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在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
她帶給我的，不是無(wú)價(jià)的知識(shí)，而是一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)的身心。
老師在學(xué)校的名聲可不小，總是聽說(shuō)在她的課上，運(yùn)動(dòng)量幾乎要趕上馬拉松，要求十分嚴(yán)格，簡(jiǎn)直是個(gè)魔鬼。
老師說(shuō)話的時(shí)候，總是帶著幾絲笑容，眼睛彎彎的像月牙，很好看�？陕犝f(shuō)在這好看的面容后，藏著一顆嚴(yán)厲的心。
在一次八百米考試中，當(dāng)我臨近終點(diǎn)時(shí)，我本以為老師會(huì)說(shuō)“快點(diǎn)，太慢了！”不過(guò)傳入耳朵中的，卻是“加油！沖刺！”“不錯(cuò)啊，還挺快的！”也許這在平時(shí)看來(lái)，是一句再平凡不過(guò)的話，可是，對(duì)于當(dāng)時(shí)已經(jīng)累得仿佛一根根針扎進(jìn)身體也顧不及的我來(lái)說(shuō)，它充斥著溫暖與鼓勵(lì)。也許嚴(yán)厲，只是老師對(duì)于一節(jié)課認(rèn)真的態(tài)度，而不是一個(gè)個(gè)看似完不成的要求。我想，老師的嚴(yán)格要求，為的是讓我們?cè)隗w育考試中，擁有更好的身體素質(zhì)，與在生活中，一顆懂得堅(jiān)持與努力的心。
在報(bào)成績(jī)時(shí)，有幾位同學(xué)沒(méi)有按照老師的要求報(bào)成績(jī)，只見老師的眼睛瞬間從一輪彎月變成了圓月，這可不是一般的.月亮，是紅色的月亮，充滿憤怒�！傲惴謨�！”這洪亮的聲音霎時(shí)間使操場(chǎng)變得寂靜。仿佛秒針拖住了腳步使時(shí)間放慢，順著聲音的方向，只見老師的嘴張得十分夸張，好像要把那些不聽話的同學(xué)吃了一樣。她用那不正宗的北京話喊著：“我都說(shuō)了多少遍了！怎么還有報(bào)錯(cuò)的！零分兒！啊！”
在第二次測(cè)試中，同學(xué)們都遵守要求。老師用她調(diào)侃的語(yǔ)氣和我們聊著天，時(shí)不時(shí)地笑著。在她的眼睛里，我仿佛能看到幾千里，甚至幾萬(wàn)里的花樹，盛放著。
作為一名體育老師，老師自然在體育方面有她的一技之長(zhǎng)。一次學(xué)習(xí)跳馬的課上，老師為我們做跳躍的示范。只見她宛若一只輕盈的貓，一躍而起，一秒不到的時(shí)間里，老師的身體已經(jīng)到了半空中，頓時(shí)，我們一個(gè)個(gè)不由自主吧地發(fā)出贊嘆聲。
她仿佛是一朵在冰雪中也能夠燃燒的玫瑰，又仿佛是一滴足以滋潤(rùn)萬(wàn)物的細(xì)雨。
我的老師作文2
開學(xué)了，我們班來(lái)了一位新老師，姓周。他――身材高大瘦削，一頭花白頭發(fā)，一副高度近視眼鏡，一雙深邃的眼睛。他臉上深深淺淺的皺紋，記載著他年齡的變化。臉的下方是一道白胡子。他常穿著一件米白色的夾克，一條深灰色褲子，腰間還系著一條蛻了皮的皮帶。一看就知道，他是一個(gè)非常簡(jiǎn)樸、節(jié)約的人，甚至很寒酸，和穿戴時(shí)髦的青年教師格格不入。
周老師的規(guī)矩很多。第一天就給我們“約法三章”。比如：上課要安靜，作業(yè)要抄題，口算一號(hào)本，預(yù)習(xí)二號(hào)本，問(wèn)題三號(hào)本等等。
周老師對(duì)我們十分嚴(yán)厲。有一次，周老師走進(jìn)教室二話沒(méi)說(shuō)就把剛才講話的同學(xué)叫了起來(lái)，并叫我們：“坐好，忙完了嗎？不忙上課，等說(shuō)話聲沒(méi)有了再上課。”雖然周老師的音量不算高，但卻讓人感覺(jué)有些震撼。一會(huì)兒，聲音沒(méi)了，教室里安靜得連一根針掉在地上也能聽得見。周老師見沒(méi)有人說(shuō)話了，接著又講：“前面的知識(shí)沒(méi)學(xué)好，后面的知識(shí)也看不懂。就像不會(huì)加法就去做乘法，那不全是錯(cuò)嗎？同樣的，上課沒(méi)有好紀(jì)律，你就不能專心聽講，知識(shí)就學(xué)不懂�！甭犃酥芾蠋煹脑�，我不由自主地對(duì)周老師產(chǎn)生了一絲敬畏之情。
周老師治學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)。有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)得很多，很離譜。老師看了十分的生氣。上課時(shí)，他沒(méi)有直接點(diǎn)名批評(píng)我。可他找到我媽媽，拿出了一個(gè)本子，把我錯(cuò)的題――“一字不漏”的抄下來(lái)，給我媽媽看。告訴我媽媽錯(cuò)的原因。并叫我媽媽好好督促我作好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。后來(lái)，媽媽把這些情況都告述了我，并教育我：“周老師的課講得非常好，要求也很嚴(yán)，一定要照周老師的話去做。上課要認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言。周老師身體很不好，不要?dú)馑�。”我看出�?lái)了：恐怕只有周老師會(huì)把我的錯(cuò)題“一字不漏”的抄下來(lái)。這說(shuō)明周老師治學(xué)的的'確確非常嚴(yán)謹(jǐn)。從此后，我的作業(yè)不敢再馬虎了事，上課也認(rèn)真聽講了。
從媽媽的口中，我還知道了：周老師是媽媽小學(xué)班主任的好朋友，幾十年如一日，嘔心瀝血，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有自己獨(dú)特的見解和方法，是一個(gè)非常受人尊敬的老教師。的確，周老師是我最最崇敬的老師。
我的老師作文3
我發(fā)現(xiàn)了大家的教導(dǎo)主任如同一個(gè)間諜一樣，隨時(shí)隨地偵查大家的行跡。
教導(dǎo)主任常常找其他老師搜集“情報(bào)信息”——誰(shuí)誰(shuí)在課上搗蛋呀？誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)帶專用工具呀？誰(shuí)誰(shuí)授課發(fā)言呀？這種這名“間諜”都了解。她還常找同學(xué)掌握情況，不但課堂教學(xué)情況這名“間諜”了然于胸，乃至連在多用途班里上的課她也是全方位把控。
有時(shí)候，她會(huì)忽然從課室側(cè)門冒出，提示在講話的同學(xué)們，幫其他任課老師壓一下課堂秩序，大家都被驚得出現(xiàn)一陣虛汗，班集體里搞小動(dòng)作的嗡嗡響一瞬間終止了，隨后老師又“飄”離開了。那堂課的組織紀(jì)律性猛然好啦很多。有誰(shuí)知道老師何時(shí)再不露痕跡地發(fā)生在教室大門口？有誰(shuí)知道這名來(lái)無(wú)影去無(wú)影的“隱型間諜”何時(shí)再殺個(gè)回馬槍呢？
這名“間諜”有時(shí)候還會(huì)變?yōu)椤按髠伞薄Ｔ谖缢瘯r(shí)，她便會(huì)來(lái)認(rèn)真仔細(xì)“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”—————課室現(xiàn)況。若被她把握住了直接證據(jù)，那么就慘了，會(huì)出現(xiàn)“不用心打掃”、或“不用心管理方法”這些罪行，輕則被“間諜”指責(zé)一兩句，重則判處：抄課文內(nèi)容幾篇。
近期這段時(shí)間，“間諜”還加設(shè)了高處監(jiān)控。每一次上體育課，老師就立在三樓公司辦公室，俯瞰大家的課堂教學(xué)情況。她最主要是來(lái)觀察大家眼操情況。大家平常做運(yùn)動(dòng)紀(jì)律松弛，想不到她也有這一手，沒(méi)做的當(dāng)然被指責(zé)了一頓。自然大家同學(xué)們也不是糊涂蟲，馬上開啟了反偵察專業(yè)技能，先看一看老師有沒(méi)有，在就認(rèn)真地做；若沒(méi)有，嘿嘿，大家逐漸侃侃而談，把眼操伴奏音樂(lè)當(dāng)音樂(lè)背景了。但是，老師也有絕技，她還會(huì)躲在過(guò)道上看。有的同學(xué)們沒(méi)發(fā)覺(jué)，就被老師把握住了把手，多虧我更機(jī)警，發(fā)覺(jué)了，否則就得陪一些中計(jì)的`人受“抄寫大刑”了。老師也學(xué)會(huì)放下話——“如果有些人再不用心，就抄寫！”
老師那樣的偵查水準(zhǔn)，真該去當(dāng)個(gè)情報(bào)員，要不然太消耗才可以了。最終再加上一句：老天保佑這名“間諜”別查出我本文。
我的老師作文4
“同學(xué)們有沒(méi)有什么不懂的問(wèn)題呀？”“大家對(duì)選材有沒(méi)有疑問(wèn)呢？”每逢假日甚至周末，班里的語(yǔ)文群總是冒出這些消息。
王老師，還挺“閑”的，我想。其實(shí)誰(shuí)都知道屏幕后的那副面孔，帶著圓圓的眼鏡，凹陷的略帶疲憊的眼睛鑲嵌在眼眶里，一張圓圓的娃娃臉一直在為我們嚴(yán)陣以待�？墒�，快奔三了的王老師還是沒(méi)混到一個(gè)法定伴侶——哦，對(duì)了，在我們那邊叫“道侶”。
這個(gè)稱呼，來(lái)頭可長(zhǎng)，反正是最近人人喊打的二次元用語(yǔ)罷了。王老師，算是我遇見的第一個(gè)尊重“我們那邊”的人和事的老師了。一次寫作文沒(méi)有素材，就找上王老師，聊著聊著突然聊到了二次元。老師并沒(méi)有想象中的那樣反對(duì)或是生氣，還說(shuō)她并不很懂，想讓我有時(shí)間給她“科普”一下。顯然她對(duì)這事并沒(méi)有懷疑，還興致勃勃。一個(gè)星期后，老師在課上說(shuō)到作文的選材，特地提起我的事，但并沒(méi)提我的名字。回想起來(lái)，這是保護(hù)一個(gè)人，所剩無(wú)幾的自尊和自信啊。
記得剛開學(xué)不久，我第一次，找老師批作文，忐忑敲開辦公室的.門迎接我的是一張微笑而略帶疲憊的臉，來(lái)了老師這樣說(shuō)，那天大概是我和老師聊的最久的一天，從放學(xué)一直聊到了下午六點(diǎn)，我大概也是第一次遇到一個(gè)能這么耐心傾聽理解尊重學(xué)生意見的老師吧。對(duì)于我的作文并沒(méi)有給我提出一些改進(jìn)的意見，只是讓我自己描述自己想要表達(dá)的東西，漸漸獲得更深層次的理解，王老師，一直都在旁邊耐心的等候，她對(duì)每個(gè)學(xué)生想法都很尊重。
這是怎樣的一個(gè)老師？她尊重學(xué)生，尊重每一個(gè)想法，尊重世界上的不一樣，她無(wú)論何時(shí)何地，都對(duì)生活和現(xiàn)實(shí)，抱著一顆赤子之心，她不拘泥于傳統(tǒng)，基于每個(gè)人想法的不同，因材施教。當(dāng)她寬大，而厚重的手握住我的手掌心，那是怎樣的一雙手，它承載了無(wú)數(shù)人的青春，承載了傳授知識(shí)的粉筆，承載了對(duì)真理的堅(jiān)守與追求。
我的老師作文5
她是那個(gè)讓我忘不掉的人。
初中的語(yǔ)文老師有很多，而我偏偏遇上到了那個(gè)穿著打扮和個(gè)頭都不顯眼的她。
總會(huì)想到我們初見的那個(gè)夏天，我們坐在炎熱又不熟悉的教室里等待著新的語(yǔ)文老師的到來(lái)。坐在座位上，想象著會(huì)是怎樣一個(gè)她：也許是高挑的身材，方框的眼鏡，很嚴(yán)厲？直到她走進(jìn)教室。隨著她急促的腳步，那不長(zhǎng)不短的棕色頭發(fā)在肩邊“跳躍著”。一條很青春的連衣裙，一雙樸素的涼鞋，竟給悶熱的環(huán)境帶來(lái)一絲清涼之意。那時(shí)的她是少女的打扮，有著年輕的活力。但是直到現(xiàn)在，她都沒(méi)有再穿那條裙子。
上了初二，她成為了我們的班主任。年輕的她開始變得壓力大了起來(lái)，在和她聊天的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了頭上那幾根白發(fā)，我們開始叫她“老人家”。雖然她還不到三十歲，但只是我看到的壓力，她可能比任何同齡人承受得多。初一的時(shí)候，她干什么都非常有勁，走起路來(lái)也活力十足，我們都覺(jué)得她是個(gè)女漢子。但在有一陣子，她總會(huì)哭，感動(dòng)地哭，生氣地哭，無(wú)奈地哭。有時(shí)候去辦公室找她，總會(huì)看見她趴在桌子上休息，她真得好累。她總是想著讓我們成長(zhǎng)，讓我們?nèi)ナ斋@感動(dòng)，但她沒(méi)有想到自己在老去。她總是會(huì)說(shuō)：“你站起來(lái)，我看看你多高了。”緊接著就會(huì)感嘆：“哇塞！你們都比我高了！好傷心啊。”但是您在笑啊，欣慰地笑，像是看著自己的孩子長(zhǎng)高了一樣看著我們。想必她真的把我們當(dāng)成她的孩子來(lái)對(duì)待。
她也總是會(huì)生氣。當(dāng)我們不好好寫作業(yè)的時(shí)候，執(zhí)著于自己的'錯(cuò)誤的時(shí)候，不理解她的用心良苦的時(shí)候，她總是會(huì)摔本，眼睛里充滿淚光……她那份傷心和委屈也許只能埋在心里，自己一個(gè)人去承擔(dān)，忍受。她真的好累。
我希望在她老了的時(shí)候，可以和自己的丈夫和孩子一起遠(yuǎn)離這大城市的喧囂，去一個(gè)靜謐，閑適的地方。那里有山有水，有質(zhì)樸的人們。她可以在樹蔭下看看書，可以去爬爬山，享受那美好的生活。
真的很希望。
我的老師作文6
在我的心目中有一個(gè)不可磨滅的老師，她知識(shí)淵博，她長(zhǎng)的漂亮，濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛讓大家看后覺(jué)得她很親切，就像自己的媽媽一樣。她還有一個(gè)翹翹的鼻子，這個(gè)鼻子在她的臉上讓人看起來(lái)精神抖擻，鼻子下面還有一個(gè)櫻桃小嘴，這個(gè)嘴巴可別小看它，它會(huì)許多種國(guó)家的語(yǔ)言比如：英語(yǔ)、德語(yǔ)、粵語(yǔ)、普通話、丹麥語(yǔ)、日語(yǔ)……他就是我的小學(xué)課外英語(yǔ)輔導(dǎo)老師——咪咪。
她的英語(yǔ)說(shuō)的極棒，她教外國(guó)人中文，教中國(guó)人英文，她的學(xué)生非常的愛戴她，她像個(gè)萬(wàn)能的人一樣，每天給你一點(diǎn)新鮮感，這個(gè)新鮮感的意思是指每天給她的學(xué)生漏一點(diǎn)她的本領(lǐng)，例如：畫畫、唱歌、曬干花……
正所謂心老人不老，她雖然三十多歲了，可聽她的聲音與看她的相貌，仿佛才二十多歲，她的身上有著無(wú)窮的魅力，只要去她那里上課的學(xué)生都會(huì)很喜歡她，把她當(dāng)成一個(gè)知心朋友來(lái)看待，當(dāng)開心時(shí)與她一起分享快樂(lè)，當(dāng)悲傷時(shí)，她會(huì)開導(dǎo)你，讓你開心起來(lái)，當(dāng)你有困難時(shí)，她會(huì)給你提提意見，告訴你如何做比較恰當(dāng)。她有時(shí)也很可愛，可愛的讓人想捏她一把，她的可愛并不只有聲音，是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛，可以用一句話來(lái)總結(jié)她，她并不是因?yàn)槊利惒趴蓯�，而是因�(yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>
可她與你談心事時(shí)，她還是不會(huì)忘記她的工作，她還是會(huì)提醒你：“該背書了!”這時(shí)大家就會(huì)靜下心來(lái)好好的讀書，其實(shí)在看她開心的同時(shí)，她在晚上也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的在備課，可以看見她忙碌的身影。
她像個(gè)心理學(xué)家一樣，很容易琢磨透我們的心，大家有時(shí)覺(jué)得她很了解很有親和力，可有時(shí)又覺(jué)得她好恐怖，一點(diǎn)小事也蠻不過(guò)她。
她的心也很善良，當(dāng)看到一些可憐的乞丐，她會(huì)奉獻(xiàn)出她的.一些愛心，當(dāng)看到感人的電視劇時(shí)，她的眼淚會(huì)情不自禁的滑落下來(lái)，當(dāng)她看到一些貧困的小孩，她會(huì)把她的一些被子、衣服……貢獻(xiàn)出來(lái)讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒(méi)有美德的美貌，是轉(zhuǎn)瞬即逝的，有一顆美好的靈魂，美貌是永存的。
這就是我熟悉的一個(gè)人，一個(gè)讓我敬佩又羨慕的人，無(wú)論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標(biāo)，我相信我會(huì)好好的努力，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，爭(zhēng)取做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一個(gè)祖國(guó)有用的人才。
我的老師作文7
我的老師“老師”這個(gè)詞，我很早很早就認(rèn)識(shí)了，但卻不了解，不知道他其中的含義，只覺(jué)得老師就是老師，沒(méi)有什么大不了的。
但有一個(gè)老師讓我學(xué)會(huì)了尊敬，讓我漸漸懂得了“老師”這個(gè)詞的含義。這個(gè)老師就像樹根，緊緊地扎根于我心中；他就像一葉扁舟，永遠(yuǎn)在我腦海中飄蕩；他就像一個(gè)偉大的名人，讓我深深地記住了他。那個(gè)老師是我讀三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)的.，他叫什么我也忘了，只記得以前我們都叫他李老師。
其實(shí)記一個(gè)人，不一定要記住名字，而是記住他的事跡，你說(shuō)對(duì)嗎？現(xiàn)在，我就來(lái)給你談?wù)勊档梦易鹁吹牡胤桨�！記得他第一天�?lái)給我們上課是一瘸一拐地走向操場(chǎng)，他一臉嚴(yán)肅，讓人一看就有點(diǎn)害怕，他鄭重地走到我們面前，向我們宣布今天練習(xí)單杠。他叫我們一個(gè)個(gè)地做給他看，但我們總是做不好。于是，他給我們示范了一次，就在示范的過(guò)程中，我們明白，原來(lái)老師的腿受傷了，大家都勸老師休息，叫他不要在弄傷腳了，可老師一臉嚴(yán)肅，堅(jiān)持站起來(lái)，要我們練習(xí)，并教我們?cè)鯓幼觥Ｋ車?yán)厲，因此我們并不喜歡他，這件事過(guò)后，大家總議論著：“這老師真煩，受傷了就別逞強(qiáng)，怕誰(shuí)說(shuō)他嘛�！�
可是，到了后來(lái)我們就不這樣想了。有一次，我們無(wú)意間聽到了一個(gè)消息，李老師有個(gè)弟弟，他弟弟跑步很有天份，如果好好練習(xí)定能成為體育健兒，但在一個(gè)深秋，他弟弟因嚴(yán)重扭傷腳而放棄了跑步，李老師勸了他弟弟很久，可是還是沒(méi)有用。就因?yàn)檫@，所以李老師想告訴我們：做什么事都要堅(jiān)持不懈，而且永不輕言放棄。
知道這些后，放學(xué)見到李老師，我們主動(dòng)扶他，這時(shí)，他朝我們擺了擺手，笑了笑，這可是我們第一次看見他笑。李老師不僅教我們體育，還教我們做人要堅(jiān)持不懈，不要輕言放棄，要堅(jiān)持到底，也許就在你最后的那點(diǎn)堅(jiān)持，改變了你的一生，改變了你的命運(yùn)。你說(shuō)，這樣的老師，我們能忘記嗎？
我的老師作文8
他是我最討厭的老師，沒(méi)有之一。不大的眼睛上架著一副不小的眼鏡，一件總是敞開兩個(gè)扣子的淡黃色襯衣，一條已經(jīng)洗得發(fā)白的淡藍(lán)色牛仔褲，腳蹬著一雙已布有許多細(xì)小裂縫的棕色皮鞋。就這樣，他挾著他的數(shù)學(xué)書和一副大三角板闖入了我的初四生活。
他是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師，本來(lái)就對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的'我對(duì)他的到來(lái)更是視若無(wú)睹。本想著可以老老實(shí)實(shí)平平安安地度過(guò)這初中生涯最后的一年，誰(shuí)料第一天，他就親手把我平凡而快樂(lè)的日子給打碎了。
“嗯？為什么沒(méi)有我的數(shù)學(xué)作業(yè)��？”我望著與他人與眾不同的桌面，心被一抹叫焦急的情緒占據(jù)了，然而不管我再怎么著急，上課鈴還是響了，而他也還是走了進(jìn)來(lái)。
正在我為他要講作業(yè)而我卻因?yàn)檎也坏蕉恢霑r(shí)，他卻忽然舉起一摞學(xué)案，不大的眼睛透過(guò)鏡片向我射來(lái)一道寒光，我的心跳仿佛剎那間漏了幾拍，隨后又鎮(zhèn)定自若地自我安慰，沒(méi)關(guān)系，反正他還不認(rèn)識(shí)我，是我心虛了。
但他接下來(lái)的話，卻打破了我一切美好的幻想�！拔抑烙行┩瑢W(xué)沒(méi)有發(fā)到作業(yè)，原因呢，要么是書寫不行，要么是準(zhǔn)確率不行，我叫到名字的上來(lái)拿�！�
聽到他的話，我呆了那么一瞬，似乎時(shí)間都跟著靜止了。只有小學(xué)老師才成天查作業(yè)的吧？學(xué)習(xí)不就是應(yīng)該出錯(cuò)嗎？不出錯(cuò)怎么知道自己的漏洞？再說(shuō)了，看了就發(fā)了唄，為什么要上去一個(gè)一個(gè)地拿�。�
正在我心中憤憤不平地編排他時(shí)，他卻突然叫到我的名字，我邁著近乎機(jī)械的步伐從他的手中拿走了自己的試卷，那一刻，我感覺(jué)全班同學(xué)的目光都聚集到了我的身上，畢竟，誰(shuí)也不愿在同班同學(xué)的注視下拿走自己不合格的作業(yè)吧。
回到座位，我飛快地掃視了一下，每個(gè)錯(cuò)題上都有著他那獨(dú)特的大錯(cuò)號(hào)，我趁他不注意，狠狠瞪了他一眼，隨后便低頭改錯(cuò)，再不理會(huì)他。
本來(lái)對(duì)他就說(shuō)不上喜歡的我就更不喜歡他了：而他，也終于擠掉了其他老師，成了我最不喜歡的老師。
但這以后，我每次做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)都不得不認(rèn)真再認(rèn)真，生怕一個(gè)不小心被他揪出來(lái)成了不合格。
如今，望著作業(yè)上越來(lái)越少的錯(cuò)誤，聽著耳畔旁同學(xué)對(duì)他的抱怨，我卻再也沒(méi)有了想要聲討他的想法，而他在我心中的定位也在漸漸地發(fā)生著微妙的變化。
我的老師作文9
四年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到華山中學(xué)，面對(duì)陌生的環(huán)境和老師、同學(xué)。石老師給我留下了最深刻的印象。石老師既是我們的科學(xué)老師，又是我們的班主任。
石老師是個(gè)十分溫柔的老師。她年紀(jì)不大，有著窈窕的身材，輕柔的聲音，時(shí)常面帶和煦的微笑。有一次我不慎在學(xué)校摔傷了，膝蓋被蹭得血淋淋，本疼的厲害。但不知怎的，在石老師的溫暖體貼的勸慰下，疼痛盡慢慢減輕。我明明可以自己放學(xué)回家，可石老師終是不放心，叫了一輛出租車送我。
石老師從來(lái)不對(duì)學(xué)生說(shuō)重話。有一次，在石老師的科學(xué)課上，班里有一個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生做小動(dòng)作、不認(rèn)真聽講，石老師第一次只看了他一眼，用眼神提醒他認(rèn)真學(xué)習(xí)。第二次老師也只是讓他站了一會(huì)兒，可這位同學(xué)在課堂上仍不專心。這下可就慘了，學(xué)生要接受老師愛的邀請(qǐng)了。老師從不在大庭廣眾下批評(píng)我們，而是私底下找學(xué)生談心、引導(dǎo)。
石老師還是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。她對(duì)工作一絲不茍，十分認(rèn)真。每當(dāng)我們踏著晨光來(lái)學(xué)校，一進(jìn)班門就發(fā)現(xiàn)老師已俯身桌上，奮筆備課。這身影讓我們進(jìn)入班級(jí)的腳步不禁放輕一些，交作業(yè)的速度不禁變快一些，早讀的效率不禁提高一些。到了中午，明媚的陽(yáng)光散滿老師早已打掃好的整潔的'教室，本有著煩躁心情的我們?cè)谌绱烁蓛舻沫h(huán)境下也不禁靜下心來(lái)專心學(xué)習(xí)。晚上我們要離開學(xué)校了，老師卻還要加班批改作業(yè)，直到晚上九點(diǎn)才能回家，老師的認(rèn)真贏得了我們由衷的敬愛。
石老師更是一位能夠激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣的好老師�？茖W(xué)課上，我們遇到了一個(gè)難題：聲音能在水中傳播嗎？老師并不直接回答我們，而是準(zhǔn)備了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。只見她首先拿出一個(gè)密封袋，然后用手機(jī)點(diǎn)播出一首歌將聲音放大，再把手機(jī)放在密封袋里封好，最后老師把密封袋放入水里。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)：聲音不但能在水里傳播，聲音還變大了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣，我在私底下閱讀了不少的科普書籍呢！
石老師溫柔、負(fù)責(zé)，能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我們十分關(guān)心、體貼，希望她永遠(yuǎn)是我們的班主任。
我的老師作文10
說(shuō)到老師，有人說(shuō)他們像春蠶，也有人說(shuō)他們像蠟燭，古人的詩(shī)亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很相似，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧!她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，對(duì)同學(xué)們格外關(guān)心，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著剛發(fā)芽的小苗;她還是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一個(gè)尖尖的下巴，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，嚴(yán)肅的表情時(shí)常提醒我們認(rèn)真聽課，她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且很注重我們的`成績(jī)�？�，她又在仔細(xì)地批改試卷了，即使是一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過(guò)她的“法眼”。每次試卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯(cuò)別字。還有，每一個(gè)午休，她總會(huì)把考卷帶到宿舍檢查，如果成績(jī)理想的話，李老師就會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油;要是不好的話，我們就要接受一次的思想教育。
李老師還是個(gè)“鐵面無(wú)私”的好老師，有著“包青天”的稱號(hào)。不管你是好生差生，不管你是男生女生，不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級(jí)取得過(guò)任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。
李老師在課余時(shí)間，也成了我們最好的朋友，與我們嬉戲玩耍，有說(shuō)有笑。只就讓我們發(fā)現(xiàn)李老師平易近人、和藹可親的一面。
李老師將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她毫無(wú)保留，也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
我的老師，她是獨(dú)一無(wú)二的，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的老師。
我的老師作文11
在我們生命里，會(huì)遇到許許多多的人，可能是熟悉的朋友，也可能是陌生人，在這些人中，都有屬于他們職位，可我今天要說(shuō)的這位人呢，他是我學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的人。
他十分的健壯，那寬厚的肩膀像棵大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨，還有個(gè)大大的肚子，也許是個(gè)啤酒肚吧，他常常戴著一副透明的眼鏡，時(shí)不時(shí)還會(huì)出現(xiàn)個(gè)雙下巴呢！他穿著樸素，不是特別夸張的，經(jīng)�？吹剿⿲捤傻倪\(yùn)動(dòng)衣，下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子，鞋子呢！一般是皮鞋或是運(yùn)動(dòng)鞋，這穿著，似乎他挺喜歡運(yùn)動(dòng)的。
他呢，有幾個(gè)小特點(diǎn)，首先是進(jìn)班的時(shí)候手里一定會(huì)拿著一瓶水杯，不過(guò)這個(gè)水杯里泡的東西實(shí)在是多，而且還不重樣呢！有菊花，有檸檬，有枸杞，有紅茶……可見他是多么喜歡喝水��！
還有個(gè)特點(diǎn)是，他非常喜歡用南昌話，有時(shí)上課時(shí)會(huì)冒出一句南昌話來(lái)，常常引得我們狂笑不停，因此，我還特別記下他常說(shuō)的口頭禪
“鼻涕泡”“神頭”……是他的.口頭禪，我覺(jué)得這是他給我們一種學(xué)習(xí)解壓的方式吧，反正我認(rèn)為上他的課特別有趣！
最后一個(gè)特點(diǎn)是，他寫的字非常漂亮！常常板書課文用了4個(gè)黑板，而且看他寫的字簡(jiǎn)直是一種享受。這是我要向他好好學(xué)習(xí)的地方。
他的特點(diǎn)還有好多，但讓我最感動(dòng)的是記得有一次，有位同學(xué)沒(méi)帶飯卡，但正在中午吃飯這點(diǎn)兒，一上午的課，誰(shuí)不餓才怪呢！聞著食堂陣陣飄來(lái)的飯菜香味那位同學(xué)的肚子一聲一聲地叫著，好像在說(shuō)“我好餓怎么飯菜還沒(méi)到啊”正好“他”在一旁看見了就問(wèn)了一句“怎么不吃飯啊”這位同學(xué)說(shuō)“我的飯卡掉了”“他”一聽就連忙把自己的卡拿出來(lái)，幫他刷了一份飯之后這位同學(xué)“狼吞虎咽”的吃下飯去，“他”卻在一旁，笑著走開了，雖然這飯不貴，但是“他”的這種行為讓我非常感動(dòng)，他就是————我們的語(yǔ)文老師，方老師
�。±蠋熥屛覀円黄鸲冗^(guò)這美好，充滿憧憬的三年吧！
我的老師作文12
我們的劉老師很漂亮，中等身材，披肩長(zhǎng)發(fā)，大多時(shí)候扎一個(gè)馬尾。一雙和善明亮的眼睛常常笑瞇瞇的，看上去和藹可親。媽媽說(shuō)劉老師是一位名師，在教學(xué)上特別棒。
正所謂“嚴(yán)師出高徒”，所以劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格。就拿預(yù)習(xí)課文來(lái)說(shuō)吧!劉老師給我們提出明確細(xì)致的要求。首先讀5遍課文：聽課文錄音2遍，自己大聲讀2遍，再默讀1遍;接著是認(rèn)字、標(biāo)段落;然后是查找和課文相關(guān)的資料，或者是不懂的詞語(yǔ);最后提一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。你以為這樣就結(jié)束了嗎?沒(méi)有!劉老師還會(huì)認(rèn)真檢查我們的預(yù)習(xí)情況。她把我們的.預(yù)習(xí)本收上去，逐一檢查批改，甭想有一個(gè)“漏網(wǎng)之魚”。正是劉老師這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，才能培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
劉老師的字寫得非常漂亮，所以對(duì)我們的書寫要求也很嚴(yán)格。寒暑假時(shí)，劉老師每天讓我們摘抄古詩(shī)或者一些精彩的段落，而她總是第一個(gè)把自己練的字發(fā)在班級(jí)群，給我們示范，真的就像字帖一樣。可見，劉老師對(duì)自己要求也是很嚴(yán)格的。我以前的字寫得非常難看，在劉老師的嚴(yán)格要求下，我的作業(yè)越來(lái)越工整了，常常獲得五星加優(yōu)呢!
劉老師不僅字寫得好，而且知識(shí)淵博。她也要求我們每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)讀書。一年級(jí)她給我們讀繪本，二年級(jí)她陪我們讀童話，三年級(jí)她指導(dǎo)我們讀寓言、讀經(jīng)典的兒童文學(xué)。在劉老師的用心指導(dǎo)下，我的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了很大的提升，我在報(bào)紙上發(fā)表了好幾篇文章，還獲得了十佳“閱讀之星”的稱號(hào)。
劉老師雖然很嚴(yán)格，但我們卻非常喜歡她。她經(jīng)常帶領(lǐng)我們開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。為了讓我們感受春天的美好，劉老師帶我們踏青郊游;為了讓我們感受六一的快樂(lè)，劉老師和我們做有趣的游戲;為了讓我們歡度元旦，劉老師邀請(qǐng)了我們的爸爸媽媽和我們一起參加活動(dòng);為了讓我們懂得愛，劉老師帶我們?nèi)ゾ蠢显何繂?wèn)孤寡老人;為了讓我們體驗(yàn)收獲的快樂(lè)，劉老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ镩g種生姜……
這就是我們的老師，一位可敬可親的老師。
我的老師作文13
在我們班上，有一個(gè)超級(jí)班主任，她就是我的語(yǔ)文老師——程老師。為什么說(shuō)她是“超級(jí)”呢?因?yàn)樗且粋�(gè)超級(jí)風(fēng)趣，超級(jí)有個(gè)性的老師。
程老師有著一張瓜子臉，戴一副方框眼鏡，喜歡穿古裝，一笑臉上就露出兩個(gè)漂亮的小酒窩。
程老師經(jīng)常笑，可能就是“笑”讓她變得風(fēng)趣。二三年級(jí)的時(shí)候，老師正在講課文，讓我們聯(lián)系生活實(shí)際，老師就笑著說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)說(shuō)!最近我丈夫和兒子買了一只鸚鵡，我本來(lái)想說(shuō)鸚鵡難養(yǎng)，但架不住兒子千言萬(wàn)語(yǔ)，便同意了……”從那一天開始，老師至少每周都有給鸚鵡喂小米、鸚鵡下蛋等一系列的故事。老師用最樸素的語(yǔ)言創(chuàng)造了一個(gè)最風(fēng)趣的鸚鵡形象，但其實(shí)，在我們眼里，老師才是那個(gè)最風(fēng)趣的人。
可能是因?yàn)槌汤蠋熃?jīng)常笑，這也使程老師在我們心中留下了溫柔可親的印象。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，程老師會(huì)鼓勵(lì)我們：“加油!你們一定可以的!”輸了還會(huì)安慰我們：“失敗是成功之母，繼續(xù)努力!”特別是我們班運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑為了超過(guò)二班的運(yùn)動(dòng)員，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，沖了上去，獲得了第一名，程老師看他臉色煞白，連眼淚都禁不住往下落。
程老師雖然溫柔可親，但如果你觸犯了她的底線，她一樣會(huì)出其不意地治治你。有一天，程老師和往常一樣安安靜靜地給我們上課。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)有聽課反而在偷偷看課外書，程老師一言不發(fā)地走過(guò)去，這時(shí)同學(xué)看書正起勁，哪里會(huì)注意老師在旁邊?只見程老師微微一笑，手飛快往抽屜里一抽，一本課外書就從老師的手里“變”了出來(lái)。這招“釜底抽薪”來(lái)的真妙!程老師非常嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)：“上課的時(shí)候不準(zhǔn)看課外書!沒(méi)收!”把我們嚇得心驚膽戰(zhàn)。其他幾個(gè)做小動(dòng)作的`同學(xué)也沒(méi)能逃過(guò)程老師的“火眼金睛”，只得“認(rèn)罪”。
這就是我的超級(jí)班主任程老師，她治理班級(jí)很有辦法，使我們班變得井井有條，我愛我的程老師，我為有這樣一位老師而到自豪!
我的老師作文14
我家有個(gè)四歲的小老師。別看她的年紀(jì)，她十歲了，懂得不少！不信？你看到...
事件一
有一天，我變得貪婪，想去一家小商店。我家的“小老師”也吵著要看。無(wú)奈之下，我只好帶著她。不一會(huì)兒，我們帶著滿滿的收獲出來(lái)了。
貪心的蟲子催我，我就拿出一包小薯片，撕開包裝，正要扔在地上�！靶±蠋煛卑l(fā)現(xiàn)我的意圖后說(shuō):“你不能亂丟垃圾，你得被警察叔叔抓起來(lái)！”一邊說(shuō)話一邊盯著我。
��？為什么這句話聽起來(lái)這么耳熟？對(duì)了，這不是她前幾天教我亂丟垃圾的時(shí)候說(shuō)的……她給我上了一課:1。你不能胡說(shuō)八道。2.垃圾不能扔掉。
又有一天，做完家務(wù)，奶奶想起還有玻璃要擦，就又去擦玻璃。結(jié)果被小老師看到了。她馬上對(duì)奶奶說(shuō):“你不能爬到那里去玩。想摔就摔，摔了就沒(méi)有奶奶了！”奶奶在為自己的理解嘆息，我厚顏無(wú)恥地說(shuō):“是我教她的。”她又說(shuō):“沒(méi)有奶奶給我做飯。”
奶奶還沒(méi)感嘆完自己的悟性，我還沒(méi)說(shuō)完“是我教她的”，他們都被雷到了。這是誰(shuí)教的？(好像是我...)我好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
這是她教的另一課:
1.危險(xiǎn)的地方不能“玩”；
2.話不能多說(shuō)有時(shí)候。
事件3
又有一天，我在玩電腦的時(shí)候，“小老師”走過(guò)來(lái)，纏著我要吃什么。我不耐煩的`打開電視，看了喜羊羊和大灰狼，她安靜了下來(lái)。
看，過(guò)了一會(huì)兒，她向我撲來(lái)，抓住我胳膊上的肉，使勁擰。我淚如泉涌。
一邊揉著受傷的胳膊，我一邊生氣地問(wèn)她:“你好嗎？你怎么了？”
她好像懂了，又好像不懂，然后跑了，我趕緊跑了。她邊跑邊喊:“我要抓羊！”我意識(shí)到她認(rèn)為自己是一只大灰狼...
我邊跑邊后悔:早就知道給她帶吃的，現(xiàn)在電腦不能玩了，我要“受傷”了
這是她給我的小教訓(xùn)，還有一個(gè)教訓(xùn):
1.對(duì)孩子要有耐心。
2.想看動(dòng)畫片就不要看喜羊羊和大灰狼，太有害了！
問(wèn)她是誰(shuí)？她是我妹妹鄒。
我的老師作文15
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟炬照路路路通明”。千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之才！但誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋也就是最好的見證了。
銀白短發(fā)，帶方形眼鏡，喜歡穿襯衫，肚子略微突出，比作懷孕四周的孕婦也算是很形象了。經(jīng)常抽煙，談吐幽默，說(shuō)到這里大家可都不陌生吧，他就是我的`語(yǔ)文老師—方老師。
從小學(xué)到初中，見過(guò)的老師可謂是數(shù)不勝數(shù)，聽過(guò)的課程那也是不在話下了，因此，我也知道嚴(yán)厲是每位老師必備的“武器”，用戒尺打手心那就是老師們的“殺手锏”了，可方老師卻是個(gè)特例，嚴(yán)而不厲也就是他的教學(xué)風(fēng)格。
“劉玥池，你這個(gè)小姑娘怎么像從鄉(xiāng)下來(lái)的呀，一點(diǎn)規(guī)矩也不懂”，只見方老師用力地把書摔在課桌上，鄒著眉頭，怒目圓睜著“站起來(lái)”，方老師拍著桌子大喊道，劉玥池也沒(méi)說(shuō)話，訕訕地站了起來(lái)，“唉——”，唯聽見一陣嘆息，良久，他便又道“上課的時(shí)候就應(yīng)該專心聽講，老師并不想生氣，也不想體罰你們，你們想，如果老師在講重點(diǎn)的時(shí)候，你一個(gè)人回頭不就什么也沒(méi)聽到嗎，老師也是為你么好”。
對(duì)啊，方老師以為是為我們好，老師也快年近50了，帶了兩個(gè)班，還是一班的班主任，可他并沒(méi)有覺(jué)得辛苦，盡心盡責(zé)地教好，每一位學(xué)生，對(duì)我們嚴(yán)厲卻不體罰，這也是很少老師能做到的，我們難道不應(yīng)該尊敬他嗎？
每一位家長(zhǎng)都有望子成龍，望女成鳳的期望，方老師也不例外，教育我們就像教育自己的孩子一樣，為我們操碎了心。
“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也，同學(xué)們，你們也要樹立遠(yuǎn)大的志向，好好學(xué)習(xí)……”老師用手輕拍著大腿語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“老師有一屆學(xué)生，他們都考到清華了，老師希望你們也能像他們一樣……”
就在不知不覺(jué)中，下課鈴聲已響起，我立刻拿起作業(yè)本沖向老師辦公室，卻見老師望著電腦發(fā)愁，估計(jì)又要熬個(gè)通宵了吧……
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)，老鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗肯�，而我要感謝您，是您用濃濃的師愛伴我一路成長(zhǎng)。
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