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在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的詩和遠方作文，希望能夠幫助到大家。
詩和遠方作文1
親愛的少年，不好選擇安逸，那就想背對著陽光而行，只看的見自己的影子。把所有的春光靜好還給疏疏漓落，把所有的庸庸碌碌還給過去的自己吧。明日的你，要胸中有丘壑，立馬振山河。
人生而一樣，但或許可以分為兩類，一是平凡的人，二是平庸的人。這是完全不同的兩種人對人生的態(tài)度，雖然只有一字之差，但差距太大了。也許這兩種人可能一輩子都沒什么大作為。
但是，平凡的人心中仍擁有夢想，依舊會最好自己的工作，在每天的努力中一步一步向夢想靠近，即使夢想最終實現不了，也不會因此感到遺憾，他們的生活充滿陽光，對未來充滿希望與憧憬；而平庸的人則恰恰相反，同樣是工作，他們只會把工作當成自己的謀生手段，每天在自己的抱怨聲中渾渾噩噩的度過，他們的夢想早已被現實生活中的繁雜和煩瑣所淹沒，他們不去關心是不是還有陽光，他們只關心，自己現在是否安逸…我看到這樣一個視頻里講：當年的王陽明，十三歲的時候問過他老師一個問題“師傅
何為天下第一等事？”又問了問他父親，他父親與老師異口同聲地說“當然是考取功名！”為什么呢，無關其他，只因在當時，所有人的出路只有一個，那就是考取功名，中狀元。如果現在這個問題，問大家，“何為天下第一等事��？”大家是不是絕大部分都會說“賺錢啊”可是…你們真的王陽明是怎么說的嗎？他說“非也非也�！彼蠋煼磫査耍澳悄阏f說，何為第一等事？”“為天地立心，為生民請命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！”他說到這的時候，他老師蒙了啊，這是什么意思��？這就是他想當圣賢人啊。他老師繼而說道“你想成為像老子，像孔夫子這樣的人，是不是有點太狂妄了！”王陽明說“老子是人，我也是人他能當圣賢，我為什么就不能當圣賢？”
正是因為王陽明他十三歲立了大志，要成為圣賢，所以，王陽明這輩子，所有的追求都在成為圣賢，所以到最后，他真的成為了一代圣賢，被稱為“千古第一完人”。
我看完這個視頻，內心所想皆是當今社會上…還有多少人敢坦蕩的說出“我有夢想，我的夢想是成為什么什么”，很少了吧，甚至于，有時候提出夢想一詞，都會有人笑出聲…我就很納悶，這夢想難道不該是規(guī)劃未來，對未來充滿希望，憧憬著未來的'一個非常美好的詞來著嗎？為何，到了現在，卻是“天真，愚蠢”的代言詞？我無法理解…
最后，年少的我們，征途不只是眼前的安逸，還有未來的詩與遠方—我們的征途應當是星辰和大海。
“沒有夢想的少年，就像鳥兒沒有翅膀，長大以后無法飛翔�！�
這里墨陽，文筆爛爛，隨心而寫，遇君我幸光，倚樹而坐，手中捧書，嘴里默念，心中喜歡，我沉浸在書的世界，陽光照著我心中的夢，那夢的種子破土而出。
終于，我踏上了新的階梯。當我走向枝繁葉茂的青春歲月，青春就不再是一個謎，而是我心中的詩與遠方。我知道，通向遠方的路總是崎嶇又坎坷，我將永遠保持最初的熱情和浪漫，我將在旅途中加倍努力，才能在達到彼岸時一鳴驚人。
現在，清泉文學社給了我一個追求夢想的舞臺，使渺小的我在這個舞臺上熠熠生輝，滿懷憧憬。我將珍惜這樣的機會，努力成為更好的自己。
歲月之羽，掠過時間的河，撫過一片浩瀚星河，我在歲月深處，遙望詩和遠方，奮進拼搏，聆聽夢想綻放的聲音。
詩和遠方作文2
尊敬的老師們，親愛的同學們，大家早上好！今天我演講的主題是——功利化的浪潮下，我們仍當留住詩和遠方。在節(jié)奏越來越快的現代社會中，生活的壓力與負擔沉重地壓在雙肩，我們腳步匆忙地為生活而奔波，待人遇事、識物辨機趨于功利和世俗，物之擠壓使心靈變得干枯、空虛，如同被絞盡水分的粗糙毛巾，曾經的“詩和遠方”被疏遠得只剩殘影。
高曉松說：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。”“詩和遠方”是每個人心中的夢想甘露，是生活的浪漫與詩意。然而在逐漸功利而時俗的現代生活中，在為生計疲于奔命，為了功名失去自我的道路上，“詩和遠方”往往被人鄙棄，被痛斥為“毒雞湯”。一切虛的，沒有實際意義的，諸如夢想，詩意，想象，都容易被視為“癡人說夢”“異想天開”“不可理喻”。我們不禁要問，在現代社會，是否真的.需要擯棄“詩和遠方”呢？
王開嶺認為：“生活的最高成就，是想象力的成就�！倍霸姾瓦h方”所代表的浪漫、理想、純凈正是孕育想象力的搖籃�！毒衩髁恋娜恕芬粫姓J為在我們中國傳統(tǒng)文化中，對待幻想和理想的態(tài)度比西方要苛責得多。然而以實為本、以物為大這種崇尚功用和使用價值的習性并未孵化出縝密的科學理性，反倒脫胎出急功近利的世俗文化。反觀西方古希臘到啟蒙運動，從柏拉圖《理想國》到歐文的“和諧公社”，從《荷馬史詩》到安徒生童話，流傳千古的藝術、制度、宗教都散發(fā)著“詩和遠方”的美好與純凈。如果沒有的豐富的想象，燒開水的撲哧作響的壺蓋不會激發(fā)了瓦特的靈感，制造出改變世界的蒸汽機；如果沒有想要捉住天上閃電的“異想天開”，富蘭克林也不會發(fā)明了避雷針�！靶挠卸啻�，世界就有多大”，沒有夢想的人眼光狹隘，在人生道路上注定走不遠。“詩和遠方”并非毫無價值的荒誕，反而孕育著改變現狀的精神動力與干勁。所以守住心中的遠方，堅定自己的夢想，才能更加自信地翱翔。
對于我們而言，擁有自己的興趣愛好亦是極為重要的“詩和遠方”。功利性的學習早已不再被提倡�！皟啥宦劥巴馐隆钡穆耦^苦讀，擯棄了健康的興趣愛好，只追求短期效益，只會讓我們成為人生的“瘸子”。追求有益的愛好，或是徜徉在音樂的美妙中陶冶心緒，或是在科學的世界中探索未知，或是在鮮紅的跑道上揮汗奔跑，擁有自己為之熱愛的事物，使我們的生活變得積極向上，充滿能量，感受著生活的充實和美好。
留住心中的“詩和遠方”，其實亦是留住生活的美好，潤色著枯燥、疲憊的生活。我們終日低著頭，腳步匆匆地忙碌奔波，錯過了花開花落的詩意，錯過了清晨第一縷陽光的圣潔，錯過了夜幕中傾瀉一地的銀輝。在繁重的學習生活壓力下，我們不要讓自己成為對周圍世界缺乏感知的無心人，試著放慢腳步，抬頭發(fā)現身邊人群、身邊事物的美好，讓心靈放下功利心態(tài)的壓力，多一份豁達與自在。
最后，愿我們都擁有自己的詩和遠方，朝我們的美好前進。我相信如果我們能堅定自己的夢想與追求，憑借自己的踏實與能力，一定能獲得物質與精神上的豐收！
詩和遠方作文3
生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。
——題記。
狂風暴雨后，我竟出現在陶淵明所虛構的世界里——桃花源。我被這前所未有的美景所吸引：這里的桃樹井然有序，夾雜在桃樹中間的溪流被飄落地桃花點綴著，就像婦女在白色飄帶上繡了幾朵桃花。田野間的小路，交錯相通。土地平曠，屋舍儼然。這里的男女老少不僅儉以養(yǎng)德而且和藹可親。然而他們的穿著打扮，悉如外人……
我原本打算從我的背包里取出照相機，可未曾料到照相機憔悴了許多。就在這時，一位已年過花甲的老人便貽我筆墨紙硯。之后落下一句“不妨把美景繪畫在紙張上？”便消失在桃林間。
一時辰之后，我繪畫出了一幅和平寧靜、幽美淡遠的村居圖。我情不自禁地贊嘆：我為這里的美景所贊嘆；我為我的繪畫天賦所贊嘆。
我背誦著陶淵明的《桃花源記》，不知不覺地穿過桃林便出現在竹林前。
竹林與青色的天空融為一體。遠看，是一望無際的天；近看，是一望無際的綠。然而通往竹林深處的道路卻鋪上了多層金黃色的“地毯”。
那“地毯”似乎有著極大地吸引力，我如同磁鐵一般躺在“地毯”上。稀疏的竹林的上方，幾只白鴿盤旋飛翔。
我繼續(xù)往前走，不知過了多少個時辰，我已經筋疲力盡，卻未能看見一個人影。這讓我想到《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
我抱著放棄的心態(tài)打道回府，卻被一只不知名的小鳥所挽留。它嘰嘰喳喳地叫個不停，似乎在勸說：“不要放棄啊！不要放棄��！”我眼睛里透露出些許的無奈。因為這里如此的遙遠以及偏僻，怎么可能會有人出現在這里？
但是，我還是對竹林的那邊充滿了好奇。于是，又開始我漫長的旅程。數百步，聞茶香。我隨著茶香便發(fā)現了一所茅屋，站在不遠處，透過茅屋的窗戶，我隱隱約約看見一位滿頭白發(fā)的老人正在低頭用筆糊弄著什么。
“您好！請問您尊姓大名？”我趴在窗戶上詢問著他。他不慌不忙的把門打開，試圖讓我進去歇歇腳。而筋疲力盡的我已經迫不及待的想溜進去了。
“那里有剛煮好的`茶，請你自便。”他話音剛落便又坐下用筆糊弄著。我湊近一看，原來他在作詩，旁邊還有一幅有關桃花源的畫，我并不感興趣。
過了良久，我突然發(fā)現，眼前這位衣著樸素，聲音沙啞，滿臉皺紋的老人竟是在桃花源里貽我筆墨紙硯的那位老人。之后，他用詩句“抹去春秋自花實，逼來霜雪更枯筠”向我介紹他自己。
當時，我并不知這首詩是竹林居士——鄭燮所作。然而，聽完老人的“心靈雞湯”，我的表情無法用言語來形容。也許，除了崇拜還是崇拜。
臨走之前，老人貽我?guī)妆舅鞯脑姟Ｎ也⒉幌霌碛兴�，因為我沒有足夠的力氣把它帶回家。但是又不好意思推辭，只好收下。
黃昏，我到達竹林的盡頭。
深夜，我墜入懸崖。
清晨，我從床上蘇醒過來。
他的詩，我的遠方。
詩和遠方作文4
生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。
城市像一個鋼筋鐵骨焊接而成的牢籠，禁錮了我們的身心，禁錮了我們的思想，禁錮了我們的靈魂。每日的朝九晚五，我們或許早已經困乏，但是卻迫于生計，我們情愿或不情愿的依舊按照著這種固定而重復的節(jié)奏來日復一日的行走著，這條路或許一直沒有盡頭，可能對于大多數人，這只能是無可奈何的茍且偷生。
生活在困境之中的我們，卻也想透過那厚厚的墻磚和那阻止了清風飄蕩的玻璃往外望去，那遠方的天地一線之處，是否有我們所追求和向往的夢想。夢想與現實的無奈，時時環(huán)繞心頭，想走出去，卻又不敢與困頓其身的枷鎖來場掙脫的斗爭。
我們也許會想著，趁年輕多辛苦些，多賺取些經濟基礎，到老來時我們再去享受那詩和遠方的甜蜜。然而在如此高強度的辛勞與困苦中掙扎的軀體，到老來時我們究竟還有多少未透支完的健康和精力來走向遠方。那時的我們對于行走遠方的夢想，或許僅只剩下一句唏噓與無奈了。
或許高曉松說的對吧，“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野�！蔽覀兛释杂勺栽诘陌肯�，渴望高聳險峻的山峰，渴望清澈湍急的流水，渴望青榮翠茂的樹林，渴望波濤澎湃的大海。我們時�；孟胫�，一個背包，一架相機，一輛單車，一把吉他，就這么行走在崇山峻嶺間，行走在流水白云中，走過川流不息的人群，去往那一個又一個美麗而向往的夢想天堂。
我們渴望的太多，而身心卻難以走遠。如此昏昏度日使得我們愈加迷茫，望不清前起的道路，迷霧中的我們漸漸迷失，漸漸不知道前路何起，漸漸便再也尋找不到那條通往詩和遠方的道路。
其實我們一直都在路上。心路一直前行，我們一直成長，那山那海，那青草那花香，只要我們心懷遠方，路就在前方。
詩和遠方，它其實并不遙遠，閑來泡一壺清茶，看那茶香四溢，品茗潤乏身心，那遙遠而彌久的香甜甘露，滋潤著困頓迷惑的靈魂，那心境的安然閑適，就是那詩和遠方。
或者聽一首喜歡卻許久未聞的音樂，輕輕躺在床上，聽著那曼妙的旋律在耳畔旋轉，慢慢游進身體里，游進腦海中，游進心靈間，那一刻的愜意，難道不也正是那詩和遠方。
還或者，走出室外，來到大自然當中，尋那一方蒼翠挺拔的古樹坐下，什么都不干，就這么靜靜的`坐著，感受自然的微風輕輕拂過臉頰，感受自然的芳香微微觸及心底，那心境的安寧、舒適、恬靜，卻也不正是那詩和遠方。
再或者隨手翻看一頁書卷，任思緒在書海中翱翔，泛波游于知識的海洋里，去觸碰那千古傳流的文字所帶來的深心洗滌，在那章句中揮灑著夢與青春的韻味，這何嘗不是那詩和遠方。
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，或許像古人那樣及時行樂會讓我們更活的自在些�！敖癯芯平癯恚魅粘顏碓僬摮睢币苍S被人看作是玩物喪志，但是對于身在現實當中的普羅大眾來說，這樣的及時行樂沒有什么不好，至少它能讓我們在身心俱乏時，偷得那浮生的半日清閑，在那短暫的時光中，盡情的享受那一刻的安然閑適，感受那一片心中向往的詩和遠方。
因為它并不遙遠，它就在我們的心里，在我們意愿和心志所前行的路上。路上有那花香怡人，有那綠草芬芳，有那淡泊寧靜的安然閑適，有那詩意縹緲的遠景之方。
生活不止是眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。
詩和遠方作文5
生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。每次讀起詩來，心中就會泛起漣，便想到幻想的美好生活，我曾遇到最美的古詩詞，再與你們相遇。相識，相知的日子里，一起談談詩中的遠方。
相遇·有緣千里來相會，無緣對面不相識。
我始終相信，這一切冥冥之中早已注定，百年修得同船渡，萬年修得同窗習。在生如夏花般絢爛的青春期，能與你們撞個滿懷，是你們的幸運，更是我的福氣�？邕^山和大海，也穿過人山人海，我從遠方趕來，恰巧你們也在、如果說上輩子五百次的回眸才能換來今生的一次擦肩而過，那么多少次的擦肩而過，才能換來今生的同窗三年！在詩中我與你們相遇，與春風撞了個滿懷。
相識·執(zhí)子之手，與子偕進
我們是同一座屋檐下，同一片藍天下，同一片大地上，同呼吸、共生存的不可分割的命運共同體。多夢青春，似水年華。每天都要把心愿許得無窮大，然后低頭祈愿，抬頭放飛。夢想開花不擇鄉(xiāng)，或并棲息在當下小鎮(zhèn)，亦或落腳于遠方。但通向美麗人生的道路，終究是用汗水鋪出來的。成功的花，人們只羨慕它現時的明艷。然而他的芽浸透了犧牲的血雨，撒遍了奮斗的淚泉。有你們在，時光安然，歲月靜好，初識的`你們就像一杯清澈的泉水，簡單而單純，若人生只如初見，那便是最好的相遇，是我最大的幸運。執(zhí)子之手，在爛漫的花季，一路繼續(xù)快樂，共書生命的美文。任憑一路的磕絆，何必畏懼荊刺？付出甘之如飴，收獲歸于雙喜。不忘初心方得始終。愿與子偕進，走向日光盡頭，世界那一端的遠方。
相知，相別·海內存知己天涯若比鄰
相知，相伴，我們度過一年又一年，那時候天總是很藍，日子總過的太慢，你總說畢業(yè)遙遙無期，轉眼就各奔東西，沒有一首歌曲終人散的時刻，沒有一場電影沒有落幕散場的時分。如今我們的詩以冷漠。如今我們的詩已泛黃，故事也變老，那些最平常的片段，深深印在時光里，成了我們最美好的回憶，最好的青春，最好的我們，曲盡人散，但時光不老，我們不散，但愿人長久，千里共嬋娟。海上生明月，天涯共此時。愿你們走出半生，歸來仍少年。愿你們滿載而歸，出發(fā)仍懷赤子心。相識，只為換得下次更好的重逢的驚喜。
有人說：人生就像一盒裝滿的巧克力，你永遠也不會知道接下來會吃到什么味道，但我們總要嘗試，因為那是青春的味道。那一年我們在最美好的青春里感受孤獨，體會到對方的重要，在別樣的年華里，我們的青春完美無缺。總有一句話會在飄雪的冬夜暖化你的心靈；總有一盞燈在孤獨的夜晚照亮你的天空；總有一個人會在青春的年華里執(zhí)起你的手，不離不棄地陪你走過這段彎道，留下最美的初衷。也許在這別樣的年華，我們的青春里有了友誼和關愛，才是最美好的青春，才是最好的我們。
詩中有我們的身影，有我們奮力拼搏的精神，我相信就在不遠的地方，終會找到屬于我們的幻想實現的地方，嗯！加油吧。這個世界上的一切都是遇見，就像冷遇到了暖就有了雨；春遇到了冬就有了歲月；天遇到了地就有了永恒，我們遇見你們，就有了小幸運，在最美的年紀里的詩中，遇見了遠方的你們，真好！
詩和遠方作文6
溫潤的晨風中，一條蜿蜒的田間小路上，一個女子，一襲湖綠色碎花長裙，優(yōu)雅地獨行著。微風拂過她的發(fā)絲，蝴蝶繞過她的裙擺。她時而佇立遠眺，像一株翠竹，平凡而剛毅;時而輕盈地穿過油菜花地，仿佛迎面飄來的一片柳葉，清新靈動。
她就是我的語文老師。在我內心深處，她就是那么有詩意。盡管她沒有教過我畫畫，但是因為她，我愛上了畫畫。畫畫我有永遠追逐的夢。
她，人到中年，職業(yè)是語文教師。但她說，畫畫是她從小的夢想。為了教育我們要堅持夢想。她有時會講述自己過去和現在學畫畫的經歷。這幾年，她一直堅持到市里跟老師學畫畫。山水、花鳥、人物都學過。她現在專門學山水。每到周六，她就會背起行囊，帶著作業(yè)，奔赴她向往的美術課堂，風雨不誤。每到假期，別人大都游山玩水，親友相聚。而她，時常一人獨坐畫室，沉醉于筆下的山水之中。她說，光有夢還不夠，還要堅持實行，沒有堅持，就沒有詩和遠方。對于我，一個沉靜內斂、不知人生目標的我而言，老師的話仿佛讓我在久旱后沐浴了一場甘霖，黑暗中看到一盞明燈。我覺得全身清爽了，心突然亮起來了。
初一初二時，我們的課室離辦公室不是很遠，于是我時時跟著語文科代表跑到辦公室找老師。我是醉翁之意不在酒，我的主要目的是看老師的辦公桌。因為辦公桌的豎板上，貼著老師精心刻畫的工筆畫。那里有四美圖，畫得是那么細膩、那么生動、那么靜美。每看一次，我的心就好像受到了一次洗禮，學習上的疲勞和枯燥就會一掃而光。我想，畫畫有著多大的魔力啊!于是，我逐漸愛上了畫畫。
有一次，老師和其他幾個人在鎮(zhèn)里合辦了一個畫展。愛上畫畫的我怎么會錯過這個極好的機會呢?于是，約了同學前往。
那是鎮(zhèn)里的一個書院，里面有很多展室。我根據指示來到了老師的展室。展室里面古樸素雅，一堵堵青磚墻上，老師的作品靜靜地立著，題材豐富多彩，迎風傲立的牡丹，枝頭上瞌睡的小胖鳥，掩臉含笑的古典美人，快意山水的隱士，深山縹緲的寺院佛塔啊，我仿佛走進一個夢里，這里寧靜得只聞鳥語和澗鳴，這里清新得只有花兒和草木的芬芳氣息。
每一幅畫都刻在我的心里，我仿佛與畫中人一起游山玩水，一起靜觀大好河山。我對老師更加敬佩了。瞧，這應該是她年輕時的自己吧!我聽到兩位叔叔的對話，目光不禁追尋著他們所議論的作品。團團的`荷葉前，一位梳著辮子的少女，眉清目秀，恬靜，淡然。那清澈的眼眸，那淺笑的嘴角，那樸素的自然之美，如涓涓細流，流入我的心田。
我的心被細流滋潤著。望窗外，陽光明媚，樹木婆娑，一只蝴蝶緩緩透窗而入，忽而它停靠在畫中少女的耳旁。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，老師也許也曾如畫中人一樣燦若云霞，但現在已是韶華已逝，兩鬢添霜�？墒囚W微霜，又何妨?她始終不忘初心，心懷夢想，堅持不懈，學海泛舟，她的內心青春依舊。
我目不轉睛地注視著畫中人，她的目光斜望著遠方，別有深意，耐人尋味。也許她在暗示我們有夢，才會有詩和遠方。
詩和遠方作文7
我望著窗外車水馬龍的街道，人來人往的處所，心中不知怎的有無盡的感慨。忽地，一陣微風從我耳邊吹來，我攏了攏耳邊的幾根發(fā)叢，在潔白的紙片上寫上了自己最喜歡的一句話“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”。
英國勞埃德保險公司曾從拍賣場買下一艘船，這艘船于1894年下水，在大西洋上曾148次遭遇了冰山，116次觸碓，13次起火，207次被風暴扭斷的梔桿，然而它從沒有沉沒過。這樣的一個事例呈現在我面前讓我想起了當年的自己和如今的我。
曾經，我的作文水平還稱不上優(yōu)秀，只是一般般的樣子，可我卻不甘心于是我就報了作文培訓班。
那年冬天，雪花飄舞的清晨，天空還很昏暗，朦朦朧朧的。我推開門，還沒走出去，一股寒風就從我耳畔吹來，我用手搓了搓，把大衣裹得緊緊的'，踏出了房門。我踩著雪往前走，地面上一層厚厚的雪被我踩出了無數個腳印，雪花從空中慢慢的飄落到我的肩膀，我拍打著自己的衣服，讓雪花掉落下來，“呼呼呼”一陣凜冽的風逼來，我感到格外的寒冷，我用手碰了碰自己的臉頰竟是如此的冰涼。我想了想對自己說：“算了吧跟老師請假！”不行我的內心又在掙扎道：“你不可以放棄，這點小困難算什么！”“對啊，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方，這點苦算不上什么，在怎么樣也要成為比之前更優(yōu)秀的人！”我用圍巾裹得我的臉嚴嚴實實，大步的向前走，這樣的日子我經歷了幾個冬季的清晨。
如今，當全國中小學生創(chuàng)新作文大賽決賽的邀請函送到我的面前時，我心中有很多話想說出來！我就這么呆呆的望著邀請函，想了很久，如果不是當年的我的努力拼搏，如果不是當年的我的不怕困難，我就得不到如今的榮譽�，F在的自己十分感謝當年的我。
而這艘船不也是這樣嗎？它所遇到的困難比我多的多，，但它還是以自己頑強的意志力“活著”，最后它取得了屬于自己的光彩。生活淺而易顯得再告訴我們“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”。
還有一段文字寫道“一位語文老師讓他班級的學生唱歌，居然幾乎沒有一個學生能完整的唱一首歌。這位語文老師聯想到一些學生讀了十幾本語文書，居然也不會寫作文�！边@也讓我很納悶，但我終于明白了是他們沒有用心的去做好一件事。
而我們當今的社會不也是這樣嗎？很多行人在走路時明明每次路過都有垃圾桶，可行人看到了，偏偏就要把垃圾扔到地上。還有學生在考試的時候每次都錯同一種類型的題，于是老師便跟學生講“這種題是必考題以后不準再錯了，然后把這道題搞懂�！睂W生們便點頭了，在期末考試時這個學生還是錯了這樣的題目……這樣的例子在我們的生活中數不勝數，都很好的詮釋了“要用心做好一件事，要記住生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方�！�
如今的我身處廈門大學的考場，進行著激烈的作文競賽，看到兩段讓我受益匪淺的故事，讓我聯想到自己和當今的社會，還讓我悟到做好每件事，就算再苦再累也要成為比原來更優(yōu)秀的人，讓我更加喜歡“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”這句話。
詩和遠方作文8
在祖國廣袤的西北大地上，矗立著一座古老而神秘的城市—敦煌。在這次九天甘肅之行的最后，敦煌緩緩走來，一層一層掀開了她厚厚的面紗，展現在我們面前的是她最珍貴的寶貝—莫高窟那如詩如畫般的美貌。
那天小雨淅淅瀝瀝，絲毫阻擋不了我們如火般的急切心情。千年莫高，似一顆璀璨的明珠，坐落在一片渺無人煙的荒漠中。密密麻麻的洞窟星羅棋布，錯落有致地排列在斷崖絕壁上。舉頭仰望，那古老文明散發(fā)出的神圣而莊嚴的氣息將所有人包圍、籠罩，沐浴其中，陶醉其中。穿過洞窟前曲折的回廊，“吱呀—”鑰匙微轉，洞門應聲而開。漆黑之中，一股濃濃的但又不刺鼻的味兒撲面而來，顏料味嗎？不像！泥土味嗎？不像！呵，想必，這就是歷史的味道了吧！“各位游客，請隨我來，”我們隨著講解員有序地步入洞中。只見兩尊大佛迎面端坐于佛龕中，眼睛微閉，神態(tài)安詳，嘴角掛著滿足的微笑，那樣親切，那樣和藹。菩薩、弟子伺立于兩側，好像正在認真聆聽佛祖講解佛法。高聳的洞頂中央，繪著一朵惟妙惟肖的青蓮花。那青蓮已完全盛開，片片花瓣奮力伸展向四面八方，似乎有裊裊幽香陣陣飄來，沁人心脾。
啊，壁畫！順著講解員手電筒的光亮，一幅幅的壁畫驚艷呈現。我細細欣賞著。五彩斑斕的色彩和輕盈通透的線條，繪出了一幅又一幅巧奪天工的壁畫，繪出了一場又一場栩栩如生的景象，繪出了一個又一個美艷絕倫的飛天。壁畫上的內容豐富多彩，有解釋佛教意義的，有反映民間生活的，有描摹自然風光的……應有盡有，宏偉瑰麗，令人嘖嘖稱奇。壁畫上最引人注目的，則是那成百上千的飛天了。瞧，飛天多么千姿百態(tài)吶！有的`臂挎花籃，采摘鮮花；有的反彈琵琶，金雞獨立；有的倒懸身子，從天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……我靜靜地望著，感慨萬千，就像步入了一個燦爛輝煌的藝術殿堂。
看著看著，我不禁想起了對于敦煌莫高窟保存至今至關重要的一個人—常書鴻。他與敦煌莫高窟，有著一段感人至深的故事。1935年秋天，常先生在法國看到了由伯希和編撰的《敦煌圖錄》，他驚訝萬分，方知祖國還有這樣一個藝術寶庫存在，內心被深深震撼了。為了好好研究并不使她再受破壞，他毅然決然放棄國外優(yōu)越條件回國，建立了“敦煌藝術研究院”，成為其首位院長。但常先生考察莫高窟時，條件異常艱苦，經歷了重重艱難險阻，也遭遇了妻離子散、家破人亡的不幸，但他義無反顧，一旦決定絕不回頭，將一生奉獻給了敦煌藝術，終于獲得了寶貴的歷史資料，并引領一批又一批后來人為保護敦煌莫高窟持續(xù)的努力。常先生這種為藝術、為祖國奉獻的精神，永遠值得用詩來贊美，用歌來頌揚。他，難道不是我們有理想的當代人的榜樣嗎？
如今，敦煌依然昂首屹立在遠方，她如詩般的千年歷史和輝煌文化，在無垠的祖國大地上熠熠生輝。啊，敦煌，我眼中的詩和遠方，我不會忘，也不能忘！
詩和遠方作文9
我就像溫室里的鮮花，向往成為沙漠里的仙人掌，頑強、挺拔。于是，暑假里我向爸媽申請，獨自去湖南參加歌舞集訓。老爸老媽竟然毫不猶豫地答應了。耶！我心里竊喜，我終于可以去尋找我的詩和遠方了。
就這樣，我離開了家的“溫室”準備投向無限寬廣神秘的“沙漠”。背著雙肩包，收拾好行囊，茫然地站在站臺。那一張張陌生的臉，一道道銳利的目光，復雜的安檢，過道，檢票，上車，讓我覺得有點興奮和害怕。畢竟這是我的第一次獨自旅行，外面的世界讓我感到神秘而心悸。列車飛快奔馳，跨過了很多陌生的城市，看到了不同的風景，來到了訓練基地。
終于到了，我暗自松了口氣，跟著陌生的老師好奇地走進了宿舍。一開門嚇了一跳：簡單的上下鋪，擁擠的房，跟想像的完全不一樣。晚上，便和陌生的同學睡在同一個宿舍，無奈地等待未知的明天。
雖然已有心里準備這是一場魔鬼集訓。凌晨五點的鬧鐘還是把我嚇醒了。迎接我的'是前所未有的2000多米！凌晨的陽光撫摸著我，但我感受不到它的溫柔。第一圈，跑到一半已經汗流浹背，雙腿無力，我告訴自己要堅持。于是好不容易跑完了一圈。接著是第二圈，第三圈……我氣喘吁吁，雙腿機械地移動著，太陽不知什么時候變得非�？蓯�，故意來考驗我們似的，明晃晃了地照耀著。我第一次發(fā)現早晨的陽光曬到身上竟然是刺痛。淚水不知不覺跟汗水混在一起，滴在路上，綻開成一朵花。我咬緊牙關，終于跑完了！
大家像從水里撈出來一樣渾身濕透地坐在飯桌前。簡單的早餐后便是聲樂和舞蹈課。然后，老師通知我們，要進行體能訓練。這對我來說簡直有些殘酷了！我以前學的是中國舞，都是進行柔軟度和耐力的訓練，而這次學的是搖滾的流行舞。聲樂老師推薦我來集訓的時候，讓我有心里準備，這是一次挑戰(zhàn)和自虐。練習項目是仰臥起坐120個，背脊練習100個，俯臥撐120個。這幾個項目做完，我已經手臂肌肉抽搐，腰酸背疼，渾身乏力。想不到還有最狠的立臥撐，做了十個，我滿臉淚水倒在地上。老師看我體力不支，降低了要求，剛想放松放松，卻說還有平板支撐。此時的我已經沒有力氣，每撐一下都是拼盡全力，但我不屈服，一次次倒下，一次次堅持。最后一項，是專門練下盤的，我深知自己下盤力量弱，練習的時候，身子不受控制地顫抖，肌肉仿佛要撐破外皮，但很高興的是，老師說就是要達到這樣的訓練效果。
日子在鬧鐘的驚醒和晚上的加課中消消溜走。辛苦了十多天，每一天都在汗水與淚水中度過。光鮮亮麗的歌舞背后，是一次次高強度的體能訓練，是單調重復的練氣息，開聲，學歌舞，找律動，摳動作，……是老師恨鐵不成鋼的訓斥，是同學配合不當的郁悶，是委屈埋怨，但更多的是跑著2000米，上坡下坡追趕陽光的快樂，老師欣賞的笑臉，同伴們互相嬉戲，互相合作的開心�？吹轿覀兏栉璧某善罚粗杪曃璧钢星啻夯盍Φ淖约�，所有的辛苦煙消云散。于是，我有了答案：
我的詩和遠方，意味著努力，吃苦，寂寞，遇到困難學會接受面對，只有堅持忍耐，才能突破自己，夢想才會實現。這樣，即使在人生的沙漠，我也能像仙人掌一樣勇敢堅忍，笑傲風沙！
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