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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文 1
我們的語(yǔ)文老師姓陳，他穿著很樸素，額頭上有三條深深的皺紋，他曾經(jīng)戲笑說(shuō)，估計(jì)可以?shī)A死蒼蠅，頭發(fā)時(shí)常亂蓬蓬的，就像個(gè)鳥(niǎo)窩。
陳老師做事總是很執(zhí)著，只有非常明確，他才說(shuō)“是”，在同學(xué)們眼中，他可超級(jí)厲害喲。
有一天，我看到“泥牛入�！边@個(gè)成語(yǔ)，不知道是什么意思，就來(lái)問(wèn)陳老師，他猶豫了一下，拿出放在講臺(tái)桌下的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，很快就找到了解釋條——比喻一去不復(fù)返。只有比喻義，那原來(lái)是什么意思呢？然后，他又手機(jī)百度了一下，“泥做的牛一入海中就會(huì)化掉。比喻一去不復(fù)返�！崩蠋熞贿吙�，一邊念給我聽(tīng)。只見(jiàn)他眉頭一皺，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“泥塑的牛掉到水里都會(huì)變成泥巴呀？”然后抬起頭對(duì)我說(shuō)：“我晚上回去再查一下資料看看�！蔽业男睦镆惨活^霧水，難道百科解釋有誤？
第二天，早讀課時(shí)，陳老師輕輕地走到我身邊，告訴我“泥�！敝傅氖怯�，是說(shuō)兩條小龍互相打鬧，由陸地到海里，再也沒(méi)消息。這時(shí)，我注意到老師的眼睛里有幾條細(xì)細(xì)的血絲，難道老師昨晚又熬夜啦？我的'心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
兩周前，陳老師要在學(xué)校廣播站朗誦一首詩(shī)歌。他讀得非常好，可是，他還是每天在誦讀。我覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)：“陳老師，不是下周才廣播嗎？為什么還要天天讀呢？”他看了看我，說(shuō)：“播音可是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，除了朗讀好，廣播時(shí)掌握好語(yǔ)調(diào)、氣息、音量都是很重要的。兩千多個(gè)同學(xué)都在聽(tīng)，我得好好琢磨琢磨。”老師的一番話讓我深為感動(dòng)。
星期六，陳老師邀我們幾位同學(xué)到他家玩。走進(jìn)書(shū)房，發(fā)現(xiàn)陳老師家的書(shū)特別多，有歷史類、文學(xué)類、教育教學(xué)類等，書(shū)桌最前面放著一套《辭�！罚邪舜蟊�，每本都是沉甸甸的。原來(lái)，陳老師是一位愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)鉆研的老師。
我的老師作文 2
每當(dāng)同學(xué)們提起自己最喜歡的老師時(shí)，我都會(huì)想起我最喜歡的老師-----沈老師。她為我做過(guò)許多事，下面我就講一個(gè)事例給你們聽(tīng)一聽(tīng)。
那是一個(gè)下午，我們班要去電教室上課，可是我的腳在幾天前被夾傷了，還沒(méi)有好，所以我只好準(zhǔn)備不去電教室上課了。我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出教室，真想和他們一起去。這時(shí)，沈老師走到我的身邊，和藹地對(duì)我說(shuō)：“想不想去電教室上課呀？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話。沈老師好像看出了我的心思，說(shuō)：“我抱你去吧�！蔽要q豫了一會(huì)兒，才點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起書(shū)本和文具盒，扶著桌子慢慢地站了起來(lái)，一瘸一拐地走到桌旁。沈老師抱走我，向電教室走去，在去電教室的途中，沈老師還幽默地對(duì)我說(shuō)：“你再重一點(diǎn)，我就抱不動(dòng)你嘍�！辈灰粫�(huì)兒，沈老師已經(jīng)是氣喘吁吁了。終于來(lái)到了電教室門(mén)口，我說(shuō)：“沈老師，你就在這停下吧，我自己走�！鄙蚶蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”繼續(xù)抱著我走進(jìn)了電教室，并對(duì)我說(shuō)：“等下課了，我再來(lái)把你抱回去。”那堂課我聽(tīng)得非常認(rèn)真，還積極舉手發(fā)言。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)兒就下課了，我收拾好文具，拿起書(shū)，又一瘸一拐地走到了門(mén)前。正好沈老師來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“下課啦！”說(shuō)著抱起我，向教室走去。
雖然沈老師已經(jīng)不教我們了，但是她為我做的.事情，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
我的老師作文 3
濃密的眉毛，橢圓的腦袋，樸素的衣服，他就是我的語(yǔ)文老師——宇寶貴。
宇老師跟我們講，在他瞎貓碰見(jiàn)死耗子，混進(jìn)從事語(yǔ)文的生涯是很艱辛，曾經(jīng)在偏僻的小村莊里當(dāng)過(guò)三年的老師，可想而知他當(dāng)老師的不容易。等他來(lái)到一中，通過(guò)讀書(shū)，寫(xiě)作，豐富了知識(shí)，終于修成正果，成為一名優(yōu)秀的教師。
他是我自初中以來(lái)最尊敬，最崇拜的人，雖然我的`語(yǔ)文并不是特別好，但我相信宇老師，在課堂上，他是一個(gè)嚴(yán)肅，幽默，但“該出手時(shí)就出手，絕不含糊”的人如果他一生氣，便指出幾個(gè)調(diào)皮搗蛋，上課說(shuō)話的學(xué)生：“某某某，你站的后面去”這站一節(jié)課還好說(shuō)，只是費(fèi)費(fèi)腿上的功夫，如果真把老師惹毛了那可就完蛋了：“某某某，晚上寫(xiě)800字的檢查，嗯...題目我已經(jīng)幫你想好了，‘我這張破嘴’每到這時(shí)，在座的同學(xué)們有的幸災(zāi)樂(lè)禍，有的同學(xué)為他惋惜，這讓每晚本就多的作業(yè)經(jīng)過(guò)宇老師的一“攪和”——雪上加霜，更吃不消了。
宇老師不僅是一個(gè)盡職的老師，還是一個(gè)時(shí)尚的大網(wǎng)蟲(chóng)，如今，雖說(shuō)已經(jīng)有四十三的“高齡”了，但每天仍不忘關(guān)注中國(guó)政治時(shí)事情況，博客的動(dòng)態(tài)，空間的留言等等。每當(dāng)上讀書(shū)課，他就習(xí)慣的說(shuō)：“楊婧，開(kāi)電腦�！薄芭尽彪娔X開(kāi)了，他就開(kāi)始鼓搗著。
記得在去年剛開(kāi)學(xué)后不久，韓國(guó)的江南風(fēng)浩浩蕩蕩的刮了過(guò)來(lái)，學(xué)校還自制了“榆次一中江南風(fēng)”有的同學(xué)時(shí)不時(shí)就來(lái)一句：“偶~偶~偶~ 偶吧江南style~”宇老師也不甘落后，每天的廣播操和江南的落不下他，他那滑稽，搞笑地騎馬舞動(dòng)作使得同學(xué)們捧腹大笑，我們把心思都集中于他哪兒了。
這就是我的宇老師，一個(gè)樸素，善良，讓我難以忘記的宇老師。
我的老師作文 4
今天掙脫了作業(yè)束縛的我，如逃脫了大難的幸存者。一邊走在去花園的小路上，一邊回憶著小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這時(shí)，一個(gè)“糟老頭”在我的腦海里一閃而過(guò)，他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師。
我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，他簡(jiǎn)直令我失望透頂……不僅年紀(jì)老大，白發(fā)蒼蒼的，而且還兇巴巴的`，說(shuō)話的時(shí)候還夾帶著他們那個(gè)地方的方言。
剛開(kāi)始，語(yǔ)文老師講的課我常常聽(tīng)不懂，甚至理解錯(cuò)意思。后來(lái)慢慢適應(yīng)了，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師講的課特別風(fēng)趣幽默，每每總是逗得全班同學(xué)哄堂大笑，使得平常“上課一條蟲(chóng)，下課一條龍”的我們格外精神抖擻。在愉快的課程中學(xué)到的新知識(shí)，竟然比花費(fèi)大量力氣死記硬背的知識(shí)更掌握的牢固。
有一節(jié)體育課，“糟老頭”來(lái)巡堂。那節(jié)課，老師讓我們練習(xí)打羽毛球，老師教給我們打羽毛球的技巧后，就讓我們自由練習(xí)。
我一邊在心中默念著體育老師教給我的口訣，一邊揮舞著球拍�？墒�，球拍總是不聽(tīng)我的使喚，每次都慢了幾拍打不到球，使得羽毛球總是落地，反反復(fù)復(fù)的試了幾次之后，我就像泄了氣的皮球，不想再練習(xí)了。
這時(shí)糟老頭走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小姑娘，來(lái)我教你打出這羽毛球的威力�！�
老師握著我的手糾正我揮拍的姿勢(shì)，我好幾次差點(diǎn)打到他，他卻滿不在意。
在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，我不斷的練習(xí)，原本和打羽毛球不沾邊的我，打起羽毛球來(lái)也是有模有樣。打完羽毛球的我汗流浹背，身體卻輕盈了幾分。
可以好景不長(zhǎng)，剛教了一個(gè)月，這個(gè)“糟老頭”就被調(diào)到了其他的學(xué)校工作，很是可惜。后來(lái)的時(shí)光里，我常常想起了這個(gè)“糟老頭”，想起與他一起的那些歡樂(lè)時(shí)光。
我的老師作文 5
孟老師要去外地培訓(xùn)，交代我們班干部要起好帶頭作用。
就在星期一的大課間，發(fā)生了一件讓人不可思議的事情。因?yàn)槊侠蠋熡幸笫亲屛覀兇笳n間快一點(diǎn)下去，是為了我們做室外的眼保健操和小蘋(píng)果的舞蹈，可是這條規(guī)定只有孟老師在時(shí)打架規(guī)規(guī)矩矩的下樓。孟老師不在時(shí)，就會(huì)有幾個(gè)特別的男同學(xué)和女同學(xué)，他們是為了逃避做室外的眼保健操和小蘋(píng)果的舞蹈故意在教室里磨蹭，有的'喝水，有的穿衣服有的上衛(wèi)生間，有的裝肚子疼、頭疼、腳扭著了，這些都是他們躲避做操的理由，由于大多數(shù)男生都不想做操，便在走廊外躲著，我看了怒火沖天，好歹捉到張子航，我疑惑不解地問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆阍谶@里不下去呢？”張子航想了想說(shuō)：“我們大部分男生覺(jué)得室外眼保健操太單調(diào)了，小蘋(píng)果的舞蹈又不適合我們男生跳，我們?nèi)绻憩F(xiàn)不好就得連累大家大課間解散活動(dòng)，然后被你們女生挨罵，我們下去又有何意義呢？”我想了想，說(shuō)：這是孟老師的規(guī)定，你們平時(shí)孟老師在時(shí)的時(shí)候都表現(xiàn)的很好，孟老師一走你們就這樣的話，我是要扣你們組得分。”“看在平時(shí)關(guān)系挺好就給你們扣一分就好了”他們一聽(tīng)扣分立刻變了臉我為了他們身體好，他們卻不理解，還用手，指著我和王婧玥，罵聲不斷，真是狗咬呂洞賓―――不識(shí)好人心。我經(jīng)過(guò)軟話、硬話、威脅，最終我成功地將可惡的男生送下去，完成了老師給我們的艱巨任務(wù)，我知道了成功的感覺(jué)。
回到家，我感覺(jué)今天的事情我受了好多委屈，便將事情一五一十地告訴了媽媽，說(shuō)到男生指著我的鼻子罵時(shí)，我還哭了呢！但媽媽給我分析了一下問(wèn)題，我知道了如何與同學(xué)交往，不和同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生矛盾。
通過(guò)這件事情，也讓我知道了道理，悟出了理論。
我的老師作文 6
教我們語(yǔ)文的是張老師，她長(zhǎng)發(fā)披肩，白皙秀氣的臉上的臉上架著一副眼鏡。雖然戴著眼鏡，但一點(diǎn)也不影響她的漂亮，反而讓她看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。張老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，它的目光仿佛在說(shuō)：“好樣的，繼續(xù)努力！”當(dāng)我不守紀(jì)律時(shí)，它好像在生氣地說(shuō)：“怎么又管不住自己，真是太讓我失望了�！睆埨蠋熓莻�(gè)現(xiàn)代的“如來(lái)佛”，我們班的45只小猴子都跳不出她的“五指山”。
在張老師的辦公室里有一個(gè)本子，本子上記著很多人的名字，有欠作業(yè)的、有不戴紅領(lǐng)巾的、有上課做小動(dòng)作的等等。只要上了張老師的黑名單，張老師都會(huì)很耐心的找來(lái)談心，手把手地看著他把作業(yè)補(bǔ)完。有些同學(xué)還抱著僥幸心理，希望張老師忘了自己的名字，但是，每次如意算盤(pán)都會(huì)落空。張老師除了記憶超好外，工作還特認(rèn)真，就沒(méi)見(jiàn)張老師哪次說(shuō)話沒(méi)算數(shù)過(guò)。哈哈，就算再調(diào)皮的'猴子還不被她管得服服貼貼的？張老師除了像“如來(lái)佛”那樣公正無(wú)私，更是現(xiàn)代的“觀世音”，普度眾“生”。我們班上有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在市場(chǎng)賣菜，很少有時(shí)間管自己的孩子。
張老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了輔導(dǎo)員，每天放學(xué)后都把瞿鑫等幾個(gè)同學(xué)集中在教室輔導(dǎo)功課，每天都是天黑了才能回家。冬天的時(shí)候，我班有個(gè)同學(xué)因?yàn)槠つw干燥又不保護(hù)，手都干裂了，張老師每次都會(huì)細(xì)心的給他涂上自己的護(hù)守霜。那個(gè)同學(xué)可不好意思啦，漲紅了臉！我想他心里肯定暖洋洋的。當(dāng)然，讓我們感動(dòng)的事兒還有很多。張老師就是這樣一位外冷內(nèi)熱的人，你說(shuō)有這樣一位老師是不是一種幸福？
我的老師作文 7
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。
——題記
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。一位老師培養(yǎng)一位人才需要很長(zhǎng)時(shí)間。從幼兒園到現(xiàn)在，令我最深刻的老師就是教我語(yǔ)文的陸老師。
陸老師的發(fā)絲烏黑而發(fā)亮，在陽(yáng)光的照耀下，隨風(fēng)飄揚(yáng)，散發(fā)出淡淡的清香，她的眼睛炯炯而有神，在課堂中，她的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話，不信你看，如果一位同學(xué)積極回答問(wèn)題并且回答正確，她就會(huì)投去贊許的.目光，好像在說(shuō)：“回答的不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力�！倍绻幸晃煌瑢W(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，在與同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她的就會(huì)犀利地看著你，似乎在說(shuō)：“好好聽(tīng)講，不要開(kāi)小差�！�
陸老師很關(guān)心我們的書(shū)寫(xiě)情況，每次作業(yè)本發(fā)下來(lái)，上面都寫(xiě)滿了陸老師的批語(yǔ)，如果你的字跡很馬虎，她就會(huì)在作業(yè)本上寫(xiě)：“字跡馬虎，下次寫(xiě)美觀一些�！比绻阕舟E工整，她就會(huì)寫(xiě)：“字跡美觀，繼續(xù)努力�！庇浀糜幸淮�，我的字寫(xiě)的很馬虎，陸老師就在家作本上批評(píng)我，我看了之后，明白了老師的良苦用心，便暗自下定決心，以后無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)，都要字跡工整而美觀。
有一次，我們?nèi)ソ加危懤蠋煄ьI(lǐng)著我們來(lái)到一片枝繁葉茂的小樹(shù)林里來(lái)。我們鋪上地毯，擺好食物，便開(kāi)始“大餐”。“酒足飯飽”后，我們開(kāi)始玩起小游戲，陸老師也加入了我們，我們一起猜謎，一起唱歌，一起跳舞，一起……玩的不亦樂(lè)乎，原來(lái)陸老師也是個(gè)童心未泯的人�。�
這就是我們的陸老師，嚴(yán)厲時(shí)，比惡魔還可怕，和藹時(shí)，比天使還友善。
我的老師作文 8
我的老師是一個(gè)80后。一個(gè)外人看起來(lái)十分普通的人。認(rèn)識(shí)他已有兩了，他給我們帶來(lái)了知識(shí)，教導(dǎo)，歡笑……
他經(jīng)常很晚才睡覺(jué)，因?yàn)樗刑嗟淖鳂I(yè)要批改。但從他的臉上看不出一絲疲憊。也許是因?yàn)樗�年輕而充滿活力。天天看見(jiàn)他，那標(biāo)志的五官銘記在心。
一進(jìn)教室，只見(jiàn)一個(gè)身穿棕色上衣，藍(lán)色牛仔褲的人。在教室“掃蕩”著，那炯炯有神的眼睛在搜索著，敏銳的鼻子在尋找著“獵物”。上課時(shí)，那詞語(yǔ)豐富的嘴向我們生動(dòng)的講述著課文。
雖然年輕，但工作十分敬業(yè)。
在他的課堂，我們十分自由。和他在一起討論問(wèn)題也十分開(kāi)放。同學(xué)們都積極回答問(wèn)題。公開(kāi)課時(shí)，我們都受了聽(tīng)課老師的`好評(píng)。這都是他的功勞。
由于事情的繁多和勞累，頭上有很多的白發(fā)。我們常常和他開(kāi)玩笑時(shí)候他的是“少年白”他開(kāi)心的笑了。他笑起來(lái)很像歷史書(shū)上的一個(gè)人物，不愧事“名人”。
他的責(zé)任心也事很足的。我們犯了錯(cuò)誤，他不會(huì)當(dāng)時(shí)指出來(lái)，而是在放學(xué)后單獨(dú)找你說(shuō)。因?yàn)樗逃?xùn)人不事為了給別人看的，而且當(dāng)時(shí)指出來(lái)也會(huì)傷犯錯(cuò)人的心，也可以給犯錯(cuò)人一個(gè)冷寂思考機(jī)會(huì)和時(shí)間。我們往往也不怪他，畢竟事我們自己犯的錯(cuò)嘛！
他十分寬容。有一次他上課晚來(lái)了幾分鐘，看見(jiàn)我們還在過(guò)道上，臉一暗下來(lái)。我們知道闖禍了，趕緊跑進(jìn)教室背古詩(shī)，他看見(jiàn)了笑了笑，火氣變消了，還表?yè)P(yáng)了我們。
他在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能看出他對(duì)我們的愛(ài)。錯(cuò)誤時(shí)的批評(píng)，成功是的感動(dòng)，傷心事的安慰，還有太多太多。我被感動(dòng)并銘記在心。
他就是我們的張老師。
我的老師作文 9
老師像一棵蒼天大樹(shù)，我們就像那一片片樹(shù)葉，大樹(shù)養(yǎng)育著我們，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)；老師又像辛勤的園丁，培育著我們這些鮮艷的花朵；老師還像一把金鑰匙，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。
我的語(yǔ)文老師姓熊。她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一對(duì)濃密的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，看起來(lái)很威嚴(yán)。
記得有一次，那是一節(jié)自習(xí)課。我后面的同學(xué)跟我講話，他說(shuō)：“我用這個(gè)東西換你的鐵條，可以嗎？”我本來(lái)不想搭理他，但是又一想，老師一定不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，我還是用眼神回復(fù)他一下吧。于是，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，瞪了他一眼，表示不要跟我說(shuō)話。真不巧，仍沒(méi)逃過(guò)老師的眼睛。老師以為是我轉(zhuǎn)過(guò)去跟他講話，于是非常生氣地把我的桌子拉到了一旁。我心想：明明是他先找我講話，卻只要我出去，哼，我就不出去。我就坐在座位上，什么也不干了，也不肯出去。老師見(jiàn)我一動(dòng)不動(dòng)，就用力地把我拉了出去。放學(xué)后，老師把我叫到了辦公室，親切地對(duì)我說(shuō)：“馬金戈，自習(xí)課需要認(rèn)真專心，作業(yè)才會(huì)做得又快又準(zhǔn)確，老師希望你以后能注意力集中，不受別人的.影響�！弊詈笪抑懒�，老師這樣做，是不想讓別人影響我。
記得還有一次，課堂上，我在寫(xiě)作文，背沒(méi)挺直，熊老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍了一下我的背部，并溫柔地說(shuō)：“馬金戈，你的背要挺直，不然，你的身高就會(huì)減少幾厘米，也就不帥氣了哦�！蔽衣�(tīng)了，立刻坐直了身體，老師滿意地笑了。
老師教給了我很多知識(shí)和道理，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮學(xué)生。而我有時(shí)卻不聽(tīng)話，以后我要用心聽(tīng)老師的教誨，尊敬老師。好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
我的老師作文 10
一說(shuō)起我的老師，腦海里立刻浮現(xiàn)出數(shù)學(xué)老師---王老師，整天笑瞇瞇的像臉上掛著兩個(gè)法式小面包，那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶，水汪汪的大眼睛，能看懂我們班每個(gè)同學(xué)的“小心思”。白色襯衫，藍(lán)色的西褲，黑色的皮鞋，整天刷的锃亮锃亮的，這是他的標(biāo)準(zhǔn)搭配。
三角尺、圓規(guī)、教材，是他的三大法寶，手里經(jīng)常拿著一個(gè)杯子，里面有泡好的濃茶，可以讓他精神抖擻的為我們上課。
說(shuō)起王老師印象最深刻的是他的和藹可親。記得有一次在自習(xí)課上，我遇到一個(gè)難題，左思右想就是想不出，正在我抓耳撓腮的時(shí)候，王老師及時(shí)的走到我面前笑著說(shuō)：“嘉睿，遇到了攔路虎了，讓老師看看�！苯又_(kāi)始一遍又一遍講，可我就是不開(kāi)竅，怎么也不會(huì)。我逐漸開(kāi)始緊張起來(lái)，老師讀懂了我的`小心思，輕輕地?fù)崦业暮蟊承Σ[瞇地說(shuō)：“孩子，不要緊張，老師慢慢講，你一定會(huì)懂得�！痹诶蠋煹哪托闹v解下，我終于會(huì)了，我把答案寫(xiě)下來(lái)，老師看著我開(kāi)心的笑了。
王老師時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲。有一次上數(shù)學(xué)課，“你們?cè)趺椿厥�，令我非常生氣”只�?jiàn)老師怒氣沖沖，眉毛上揚(yáng)，目光像一把鋒利的劍，令同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)，這是怎么回事呢？哦，原來(lái)是同學(xué)們沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，老師像千萬(wàn)頭獅子集于一身，又開(kāi)始劈頭蓋臉的訓(xùn)斥同學(xué)們，那氣勢(shì)好似夏天的旱天雷，轟隆隆巨響。
我喜歡王老師，他是我的良師益友。通過(guò)我的介紹，大家認(rèn)識(shí)我的數(shù)學(xué)老師了嗎？
我的老師作文 11
我的老師，個(gè)子不高，中等身材，略帶肥胖，粗細(xì)適中的關(guān)刀眉，大嘴巴，帶著一副又大又深的近視眼鏡，同學(xué)們背后稱他大眼鏡。只見(jiàn)大眼鏡大步走上講臺(tái)，移動(dòng)一下他的近視眼鏡，然后目視前方，提了提嗓門(mén)說(shuō)：今天，我們?yōu)榇蠹易龉?jié)目示范表演，希望同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課，誰(shuí)在課堂上開(kāi)小差的下課后到我辦公室去。
原本帶著雜聲的課堂即時(shí)沉靜下來(lái)，好像死水一般的靜。
老師從碳黑的臉變得滿臉笑容，提高嗓門(mén)開(kāi)始他的示范表演。當(dāng)他唱歌表演的時(shí)候，同學(xué)們都陶醉在他那動(dòng)聽(tīng)的歌聲之中，那聲音甜美動(dòng)聽(tīng)：小鳥(niǎo)聽(tīng)了，連小鳥(niǎo)都會(huì)跟著一起唱；月亮姐姐聽(tīng)了，露出甜美的笑容；像春雨輕柔地飄落在樹(shù)上；像小溪的水嘩嘩的流淌；像百靈鳥(niǎo)的鳴叫；又像銅鈴聲；像燕子在歌唱；像馬兒蹄聲有節(jié)奏的大眼鏡說(shuō)：小黑，你上講臺(tái)來(lái)模仿一下剛才示范表演，讓同學(xué)們鞏固一下。只聽(tīng)小黑說(shuō)：老師，我我我不是很會(huì)，我的嗓門(mén)唱出來(lái)的聲音很難聽(tīng)，會(huì)把同學(xué)們嚇壞的，能不能不唱，叫別的同學(xué)呀！只見(jiàn)老師抬一抬他的大眼鏡說(shuō)：沒(méi)門(mén)，發(fā)你的`夢(mèng)去吧！你必須唱，我給機(jī)會(huì)讓你鍛煉下膽量。哦，是是是的。小黑沒(méi)有辦法，只好頂著頭皮唱了下去。他一開(kāi)嗓門(mén)，只聽(tīng)課堂一片的亂叫聲，哇噻！怎么這么的難聽(tīng)，像豬叫的。CCC聰明，我總是太聰明，太聰明。那歌聲太粗暴；陰陽(yáng)怪氣，像狼的嚎叫；像北極熊的吼叫；像烏鴉叫；像電鋸鋸木頭的聲音；像狗叫，同學(xué)們聽(tīng)著都暈過(guò)去了
我的老師作文 12
我有一個(gè)很有特點(diǎn)的老師——數(shù)學(xué)高老師。
高老師人長(zhǎng)得還行，橢圓形的臉，黑黑的，如果再黑一點(diǎn)，就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個(gè)特別大的黑痘，很搞笑。他有一個(gè)愛(ài)好，喜歡吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖，要不是上次去博物館參加實(shí)踐活動(dòng)，我還不知道呢！
當(dāng)時(shí)是中午午餐時(shí)間，高老師帶領(lǐng)著我們小組，他吃完一碗面后對(duì)我們說(shuō)：“有誰(shuí)帶口香糖了？”我當(dāng)時(shí)正好帶了，就立刻把心愛(ài)的西瓜味口香糖給高老師遞過(guò)去，心想高老師肯定特別高興。誰(shuí)知，高老師接過(guò)口香糖瞧了一眼，嫌棄地說(shuō)著：“西瓜味的，我不喜歡，我要薄荷的`。”我心想：有口香糖就不錯(cuò)了，還那么挑剔。不過(guò)話雖如此，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的。平時(shí)我去老師辦公室交作業(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì)聞到一股薄荷的清香，肯定是高老師又在“偷吃”口香糖。
高老師上課時(shí)，可嚴(yán)肅了，如果你認(rèn)為他年紀(jì)大、好忽悠，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他的眼睛和耳朵都很靈，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜，他就會(huì)察覺(jué)到。高老師對(duì)待作業(yè)也非常嚴(yán)格，一旦發(fā)現(xiàn)誰(shuí)晚交或者沒(méi)交作業(yè)，不管什么理由，扣十張券！要知道，想積一張券就已經(jīng)非常有難度，更不要說(shuō)十張了！也因?yàn)檫@個(gè)原因，養(yǎng)成了我們及時(shí)交作業(yè)的好習(xí)慣。
高老師平時(shí)也是挺溫柔的。有時(shí)上課的時(shí)候?yàn)榱瞬蛔寶夥諏擂危呃蠋熍紶栆矔?huì)開(kāi)個(gè)小玩笑，露出燦爛如向日葵一般的笑臉，不過(guò)十分難得。高老師面對(duì)學(xué)生提問(wèn)總是不厭其煩，一次又一次地耐心給你講題。所以，你可以看到，很多同學(xué)課后都會(huì)毫無(wú)顧忌地大膽問(wèn)題目，這也讓我們養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。
這就是我們愛(ài)吃薄荷味口香糖，嚴(yán)肅又溫柔的數(shù)學(xué)高老師。相信你也很想認(rèn)識(shí)一下他吧！
我的老師作文 13
在我年紀(jì)幼小的時(shí)候，老師在培養(yǎng)我讓我懂得更多知識(shí)，我的老師，是一位美麗善良的人――丁老師。
有一次，丁老師讓我們畫(huà)畫(huà)，我有點(diǎn)害怕，因?yàn)檫@是我第一次在幼兒園里畫(huà)畫(huà)，丁老師把紙發(fā)下去，發(fā)到我的時(shí)候，我覺(jué)得更害怕了。我拿起畫(huà)筆可是我總是不敢畫(huà)，畫(huà)錯(cuò)了，老師沒(méi)有多余的紙了。這時(shí)，老師從我身邊走過(guò)發(fā)現(xiàn)一筆都沒(méi)動(dòng)。老師面帶微笑地說(shuō)：“你為什么不畫(huà)，不會(huì)嗎？我害羞地說(shuō):"我不是不會(huì)，而是不敢畫(huà)，因?yàn)榕庐?huà)錯(cuò)�！崩蠋熚⑿χf(shuō)：“孩子，你不要怕，相信自己可以做到，老師給你講一個(gè)道理吧！如果你不相信自己的話，萬(wàn)一爸爸媽媽出差了，你也跟著他們一起出差嗎？如果你出差，你就不用上學(xué)了，你想這樣嗎？如果是這樣，你就不會(huì)勇敢，如果不是這樣，你就一直會(huì)有勇氣。你會(huì)選哪個(gè)？”“老師，謝謝你讓我又懂得了一個(gè)知識(shí)。”老師開(kāi)心地說(shuō)：“你懂了就好，快畫(huà)吧，一會(huì)兒時(shí)間到了�！蔽夷闷甬�(huà)筆努力地畫(huà)著，老師摸了摸我的頭，往前走去。不一會(huì)兒，我畫(huà)好了，老師把畫(huà)收了起來(lái)，老師叫我們?nèi)ネ�，我們跑向游�?lè)的地方，這時(shí)的'老師在看我們的畫(huà)，我心里想老師好辛苦，等我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答老師。我們開(kāi)心地玩著，臉上露出了淡淡的微笑。老師大聲說(shuō)：“集合了集合了，快回到座位上，我要發(fā)獎(jiǎng)狀了，今天洪家慧同學(xué)獲得了獎(jiǎng)狀，其他同學(xué)再接再厲，大家為那位同學(xué)鼓掌，現(xiàn)在放學(xué)，大家回家吧�！蔽夷弥�(jiǎng)狀，開(kāi)開(kāi)心心地回家了，其他同學(xué)兩手空空地回家了。
大家認(rèn)為我的老師溫順、善良的話，請(qǐng)尊重每位老師，一起行動(dòng)吧!
我的老師作文 14
“同學(xué)們，堂測(cè)來(lái)了�！币粋�(gè)洪亮的聲音響起。緊接著傳來(lái)了一片嘆氣聲，一個(gè)面帶笑容，戴著方框眼鏡的、甩著馬尾辮的女老師大步流星地走來(lái)。她是誰(shuí)？她就是陶老師。
“小米”帶著嘆氣聲唱：“堂測(cè)，堂測(cè)，我厭你，就像老鼠厭肥貓。假期，假期，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米，唉！”陶老師嚇了一跳，立刻委屈巴巴地說(shuō)：“你對(duì)堂測(cè)有那么討厭嗎？”緊接著，又豪爽一說(shuō)“沒(méi)有什么大不了，不就是堂測(cè)嗎！”小赫做了鬼臉說(shuō)：“那就別測(cè)了唄，即省紙，又省力�！贝蠹伊⒖毯逄么笮�，老師馬上嚴(yán)肅地說(shuō)：“快點(diǎn)，今天誰(shuí)也不留題！”“��！”大家都叫了一聲。于是，手中的筆不禁加快速度，這場(chǎng)堂測(cè)風(fēng)波就算結(jié)束了。
接著又是講題，老師講的`眉飛色舞，差點(diǎn)就跳起來(lái)了，陶老師說(shuō)：“這種題叫‘哥哥想弟弟’，你們看，他哥一直朝前走啊走，全程走完了，扭著一看，哎？他弟不見(jiàn)了，趕緊往回走，在路上就找到了。所以，全程就是他弟弟的加上他哥走的�！碧绽蠋焺偯鎺θ莸卣f(shuō)完，下面就笑個(gè)不停，小米就插嘴：“老師，五點(diǎn)半了，休息了�！崩蠋熈⒖萄b出一副生氣的樣子：“我講的這么激動(dòng)，你卻打斷我，那好，明天‘賞’五十道題�！辈灰�！笑聲又再一次爆發(fā)了。
這就是有趣的數(shù)學(xué)老師———陶老師。
我的老師作文 15
生活中，我敬佩的人有許許多多，其中最讓我敬佩的是我的班主任——王老師。
王老師個(gè)子不高，但苗條勻稱。彎彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的'眼睛。她留著一頭披肩發(fā)，說(shuō)話鏗鏘有力。
王老師是一位對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。每天上課前，她都會(huì)讓小組長(zhǎng)收好作業(yè)交上去，她則一個(gè)個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地檢查，批改。每當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她都充滿耐心一遍又一遍地給我們講解，直到所有的同學(xué)都明白為止。
在生活中王老師也給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次，我被班上的同學(xué)撞倒了，額頭重重磕在了桌子上。王老師知道后，平常溫和的笑臉立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)，她摸了摸我的額頭親切地問(wèn)：“磕的疼嗎？現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？”我說(shuō)：“頭有點(diǎn)暈，也有點(diǎn)疼。”聽(tīng)到我的回答，她馬上送我去了醫(yī)院并給奶奶打了電話。頓時(shí)，我覺(jué)得有一股暖流涌上心頭。
有人說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”是啊，是老師不辭勞苦地培育了我們這些小樹(shù)苗。老師我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”
我的老師作文 16
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一提到這句詩(shī)的時(shí)候，我的腦海中立馬會(huì)出現(xiàn)我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師身高中等，一頭烏黑的頭發(fā)，相貌平平，屬于那種在人海中不會(huì)被注意到的那一類。他今年已經(jīng)快到50歲了。
但是，我對(duì)他印象特別深刻，為什么？還是聽(tīng)我慢慢地說(shuō)。
有一次，我和同學(xué)一起回家，時(shí)間已經(jīng)不早了，路過(guò)老師辦公室時(shí)，卻看見(jiàn)了語(yǔ)文老師，他的桌上放著一杯熱茶，還有些教學(xué)用材，他正備著課。我們?cè)陂T(mén)口說(shuō)了一聲老師好。就回去了。我回到家，心里十分奇怪，老師難道晚上在學(xué)校��？于是，我約好同學(xué)，決定一起去探個(gè)究竟。
我們問(wèn)了周圍的一些鄰居，才得知，原來(lái)老師十分辛苦和勤勞，從下午6：00到深夜才回，已經(jīng)這樣幾十年了。
我下課又問(wèn)了老師，原來(lái)他已經(jīng)帶了四屆學(xué)生了，這是第五屆。老師之所以這么努力，是因?yàn)樗胱寣W(xué)生的每節(jié)課都能學(xué)到很多知識(shí)，他也不想浪費(fèi)一分一秒。聽(tīng)到這里，我心里十分感動(dòng)，也不由自主地反省起了我之前沒(méi)好好聽(tīng)課的時(shí)候。
老師的品格不就是和蠟燭一樣嗎？燃燒了自己的`所有時(shí)光，換來(lái)的卻是我們之后的大好年華？我也像老師一樣，對(duì)社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，不負(fù)他對(duì)我們這些祖國(guó)的未來(lái)的期望。
我的老師作文 17
我有一位怪老師，她姓程。她皮膚白嫩，濃濃的眉毛，一雙大眼會(huì)說(shuō)話，嘴巴微微地翹著，笑起來(lái)嘴巴彎彎的，眼睛瞇瞇的，她的耳朵特別像數(shù)字“3”呢！最有意思的是程老師講的課，我說(shuō)來(lái)你們就知道了。
一次數(shù)學(xué)課上，程老師正津津有味地講著課，我們也津津有味地聽(tīng)著，吸收課程的每一分精華。當(dāng)課講到一半時(shí)程老師停了下來(lái)，清了清嗓子嚴(yán)肅地說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始做數(shù)學(xué)課本上的題目！”同學(xué)們紛紛低下頭認(rèn)真做起來(lái)，十分鐘后我們都做完了。老師突然點(diǎn)了我的名，老師嚴(yán)肅地問(wèn)：“6÷3=？”我結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)了一個(gè)：“3”。老師用會(huì)說(shuō)話的`眼睛緊緊盯著我，似乎在說(shuō)：確定嗎？我知道大事不好。只見(jiàn)程老師說(shuō)：“恭喜你......”我正高興著，想：耶！我答對(duì)了。”差點(diǎn)開(kāi)心得跳起來(lái)，結(jié)果......“答錯(cuò)了！”我又失落下來(lái)，有一種上了天堂又被摔進(jìn)地獄的感覺(jué)�！鞍�！”她還總喜歡把嘴巴嘟起來(lái)，像小孩子生氣時(shí)的樣子，“嘻嘻！”你說(shuō)可不可愛(ài)？
最后嚴(yán)厲又可愛(ài)的老師要回去了，她要回解放小學(xué)了，我心一下子就涼了，我真想讓她再給我們上一次課。
我的老師作文 18
五年級(jí)時(shí)，我們換了一個(gè)班主任，而我依然深深懷念著從二年級(jí)開(kāi)始教我們的王老師。
王老師那一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，引來(lái)了多少女同學(xué)羨慕的眼神。那雙大大的眼睛閃爍著溫柔，總讓人忍不住想親近她。一張櫻桃般的小嘴給我們傳遞出了多少知識(shí)。
我們那溫和的王老師，我真想念您。記得那一次，我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔倒了，一抬眼便看到你焦急跑來(lái)的身影。您立馬將我扶起，輕聲問(wèn)道：“怎么樣，哪些地方受傷了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲地說(shuō)：“我還能挺過(guò)去，只是這場(chǎng)比賽就輸了�！蹦呐奈业念^說(shuō)：“傻孩子，身體最重要。比賽，咱們下次再爭(zhēng)取就好啦�！痹谀男睦铮揖谷槐冗@萬(wàn)眾矚目的運(yùn)動(dòng)會(huì)還重要，我真是欣喜若狂，腳上的`這一點(diǎn)點(diǎn)疼痛瞬間煙消云散。
我們那嚴(yán)厲的王老師，我真想念您。有一回考試，我又因?yàn)榇中拇笠庠庥隽恕盎F盧”。我拿著試卷，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看著您，一語(yǔ)不敢發(fā)。您的臉色鐵青，雙眼緊盯著我：“你有反思過(guò)為什么嗎？”我支支吾吾，不敢道出不認(rèn)真和驕傲的真相。您接二連三發(fā)問(wèn)，我都沒(méi)有回答。您便讓我認(rèn)真把每道題再做一遍，然后一一幫我檢查和分析，不放過(guò)一絲蛛絲馬跡。您對(duì)待我們的學(xué)習(xí)是這般嚴(yán)厲。
我的老師作文 19
我曾有許許多多的老師，在我的眼中他們都非常的優(yōu)秀，可我覺(jué)得最優(yōu)秀的一位老師還是劉老師。
老師是太陽(yáng)底下最光輝的`職業(yè)，老師是人類靈魂的工程師。
劉老師是我的補(bǔ)課老師，記得我英語(yǔ)成績(jī)并不好，總是考不及格，怎么也上不了80分以上。媽媽也開(kāi)始為我的英語(yǔ)擔(dān)心了。想了很多但都不行，也買了許多課外輔導(dǎo)書(shū)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)都是浮云。這時(shí)，媽媽也沒(méi)了辦法……
在期中考試的前一天“嘀鈴鈴…”媽媽的手機(jī)響了，居然是劉老師，經(jīng)過(guò)一番談?wù)摵�，媽媽把我送去了劉洋英語(yǔ)，說(shuō)要幫我輔導(dǎo)，我納悶了心想：外面的輔導(dǎo)老師，學(xué)生考的再差也沒(méi)有跟他任何的關(guān)系，而這個(gè)劉老師卻不一樣，他很關(guān)心學(xué)生，哪怕學(xué)生再差都會(huì)鼓勵(lì)他，他也不會(huì)泄氣！到了補(bǔ)課班，劉老師早在教室門(mén)口等我們了，媽媽把我送到教室便回去了，劉老師非常細(xì)心、耐心的教我。劉老師用那沙啞的聲音，跟我講每一課的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了我回家了。他那滄桑的背影，使我十分感動(dòng)。我下定決心一定要考到80分以上，最后我考了85分。
劉老師是一個(gè)敬業(yè)的老師，他在我眼里是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，我要感謝他。
我的老師作文 20
要說(shuō)最深刻的老師是哪個(gè)，那我肯定會(huì)說(shuō)：葉老師！葉老師是我的五年級(jí)老師，她是教語(yǔ)文的，她個(gè)子矮矮愛(ài)穿長(zhǎng)裙來(lái)上課。他說(shuō)話總會(huì)讓人笑起來(lái)。最特別的是她的兩面性格葉老師是個(gè)雙面人，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)格。
有一次上課，老師正講課文《冀中的地道戰(zhàn)》，于是老師放了個(gè)《地道戰(zhàn)》的電影讓我們了解地道戰(zhàn)的事情。由于是黑白的電影，所以我們看得索然無(wú)味。于是葉老師在旁講解，并時(shí)不時(shí)地暫停在一些古怪的`動(dòng)作和表情上，然后就看著它，騙一個(gè)笑話出來(lái)。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只看了半節(jié)課。在接下來(lái)的課上，我們都非常開(kāi)心，大家都積極地舉手發(fā)言。下課時(shí)，我們大家又笑個(gè)不停.....
葉老師的幽默講完了，就到嚴(yán)格了。
說(shuō)到嚴(yán)格，葉老師是全校出了名的人。老師說(shuō)：“掉到地上的東西是我，不能拿回去了�！彼裕谝惶炀陀泻芏喙P被送了上去。而且還不能在座位出現(xiàn)水杯，否則，后果一樣。而且老師還是個(gè)說(shuō)一不二的人，說(shuō)啥就是啥，你要是跟她唱反調(diào)，后果只有一個(gè)一一罰抄。
這就是我的老師，一面幽默，一面嚴(yán)格，一個(gè)讓我最喜歡的老師，一個(gè)讓我永遠(yuǎn)忘不了的老師。
我的老師作文 21
趙老師，您是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了您。
趙老師的個(gè)子不高，但是長(zhǎng)著一個(gè)草莓形的臉蛋，看起來(lái)甜甜的，還有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子小小的，她的嘴巴，指引著我們的未來(lái)。
記得有一次我上課開(kāi)小差，真不巧被老師給發(fā)現(xiàn)了。老師沒(méi)有批評(píng)我，而是走到我面前敲了敲我的桌子�？蠢蠋煹难凵�，我便知道，老師是想說(shuō)：上課時(shí)，不要開(kāi)小差要認(rèn)真聽(tīng)講。于是我立馬就坐正了，老師看我坐正了，就回到講臺(tái)上繼續(xù)上課。
還有一次，我們正在聚精會(huì)神地寫(xiě)自己的作業(yè)，突然老師走了進(jìn)來(lái)，好像很生氣的樣子，手上還拿了幾本作業(yè)，老師把作業(yè)放到講臺(tái)上之后，就叫我們把筆都放下。我感覺(jué)是要批評(píng)人的樣子，我們就把筆都放下了。之后老師叫了幾個(gè)人，狠狠罵了他們一頓，原來(lái)是他們字寫(xiě)得不好看。
老師我看著你，想著你，你是多么的'善良，多么的美麗，多么的讓人難忘啊!老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;你像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí);您像園丁一樣，不辭勞累，培育了小花。
我忘不了您，我親愛(ài)的趙老師。
我的老師作文 22
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多，但是有一位老師使我念念不忘，那就是我的舞蹈老師——高老師。我現(xiàn)在雖然不在高老師那里學(xué)舞蹈了，但是她卻給我留下了很深的印象。
高老師擁有苗條的身材，皮膚白白的，眼睛大大的，還有一張?zhí)鹛鸬牡淖彀�。她總是�?duì)我們笑瞇瞇的。每當(dāng)我走進(jìn)舞蹈教室的那一刻，這時(shí)就會(huì)有聲親切的聲音：“寶貝，快進(jìn)來(lái)！”在我耳邊響起，瞬間我就感覺(jué)有一股暖流向我涌來(lái)。
上課的高老師跟課前溫柔的高老師簡(jiǎn)直判若兩人。上課時(shí)的高老師非常嚴(yán)厲，她對(duì)我們的舞蹈動(dòng)作要求很高，只要我們稍微做得不到位，她就會(huì)很認(rèn)真地幫我們反復(fù)糾正每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，直到我們達(dá)到她的要求為止。但當(dāng)我在學(xué)舞蹈的過(guò)程中有困難地時(shí)候，高老師就會(huì)在旁邊鼓勵(lì)我：“寶貝，你能行的！”這像母親那樣親切的'話傳到我的耳邊，這時(shí)我那絕望無(wú)助的心就會(huì)立即充滿了力量。
無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中遇到了困難，我都會(huì)想起高老師的那句話—寶貝，你能行！這句暖心的鼓勵(lì)就是我前進(jìn)的動(dòng)力。無(wú)論在雨中還是在燦爛的陽(yáng)光下，都會(huì)有高老師的背影陪伴我成長(zhǎng)。親愛(ài)的高老師，我深深地感謝您在那些年對(duì)我的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，您是我心目中最美麗最可愛(ài)的老師！
我的老師作文 23
上了初中，我們的新老師、新同學(xué)們都蜂擁而至。在這些新老師里，我第一眼看到的是這樣的一位老師，老師在人群中像一塊“黑炭頭”，我忍不住笑了一下。我看老師面帶嚴(yán)肅，步伐有些許快，我想這位老師一定是一個(gè)急性子的人。
我與這位老師的第二次見(jiàn)面，是在初一（1）班上，老師姓楊——語(yǔ)文老師楊老師。楊老師的.教學(xué)風(fēng)格與小學(xué)部的老師相比，那可真是大有不同。
這位老師對(duì)我們有點(diǎn)嚴(yán)格，自從楊老師接手我們班的語(yǔ)文老師后，我們不僅語(yǔ)文作業(yè)變多了，連在語(yǔ)文課上開(kāi)小差的機(jī)會(huì)也沒(méi)有了。
盡管我們有太多的不適應(yīng)，但是我們班還是很喜歡聽(tīng)楊老師的課的。因?yàn)闂罾蠋熤v課的時(shí)候很有激情，即使再不愛(ài)聽(tīng)語(yǔ)文課的學(xué)生，只要接觸了楊老師，就會(huì)被她上課的情緒所感染，從而喜歡并愛(ài)上語(yǔ)文課。楊老師可好了，知道我們寫(xiě)作文的難處，在上課前都會(huì)給我們講解一篇作文呢！這也是我愛(ài)上語(yǔ)文課的理由。
盡管上語(yǔ)文課不能夠開(kāi)小差，但是用這開(kāi)小差的機(jī)會(huì)換取一次次的歡聲笑語(yǔ)，也是值得的。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始六周了，我們已經(jīng)適應(yīng)了老師的教學(xué)方法。楊老師呢，表面是對(duì)我們嚴(yán)格，實(shí)際上她對(duì)我們可好了。
我的老師作文 24
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！痹谖业挠洃浝�，“三人行”就是我尊敬和�?ài)戴的我的三位老師。
語(yǔ)文老師是個(gè)學(xué)識(shí)很淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，她既是我們的班主任，又是同學(xué)們的“啟明燈”，周而復(fù)始照亮我們前進(jìn)的`路；她是一把“雨傘”，為我們遮風(fēng)擋雨，鼓勵(lì)我們勇敢前行。語(yǔ)文老師，她為我們付出的太多。當(dāng)我們?cè)谝龟@人靜中熟睡時(shí)，她還在辦公桌上辛勤地備課；當(dāng)我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她又開(kāi)完會(huì)拿出手機(jī)提醒我們完成作業(yè)；當(dāng)同學(xué)有難題百思不得其解時(shí)，她又走上來(lái)，耐心地講解，直到同學(xué)理解為止……
數(shù)學(xué)老師對(duì)待任何事物總是非常嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)膩。在對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)評(píng)語(yǔ)中，都飽含著她對(duì)孩子們深深的、莫大的鼓勵(lì)，這些同學(xué)們都記住了。班里五十多名學(xué)生，她還要照顧自己的孩子，真是操碎了心！
英語(yǔ)說(shuō)的最好的也莫過(guò)于英語(yǔ)老師了。是她讓我們學(xué)到新的語(yǔ)言。當(dāng)她講完一節(jié)課，早已口干舌燥、雙腿發(fā)麻時(shí)，我們除了貪婪地汲取知識(shí)，有多少人能理解呢？每次在群里發(fā)消息提醒作業(yè)，哪一個(gè)不是苦口婆心的一長(zhǎng)串呢，我們每一次獲獎(jiǎng)，每一次衛(wèi)生打掃得干凈受到表?yè)P(yáng)，她總是露出開(kāi)心的笑容。這一切也許老師已經(jīng)忘卻了，但我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
我的老師作文 25
我們班有過(guò)說(shuō)話像連珠炮似的語(yǔ)文老師，有過(guò)表情嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有過(guò)脾氣古怪的體育老師。我最喜歡一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師中等身材，總是笑瞇瞇的，讓人感覺(jué)很和藹，所以我十分喜歡和她親近。
記得第一次上小學(xué)時(shí)，媽媽送我到教室門(mén)口，叮囑了我?guī)拙�，就走了。我看著陌生的教室，陌生的同學(xué)，以及陌生的`老師，心里害怕極了。這時(shí)，陳老師走了過(guò)來(lái)，我下意識(shí)地退后了幾步，誰(shuí)知陳老師蹲下來(lái)，雙手搭在我的手臂上，對(duì)我說(shuō)：“不要怕，這里很好玩，沒(méi)有危險(xiǎn)，你是不是叫茵營(yíng)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師接著說(shuō)：“那么茵營(yíng)你就坐在曉彤旁邊吧！先看會(huì)兒書(shū)，我們等一下再上課。如果有什么事情，隨時(shí)都可以來(lái)找我哦！”頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)心田，陳老師的這番話，讓我感到異常溫暖。
上課了，陳老師做了一個(gè)自我介紹，說(shuō)“我姓陳，名玉蘭。陳玉蘭的陳，陳玉蘭的玉，陳玉蘭的蘭�！标惱蠋煹倪@番自我介紹，逗得大家哈哈大笑。這節(jié)語(yǔ)文課，我覺(jué)得過(guò)得特別快。
從陳老師身上我看出了細(xì)心、寬容、慈祥。她做的種種事，讓我對(duì)她充滿了信任。謝謝您！陳老師。
我的老師作文 26
我有一個(gè)"眼鏡"老師，她性格非常的溫和，像親人一樣，她穿著粉色的上衣，黑色的長(zhǎng)褲子，還有黑色的布鞋，皮膚白白的，帶著一個(gè)眼鏡，顯得很文雅。
“眼鏡“老師上知天文下知地理，我們問(wèn)的問(wèn)題她都知道。她不僅教我們語(yǔ)文、還教我們音樂(lè)和手工。她唱的歌非常好聽(tīng)，我感覺(jué)能和那些歌手相媲美了�！把坨R老師”手工也做的非常的`好，看兩遍就可以疊出像教程里一模一樣的手工，不僅如此，她還能把整個(gè)過(guò)程給我們分步驟細(xì)致的講解出來(lái)，讓我們這樣疊那樣做。經(jīng)她這么一指點(diǎn)，我們的手工做的那叫一個(gè)漂亮。
"眼鏡"老師不僅教我們這三科，而且還非常的盡職盡責(zé)。有一次我有一道不會(huì)的題總是改不對(duì)，那時(shí)已經(jīng)放學(xué)了，我再一次去請(qǐng)教，老師不但不急，還慢慢的給我講解了那道題，并要求我改對(duì)再放學(xué)。那一刻，我喜歡上了我的"眼鏡"老師。
我的"眼鏡"老師，你是我心目當(dāng)中最好的老師。
我的老師作文 27
在教過(guò)我的老師中，給我印象最深的是一位男老師，他姓姚，是我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。
姚老師圓圓的面孔，額前有幾道淺淺的皺紋，額上還有一顆我們女孩子非常羨慕的美人痣呢。姚老師講課細(xì)致生動(dòng)，他總愛(ài)一邊講課，一邊用手指比劃著，我們都很喜歡他。
姚老師做事細(xì)心、周到。一次快放學(xué)了，姚老師把我、趙靜和邵若曦三個(gè)人叫到講臺(tái)，鄭重地說(shuō)：“這次，學(xué)校舉行讀后感現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，我選了你們?nèi)齻�(gè)人參賽。你們今天晚上先回去寫(xiě)草稿，明天早上交給我，我?guī)湍銈冃薷摹！钡诙�，我們把作文交給了姚老師。語(yǔ)文課上，姚老師讓同學(xué)們先寫(xiě)作文，然后把我和趙靜以及邵若曦叫到講臺(tái)前面去一一指導(dǎo)。
輪到我的'時(shí)候，姚老師對(duì)我說(shuō)：“周雪兒，你的作文寫(xiě)得感情豐富，人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)膩，只不過(guò)引用書(shū)上的太多，作文太長(zhǎng)。”隨后，姚老師拿了一篇讀后感的范文讓我細(xì)細(xì)讀�；氐郊遥夷７轮段牡膶�(xiě)法，重新寫(xiě)了一篇。
比賽那天，我感到文思如泉，一蹴而就，最終竟然獲得了二等獎(jiǎng)，這多虧了姚老師的耐心指導(dǎo)呀！
我的老師作文 28
我的老師叫高建琴，她很有耐心，就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們。
她一對(duì)彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙水汪汪、亮晶晶的大眼睛，一張紅色的嘴巴，一個(gè)翹翹的鼻子，身材不胖也不瘦，正合適，非常漂亮。
她不但漂亮，而且很有耐心。有時(shí)候，我們聽(tīng)不懂的題，高老師會(huì)仔細(xì)的給我們?cè)僦v一遍。有一次，我們?cè)趯?xiě)作業(yè)，老師來(lái)檢查，查到我的同桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)他卻有一道題沒(méi)有做，就溫和的問(wèn)他：“這道題你為什么你沒(méi)有做呢？”他說(shuō)：“老師，其實(shí)我上課的時(shí)候，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，這道題我不會(huì)做，所以沒(méi)有做�！崩蠋煵](méi)有罵他，卻說(shuō)：“你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我再給你講一遍吧，但是以后一定要認(rèn)真聽(tīng)講�！苯�(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我的同桌終于把這道題正確的做了出來(lái)
高老師不但有耐心，而且還很關(guān)心我們。有一次上課，一位同學(xué)的`臉紅得像個(gè)紅蘋(píng)果，而且有氣無(wú)力，被老師發(fā)現(xiàn)了，一摸他的腦袋，原來(lái)這位同學(xué)在發(fā)高燒，高老師趕緊把他送到醫(yī)院，等燒退了以后又把他送回了家，家長(zhǎng)對(duì)她非常感激。
你們說(shuō)：“有這樣的老師我能不幸福嗎？”
我的老師作文 29
周老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)的不胖也不瘦，大大的眼睛，細(xì)細(xì)的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，性格溫和，對(duì)工作很敬業(yè)。
記得我第一次來(lái)到學(xué)校，媽媽有點(diǎn)不大放心，怕我各方面不習(xí)慣。李老師仿佛看出了媽媽的心思，說(shuō)：“你放心吧，我一定會(huì)教好他，管好他。”媽媽聽(tīng)了周老師的話，才放心地走了。以后，周老師在各個(gè)方面都很關(guān)心我。有一次，周老師講拼音的前后鼻音，我總是辨別不清，就去找周老師指導(dǎo)。周老師已經(jīng)很累了，嗓子也有點(diǎn)啞了，可她還是耐心地給我講，又教我念了好多遍，一直到?jīng)]有問(wèn)題了，才又去幫助別的'同學(xué)。
經(jīng)過(guò)周老師的輔導(dǎo)，我的拼音學(xué)得還不錯(cuò)，幫助我認(rèn)識(shí)了很多生字。每當(dāng)晚上我路過(guò)學(xué)校時(shí)，就會(huì)看見(jiàn)周老師辦公室的燈還亮著，原來(lái)周老師還在燈下辦公，給我們批改作業(yè)。望著老師專注的神情，我心里很激動(dòng)。我想說(shuō)：“老師，您上了一天的課，這么晚還在批改作業(yè)，老師，您累了，不要再堅(jiān)持了，早點(diǎn)回去休息吧！”當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我們的老師結(jié)束了一天的工作，才摸黑往家趕。
啊，老師，您太累了，您太辛苦了，請(qǐng)您歇一會(huì)吧！我一定努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
我的老師作文 30
老師是園丁，用知識(shí)滋潤(rùn)我們;老師是明燈，照亮我們前行;老師是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
這就是我的老師——熊老師。我們的熊老師有一頭烏黑的頭發(fā)，天天都扎著個(gè)馬尾辮，她有著彎彎的眉毛，眉毛下面還有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上的皺紋訴說(shuō)了歲月的痕跡。
熊老師很嚴(yán)厲，但是我知道熊老師是為了我們好。有時(shí)候我們很早來(lái)，沒(méi)有晨讀在聊天的時(shí)候，熊老師總是會(huì)說(shuō)：“你們看，別的班讀書(shū)的聲音多大，你看一下你們的.說(shuō)話的聲音比人家讀書(shū)的聲音還要大�！�
熊老師有時(shí)候很溫柔。當(dāng)我們有同學(xué)受傷的時(shí)候，熊老師特別擔(dān)心，總是溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事吧?疼不疼?”還會(huì)給我們涂藥，貼上創(chuàng)可貼。
當(dāng)老師給我們的作文編美篇時(shí)，總會(huì)做到11點(diǎn)，或者是12點(diǎn)，從來(lái)都不說(shuō)一聲累。每次我們打架或者吵架的時(shí)候，熊老師都會(huì)把我們叫到辦公室講道理。熊老師每天早上七點(diǎn)就來(lái)到教室來(lái)守著我們的早自習(xí)，她會(huì)親自給我們測(cè)量體溫，有體溫偏高或者不舒服的同學(xué)，熊老師，會(huì)立馬叫家長(zhǎng)接回去。
老師，感謝您一路以來(lái)的照顧，我們卻不知情，您是最大的付出者。
感謝老師的細(xì)心教導(dǎo)，我一定珍惜這美好的時(shí)光，努力取得最優(yōu)異的成績(jī)。
我的老師作文 31
每當(dāng)我看到墻角的葫蘆絲時(shí)，就想起了我的葫蘆絲老師——常老師。
記得剛開(kāi)始學(xué)葫蘆絲時(shí)，我什么都不會(huì)，是常老師認(rèn)真地教我樂(lè)理、技巧、吹奏口形和手指方法，春去秋來(lái)，老師每節(jié)課都那么耐心，給我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
漸漸地，我可以吹出完整的曲子了，我很高興。但是練了很久，曲子還是不連貫，我一下子像泄了氣的皮球，打不起精神來(lái)。這時(shí)，常老師耐心地鼓勵(lì)我說(shuō)：“常言說(shuō)得好，堅(jiān)持就是勝利，你不要?dú)怵H，接著練�！蔽衣�(tīng)了很受啟發(fā)，便更刻苦地練習(xí)�，F(xiàn)在我已經(jīng)可以吹好多曲子了，并對(duì)葫蘆絲一直有著濃厚的`興趣。
還有一次我家買來(lái)了七只小蝦，上學(xué)回來(lái)后發(fā)現(xiàn)死了一只，我非常傷心。去學(xué)葫蘆絲時(shí)，常老師見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，就問(wèn)我怎么了，我說(shuō)家里的小蝦死了一只，剩下的也奄奄一息了。老師連忙安慰我，并且說(shuō)把小蝦交給她，她會(huì)好好幫我養(yǎng)的。聽(tīng)她這么一說(shuō)，我就不難過(guò)了。
我把小蝦交給了老師，老師天天耐心地給它們換水、喂食，不知不覺(jué)中，它們長(zhǎng)大了，而且越來(lái)越活潑了，有一只蝦還當(dāng)了媽媽，生了十五只蝦寶寶呢！常老師更加精心地照顧它們，現(xiàn)在它們都在茁壯地成長(zhǎng)。
這就是我的常老師，一個(gè)有耐心、有愛(ài)心的好老師。
我的老師作文 32
我才剛認(rèn)識(shí)袁老師，就喜歡上了她的課。袁老師是一位美麗的女老師，上課對(duì)我也特別的溫柔，但她一發(fā)火就像大老虎一樣兇。
看，袁老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，還扎了一個(gè)馬尾辮，她炯炯有神的眼睛上還帶了一副眼鏡，她的鼻子就被眼鏡壓得扁扁的'。袁老師一摘下眼鏡她就看不見(jiàn)了，我們就趁機(jī)做小動(dòng)作。你可不要小瞧她的嘴巴，可會(huì)說(shuō)作文了。她有一對(duì)招風(fēng)耳，和我一樣。
老師有三種“必殺技”，第一種是“吃拳頭”，老師會(huì)把手握成拳頭，哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話，就會(huì)把手塞到哪個(gè)小朋友的嘴里；第二種是“毛栗子”，老師會(huì)把手?jǐn)[成“OK”的形狀，哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話，就會(huì)彈他腦門(mén)；最后一種是“奧利奧”，老師會(huì)拍他的臉蛋子。
老師對(duì)好的同學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)禮物。要是有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師第一種是盯著他慢慢走到他旁邊，使用她的必殺技，可不知道用什么招；第二種是拍一下桌子，快速走到他面前，使用她的必殺技。
你也喜歡袁老師的課對(duì)嗎？袁老師，我喜歡上你的課。
我的老師作文 33
胡老師是從4年級(jí)開(kāi)始教我們的語(yǔ)文老師。
胡老師圓圓的臉龐白里透紅，兩片紅潤(rùn)的嘴唇緊閉著，好像有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)，但是又無(wú)法說(shuō)出。修長(zhǎng)的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛，腦后烏黑的頭發(fā)扎成了一個(gè)馬尾，正在微風(fēng)中飄拂。
上課鈴響后，胡老師昂首挺胸的走進(jìn)教室，那嬌小的身材站在講臺(tái)上，猶如一個(gè)亭亭玉立的模特。講課時(shí)，她的臉上總帶著一絲微笑，笑起時(shí)，臉上有兩個(gè)小酒窩，那清脆明亮的聲音在十里之外就能聽(tīng)見(jiàn)。
我的老師有兩張臉。第一張是慈祥的臉，每當(dāng)我們的作業(yè)質(zhì)量好，上課爭(zhēng)著發(fā)言，她的臉就會(huì)變得像一個(gè)紅通通的蘋(píng)果。每當(dāng)我們有不懂得地方去問(wèn)她時(shí)，她總會(huì)認(rèn)真的給我們講，仿佛像慈祥的母親。另一張臉就是烏云密布的臉。當(dāng)然是我們做作業(yè)是不認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)差，考試不及格時(shí)，胡老師的臉上總帶著濃密的烏云。
夜晚，胡老師在臺(tái)燈的燈光下認(rèn)真的給我們批改作業(yè)，還要給我們備明天要學(xué)的'新課，她又是多么辛苦！到了深夜，那位盡職盡責(zé)的胡老師才帶著她那嬌小的身子離開(kāi)。她又是多么繁忙和勞累。
如今，再過(guò)兩年，我就要畢業(yè)，到那時(shí)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那位兩張臉老師的嬌小身材和她那任勞任愿的精神。
我的老師作文 34
我的老師我的老師十分嚴(yán)格，但很可愛(ài)，黑色的眼睛下是一雙炯炯有神的大眼睛，他的眼睛里仿佛有整個(gè)星辰大海，他高挺的鼻子是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴
她雖然不胖，但也不瘦，身材均勻的很，她很有耐心，不管是講了多少遍，如果我們還不會(huì)，她便會(huì)再次用親切的眼神看著我們，細(xì)心的給我們講一遍，我的老師最大的心愿就是讓我們長(zhǎng)大成才。
我的老師要求很高，而且每個(gè)要求都著實(shí)的難，例如考試95分以上，字必須比別的'班寫(xiě)的好看，上課不能喝水，考試基礎(chǔ)題錯(cuò)了要罰抄罰抄5~10遍，只要課文優(yōu)美就必須背下來(lái)。不過(guò)我的老師。我的老師還是因?yàn)閻?ài)之深責(zé)之切。
昨天下午老師正在講課堂作業(yè)本，算的小練小練筆，但是我們班幾乎人都沒(méi)聽(tīng)，還有兩兩位同學(xué)正在講激烈的講話，不過(guò)他們不知道正巧站在老師的槍口上了，老師毫不客氣的把他們拉了出去，下課后還請(qǐng)他們一起去辦個(gè)事情，喝了下午茶。
老師我們知道您辛苦，這幾年您給了我們很多也講會(huì)了很多知識(shí)，等我們長(zhǎng)大后一定不會(huì)辜負(fù)你，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，老師的教誨之恩，我們終身難忘！
在我人生的路上，是您給了我方向，如果沒(méi)有您，我就使一只迷了路的小船，找不到回家的方向。
我的老師作文 35
我的班主任老師是葉老師，她個(gè)子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。
我們班的班主任是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認(rèn)真或者在做別的事，她先是嚴(yán)厲有一次，我生病了要吃藥，因?yàn)槲遗虏挥浀脮r(shí)間吃，所以就把藥給葉老師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的時(shí)候，葉老師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，一連幾天，葉老師都按時(shí)給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個(gè)子又高，本來(lái)葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是葉老師為了照顧我的眼睛，還是把我調(diào)到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的'字。葉老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)同學(xué)她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì)為止。
我們的班主任葉老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
我的老師作文 36
我的老師是邢老師，他有雙火眼金睛，可厲害了那火眼金睛雖然邢老師帶上了眼睛。但是邢老師還能看見(jiàn)那些同學(xué)們細(xì)微的小動(dòng)作，而且看的.清清楚楚。
邢老師有時(shí)候也會(huì)給那些不聽(tīng)話的小學(xué)生，邢老師出動(dòng)“粉筆頭攻擊”比如說(shuō)上次語(yǔ)文課，有幾個(gè)人在哪里玩東西。結(jié)果最后被邢老師看見(jiàn)了。邢老師就拿起粉筆頭向那個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué)扔去。嗖————粉筆頭落到了他的頭上，同學(xué)們都知道在這個(gè)時(shí)候被打到就會(huì)被邢老師懲罰。
我記得還有那天，劉昭賽在桌子底下玩校牌，被邢老師看見(jiàn)了。邢老師一氣之下把劉昭賽的校牌給掰成兩半了。當(dāng)時(shí)我們都驚呆了，所以我們每個(gè)人都以后不敢玩校牌了。
當(dāng)教師很亂的時(shí)候。邢老師就會(huì)“大吼一聲”說(shuō)：安靜！要不然我讓你們抄課文。”當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到要抄課文的時(shí)候，這個(gè)教室就會(huì)頓時(shí)安靜起來(lái)。因?yàn)橥瑢W(xué)們都不想抄課文，所以就安靜了下來(lái)我記得有一次我們就抄了一次十五課的課文。
邢老師平時(shí)待人都非常嚴(yán)格，但是你只要不算錯(cuò)誤。邢老師就不會(huì)批評(píng)你。雖然邢老師非常嚴(yán)格，但是我還非常喜歡我這個(gè)老師。
我的老師作文 37
說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我印象中最深刻的就是趙老師了。他是教我語(yǔ)文的，是一位新來(lái)的年輕老師。他長(zhǎng)得很瘦，頭發(fā)很短，眉毛很濃，有一雙又黑又大的眼睛，炯炯有神。他嘴角總是緊閉著，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話�？偸谴┲患咨纳弦拢@得很有精神。他有時(shí)候很嚴(yán)厲，但有時(shí)候又很溫和，平易近人。
記得有一次，他給我上作文課，給我講寫(xiě)人的作文。他上課的時(shí)候跟平時(shí)不一樣，表情很嚴(yán)肅，聲音很洪亮，開(kāi)始我都在認(rèn)真聽(tīng)講，后來(lái)我開(kāi)了下小差，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，趙老師就嚴(yán)厲地批評(píng)了我，讓我集中注意力聽(tīng)講。這是他第一次這么嚴(yán)厲地批評(píng)我，但我也明白了我的.錯(cuò)誤。
雖然他上課很嚴(yán)厲，但在課后和放學(xué)后很平易近人。在課后常常找我們聊天，并且還經(jīng)常和我們一起玩小游戲。在放學(xué)以后，我們一起在小區(qū)里打乒乓球，老師的水平很高，我們都不是他的對(duì)手，他就讓著我們，他輸一球就算他輸，而我們有三顆球的機(jī)會(huì)，這樣就有機(jī)會(huì)打贏他了。我們一起玩得很快樂(lè)。
這就是趙老師，既嚴(yán)厲又溫和，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們跟趙老師成為了好朋友，我越來(lái)越喜歡趙老師了。
我的老師作文 38
我的語(yǔ)文老師叫許冰，她是我們的班主任。
我們的許老師很漂亮，她有著濃濃的`打眼睛，水汪汪的，她還留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一笑起來(lái)，臉上還會(huì)出酒窩呢！
許老師雖然很嚴(yán)厲，但我們都知道她是為我們好。比如有一次我和幾個(gè)同學(xué)上課說(shuō)話，讓老師生氣，于是被叫到了辦公室。她沒(méi)有體罰我們，而是讓我們背古詩(shī)，這樣不僅懲罰了我們，還讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了課外知識(shí)，真是兩全其美的辦法呀。
我們的許老師還很認(rèn)真，每一次講課，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)寫(xiě)滿滿一黑板。相信許老師看到這里時(shí)，一定會(huì)想說(shuō)：“我是寫(xiě)了，可你也不往下記呀！”那我就會(huì)回答說(shuō)：“老師，下次一定好好記您的筆記。“
許老師雖然已經(jīng)是個(gè)大人了，不過(guò)她的童心還是沒(méi)變哦！記得去年冬天，老師領(lǐng)我們一起打雪仗，我們和許老師拿著雪球互相追打，老師的臉上掛滿了笑容。
許老師非常溫柔，如果我們聽(tīng)話，考得好，她就會(huì)給我們發(fā)小獎(jiǎng)品。許老師，您現(xiàn)在一定又想說(shuō)：“你們這么調(diào)皮不聽(tīng)話，讓我怎么發(fā)獎(jiǎng)品��！”您放心吧，我們一定會(huì)努力的，至于獎(jiǎng)品嗎……我們志在必得！
這就是我們溫柔可愛(ài)、獎(jiǎng)罰分明的許老師。
我的老師作文 39
人們的老師有很多，下面就讓我來(lái)介紹一下我的“老師”吧！
我的“老師”，小小的.身體，身上有黃黑相間的斑紋，瘦小的翅膀不停的扇著，屁股后還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的刺，你一定知道是誰(shuí)了，那就是了不起的蜜蜂。
為什么說(shuō)蜜蜂是我的老師呢？這還要從那件事說(shuō)起。
有一天，我在家門(mén)口做著作業(yè)，突然，有一只蜜蜂飛過(guò)來(lái)，在我的身邊飛來(lái)飛去，發(fā)出“嗡嗡”的聲音，這使我很厭煩。我站起身，一巴掌就把它拍倒在地上。過(guò)了一會(huì)兒，這只蜜蜂吃力地拍打著翅膀，好像在試探著自己翅膀的受傷程度。又過(guò)了一會(huì)兒，這只蜜蜂竟然雙奇跡般的飛到我面前，我看著這只蜜蜂，又準(zhǔn)備伸手拍去�？墒�，我不禁被這個(gè)頑強(qiáng)的生命所感動(dòng)，心軟了，下不了手了，最終我還是放過(guò)了它一馬。
我不禁暗暗感嘆：這只蜜蜂的生命真是太頑強(qiáng)了，可是我卻三番五次地去害它，真是太不應(yīng)該了！它的頑強(qiáng)真值得我學(xué)習(xí)！
我的老師作文 40
教過(guò)我的老師有不少，但讓我最難忘的是我的語(yǔ)文老師——范老師。
她很漂亮，小巧的身材，長(zhǎng)得很勻稱， 白嫩的臉；她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，戴著一副銀邊眼鏡。我最喜歡看她笑，她笑起來(lái)像春天的太陽(yáng)一樣溫暖。
我最愛(ài)上她的課，她講課很精彩，繪聲繪色的，使我仿佛沉浸在課文內(nèi)容中，對(duì)我們不懂的部分她都耐心的講解，直到我們理解。
她對(duì)我們很嚴(yán)格， 她說(shuō)“字”代表一個(gè)人的面貌，要求我們字要寫(xiě)得漂亮，寫(xiě)得不好要重新寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。在她的'督促下，我們?nèi)嗟淖侄紝?xiě)得很好。我最佩服她的是她像孫悟空一樣，同學(xué)們課上做小動(dòng)作或有什么作業(yè)沒(méi)做都逃不過(guò)她的火眼金睛。
她又像媽媽一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們，我們要添什么菜就給什么，不像小張阿姨那樣小氣。她準(zhǔn)備了好多精美的獎(jiǎng)品，有糖果、橡皮、鉛筆、尺……都是我超喜愛(ài)的，我們圖章滿十個(gè)或取得好成績(jī)她就發(fā)獎(jiǎng)品。假期里她也想著我們，只要出去旅游就帶回精美的禮物給我們，今年她說(shuō)要帶回來(lái)海南島的貝殼，我好期待哦！
開(kāi)學(xué)我就升三年級(jí)了，我希望我喜愛(ài)的范老師能一直陪伴我。
我的老師作文 41
在學(xué)校教了我五年的語(yǔ)文老師就是周老師。周老師個(gè)子矮矮的，頭發(fā)短短，眼睛大大的，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候周老師的.眼中會(huì)露出嚴(yán)厲的目光，而當(dāng)我們把問(wèn)題回答的很完美的時(shí)候周老師總會(huì)露出喜悅的目光，我們大家都說(shuō)周老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。
周老師非常珍惜時(shí)間時(shí)間。在我們教室里就掛著一個(gè)鐘，周老師教導(dǎo)我們要珍惜每一分鐘，她還常常教育我們:時(shí)間像流水，一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間。周老師在給我們布置作業(yè)時(shí)會(huì)給我們規(guī)定一個(gè)時(shí)間要我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不讓我們浪費(fèi)一分一秒。
周老師不僅珍惜時(shí)間，還在我們遇到困難時(shí)教我們?cè)鯓用鎸?duì)困難，以身作則。在開(kāi)學(xué)報(bào)到前一天，周老師要我們幾個(gè)班干部去教室打掃衛(wèi)生。我不知道該怎樣干活，周老師走過(guò)來(lái)，站在桌上把抹布拿在手里親自教我們把邊邊角角都擦了一遍，最后又用抹布把玻璃擦了一遍，我明白之后就開(kāi)始認(rèn)真的干了起來(lái)最后把教室打掃的干干凈凈。
周老師還特別注意我們朗讀的練習(xí)。每次上課前，周老師總要先有感情地朗讀課文，然后讓同學(xué)再讀一遍。學(xué)完課文后又會(huì)讓同學(xué)扮演每一個(gè)角色，有聲有色的朗讀課文。
周老師是個(gè)以身作則的老師也是個(gè)敬業(yè)的老師，我非常喜歡周老師。
我的老師作文 42
從小到大，曾有許多老師教過(guò)我，在我的腦海里都留下了深刻的印象，而最難忘的就是人人都有并且是人生的第一位老師即啟蒙老師――我的媽媽。
我的媽媽是一位醫(yī)生，她和藹可親。有一雙嚴(yán)厲而又慈祥的眼睛，中等身材，一頭烏黑的頭發(fā)， 但因?yàn)椴賱谖覀兌教砹嗽S多令人非常厭惡的白發(fā)。
我的媽媽教我從小要懂禮貌；要能分辨好與壞、善與惡；要懂得感恩。這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人最基本的準(zhǔn)則。每次我有不懂的問(wèn)題問(wèn)媽媽時(shí)，她都會(huì)細(xì)心給我解答并且舉一反三，以便我能徹底明白；每次當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，媽媽不是第一時(shí)間懲罰我，而是讓我反思問(wèn)題的所在，以便日后能不再犯相同的錯(cuò)誤；每次只要一有時(shí)間，媽媽都會(huì)帶我們體驗(yàn)外面的'世界，感受不同地域的人文風(fēng)情，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。
當(dāng)她把我送進(jìn)小學(xué)大門(mén)時(shí)，就告訴我要聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)，要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人。
這就是我的啟蒙老師――我的媽媽。 她為我打開(kāi)一道道知識(shí)的大門(mén)， 為我創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我感謝我的媽媽， 讓我明白很多做人做事的道理；感謝她為了所做的一起，讓我茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
我愛(ài)我的啟蒙老師， 我愛(ài)我的媽媽。
我的老師作文 43
我的老師，是一位長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)、一張經(jīng)常讓我們捧腹大笑的巧嘴。她就是高老師。
她是我們我五年級(jí)時(shí)新?lián)Q的班主任，高老師上課時(shí)特別幽默，經(jīng)常讓我們開(kāi)懷大笑，她也是負(fù)責(zé)任的好老師。
有一次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，高老師剛說(shuō)完一個(gè)詞，還生動(dòng)地解釋了這個(gè)詞語(yǔ)的意思�？衫蠋熣f(shuō)第二個(gè)詞時(shí)，我們班的一個(gè)男生就很調(diào)皮的問(wèn)：“老師，上一個(gè)詞是什么��？”全班瞬間哄堂大笑，高老師也被“氣”的啞口無(wú)言，但是高老師最后還是把這個(gè)詞跟他再說(shuō)了一次。我們的`高老師雖然有時(shí)對(duì)我們有一點(diǎn)嚴(yán)厲，但她是一位“刀子嘴，豆腐心”的老師��！
記得還有一次，班上的一個(gè)女同學(xué)在自習(xí)課時(shí)偷偷地玩東西，被坐在講臺(tái)上的高老師用“火眼金睛”看到了，溫柔的像小綿羊的高老師，在那一瞬間像火山爆發(fā)一樣。高老師好像從剛才的“小綿羊”變成了“大灰狼”！這位女生見(jiàn)老師真的生氣了，就把那個(gè)“不明物體”丟進(jìn)垃圾桶里去了。高老師見(jiàn)她把那個(gè)“不明物體”扔掉了，就又“變回”了之前的“小綿羊”了。課下高老師給她耐心地講道理，她也心服口服。
這位“雙面老師”就是我們的高老師。我非常喜歡她，因?yàn)樗龂?yán)慈相濟(jì)，既關(guān)心我們，又嚴(yán)格要求我們。
我的老師作文 44
我有位老師，她幽默風(fēng)趣，她嚴(yán)厲無(wú)比，當(dāng)然，她也十分愛(ài)笑，露出她牙上的洞，證明她很開(kāi)心。
她有著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，那眼鏡十分的厚，透過(guò)鏡片，我們可以看到一雙布滿紅血絲的'眼睛，看來(lái)她又為我們批改那厚厚的一摞摞作業(yè)。她長(zhǎng)得高大，走起路來(lái)飛快，還自帶一陣風(fēng)。她十分負(fù)責(zé)任，班里里里外外她都安排妥當(dāng)，讓我十分敬佩。
讓我印象最深刻的是她的溫柔。我記得，在上體育課的時(shí)候，我和同學(xué)打架了，同學(xué)受傷了，媽媽和同學(xué)家長(zhǎng)都怪我，我非常委屈，因?yàn)槲覜](méi)錯(cuò)，是同學(xué)先挑釁我的。我越想越傷心，直到上課。結(jié)果爸爸來(lái)到了學(xué)校，罵了我一頓，我十分傷心。我的老師詢問(wèn)我為什么和同學(xué)打架，我說(shuō)是因?yàn)橥瑢W(xué)挑釁的我，說(shuō)完爸爸又罵了我一頓。她把我拉進(jìn)懷里，拍著我的肩膀安慰我，說(shuō)：“老師相信你打架是有原因的！”我十分感動(dòng)，她是多么善解人意，爸爸卻冤枉了我。她通過(guò)耐心的溝通，知道了事情的經(jīng)過(guò)，不但沒(méi)批評(píng)我，反而仔細(xì)的跟我解釋，還批評(píng)了爸爸，不該不分青紅皂白的罵孩子。
通過(guò)這件事，我對(duì)老師更加敬佩了。我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答我溫柔的好老師牛月媛老師。
我的老師作文 45
我的美術(shù)老師是李老師，一身黝黑的皮膚，臉上常常掛著笑容，講起話來(lái)聲音洪亮，是個(gè)山東漢子！
他是個(gè)教學(xué)有方的老師。他曾給我們講起過(guò)一個(gè)他所經(jīng)歷的故事，他當(dāng)實(shí)習(xí)老師時(shí)，有一個(gè)班里有一個(gè)很頑皮的`學(xué)生，李老師發(fā)現(xiàn)他挺活潑好動(dòng)，將計(jì)就計(jì)，就每節(jié)課請(qǐng)他上臺(tái)唱歌。后來(lái)，那個(gè)學(xué)生成了全校有名的歌手，當(dāng)李老師快走的時(shí)候，他戀戀不舍地說(shuō)：“您要再教我一年，我就成明星了�！�
他還是個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的人。要是有誰(shuí)忘記帶畫(huà)本，老師臉上笑容并沒(méi)有完全抹去，只是說(shuō)聲：“下次記得帶�！本妥吡�。還有一次，老師說(shuō)：“還有三分鐘上交本子�！钡^(guò)了一會(huì)兒，他聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)時(shí)間不夠，老師改口了，說(shuō)：“還有五分鐘再交作業(yè)夲。”同學(xué)們一聲“耶！”老師回頭會(huì)意地一笑。
他很有親和力。老師最喜歡說(shuō)的就是：“親愛(ài)的同學(xué)們！”所以，他一說(shuō)話就讓我們感到十分親切，就如同見(jiàn)到親人一般。而且在他的腔調(diào)里含有激情，是冷清的教室一下子充滿了笑聲，讓氣氛都活躍起來(lái)了，使我們班變成一個(gè)輕松的班集體。雖然，李老師不是非常幽默的老師，但是他得聲音讓我們感到親切。
我能有這樣的好老師真高興！在這個(gè)教師節(jié)里，我想對(duì)李老師說(shuō)：“李老師，祝您天天快樂(lè)！”
我的老師作文 46
我的老師有許多：認(rèn)真細(xì)心的陳老師，音樂(lè)全能的周老師，幽默風(fēng)趣的王老師……而現(xiàn)在我要說(shuō)的是身藏不露教我們數(shù)學(xué)的董老師。
董老師身材又高又瘦，濃眉大眼的，還戴著一副眼鏡。平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話。嚴(yán)肅又內(nèi)向的他特別讓我們才猜摸不透。
果然如此，教了我們四年數(shù)學(xué)的他今年一開(kāi)學(xué)，就讓我們連做夢(mèng)都猜不到董老師，搖身一變，又成了我們的科學(xué)老師，可謂是身藏不露。
你可不要誤會(huì)，董老師是不是數(shù)學(xué)教的不好，非也！董老師在數(shù)學(xué)課上有一絕招，只要他在講重要的分析時(shí)，誰(shuí)要開(kāi)小差，他就會(huì)用深不可測(cè)的眼睛來(lái)說(shuō)話。記得一次，董老師在講方位位置時(shí)，我覺(jué)得簡(jiǎn)單，沒(méi)控制住自己就和同學(xué)說(shuō)起話來(lái)，很快我就感到董老師犀利的目光向我掃射過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)：“孫梓祥，還不認(rèn)真，單元測(cè)驗(yàn)方向全部搞反�！边@時(shí)，我有一種不詳?shù)?預(yù)感，單元測(cè)驗(yàn)砸鍋了，當(dāng)然，結(jié)果不出所料。
而科學(xué)課上，董老師一改嚴(yán)肅風(fēng)格，手捧著書(shū)，在組與組之間，踱來(lái)踱去，慢條斯理地一個(gè)接一個(gè)的設(shè)問(wèn)，讓我們?cè)谥R(shí)中，學(xué)思考，在思考中，促進(jìn)我們了解，體會(huì)，探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧妙。
恩，老實(shí)說(shuō)，我的董老師就是很讓你佩服，又更想去了解他的這么一位帥老師。
我的老師作文 47
我的老師，長(zhǎng)的高高的，看起來(lái)不會(huì)很胖也不會(huì)很瘦，剛剛好，他臉上戴著一副眼鏡，看起來(lái)大約三十幾歲，他是一個(gè)認(rèn)真又和藹可親的好老師，那就是我的導(dǎo)師——鄭博旗。
老師說(shuō)話非常清楚，平常教書(shū)十分認(rèn)真，一定要全班都會(huì)了才教下一個(gè)單元，當(dāng)我們很無(wú)聊時(shí)，他會(huì)說(shuō)一些有趣的'事情，笑話，讓我們開(kāi)心一下，不過(guò)有時(shí)，因?yàn)槲覀兛荚嚳嫉牟缓�，老師也�?huì)很生氣的處分我們，不過(guò)我知道老師處分我們?yōu)榱宋覀兒茫屛覀冇涀�，而下一次我們考試時(shí)，我們教會(huì)想到上次老師對(duì)我們的處分，教會(huì)用功讀考好一點(diǎn)。
老師如果有空時(shí)，也會(huì)和我們聊天，沒(méi)空時(shí)，他也會(huì)叫我們自己去操場(chǎng)上玩，老師上課時(shí)除了角我們課本里面的東西之外，也會(huì)告訴我們生活上的一些常識(shí)，讓我們知識(shí)變的更豐富。
老師很關(guān)心我們，也很保護(hù)我們，當(dāng)我們做錯(cuò)事情時(shí)，他都會(huì)先原諒我們一次，并且告訴我們下次如果再犯錯(cuò)的話，就要處分我們，老師非常希望我們能做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)有用的人，而我們也不會(huì)讓老師失望的。
我的老師作文 48
孔子說(shuō)過(guò)：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們，老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，老師像冬天的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。
我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中，我最喜歡的老師是我的英語(yǔ)班的李老師。英語(yǔ)班的李老師長(zhǎng)的圓圓的臉，大大的眼睛，可惜已經(jīng)被眼鏡折磨的變了形。她那長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)在風(fēng)中隨風(fēng)起舞。高高地鼻梁下一張櫻桃小嘴。李老師對(duì)于學(xué)生作業(yè)的.質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)十分嚴(yán)格。在質(zhì)量上不允許我們有寫(xiě)錯(cuò)的單詞，在書(shū)寫(xiě)上，要求我們字跡工整，卷面干凈。我知道李老師是為了我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候不出現(xiàn)錯(cuò)誤，卷面干凈以免扣分。李老師還教我們其他英語(yǔ)，教我們?cè)趺礃幼x一句非常難的句子，有時(shí)她還給我們講英語(yǔ)故事呢?
那故事就像一桌美味的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康的營(yíng)養(yǎng)。花兒的成長(zhǎng)要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫養(yǎng)它成長(zhǎng);要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，我要感謝老師。
我的老師作文 49
說(shuō)起我的老師呀，在我媽媽上小學(xué)的時(shí)候，她就是一位關(guān)心群體，愛(ài)護(hù)小朋友，深受同學(xué)們愛(ài)戴而且非常值得我們尊敬的好老師。
記得那一次，我的腳被蚊子叮了以后，走起路來(lái)，就斜著腳，老師發(fā)現(xiàn)了我的這一舉動(dòng)，對(duì)我非常關(guān)照，她親切地問(wèn)：“你的腳怎么了，為什么要斜著走路，我認(rèn)真回答了老師的提問(wèn)，接著，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“那你要盡量少走路，行走時(shí)也別太急，等下午放學(xué)回家用點(diǎn)消炎藥，過(guò)上兩面三刀三天就恢復(fù)正常了，老師隨口說(shuō)的幾句話，卻深深的記在了我的心里。
還有一次，吃中午飯的時(shí)候，我清楚地記得，那天我吃的是面條。一開(kāi)始我呆呆地對(duì)著飯桌，遲遲不肯動(dòng)筷子，老師依然像媽媽那樣慈祥地看著我。她親親地問(wèn)：“你為什么不吃飯呀？”也許家是因?yàn)榧依锎笕嗣Γ瑤缀趺刻焱砩铣缘?是面條，因此我現(xiàn)在一點(diǎn)口味也沒(méi)有，老師輕輕的走到我身邊。半蹲著身子，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，一股酸酸的醋香味撲鼻而來(lái)，是老師給我碗里流了點(diǎn)兒陳醋，頓時(shí)，我有味口兒，看著同學(xué)們吃的津津有味，我?guī)紫戮统怨饬�，老師看著我，臉上露出了甜甜的微笑�?/p>
就這樣，老師像慈母一樣天天關(guān)心，照顧著我。
我的老師作文 50
林老師是我們的語(yǔ)文老師。
老師長(zhǎng)著烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。她有時(shí)候用一些笑話來(lái)告訴我們?cè)撊绾巫鍪隆?/p>
有一天，老師給我們上第八單元的作文課。全班一半的同學(xué)都遇到不會(huì)寫(xiě)的字，就一起問(wèn)：“林老師，這個(gè)……子怎么寫(xiě)？”林老師就在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，停了下來(lái)，說(shuō)：“你們是不是生字積累不多呀？”后來(lái)她講了個(gè)笑話。
從前有個(gè)人，他很懶，不會(huì)寫(xiě)的字就用一個(gè)圓圈表示，有一天，這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信，他是這樣寫(xiě)的'：“親愛(ài)的老舅”，“舅”字寫(xiě)不來(lái)，就畫(huà)個(gè)圓圈表示，“聽(tīng)說(shuō)你生了病”，“病”字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓來(lái)表示，“你要好好養(yǎng)病”，“病”字上次就寫(xiě)不來(lái)，又打圓圈，“千萬(wàn)不要隨便下床”。“床字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋�！贝蠹液逄么笮�，有的笑得前俯后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了呢。
這就是我們的林老師，我們快樂(lè)時(shí)，林老師跟著我們快樂(lè)，我們不快樂(lè)時(shí)，林老師總會(huì)想辦法讓我們快樂(lè)呢。
我的老師作文 51
老師今天在我們班的博客上表?yè)P(yáng)了我！我太開(kāi)心了！
老師很愛(ài)我們，像對(duì)待孩子一樣對(duì)待我們。我們每天吃午飯的時(shí)候，老師會(huì)檢查我們吃的多不多，吃的少就讓他多吃。如果他吃不下，就不會(huì)強(qiáng)迫我們，就像他媽媽一樣。我們每天多喝的牛奶會(huì)被老師放在暖氣片上加熱然后讓我們喝。酸奶老師不加熱。當(dāng)他們加熱它時(shí)，它就會(huì)膨脹。不能喝！同學(xué)不舒服，老師讓他帶回家喝。有一次肚子疼，老師叫我回家再喝。
老師通常會(huì)表?yè)P(yáng)我們，誰(shuí)打掃教室，擺桌椅，誰(shuí)做好事，誰(shuí)幫助學(xué)生，誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)，誰(shuí)學(xué)習(xí)有進(jìn)步她會(huì)稱贊的`。但是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)批評(píng)他們，比如上課亂七八糟，誰(shuí)罵人，誰(shuí)打人，誰(shuí)做危險(xiǎn)的事情她會(huì)批評(píng)。她會(huì)原諒我們一些小錯(cuò)誤，私下批評(píng)。有一次我忘了寫(xiě)作業(yè)，老師在教室外面給我打電話，悄悄告訴我下次別忘了。
課后老師總是帶我們?nèi)ヌK。有些學(xué)生不會(huì)跳，老師就再給他看看。有時(shí)候，她會(huì)輕輕碰我們一下，示意我們大膽跳。不能跳也沒(méi)關(guān)系。老師下次會(huì)鼓勵(lì)我們跳。有時(shí)候可以跳過(guò)去，有時(shí)候可以混繩，以后會(huì)多練習(xí)，每次都盡量跳過(guò)去。
我的老師作文 52
我的老師是語(yǔ)文老師兼班主任朱老師。她的眼神每天都充滿了疲憊，但她的講課卻生動(dòng)有力。朱老師也是一頭黑色的中分卷發(fā)，性格十分溫柔。
六年級(jí)的.時(shí)候，我的學(xué)習(xí)不是很好，上課總是溜。有一次，在語(yǔ)文課上，朱老師滔滔不絕地講課文，總結(jié)中心。雖然我的眼睛一直盯著老師，但我的心已經(jīng)走遠(yuǎn)了。當(dāng)朱老師問(wèn)我中心句是哪一句時(shí)，我如夢(mèng)初醒，連忙站起身來(lái)，不知如何回答，心里慌亂，臉紅得像燈籠，我感到非常尷尬。朱老師沒(méi)有生氣，而是讓我坐下，又說(shuō)：下課到我這里來(lái)。
下課后，我低著頭，紅著臉走到朱老師面前，心想：我又要被批評(píng)了。但朱老師并沒(méi)有批評(píng)我，語(yǔ)氣溫和地說(shuō)：“下一節(jié)體育課你不用上了�！闭f(shuō)完，她讓我和她并排坐下，給我補(bǔ)課，聲音里沒(méi)有一絲不耐煩。朱老師每次說(shuō)話都用詢問(wèn)的眼神看著我。如果我點(diǎn)頭，老師就會(huì)繼續(xù)講下去。如果我用懷疑的眼光看著老師，老師會(huì)不厭其煩地再告訴我一遍。
這時(shí)，我在心里暗暗下定決心：以后上課不偷跑了，不能再浪費(fèi)老師的時(shí)間了。
從此以后，我要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師為我操心了。
我的老師作文 53
我的語(yǔ)文老師——胡老帥，是位招魂師，至于她為什么被我稱為招魂師呢？那就請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
她戴著一副眼鏡，一看就是知識(shí)多多的樣子，一頭濃密的、卷卷的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴，老愛(ài)穿上長(zhǎng)裙，看上去斯斯文文的。其實(shí)不然，你要是當(dāng)過(guò)她的學(xué)生，聽(tīng)過(guò)她的課，你就會(huì)看到她張牙舞爪的樣子。
記得一次語(yǔ)文課上，我在聽(tīng)課。老師讓我們拿出作業(yè)本，正好轉(zhuǎn)頭拿作業(yè)本時(shí)，只見(jiàn)我的同桌正呆呆地望向操場(chǎng)，我沒(méi)理他，老師說(shuō)：＂這道題應(yīng)該怎么做…�！⒄f(shuō)到一半，老師向我這邊走過(guò)來(lái)。我慌了，以為我做錯(cuò)了什么呢！沒(méi)想到老師一來(lái)這就盯著我同桌，嘴里念叨著：＂瑪咪瑪咪，烏卡烏卡……請(qǐng)這位同學(xué)把失魂的.靈魂找回來(lái)吧，不要再把自己的靈魂游蕩到大操場(chǎng)了……＂說(shuō)著說(shuō)著，老師又念了一大串咒語(yǔ)。大家見(jiàn)這情形，哄堂大笑，胡老師也太搞笑了吧……同桌還迷茫地望著老師。＂不是吧？老師難道是招魂師？我驚呆了！只見(jiàn)老師回到講臺(tái)說(shuō)：＂以后請(qǐng)不要把靈魂放在操場(chǎng)上去嘍，不然我還要去把你們魂招回來(lái)。＂緊接著，胡老師繼續(xù)認(rèn)真地講作業(yè)本。
聽(tīng)完了我的小故事，是不是覺(jué)得我的老師很神奇？這就是我們的胡老師，超級(jí)幽默的老頑童。
我的老師作文 54
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)有著一頭短頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛讓人望而生畏，她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)從不怠慢，對(duì)同學(xué)們犯下的錯(cuò)誤從不縱容。
一次語(yǔ)文課上，我們等了很久，語(yǔ)文老師才姍姍來(lái)遲，這讓每一個(gè)同學(xué)都很好奇——為什么語(yǔ)文老師來(lái)的這么晚。
接下來(lái)，我們心中的疑惑終于揭曉了。原來(lái)張老師有病在身，患了嚴(yán)重性的感冒，連說(shuō)話都得很小聲。跟以前相比，張老師衰弱了很多�？删退闶腔疾≡谏�，張老師也還是一如既往的來(lái)堅(jiān)持給我們上課。這堂課意義非凡，所有的同學(xué)都比以前更認(rèn)真了。
在處理我們班級(jí)里的瑣事時(shí)，張老師也不會(huì)偏袒誰(shuí)。
記得那一次，有兩位同學(xué)因?yàn)橐幌驴诮羌姞?zhēng)而打了起來(lái)，張來(lái)時(shí)便在班會(huì)課上處理了這件事。張老師先是讓這兩位同學(xué)講出這件事情發(fā)生的起因，再讓在場(chǎng)的同學(xué)把事情的經(jīng)過(guò)也講了一遍。就用這兩種方法來(lái)判斷犯錯(cuò)的同學(xué)是誰(shuí)，并給予應(yīng)當(dāng)?shù)膽土P。
張老師上的課是我最喜歡的，因?yàn)樵趶埨蠋煹腵課堂上總是散發(fā)著歡樂(lè)的氛圍，課堂上師生有說(shuō)有笑。每次聽(tīng)到下課的鈴聲，張老師走出教室時(shí)，我們都會(huì)投去依依不舍的目光。
張老師，你無(wú)聲的滋潤(rùn)著我們，與我們一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到許多知識(shí)。
我的老師作文 55
在我心目中，唯有她是世上最慈祥最溫柔，最讓我敬佩的人。她就是教我語(yǔ)文的徐老師，她還承諾，要把我們帶到六年級(jí)。
每天清晨，徐老師微笑著走上講臺(tái)，她是多么的端莊慈祥她用她那和藹的目光，環(huán)視著我們每個(gè)人，當(dāng)她用溫柔的話語(yǔ)說(shuō)道：“同學(xué)們好！”我們像幾十朵喇叭花一樣，齊聲說(shuō)道：“老師您好！”
記得有一次我讀《老師說(shuō)我是小蚌殼》讀得我淚流滿面，我一想到小男孩兒和他的林老師的感人事跡，我的.眼淚就吧嗒吧嗒地滴了下來(lái)，我整整哭了一個(gè)小時(shí)，但是我怕被父母嘲笑，我不敢告訴他們，所以我把它寫(xiě)到作文上。
徐老師批改了我的作文，對(duì)我說(shuō)：“你呀！也真是淺海里可愛(ài)的小蚌殼，你有珍珠般的心，但需要海洋般的知識(shí)來(lái)滋養(yǎng)�！毙炖蠋煹脑捪褚皇馍淙肓宋矣仔〉男撵`，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，下定決心要一直努力。
徐老師的每節(jié)語(yǔ)文課都很有趣，那是她用心血澆灌出來(lái)的。課堂上，徐老師笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗；辦公室里，徐老師筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地在編織理想的絲線。
這就是讓我最敬佩的徐老師。
我的老師作文 56
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛下有一個(gè)挺直的鼻梁，挺直的鼻梁上有一雙黑色眼鏡。中等身材，不高不矮，不胖不瘦。
在作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)袁老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，袁老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線的好句，讀一讀袁老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著我?jiàn)^勇前行。
平時(shí)里的'她是那么和藹可親的，臉上總是掛著燦爛的笑容。她的課堂幽默、風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。有時(shí)，她幽默的語(yǔ)言，常常逗得我們哈哈大笑�？蓢�(yán)肅起來(lái)的時(shí)候，我們還是很害怕的，只要有同學(xué)做小動(dòng)作，那些做小動(dòng)作的聲音都會(huì)鉆進(jìn)她的“順風(fēng)耳”里，迎來(lái)的便是她那嚴(yán)肅的面孔。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話寫(xiě)的就是老師那種燃燒自己奉獻(xiàn)他人的精神，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)。老師，您辛苦了！”
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