- 相關推薦
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
燦爛的笑容,黑亮的雙眼,墨綠的T恤衫外衣梅紅的羽絨服小西服。瞧,她立在大門口,拿著教材,生氣勃勃的模樣,這就是我們尊敬的教導主任——馬老師。她一發(fā)生,班里就議論紛紛,好像知了碰到聲響,立刻終止演唱了。你如果遇到她衣著松松垮垮的套頭毛衣,水波紋發(fā)型編寫成粗壯的的雙麻花辮垂至腰部,若不是在我們的校園里,如何看,她都不足像一位教師,反像剛從T型臺上走出來的模特。別以為女孩熱衷于探討馬老師和時尚潮流,再皮的男孩子也盡可能在她眼前擺出一副墨守陳規(guī)的樣子,都是由于大家都有一些情不自禁地在意她。
大家喜愛她愛說笑!臉部一直掛著的燦爛的笑容,一定是她的身上有比我們這班小孩還明顯的純真勁頭。她的經(jīng)典名言是“一絲不茍辦事,高高興興為人處事!”她一了解大伙兒就鄭重宣布:“感激不盡,我們班沒有笨小孩,僅有懶小孩,我的每日任務便是把懶小孩變勤勞!”一開始,大家不屑一顧,之后,漸漸地發(fā)覺大家竟然確實中了她一計又一計,開心得變勤快了。我是在其中之一:我不會喜歡運動,她就和我們一起跳兔子舞,還編著花式玩;打籃球,我不想又太疼,她瞪著個大眼卻笑出聲來:“一個小孩,哪能怕球呀?”話剛說完,就對著大家墊起毛來,看見球在她的手指尖飄舞,大家各個摩拳擦掌;她任何東西都能畫,在她的語文教學上常常能賞析到她的揮灑自如之筆,她卻意外驚喜地跟我說:“我們倆志趣相投呢!”因此校園內(nèi)的課文朗誦賽事中,她拉扯著我當場繪畫,這而我最避諱的,盡管我是小有天賦,但要那樣公然展現(xiàn)……她卻一拍我肩部:“別犯愁,小女孩,還有我呢!”結果,大家且誦且舞,還真作了滿滿的一池“蓮花”!
我迫不得已堅信,她黑亮的雙眼看得清大家的'心里。她也一直堅信我們這班小孩的才氣,總說只需和我們在一起,就沒有走不過去的“火焰山”!客觀事實確實像她講的那般:我們一起清理課室,一起使我們的著作在櫥窗展示里越來越精美,一起為班集體里的尺寸事務管理忙里忙外……逐漸的,那一個璀璨微笑、黑亮雙眼的影子變成大家眼光尋找的目標!
我的老師作文2
臨近三年級開學的一天下午,媽媽忽然凝重地對我說:“秋睿,你最愛的張老師不再教你們了,會換另一位也非常優(yōu)秀的老師!边@個消息對我而言如同一個晴天霹靂,把我驚呆了。我頓時仿佛跌進了一個冰窟里,一時竟然無言以對,默默地看著媽媽,慢慢地眼淚就流了下來……原本滿心對開學的期待竟然如同燃盡的火柴漸漸地熄滅了,心里對開學滿是懼怕,也害怕再次見到張老師,因為再見就代表著分別。
我依稀記得上小學的第一天,初次見到張老師,印象里張老師穿著一件淡黃色的連衣裙,高挑的'身材,白皙的面龐,明眸善睞,巧笑倩兮,像一個親切的大姐姐,這和幼兒園的老師一點也不一樣,剛入學的我一下子就喜歡上了張老師。
后來,隨著時間的推移,我們和張老師相處日多,也越發(fā)喜歡張老師。她總是那么細心,那一次我做升旗手,一不小心摔傷了膝蓋,流了血,所以在集合做早操的時候,我因為腿傷掉隊了。張老師到處找我,我以為她會批評我,然而她只是輕柔地問我怎么了。得知我摔傷了,張老師著急地帶我去了醫(yī)務室,看她那心急如焚的眼神和跑來跑去的身影,我真切的感受到張老師對我的那份關愛。
二年級的下學期,叔叔阿姨們組織了一次親子活動,時間是一個周末,我本來以為張老師不會參加了,誰知道在集合的時候竟然看到了張老師的身影。我想張老師愿意放棄周末休息時間,和我們一起活動,一定是因為放心不下我們吧!
張老師對我們每個同學都非常關愛,她總是笑意盈盈,讓人如浴春風,聽張老師和顏悅色地講解課文,讓我不禁想起“潤物細無聲”。桃李不言,下自成蹊,我們總是喜歡圍繞在張老師身邊,看到她,我們就滿心歡喜。真心地感謝張老師!感謝她孜孜不倦的教誨!感謝她無微不至的關懷!感謝她的呵護和陪伴……!我一定會牢記張老師的話,努力學習,為她爭光,將來可以驕傲地對人說:“張老師是我的啟蒙老師!
我的老師作文3
步入初中,最讓我喜歡和尊敬的,就是幽默風趣而又不失嚴厲的數(shù)學老師——季老師。
季老師年紀輕輕,二十出頭的樣子,但卻練出一身神奇的“身法”:在講課時,她的蹤跡“飄忽不定”。往往在講課時,她沒有能在講臺上待上三分鐘的:話音未落,便神不知鬼不覺地來到了教室中央,亦或是教室末尾,查看我們的小動作。我也在不斷地訓練中掌握了此高級技巧。時間久了,竟不知不覺間全神貫注,不敢有片刻走神了。
在老師剛剛發(fā)好她批完的卷子時,我便以“秋風掃落葉”之勢訂正完畢,在老師低頭看卷子之時,腳底抹油滑步來到講臺前:“老師,我訂正好了!”我悄無聲息的步伐讓老師一時受到了驚嚇,捂著自己的心臟:“你真是……”她欲言又止,想必是氣急敗壞了!爸饕俏覍W習了老師的‘武功’!”我頗感自豪。就這樣,我和老師結下了不解之緣。
在考試結束后,老師故意先報別人的成績,最后再報我的成績,報分數(shù)時還故意加重了,我忐忑不安了好久。但讓我緊張心跳的事情還是發(fā)生了:反復訂正之后,最后一題得出的還是一樣的答案。這一次,我由于自己最后一大題做錯而狠狠地扣去了整整8分。在老師講評最后一題時,一心想著“8分”的我依舊感到迷茫而無所適從。
下課之后,我立即找到了季老師,詢問思路。季老師在這時和上課完全不同,不再嚴厲地對待學生,反倒展露出老師溫柔美麗的一面。她耐心地向我講解題目,直到我完全明白為止。在我寫字時,季老師甚至給我拍了一張我趴在桌子上訂正題目的'照片,上傳到了微信的朋友圈里;氐郊液,我才發(fā)現(xiàn)了季老師“報復”我的行動,讓我又好氣又好笑,十分無奈。
盡管在其他同學看來,季老師依舊是有些不近人情。但對我來說,季老師似乎更加讓人親近了呢……這是我和季老師之間的故事,我們師生之間的故事還在繼續(xù)。
我的老師作文4
我有許多恩師,我常用不太合適的詩句形容:橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。
最溫柔的英語周老師。周老瘦瘦的,但她戴了一副眼鏡,古人有曰:眉梢眼角藏秀氣,聲音笑貌露溫柔。不過,英語老師還有另一面的哦!有一次,一名同學不斷試探老師,“挑釁”了三番五次。她快步走到學生跟前,說是快步走吧,倒有些許的翩翩起舞的感覺,還板這個臉,往同學旁邊一站,威而不怒,只是沉聲說:“下課來我辦公室一趟!蹦俏煌瑢W吸了幾口冷氣,如同泄氣的氣球。
最最漂亮的是數(shù)學張老師。記得教師節(jié)那天,她穿了一條素雅的裙子。里面是白色的有花邊的短袖裙,顯得十分干練。吊帶是黑色的,一深一淺搭配,顯得有品位。短短的頭發(fā)自然卷起,披在肩上,十分和諧。張老師布置的作業(yè)很少,上課時的語速很快,但她說的每一個字我都烙印在腦海里了。張老師既漂亮,而且對付開小差的人的時候也有招。她會讓人把做的.事情清晰的寫出來。
最最最帥的語文老師楊老師,我這是審美標準僅僅降低了180度,如果降低至360度,楊老師接近完美了。楊老師上課十分幽默,常常形容一個開小差同學的動作,也能讓人笑得人仰馬翻。這不,又被老師抓了個正著,他一本正經(jīng)地說:“有一位同學,剛剛卷起袖子,露出白皙的皮膚。并張開血盆大口,露出嫩紅的舌頭,輕輕地、慢慢的,劃過自己的手臂,并細細的回味,嗯,剛才體育課汗水味還在!蓖瑢W不好意思地低下了頭,楊老師還洋洋得意地說:“批評也要文雅,充滿語言美!更要體現(xiàn)細節(jié)美,就像大家寫作文一樣。”楊老師布置了一些書寫作業(yè),所謂收心作業(yè),他要每一個字每個字檢查。每次看到他座位時,作業(yè)本已經(jīng)“泛濫成災”,還形成了一座又一座的“作業(yè)山”。如果我是楊老師的話,肯定無從下手,我經(jīng)常暗喜,我下次偷偷為楊老師加點料,再寫多點,讓楊老師自己布置的作業(yè)自己受吧!
老師,老師。您是辛勤的園丁,培育祖國的花兒。老師,老師。您是黑夜的明燈,照亮前方的路。老師,老師。您是一場及時雨,給干旱的土地降下甘霖。老師,老師。您是我們最尊崇、最敬佩的恩師!
我的老師作文5
她是那個讓我忘不掉的人。
初中的語文老師有很多,而我偏偏遇上到了那個穿著打扮和個頭都不顯眼的她。
總會想到我們初見的那個夏天,我們坐在炎熱又不熟悉的教室里等待著新的語文老師的到來。坐在座位上,想象著會是怎樣一個她:也許是高挑的身材,方框的眼鏡,很嚴厲?直到她走進教室。隨著她急促的腳步,那不長不短的棕色頭發(fā)在肩邊“跳躍著”。一條很青春的連衣裙,一雙樸素的涼鞋,竟給悶熱的環(huán)境帶來一絲清涼之意。那時的她是少女的打扮,有著年輕的活力。但是直到現(xiàn)在,她都沒有再穿那條裙子。
上了初二,她成為了我們的班主任。年輕的她開始變得壓力大了起來,在和她聊天的時候也發(fā)現(xiàn)了頭上那幾根白發(fā),我們開始叫她“老人家”。雖然她還不到三十歲,但只是我看到的壓力,她可能比任何同齡人承受得多。初一的時候,她干什么都非常有勁,走起路來也活力十足,我們都覺得她是個女漢子。但在有一陣子,她總會哭,感動地哭,生氣地哭,無奈地哭。有時候去辦公室找她,總會看見她趴在桌子上休息,她真得好累。她總是想著讓我們成長,讓我們?nèi)ナ斋@感動,但她沒有想到自己在老去。她總是會說:“你站起來,我看看你多高了!本o接著就會感嘆:“哇塞!你們都比我高了!好傷心啊!钡悄谛Π,欣慰地笑,像是看著自己的孩子長高了一樣看著我們。想必她真的把我們當成她的孩子來對待。
她也總是會生氣。當我們不好好寫作業(yè)的時候,執(zhí)著于自己的錯誤的'時候,不理解她的用心良苦的時候,她總是會摔本,眼睛里充滿淚光……她那份傷心和委屈也許只能埋在心里,自己一個人去承擔,忍受。她真的好累。
我希望在她老了的時候,可以和自己的丈夫和孩子一起遠離這大城市的喧囂,去一個靜謐,閑適的地方。那里有山有水,有質樸的人們。她可以在樹蔭下看看書,可以去爬爬山,享受那美好的生活。
真的很希望。
我的老師作文6
教過我的老師有很多,我都很感謝她們?墒牵瑓s又一個老師,讓我終身難忘……
這個老師,是我在上四年級的班主任——高老師。高老師擁有一頭飄逸的長發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張能說會道的嘴巴,戴著一副黑色的眼鏡,我們班的成績一直遙遙領先,得了很多流動紅旗,這一切的一切,全是我們高老師的功勞!
高老師也很關心我們同學,尤其是我。有一次,上語文課的課間,我突然感到不舒服,以為過一會兒就會好,便趴在桌子上。高老師進來,掃視同學,無意之中看到了我,問:“楊瑾,你怎么了?”“老師,我頭痛。”我用蚊子一般的聲音說,但是老師還是聽見了。高老師迅速的走下講臺,三步并作兩步,來到我的身邊,想帶我去醫(yī)務室,可是,同學們怎么辦呢……這時,班長似乎知道了老師的難處,說:“老師,您帶楊瑾去醫(yī)務室吧,我會組織同學們認真復習功課的!”“嗯,好!這里,就交給你了!”老師欣慰的笑了笑!皸铊,還可以走嗎?”我輕輕地搖搖頭。但馬上后悔了:按照老師的性格,老師一定會背著我的!我這么大了,還已經(jīng)有65斤了,該怎么辦?果然,老師蹲下,說:“來,上來!”“老師,不用了!”“快點!”我知道,沒有商量的.余地,乖乖的倒在老師的背上。老師艱難的站起來,用手托著我,一步一步的,終于走到了樓道?墒翘旃蛔髅,剛走出樓道,天上噼里啪啦的下起了大雨。地面變得濕滑,一個趔趄,老師和我重重的摔倒在地上。老師急忙爬起來,來到我的身旁。可能病的比較嚴重,這時,我已經(jīng)睡著了?墒牵瑓s把老師嚇了一大跳。老師急忙抱起我,飛奔到醫(yī)務室。見到醫(yī)務室的阿姨,老師就想見到了救命稻草,緊緊抓著阿姨的手,嘴里不停的問:“她沒事吧?有沒有什么事啊?”阿姨說:“39度,高燒。我給她開了一點兒藥,要叮囑她按時吃,過一個星期就沒事了。你不要著急。”老師接過藥,把我抱上了樓,進了我的宿舍。這時,我已經(jīng)熟睡。
第二天,我來到辦公室,想謝謝老師。可是,老師的座位空空的。另一位老師說:“你是在找高老師嗎?她昨天為了一個學生,淋了雨,今天發(fā)高燒,和校長請假了。大約兩個星期都不會回來的吧。”這時,我鼻子一酸,一種咸咸的東西流入嘴中……
我的老師作文7
秋風起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸。秋天永遠是個令人傷感的季節(jié)。秋天,那些曾嬌嫩了一個春天,蔥郁了一個盛夏的的生命,如今已輕盈的落在了地上。腳踏上去,發(fā)出“咔嚓卡擦”的聲音,又脆又響,使人想起鮮脆的海苔餅干,想起他們曾經(jīng)擁有過的美好的時光。
還記得水果拼盤比賽,我們失利了。我們每一個人都很傷心。作為參賽選手,我們就代表著整個班級,代表著129班,我們背負著為班級奪得榮譽使命。所以,當面對這樣一個結果的時候,我們就覺得太對不起老師同學們了,更對不起與我們同時參賽的`另一支隊伍,其實他們做的真的很好。感謝您不僅沒批評我們,還給了我們當時最最需要的安慰,您當時說:“沒有關系,至少你們有這個心,想為我們這個集體爭得榮譽!甭犃四@句話,我們的心一寸一寸的柔軟,十分感動。我覺得您最大的特點就是把我們當成自己的孩子。寒冷的冬天,您允許我們下了課到您辦公室來烤火,中午您也不鎖辦公室的門,為的就是我們在您沒來的時候也能烤上火。您還允許我們在您的課上吃早餐,就是怕我們餓壞了肚子。
您還十分看中我們的品格,犯了錯,只要主動來道個歉就可以從輕處罰。別的班的老師,學生犯了什么錯,動不動就要罰站、跪凳子等等,你也多次說過要這么做,可真正發(fā)生這樣的事時,您卻是手高高舉起,輕輕落下?煽己昧司蛶覀兂鋈ネ娉兄Z,您卻一次也沒有反悔過。每次我們在別幫同學羨慕嫉妒恨的眼光下出去游玩的時候,我們總是異常的滿足與快樂。卻不曾想過你帶我們出去一次,訂車、訂票等要占您多少的休息時間,玩的過程中您又要要擔多大的心。我們不曾將您的辛勞放在心上,您去總是將我們掛在心頭。
也許我們無以回報流淌的歲月所賦予我們的愛,但我們會時時感受到來自您的溫暖,并當作一種鞭策,使自己在求知的漫漫長路上毅然前行;也許我們無法挽留這如水般的歲月,但我們會將您的關懷永記在心;也許我們無法阻止所有的悲歡離合,但我們可以用成績來回報慰籍您。您也常說:“不想當將軍的士兵不是好士兵!比松褪且粋不斷向上爬的過程,我們支持您去追尋自己的夢想。無論您奔向何方,我們永遠都不會忘記您。
我的老師作文8
從一年級到五年級,教過我的老師有很多,但我最喜歡的還是現(xiàn)在教我們語文的羅老師,因為她教學有方。
羅老師她喜歡穿長裙,走起路來如同仙女一般,美麗優(yōu)雅。她有一頭蓬松的短發(fā),顯得干脆利索;大大的眼睛配上一副無邊框的眼鏡顯得十分有神,一看就是個知識淵博的老師。
有一次,我們年級舉行了拔河比賽,羅老師讓我們把這件事寫下來。第二天,我看見羅老師在批改我們的作文時,改第一本,臉上的笑容少了一些;改第二本,臉上的笑容又少了一些;第三本、第四本……羅老師的臉上已經(jīng)完全沒有了笑容,只見她眉頭緊皺,都皺成了一個“川”字。我很納悶:老師是怎么了?
下午,羅老師手里抱著一摞作文本,邁著沉重的步伐走進了教室。她走上講臺,將作文本放到桌子上,一臉擔憂地說:“同學們,你們這次作文里,很多同學都寫了一個同樣的'錯別字,大家來看看這兩個字!闭f著,羅老師在黑板上寫下了“拔”和“撥”。她繼續(xù)說到:“很多同學都分不清這兩個字,現(xiàn)在,我來教大家一個口訣!崩蠋熡檬种钢@兩個字,說:“同學們小時候都唱過《拔蘿卜》這首兒歌吧!力氣大才能把蘿卜拔出來,而且還要多一點朋友來幫忙,齊心協(xié)力才能更快地拔出蘿卜,大家說對不對?所以呢,‘友字多一點就是‘拔字,而和它長得像的另一個字當然就是‘撥了!蓖瑢W們聽得津津有味,一下子,所有同學都把“拔”和“撥”這兩個字弄得清清楚楚了!我原來也分不清兩個字,現(xiàn)在通過羅老師這一個簡單的口訣就一下記住了!羅老師真是個幽默風趣、教學有方的好老師!
后來,全班同學再也沒有把這兩個字寫錯了,羅老師的臉上又重現(xiàn)了笑容,看,她又滿面春風地來給我們上課了。
“隨風潛入夜,潤物細無聲!绷_老師教我們知識,我一定要用優(yōu)異的成績來回報她。
我的老師作文9
老師,多么神圣的一個稱呼,多么偉大的一個字眼,您如春雨,滋潤了我們干旱的心田;現(xiàn)在即將畢業(yè)了,我最不舍的便是您。
記得剛上六年級的時候,那時我們原來的班主任去其他學校進修,換了一個新的老師來教我們語文。我十分疑惑:班主任會是怎樣的老師呢?當你用親切,幽默的.語言開場時,大家一下子喜歡上了你——一位循循善誘、和藹可親的老師。
上課時,我一直很想回答問題,可是回答問題也不能保證全對,這時就免不了同學私底下竊竊私語、偷笑。讓我十分難堪、無地自容,使我都不敢再回答問題了?墒亲詮哪惝斄宋覀兊恼Z文老師之后,我再也不怕被同學們嘲笑。
那次我們在新學一個成語“一字千金”,老師問道:“請問哪位同學來解釋‘一字千金’這個成語的意思!庇械耐瑢W都把手舉得老高,希望被老師,叫來回答。我想回答問題,但是又怕答錯了同學們嘲笑。我把手舉起來、又放下,舉起來、又放下。老師念了一遍我的名字微笑著說:“這位同學,就請你來作答吧!蔽艺酒饋,有點羞澀的說:“應該就是寫一個字就賞一千元吧!鳖D時同學們哄堂大笑,有一個同學大聲的說起來:“如果真這樣,我早成百萬富翁啦!”我的臉頓時紅起來,在嘲笑聲中站著。這時老師嚴厲的說:“不要再笑啦,有什么值得可笑的!”老師嚴厲的批評他們之后,又讓大家來幫我一起糾正錯誤。后來老師又鼓勵我,使我找回了自信,讓我上課越來越認真,也越來越積極了。
老師你知道,在上一次,學校里選出優(yōu)秀班主任時,全班同學都爭先恐后的為你點贊,有的同學為了幫你點贊,在上課時,竟謊稱自己要上廁所,跑到校務欄為您點贊。有一次,看到其他班有一個同學嫉妒您的點贊數(shù)十分高,想將您的偷偷表揚貼紙撕下來,我們班的一個同學看見了,差點和他打了起來呢,因為在我們的心目中你就是最偉大的那個人。
老師,是你使我們從膽小變得勇敢,從懵懂無知變得聰明伶俐。您的插柳之恩,我們將終生難忘。
我的老師作文10
我向來不大喜歡我的小學老師。
她生得的確不夠和藹。皮膚有些泛黃,留著一頭干練的短發(fā),夾雜著些許銀絲,老式的黑色發(fā)箍把多余的頭發(fā)壓住,露出有些皺紋的額頭。她那雙眼睛倒也又黑又亮,可她平日里不茍言笑,眼神常令人感到可怖。我的成績一直不錯,可她卻并不喜歡我。有時只是粗心丟掉了幾分,或者練習沒過關,他便要叫我罰抄個幾遍。反倒其他同學犯了錯誤,她只是叫來訓話也就罷了。這使我心里極大不滿。她有一根細長的教棍,我們都戲稱為“黃金棍”,因為她常說“黃金棍下出好人”,不論再調皮的同學,只要挨一頓棍子也總會聽話一段時間。我們也一直規(guī)規(guī)矩矩的,生怕一不小心就是一棍子下來。她不大愛夸贊我,也不怎么笑。
一次,我好不容易考了個滿分,剛下課就沖到辦公室要給她看。我滿以為會得到表揚的,連步伐都十分輕快。她就像看一種白紙似的閱著,連一個舒心的笑容也沒有。她不知道,那個孩子是多么渴望得到她的贊揚。≈钡叫W畢業(yè),我都沒得到那句“你真棒!”。我所有的努力,在她的眼里都算不上什么嗎?如今細細想來,不禁鼻頭一酸。那根教棍雖然常常被她拿來揮舞,卻幾乎沒有真正打在我們的.身上,即使最淘氣的幾個孩子,也只是用教棍蜻蜓點水般滑過手掌。
那時一直畏懼的,不過是她唬人的罷。至于我一直耿耿于懷的“偏心”,便更是因為她重視我。我的成績雖然不錯,可平時有些懶惰,粗心的壞毛病也是常有,自然該嚴格些。所謂“名師出高徒”,我想我大概還是沒達到她的要求吧,或者她只是希望我不要驕傲才沒有給我表揚嗎?一切的答案都隨著畢業(yè)沉入海底,無從知曉。我終究沒有給我那“不太喜歡”的老師道聲謝,她或許還不知道,她那糊涂的學生,在分開之后終于明白了她的苦心。
老師,我愛您!謝謝您!
我的老師作文11
“老師”是人類靈魂的工程師,他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,他們培養(yǎng)了一批又一批的人才,在他們的精心呵護下,我們健康、快樂的成長。在小學這六年來,我印象最深的老師—我的.班主任—陳老師。
陳老師高高的個子,有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),白凈的臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛。她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的品質。
記得有一次,我發(fā)燒了,燒到了三十九度五,恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒有去學校請假,陳老師知道后,立馬來我家看望我,她握著我的手,微笑著對我說:“孩子,你發(fā)燒了,三十九度五呢!你想吃點什么,老師去給你買......”當時,我雖然高燒不退,但是我神志很清醒!瓣惱蠋,您來了!蔽覍蠋熣f。“是的,孩子,老師來了,你感覺怎么樣?”
這時,我眼睛濕乎乎的。第二天,我還是沒有去上課,陳老師又來看望我了,他見我手捧著語文書,就對我說“孩子,你別太累了,你現(xiàn)在最重要的是休息,等你病好后,我會幫你補課的。”我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忙于家務,現(xiàn)在我病了,您又來看望我,想到這里,我的淚水奪眶而出。在陳老師的關心下,我的病一天天好起來了。
回到學校,我就參加了期中測試,由于這幾天我沒有上課,我才考了70多分,這時候,陳老師又來安慰我:“孩子,這次沒考好不怪你,來,我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上,這道題......”在陳老師的幫助下,我終于在期末測試中取得了100分的好成績。陳老師對我說:“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水,祝賀你取得了優(yōu)異的成績,愿你再接再厲,取得更好的成績!”我對陳老師說:“在這100分里,有一半是您的,謝謝您!”
雖然我馬上就要上初中了,但是陳老師您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!
我的老師作文12
老師,您是唯一讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習并不是一種負擔,而是一種快樂和責任,一把讓我們自己開啟智慧大門的鑰匙。
那是一個陽光明媚的早晨,我興高采烈地走進教室,拿出課本大聲地朗讀時,傳來我們的班長——曾雙凝響亮的聲音:達龍,收作業(yè)。我聽從命令站起來檢查同學的作業(yè),恰在這時,老師進來了,誤會我沒有帶頭讀書,我因不認真早讀而被罰站了。當時我真的很委屈,非常難過,我怎么這么倒霉。
下課后,老師讓我去她的辦公室。我心想:完了,一定是又要挨批了!想著,心里那個冤枉勁兒就別提了!一進老師的辦公室,我整個人渾身發(fā)抖,我低著頭,膽戰(zhàn)心驚地走到了老師的面前——既然已經(jīng)來了,就任由老師發(fā)落吧!“達龍,過來我身邊!”我聽錯了?多么親切的語音!好像是媽媽一樣。我慢慢地抬起頭,卻看見老師正面帶微笑地看著我,那么溫柔,那樣和善!斑_龍,老師誤會你啦!害得你受委屈,太抱歉啦,能原諒老師嗎!”我也笑了,真是受寵若驚啦,老師竟然給我道歉了!太出乎意料了!后來才知道班長像平時一樣去辦公室匯報早讀工作,并把事情的真相給老師說了。怪不得!老師,我佩服你!我心里甜甜的。
以后的'日子里,我和老師相處的點點滴滴,讓我們快樂無比。老師特別幽默,有時候會讓我們開心地笑不停。我們的教室里總是回蕩起歡快的笑聲,那些充滿笑聲的往事,像一個個歡快的音符不停地在心間跳躍?所有的一切都在笑聲中變得輕松起來。老師是為我們傳播快樂的使者。我們在老師的辛勤培育下快樂地學習、成長。敬愛的老師啊,此時此刻,我要用什么語言來表達對您的敬佩情感呢?我沒有華麗的語言,沒有昂貴的禮物,就用我心里最美好的祝福送給您吧!
我的老師作文13
因為許老師是啟蒙老師。她是第一個教我做人的道理,又是第一個教我知識的老師,在知識的海洋中,我的翅膀逐漸豐富。
每次做作業(yè)時,有不會的題目,許老師就耐心地給我講解;每當我有病時,許老師就會對我噓寒問暖,這使我變得更加堅強。
有一次,我感冒了,渾身無力,趴在桌子上,動都不想動。許老師來上課了,看見我趴在桌子上,便輕輕地走到我身邊,親切地說:“吳婧,是不是感冒了!蔽尹c了點頭,許老師說:“感冒要吃藥的呀!”我難為情的說:“剛吃過!痹S老師轉身倒了一杯開水對我說:“感冒了多喝些開水對身體有好處,來,喝吧!”那時,我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來。許老師剛剛感冒過,可她并沒有嬌慣自己,依然認真地上課,仔細地批改作業(yè),可我卻這么脆弱,想到這兒,我連忙坐直了身子……
我再一次感謝許老師:許老師,你就像樹,我就是小鳥,在你的照顧下,讓我有了一個溫暖的家;你就是大地,我就像花草樹木,在你的哺育下,盡情地開放;你就像陽光,我就是大地,在你的`照耀下,更加美麗。
贊美老師作文
一切過去了的都會變成親切的懷念――老師,我懷念中學時代,懷念母校,懷念您……
如果時光能倒流,讓我重新回到學生時代――親愛的老師,多么想再聆聽您那語重心長的教誨
別后,漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當我疲憊懈怠時,記憶中就會浮起您堅定的面容,堅毅的聲音,堅韌的精神。老師呵,您教會了我生活,我怎能將您忘懷!
每當收獲的時刻,我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師,離別雖然久長,而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點,一直在我的心中閃爍。
今天,我在遙遠的地方,把您給予我的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊,容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音,將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦,老師……
懷念您,親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源,學其成時念吾師。
我的老師作文14
深圳已入秋,卻沒有一絲秋天的架子,窗外依舊晴空萬里,風兒進來,無意的翻開了我的英語書,一剎那,就好像是劉老師站在我的身旁。
她是極祥和的,較高的身材,曲卷的棕發(fā),滿臉因歲月而堆砌的紋路,她的眼中散發(fā)出微笑,細長的手指夾著麥克風,拉近了聲音與我們的距離。她在教室里轉著,她坐上了椅子,她用指節(jié)輕敲著白板……每一個動作,都充滿了她的味道,仿佛包含了她最獨特的什么東西。
寂靜的,空無一人的辦公室里,唯有她一人的筆發(fā)出了沙沙的聲響,她正在一筆一劃的,一筆一劃的`把我們的名字烙在心中。當我們?nèi)杽⒗蠋熓呛喂蕰r,她清澈的雙眼就那樣正對著我們,目光似要將我們每一個角落就記清,她緩緩開口,說:“我想把你們的名字再寫一遍,再寫最后一遍!
她是多么好的一位長者!無數(shù)的人去她那里解疑,她也一一耐心回復,并給予他們支持與鼓勵,她是多么好的一個人。
很遺憾,沒有找到劉老師的個人照,這是她離開學校時我們辦公室的老師一起吃的送別餐。
“劉老師,你可以不要離開中澳嗎?”沒有落日的下午,卻也顯得那么凄涼。她笑了,笑的那么平靜,就連她的聲音里也沒有一絲漣漪!拔沂罴俳Y束之前一直都在深圳,我有一個女兒在這里。我家的地址是……”仿佛默認選擇了“否”回答般,她行云流水的吐出了一長串文字。我早已看不見她的任何一絲表情,她的痛苦亦或是不舍。眼眶中傳來一陣刺痛,那炙熱的眼淚早已開始打轉。而在我的心中,好像有什么熱燙的東西在燒,那明亮的,通紅的,溫柔的。
“我也很抱歉不能教你們到初三!薄安辉S哭,我要你們笑著送我!薄懊髅鞔蛩愠醵_始好好教你們作文,等新老師吧。”“我的嗓子,不行了!薄霸僖!彼穆曇艟拖褚豢|香,環(huán)繞著我,環(huán)繞著那個下午失聲痛哭的我。她還是那么的溫暖,她還是那位溫柔的過分了的老師,帶著中藥香,那苦澀的中藥香。
忽的一睜眼,我桌前站著的劉老師卻又不見了,而夢醒后指尖傳來的溫暖,卻還是在的,眼眶好像又熱了起來,筆尖啜著淚光,帶著那若有若無的中藥香。那是我記憶角落里最深處的芬芳。
我的老師作文15
什么?懶,我聽到有人驚嘆了,對,他就是尹,我的語文老師,也是我的班主任。他龐大腰粗,長著黑黑的皮膚,頭發(fā)是卷發(fā),還留著一些小胡子。他最初留給我們的印象:他上課、治班的習慣,就是一位不折不扣的"懶"老師。
每次上語文課,他都會讓們來寫板書。漸漸地他的板書越來越少,的板書越來越多。比如,那次學《金錢的魔力》,尹老師只在黑板上寫了課題和兩個主要人物的名子,讓我們從課文中找出對他們的各種描寫,體會人物的特點。同學們一個接一個的回答問題,只要你回答正確、別的同學沒有補充的意見,他就讓我們把觀點寫在黑板上。其他老師都是由自己來寫板書的,而尹老師卻讓同學們來寫板書,你說他懶不懶?不過說來也怪,這樣寫板書的次數(shù)多了,同學們也愿意上臺展示自己的板書,更逐漸發(fā)現(xiàn)自己的"概括"能力增強了。
尹老師的"懶"還不止表現(xiàn)在課上,在活動中體現(xiàn)的更充分。記得有一次,展開了評星活動。他只讓中隊長宣讀了一下評星的標準,之后就對全班同學說:"這次評星的活動采取分組評選的方法展開,每組的.組長就是本組的主持人。"說罷,組長開始組織本組的同學進行各星的評選。他卻坐在一邊,默默地注視著大家。直到快要結束的時候,他才上前詢問各組的評星結果。不過,說來更怪,這樣的評星過程效果居然好的出奇,大家依照條件互評互比,心平氣和,不一會,全班40個人的評比結果就出來了。
尹老師像這樣"懶"的表現(xiàn)還有很多,他懶得時候,總是遵循一條規(guī)律:凡是學生自己能做的事,他都讓我們自己做。所以時間長了,我也能漸漸明白他的用意:他是想鍛煉我們的自主性,使我們成為主動發(fā)展的好少年。
們的"懶"老師,更是一個一心調動學生主動發(fā)展熱情的老師。
【我的老師作文】相關文章:
我的老師作文(精選)07-04
我的老師作文06-02
我的老師作文(精選)08-04
(精選)我的老師作文08-08
(經(jīng)典)我的老師作文08-07
我的老師作文(經(jīng)典)07-31
我的老師作文[精選]07-31
我當老師作文03-06
我是老師作文03-07
我的老師的作文02-21