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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的意義的作文，歡迎大家分享。
意義的作文1
一開(kāi)啟那藍(lán)色大門(mén)，刺鼻令人難受的藥水味侵襲而來(lái)，我相信任誰(shuí)也不喜歡這股味兒。那全白的地方我是不想再踏足一步，可那確實(shí)是令我萬(wàn)般舍不得的地方��！
席慕蓉曾在她的詩(shī)上寫(xiě)過(guò)這樣絕美的句子：前生五百次的回眸，才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。我想，人生的每段際遇全因有緣，什么樣的人會(huì)在什么樣的地方相遇。而我和他就不可思議的在601號(hào)病房里相識(shí)了。他的模樣在我腦海中幾乎是模糊了，只能隱隱約約的記得他穿著醫(yī)院統(tǒng)一藍(lán)白相間的病服，和一頭蓬亂的栗金短發(fā)，瀏海總是遮著半邊好看的眉眼，最喜歡抱著吉他，靠在窗邊，撥弦，哼著小曲調(diào)。
601號(hào)病房是癌末病房，奶奶因?yàn)榉伟┒×诉M(jìn)來(lái)，我們都曉得住進(jìn)來(lái)的病人都日暮西山了，萬(wàn)般的不舍最后還是要舍得。而令我訝異的是和奶奶同間病房的病 友，不是和奶奶一樣是年過(guò)六旬的老人，而是一位莫約十八、十九，正值青春的少年，他和一般癌末病人不同，他有著年少的叛逆，三不五時(shí)的就趁著護(hù)士不注意拔掉針管偷溜出去，被發(fā)現(xiàn)少不了一頓責(zé)罵，但下一次還是又跑了出去。他脾氣很好，臉上總掛著笑，平日會(huì)哄我奶奶開(kāi)心，病房總是笑聲縈繞的。屬于他的東西很 少，幾件衣服、幾張樂(lè)譜，一把吉他，就是他的全部。我喜歡他隨心的撥弄吉他弦，低頭吟唱的模樣，他會(huì)在唱完得意洋洋的對(duì)我說(shuō)：“歌是我寫(xiě)的，好聽(tīng)嗎？”那神采飛揚(yáng)的樣子我是忘不了的。
我問(wèn)過(guò)他怎么能這樣開(kāi)心的過(guò)日子，我想如果是我，知道自己命不久矣，大概是快樂(lè)不起來(lái)的。他說(shuō)，每次醒來(lái)見(jiàn)自己還活著，那就是上天給的.禮物，快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，何苦要折磨自己呢？把每天當(dāng)成最后一天，盡力卻活，不浪費(fèi)每一分每一秒，人生才會(huì)快樂(lè)。
再后來(lái)有一次逢段考，我有三天沒(méi)去探望奶奶，到了病房我才發(fā)現(xiàn)他不在了，奶奶紅著眼眶說(shuō)他昨天夜里犯病，就沒(méi)再回來(lái)了。再過(guò)了一個(gè)月，奶奶也走了，關(guān)上601號(hào)病房的門(mén)，我是不愿意再踏進(jìn)去的。只是我永遠(yuǎn)記得那抹佇立在窗邊，和我高談生命理想，和夢(mèng)想的少年。
浮華人生， 如夢(mèng)幻泡影，做人自當(dāng)及時(shí)行樂(lè)，在那間601號(hào)病房，讓我知道了做人要及時(shí)行樂(lè)，“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！备螞r我們又如何能得知自己下一秒是否 還是個(gè)可以恣意年華的人？也許生命就靜止在每個(gè)意想不到的剎那。如果不盡情去活，那縱然有百年壽命也是枉然！而那間病房，有著我對(duì)家人對(duì)朋友最深的眷戀，有著我?guī)缀鮾A盡半生的淚水，還有我對(duì)生命，更加熱忱的動(dòng)力！
意義的作文2
酒館中，一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的老家伙周?chē)鷩艘蝗撼臭[的孩子，要聽(tīng)他那幾乎沒(méi)人相信的故事。
他看上去很高興，昏暗的燈光照在他那因微醉而泛紅的臉上，顯得很好看，畢竟，他有這么忠實(shí)的聽(tīng)眾。
于是，他開(kāi)始談起一個(gè)勇士屠龍的故事�？珊⒆觽儗�(duì)此并不滿(mǎn)意，因?yàn)檫@個(gè)故事現(xiàn)在幾乎所有人都能倒著背了。
老家伙憨厚地笑了。他端起大號(hào)的啤酒杯一仰而盡，開(kāi)始敘述一個(gè)他親身經(jīng)歷的事情。
他曾結(jié)是弗里曼領(lǐng)導(dǎo)的起義軍中的一員。
弗里曼現(xiàn)在雖然是個(gè)爛大街的'姓氏，可我們要講的這位弗里曼來(lái)頭可不小。他是大名鼎鼎的自由斗士弗里曼。
他生在一個(gè)極權(quán)國(guó)家中，本來(lái)，他也普通得像其他的弗里曼一樣。孩童時(shí)代，他光著腳在大街上和其他孩子一樣瘋跑。青年時(shí)代，作為一名外交人員天天規(guī)矩地上班。
本來(lái)，這樣平靜的生活也很好。
然而，命運(yùn)就是這么的有趣，在這樣一個(gè)極權(quán)又被外族人統(tǒng)治的國(guó)家中，本不會(huì)接觸到自由這個(gè)詞以及和他一切有關(guān)的事情�？墒�，我說(shuō)過(guò)，他的工作是搞外交的。什么樣的人沒(méi)見(jiàn)過(guò)？尤其是其中還不泛一些從那些自由國(guó)家來(lái)的崇尚自由的人。開(kāi)始，他還比較麻木，認(rèn)為自由這件事是想都不能想的。后來(lái)，他也開(kāi)始接觸與自由這個(gè)詞以及其他有關(guān)意義。到最后，他已經(jīng)開(kāi)始近乎瘋狂地在黑市上尋找其他自由獨(dú)立國(guó)家出版的書(shū)籍。在有一定的知識(shí)儲(chǔ)備后，他產(chǎn)生了一個(gè)在這個(gè)國(guó)家?guī)缀醵紱](méi)有出現(xiàn)過(guò)的想法－－起義。他不認(rèn)為人類(lèi)應(yīng)該被這些外來(lái)的東西統(tǒng)治，也不認(rèn)為國(guó)家元首自己決定國(guó)家的一切事物，現(xiàn)在，小公務(wù)員要改變世界了！
在平民中散播自由的思想是完全不可能的，因?yàn)檫@些麻木的家伙們百分百會(huì)告發(fā)你的。所以，他有了一個(gè)大膽的想法；在監(jiān)獄中宣傳自己的思想。
他利用了這個(gè)極權(quán)國(guó)家的腐敗，花光了自己所有的錢(qián)，上下打點(diǎn)，賄賂到了典獄長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。上任的第一天，他就把犯人們?nèi)季墼谝黄�，給他們做了一個(gè)科普。犯人們第一次看見(jiàn)這樣的典獄長(zhǎng)，也是第一次聽(tīng)到這樣全面的對(duì)自由的理解。典獄長(zhǎng)弗里曼看到犯人如此迷茫，心中更加憂(yōu)慮了，這個(gè)國(guó)家的人究竟無(wú)知到什么程度��！
從此，每逢演講的機(jī)會(huì)，弗里曼都要進(jìn)行一番科普，資料自然也來(lái)源于那些自由國(guó)家的資料。
到整個(gè)監(jiān)獄的犯人和獄卒都全體會(huì)到了自由的重要后，弗里曼覺(jué)得時(shí)機(jī)到了。而起義的計(jì)劃也隨之出爐了。他先命令一個(gè)監(jiān)獄進(jìn)行暴動(dòng)，讓握有決定權(quán)的人覺(jué)得有必要加強(qiáng)監(jiān)獄安保，接著，果然有了大批大批的武器與防護(hù)運(yùn)來(lái)了，只是裝備的對(duì)象不是他們能決定的了。
人也有了，裝備有了，指導(dǎo)思想也有了起義軍高唱著《自由頌》浩浩蕩蕩地向著首都開(kāi)進(jìn)了。
意義的作文3
每當(dāng)我看見(jiàn)有人在助人為樂(lè)時(shí)，都會(huì)想起那一位讓人們敬佩的少年英雄雷鋒�！叭绻闶且坏嗡闶欠褡虧�(rùn)了一寸土地？如果你是一現(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位？”這是雷鋒生前說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，也是一句讓我銘刻在心的話(huà)。所以我也來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“雷鋒”了。
我要當(dāng)同學(xué)中的好雷鋒。從現(xiàn)在起，我要從我身邊的一些小事做起。有些同學(xué)學(xué)習(xí)比較差，我要用我那綿薄之力來(lái)幫助他們；在同學(xué)有困難的時(shí)候，我會(huì)向他《她》們伸出援手，使他《她》們從困難中脫險(xiǎn)而出；當(dāng)別人要和我吵架時(shí)，我一聲不吭，不愿與他吵架，并且與他和好。
我不僅現(xiàn)在要當(dāng)小雷鋒，我長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名志愿者，讓雷鋒那奉獻(xiàn)生命的精神永流傳在人間。我要把自己所掙來(lái)的錢(qián)都捐獻(xiàn)給那些災(zāi)區(qū)的孩子們，讓這些孩子們獲得更多的愛(ài)，更多的幸福；我還要去幫助那些沿街乞討、衣衫襤褸的乞丐們，不會(huì)再讓他們睡在冰冷、堅(jiān)硬的地板，而是睡在柔軟舒適的被窩里……
我一定要當(dāng)一個(gè)人人稱(chēng)贊的好“雷鋒”！并且我希望全社會(huì)的人都能向雷鋒學(xué)習(xí)，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)，讓我們這個(gè)中國(guó)變得更加秀麗，更加偉大！
一年一次的.雷鋒日又向我們走近了，各界的公益慈善事業(yè)也日益增加，同學(xué)們也紛紛加入其中。
有的幫助學(xué)校搞衛(wèi)生，有的同學(xué)不惜多次彎腰了，有的同學(xué)做好事更積極了，甚至幫人跑腿也更頻繁了。多位老師還自愿參加了一年一度的無(wú)償獻(xiàn)血的活動(dòng)。
發(fā)自仁慈與愛(ài)，心中常懷善念，小小的一份力量，卻能給予別人很大的幫助，何樂(lè)而不為呢？看似微不足道的舉動(dòng)，卻能給別人帶去力量，給自己帶來(lái)付出的快樂(lè)和良心的安寧。一次次的彎腰，一次次的奉獻(xiàn)，一次次的溫暖他人，都牽動(dòng)著我們的心，小小善行，會(huì)鑄就大愛(ài)的人生舞臺(tái)。助人乃快樂(lè)之本，心中有愛(ài)，予人快樂(lè)，就會(huì)予己快樂(lè)，春天將永遠(yuǎn)駐守在那里，快樂(lè)也永遠(yuǎn)不會(huì)離去。
中國(guó)有著千年悠久的文化，淳樸的民風(fēng)和渾厚的底蘊(yùn)；有睿智的領(lǐng)導(dǎo)集體，奮勇的中流砥柱和充滿(mǎn)活力的事業(yè)；有前進(jìn)的身影，奮進(jìn)的腳步和燦爛的前程。更有無(wú)私奉獻(xiàn)的忘我精神。相信，和諧的中國(guó)將在20xx年，再度讓自己成為世界的焦點(diǎn)，因?yàn)槲覀兌加幸活w助人為樂(lè)的善心。讓我們發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，讓整個(gè)世界亮麗，讓我們的人生溫暖。
意義的作文4
今天，我忍著淚水將《青銅葵花》的最后一個(gè)片段“大草垛”看完了。當(dāng)葵花上五年級(jí)時(shí)，有人得知要將葵花接回城里，這對(duì)青銅和葵花來(lái)說(shuō)，都是不愿知道的事實(shí)，因?yàn)樗麄儌z誰(shuí)都不想離開(kāi)誰(shuí)。他們之間的友誼是堅(jiān)不可摧的，也是天長(zhǎng)地久的。俗話(huà)說(shuō)“天下沒(méi)有不散的宴席”，總有分開(kāi)的一天。那天，青銅整天坐在大草垛旁，一直注視著葵花消失的那個(gè)河岸的盡頭。他就這樣，在那兒坐了一天又一天，一夜又一夜，任憑風(fēng)吹雨打。他心中多么渴望葵花能夠回來(lái)，但命運(yùn)還是將他們分了開(kāi)來(lái)。青銅太思念葵花了，他一直在心中呼喚著那個(gè)名字——“葵花！”也許是他的痛苦和思念感動(dòng)了上蒼，也許是他的思念已到極限，啞巴青銅竟開(kāi)口喊出了葵花的名字！他這一聲令無(wú)數(shù)同情他的人都驚訝了！。
《青銅葵花》讓我明白了：我們應(yīng)該敢于正視痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，苦難也是值得喝彩。這兩位是兄妹，而且都是勝者。她們讓我們看到人類(lèi)偉大的靈魂。他們是苦難中的力量，也是苦難中的神。只要是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不真正歡樂(lè)，也不懂得痛苦。凡能體味他們的'人，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。其實(shí)苦難是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一些無(wú)法回避的元素，我們要成長(zhǎng)就不能不與這些苦難為伴，就像雨后彩虹一樣，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，才會(huì)如此美麗。正如居里夫人所說(shuō)“無(wú)論面對(duì)任何困難，我決不屈服”。苦難既是一位良師，也是一位益友。
記得小的時(shí)候，我經(jīng)常一人去小山坡上放風(fēng)箏。一開(kāi)始，我以為順風(fēng)放風(fēng)箏，風(fēng)箏就和風(fēng)兒一起越飛越高，可是，順風(fēng)放風(fēng)箏，無(wú)論我怎么跑，那風(fēng)箏就像著了魔似的怎么也飛不起來(lái)。后來(lái)，爺爺告訴我風(fēng)箏只有在逆風(fēng)時(shí)才會(huì)越飛越高，飛上藍(lán)天。于是，我便像爺爺所說(shuō)的那樣放風(fēng)箏，果然，風(fēng)箏越飛越高，很快便飛上了藍(lán)天。其實(shí)爺爺說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們只有在逆境中才會(huì)得到真正的成長(zhǎng)，得到真正的學(xué)習(xí)，得到真正的樂(lè)趣與成功，才會(huì)像風(fēng)箏一樣，越飛越高，飛向人生的至高點(diǎn)。
苦難可以使一個(gè)人走出黑暗，看見(jiàn)光明；可以讓一個(gè)人打敗自己，超越自我……只有以苦難為友的人，真正理解苦難的人，才能得到真理，才能真正地獲得勝利，品嘗生活的樂(lè)趣。
青銅就是苦難面前的強(qiáng)者，我心中不禁對(duì)青銅有了種敬意，我也要像青銅一樣做個(gè)苦難面前的強(qiáng)者。
意義的作文5
挫折的意義
波折是什么？波折是一種遭到失利的感覺(jué)，例如，我在拼裝鋼彈時(shí)，只差一步就完結(jié)了，成果一不小心就把快完結(jié)的鋼彈給弄倒了。
我閱歷過(guò)許多波折，就像我們?cè)诖蚧@球，原本對(duì)方要輸了，成果我不小心跌倒，然后我們就輸了，后來(lái)隊(duì)友就開(kāi)端罵我，那時(shí)我的心里充溢許多波折；有一次，我和同學(xué)一同打棒球，我一不小心打到別人家的車(chē)子，在那時(shí)，有一位兇如恐龍年代的暴龍對(duì)我們走來(lái)，走到我們前面就用他如打電般恐懼的聲響罵我們，這時(shí)我們都感到波折，還有一次，我和弟弟在玩變形金鋼時(shí)，弟弟不小心把我的變形金鋼用壞了，登時(shí)我怒氣沖沖，想到最寶物的玩具不能再玩時(shí)，我和弟弟心境都感到丟失不已。
你們有沒(méi)有想過(guò)在人生中所閱歷的波折對(duì)我們是什么含義？我覺(jué)得波折是學(xué)習(xí)里最好的禮物，由于能夠?qū)W到一些曾經(jīng)不一樣的東西，就像拼裝鋼彈、打籃球和打棒球，從今以后我不會(huì)再怕波折了。
化挫折為動(dòng)力
波折是我的教師，他的話(huà)有時(shí)如刀相同狠狠的刺我，有時(shí)又如糖相同，透過(guò)家人的鼓舞逐漸的消融我，讓我了解到我們都陪在我的身邊，讓我感到非常溫暖。
我有許多波折的閱歷，最難忘的就是進(jìn)入高年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的慘敗閱歷：起先開(kāi)端學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)很順暢，但是當(dāng)我開(kāi)端接觸到“時(shí)刻”這個(gè)單元時(shí)，那些時(shí)刻單位的換算和四則運(yùn)算卻讓我感到很波折，我總是似懂非懂；之后我逐漸發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)都對(duì)“時(shí)刻”這個(gè)單元很內(nèi)行，所以我便放下自尊心，英勇的去討教他們；后來(lái)幾回檢驗(yàn)之后，我逐漸前進(jìn)，一起通過(guò)這次的波折也讓我知道：朋友的協(xié)助是很重要的`，千萬(wàn)不能自以為是。
在世界上，有許多波折在未來(lái)等候我們，如小樹(shù)像孑立的孩子閱歷了狂風(fēng)暴雨，小樹(shù)才干變成強(qiáng)健的大樹(shù)；水手們?cè)诤Ｉ瞎ぷ�，身體不聽(tīng)使喚的搖擺，還要承受大海無(wú)情的潑打，但是這些練習(xí)才干讓他們的身體逐漸健壯，戰(zhàn)勝大海和氣候的要挾。
就像聞名的服裝設(shè)計(jì)師吳季剛，他小時(shí)候喜愛(ài)玩洋娃娃，替洋娃娃制造身上的洋裝，他人卻由于他喜愛(ài)玩洋娃娃而笑他，讓他很悲傷；但是，他并沒(méi)有由于他人的冷言冷語(yǔ)而拋棄喜愛(ài)，最終發(fā)揮所長(zhǎng)，成為了一位譽(yù)滿(mǎn)天下的服裝設(shè)計(jì)師；而陳彥博是一位極地超級(jí)馬拉松的選手，他在榜首次參與馬拉松時(shí)，未能得名，這讓他很悲傷，卻沒(méi)有讓他一蹶不振，反而鼓勵(lì)他繼續(xù)練習(xí)，后來(lái)他參與多次世界馬拉松賽事，多次取得榜首，可見(jiàn)波折是一種動(dòng)力。
“種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命的種子絕不失望以及嘆息，由于有了阻力才有鍛煉�！庇龅讲ㄕ郏覀儜�(yīng)該堅(jiān)持活躍達(dá)觀的情緒，不能遇到波折就唉聲嘆息。面臨波折，我們應(yīng)該愈挫愈勇，才干飛越波折，嘗到成功香甜的果實(shí)。
意義的作文6
實(shí)話(huà)說(shuō)，閱讀對(duì)一年以前的我來(lái)說(shuō)，是最不愿意也極少觸及的一件事。自我上學(xué)以來(lái)，每當(dāng)老師布置例如讀名著或者一些指定的書(shū)時(shí)，我總是想盡各種辦法，蒙混過(guò)關(guān)，只是為了避開(kāi)讀書(shū)。我不知道那時(shí)的我為何我如此討厭它，不知是與生俱來(lái)還是后天養(yǎng)成的，總之，閱讀在那時(shí)，最大的用處不過(guò)只是催眠。
慢慢地這一切開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變應(yīng)該是在一年以前，也就是高二下半學(xué)期，重重的學(xué)業(yè)壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)，枯燥無(wú)味的課堂，不分晝夜的各種刷題、刷題。生活如同機(jī)械一般繁忙而無(wú)趣地重復(fù)著。某一天，極其無(wú)趣的情況下，我無(wú)意間隨手從桌上拿起一本《草房子》，只是想隨意翻一下，卻被書(shū)中一小段優(yōu)美的文字深深的吸引了，一瞬間繁鎖的文字似乎變成一條清澈的小溪，緩緩的流進(jìn)心田，滋潤(rùn)著我干涸的心靈。這是一種難以言表的感覺(jué)，不過(guò)用美妙來(lái)形容絕不為過(guò)。從那時(shí)起，閱讀便成為繁忙的生活中，一顆甜甜的糖果，讓我難以割舍。從此我試著去閱讀更多的名著，它們給我一種全新的感覺(jué)，當(dāng)我打開(kāi)書(shū)，文字竟組成一個(gè)個(gè)小人，在指尖與腦海間跳躍著，小人演繹著他們的故事，留給我回味生活的余香。
我曾經(jīng)看過(guò)一部電影《穿著條紋睡衣的男孩》影片透過(guò)一個(gè)男孩的眼睛猶太人被屠殺的事件，美麗而慘痛的結(jié)局引發(fā)我們的深思，也讓我們從這悲痛的.歷史中反思當(dāng)下。我曾經(jīng)很疑惑，為什么書(shū)在猶太人心中如此重要，甚至在他們被趕盡殺絕是時(shí)，最放不下的還是書(shū)呢？直到后來(lái)，從同桌的口中我才知道，納粹可以掠奪猶太人的任何東西，唯一搶不走的就是他們的知識(shí)。自那時(shí)起，我便深知，閱讀是生活中最不可或缺的那一部分。猶太人是世界上最聰明的人種，我想這些都是通過(guò)豐富的閱讀所獲得的吧。根據(jù)研究所示，一個(gè)猶太人的年平均閱讀量約為67本，這個(gè)數(shù)字的份量我想大家都知道。它凝聚著猶太人對(duì)書(shū)籍深深的熱愛(ài)，凝聚著一個(gè)民族對(duì)閱讀的崇尚。
閱讀，是一種獲取知識(shí)的渠道，是一種豐富人生積淀的方法。書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友，是至高無(wú)上的朋友。真正的讀書(shū)源自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，這份愛(ài)純粹天然，就像向陽(yáng)花總是追著太陽(yáng)，不為名利，聽(tīng)從內(nèi)心的召喚，得到的一片片芳香。今天的我才明白閱讀的意義，聰明的你，若還不明白，那就從現(xiàn)在開(kāi)始吧！在圖書(shū)館公共汽車(chē)站旁的漂流書(shū)屋都是你我精神的加油站。
意義的作文7
承諾，是個(gè)美好的詞匯。人與人之間的諾言，同樣使人覺(jué)得彌足珍貴。我甚至覺(jué)得，人的生命就是在不斷地履行自己的承諾，不斷地承擔(dān)起自己的責(zé)任中成熟的。
你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？當(dāng)你答應(yīng)他人的事兒終于做到了，你說(shuō)出口的諾言終于兌現(xiàn)了，你的心里，一定會(huì)有諸多幸福感。
幼年時(shí)我就曾體驗(yàn)過(guò)這樣的快樂(lè)。那次放學(xué)，我牽著媽媽的手走在路上，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，這個(gè)學(xué)期有沒(méi)有信心得獎(jiǎng)��？”“當(dāng)然了！我一定可以得獎(jiǎng)的�！碧煺娴奈易孕诺鼗卮鸬馈？墒�，當(dāng)時(shí)對(duì)上媽媽溫柔的眼神，我竟不知道自己該如何去做。
第二個(gè)學(xué)期，我決定不再食言，于是，當(dāng)我又想到處去玩樂(lè)時(shí)，心底的聲音總會(huì)有意無(wú)意地提醒我自己該做什么。在那樣的自律中，我終于獲得了優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)我終于得到那份鑲著金邊的獎(jiǎng)狀給媽媽看時(shí)，當(dāng)我終于看見(jiàn)媽媽眼里的欣慰與得到她給我大大的擁抱時(shí)，我的心里終于有了大大的滿(mǎn)足感。
長(zhǎng)大后，老師信任我的能力，讓我當(dāng)小組長(zhǎng)。老師讓我們給自己定下目標(biāo)。當(dāng)時(shí)不善言辭的我只能對(duì)自己的幾個(gè)組員們說(shuō)：“我們今后一定可以做得很好，一定會(huì)是優(yōu)秀小組。”
可是在今后的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己想得還是太簡(jiǎn)單了。我們這個(gè)組六個(gè)人，每個(gè)人的.基礎(chǔ)都不一樣，我不知道該怎樣去做好這個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，去調(diào)和這樣的關(guān)系。
甚至有時(shí)候，組內(nèi)會(huì)有同學(xué)不交作業(yè)，或者是融入不進(jìn)來(lái)，那時(shí)的我，崩潰又難受，面對(duì)幾位同學(xué)，真的不知該說(shuō)什么。我開(kāi)始自我懷疑：老師為什呢要安排我當(dāng)組長(zhǎng)？為什么把這么大一個(gè)挑子撂給了我？
可是，我知道自己必須振作，前行。我又想起了自己開(kāi)學(xué)時(shí)被任命為組長(zhǎng)的那份喜悅，那份希冀，以及自己許下的承諾。
我開(kāi)始認(rèn)真觀察其他小組長(zhǎng)的管理方法，認(rèn)真向他們?nèi)〗?jīng)，終于找到了問(wèn)題的突破點(diǎn)。我靜下心來(lái)，勇敢走出第一步，找了組內(nèi)的一位成績(jī)較好的同學(xué)當(dāng)副組長(zhǎng)，我們一起分科收作業(yè)，我也積極鼓勵(lì)其他組員，不再像以前那樣冷淡，而是將我們幾個(gè)人的心牢牢凝聚在一起。
我總是牢記自己的職責(zé)，一堂課下來(lái)我總是關(guān)心他們是否聽(tīng)懂了知識(shí)點(diǎn)，我們幾個(gè)人相互學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。終于，皇天不負(fù)有心人，期末時(shí)，我們小組——這個(gè)默默無(wú)聞的組，竟然獲得了優(yōu)秀小組的稱(chēng)號(hào)，每個(gè)人都有一張獎(jiǎng)狀與一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的筆記本。老師給的評(píng)語(yǔ)是：你們相互合作，共同進(jìn)步，眾志成城，老師為你們開(kāi)心。
那一瞬間，我知道自己又一次實(shí)現(xiàn)了諾言，哪怕它極其微小，但我沒(méi)有食言，這便是我一路以來(lái)最大的成長(zhǎng)。
意義的作文8
考試意味著什么？一個(gè)分?jǐn)?shù)？一個(gè)名次？還是一次檢測(cè)？在我看來(lái)每一次考試都是讓人成長(zhǎng)的經(jīng)歷。期中考試終于結(jié)束了。雖然成績(jī)還不錯(cuò)，可我依然不滿(mǎn)意。因?yàn)槲业膹?qiáng)項(xiàng)——數(shù)學(xué)并沒(méi)有考好。當(dāng)我知道數(shù)學(xué)成績(jī)的那一剎那，我的心突然變得好重好重，仿佛是一塊千斤重的石頭，一直往下墜，往下墜……但是我的內(nèi)心又響了另一種聲音，它把那份沉重，那份后悔慢慢地往上推，往上推……
“只要你努力了，下次一定會(huì)做好，你要相信自己是最棒的！”是啊！在人生的道路上，總會(huì)跌到，但我們始終堅(jiān)持，要有相信自我、超越自我的信念，只有這樣才能重新爬起來(lái)。人生本是沒(méi)有意義的，我們只有給自己定一個(gè)目標(biāo)，生命才會(huì)精彩，生活才會(huì)充實(shí)。一次考不好沒(méi)有關(guān)系，下次再努力；下次沒(méi)考好也沒(méi)有關(guān)系，只要我們不放棄堅(jiān)持的信念，那就是成功。作為一個(gè)中學(xué)生，我們應(yīng)該確立一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。有句諺語(yǔ)說(shuō)：“對(duì)于一艘沒(méi)有航向的船來(lái)說(shuō)，任何方向的風(fēng)都是沒(méi)有意義的�！彼晕覀円幸粋�(gè)為之奮斗的人生目標(biāo)。
我們中學(xué)生的目標(biāo)很簡(jiǎn)單：努力就行！我們不是天才，不可能次次拿到100分，但只要我們盡了全力，就沒(méi)有什么后悔！一個(gè)可以挑起100公斤水的人，他挑起了80公斤的水，而一個(gè)只能挑起70公斤水的人，他挑起了75公斤的水！這兩者付出的努力是截然不同的。在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)做后者！無(wú)論在什么情況下，我們都要付出100%的努力！一次考試，一次成長(zhǎng)；一個(gè)目標(biāo)，一生奮斗！在一次考試中，我不僅得到了對(duì)自己的檢測(cè)，更知道了做人要一生奮斗！我認(rèn)為，這種理想中包含了一種向上的、奮勇進(jìn)取的.精神，所以它也是崇高的。只要這個(gè)理想是為另一個(gè)更崇高理想服務(wù)的，那么這個(gè)理想也是崇高的。
可見(jiàn)，一個(gè)人的理想就像梯子一樣，有最高一級(jí)，還要有第一級(jí)、第二級(jí)……如果沒(méi)有這二級(jí)，那最高的一級(jí)就永遠(yuǎn)是可望而不可及的。目前，理想的階梯已登到了第一級(jí)，就是：振興中華。我們的祖國(guó)就像一個(gè)矯健的運(yùn)動(dòng)員，幾千年在歷史的跑道上一直領(lǐng)先，可近幾百年來(lái)，他落后了，蘇美日等國(guó)跑到了前面。青年是祖國(guó)的希望，我們有6億5千萬(wàn)青年，我敢說(shuō)，這個(gè)數(shù)字比世界上任何一個(gè)國(guó)家青年的數(shù)目多得多。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？華東師范大學(xué)中文系學(xué)生朱聯(lián)忠說(shuō)：“我們最了解自己，捫心自問(wèn)，我們這一代是真心熱愛(ài)祖國(guó)的。
只要我們還活著，還站立著，還奮斗著，長(zhǎng)城，就永遠(yuǎn)不能蒙上落后的恥辱。6億5千萬(wàn)，這是個(gè)什么樣的數(shù)字啊，倘若我們每個(gè)青年都能站起來(lái)振興自己的祖國(guó)，那么它是一個(gè)光榮的數(shù)字，勝利的保證；倘若我們庸庸碌碌，虛度年華，那么它就是一個(gè)恥辱的數(shù)字，羞愧的記錄。讓后人去翻歷史吧，他們必將發(fā)現(xiàn)，恥辱不屬于我們！”
意義的作文9
說(shuō)到姓名，我的名字很有趣也有故事，那不妨讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的名字吧。
我姓高名浩然，說(shuō)來(lái)有趣，上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，當(dāng)學(xué)習(xí)唐代大詩(shī)人孟浩然《春曉》時(shí)，老師喊我起來(lái)朗讀，我仿佛覺(jué)得和作者孟浩然有緣一樣，心中充滿(mǎn)自豪感，我聚精會(huì)神地朗讀完，老師同學(xué)們報(bào)以熱烈掌聲。課后我又朗誦了一首搞笑《春曉》：春眠不覺(jué)曉，老鼠遍地跑。夜來(lái)風(fēng)雨聲，貓兒不見(jiàn)了。于是，班級(jí)里傳遍了老鼠遍地跑的喊打聲，更有調(diào)皮的同學(xué)還莫名其妙地喊著我的名字，我為此和這位同學(xué)拳腳相加打了一架，老師找我們?nèi)ビ?xùn)話(huà)。從此，我的名字更加響亮了。
后來(lái)，隨著知識(shí)的增多，我經(jīng)常在心里嘀咕，爸爸為何要給我起這么個(gè)名字呢?于是，我便問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō):"兒子，為給你起個(gè)名字，我專(zhuān)門(mén)研究了周易，從根據(jù)你的生辰八字，字形五格進(jìn)行了分析才起這個(gè)名字，名字的寓意是希望你志存高遠(yuǎn)，有浩然之氣，做正直男兒。"
經(jīng)查閱，“浩然之氣”這個(gè)詞出自《孟子·公孫丑上》孟子說(shuō)：吾善養(yǎng)浩然之氣。浩是指盛大、剛直的樣子;氣是指精神，指浩大剛正的精神。孟子是我國(guó)古代著名思想家，他的思想對(duì)二千多年來(lái)中華民族思想道德的傳統(tǒng)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
高姓是中國(guó)人口較多的第十九位大姓，當(dāng)今高姓總?cè)丝诖蠹s在1200余萬(wàn)。公元前1046年周武王滅商，封姜太公為齊王，太公六世孫食邑于高，稱(chēng)公子高。公子高在齊桓公稱(chēng)霸中立有大功，成為高姓歷史上的名人。后來(lái)，高姓家族歷史十分古老，名人輩出，名載史冊(cè)者數(shù)不勝數(shù)。在中國(guó)歷史上，單單高姓稱(chēng)帝稱(chēng)王者就有14人，古代至今出過(guò)許多名人，其中我最喜愛(ài)是唐代詩(shī)人高適，他有許多膾炙人口的詩(shī)句，其中《別董大》千古傳送：
千里黃云白日曛，
北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，
天下誰(shuí)人不識(shí)君。
詩(shī)中落日黃云，大野蒼茫，日暮黃昏，大雪紛飛。作為知己好友激勵(lì)挫折中的朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏，是多么感人啊!
我的`小名叫二寶，也是爸爸給我起的，我也很喜歡這個(gè)小名。爸爸說(shuō)我們家中有吉祥三寶，姐姐叫大寶，我叫二寶，泰迪(小狗)叫三寶�，F(xiàn)在，國(guó)家二胎政策放開(kāi)后，我經(jīng)常聽(tīng)到有人喊二寶二寶的，這時(shí)，我會(huì)忍不住回頭看看，雖然知道不是喊我，但覺(jué)得喊聲很親切。
原來(lái)我的名字有如此的講究，我一定不辜負(fù)老爸所望，好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)浩然正氣，志存高遠(yuǎn)，發(fā)奮讀書(shū)，把高姓傳承下去。
意義的作文10
這個(gè)世界的一切，或有形或無(wú)形，或偉大或渺小，或委屈或驕傲，或擁有或失去，只要其存在，就必定有其存在的意義。你我亦如是，不除外也不從中，就算存在顯得微不足道而又似有若無(wú)，但誰(shuí)都不可以否認(rèn)，也不能否認(rèn)存在的價(jià)值和存在的意義，如果你刻意的去追尋這份意義，那么你的意義，也只是一種近似瘋狂的偏執(zhí)。
于我而言，意義是一種精神，是一種感覺(jué)，也是一次成長(zhǎng)，更是一份收獲。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)，丑的意義就是體現(xiàn)美，活著的意義就是不畏懼死亡，享受時(shí)光的意義就是讓人學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，人類(lèi)不斷繁衍的意義就是創(chuàng)造，而存在的意義，不過(guò)是讓你明白，存在是永恒，而意義就是這永恒能持續(xù)的每一處關(guān)節(jié)。
接下來(lái)我要講的事情，不偏袒誰(shuí)，也不是擠兌誰(shuí)，關(guān)于文學(xué)社存在的意義，可能很多人還有不同的見(jiàn)解，而我只是怎樣想，就怎樣去表達(dá)罷了。有人說(shuō)，我們開(kāi)會(huì)時(shí)人總是集不齊，還有人說(shuō)，我們每次的例會(huì)都沒(méi)有意義，人數(shù)不齊與沒(méi)有意義，現(xiàn)在就好比兩條平行線(xiàn)必須有個(gè)交點(diǎn)一樣，形成了魚(yú)與熊掌不可得兼的.死結(jié)。這樣無(wú)非也就兩種情況，人數(shù)夠了，開(kāi)會(huì)同樣是死氣沉沉，意義有了，說(shuō)不定也只是一小部分人所謂的意義——有趣和刺激，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題大家都各持己見(jiàn)，你覺(jué)得有意義，別人卻覺(jué)得無(wú)聊，別人覺(jué)得有意義，你卻也認(rèn)為不過(guò)如此。我們不妨將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，將平行線(xiàn)試著改變其原有的軌跡，那么有交點(diǎn)的可能性是不是更大了呢？魚(yú)和熊掌是不是也可以兼得了呢？
有人認(rèn)為文學(xué)的意義就是讓我們對(duì)生活有更深的了解，以至于去熱愛(ài)，有人認(rèn)為文學(xué)的意義不應(yīng)該是一種安靜而愜意的氛圍，而是那種大家都鬧騰起來(lái)，有歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園，杯酒話(huà)詩(shī)與遠(yuǎn)方的月下桌幾。我們可能都忘了，文字是文學(xué)的載體，你想要的意義都可以躍然紙上，下筆即成章，文字與文字的交流才是文學(xué)更大的意義。我不是鼓勵(lì)大家說(shuō)，而是更鼓勵(lì)大家去沉淀，不要帶著情緒來(lái)過(guò)活，文學(xué)是靜謐的，既來(lái)之，則安之，面面俱到對(duì)于一篇好的文章也是不成氣候的，就像管理社團(tuán)一樣，不可能都照顧到，如果每個(gè)人都有自己想去干的事情，到時(shí)這個(gè)也就成了一盤(pán)散沙。
我們文學(xué)社是一個(gè)團(tuán)體，是興趣與愛(ài)好的結(jié)合，最大的意義，就是我們都在這里，文字與文字的碰撞再也沒(méi)有距離，這就是存在的意義，我們不能一味地追求，我們只能一步步地去感受，去靠近。初衷為何，何為意義。
我不否定大家對(duì)意義的渴望，但意義絕對(duì)不僅僅是我們所要去追逐的東西，你為什么而努力，這努力便是最大的意義，不管它為何存在，這存在，深思熟慮，必定有其存在的意義。意義不是功利心，而是連續(xù)的精氣神，不絕的思索與純粹的心。
意義的作文11
算式：（ 10÷2=5（個(gè)） ） 算式：（10÷2=5（份））
首先讓學(xué)生看圖說(shuō)圖意：（1）把10個(gè)笑臉平均分成2份，每份是多少？（2）10個(gè)笑臉每2個(gè)一份，能分成幾份？
再讓學(xué)生用小棒擺一擺，通過(guò)擺得到：（1）要想求出“每份是多少？”必須先一個(gè)一個(gè)的分，也就是先每份分一個(gè)，直到分完為止。（2）要想求出“能分成幾份？”必須先一份一份的分，也就是每份分2個(gè)，直到分完為止。
通過(guò)擺一擺讓學(xué)生感知：兩道題雖然算式一樣，但分法卻不一樣，因此單位名稱(chēng)也不一樣。
2、說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）15個(gè)香蕉，每人分3個(gè)，能分給（ 5 ）人。
�。�2）18個(gè)蘋(píng)果，平均放在6個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放（ 3 ）個(gè)。
學(xué)生讀題后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題里已知什么，求什么？是怎么分的？為什么用除法計(jì)算？
�。�1）已知總數(shù)（15個(gè)）和每份數(shù)（每人分3個(gè)），求份數(shù)（分給幾人？）。是一份一份的分的。算式：15÷3=5（人）因?yàn)榍?5里面有幾個(gè)3？所以用除法計(jì)算。
�。�2）已知總數(shù)（18個(gè)）和份數(shù)（平均放在3個(gè)盤(pán)里），求每份數(shù)（每盤(pán)放幾個(gè)）。是一個(gè)一個(gè)的分的.。算式：18÷6=3（個(gè)）因?yàn)榍蟀?8平均分成6份，求每份是多少？所以用除法計(jì)算。
通過(guò)這兩道題的練習(xí)，讓學(xué)生知道：已知總數(shù)和份數(shù)求每份數(shù)，是一個(gè)一個(gè)的分。算式表示的意義是：把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少？已知總數(shù)和每份數(shù)求份數(shù)，是一份一份的分。算式表示的意義是：求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)幾？
3、比一比。
�。�1）3次運(yùn)完，平均每次運(yùn)幾棵？
�。�2）每次運(yùn)4棵，幾次運(yùn)完？
學(xué)生讀題后，觀察這兩道題有什么異同點(diǎn)。相同點(diǎn)：都已知總數(shù)；用除法計(jì)算。不同點(diǎn)：第（1）小題已知總數(shù)和份數(shù)求每份數(shù)，第（2）小題已知總數(shù)和每份數(shù)求份數(shù)；算式表示的意義不同。第（1）小題表示：把12平均分成3份，求每份是多少？第（2）小題表示：求12里面有幾個(gè)4？
4、練一練。
（1）二（5）班有9組，每組有7人，一共有多少人？
算式：（ 9×7=63（人））
因?yàn)榍螅?個(gè)7是多少？），所以用（乘）法計(jì)算。
�。�2）二（5）班有63人，平均每組有7人，一共有幾組？
算式：（ 63÷7=9（組））
因?yàn)榍螅?3里面有幾個(gè)7？），所以用（除）法計(jì)算。
�。�3）二（5）班有63人，平均分成9組，每組有幾人？
算式：（63÷9=7（人））
因?yàn)榍螅ò?3平均分成9份，求每份是多少？），所以用（除）法計(jì)算。
通過(guò)進(jìn)一步的對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到乘除法之間的聯(lián)系和區(qū)別，為今后學(xué)習(xí)兩步應(yīng)用題打下了基礎(chǔ)。
意義的作文12
春天，友誼是搭建情感的橋梁，讓你我可以相互交流，成為親密的朋友；
炎炎夏日，友情就像一杯清涼的冰紅茶，滋潤(rùn)著你我干渴的喉嚨。
秋風(fēng)颯颯，友誼像一片美麗的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，構(gòu)成了金秋時(shí)節(jié)的一道美麗風(fēng)景；
在寒冷的冬天，友誼是一朵站在雪地上的梅花，盛開(kāi)著，溫暖著你我的心；
有人說(shuō)，友誼是火，融化生命的冰；還有人說(shuō)，友誼是水，澆灌干渴的幼苗；有人說(shuō)，友誼是風(fēng)，吹走靈魂的塵埃；還有人說(shuō)友誼是雨，滋潤(rùn)著心中的`花朵。友誼到底是什么？其實(shí)友誼是人與人之間的一種信任。人們互相關(guān)心，互相幫助。威爾伯是祖克曼家的定居豬。他天天盼著有個(gè)知心朋友。但是有一天晚上，它改變了命運(yùn)，成為了一個(gè)新的伙伴，——羅夏。正當(dāng)威爾伯興高采烈的時(shí)候，一個(gè)極其悲觀的消息傳進(jìn)了威爾伯的耳朵：它要變成培根火腿了，但是威爾伯在哭，而夏洛特作為它的密友，也很難過(guò)，所以她下定決心要為威爾伯和羅夏著想。網(wǎng)上編織了幾個(gè)神奇的詞，吸引了不少游客。這一刻，祖克曼大吃一驚，于是他決定不殺威爾伯，但就在這一刻，夏洛特的生命走到了盡頭.沒(méi)有什么能取代夏洛特和威爾伯之間的友誼，因?yàn)橄穆逄貙幵甘プ约旱纳�，也不愿救自己朋友的命。這叫真正的朋友，真正的友誼，真正的幫助。其實(shí)夏洛的內(nèi)心是純潔善良的，因?yàn)樵谒男哪恐�，她只付出不回�?bào)，卻留下一袋雞蛋，默默無(wú)聞地離開(kāi)這個(gè)滿(mǎn)是朋友的世界。其實(shí)這種友情在我們身邊無(wú)處不在。在我身邊，也有這樣一個(gè)人，她叫——周蝶玉。比如我上課做練習(xí)的時(shí)候，我的手寫(xiě)筆沒(méi)有筆芯，這是巧合。今天剛帶了一支沒(méi)筆芯的筆，剛剛在學(xué)校等作業(yè)。你說(shuō)這是巧合。就在我像熱鍋上的螞蟻——一樣?xùn)|奔西跑的時(shí)候，周迭宇仿佛看透了我的心，立刻從鉛筆盒里拿出一個(gè)筆芯，對(duì)我說(shuō)：“給你！”我太激動(dòng)了，趕緊接過(guò)她給我的筆芯，說(shuō)：“謝謝！”我開(kāi)始寫(xiě)……友誼是淡淡的，它會(huì)一直存在，不僅讓生活更有意義，也給了你生存下去的勇氣。
所以，沒(méi)有威爾伯，夏洛特的網(wǎng)就不會(huì)那么獨(dú)特和完美；沒(méi)有夏洛特，威爾伯永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)光。友誼的意義和價(jià)值就在這里。這就是為什么當(dāng)我讀到張文的最后一句話(huà)時(shí)，我特別感動(dòng)：威爾伯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記夏洛特。雖然他愛(ài)他的孩子、孫女和曾孫女，但在他心中，這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛特。夏洛特?zé)o與倫比。不管每個(gè)人心里都有一張夏洛特網(wǎng)，大的小的，都無(wú)所謂。他們平凡而簡(jiǎn)單，卻光芒四射。適時(shí)是看不見(jiàn)手指的黑夜，這張網(wǎng)會(huì)一直開(kāi)著，陪伴我們走過(guò)人生的每一步，每一分，每一秒，甚至每一刻。
意義的作文13
那些看著無(wú)意義的事情，正在改變著世界。
有時(shí)候，真覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)用的人。什么是有用呢？有優(yōu)秀到可以炫耀的成績(jī)，還是有一份可以吹噓的工作，又或者，是一個(gè)能夠改變世界的人。是啊，改變世界，聽(tīng)起來(lái)是不是挺酷的一件事情，但是，也同樣是一件遙遠(yuǎn)的事情。
說(shuō)起改變世界這四個(gè)字，你是不是也會(huì)想到什么，也許就是你捧著的那部手機(jī)背后故事的那個(gè)人，蘋(píng)果教父——史蒂芬，喬布斯。那個(gè)說(shuō)著活著就是為了改變世界的人，真正做到了這一點(diǎn)，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)有價(jià)值的人，不僅僅是他本人的身價(jià)，更是一種精神的象征�？墒牵褪沁@么一句“活著就是為了改變世界，還有別的原因嗎”。讓人產(chǎn)生了一種無(wú)形的壓力。對(duì)于改變世界，將自己和喬布斯相較，就覺(jué)得望塵莫及。因?yàn)樵谖覀兯J(rèn)為的改變世界，真的是太難的一件事情了。
畢竟，不是每個(gè)人，都是喬布斯。但是，每個(gè)人都在改變著世界。
你從出生的那一刻，世界上就誕生了一條新的生命，一對(duì)父母就此上任，你就已經(jīng)改變了世界。你慢慢長(zhǎng)大，一舉一動(dòng)，都有著自己的意義。你在小時(shí)候種的那棵樹(shù)，多年后會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)，你丟棄在山上的果皮，帶來(lái)了新的營(yíng)養(yǎng)，你和一個(gè)人成為了要好的.朋友，彼此都有對(duì)方的心事，秘密，你們相互理解對(duì)方，成為了彼此的支柱。你早就已經(jīng)改變了許多了，雖然沒(méi)有人知道，但是你就是在改變著一方土地的人，而這一方土地，存在于這個(gè)世界。
你穿上新的裙子，漫步在山中，定格在時(shí)光里的，是一個(gè)美人游山玩水的圖畫(huà)。美的是你，是衣衫，是山里的一切。這一小小的舉動(dòng)，讓衣裙有了價(jià)值，讓山間的一切美麗，有了意義。說(shuō)你美化了一刻時(shí)光，溫柔了一度歲月，有何不可呢。
改變世界，并不難。所以世界也有可能因?yàn)槟愕囊粋�(gè)小小的行為，而變得有一些不太美好。如果你對(duì)需要幫助的人，視而不見(jiàn)又不或者一些很小的不文明行為，都是如此。你自己不一定過(guò)得去，而看到你這樣行為的人，下次面對(duì)這樣的情況，也會(huì)心存異意。也許你會(huì)說(shuō)，我自己做事情，跟別人沒(méi)有關(guān)系，但是有些時(shí)候，別人也可以說(shuō)，我就是如此認(rèn)為了，也與你無(wú)關(guān)了。改變世界，因?yàn)橐粋�(gè)選擇，一個(gè)舉動(dòng)就可以。所以，認(rèn)真面對(duì)生活，是一件有必要的事情了。
不是所有人都是喬布斯，可以做到非凡意義的改變世界，但是我們可以做到自己的改變世界，哪怕只是讓世界，因?yàn)橛心悖兊酶用篮昧艘稽c(diǎn)。我們并不是沒(méi)有用的人，我們存在，就開(kāi)始有了自己的意義。而從某種角度上來(lái)說(shuō)，好像喬布斯，也并不是那么偉大了。
意義的作文14
保爾的話(huà)猶在耳旁回響：人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這段關(guān)于生命的意義的話(huà)語(yǔ)，不知激勵(lì)了多少人去拼搏，去奮斗，讓自己的生命更燦爛！
生命在于堅(jiān)持！
一個(gè)人在他的一生里，難免會(huì)遇到挫折，失敗和打擊，但遇到這些并不能就此放棄自己的目標(biāo)。只有堅(jiān)持下去，才有可能戰(zhàn)勝它們！
世界著名的科學(xué)家霍金，21歲時(shí)便被確診患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)性疾�。♂t(yī)生預(yù)言他只能活兩年半。不久，霍金便完全癱瘓了。但他并沒(méi)有就此放棄自己寶貴的生命，他忍受著精神和肉體上的雙重痛苦，選擇了堅(jiān)持活下去。1985年，霍金因肺炎進(jìn)行了氣管穿刺手術(shù)，使他失去了說(shuō)話(huà)的能力，這對(duì)全身癱瘓的他來(lái)說(shuō)又是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他又一次堅(jiān)持了下來(lái)，霍金不僅堅(jiān)持活了下來(lái)，還向世界證明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界！
生命在于勤奮！
海倫·凱勒便是一個(gè)利用勤奮與不屈創(chuàng)造出奇跡的人。出生僅十九個(gè)月時(shí)，突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒奪走了海倫的一切，使她成了集聾盲啞為一身的殘疾人，這其中的任一個(gè)降臨到普通人的身上都是毀滅性的，許多人認(rèn)為這又聾又啞又盲的人是生不如死的，活在世上已沒(méi)有了意義。但是海倫沒(méi)有放棄，她用自己的勤奮證明了自己仍有存在的價(jià)值，她整日不知疲倦地從書(shū)中吸取養(yǎng)分來(lái)豐富自己，利用自己僅有的勤奮扼住了命運(yùn)的喉嚨！她一生出版的十四部著作征服了全世界的讀者！
霍金的堅(jiān)持，海倫的勤奮，都讓他們的生命充滿(mǎn)了意義。他們并不比別人多擁有什么，相反，他們比正常人缺少了健康，但是他們用堅(jiān)持，用勤奮讓自己本已殘缺的生命比健康人更豐滿(mǎn)，他們的生命是真正完整的，充滿(mǎn)意義的！
但是也有一部分人，他們實(shí)際上已擁有了很多東西，他們的生命本該是充實(shí)的，但卻為了一些微不足道的小問(wèn)題，竟然放棄了他們的`生命！這樣的例子也時(shí)見(jiàn)報(bào)端。
成都某13歲的少年，僅因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了七樓，結(jié)束了自己的生命！
河南省高三一考生，僅因估分成績(jī)不理想，就在家中自殺，而高考成績(jī)揭榜后，他的真實(shí)成績(jī)竟高出了本一錄取線(xiàn)33分。
他們自認(rèn)為這是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)，但實(shí)際上這是懦夫的表現(xiàn)，對(duì)自己的寶貴生命毫不負(fù)責(zé)，他們的出生有何意義？
每個(gè)人的生命僅有一次，該怎樣度過(guò)呢？我們應(yīng)該認(rèn)真選擇。讓我們通過(guò)堅(jiān)持、勤奮度過(guò)一個(gè)有意義的人生！
意義的作文15
不接受陽(yáng)光，不承受炙熱，西瓜無(wú)法變甜。不接受洗禮，不承受挫折，人無(wú)法成長(zhǎng)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹；不經(jīng)歷涅槃，怎能再重生。人的一生很多時(shí)候都是不斷地在遍布挫折的荊棘叢中爬行，直到生命的最后一刻。
北風(fēng)呼嘯，寒氣逼人，難忍的嚴(yán)寒。路的盡頭，是黑漆漆一片，路燈還沒(méi)點(diǎn)……他漫步在街道上，路上的行人大都行色匆匆，緊趕著回家臥到壁爐邊上，只有他，獨(dú)自漫步在夜色里。家在哪兒？他還記得被房東趕出來(lái)時(shí)的場(chǎng)景，謾罵與冷眼，再也不能忍。身上破舊的.大衣，仿佛也被寒風(fēng)買(mǎi)通了，冷風(fēng)直往身體里灌。就這樣，他走向街道深處，一頭可怕的洪荒巨獸正張大嘴巴等著他鉆進(jìn)去。今晚，他看來(lái)是要露宿街頭了……
幾年后，安徒生這個(gè)名字突然在文學(xué)界傳開(kāi)了。這位童話(huà)大師就是那個(gè)曾經(jīng)被趕出房?jī)?nèi)的可憐蟲(chóng)，他戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒，戰(zhàn)勝了自已，戰(zhàn)勝了命運(yùn)。他緊勒著命運(yùn)的咽喉，用命令的語(yǔ)氣指揮著他。他已體會(huì)到生命的意義，就在于為下一代創(chuàng)造美好的童年。
破舊的公寓，雜亂無(wú)章地?cái)[放著各種樂(lè)器，到處亂扔著五線(xiàn)譜稿紙，鋼琴前，一個(gè)老者低頭寫(xiě)曲子。你若有問(wèn)題問(wèn)他，他多半不會(huì)回答你，因?yàn)樗?tīng)不見(jiàn)�？墒潜M管他聽(tīng)不見(jiàn)，他仍然不懈地努力著。他不想給挫折低頭，他要扼住命運(yùn)的咽喉。
幾年后，在維也納的金色歌劇院里，貝多芬正演繹著他的《歡樂(lè)頌》，它獲取了空前的成功。這位偉大的音樂(lè)家正是那個(gè)聽(tīng)不到人們說(shuō)話(huà)的可憐蟲(chóng)。他勒住了命運(yùn)的脖頸，以命運(yùn)的口吻指揮它。他已體會(huì)到生命的意義，那就在于為后人創(chuàng)造歡樂(lè)。
雜亂的貧民窟中，他正躺在病床上創(chuàng)作，由他口述，妻子幫他打字。你若在他前面走過(guò)，他不會(huì)理會(huì)你，因?yàn)樗床坏剑荒闳粝蛩麊?wèn)好，他不會(huì)下床迎接你，因?yàn)樗麆?dòng)不了。
后來(lái)，《鋼鐵是怎樣煉成的》在蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)引起轟動(dòng)，并蔓延到全世界。那個(gè)曾經(jīng)可憐的患病者，正是作家?jiàn)W斯特洛夫斯基。他早已體會(huì)到生命的意義：生命的意義在于將整個(gè)人生和全部精力都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。
看著這些，我也逐漸體會(huì)到了生命的意義，生命的意義在于：不會(huì)因虛度年華而悔恨；不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧；不會(huì)因害怕困難而放棄；不會(huì)因擔(dān)心挫折而軟弱。正如地里的西瓜——不怕挫折的才會(huì)甜，怕挫折的終將心生遺憾。
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