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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的師恩難忘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師恩難忘作文1
飽滿的額頭，又大又水靈的雙眼，挺直的鼻梁，小麥般的膚色，一米六左右的身高，經(jīng)常以一襲長(zhǎng)裙匆忙地行走在三點(diǎn)一線之間，仿佛是從畫(huà)中走出來(lái)的“圣女”，她就是我們的`歷史老師——韓慶芳。在我眼中，她更像是一位有點(diǎn)超齡的“大姐姐”。
七年級(jí)時(shí)，水痘風(fēng)波突襲了我們班，而我便是那其中的傷員之一。
那天晚上，當(dāng)我褪去一天學(xué)習(xí)的疲倦準(zhǔn)備脫下鞋襪泡個(gè)腳時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多如同紅豆般的水泡在腳上均勻地排布著，仔細(xì)看看似乎還有規(guī)律。到宿舍探班的韓老師望見(jiàn)后，雙眉一緊，飽滿的額頭瞬間多了幾條皺紋。她快步走到我的床前，溫柔中不乏關(guān)心地問(wèn)道:“你這腳怎么回事？身上其他部位有沒(méi)有？”見(jiàn)到老師火急火燎的神情，同宿舍的小伙伴不禁為我捏了把汗。我回答著老師的問(wèn)題，卻見(jiàn)老師的表情越來(lái)越凝重，我怕老師為我擔(dān)憂，便漫不經(jīng)心地說(shuō)了句:“沒(méi)事，只是一些痘痘而已，我臉上還有好多青春痘呢，也有可能是在臉上待久了，想換換地方呢�！崩蠋熥旖俏⑽⑸蠐P(yáng)，露出一絲微笑。我也擠出一絲微笑回應(yīng)。
第二天清晨，當(dāng)天空露出第一抹魚(yú)肚白時(shí)，老師就帶我去了診所，到達(dá)時(shí)，診所的門(mén)剛剛打開(kāi)，醫(yī)生也似乎睡意朦朧。我無(wú)意間瞟了老師一眼，發(fā)現(xiàn)她依舊是一副急切的表情，額頭上粒粒汗珠清晰可見(jiàn)。當(dāng)確診為水痘后，老師臉上有些許復(fù)雜的表情，有確診后無(wú)大礙的欣喜，又有些擔(dān)憂。見(jiàn)我不太高興，又安慰道：“不就是個(gè)水痘嗎，過(guò)幾天自然就好了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在看著水痘留下的印記，與韓老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭：第一次步入豪邁中學(xué)的大門(mén)，第一次上精彩的歷史課，第一次上精彩的初中班會(huì)……
忘不了您，忘不了您的滿面春風(fēng)，忘不了您的汗珠粒粒，忘不了您的精彩課堂……還有那微微上揚(yáng)的微笑。
師恩難忘作文2
時(shí)光飛逝，日月如梭。一晃八年就過(guò)去了，我已經(jīng)是一個(gè)熱愛(ài)生命的陽(yáng)光青年，但我永不會(huì)忘記我的小學(xué)班主任。
當(dāng)年，我是一位十二歲的男同學(xué)，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有時(shí)在家里都顧不上吃飯成績(jī)還不錯(cuò)但我在人身安全的意識(shí)方面很弱，還是我的班主任教育過(guò)我這方面，謝謝班主任上次對(duì)我的安全教育。那一次，我因?yàn)閿?shù)學(xué)考試得了第一次第一名，我就很開(kāi)心，由于我太興奮，激動(dòng)了，于是就用膝蓋冒險(xiǎn)地爬上了教室門(mén)外用鋁合金做的空心欄桿，一位同學(xué)說(shuō)："這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，誰(shuí)不會(huì)做啊！"然后他望了望辦公室那邊，似乎看到了什么，馬上不說(shuō)了，立刻回到教室里面去了。原來(lái)是班主任在辦公室門(mén)口喝水，看見(jiàn)我竟然做這么危險(xiǎn)的動(dòng)作，就立刻走過(guò)來(lái)。而我卻還沒(méi)有下來(lái)還在做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不知道這動(dòng)作的危險(xiǎn)性。
這時(shí)，班主任已經(jīng)神不知鬼不覺(jué)走到我的旁邊，我聽(tīng)到了聲音，感覺(jué)身后有人看著我，于是就往后看了一下，沒(méi)想到是班主任。我發(fā)現(xiàn)事態(tài)的嚴(yán)重性，心驚膽戰(zhàn)的從欄桿上爬了下來(lái)。于是班主任就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我進(jìn)行了諄諄教誨："你啊你啊，怎么能爬上這空心的欄桿，那么危險(xiǎn)，萬(wàn)一……"老師還問(wèn)了事情的原由，我說(shuō)只是一時(shí)沖動(dòng)。她說(shuō)："以后要頭腦清醒，注意安全！"當(dāng)我懸著的`心稍微放下后，才從您的目光中讀懂了許多，有您對(duì)我嚴(yán)厲地鞭策，對(duì)我過(guò)失的原諒，更多的是對(duì)我的信任"聽(tīng)了她說(shuō)的話我就開(kāi)始懊悔不已了，從此以后再也不犯這種錯(cuò)誤了。您當(dāng)時(shí)對(duì)我的安全教育的話，句句打在我的心坎上，仿佛是一場(chǎng)春雨淅淅瀝瀝地灑落在一塊干旱的田地里，很快滲透心田，你說(shuō)得這些話，讓我刻骨銘心，還讓我明白了要珍惜自己的寶貴的生命。
"天涯有盡處，師恩無(wú)窮期"，親愛(ài)的老師�。∥矣肋h(yuǎn)忘不了您那和風(fēng)細(xì)雨的話語(yǔ)，忘不了您那浩蕩東風(fēng)般的叮嚀。
師恩難忘作文3
有一個(gè)目光，它給了我信心和勇氣，讓畏縮不前的我一掃內(nèi)心的膽怯和害怕，毅然地走上了講臺(tái)，順利地完成了我的競(jìng)職演說(shuō)。朱老師，這就是您的目光，是您的目光鼓舞、激勵(lì)了我，給了我勇氣和力量，讓我不再猶豫和害怕！
想到這兒，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一幕動(dòng)人的畫(huà)面。那天下午，我們班競(jìng)選班干部，這次我也精心地準(zhǔn)備了演講稿，也想當(dāng)個(gè)“官”兒。激烈的演講終于開(kāi)始了，魏立凡和王小米兩人挺身而出，針?shù)h相對(duì)，都想當(dāng)班長(zhǎng)，精彩幽默的演講博得了陣陣掌聲，我也情不自禁地為他們鼓起了掌來(lái)。不過(guò)，此刻我的內(nèi)心無(wú)比緊張，感覺(jué)講臺(tái)和我之間仿佛隔了一座山，是那么遙遠(yuǎn)，那么難以逾越，阻擋著我前行的腳步。
恐懼和前進(jìn)在我的'內(nèi)心激烈地爭(zhēng)斗著，一個(gè)指引我繼續(xù)向前，永不言��；另一個(gè)則讓我知難而退，立刻退出。此刻的我猶豫不決，仿佛正處在光明與黑暗的交界處，如果選錯(cuò)了，將墜入萬(wàn)丈深淵，如果選對(duì)了，迎接我們的將是光明美好、充滿希望的明天。
此刻，我正試圖從恐懼中掙脫出來(lái)，就在這時(shí)，一向沉默的朱老師向我投來(lái)了一個(gè)堅(jiān)定的目光。對(duì)，就是這個(gè)目光，讓我感受到了信心與力量，她仿佛在說(shuō)：“加油，唐瀚，你一定行！”對(duì)，我能行！隨即一切恐懼全都被拋到九霄云外，我大步流星地走上了講臺(tái)，繪生繪色地開(kāi)始了我的演講，那個(gè)肯定的目光時(shí)時(shí)刻刻都好象在注視著我，讓我越講越有勁，越講越有激情。最終，我如愿以?xún)數(shù)禺?dāng)上了學(xué)習(xí)委員，回到了座位上，我內(nèi)心久久難以平靜。再看看朱老師，她的目光里充滿的又是欣慰、贊許和期待，仿佛在說(shuō)：“新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始，要繼續(xù)努力��！”。
朱老師，我忘不了您那自信堅(jiān)定的目光，忘不了您的莘莘教誨，是您讓我們掌握了更多的知識(shí)，是您讓我們成為明天祖國(guó)的棟梁，您就是我們靈魂的工程師！
師恩難忘作文4
紅燭無(wú)言，體自輕盈質(zhì)自清，笑向暗處送光明，形散神逸無(wú)暇顧，燭光點(diǎn)點(diǎn)只關(guān)情。燭花在黑夜里閃動(dòng)著笑顏，是一張張渴求知識(shí)的面孔；燭淚在空氣中反射出點(diǎn)點(diǎn)光芒，是一份份少年壯志的憧憬。一縷縷銀絲，在風(fēng)里飄揚(yáng)，是諄諄教誨關(guān)懷備至的眼神，是苦口婆心恨鐵不成鋼的責(zé)備，是桃李遍天下的滿足與幸福……九月，我們?cè)谝黄鹕臍g笑聲中，迎來(lái)了老師，您的'節(jié)日！
老師，多少個(gè)夜深人靜的時(shí)刻，朦朧的燈光下，是您憔悴的面龐，堆滿書(shū)卷的桌前，是您瘦削的背影。那燈光，黯淡了星月；那背影，渺小了山巒。雖然飄飄灑灑的粉筆屑染白了您的雙鬢，歲月那無(wú)情的腳印在您的額頭刻下了一道道不可磨滅的溝壑，但您依舊微笑，堅(jiān)持，奉獻(xiàn)。屹立于三尺講臺(tái)，后面是一塊烏亮的黑板。斗轉(zhuǎn)星移，寒來(lái)暑往。您就這樣日復(fù)一日，孜孜不倦地傳授知識(shí)，播種希望。培養(yǎng)出一代又一代的莘莘學(xué)子，詮釋著無(wú)私奉獻(xiàn)的涵義。
有人說(shuō)，老師像紅燭，燃燒自己，照亮他人；有人說(shuō)，老師像園丁，用辛勤的汗水澆開(kāi)了桃李蕊；還有人說(shuō)，老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默為社會(huì)造福。我知道，我們還要向前走，找到屬于自己的繽紛世界。雖然離那兒還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我們總有一天會(huì)到達(dá)，因?yàn)橛心鷤�，有您們的悉心教�?dǎo)，深深關(guān)愛(ài)與殷殷的期盼!
是啊，師恩深如海。孩提時(shí)，老師是港灣，擁著她的臂彎可以變得勇敢；少年時(shí)，老師是風(fēng)帆，順著她的方向可以找到彼岸；長(zhǎng)大后，老師是遠(yuǎn)山，循著她的目光可以看到永遠(yuǎn)。如果沒(méi)有港灣，誰(shuí)為我們擦去滿身的汗水，守護(hù)我們稚嫩而又堅(jiān)強(qiáng)的翅膀？如果沒(méi)有風(fēng)帆，誰(shuí)為我們撫平成長(zhǎng)的創(chuàng)傷，指引我們偉大而又曲折的航向？如果沒(méi)有遠(yuǎn)山，誰(shuí)為我們清理燥亂不安的心房，點(diǎn)亮我們積滿灰塵的理想？是您——我敬愛(ài)的老師！
師恩難忘！
師恩難忘作文5
教我的老師中，有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師，有精明能干的數(shù)學(xué)老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。
我的語(yǔ)文老師叫盧金利，她今年三十九歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)，總愛(ài)后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容，當(dāng)笑起來(lái)的時(shí)候還有一對(duì)富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們?cè)鯓羽B(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，教我們背書(shū)方法，告訴我們寫(xiě)作文的秘訣。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)背書(shū)吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書(shū)是很件“恐怖”的事情，可盧老師教我們后，我們都不這樣認(rèn)為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅，就是先讀一句，然后背一句。原來(lái)我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作文吧。以前，我不知道寫(xiě)作文，就亂七八糟地一頓亂寫(xiě)�？涩F(xiàn)在好了，我寫(xiě)作的水平是一流的，你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因?yàn)槊看紊献魑恼n的時(shí)候，老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲，搞模擬活動(dòng)。
老師批改作文的時(shí)候，我雖然不在她的身旁，卻從她認(rèn)真的批改中感受到她的認(rèn)真、細(xì)膩以及溫暖，如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來(lái)的“小作家”呢！從老師鼓勵(lì)性的語(yǔ)言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語(yǔ)就像一股股涓涓的細(xì)流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫(xiě)好作文的興趣和信心。
在語(yǔ)文老師的推薦下，我寫(xiě)的'詩(shī)歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動(dòng)，獲得了金獎(jiǎng)。
我非常慶幸，自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語(yǔ)文老師，這樣一位教學(xué)有方，具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專(zhuān)家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身，她鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著，讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對(duì)我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上。
師恩難忘作文6
老師，您就像一艘航船，引領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；老師，您就像溫暖的大地，我們就是萌芽的小草，是您讓我們汲取了充足的營(yíng)養(yǎng)；老師您就是一個(gè)充滿智慧的人，為我們講述了一首首奇麗的小詩(shī)，一篇篇神奇的故事，一個(gè)個(gè)深刻的人生道理，讓我們回味無(wú)窮，終身受益。您就是教育了我四年的.小學(xué)語(yǔ)文老師—付老師，您對(duì)我們的恩令我們終身難忘。
老師，您的頭發(fā)在一根根地變白，那是您為了我們而不辭勞苦的體現(xiàn)；老師，您的臉變得越來(lái)越憔悴，那是您每天熬夜批改作業(yè)的見(jiàn)證；老師，您總是那么的忙碌，每天都是您第一個(gè)到教室，等候我們的到來(lái)，放學(xué)后目送我們都安全回家了，您才最后離開(kāi)學(xué)校。
老師，記得有一次，我們正在早讀，突然，您的女兒匆匆跑到我們教室門(mén)口，一邊捂著肚子，一邊痛苦的大叫：“媽媽?zhuān)业亩亲犹鬯懒耍憧炫阄胰タ纯窗�！”我們都同情地望著姐姐，心里想：老師趕快帶著姐姐去看病吧！可是事實(shí)卻和我們想象的恰恰相反，老師非但沒(méi)有陪姐姐去看病，還不耐煩地說(shuō)：“正在早讀呢，你自己去看吧！”姐姐聽(tīng)了，只好哭喪著臉，獨(dú)自去看病了。而老師臉色卻非常平靜，她繼續(xù)輔導(dǎo)我們?cè)缱x。我們心里都暗暗感動(dòng)，老師愛(ài)學(xué)生竟勝過(guò)愛(ài)自己的子女。
記得還有一次，您聲帶剛動(dòng)過(guò)手術(shù)，一說(shuō)話嗓子就痛得如針扎，但您還是準(zhǔn)時(shí)趕過(guò)來(lái)為我們上課。以往我們非常淘氣，上課總是愛(ài)說(shuō)話，而今天我們顯得格外安靜。您忍著疼痛，聲音嘶啞很吃力地為我們講課，我們聽(tīng)得都熱淚盈眶。您是那么地投入，那么的認(rèn)真，那一堂課讓我們永遠(yuǎn)銘記在心。
老師，您不知給我們說(shuō)了多少安慰鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也不知為我們流了多少汗水，更不知為我們付出了多少心血。在您的辛勤耕耘下，我們班的成績(jī)每次都名列前茅，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀。老師我代表全班同學(xué)感謝您！
老師，您奉獻(xiàn)給我們的愛(ài)，您播撒給我們的情，您教誨給我們的恩，令我們終身難忘！
師恩難忘作文7
鮮花感謝雨露讓它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝藍(lán)天讓它飛翔：高山感謝大地讓它高聳：而我要感謝我的老師，因?yàn)槭抢蠋煘槲掖钇鹦≈�，引領(lǐng)我們駛向知識(shí)的海洋，讓我們明白是與非，善與惡，從失敗中崛起，從失敗中吸取教訓(xùn)。
我的班主任：金老師，雙眼炯炯有神，嘴角上方有一顆榆錢(qián)大小的痣。她已經(jīng)教了我們四年了，這四年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記在我的心中。記得在二年級(jí)的時(shí)候，快要期末考試了，我們進(jìn)入了總復(fù)習(xí)。那時(shí)，我的寫(xiě)字速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)慢于其他同學(xué)，在復(fù)習(xí)時(shí)題目越是多，我越是慢，所以總是抄不完，眼看別的同學(xué)一個(gè)個(gè)拿著作業(yè)本交上去，心里特別著急，恨不得馬上寫(xiě)完，但我卻總是抄不完。金老師似乎看透了我的.心思，悄悄地走了過(guò)來(lái)，俯下身子對(duì)我說(shuō)：“不急，不急，好好寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)到的，借一下本子，把它補(bǔ)出來(lái)�！蔽衣�(tīng)了這一番慈母般的話，我放心了，更努力的去寫(xiě)，心里似乎有一股暖暖的春風(fēng)拂過(guò)。在那個(gè)學(xué)期期末，我當(dāng)上了三好學(xué)生，我還記得金老師在我的成績(jī)報(bào)告冊(cè)上寫(xiě)了一句讓我感動(dòng)很久的話：小小的你是個(gè)好孩子，但如果能把字寫(xiě)更好更快，你就一定會(huì)更出色！我原以為老師一定會(huì)責(zé)怪我寫(xiě)字慢，拖班級(jí)的后腿，然而，老師卻鼓勵(lì)我，給我信心，這讓我十分感動(dòng)。從此以后，我暗下決心，一定要提高寫(xiě)字速度及質(zhì)量，如今，我已經(jīng)五年級(jí)了，字已經(jīng)寫(xiě)得足夠快足夠好了。卻仍忘不了那給予我莫大勇氣的一句話。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明�！比绻麤](méi)有老師為我們的辛勤付出、嘔心瀝血，哪來(lái)我們將來(lái)輝煌的成就？如果沒(méi)有老師點(diǎn)點(diǎn)教誨，哪來(lái)我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)？所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)悔人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，記住老師比山還高，比海還深的恩情，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……
師恩難忘作文8
“古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血；地北天南，哪項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞。”讀著這些詩(shī)句，我想起了我的老師。
我今年四年級(jí)了，教過(guò)我的老師有好多，給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的習(xí)作老師，她的課總是那么生動(dòng)有趣。
就拿上節(jié)課來(lái)說(shuō)吧，老師要求我們課前觀察秋天的`樹(shù)葉，上課時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于樹(shù)葉的作文。沒(méi)想到上課的時(shí)候，王老師竟然拎來(lái)了一大袋樹(shù)葉給我們觀察。雖然這些樹(shù)葉都是常見(jiàn)的，但說(shuō)實(shí)話，如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看，摸摸，再比較比較，我們?cè)跄軐⑶锶~寫(xiě)得那么具體，形象，那么優(yōu)美，生動(dòng)呢？也不會(huì)寫(xiě)得那么快呀！你說(shuō)，這樣的老師我能不喜歡嗎？
還有一次，王老師帶來(lái)了幾個(gè)奇特的小玩意兒給我們觀察。它們小小的，黃黃的，外面還有一層薄薄的外衣。原來(lái)是她自己覺(jué)得這燈籠果有意思，才從別人那里要了幾個(gè)來(lái)，帶給我們觀察的。她接著又從包里拿出了幾個(gè)柿子，說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，這是什么？這些柿子和平時(shí)吃的柿子有什么不一樣？”我跑上去捏了捏，大叫起來(lái)：“這個(gè)柿子怎么這么硬？是不是還沒(méi)熟��？”哈哈！它們都成熟啦！這可是我們鹽城的特產(chǎn)，叫‘脆柿子’。想不想嘗嘗？”見(jiàn)我們都興奮地圍上來(lái)，王老師就像削蘋(píng)果一樣，把脆柿子皮削掉，再切成小塊分給我們。我吃了一小塊，脆脆的，甜甜的，還有清香味兒，真是享了口福啦。你說(shuō)，這樣用心的老師，我能不喜歡嗎？
她還經(jīng)常教育我們，多觀察身邊存在的事物，有了親身經(jīng)歷，寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)有真情實(shí)感。這次期中考試，我寫(xiě)的作文就是我親身經(jīng)歷的一件事情，結(jié)果得了滿分。我爸爸媽媽都認(rèn)為是王老師作文教得好的功勞，我也是這樣想的。
這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住王老師的教誨之恩的。
師恩難忘作文9
教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，有嚴(yán)肅認(rèn)真的王老師，能歌善舞的宋老師，……但最使我難忘的就是和藹可親的語(yǔ)文老師——李小惠老師。她像慈祥的母親，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。又像辛勤的.園丁，哺育著我們長(zhǎng)大成人！
李老師中等身材，烏黑光亮的短發(fā)，黑黑的眉毛像柳葉一樣“美麗動(dòng)人”，高高的鼻梁上嵌著一副眼鏡……怎么樣？李老師長(zhǎng)得還不錯(cuò)吧？
炎熱的夏天實(shí)在太令人討厭了。這天下午，我們懶洋洋地趴在桌子上，都快睡著了。突然，李老師的臉上露出了燦爛的笑容，她高興地說(shuō)：“同學(xué)們，咱們下一節(jié)課搞一個(gè)悠悠球比賽，好不好？”“好，好……太好了！”“那咱們比‘睡眠’時(shí)間，一列為一小組，大家說(shuō)好不好？”“好……”第二節(jié)課的比賽可精彩了，我們各個(gè)都心驚膽戰(zhàn)。比賽過(guò)后，李老師邁著輕快的步伐走上講臺(tái)，她興高采烈地告訴我們：“獲得全班第一名的同學(xué)是……體育委員……“趙越！”“獲得全班小組第一名的是……是二組！”同學(xué)們歡呼起來(lái)。李老師還對(duì)趙越的動(dòng)作做了詳細(xì)的介紹，“你們注意了么？趙越比賽時(shí)，把右手放在右耳朵的右側(cè)，前臂和上臂呈45度的角。開(kāi)始后，他用力甩下悠悠球，用左手的食指和中指夾著線，使悠悠球使終保持著平衡。結(jié)果他以18秒的好成績(jī)獲勝�！边@節(jié)課，使我們終生難忘。
李老師經(jīng)常教育我們課間要多出去活動(dòng)活動(dòng)，跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳繩……有時(shí)，她還情不自禁地加入我們的行列。我們感到她就像一位大姐姐時(shí)時(shí)刻刻在照顧著我們，關(guān)心著我們。
李老師十分關(guān)心同學(xué)。一次，同學(xué)們正在津津有味地讀著自己喜歡的課外書(shū)。突然，刮起了大風(fēng)，烏云密布，一片很暗。不一會(huì)兒，就下起了大雨。大家都凍得發(fā)抖。這時(shí)，李老師隨手拿起一把傘，就消失在傾盆大雨中了。大約幾分鐘，李老師帶著一大袋子?xùn)|西急匆匆地趕來(lái)了。只見(jiàn)，她渾身是水，凍得渾身打顫。原來(lái)，她冒雨回家為我們拿衣服了�！巴瑢W(xué)們，你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切，一股暖流涌進(jìn)我們的心頭。在回家的路上，風(fēng)伯伯，雨婆婆，好象在為李老師歌唱，在把李老師頌揚(yáng)。李老師讓我們體會(huì)到了偉大的“母”愛(ài)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。李老師的教誨之恩我終生難忘。
師恩難忘作文10
有人說(shuō)：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承載著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登；教師是黑暗中的一盞指明燈，引導(dǎo)學(xué)生踏上成功之路……我說(shuō)：教師是母親，無(wú)微不至的照顧我們，教師是我們永遠(yuǎn)依賴(lài)的朋友。我的人生過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)許多老師，從幼兒園到六年級(jí)，老師，個(gè)個(gè)都關(guān)心我們，令我難忘的是幼幼兒園的一位老師，雖然老師姓什么我已模糊，但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見(jiàn)。當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候，老師再忙在再急的事情都先放一邊，踩著自行車(chē)帶我們?nèi)メt(yī)院，回來(lái)還忙著泡藥給我們吃，還不時(shí)的安慰我們；當(dāng)我們中午睡覺(jué)的時(shí)候，老師總是不停的檢查我們的被子有沒(méi)有蓋好，當(dāng)老師輕輕的把被角蓋上的`時(shí)候，我感覺(jué)到了老師的溫暖。老師的愛(ài)無(wú)微不至，老師的愛(ài)無(wú)處不在。
平時(shí)，放下家務(wù)，跑去書(shū)店，買(mǎi)些不同類(lèi)型，不同科目的書(shū)籍給我們看，增加我們的課外知識(shí)，老師說(shuō)："書(shū)是我們最好的朋友，書(shū)是我們最好的老師".老師，難道您不是嗎在我心目中你就是最好的老師，最好的媽媽。記得有一次，上體育課，跑步比賽，跑著跑著，我不小心摔倒了，老師急忙跑過(guò)來(lái)，蹲下身子，親切的說(shuō)："孩子，摔倒了就拍拍膝蓋，自己爬起來(lái)。"我不聽(tīng)，一直委屈的哭，"摔倒不可怕，只要你勇敢的站起來(lái)，照樣可以完成任務(wù)……"我慢慢的起來(lái)了，跑了最后一名，但老師說(shuō)我贏了，當(dāng)時(shí)我不明白，現(xiàn)在我知道了，雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽，但我贏的是我自己，或者更多。謝謝你，老師，是你從小培養(yǎng)了我們勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，讓我在以后的生活，學(xué)習(xí)道路上受益匪淺，謝謝您，我的啟蒙老師，也是我人生的老師。當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門(mén)的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。這就是你，我親愛(ài)的老師！老師��！我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個(gè)大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)太陽(yáng)；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界！
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒；您用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！
師恩難忘作文11
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
——題記
自古是，秋風(fēng)落葉，無(wú)邊落木蕭蕭下；今朝又逢，好個(gè)涼秋！
古今文人，常言悲秋。只為天涼葉落，有日暮窮途、人生漸老之感�？删驮谶@么一個(gè)萬(wàn)物凋零的季節(jié)，有這么一群特殊的栽種人，才剛剛在希望的熱土里播下種子，并用知識(shí)、陪伴與愛(ài)來(lái)澆灌。沒(méi)錯(cuò)，這群特殊的栽種人就是人民教師，是希望與未來(lái)的播種者。
九月，是屬于他們的季節(jié)，而即將到來(lái)的教師節(jié)，更是他們的節(jié)日。九月，因他們的`汗水而閃光，丹桂也為他們飄香，月兒也為他們明亮。
退之言曰：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”人生路漫漫，困惑何其多，有師長(zhǎng)的引導(dǎo)，我們就可以少走些彎路，師之好我，示我周行。也許多年以后，我回憶往昔，哪怕已經(jīng)忘卻了老師的模樣，他們的一言一行對(duì)我產(chǎn)生的影響還都會(huì)銘記在心。
木鐸金聲世所崇，學(xué)為人師教化從容，行為世范英氣如虹，國(guó)運(yùn)昌，民志宏，育人興邦眾愿同。老師像無(wú)悔的紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮學(xué)生，促使他們精神與靈魂的覺(jué)醒，詮釋薪火相傳。清晨早起備課的，是老師；白天在講臺(tái)上熬戰(zhàn)不休的，是老師；深夜點(diǎn)燈批改作業(yè)的，還是老師。老師作為“兩面派”，在學(xué)生面前聲色俱厲，卻在背后默默關(guān)心著每一位同學(xué)。老師，您是春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
古之學(xué)者，必有言師，師嚴(yán)然后道尊。老師為我們傳道授業(yè)，老師為我們指點(diǎn)迷津，老師為我們保駕護(hù)航，老師值得學(xué)生尊敬！而作為學(xué)者，只有先尊敬老師，才能尊敬學(xué)問(wèn)。所謂尊師重道，先有尊師，其次重道。我國(guó)偉大的思想家、教育家、哲學(xué)家孔子，他能夠被后世層層加封，受到世界人民的尊重與崇拜，與他萬(wàn)事師表的地位是分不開(kāi)的。所以同學(xué)們尊重你們的老師，務(wù)學(xué)不如務(wù)求師，讓老師得到應(yīng)有的尊重，自己獲得正確的成長(zhǎng)。
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。同學(xué)們，讓我們?cè)谂W(xué)習(xí)、不負(fù)老師殷切期望的同時(shí)，也趁著這教師節(jié)，以自己最真誠(chéng)、最獨(dú)特的方式，表達(dá)出對(duì)老師們的感謝吧！
師恩難忘作文12
猶如晴天霹靂，一場(chǎng)突如其來(lái)的病魔，奪走了她。她，靜靜地躺在那雪白的病房里，停止了心跳，仿佛微笑著與我們?cè)E別。她走得很安詳，仿佛一切都是命中注定。
驚悉這個(gè)噩耗，我情不自禁地鼻頭一酸，一股悲涼感涌上心頭，以至失聲痛哭。倘若她還在，她會(huì)告誡我：“人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易落淚�！�
曾幾何時(shí)，每當(dāng)我遇到一些思想斗爭(zhēng)時(shí)，總能從她那里找到一些心靈籍慰。而現(xiàn)在，我再也找不到一個(gè)比她更合適的人。倘若當(dāng)初，我們可以毫不羞澀的告訴她：“我們愛(ài)您！”也不至于會(huì)留下這么多遺憾。
為什么連一次告別的機(jī)會(huì)都不留給我們，您就走了？您為什么不與我們告別？為什么不讓我們有個(gè)心理準(zhǔn)備？我從心底無(wú)聲地呼喚著，淚水禁不住涌出眼眶。她，似乎在那遙遠(yuǎn)而明亮的天堂微笑著說(shuō)：“我不想讓你們知道，那是因?yàn)槲覑?ài)你們，擔(dān)心你們會(huì)承受不住。”您是否知道，我們?cè)缫寻涯?dāng)成了親人。您的`離開(kāi)，讓我們陷入無(wú)比痛苦之中。
兩年前的她，還是那么和藹可親，可曾想，意外比明天搶先一步到來(lái)了。
每一次月考，我都期待著她是其中的一位監(jiān)考老師；每當(dāng)我倆的目光碰到一起時(shí)，我便有一種考滿分的信心。
當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，她總是毫不含糊的指出，并細(xì)心開(kāi)導(dǎo)。在她的一生當(dāng)中，沒(méi)打過(guò)學(xué)生，那是假話，三分教七分管是她的教學(xué)方式，但她嚴(yán)中有愛(ài)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。
回想起當(dāng)年的小紅帽話劇，也許大多數(shù)同學(xué)已淡忘，但我和她肯定還記得。我有幸被選為小紅帽，在烈日炎炎的陽(yáng)光下，我們大家在升旗臺(tái)上一次次排練，汗水接連不斷地涌出。為了糾正我們的錯(cuò)誤，她不辭辛勞，悉心指導(dǎo)。終于，功夫不負(fù)有心人，我們的小紅帽演出成功，她笑得最開(kāi)心。
但愿我有一只天堂鳥(niǎo)，我要把我所經(jīng)歷的事都說(shuō)她聽(tīng)；讓它帶著我的思念飛向遠(yuǎn)方，飛到那世界上最明亮最溫暖的地方，讓她靜靜地聽(tīng)著天堂鳥(niǎo)的話……
也許，她在天堂上微笑著對(duì)我說(shuō)：“別怕，孩子，人生就是這樣，只有經(jīng)歷各種悲歡離合，才能懂得人生的真正意義�！蔽已鲋^，看著她在我眼前消失，最終化為一縷青煙飄去了。
二零一八年的冬天格外的冷，伊人已故，亦將不復(fù)遇見(jiàn)……
師恩難忘作文13
老師是黑暗中的一只蠟燭，照亮了我們；老師是下雨天的一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是一陣春風(fēng)，安慰著我們幼小的心靈；老師是綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們的心田；老師是一本充滿知識(shí)的書(shū)，讓我們支識(shí)豐滿。
我們的老師長(zhǎng)著彎彎的月牙眉，濃黑濃黑的，好像兩個(gè)烤糊的小面包。那一雙大眼睛，目光偶爾也會(huì)溫柔，白里透紅的'臉蛋上長(zhǎng)著一張訓(xùn)起人來(lái)絲毫不留情面的櫻桃小嘴。老師的頭發(fā)非常濃密，帶著一些自然卷，漂亮極了
我的老師不是一般的嚴(yán)厲，而是非常嚴(yán)厲，記得那一次，老師好像是忘記了時(shí)間，上課鈴聲已過(guò)，老師遲遲未到。沒(méi)有老師的看護(hù)，教室里亂如麻線，班長(zhǎng)嗓子都喊啞了，可大家統(tǒng)一視而不見(jiàn)，繼續(xù)吵吵鬧鬧。來(lái)看看同學(xué)們吧，有的同學(xué)在喋喋不休，有的同學(xué)在上躥下跳，還有的同學(xué)竟然上到了講臺(tái)上和班長(zhǎng)吵架。這可不得了啦，我們的吵鬧聲把老師招來(lái)了。老師先是在教室外觀察我們，眼睛敏銳的同學(xué)看到了老師嚇的連忙坐好，其他同學(xué)見(jiàn)到了，也紛紛向窗外望去，結(jié)果嚇了一大跳，也都匆匆坐好。老師見(jiàn)同學(xué)們漸漸安靜下來(lái)了，才走進(jìn)教室，班長(zhǎng)就開(kāi)始把搗亂課堂的同學(xué)的名字一一告訴老師，老師用嚴(yán)厲的目光看著我們并開(kāi)始了他的說(shuō)教，后來(lái)的場(chǎng)面就交給大家來(lái)想象吧！
老師雖然非常嚴(yán)厲，但也有綿羊般的溫柔哦。有一次，月考的試卷要發(fā)下來(lái)，我的心里七上八下的，就像十五個(gè)吊桶打水，又像有一只小白兔，在我的心里蹦來(lái)蹦去。試卷一發(fā)下來(lái)，我一看分?jǐn)?shù)，因?yàn)樽约旱拇中拇笠猓瑳](méi)有考試100分。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師正站在我的旁邊靜靜的盯著我。我以為老師會(huì)像罵其他同學(xué)一樣罵我，但我錯(cuò)了，老師沒(méi)有罵我，反倒用溫柔的聲音安慰我起來(lái)了：“成績(jī)不能代表什么，不要灰心，你已經(jīng)表現(xiàn)的很好了，只要再努力一點(diǎn)，老師相信你一定能做到的，加油！”聽(tīng)完老師的話，讓我心里暖暖的。
老師，能在四年級(jí)遇到你，是我一生的幸運(yùn)，有了您的教育，才有了今天的我們。
師恩難忘作文14
“不著急，慢慢改”每當(dāng)想起這句話時(shí)，總有那么幾個(gè)記憶的水晶球閃爍著不一樣的光芒，讓我想到了一些感動(dòng)的事。
宋老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富，教了我五年的老師。她戴了一幅眼鏡，她有時(shí)讓我害怕，有時(shí)讓我敬佩，她做的事更是讓我感動(dòng)。
上學(xué)期的數(shù)學(xué)測(cè)試，我因?yàn)轭^暈，只做了一些題，兩節(jié)課過(guò)去了，我的'頭好點(diǎn)了，但題還沒(méi)有做完，當(dāng)我清醒后，試卷已經(jīng)被收上去了，我連忙去講桌上找老師，我著急的說(shuō)：“老師，我一直頭暈，有些題沒(méi)做完，我可不可以拿我的試卷去座位上寫(xiě)。”誰(shuí)知宋老師面不改色的對(duì)我說(shuō)：“試卷收了，還能再拿嗎？就像潑出去的水，收不回來(lái)的，回座位吧，快上課了�！薄班拧蔽逸p輕的說(shuō)了一句，默默的回到座位，不知不覺(jué)眼淚一滴一滴的流了下來(lái)。
成績(jī)出來(lái)了，我竟然只考了41分，我覺(jué)得我不想面對(duì)宋老師，心想：這下完了，回家該怎么解釋啊，我想哭都哭不出來(lái)了。這時(shí)宋老師，突然出現(xiàn)在了我身后，我心頭一顫，宋老師怎么過(guò)來(lái)了？難道要懲罰我？我忐忑不安的想，我緩緩的站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身說(shuō)：“宋……宋老師，找我有事嗎？”宋老師說(shuō)：“下節(jié)體育課你不用上了，我已經(jīng)跟體育老師說(shuō)了�！薄芭丁彼卫蠋�，果然要懲罰我了�？赡苁且还�(jié)課。
還真是一節(jié)課，不過(guò)老師并沒(méi)有懲罰我，而是讓我拿出試卷，讓我改錯(cuò)，我寫(xiě)一道題，宋老師就給我解釋一道題，我看著宋老師那嚴(yán)厲而又慈祥的面孔，心里面泛起一陣感動(dòng)，我寫(xiě)的著急，宋老師還說(shuō)著：“不著急，慢慢改”。宋老師的每一句話我都銘記在心。宋老師認(rèn)真的說(shuō)著，我認(rèn)真的寫(xiě)著，就這樣，那么多題，我就都改完了。宋老師還給我一杯水，讓我多喝，我一直對(duì)老師說(shuō)謝謝，宋老師說(shuō)：“謝什么呀，這又沒(méi)多大點(diǎn)兒事，不過(guò)以后可要認(rèn)真，不許這樣了，下次爭(zhēng)取上80多分！”說(shuō)完后，宋老師還給我舉勝利的手勢(shì)，我也朝宋老師舉了勝利的手勢(shì)，然后傻傻的笑了，看著宋老師遠(yuǎn)去的身影，我流下了眼淚。
這件事雖然過(guò)去了很久，但它常常浮現(xiàn)在我的腦海里，令我感動(dòng)！
師恩難忘作文15
老師和同學(xué)之間就好比船和帆一般，學(xué)生沒(méi)有了老師，就像船沒(méi)有帆一樣。所以他們寸步不能離。
老師是知識(shí)的向?qū)�，帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的原野；老師是辛勤的園丁，用知識(shí)澆灌我們；老師是春蠶，春蠶到死絲方盡；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們……
是呀，老師的恩情難以回報(bào)，在那次家訪中，老師是您鼓勵(lì)了我，贊揚(yáng)了我，讓我充滿了自信；那次演講活動(dòng)，老師是您重用了我；在挑選主持人時(shí)，羅老師扶持了我；對(duì)貧困學(xué)生的補(bǔ)助，羅老師幫助了我；在“六一”兒童節(jié)里，羅老師祝福了我……這些恩情我都不能忘懷。
在那次作文競(jìng)賽中，羅老師是你犧牲休息時(shí)間，為我修改作文。當(dāng)?shù)谝槐樾薷暮昧�，讓我謄寫(xiě)在作文本上，因?yàn)槲矣勉U筆寫(xiě)的老師看不清，是您很耐心地改用得不恰當(dāng)?shù)?字、詞，不通順的句子。那時(shí)我心想：哎！老師肯定不會(huì)讓我參賽了，稿紙上改得紅通通的一片。讓我出乎意料的是：到了第二節(jié)課下課時(shí)，那個(gè)紅通通的作文稿紙上，用滿了修改符號(hào)，老師說(shuō)：“給，你的作文，再謄一遍，參賽時(shí)看的清些。”看著那張紙上紅彤彤的文字，再寫(xiě)一遍，我拿著紙去認(rèn)真抄寫(xiě)。雖然比賽后我沒(méi)有得獎(jiǎng)，我從心里很感激羅老師，在我心中永遠(yuǎn)烙下了羅老師給我修改作文的情景了。
羅老師對(duì)我的一片恩情，我多想用行動(dòng)為老師分憂，也就是管理班級(jí)衛(wèi)生吧！每天我們的清潔區(qū)，教室總是扣分，影響了競(jìng)選文明班級(jí)。通過(guò)一次習(xí)作我毛遂自薦當(dāng)上了衛(wèi)生委員。是老師答應(yīng)了我的請(qǐng)求，讓我有了展示自己才華的機(jī)會(huì)，當(dāng)然心里美滋滋的，非常愜意。這得感謝老師，自從我當(dāng)上了衛(wèi)生委員，班上只扣過(guò)一分，當(dāng)時(shí)是因?yàn)槲衣氊?zé)的疏忽，事后我也很后悔。老師知道后說(shuō)：“老師讓你當(dāng)班干部是在重用你，可不能由自己的性子吶，要好好干，將來(lái)老師還會(huì)繼續(xù)用你呀！記住一點(diǎn)，責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)習(xí)自然會(huì)提高，知道嗎？”
這教誨，我永遠(yuǎn)會(huì)記住，老師您辛苦了。我會(huì)記住您。
老師，我只能說(shuō)一聲“這怎能忘記？”，老師——您的恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記得的！
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