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借鑒詩(shī)詞和散文詩(shī)是主持詞的一種寫作手法。在一步步向前發(fā)展的社會(huì)中，主持詞與我們不再陌生，一般我們都會(huì)做好相關(guān)準(zhǔn)備的，以下是小編精心整理的詩(shī)詞主持詞，希望對(duì)大家有所幫助。
詩(shī)詞主持詞1
各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們大家好！學(xué)前三班古詩(shī)詞背誦，課文朗讀展示現(xiàn)在開始。我們是祖國(guó)的花朵，我們是新時(shí)代的兒童，我們把生活寫成文字，我們把文字化成聲響。
1．冬天已經(jīng)到來，然而梅花卻在冰天雪地中傲然開放，下面就來欣賞這首詩(shī)《梅花》
王安石墻角樹枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，唯有暗香來。
2．花兒美，人風(fēng)雅，有位老人披蓑戴笠，在江邊垂釣，組成了一道美麗的風(fēng)景，下面請(qǐng)欣賞《江雪》
柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
3．我期盼春天，更喜愛草兒青青，楊柳依依，請(qǐng)欣賞《詠柳》
賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
4．大自然有一支神奇的畫筆，畫出了高山、峽谷、小溪、瀑布，下面請(qǐng)欣賞《望廬山瀑布》
李白日照香爐生紫煙，要看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
5．欣賞完了這首古詩(shī)會(huì)讓我們的心胸豁然開朗，再來聽《蹬鸛雀樓》，會(huì)讓我們的眼界更加開闊
王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
6．中國(guó)人最重情義，親人離別，那是多么傷感，請(qǐng)欣賞《九月九日憶山東兄弟》
王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
7．是啊，不僅親人之間有著深厚的感情，朋友之間也是如此，請(qǐng)欣賞《贈(zèng)汪倫》
李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
8．中華民族是勤勞的民族，祖祖輩輩以勤儉為美德，下面請(qǐng)聽《憫農(nóng)》
李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒立皆辛苦。
9．我們熱愛大自然，我們愛綠樹，我們愛紅花，請(qǐng)欣賞《樹葉》
一片片樹葉落在地面，小螞蟻撿起一片，它是我的渡船，小田鼠撿起一片，它是我的雨傘，小刺猬撿起一片，它是我的蒲扇。梅花鹿撿起一片，它是我的`餅干，小朋友撿起一片，它是我的書簽。
10．我們熱愛祖國(guó)，我們愛美麗的五星紅旗，請(qǐng)欣賞《我愿變只小鴿子》
國(guó)旗國(guó)旗美麗，天天升在朝霞里，我愿變只小鴿子，飛上藍(lán)天親親你。
11．萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開暖暖的太陽(yáng)，請(qǐng)欣賞《陽(yáng)光》
陽(yáng)光在窗上爬著，陽(yáng)光在花上笑著，陽(yáng)光在溪上流著，陽(yáng)光在媽媽的眼睛里亮著。
12．老師知道，咱們好多小朋友都想到前面為大家朗誦，下面就請(qǐng)欣賞古詩(shī)集體朗誦，請(qǐng)表演的小朋友到臺(tái)前來。
《草》離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
《下江陵》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山。
《送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。
《回鄉(xiāng)偶書》少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。
《尋隱者不遇》松下問童子，嚴(yán)師采藥去。只在此山中，云深不知處。
《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？
齊背《靜夜思》窗前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
13．小朋友們都想擁有挺拔的身姿和優(yōu)雅的舉止，請(qǐng)小朋友們?nèi)w起立，齊聲朗誦《學(xué)好樣》
走路要小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。坐著要學(xué)小白鵝，挺七胸膛精神好，不要像那大青蝦，駝起被兒彎著腰。唱歌要學(xué)百靈鳥，迎著春風(fēng)多美妙，不要像那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。
一節(jié)課雖然短暫，但我們已經(jīng)踏遍祖國(guó)的大好河山，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中揚(yáng)帆啟航吧！學(xué)前三班古詩(shī)詞背誦，朗誦到此結(jié)束。
詩(shī)詞主持詞2
在中華五千年的浩瀚的歷史中，古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的`星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞我們。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，中華詩(shī)詞文化博大精深，今天就讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)詞，徜徉于此�！靶夭匚哪珣讶艄龋褂性�(shī)書氣自華�！苯裢恚创蠹乙黄饘�(duì)詩(shī)答題，營(yíng)造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明，做二十一世紀(jì)中華少年。
今天我們“徜徉中華古詩(shī)詞做翩翩中華少年”下面我宣布中華好詩(shī)詞比賽正式開始
結(jié)束：感謝大家的參與。
開卷有益，文以載道，繼往開來
我們的民族需要古人愛國(guó)精神的力量來凝聚
腹有詩(shī)書氣自華
徜徉古詩(shī)詞使我們充實(shí)
學(xué)習(xí)誦讀古詩(shī)詞使我們明理
讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂園，讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。
讓我們的校園充滿朝氣
讓我們的心靈沐浴書香
下面我宣布：本次活動(dòng)到此結(jié)束
詩(shī)詞主持詞3
a：聲情并茂的朗誦，帶給人們無限的遐想
b：抑揚(yáng)頓挫的朗誦，激勵(lì)人們滿心的遐思
a：中國(guó)獨(dú)有的漢字，不同風(fēng)格的朗讀，會(huì)讓人有不同的心緒，念出的`每一個(gè)字，都帶著誦讀者特有的感情，讓聽者觸碰到那輕輕的心跳，與你融為一體。
b：滿園的瑯瑯書聲，不知經(jīng)過多少年華。從昔日那杏壇下挽簪盤發(fā)的弟子，到今天朝氣蓬勃的同學(xué)們，一直縈繞在我們的耳際。
a：或是搖頭晃腦
b：或是淺吟輕唱
a：感情色彩的變化會(huì)撥動(dòng)我們心田中的思弦。
b：語(yǔ)氣緩急的微妙會(huì)掀起我們腦海中的漣漪。
a：朗誦，是一種優(yōu)美的藝術(shù)
b：傾聽，是一種幸福的享受
a：朗誦會(huì)讓我們盡情傾吐自己心中積蓄已久的感動(dòng)，讓每一個(gè)字符都流露出自己的心境。
b：朗誦會(huì)讓我們寧?kù)o欣賞他人蘊(yùn)涵深刻的激情，讓自己在其中沉醉。
......
a：在這次活動(dòng)，我們對(duì)大家傾訴了自己的心緒
b：在這次活動(dòng)，我們被大家的朗誦所吸引，深深迷戀
a：他，激情滿懷地為我們?cè)佻F(xiàn)出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景
b：她，幽深婉轉(zhuǎn)地為我們描述了昔日的意境
a：我們，分不清，在他們的朗誦中是虛浮夢(mèng)幻還是真實(shí)
b：我們，分不清，在他們的朗誦中是昔日之憶還是現(xiàn)在
a：讓我們感謝他們的朗誦，讓我們知道世間竟有如此優(yōu)美的藝術(shù)
b：讓我們欣賞他們的朗誦，讓我們踏進(jìn)這美妙的殿堂
a：摘取這顆水晶，這是我們內(nèi)心深處最初最真的感動(dòng)
b：采擷那枚鉆石，那是我們夢(mèng)寐以求最遠(yuǎn)最美的期盼
合：讓我們一起體驗(yàn)朗誦，感謝朗誦！
合：xxx中隊(duì)中隊(duì)會(huì)暨文學(xué)社朗誦比賽到此結(jié)束。
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