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請(qǐng)講普通話1
同學(xué)們，今天是九月的第三周，也是全國(guó)“推廣普通話周”。普通話，它是我們的共同語言，它更是中國(guó)人的共同語言。一直到現(xiàn)在，我們的語言迅速發(fā)展。不但有筆寫的，還能電腦打出來，中國(guó)人確實(shí)很聰明。
如今，各國(guó)有各國(guó)的語言：俄羅斯有俄語、英國(guó)有英語、日本有日語、法國(guó)有法語……因此，全世界的交流十分不方便。就光我們中國(guó)，語言就有好幾十種，現(xiàn)在的方言就分了七大類。對(duì)于我們這樣一個(gè)地產(chǎn)富饒、人口眾多的中國(guó)來說，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)大難題。為此，國(guó)家決定把普通話作為全國(guó)統(tǒng)一的語言，并向全國(guó)推廣。但是有的人十分頑固，就是不說普通話。
所謂的普通話，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的語言。語言是人與人之間的溝通、交流最主要的方式，因此，我們大家必需學(xué)會(huì)說普通話才行。
記得有個(gè)笑話，部長(zhǎng)給小張打電話，小張接起電話來說：“喂，我是校長(zhǎng)（小張）。”部長(zhǎng)一聽，是不是打錯(cuò)了？小張一聽沒有回答，便又問：“你是誰？”部長(zhǎng)說：“我就是不講（部長(zhǎng)）！”兩個(gè)人同時(shí)掛了這個(gè)莫名其妙的電話。我聽完后，不覺想到了這是由于說方言而鬧出的`笑話。從而凸現(xiàn)出普通話的重要性。
還有一個(gè)笑話，講的是一個(gè)山東人，來到北京，見雨下的很大，就到商店去買傘，一到那兒，他便對(duì)店主說：“老板，我要一把‘扇’（傘）�！眱扇艘虼唆[了個(gè)笑話。是呀，語言的不同很容易發(fā)生不該發(fā)生的誤會(huì)和笑話。
那么，親愛的同學(xué)們，請(qǐng)講普通話吧！現(xiàn)代社會(huì)需要標(biāo)準(zhǔn)通用的語言，需要中國(guó)的普通話！
請(qǐng)講普通話2
案例：
本周是普通話推廣周，我再班里給孩子們強(qiáng)調(diào)了要講普通話，要有禮貌等等，今天午休后，我在給女孩兒梳頭發(fā)。男孩兒們正在吃點(diǎn)心，我看到王陳田野小朋友一直在路上站著，本來過道就很窄，他還一直站那兒也不動(dòng)，我就大聲的吆喝了一聲：“你是咋回事兒啊，別站到路上，趕快找個(gè)位置坐下!”說完后，我繼續(xù)給女孩梳頭發(fā)，突然，李怡涵對(duì)我說：“老師，在學(xué)校請(qǐng)講普通話�！蔽衣牶�，真慚愧呀，我趕緊用普通話對(duì)她說：“好的，老師知道了，剛剛是老師錯(cuò)了�！�
分析：
李怡涵小朋友是個(gè)很有想法的女孩兒，心思有些成熟，有時(shí)候說出的話就像小大人一樣。最近兩個(gè)月，學(xué)校上上下下都在提倡講普通話，我總是有意無意的就提醒孩子們講普通話。李怡涵可能是把老師的.話記到心里了，覺得說普通話是很重要的事情，因此聽到老師沒說普通話就及時(shí)的提醒我了。
反思：
當(dāng)學(xué)校有什么重要活動(dòng)時(shí)，老師總會(huì)把任務(wù)強(qiáng)加到幼兒身上。比如講故事比賽，剛開始會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)幼兒講故事，后來老師就會(huì)嚴(yán)厲的要求，每個(gè)孩子必須講，有的孩子邊哭邊講。這次的推廣普通話，我又是把它當(dāng)成了一項(xiàng)任務(wù)，要求每個(gè)孩子必須講，聽到有的孩子講方言，我就會(huì)很生氣的批評(píng)，可是，身為老師，孩子們的表率，我卻沒有以身作則，沒有給孩子們做好模范。今后，我應(yīng)該要注意自己的行為，不要每次學(xué)校的活動(dòng)當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)加給孩子們，應(yīng)該要注意平時(shí)的培養(yǎng)，讓我跟孩子們共同成長(zhǎng)。
請(qǐng)講普通話3
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是：請(qǐng)講普通話。
當(dāng)上個(gè)世紀(jì)英國(guó)人的預(yù)言成為現(xiàn)實(shí)，當(dāng)普通話真的成了聯(lián)合國(guó)六種工作語言之一，成了外國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門語言時(shí)，普通話，它已不再僅僅是交流的需要，它還代表著中華民族的日益強(qiáng)大。看著黃皮膚黑頭發(fā)的中國(guó)人在金字塔下，在凡爾賽宮，在萊茵河畔，講著一口的標(biāo)準(zhǔn)的普通話，那些聲音，似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。我們發(fā)出的是神州音，涌動(dòng)的是華夏情!
語言是一個(gè)民族的聲音，從小處看，它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的.需要；從大處講，推廣普通話，說好普通話是我們祖國(guó)屹立于世界民族之林的需要，是祖國(guó)向全世界展示自己獨(dú)特魅力的需要。
學(xué)校是推廣普通話的主要陣地。營(yíng)造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，也是我們推行素質(zhì)教育，營(yíng)造文明高雅，積極向上的校園大文化環(huán)境的一個(gè)重要方面，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分。說普通話，寫規(guī)范字不僅僅只是一個(gè)說話寫字的問題，它代表了一個(gè)人的語文素質(zhì)，進(jìn)而關(guān)系到一個(gè)人的綜合素質(zhì)和文明程度。
在現(xiàn)實(shí)生活中，盡量使用普通話，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：
1.積極學(xué)習(xí)普通話、使用普通話；
2.使用規(guī)范漢字，不寫錯(cuò)字、別字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正；
3.上課及課余時(shí)間和老師、同學(xué)交流請(qǐng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境；
4. 日常生活中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的同學(xué)相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為；
5. 盡量在家庭生活中使用普通話，并且能積極地帶動(dòng)家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話，使身邊的親友也能養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣；
老師們，同學(xué)們，讓我們堅(jiān)持不懈地共同努力，形成了人人都講普通話的習(xí)慣。讓我們從自己做起，從身邊做起，大力推廣，加強(qiáng)規(guī)范，全面提高，使普通話成為真正的校園語言。
我的演講完了，謝謝大家！
請(qǐng)講普通話4
我爸爸是蘇州渡村人，我媽媽是張家港市農(nóng)場(chǎng)人，我出生在港區(qū)，我在上幼兒園的時(shí)候，老師就教我學(xué)說普通話。我們?cè)诩掖蠖嗍怯闷胀ㄔ拋斫涣�。我爸爸和媽媽有時(shí)也常說各自的.土話，還曾鬧出笑話來。
有一次，媽媽問爸爸：“啥辰光去柳舍(我奶家)?”我把“柳舍”聽成是“嚕蘇”，我還以為爸爸媽媽在吵架呢，弄得他倆哭笑不得。我媽媽的普通話比較好一點(diǎn)，她還經(jīng)常去參加演講、朗誦比賽，還得過很多獎(jiǎng)呢�？墒�，有一回媽媽在電視里播新聞時(shí)，她把“從此”讀成“重齒”，被普通話最好的我聽了出來，笑得我肚子都疼了。更有趣的是：有一次我去外婆家玩，外婆去上班老太太陪我，我一個(gè)人玩了一會(huì)兒覺得很沒勁，就說：“沒勁!”
老太太說：“你去拿，要啥自家去拿�！蔽矣终f：“沒勁!”老太太又一本正經(jīng)地說：“你自家去尋，沒事的。”看來老太太把我說的“沒勁”聽成是一樣?xùn)|西了，氣得我半天沒理她。外婆回來后，她還學(xué)給外婆聽，問“沒勁”是啥東西，笑得外婆直不起腰來，眼淚都笑出來了。我覺得學(xué)好、說好普通話真很重要，請(qǐng)人人都來學(xué)講普通話。
請(qǐng)講普通話5
今天是星期五，下午，我們要舉行班隊(duì)活動(dòng)，題目就叫“請(qǐng)講普通話”，活動(dòng)開始，首先老師給我們講什么是“普通話”，普通話是全國(guó)人民通用的語言。那么講普通話的好處是什么呢，我們展開了豐富的想象，因?yàn)槲覈?guó)民族眾多，語言有八十多種（不包括形形色色的方言），造成了我國(guó)各種語言并存的局面，大家都知道語言是交際的工具，語言不通，必定會(huì)妨礙人們的正常交往，所以，為了人們擴(kuò)大交往，就必須學(xué)習(xí)普通話。
下面，老師又給我們提了一個(gè)問題，就是普通話的作用是什么，普通話是現(xiàn)代民族的共同語言，是現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)性語言，如果不會(huì)講普通話，你就無法跟別人交流、你就無法立足社會(huì)，那么你將會(huì)被社會(huì)淘汰，因此，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)講普通話，才能讓我們生活在一個(gè)良好的語言環(huán)境下。
接下來，老師請(qǐng)了我們班上來自不同地區(qū)的同學(xué)，讓他們跟我們說說他們家鄉(xiāng)的方言，讓我們明白普通話與方言的區(qū)別和講普通話的重要性。然后，老師給我們講了一個(gè)關(guān)于普通話和方言的一個(gè)笑話。一天，一個(gè)上海老師來到一所小學(xué)教書，那個(gè)老師說，請(qǐng)同學(xué)們翻開自己的`小肚皮，其實(shí)那個(gè)老師是想說，請(qǐng)同學(xué)們翻開自己的小圖片，后來，老師又說，看看小肚皮上有什么，老師是想說，看看小圖片有什么�？墒牵�?yàn)樯虾＠蠋煹钠胀ㄔ捳f的不標(biāo)準(zhǔn)，所以讓同學(xué)們誤解了，于是同學(xué)們說：“肚臍眼”。通過這個(gè)笑話，引得我們哈哈大笑，同時(shí)讓我們更加懂得了普通話有多么重要，如果一個(gè)人不會(huì)講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，那么會(huì)使別人誤解為另一層意思，因此，引發(fā)許多笑話，這節(jié)課讓我明白了許許多多的道理，我以后一定要認(rèn)真講好普通話，還要大力推廣普通話。
請(qǐng)講普通話6
甲：諸位領(lǐng)導(dǎo)老師
乙：親愛的同學(xué)們
齊：大家晚上好！
甲：今天上報(bào)告廳來
乙：�。�
甲：是來給大家說段相聲
乙：可不是嘛，要是吃飯就上食堂啦。
甲：我們的相聲名字叫《普通話》。
乙：是這么個(gè)名兒。
甲：什么是普通話呢？
乙：聽她給您解釋解釋。
甲：普通話��！
乙：��！
甲：有這么大，皮薄餡多，咬一口一嘴油……
乙：去！你這是小籠包子吧！
甲：對(duì)對(duì)！要說這小籠包子��！那是真好吃！咬一口，一嘴油……
乙：甭咬啦！象話嘛你！咱們今天說的是普通話。
甲：我是在說普通話��！
乙：怎么回事？
甲：你……敢說我剛才說的是地方言？
乙：駭，這么個(gè)普通話��！我的意思啊，您得大伙解釋解釋！
甲：用得了解釋嗎？現(xiàn)場(chǎng)除了你這么笨的……都知道！不要以為自己不知道的，別人也就不知道。所 謂知之為知之，不知為不知。�。∧愣贾朗裁囱�？外表美麗有什么用！講過多少次，啊，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！�。∥抑詻]有正面解釋什么是普通話，是因?yàn)槲也恢绬幔?/p>
乙：（垂頭不語）
甲：是因?yàn)槲覟槿酥t虛謹(jǐn)慎。所謂普通話，啊，（背手）就是普普通通說話。
乙：��？這不望文生義嗎！
甲：這是不對(duì)的！
乙：你嚇我一跳！
甲：給你一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下。告訴大家什么是普通話。
乙：哦！（怯生地）普通話就是“以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)，以北方為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語。我說得對(duì)嗎？
甲：啊對(duì)！你說得很好嘛。知錯(cuò)就改還是好同志嘛！啊，普通話是……這個(gè)……啊啊就共同語。
乙：啊！
甲：二者！普通話的發(fā)音要規(guī)范。
乙：沒錯(cuò)。
甲：我們都用嘴說話。
乙：多新鮮，用鼻子……那是打呼嚕！
甲：可是我們中有極個(gè)別的女同學(xué)有著不良的`發(fā)聲習(xí)慣。
乙：怎么不良習(xí)慣�。�
甲：為了顯得乖巧、可愛、討人喜歡，不好好說話！
乙：哦，都怎么說的
甲：有男生夸你長(zhǎng)得漂亮，你怎么回答？
乙：當(dāng)然是要說“謝謝”了��！
甲：到他們這變味了！
乙：怎么說？
甲：SIE SIE ！
乙：SIE SIE？
甲：顯得可愛，小鳥依人��！
乙：是嘛？
甲：還有就是濫用雙音節(jié)詞！
乙：哦，什么是雙音節(jié)詞呢？
甲：你像爸爸、媽媽、爺爺、奶奶這都是雙音節(jié)詞。
乙：哦，都怎么個(gè)濫用法呢？
甲：我們管那咬一口一嘴油那叫什么？
乙：小籠包啊
甲：她們管它叫“小籠包包”。
乙：改成日本菜了啊。
甲：我們管那兩頭尖，當(dāng)不間寬那吃的叫什么？
乙：餃子啊
甲：她們叫“餃餃”
乙：這能聽懂嗎？
甲：你甭管聽懂不聽懂，說出來音節(jié)明朗、音調(diào)柔和、就是好聽討人喜歡。
乙：這我不信，這是人家的語言風(fēng)格。
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