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在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過證明，肯定對各類證明都很熟悉吧，證明就是用可靠的證據(jù)證明有關(guān)人員或事情的真實情況的書面材料。我敢肯定，大部分人都對擬定證明很是頭疼的，下面是小編為大家整理的培養(yǎng)、指導青年教師及成績證明材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培養(yǎng)、指導青年教師及成績證明材料1
本學期，我將培養(yǎng)指導青年老師。在本次培養(yǎng)青年教師成長的過程中，我一直是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，不敢有絲毫懈怠。我本著互相學習、共同進步的理念，在互幫互助的學習同成長�，F(xiàn)將本次幫教活動總結(jié)如下：
一、指導思想
青年教師關(guān)系著我校的未來教育教學質(zhì)量和學校的整體發(fā)展。學校高度重視青年教師的成長，為他們盡快勝任教育教學崗位，盡快掌握現(xiàn)代化教學理論和教學方法，適應小學數(shù)學教育教學工作。
二、指導培養(yǎng)目標
1、為了使青年教師的思想及教學業(yè)務(wù)水平快速提高，更快適應新課堂的教學。
2、以提高教師教學基本功為目的，以提高教師課堂教學素養(yǎng)為核心，以校本培訓、以老帶新為主要形式，以上課評課為主要形式。促進青年教師脫穎而出，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍，進一步提高我校的教育教學質(zhì)量。
3、促進教師適應新環(huán)境、更新觀念、改革教學方法和手段。提高教師應用和駕馭現(xiàn)代化教學手段的能力。
4、繼續(xù)弘揚傳幫帶的精神，形成良好的教學氛圍。
三、具體措施與環(huán)節(jié)
1、以身示范，樹立良好的師德師風形象
要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到言傳身教、率先垂范。我首先以身作則，在備課、上課、聽課評課及出勤等方面起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師、身正為范”的校訓，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作，讓她明白自己的使命和職責。
2、專心研究，努力提高自己的教育教學水平
(1)在工作上，我嚴格要求自己，處處為她做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，共同分享。當她遇到困難時及時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。
(2)加強教育理論學習和課堂教學的研究，逐步形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。通過對新課程標準的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
(3)重視課堂教學，我重點指導了她在教學過程中如何確立教學目標，教學重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，來實施有效教學。我還經(jīng)常指導她如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務(wù)。
(4)平時教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的疑難問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我多次深入她的課堂聽課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高她的課堂教學能力。
3、追求特色，形成自己的教學風格
我在教學實踐中要求她在學習名家的.教學風格時，不可盲目追求，一定要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，教學中要有自己的個性，形成自己的教學特色。
總之，在指導青年教師的過程中，我學會了溝通，學會了合作。在學習中進取，在進取中獲取了無窮動力和享受。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好培養(yǎng)青年教師的工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為繁種小學美好的明天貢獻出自己的一份力量。
培養(yǎng)、指導青年教師及成績證明材料2
青年教師一般知識面寬，思維活躍，富有激情，對新事物接受很快，但沒有教學經(jīng)驗，對高中英語教學缺乏感性認識。如在教材的駕馭、課堂的調(diào)控、教育教學規(guī)律的熟練運用等方面尚存在不足。因此，迅速提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進他們早日成才是當務(wù)之急。根據(jù)學校關(guān)于結(jié)對指導培養(yǎng)青年教師的有關(guān)規(guī)定，并征詢了校領(lǐng)導的意見，學校安排我與黨曉虹老師結(jié)對，擔負起指導培養(yǎng)她的任務(wù)。如今指導培養(yǎng)已近尾聲，現(xiàn)將在指導培養(yǎng)過程中的體會與做法總結(jié)如下：
一、對癥下藥，著力提高其學科教學素養(yǎng)
黨曉虹同志雖畢業(yè)于正規(guī)的師范院校，在學校里系統(tǒng)地學習過《教育學》、《心理學》、《教材教法》等教育理論課程，但在教學實踐中如何運用這些理論知識尚經(jīng)驗不足。如她開始上課時總是喜歡一個人唱“獨角戲”，喜歡講得越多越好，也不管學生的反應如何，不停地輸送信息；只知道按學生注意規(guī)律安排教學過程，不注意根據(jù)學科特點和專業(yè)特點設(shè)計教學方案等，教學中常走彎路。針對他這種情況，我首先讓他訂一些專業(yè)雜志，學習英語學科教學方面的基礎(chǔ)知識，掌握其基本句型，借鑒別人成功的經(jīng)驗，開闊視野。和她一起學習新方案、新課標，切實提高學科教學素養(yǎng)，并且注重理論和實踐的結(jié)合。指導她根據(jù)學生的知識水平和認知能力進行數(shù)學基本功訓練，創(chuàng)設(shè)合適的教學模式，選擇新穎的教學方法等。我先后多次進行公開課教學，讓她學習我的長處，運用所學的理論分析我教學中的不足之處。同時安排她隨堂聽課，學習原汁原味的課堂教學，體驗英語教學的樂趣；我每學期聽她的課都達10節(jié)以上，爭取每個單元聽2課時，聽后必評，具體分析她教學中的成功之處和不足之處，幫她想點子，找辦法，并鼓勵她的點滴進步。
二、強化“常規(guī)”，提高教學水平
強化教學常規(guī)是提高課堂教學質(zhì)量的保證。在指導、培養(yǎng)過程中，我嚴格遵守教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。
1、過教材關(guān)。領(lǐng)會新課程、新課標的精神，深入鉆研教材，是提高教學質(zhì)量的基本保證。我要求他準確掌握高中英語教學目的、要求和教材內(nèi)容，并在創(chuàng)造性地使用教材和教會學生運用教材等方面下功夫。在幫助她鉆研教材過程中，我以經(jīng)驗教訓和進行示范相結(jié)合的方法來引導她鉆研教材，運用教材，過好教材關(guān)。
2、強化教學設(shè)計，提高備課水平。高質(zhì)量的教學設(shè)計是充分的課前備課的結(jié)果，是課堂教學成功的前提，這一環(huán)節(jié)十分重要。為此，我總是帶著他提前一周備課，進行教學設(shè)計。告她備課時，要做到“五備”，即“備教材、備學生、備自己、備教法、備學法”：要關(guān)注英語教學設(shè)計的新視野。我總是和她一起深入的研究教材，確定教學目標和重難點，設(shè)計教學過程，選擇教學方法，寫出規(guī)范的教學設(shè)計。
3、抓課堂教學基本技能訓練，強化教學基本功。這是一個好的英語教師的立足之本。英語課堂教學必備的'基本功比較多，如語言的運用，啟發(fā)性提問，電教手段的使用等。我不斷地提高自己的教學基本功：我參加普通話培訓，情景對話的設(shè)置。我經(jīng)常以我的經(jīng)歷告訴她，“打鐵還得自身硬”，要想成為一名好教師，就必須要練好基本功。我不僅給她提出基本功訓練的要求，而且經(jīng)常督促她，制定技能訓練的標準，進行分層次、分項目的訓練，逐項驗收爬坡。在我倆的共同努力下她的教學基本功日漸長進，教學水平也在不斷提高。
三、攜手共進，參與教學研究
現(xiàn)代社會要求教師是個研究者。我在指導黨曉虹搞好教學的同時，還用實際行動鼓勵她積極參與教育教學探索、研究，從自身教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定研究論題，以教研促進教學。我在借鑒別人教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合自己多年的教學實踐，提出了高中英語“四步導學”漸進的教訓思路，即變“要我學”為“我要學”；變“我學會”為“我會學”，變“我會學‘為”我會教”。她對我的說法很是贊成。在我的啟發(fā)下，她結(jié)合學生的特點，創(chuàng)造性地進行了全方位、多側(cè)面、多層次的提高學生英語表達能力的課堂教學嘗試，并取得了一定的成效。我還和黨曉虹一起撰寫教學論文，相互促進，共同提高。
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