放，在人生路上暢快地奔跑。（
向日葵作文14
寒塘鶴影之花魂
如果我不在你身邊，這把向日葵種子你照顧好，種下它們，它們長(zhǎng)成向日葵后，我就回來(lái)了，它會(huì)像我一樣照顧你，給你蔭涼，給你諒解，給你幫助。
——題記
葵和陽(yáng)是一對(duì)好朋友，她們喜歡向日葵，而她們也如這向日葵一般風(fēng)華正茂意氣風(fēng)發(fā)，她們喜歡向日葵的精神，永遠(yuǎn)追隨陽(yáng)光，傳承太陽(yáng)的光和熱。
葵和陽(yáng)樂(lè)于助人，她們也想成為陽(yáng)光天使，故在“武林”行俠仗義，拔刀相助，真是別有一番情趣在心頭��！同學(xué)們形象的稱她們?yōu)椋骸瓣?yáng)光天使”、“活雷鋒”。同學(xué)們把她們還比喻成向日葵和太陽(yáng)，因?yàn)樗齻兲焯煨斡安浑x，天天追隨你我。
又是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，葵和陽(yáng)約定一起去種向日葵，她們挑選了一個(gè)屬于她們自己的秘密基地，她們分工合作，種了不少了，歇會(huì)兒吧，她們找了塊草地躺下了，天很藍(lán)，草很香，她們心情真的很愉快。
這時(shí)她們聽(tīng)到了救命聲，循聲望去，原來(lái)是一個(gè)小女孩落入了水中，此時(shí)正值水訊時(shí)期，水流湍急，可附近又無(wú)物可用來(lái)救人，Whatshouldwedo？“陽(yáng)，你快回村里喊人，我識(shí)水性，實(shí)在不行我先下去救人�！笨�(zhèn)定的'說(shuō)。
“我不去，我不能扔下你不管，我們要同生共死。”陽(yáng)不干。
“如果你不去，我就跟你絕交，現(xiàn)在就死在你面前。”葵以死相逼。陽(yáng)只好去了。
過(guò)了一會(huì)兒，小姑娘被大水沖了過(guò)來(lái)，再不救就找不到人了，葵義不容辭的就跳了下去。水很快漫過(guò)了她的身子，冰涼刺骨，她不禁打了個(gè)寒顫。好在識(shí)水性，她掌握了平衡，游著找小女孩了，忽然她抓到了一個(gè)東西，好像是胳膊，她露出頭，啊是那個(gè)小女孩。
“小妹妹你快醒醒啊�！笨�。過(guò)了一會(huì)兒小女孩醒了。這時(shí)又來(lái)了一個(gè)大浪把她們沖走了好遠(yuǎn)，這時(shí)，葵抓到了一塊木板，她給了小女孩，“抓住��！”這時(shí)又來(lái)了一個(gè)大浪把葵沖入了水底，葵不見(jiàn)了，小女孩很傷心，這時(shí)陽(yáng)來(lái)了，大家救上了小女孩，卻不見(jiàn)了葵的蹤影，葵在哪？葵走了。嗚嗚……
大人們也哭了，“這么好的孩子，唉！”
“姐姐，那位姐姐讓我給你這個(gè)。”小女孩走到陽(yáng)面前說(shuō)。
啊，是一包葵花種子，她記得葵曾說(shuō)過(guò)：“如果我不在你身邊，這把向日葵種子你照顧好，種下它們，它們長(zhǎng)成向日葵后，我就回來(lái)了，它會(huì)像我一樣照顧你，給你蔭涼，給你諒解，給你幫助�！�
“葵，你放心，你的向日葵我記在心里，我會(huì)好好照顧，就像你在我身邊一樣，我會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。”陽(yáng)在心里對(duì)自己說(shuō)。
秘密基地的向日葵發(fā)芽了，葵也走了，可是這向日葵好像葵��！永遠(yuǎn)追隨陽(yáng)光，傳承太陽(yáng)的光和熱。
后記：
葵，我會(huì)永遠(yuǎn)追隨陽(yáng)光，傳承太陽(yáng)的光和熱。把你的向日葵記在心里，把你的向日葵精神傳承下去。
向日葵作文15
談起植物，可是我的最愛(ài)。尤其是親自種植，我可是最向往了�？墒羌易�5樓，別提什么后院了。我不禁慨嘆：“合適才能自己種東西��！”
說(shuō)來(lái)也巧，老爸有一天無(wú)意透漏給我，在他的辦公室后面有一片閑著的土地，原來(lái)是種草的，后來(lái)就慢慢荒了。我聽(tīng)完后，立刻對(duì)老爸說(shuō)：“老爸，那片地我包了，讓我去種點(diǎn)東西吧！你也幫著我保養(yǎng)保養(yǎng)”老爸剛開(kāi)始不大贊成，后來(lái)受不了我的軟磨硬泡，終于同意我自己可以去種植一些東西。
今天好不容易有了空時(shí)間，恰好也碰上老爸值班。我興奮地拿上自己存了好久的葵花籽，來(lái)到了老爸班上。老爸不情愿地給我取了大鐵鏟和水桶，讓我自己去后面種。拿上鐵鏟，我心中一陣陣激動(dòng)，終于能有一片自己的土地了！
我來(lái)到土地旁邊，只顧興奮了，到底怎么種啊，問(wèn)老爸絕對(duì)是白問(wèn)，老爸壓根就不支持這個(gè)活動(dòng)。這土一定很肥沃，雜草長(zhǎng)的一簇挨著一簇。先來(lái)清除雜草吧！我學(xué)著平常看見(jiàn)建筑工地工人們的樣子把鐵鏟插入土種，再用腳狠勁踩了一下鐵鏟上面。鐵鏟一下進(jìn)入土中，我用力向上一抬，把一團(tuán)土都翻了出來(lái)，我把野草和土扔到一邊，繼續(xù)鏟除野草。種地真不好受，由于野草數(shù)量太多，每翻一次土，我都要付出很大的.勁。雖然還掛著大風(fēng)，我的額頭鬢角卻都熱汗直淌。說(shuō)也巧，這野草實(shí)在太多，等我翻好一片地，一個(gè)“天然”形成的大坑已經(jīng)展現(xiàn)在我的眼前。哈哈！天助我也，真是“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。”
我抓起一把種子，扔入坑里，從旁邊掘來(lái)兩大鏟子土，三下兩下就把坑給掩埋了。我又從旁邊找來(lái)幾塊不用的磚頭，在種下種子的那片地周圍擺了一圈磚頭，就完成了！看看我的“杰作”，我不禁得意起來(lái)。
在屋里坐著品茶的老爸終于看不下去我這種愚蠢的做法了，從屋子走了出來(lái)，哭笑不得地說(shuō)：“按你這種種法，要能發(fā)芽還真出鬼了�！闭f(shuō)著把我種好的土全部翻開(kāi)，把土塊都給拍碎，把土弄虛。然后在那片地的周圍劃出來(lái)一圈“壕溝”，讓我把磚頭給放在里面，并把它給填實(shí)。這就是“防水帶”，不讓水流出，讓種子更好吸收水。再把中間的土再三翻，把土變得異常松軟。接著在上面均勻犁處出兩道深4厘米的溝，讓我把種子均勻地撒到里邊。最后，老爸翻來(lái)一些虛土，把種子給埋上。我高興的打來(lái)一桶水，一鼓作氣潑入用磚頭圈的那片地里。哪里漏水就在哪里扔一鏟土。奇怪的事情發(fā)生了。那片地就像一個(gè)盆子，沒(méi)有露出一絲水。水慢慢干了，那片地就直接下降了。
看著老爸兩分鐘做好的事，我真有點(diǎn)自愧不如。不過(guò)我也挺高興，因?yàn)槲乙矊W(xué)會(huì)種植了。
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