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無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
一提起老師，大家都會想起曾經(jīng)對自己有過教育大恩的老師。但是我今天寫的卻不是小學(xué)老師，而是一位曾經(jīng)給過我教育的人。
那件事發(fā)生在浙江的一天，那時還值陽春三月，蒙蒙的細(xì)雨給小鎮(zhèn)披上了一件蟬翼似的輕紗。我媽媽這幾天咳嗽不止，痰中還見了血絲，鎮(zhèn)上的老中醫(yī)說要給媽媽多吃些鮮嫩的紅棱。第二天一早，我就去鎮(zhèn)上尋覓可治媽媽病的紅棱。我環(huán)顧四周，竟不見一個賣紅棱�！班妫襾磉t了�！薄百u紅棱了，賣紅棱了�！蔽揖拖裨谏衬锌匆娝庖粯樱衩摿笋R的韁繩一樣奔過去。“這紅棱多少錢一斤？我全要了�！彼犚娺@話，臉上露出了喜悅的表情，說：“這紅棱還有九斤多，三角錢一斤，你就給三元錢吧！”說完她就蹲下去拾紅棱。我打量起她來，就問她：“你咋這么小就出來做生意了？”她回答說：“俺爹病了，趁星期天出來賣紅棱，給我爹攢錢治病�！闭f話間，她已經(jīng)麻利地裝好了紅棱�！拔业腻X呢，我的錢呢？是忘了帶，還是弄丟了�！蔽矣旨庇志剑缓冒鸭t棱還給她。這時候一位青年湊上來看了看紅棱，說：“這紅棱倒?jié)M新鮮的，賣給我吧！”那青年順手遞出一張錢—找錢吧！就在小姑娘接錢的那剎那，我下意識地說：“唉病中的媽媽還等著吃紅棱呢！”那小姑娘的耳朵仿佛特別靈，接錢的那一只手，仿佛像觸到閃電一樣縮了回來。她毫不猶豫地將紅棱倒進(jìn)了我的口袋。我呆呆地望著她，好會兒才回過神來，連忙說：“我沒帶錢，我不能要�！薄跋禄嘏鲋俳o就行了�！彼诎追置鞯难劬锪髀吨鴦尤说纳埔狻Ｄ乔嗄昴凶臃路鹩行┥鷼�，說：“你拿我開玩笑？”她滿懷歉意地說：“對不起，她的'媽媽有��！”她指指我。那男了仿佛明白了，收回錢走了，還說：“看不出這小姑娘還有點人情味了。”
從那以后我再也沒見過她。但是每當(dāng)我看見紅棱時，她的樣子就會浮現(xiàn)在我眼前，多么甘純，多么清亮，多么鮮嫩的紅棱�。∷哪欠N慷慨大方，善解人意，盡力幫助別人的品質(zhì)卻深深地印在我的腦海中，她是我的一位最好的老師。她的行為是我的楷模。
我的老師作文2
有人說，老師是園丁，能培養(yǎng)祖國的棟梁之才；有人說，老師是琴手，能撥動學(xué)生大腦的每根弦；有人說，老師是蠟燭，能燃燒自己照亮別人；還有人說，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國的大江南北；而我卻認(rèn)為，老師是一本書，一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。
老師是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的`知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無聞。
您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起，因為聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地�？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念其師”，老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對象，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人，我愛你——老師。
我們應(yīng)該對父母感恩。爸爸媽媽對我們的愛，是春天里的一縷陽光，照耀著我們的心房；是夏天里的一絲涼風(fēng)，吹散了我們心中的煩熱；是秋天里的一串串碩果，為我們解除干渴；是冬天里的一把火，溫暖著我們冰冷的心。在生活中，爸爸媽媽給我們無微不至的關(guān)愛、呵護(hù)；在學(xué)習(xí)上，他們給了我們最大的鼓勵。
我的老師作文3
“同學(xué)們有沒有什么不懂的問題呀？”“大家對選材有沒有疑問呢？”每逢假日甚至周末，班里的語文群總是冒出這些消息。
王老師，還挺“閑”的，我想。其實誰都知道屏幕后的那副面孔，帶著圓圓的眼鏡，凹陷的略帶疲憊的眼睛鑲嵌在眼眶里，一張圓圓的娃娃臉一直在為我們嚴(yán)陣以待�？墒�，快奔三了的王老師還是沒混到一個法定伴侶——哦，對了，在我們那邊叫“道侶”。
這個稱呼，來頭可長，反正是最近人人喊打的二次元用語罷了。王老師，算是我遇見的第一個尊重“我們那邊”的人和事的老師了。一次寫作文沒有素材，就找上王老師，聊著聊著突然聊到了二次元。老師并沒有想象中的那樣反對或是生氣，還說她并不很懂，想讓我有時間給她“科普”一下。顯然她對這事并沒有懷疑，還興致勃勃。一個星期后，老師在課上說到作文的選材，特地提起我的'事，但并沒提我的名字�；叵肫饋�，這是保護(hù)一個人，所剩無幾的自尊和自信啊。
記得剛開學(xué)不久，我第一次，找老師批作文，忐忑敲開辦公室的門迎接我的是一張微笑而略帶疲憊的臉，來了老師這樣說，那天大概是我和老師聊的最久的一天，從放學(xué)一直聊到了下午六點，我大概也是第一次遇到一個能這么耐心傾聽理解尊重學(xué)生意見的老師吧。對于我的作文并沒有給我提出一些改進(jìn)的意見，只是讓我自己描述自己想要表達(dá)的東西，漸漸獲得更深層次的理解，王老師，一直都在旁邊耐心的等候，她對每個學(xué)生想法都很尊重。
這是怎樣的一個老師？她尊重學(xué)生，尊重每一個想法，尊重世界上的不一樣，她無論何時何地，都對生活和現(xiàn)實，抱著一顆赤子之心，她不拘泥于傳統(tǒng)，基于每個人想法的不同，因材施教。當(dāng)她寬大，而厚重的手握住我的手掌心，那是怎樣的一雙手，它承載了無數(shù)人的青春，承載了傳授知識的粉筆，承載了對真理的堅守與追求。
我的老師作文4
烏黑的長發(fā)猶如潑墨，明亮的眼睛燦若星辰，嘴角永遠(yuǎn)帶著柔和的微笑，相比較其他老師而言，她溫柔和善，又平易近人，她就是我的班主任蘇老師，是最美的園丁，也是我成長路上的引路人。
一年級的時候，我覺得她是一位美麗的老師。各式各樣的衣服多得數(shù)不清，漂亮好看的妝容看起來就像是仙女，那個時候我常拿媽媽和她相比，她們之間可真的相差了十萬八千里，她每天都換衣服，我真不知她到底有多少件衣服?而且，她至少要一兩周才會重復(fù)穿以前的衣服。她還要化妝，除了涂口紅，有時還畫眉毛或眼影。拿我媽媽和她比起來，真是差了十萬八千里呀!我媽媽連一支口紅也沒買過。
二年級的時候，我覺得她是一位親切的老師。除了在班級里點名回答問題，其他時候，(如果沒有人在場)她就親切地叫我“小音希”。期末評價的時候，她也這樣寫呢!
三年級的.時候，我覺得她是一位嚴(yán)格的老師。她檢查我們的作業(yè)，非常仔細(xì)。假若一道題給你五行橫線作答，你只寫兩三行，她定會不依不饒地“逼問”你：“怎么回事?現(xiàn)在就補(bǔ)充完整!”并將嘴巴鼓得像個氣球，或者撅起嘴巴，活像一個撒嬌的小娃娃。沒錯，她總會露出意外地“小甜蜜”。
四年級的時候，我覺得她是一位可愛還有點小“調(diào)皮”的老師。不信你看她是怎么寫評語的：“你喜歡寫詩，我也喜歡寫詩，那么，下面請你補(bǔ)充……”我實在是喜憂參半呢!
似乎只是轉(zhuǎn)瞬之間，四年就這樣匆匆過去。四年來，她勤勤懇懇，不求回報，為我們付出了很多很多，將所有感情轉(zhuǎn)化為無私的大愛，銘刻在了我們心底，永遠(yuǎn)也不會忘記。
園丁是什么?培育花花草草的人。老師是什么?培育莘莘學(xué)子的人。
培育呢?那是一個意味著嘔心瀝血的詞;意味著堅持不懈的詞，意味著無私奉獻(xiàn)而不求回報的詞。
園丁的不求回報，是因為花草不會回報，而老師的不求回報，是因為愛。看著我們長大，她的所有感情也都會化為愛。是大愛，是銘刻在骨子里的深深的愛，而且永遠(yuǎn)也不會冷卻，永遠(yuǎn)暖暖的，像春天地太陽，不熱也不冷，不亮也不暗，不會因為誰而放棄，也不會因為誰而放棄愛。
我要對您說一聲：“老師，您辛苦了!”
我的老師作文5
步入初中，最讓我喜歡和尊敬的，就是幽默風(fēng)趣而又不失嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——季老師。
季老師年紀(jì)輕輕，二十出頭的樣子，但卻練出一身神奇的“身法”：在講課時，她的蹤跡“飄忽不定”。往往在講課時，她沒有能在講臺上待上三分鐘的：話音未落，便神不知鬼不覺地來到了教室中央，亦或是教室末尾，查看我們的小動作。我也在不斷地訓(xùn)練中掌握了此高級技巧。時間久了，竟不知不覺間全神貫注，不敢有片刻走神了。
在老師剛剛發(fā)好她批完的卷子時，我便以“秋風(fēng)掃落葉”之勢訂正完畢，在老師低頭看卷子之時，腳底抹油滑步來到講臺前：“老師，我訂正好了！”我悄無聲息的步伐讓老師一時受到了驚嚇，捂著自己的心臟：“你真是……”她欲言又止，想必是氣急敗壞了�！爸饕俏覍W(xué)習(xí)了老師的‘武功’！”我頗感自豪。就這樣，我和老師結(jié)下了不解之緣。
在考試結(jié)束后，老師故意先報別人的成績，最后再報我的成績，報分?jǐn)?shù)時還故意加重了，我忐忑不安了好久。但讓我緊張心跳的事情還是發(fā)生了：反復(fù)訂正之后，最后一題得出的還是一樣的.答案。這一次，我由于自己最后一大題做錯而狠狠地扣去了整整8分。在老師講評最后一題時，一心想著“8分”的我依舊感到迷茫而無所適從。
下課之后，我立即找到了季老師，詢問思路。季老師在這時和上課完全不同，不再嚴(yán)厲地對待學(xué)生，反倒展露出老師溫柔美麗的一面。她耐心地向我講解題目，直到我完全明白為止。在我寫字時，季老師甚至給我拍了一張我趴在桌子上訂正題目的照片，上傳到了微信的朋友圈里。回到家后，我才發(fā)現(xiàn)了季老師“報復(fù)”我的行動，讓我又好氣又好笑，十分無奈。
盡管在其他同學(xué)看來，季老師依舊是有些不近人情。但對我來說，季老師似乎更加讓人親近了呢……這是我和季老師之間的故事，我們師生之間的故事還在繼續(xù)。
我的老師作文6
她如一位畫家，為我們的初中生活繪滿了絢麗的色彩。
抹上一筆火紅。
當(dāng)我們在烈日之下，擼起袖子，挽起褲腿，滿頭大汗，艱難的喊著“1，2，3，4”，邁著猶如百斤的腳跑操時，每個人的臉上都寫滿了絕望，可此時，一個人宛如一陣風(fēng)穿過我們龐大的隊伍，每個人都瞠目結(jié)舌望著那“風(fēng)一般的女子”，不錯，那正是我們的老班。老班在跑操結(jié)束后數(shù)落了我們一番，她說：“我都這么一大把年紀(jì)了，跑起操來一點也沒覺得累，你看看你們一個個都虛成啥樣了啊！以后得加強(qiáng)鍛煉了！”當(dāng)然我們還是逃不過加練的懲罰，只好用汗水補(bǔ)償了。正是這個“風(fēng)一般的女人”鍛煉了我們堅強(qiáng)的意志。
抹上一筆深藍(lán)。
老班上課也是生動有趣的，且時不時來幾句詩詞烘托一下課堂的文藝范。老班，仿佛閱書無數(shù)一樣，最適能陶冶我們的情操。夕陽下，余暉中，迎著風(fēng)，聽上老班吟誦幾句詩詞，豈不美哉？但美中不足的`是，一開始，老班說上一句，讓我們來接下一句，我們往往接不上來，全班覆沒是家常便飯。所以老班又有了一個外號“殘忍的文藝家”，但正是這個“殘忍的文藝家”，為我們開啟了通往藝術(shù)的大門，我們開始慢慢積累她喜歡的唐詩宋詞，現(xiàn)在，偶爾也能與她對吟幾句了。
抹上一筆棕褐。
時光荏苒，白駒過隙，老師已淡去了青春，步向了五十。當(dāng)她的課堂充滿歡聲笑語時，卻不知老班張開的皺紋；當(dāng)她書寫文案時，卻不知老班蒼老的手背；當(dāng)她專心備課時，卻不知老班近視的雙眼已花；當(dāng)陽光渡向她那一根根白發(fā)時，我們知道，老班已不是頑童，而是一個老人了。
但她依然筑起我們的夢，點燃我們的青春。
抹上一筆金黃。
老班一次又一次帶領(lǐng)我們走向輝煌，已為我們插上翅膀。老班一次又一次為我們分析學(xué)情，已為我們豐滿了羽翼。老班一次又一次為我們點燃信念時，已將我們放飛到天空，自由飛翔。
其實老班在我心目中還有另一個稱號“云端筑夢師”，她用一生的染料為一位又一位學(xué)生描繪了夢想與青春。
她用畫筆勾勒出一條條河流，一道道小路，一座座大山。
夕陽泛起流紅，燃起云霞，好美……作者：劉錦澤
我的老師作文7
打開小窗，窗外萬籟俱寂。夜，是如此的神秘，月光如牛乳般傾瀉在大地上，更顯現(xiàn)出夜的漫長。天空中的星兒如同一雙雙慈祥的眼睛，不禁讓我想起和那位幽默風(fēng)趣事老師那一段快樂的加快。
記得，我班老師是一位又慈祥又有點自戀的人，有一次記得上語文課，老師走進(jìn)了教室，像小孩一樣靦腆的對我們說“哎，古代版大帥哥來了，還不歡迎一下啊”。這句話把我們大家逗得哈哈大笑。一位不識抬舉的臺兄說：“你要是大帥哥，那我就是天下第一美男子了”�！肮崩习嗨坪跤悬c生氣的說：“你想當(dāng)美男子那可是大門里種南瓜—難上加難。雖然你當(dāng)不了美男子，可還有我這個真正美男子的人選，看我這種氣質(zhì)，這樣體形”才說到一半，我們就哈哈大笑。“笑，笑什么笑，雖然體形略有一些偏胖，不過，影響不了我的美麗”，老班有點自戀的說，剛聽完老班說的，我們便一起嘔吐。
記得有一件事，我班老理財還有一個外號哦！不說不知道，一說出來嚇?biāo)滥�，那就是“溫柔的殺手”。你肯定再想，這么風(fēng)趣開朗的人也不例有像殺手兇惡的一面嗎？告訴你們一個秘密吧，我班老師有一個“致命”的武器，就是“愛之書”（也就是老班的語文教課本）有一次，老班走進(jìn)教室，如虎嘯獅吼一樣大叫一聲：“哪些沒交作業(yè)？”話聲剛落，那些臺兄便齊刷刷的'站了起來，我心想那些臺兄注定要倒霉了，我剛一想完，就趕緊把耳朵蒙了起來，只聽老班大叫了一聲：“還—有—沒—有人”。老班見沒人站起來，便走到一位臺兄身邊，用“愛之書”輕輕敲敲他的腦袋，那位臺兄就像被施魔法一樣，乖乖的聽老班的話，隨后老班又用溫柔的話語對那位臺兄說：“為什么不交作業(yè)？”，臺兄畢恭畢敬道：“對不起老班，我以后會改正的。”老班又用微笑的說：“下次不要再犯了�！苯酉聛淼膸孜慌_兄也被老班用這種辦法給一一解決了。老班的這種教學(xué)方法讓我們無法犯錯，也是獨一無二的。
想起那段美好的時光，我不禁哈哈大笑。
我坐在書桌邊，靜靜的望著月光，忽然月光好美、好親切。就如我那風(fēng)趣的劉老師一般。
我的老師作文8
鮮花感恩雨露的滋養(yǎng)，輪船感恩燈塔的引航，蒼鷹感恩長空的磨練，而我要感恩帶領(lǐng)我們探索知識叢林的語文老師——陳老師。
陳老師挺拔的身姿像一株生機(jī)盎然的翠竹，烏黑的頭發(fā)干凈利落的盤在腦后，兩道秀麗的眉毛下嵌著一雙閃著睿智光芒的眼睛，頭腦中裝著許許多多的學(xué)問，隨時接受我們的提問，這就是我嚴(yán)厲又可愛的陳老師。
陳老師的嚴(yán)厲體現(xiàn)在要求同學(xué)們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上。她要求我們學(xué)習(xí)新課文之前做好預(yù)習(xí)，古詩詞和文言文要認(rèn)真背誦理解，每天做好復(fù)習(xí)工作，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。她再三對我們強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)需要扎實的積累，要堅持每日閱讀，好詞好句摘抄，寫好每一篇小練筆。上課時聚精會神跟隨老師的節(jié)奏認(rèn)真聽課，高效理解，做到事半功倍。陳老師在對待學(xué)業(yè)的`態(tài)度上雖然很嚴(yán)厲，但我們都能理解老師的良苦用心。按照陳老師的教育方法，我的語文水平得到有效提升。
陳老師的可愛體現(xiàn)在與同學(xué)們的相處上。全班52名學(xué)生，性格不一，她為每一個人量身定制成長手冊，例如我平時有些膽小，陳老師耐心告訴我：“小小男子漢在學(xué)習(xí)同時，更要學(xué)會增強(qiáng)自身能力，學(xué)會做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍龅饺魏问虑椴灰丝s，老師幫你改正進(jìn)步�！鄙险n時她鼓勵我大膽發(fā)言，還讓我負(fù)責(zé)維持班級的紀(jì)律情況，克服自己的害怕心理，學(xué)會和別的同學(xué)進(jìn)行有效溝通。
我還特別喜歡陳老師帶著我們朗讀課文時的聲音，她的聲音會變化哦，隨著文章的不同時而輕快時而緩慢，那生動的講解似一曲古箏，悠揚動聽。同樣，如果有同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀時，老師會用親切的聲音表揚：“你表現(xiàn)得很好，相信你會繼續(xù)保持”；如果有同學(xué)犯了錯誤時，老師會用語重心長的聲音批評：“我相信你會注意，以后不再發(fā)生同樣事情，做到更好的�！�
這就是我那“變臉”老師，一位既嚴(yán)厲而又可愛的語文老師！我非常喜歡她，她像一盞明燈，照亮我前行之路！
我的老師作文9
我踏山臨水，追尋您的光輝�！}記
窗外，耀眼的日光肆意潑灑，透過斑駁的綠葉在地上映下葉的倩影，我想它大概是無憂無慮的吧，那樣自然，那么隨意，就像您一樣，永遠(yuǎn)淳樸自然，卻美得觸動人心。
您很漂亮，大家都這么說，蓬松的短發(fā)總是能給人溫暖，水般的眸子夾雜著溫柔與不可名狀的深邃，一眼萬年。您愛笑，一笑起來就連眼睛都是彎的，看不出歲月帶給您的.傷痕。
您踏著溫暖而來，看到您的第一眼就浸沒在了陽光里。想不到，幾百節(jié)課，幾千分鐘說過就過了，那個滿面笑容的您還浮現(xiàn)在夢里，每間教室，有您就有陽光。
在您的課堂里，我學(xué)到了前所未有的有趣的知識。語文課本，滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，每一個文字都充斥著快樂與興奮�？赡菚r的我不太爭氣，一再犯錯誤，您告訴我要遵守紀(jì)律，三番五次提醒，我卻仍沒能克制。于是，您生氣了，本以為您會毫不猶豫的把我班干部的職務(wù)撤掉，但是您還是強(qiáng)壓火氣，心平氣和地告訴我：“班干部是給你一個鍛煉的機(jī)會，希望你不要把它當(dāng)成負(fù)擔(dān)，既然選擇了地平線，還要在乎前方的荊棘與磨難嗎？”說完，您雙手抬起，輕放在肩上，撫平我翹起的領(lǐng)口。頓時，一股蘊(yùn)藏巨大力量的溫暖從肩膀向四周暈開，掀起心湖片片漣漪，我抬頭望向您，您兩眼溢出了關(guān)心，嘴角微微上揚。突然，一方陽光照在您身上，讓我感覺是如此的神圣，高雅。您與這辦公室格格不入，卻又蘊(yùn)藏著別樣的情。我急忙點了點頭，似乎有了失而復(fù)得的那種欣喜，從此以后，我變得一絲不茍，這都是您所帶來的。
后來，體育考試來臨，跑道上的我艱難地邁著步子，本想一了了之，干脆下場。這時您來了，您是跑著來的，您的臉上既有憂郁又有鼓勵，我又愣住了。您開始喊“加油，加油，堅持，堅持”的時候，我似乎再次有了動力，重新向前沖刺。這一次，有用不完的力氣，這一次，也必須贏！
初中兩年的日子從您對我的鼓勵中慢慢溜走，不覺時間竟如此之快，回首過來的那些人生路，處處都充滿您的關(guān)心與愛。您不善說自詡的話語，但那滿園桃李便是對您最高的褒獎。
不知您對我的這份愛還有多久，只希望回到那個夏天，那個初見您的日子。未來的路不知還有多遠(yuǎn)，但我必定會記您于心。
感謝您，我親愛的鄭老師！作者：殷宇辰
我的老師作文10
在我的心目中有一個不可磨滅的老師，她知識淵博，她長的漂亮，濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛讓大家看后覺得她很親切，就像自己的媽媽一樣。她還有一個翹翹的鼻子，這個鼻子在她的臉上讓人看起來精神抖擻，鼻子下面還有一個櫻桃小嘴，這個嘴巴可別小看它，它會許多種國家的語言比如：英語、德語、粵語、普通話、丹麥語、日語……他就是我的小學(xué)課外英語輔導(dǎo)老師——咪咪。
她的英語說的極棒，她教外國人中文，教中國人英文，她的學(xué)生非常的愛戴她，她像個萬能的人一樣，每天給你一點新鮮感，這個新鮮感的意思是指每天給她的學(xué)生漏一點她的本領(lǐng)，例如：畫畫、唱歌、曬干花……
正所謂心老人不老，她雖然三十多歲了，可聽她的聲音與看她的相貌，仿佛才二十多歲，她的身上有著無窮的魅力，只要去她那里上課的學(xué)生都會很喜歡她，把她當(dāng)成一個知心朋友來看待，當(dāng)開心時與她一起分享快樂，當(dāng)悲傷時，她會開導(dǎo)你，讓你開心起來，當(dāng)你有困難時，她會給你提提意見，告訴你如何做比較恰當(dāng)。她有時也很可愛，可愛的讓人想捏她一把，她的.可愛并不只有聲音，是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛，可以用一句話來總結(jié)她，她并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
可她與你談心事時，她還是不會忘記她的工作，她還是會提醒你：“該背書了!”這時大家就會靜下心來好好的讀書，其實在看她開心的同時，她在晚上也會認(rèn)認(rèn)真真的在備課，可以看見她忙碌的身影。
她像個心理學(xué)家一樣，很容易琢磨透我們的心，大家有時覺得她很了解很有親和力，可有時又覺得她好恐怖，一點小事也蠻不過她。
她的心也很善良，當(dāng)看到一些可憐的乞丐，她會奉獻(xiàn)出她的一些愛心，當(dāng)看到感人的電視劇時，她的眼淚會情不自禁的滑落下來，當(dāng)她看到一些貧困的小孩，她會把她的一些被子、衣服……貢獻(xiàn)出來讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒有美德的美貌，是轉(zhuǎn)瞬即逝的，有一顆美好的靈魂，美貌是永存的。
這就是我熟悉的一個人，一個讓我敬佩又羨慕的人，無論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標(biāo)，我相信我會好好的努力，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，爭取做一個生活的強(qiáng)者，做一個祖國有用的人才。
我的老師作文11
最是我難忘的是我小學(xué)時候的語文老師——趙老師。
她是一位集幽默慈愛嚴(yán)厲于一身的老師，上課時總會給你一驚一乍的感覺。
她從來很幽默。那一次我們教室里很臟很亂，大家沒有打掃反而還老是說話，趙老師面帶微笑的走了進(jìn)來，見狀她面不改色笑著說：“你們都成小豬了，生活在這臟亂的小豬窩里，也不打掃還哼哼亂叫�！卑汛蠹叶旱脴泛呛堑�'。
她上課從來都是抑揚頓挫。上課時，有位同學(xué)在搞小動作老師察覺之后，將聲音故意壓低又突然放高，嚇得那位同學(xué)直接就把手里的筆掉到了地上，做小動作的心思一下全沒了。老師既保持全了他的臉面又讓他的注意力回到了課堂上真是一舉兩得。
她課后總是慈愛的。下了課與同學(xué)歡聲笑語，在一起嘮家常聊小天，總是樂呵呵的。多么惹學(xué)生喜愛的老師啊!
有件小事不知該不該提可它對我小學(xué)畫上圓滿的句號有很大的影響。馬上要畢業(yè)考試了，趙老師抽下課時間叫我去辦公室，趙老師語重心長的說：“師赟輝，你語文好這是大家公認(rèn)的，期中考試是第一，你的才華老師很敬佩，可那畢竟是歷史了，孩子我知道你好學(xué)，所以你如果不建議的話我很樂意的為你補(bǔ)課，這不畢業(yè)考試馬上就要來臨了，希望你調(diào)整好心情迎接這次考試，還有一個星期你能下課抽時間過來嗎？老師為你補(bǔ)課。”我直點頭說：“老師我不介意而且十分樂意，我以后一下課就來�！崩蠋熉犃它c了點頭并揮手示意讓我回去。我在轉(zhuǎn)身中不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)趙老師眼中早已布滿了血絲。從此一下課我就去辦公室找趙老師補(bǔ)課，而老師也總是不辭勞苦的給我補(bǔ)課，就希望我再奪第一。
畢業(yè)考試終于來臨了，經(jīng)過我一周的不懈努力和趙老師孜孜不倦的輔導(dǎo)，我終以全校第一97的成績回報了趙老師，老師聽到這消息后臉上露出了欣然的微笑，因為我沒有讓她的付出白費，沒有讓她的期望付之東流。多么熱愛我們的老師啊我們又怎能忘懷？
可惜我畢業(yè)了，我離開了那位優(yōu)秀的語文教職工——趙曉琴老師。我不知何時可以再見一面對我語文水平有突出貢獻(xiàn)的趙老師，不知何時可以當(dāng)面對她說一聲：趙老師，謝謝您！
我的老師作文12
尤老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，紅潤的嘴唇和烏黑發(fā)亮的`頭發(fā)，看上去很是親切。
記得那時剛上學(xué)，因為年紀(jì)太小，所以根本不懂得什么是作業(yè)，以至于在休息兩天的時間內(nèi)，我一個字都沒寫。星期一到了學(xué)校，尤老師一個一個的檢查作業(yè)，檢查到我這兒時，只見我的桌子上沒有作業(yè)，便問到：“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說道：“老師，我······沒寫。”只見尤老師皺了皺眉頭，說道：“你下午放學(xué)后留一下�！薄芭丁蔽掖饝�(yīng)到。
很快，下午放學(xué)的時間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，只有我坐在座位上不動。這時尤老師坐到我的旁邊，問到：“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭，“是把語文書第3頁的拼音抄一遍。”我點了點頭，“那你趕緊寫，寫好后告我。”我立刻拿出筆，寫起來，很快我就寫完了作業(yè)，但是由于膽怯，我不敢讓尤老師看，于是就自己檢查起來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了······大約30分鐘過去了，我終于忍不住了，便鼓起勇氣，走上前去說：“尤老師，我寫完了。”說著便把作業(yè)本遞到老師眼前，老師看了看說道：“嗯，字寫得不錯，繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅，只說了聲老師再見，便跑了。
尤老師不僅對工作一絲不茍，對同學(xué)們也十分關(guān)心。一個炎熱的下午，我們班的崔煜琛和另一個同學(xué)在操場上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了，另一個同學(xué)沒抱住他，所以崔煜琛的頭直接碰上了花池，血立刻流了出來，把那個同學(xué)嚇壞了，幸虧有一個同學(xué)告訴了尤老師，尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動車，把他送往醫(yī)院。由于治療及時，沒有造成更大的傷害。
正是由于尤老師對工作的負(fù)責(zé)，對同學(xué)的關(guān)心才讓我們班在各個方面取得優(yōu)異的成績，贏得了大家對尤老師的愛戴和尊敬。我長大后也要做一個和尤老師一樣對工作負(fù)責(zé)的人。
我的老師作文13
我有一個非常幽默的老師，她叫吳老師。
吳老師身材很苗條，常常穿一件藍(lán)白相間的衣服和一條黑褲子，濃濃的眉毛下，一雙烏黑的眼睛，大大的，像是黑色的葡萄，亮晶晶的。她的一張嘴巴，一張開就會說出很幽默的話來，每次在她的課上，我們都會被逗得哈哈大笑，有時候差點就會把門牙笑掉。
想起第一次和吳老師上課，我本想裝乖一點，端端正正地坐在位子上，眼睛一眨不眨地盯著吳老師。沒想到吳老師這么幽默，有趣的話和豐富的表情動作讓我哈哈大笑。我笑得直拍桌子，差點掉到桌子底下去了。
有一天，吳老師問我們：“想不想聽故事？”同學(xué)們大喊回應(yīng)道：“想！”
吳老師給我們講了《愚公移山》的故事，大家都聽得入了迷。最后吳老師一邊比劃著，一邊大聲說：“移山，移山，亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上，亮晶晶�！贝蠹蚁仁抢懔死�，等到反應(yīng)過來的時候，全部都笑瘋了。有的同學(xué)笑得直拍桌子，有的同學(xué)笑得直捂肚子，有的笑得滾到桌子底下去了，我呢，我笑得眼淚都流下來了。
今天我們又被吳老師的`自戀給逗笑了，老師問：“同學(xué)們，你們最喜歡哪個老師呀？”有一位同學(xué)站起來，不假思索地說：“是寫作班的吳老師？”吳老師一臉疑惑地問：“難道就是我這個美麗善良可愛大方的，知識淵博，溫柔迷人的吳老師嗎？”說完，還故意一直疑惑著�？吹剿臉幼�，大家都忍不住爆笑一團(tuán)。沒錯，我喜歡的也是美麗，幽默，可愛的吳老師啊。
下課了，吳老師，送給我們一個驚喜——蘑菇盒子。我們看到了以后哇哇叫好，拍手鼓掌！
吳老師拿起一把剪刀，輪流給我們在蘑菇上剪了一個十字叉，然后輪流給我們分我們一個小噴壺，叫我們灌點水。我們飛也似地灌了水給帶了回來，吳老師耐心地我們給蘑菇澆水，我們“噗！噗！噗！”灌好了水放在后面，吳老師笑呵呵地說，以后它還可以吃。我們一聽，更興奮了，沒錯，吳老師就是常常給我們很多的驚喜呢！
放暑假了，我一想到我能每天見到吳老師我就笑得樂開了花。
這就是我最喜歡的幽默的老師。
我的老師作文14
我們班的xx老師是一個非常認(rèn)真的老師，我覺得她非常關(guān)愛我們，把我們當(dāng)她的好朋友。我應(yīng)該感恩她，因為她一直教我們做人，教我們知識。
我們班的x老師眼睛炯炯有神，嘴巴是櫻桃小口，她說話時，紅色的嘴張來張去，好像是一棵櫻桃，一會兒大，一會兒小。她笑的時候，眼睛瞇成一條縫兒，極其像貓咪。嚴(yán)肅的時候，她的眉毛像一把插在石頭里的箭一樣，拔都拔不出來。和同學(xué)一起談笑的時候，她笑得很開心。
老師的性格很慢，喜歡看書、打臺球，她喜歡穿休閑風(fēng)格的衣服，如休閑裝。
我的老師是一個關(guān)愛同學(xué)的老師。在xx年xx月xx日，在我們學(xué)校的操場，黃澤元皓正在守門，可是，一個球就把黃澤元皓給絆倒了，倒地不起，滾來滾去。
這時，老師正好下來了，看到了滾來滾去的黃澤元皓。老師問黃澤元皓怎么了，他回答：“腿疼�！崩蠋熈ⅠR又叫了幾個老師，安撫住了他，x老師把手伸到了他的'腿上，他立馬喊了出來，x老師說：“疼就喊�！眡老師馬上撥打了120救護(hù)車，在120救護(hù)車來之前，x老師一直在幫他按摩，一直按到手軟無力。120救護(hù)車來了，x老師親自把黃澤元皓送上了車。因為手軟無力，所以x老師臉上大汗直流。
我覺得x老師十分細(xì)心。要是我們班任何一個人暈倒了，她都會這樣。我的老師不僅關(guān)愛同學(xué)，還很有耐心。我的老師是一個很有耐心的老師。有一次，我對看圖寫話和寫作轉(zhuǎn)變不過來，x老師就一直在幫助我。
可是我這“金魚”的記憶力把老師教給我的：開頭時，地，人……都忘了。然后，x老師就讓我不停地練，還告訴我：“這是‘題海戰(zhàn)術(shù)’。”直到寫作在六百字以上連續(xù)三十次為止。所以，我日夜不停地練，終于，我練好了。老師，您這么有耐心，以后肯定會親手送走許多屆畢業(yè)班的。俗話說得好：“滴水相報涌泉之恩�！蔽铱隙〞脙�(yōu)異的成績來報答您。
感謝您，老師，感謝您對我的耐心教導(dǎo)，謝謝您！
我的老師作文15
我是一個喜歡走路的人。我靜靜地走在路上，欣賞著路邊的風(fēng)景。布景就像電影一樣，不斷變化，使完美的情節(jié)緊湊。或宏大，或深遠(yuǎn)：或單調(diào)，或豐富，對故事的解讀在每個人心中都有不同的解讀。
從很久以前到很久以后，唯一不變的就是逝去的時間。我們從路邊看到的是別人的風(fēng)景，我們猜測的是風(fēng)景中的故事，我們繼續(xù)做的是走在自己的腳下。
我常常想，誰先把人生比作路？這個人好聰明，一條綿延到底的路，一個反復(fù)無常永無止境的人生，如此不同又如此相似，沒有人知道未來等待著我們的'是什么。命運只把我們放在手心，冉冉的希望從手心升起，像一盞燈，高高地懸掛在路的遠(yuǎn)方，不讓我們迷失自己的方向。飛蛾撲火還在，為什么人們不把一生都獻(xiàn)給某一盞燈呢？路在他們腳下，在他們心里。
朋友說心有多遠(yuǎn)，路有多遠(yuǎn)。我明白她在告訴我夢的力量。是那盞燈照亮了我的路。為了它，我要往下走，往前看。
我不會固執(zhí)地問永恒的意義，但我在尋找一幅幸福的地圖，它不會像流星一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，而是支撐我、觸動我、讓我不斷前行的動力。
我面前有成千上萬的風(fēng)景，我很欣賞它們。一簇簇筆直的樹，帶著晨露的幼苗，無邊無際的田野，被風(fēng)吹散在空中的花朵……就像我生命中的一些事情，美好或感動，快樂或悲傷，都成了我走過的風(fēng)景。我說不出哪些是我喜歡的哪些是我討厭的，也沒有定義。那些只是我的經(jīng)歷。但是，華麗而短暫，終究不是支撐我的力量。它只是我在某個階段找到的暫時的歸屬，我心中的家，在一片漂泊中搖曳。
偶爾想起一些片段：小時候父母給我的堅定信心；考試不及格時老師給我鼓勵；朋友在我摔倒的時候給了我?guī)椭椭С帧@是我在路上經(jīng)歷的。雖然模糊了具體的過程，但卻有著深邃而堅定的光芒，這是我夢想的起點，那是我應(yīng)該繼續(xù)沿著這條路走下去的信念。
中午過后，陽光透過樹葉溫柔地照在我身上，微風(fēng)吹過，樹葉的聲音滑過我的耳朵，像古老的童謠一樣輕柔地歌唱。當(dāng)父母、老師、朋友在身邊的時候，我知道，我的生命之星已經(jīng)找到，幸福來自于點點滴滴，地圖永遠(yuǎn)在我手中，路永遠(yuǎn)在我腳下。
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