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主持人在臺(tái)上表演的靈魂就表現(xiàn)在主持詞中。在當(dāng)今社會(huì)生活中，主持人的需求越來(lái)越高，快來(lái)參考主持詞是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的語(yǔ)文集體備課主持詞，歡迎大家分享。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
我校近幾年來(lái)注重引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂，而備課是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集體備課更能集思廣義，有效提高課堂教學(xué)效率。為此，我校采取多種措施加大集體備課的力度，舉辦了多次集體備課研討會(huì)。今天，我們劉集中心小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師集體備蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元。本次集體備課的主備人是張金艷老師，下面請(qǐng)張老師圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等方面對(duì)本單元進(jìn)行教材疏通。
——張金艷教材疏通——
剛剛張老師已經(jīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等方面對(duì)本單元進(jìn)行教材疏通，接下來(lái)請(qǐng)其他的老師進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。
——（陳平）——
剛才幾位老師圍繞主備人的教材疏通進(jìn)行了更為細(xì)致的補(bǔ)充發(fā)言。
下面請(qǐng)大家就本單元的教學(xué)聯(lián)系我校制定的教師教學(xué)要求進(jìn)行探討。我們首先探討的是教學(xué)要求三必講，即核心內(nèi)容必講，思維方法必講，易錯(cuò)易混必講。請(qǐng)蔣玉梅老師發(fā)言，請(qǐng)其他的老師補(bǔ)充發(fā)言。
接下來(lái)我們探討的是教學(xué)要求三不講，即學(xué)生會(huì)的不講，不講學(xué)生也會(huì)的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講。請(qǐng)孟小路發(fā)言，請(qǐng)其他的老師補(bǔ)充發(fā)言。
最后我們探討的是教學(xué)要求三到位，即訓(xùn)練到位，講評(píng)到位，二次訂正到位。請(qǐng)李橋老師發(fā)言，請(qǐng)其他的老師補(bǔ)充發(fā)言。
剛才大家能就本單元的教學(xué)聯(lián)系我校制定的教師教學(xué)要求三三三工程進(jìn)行探討，發(fā)表自己的意見(jiàn)。
突出四基，做到四精，堅(jiān)持四必，達(dá)到四會(huì)是我校制定的課堂管理規(guī)定四四四工程，下面再請(qǐng)大家就本單元的教學(xué)聯(lián)系我校制定的課堂管理規(guī)定四四四工程進(jìn)行探討。我們首先探討的是課堂管理規(guī)定突出四基，即基本知識(shí)，基本能力，基本思想，基本方法。請(qǐng)李橋老師發(fā)言，請(qǐng)其他的老師補(bǔ)充發(fā)言。
下面我們探討的是課堂管理規(guī)定做到四精，即精講，精煉，精改，精評(píng)。請(qǐng)孟小路發(fā)言，請(qǐng)其他的老師補(bǔ)充發(fā)言。
接下來(lái)我們探討的是課堂管理規(guī)定堅(jiān)持四必，即有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必獎(jiǎng)。請(qǐng)蔣玉梅發(fā)言，請(qǐng)其他的老師補(bǔ)充發(fā)言。
最后我們探討的是課堂管理規(guī)定達(dá)到四會(huì)，即會(huì)寫，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)算。請(qǐng)陳平老師發(fā)言，請(qǐng)其他的老師補(bǔ)充發(fā)言。
為了說(shuō)明如何分析、處理教材，確立教學(xué)目標(biāo)，闡述教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，教法的選取和教學(xué)手段的運(yùn)用等，下面請(qǐng)主備人張金艷老師對(duì)本單元中《鷸蚌相爭(zhēng)》一課進(jìn)行說(shuō)課。
剛剛張老師的說(shuō)課在精讀課文，理解寓意這一環(huán)節(jié)中，能緊扣文本主題，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段，反復(fù)研讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知、想象和情感，細(xì)細(xì)揣摩、體味，不斷深化對(duì)文本主題的認(rèn)識(shí)。同時(shí)依據(jù)學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合本文特色和學(xué)生的認(rèn)知水平，確立閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目，憑借語(yǔ)言文字對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、思的訓(xùn)練，使學(xué)生習(xí)得閱讀方法，提升閱讀能力。
下面請(qǐng)大家拿出張老師所提供的《鷸蚌相爭(zhēng)》一課教案，依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，本班學(xué)生的實(shí)際情況，以及所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教案進(jìn)行二次備課。在備課結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)上交教案，以呈各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)。
——老師二次備課——
剛才，我們針對(duì)蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元進(jìn)行了研討，大家對(duì)本單元的各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)表了意見(jiàn)，有補(bǔ)充，有質(zhì)疑，也有贊賞，不但突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，也有利地突破了難點(diǎn)，而二次備課則使教案得到了進(jìn)一步完善，更是讓學(xué)生學(xué)的輕松了。
俗話說(shuō)：一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。只有做好集體備課才能構(gòu)建高效課堂，整體提高教學(xué)質(zhì)量。
如何做好集體備課是擺在每位教師面前的重要課題，今天的我們也僅僅是在嘗試中完善，在摸索中前進(jìn)。因此，真誠(chéng)地期望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能留下寶貴意見(jiàn)。
本次集體備課到此結(jié)束。謝謝大家！
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