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當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的普通話心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
普通話心得體會(huì) 篇1
作為一名語(yǔ)文老師，普通話是我必須掌握和運(yùn)用的語(yǔ)言技能。但是，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己時(shí)常存在一些普通話錯(cuò)誤，或是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)不合適等問(wèn)題，甚至還會(huì)影響到學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平。于是，我開(kāi)始注重糾正自己的普通話錯(cuò)誤，提高自己的語(yǔ)言能力，爭(zhēng)取成為一名標(biāo)準(zhǔn)的普通話使用者。
標(biāo)準(zhǔn)的普通話使用，是對(duì)我們國(guó)家語(yǔ)言文化的尊重，也是對(duì)個(gè)人言行舉止的`規(guī)范。在現(xiàn)代社會(huì)，人們?yōu)榱私涣骱蜏贤ǖ男枰褜⑵胀ㄔ捵鳛閲?guó)家通用語(yǔ)言，而在各種場(chǎng)合，包括學(xué)術(shù)、商務(wù)、政治、文化等領(lǐng)域，標(biāo)準(zhǔn)的普通話使用，都會(huì)給人留下更好的印象。因此，糾偏普通話，提高個(gè)人的語(yǔ)言水平，是非常必要的。
發(fā)現(xiàn)自己的普通話錯(cuò)誤。
“誤以為自己的普通話很標(biāo)準(zhǔn)”，是我曾經(jīng)的心態(tài)。但是，在日常交流和教學(xué)中，我漸漸地發(fā)現(xiàn)自己存在著一些“聲韻母讀錯(cuò)、語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)、言語(yǔ)模糊”的問(wèn)題。例如：“對(duì)不起”讀成了“德不起”，“謝謝”說(shuō)成了“謝謝您的謝謝”，很多時(shí)候我都不自覺(jué)地加入了方言和地方用語(yǔ)。這些錯(cuò)誤不僅影響了語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，還給學(xué)生樹(shù)立了不正確的語(yǔ)言模型，因此必須及時(shí)糾正。
糾偏普通話需要的方法。
為了糾偏自己的普通話錯(cuò)誤，我采取了以下方法：
1.多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，注重反復(fù)訓(xùn)練。通過(guò)聽(tīng)錄音、聽(tīng)廣播、模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、口頭練習(xí)等方式，加強(qiáng)對(duì)每個(gè)音節(jié)發(fā)音位置、發(fā)音方法、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等各方面的理解和記憶。
2.學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)知識(shí)。尤其是對(duì)普通話中的聲韻母、音調(diào)區(qū)分、字形、詞性等方面進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)注意區(qū)別方言和普通話的不同之處。
3.通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)講座等方式，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普及和語(yǔ)言表達(dá)技巧，特別是在業(yè)務(wù)領(lǐng)域，了解專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的表達(dá)和規(guī)范，切實(shí)提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，但是糾偏普通話是必須的。糾偏普通話需要時(shí)間和精力，但是通過(guò)不懈的努力，我們可以漸漸地掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，不斷提高自己的語(yǔ)言水平。同時(shí)，作為一名語(yǔ)文老師，我也會(huì)將這些知識(shí)和心得傳授給學(xué)生，幫助他們提高語(yǔ)言能力，更好地走向成功。
普通話心得體會(huì) 篇2
在我小學(xué)的時(shí)候，我曾經(jīng)在一次語(yǔ)文課上聽(tīng)到老師告訴我們普通話的重要性。我深深地被這個(gè)信息觸動(dòng)，開(kāi)始理解到普通話不僅僅是一種語(yǔ)言，更是我們中國(guó)文化的瑰寶。
我開(kāi)始探索普通話的世界，發(fā)現(xiàn)它不僅讓我們的溝通變得更為方便，而且讓我們的文化傳承更加順暢。我開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話，每天練習(xí)，盡管開(kāi)始時(shí)有些困難。但我始終堅(jiān)信，堅(jiān)持下去一定會(huì)有收獲。
在這個(gè)過(guò)程中，我深深地體驗(yàn)到了普通話的魅力和力量。普通話讓我能夠更好地理解和學(xué)習(xí)我們的傳統(tǒng)文化，讓我能夠更好地與他人交流和溝通。
我想強(qiáng)調(diào)的是，推廣普通話的重要性不僅在于語(yǔ)言本身，更在于語(yǔ)言背后所蘊(yùn)含的文化和價(jià)值觀。普通話是我們共同的語(yǔ)言，是我們連接彼此的橋梁。我希望每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，都能積極推廣普通話，讓我們的文化在全球范圍內(nèi)得到更廣泛的傳播。
我堅(jiān)信，只要我們每個(gè)人都能積極參與到推廣普通話的行動(dòng)中來(lái)，我們就一定能讓普通話在我們的生活中發(fā)揮更大的.作用，讓我們的文化得到更好的傳承。這就是我從推廣普通話中所得到的心得體會(huì)，也是我將繼續(xù)堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
普通話心得體會(huì) 篇3
9月11日，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)在行政樓二樓會(huì)議室召開(kāi)，會(huì)議由黨委委員、宣傳部部長(zhǎng)田銀萍主持，語(yǔ)言文字工作辦公室、各二級(jí)學(xué)院、相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)同志參加了會(huì)議。
會(huì)上，教學(xué)工作部部長(zhǎng)羅剛介紹了第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的十五項(xiàng)基本任務(wù)，要求各職能部門(mén)、各二級(jí)學(xué)院認(rèn)真組織推普活動(dòng)、圓滿完成推普任務(wù)，利用多樣活動(dòng)形式貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策和法律法規(guī)，推動(dòng)語(yǔ)言文字工作全面落實(shí)。
田銀萍指出，語(yǔ)言文字工作是系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的工作，具有十分重大的'意義，要求各職能部門(mén)、各二級(jí)學(xué)院各司其職、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)促進(jìn)銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院語(yǔ)言文字工作高質(zhì)量發(fā)展。她強(qiáng)調(diào)，做好語(yǔ)言文字工作要堅(jiān)持五點(diǎn)原則：
一、堅(jiān)持長(zhǎng)短結(jié)合，將長(zhǎng)期堅(jiān)持與短期活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，共促推普工作扎實(shí)推進(jìn)；
二、堅(jiān)持課內(nèi)課外結(jié)合，要求學(xué)院內(nèi)日常教學(xué)、工作必須使用普通話，同時(shí)也將普通話推廣到生活中，推廣到課堂外；
三、堅(jiān)持校內(nèi)校外統(tǒng)一，普通話具有規(guī)范、高效的特征，能夠有效消除傳播障礙和促進(jìn)公平，全院師生應(yīng)加強(qiáng)說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)，校內(nèi)與校外統(tǒng)一講好普通話；
四、堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)與文化相結(jié)合，各二級(jí)學(xué)院應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身情況、利用自身的專(zhuān)業(yè)條件，因地制宜制定推廣普通話活動(dòng)方案、組織推廣普通話活動(dòng)，突出展現(xiàn)各院文化風(fēng)采；五、強(qiáng)化推普工作意識(shí)，細(xì)化其責(zé)任、分解其任務(wù)，并將推廣普通話工作放到傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度去把握。
普通話心得體會(huì) 篇4
為了更好地配合教育局、宣傳部等有關(guān)部門(mén)組織的第xx屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)，我校非常重視，在召開(kāi)了年級(jí)會(huì)議認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了周密部署，圍繞構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的主題，讓學(xué)生了解這次推廣普通話活動(dòng)的意義和目的，我校語(yǔ)文科對(duì)這次活動(dòng)作了具體部署，現(xiàn)將這次活動(dòng)的具體內(nèi)容總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍
首先召集校會(huì)，要求師生在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，使用普通話語(yǔ)言，利用學(xué)�？衫玫男麄麝嚨兀瑥堎N標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。比如有的學(xué)校張貼出“規(guī)范語(yǔ)言，溝通心靈，和諧發(fā)展”等口號(hào)，使推廣普通話活動(dòng)在校內(nèi)外深入人心。通過(guò)以上各種宣傳措施，提高了學(xué)生對(duì)這次推廣普通話活動(dòng)的共識(shí)，營(yíng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。
二、周密部署，認(rèn)真實(shí)施
1、在教師中積極開(kāi)展推廣普通話活動(dòng)，教師是學(xué)生的'施教者，也是各種社會(huì)活動(dòng)的影響者。鑒于教師的這種特殊地位，學(xué)校要做的工作主要有兩方面：
一是在教學(xué)中使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)言，施教給學(xué)生；二是在社會(huì)活動(dòng)的參與中使用正規(guī)的普通話語(yǔ)言，影響社會(huì)。
2、在年級(jí)進(jìn)行普通話知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生從最基本來(lái)了解普通話的意義。
3、在學(xué)生中進(jìn)行古文朗誦大賽活動(dòng)，由領(lǐng)導(dǎo)、教師作評(píng)委。通過(guò)這次活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生普通話水平的提高，展示了我校師生的風(fēng)采和精神面貌，同時(shí)提高了教師和學(xué)生對(duì)古代作品、博大精深的中華文化的欣賞能力和欣賞水平。
4、教師和教師之間、教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間開(kāi)展互監(jiān)互察活動(dòng)。這次活動(dòng)主要是在教師平素的授課過(guò)程中和學(xué)生發(fā)言時(shí)，師生之間互相糾正、學(xué)生之間互相糾正讀音；學(xué)生在游戲中，教師在組織學(xué)生的娛樂(lè)中，有意識(shí)地設(shè)置一些在某些讀音方面易犯的錯(cuò)誤，認(rèn)真糾正作文及作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字等。
5、在學(xué)生中開(kāi)展征集、創(chuàng)作推廣普通話宣傳口號(hào)活動(dòng)。
6、有些班級(jí)還利用課前才藝展示時(shí)間，開(kāi)展普通話訓(xùn)練或展示，如朗讀課文、背誦古詩(shī)、講故事、成語(yǔ)接龍、激勵(lì)語(yǔ)等。
三、存在的問(wèn)題及應(yīng)采取的措施
通過(guò)第xx屆推廣普通話活動(dòng)，使在校師生及社會(huì)的普通話普及程度得到了進(jìn)一步的提高，使我校師生對(duì)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》有了更加明確的認(rèn)識(shí)和了解，特別是師生們身體力行，積極參與，收到了良好的效果。但是我們也應(yīng)該看到，中華民族悠久的歷史和廣闊的地域文化既給我們帶來(lái)了燦爛多彩的文化，同時(shí)也為普通話推廣帶來(lái)了一定障礙。因此，普通話的推廣不是一蹴而就的，是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不是通過(guò)幾次活動(dòng)就能告罄，需要全社會(huì)的共同努力。加之有些人對(duì)這次活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為語(yǔ)言只是人們?nèi)粘＝涣魉枷氲墓ぞ�，只要互相之間能明白意思即可。因此，重視程度不夠，需要對(duì)其幫助、教育，提高其認(rèn)識(shí)。另外還有些學(xué)生的普通話和漢字書(shū)寫(xiě)不太規(guī)范，有待于幫助其加強(qiáng)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和提高。
普通話心得體會(huì) 篇5
上周末，我有幸參加了師訓(xùn)科舉辦的普通話提高培訓(xùn)班。雖然僅是短短的兩天學(xué)習(xí)，卻有著別樣的體會(huì)。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)是不以為然的。不就是普通話嗎？上學(xué)時(shí)就已達(dá)到二甲，畢業(yè)后做了將近十年的教師，上課全用普通話，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)成績(jī)提高一下，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。然而，當(dāng)我走進(jìn)一小報(bào)告廳，面對(duì)緊密的日程安排、慈祥而又嚴(yán)格的培訓(xùn)教師時(shí)，終于有了些忐忑的心情。情況還不止如此，當(dāng)我們正式進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，才知道自己的普通話水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。
培訓(xùn)第一天，為了使培訓(xùn)教師對(duì)我們的語(yǔ)言基礎(chǔ)有個(gè)全面的了解，便于今后針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn)，教育局魏局長(zhǎng)、師訓(xùn)科王老師和主講趙老師以及其他領(lǐng)導(dǎo)，給各單位參加培訓(xùn)的老師準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)材料。培訓(xùn)聲調(diào)的時(shí)候，趙老師先讓學(xué)員注音，然后糾正答案。一向自信的我一下錯(cuò)了20多個(gè)，面對(duì)闊別了多年的拼音真切地感受到了壓力。我不得不打起十二分精神，迎接余下的培訓(xùn)，因?yàn)榇丝�，我們已深切的認(rèn)識(shí)到，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是別人，而是我們自己。培訓(xùn)中，我們還面臨著另一個(gè)挑戰(zhàn)，就是發(fā)音部位不準(zhǔn)確。發(fā)音是普通話培訓(xùn)中最為基礎(chǔ)的部分，可是對(duì)于一個(gè)已學(xué)會(huì)普通話的人來(lái)說(shuō)，克服舊有的發(fā)音習(xí)慣就困難多了。為了糾正我們的錯(cuò)音，趙老師是一個(gè)字母一個(gè)字母教我們它的發(fā)音部位在哪，怎么發(fā)，真可謂“口對(duì)口”的教。對(duì)于聲母韻母的教學(xué)趙老師都是一如既往。
通過(guò)趙老師幾個(gè)看似不起眼的笑話，切實(shí)讓我感受到學(xué)習(xí)普通話的重要性；通過(guò)兩天的培訓(xùn)讓我感受普通話與地方方言的天壤之別，平時(shí)所說(shuō)的看似簡(jiǎn)單的一句普通話都是聲調(diào)不對(duì)，鬧出了很多笑話，但對(duì)于我們店子的學(xué)員來(lái)說(shuō)，只要是聲調(diào)讀對(duì)，認(rèn)識(shí)的字讀出來(lái)基本沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)椴淮嬖趜、c、s與zhi、chi、shi、r的不分，也不存在r與l的不分，不認(rèn)識(shí)的就另當(dāng)別論了；通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我感受到要想說(shuō)好普通話“貴在堅(jiān)持”，趙老師用自己的親身經(jīng)歷為我們解釋了什么是堅(jiān)持。堅(jiān)持就是無(wú)論在工作中、家庭中還是生活中都講普通話，堅(jiān)持就是無(wú)論別人接受與否都要講普通話。同時(shí)為了學(xué)好普通話我們自己也要營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)普通話、應(yīng)用普通話的.氛圍，在學(xué)校內(nèi)、生活中，堅(jiān)持做到積極說(shuō)、積極練，日復(fù)一日，我們的普通話水平一定會(huì)得到大幅度提升；通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了語(yǔ)言文化知識(shí)，提高了說(shuō)普通話的能力，而且讓我深刻的體會(huì)到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學(xué)好普通話不是一朝一夕的事，要學(xué)會(huì)并不難，但要學(xué)標(biāo)準(zhǔn)卻要下苦功，要經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間的磨練和積累。
我從內(nèi)心里感謝這次培訓(xùn)，決心在今后的工作中堅(jiān)持講普通話，使自己的普通話話水平再上一個(gè)臺(tái)階。
普通話培訓(xùn)心得體會(huì) 篇隨著社會(huì)的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)普通話已被越來(lái)越多的人們所重視。為了提高我們的普通話水平，局機(jī)關(guān)組織了全體人員參加普通話培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受頗深。
普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人無(wú)窮的享受。學(xué)好普通話，說(shuō)難也不難，說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒難。如果你不會(huì)說(shuō)普通話，那么你就不能把你正確的意思表達(dá)出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下感受與大家分享：
第一，學(xué)好拼音字母，掌握好發(fā)音部位。拼音不過(guò)關(guān)，想說(shuō)好普通話是很難的，尤其是細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如：前鼻音和后鼻音，平舌音和翹舌音等。這些細(xì)節(jié)的問(wèn)題處理不好，發(fā)音就不準(zhǔn)確。那學(xué)好普通話就是無(wú)源之水、無(wú)本之木！更談不上說(shuō)一口流利的普通話。
第二，要多讀報(bào)，多看新聞聯(lián)播，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)，仔細(xì)模仿播音員的發(fā)音，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
第三，不懂就查。字典是我們最好的老師，如果碰到不會(huì)讀的字趕快查字典，這樣日積月累，自然而然就不會(huì)念錯(cuò)了。
第四，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常交流。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，你的普通話水平也會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。
第五，錄音對(duì)照。這個(gè)方法是我從孩子用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，孩子聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，我立刻想到，這應(yīng)該也是練習(xí)普通話的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤，還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)反復(fù)聽(tīng)，從中發(fā)現(xiàn)不足之處。比如：語(yǔ)速、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等。
總之，說(shuō)好普通話是我們作為一個(gè)教育工作者的義務(wù)和責(zé)任。通過(guò)這次普通話的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，自我感覺(jué)，我的普通話水平在不斷提高。但我也知道，語(yǔ)言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，想學(xué)好普通話貴在堅(jiān)持，貴在積累運(yùn)用，最后方能厚積而薄發(fā)、游刃有余！
同志們，讓我們大膽的說(shuō)普通話吧，無(wú)論說(shuō)的好與不好，都能帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人和我們共同學(xué)說(shuō)普通話，從而提高我們自身的素質(zhì)和社會(huì)的文明進(jìn)步。
以上是我學(xué)習(xí)普通話的幾點(diǎn)體會(huì)，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。謝謝大家！
普通話心得體會(huì) 篇6
通過(guò)學(xué)習(xí)普通話,使我受益匪淺.。
普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言，是我們所有炎黃子賴(lài)以交流，溝通思想感情的工具。一口正腔的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。
學(xué)好普通話，說(shuō)難不難，說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒呢！記得小學(xué)一年級(jí)時(shí)，天天不讀，想不到 三年級(jí)講好普通話是這么重要。如果拼音不過(guò)關(guān)，想讀好普通話是何其之難，簡(jiǎn)直就是無(wú)本之木，無(wú)源之水。
我是這樣學(xué)習(xí)普通話的，比如當(dāng)我遇到—in和—ing時(shí)，我就是這樣區(qū)別它。努力發(fā)好—ing學(xué)習(xí)北京發(fā)音不是漢語(yǔ)拼音指示的發(fā)音。北京話的—ing實(shí)際是— ieg （e的發(fā)音同“哥”的.韻母），在聯(lián)系的時(shí)候有意識(shí)的加入—e—，這樣一來(lái)把—in和—ing就行了。效果不錯(cuò)。還有每天抽時(shí)間聯(lián)系點(diǎn)普通話的說(shuō)話題。
學(xué)好普通話，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直到完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗的朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系；第三，字典是我們很好的老師，若有不懂定要虛心請(qǐng)教，直到完全正確為止。第四，純屬我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。就是讀辭典，一字一字，一詞一詞，朗誦極為有效。從這里，我受益匪淺。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常對(duì)話。有人說(shuō)，語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸，逐漸你也會(huì)受感染的。只要我們大家努力，就能學(xué)好。
普通話是教師職業(yè)的語(yǔ)言，為了大力提高全校同學(xué)的普通話水平，我校在上學(xué)期中掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，到處都可見(jiàn)同學(xué)們拿書(shū)津津有味看情景，在練習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)除了苦練還要一些做法借鑒，可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處。如：發(fā)音，語(yǔ)速等等。
學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中我們同學(xué)都互相交流，互相練說(shuō)。特別在宿舍里互相交流。還有我會(huì)用錄音對(duì)照的方式進(jìn)行練習(xí)，用復(fù)讀機(jī)跟讀，這是練習(xí)說(shuō)普通話的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤。
通過(guò)這次普測(cè)，我也提高了認(rèn)識(shí)，所以在普測(cè)中也考到了不錯(cuò)的成績(jī)�？傊�，說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，尤其是做老師的我們。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我們學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西，增長(zhǎng)了知識(shí)面。
普通話心得體會(huì) 篇7
何為中國(guó)夢(mèng)？有人說(shuō)；“中國(guó)夢(mèng)就是我中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想�！庇腥苏f(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)就是中國(guó)人的夢(mèng)想。”我覺(jué)得中國(guó)夢(mèng)就是無(wú)數(shù)個(gè)炎黃子孫的夢(mèng)想凝聚而成的偉大夢(mèng)想。
那么實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的第一步要怎么做呢？人們對(duì)此各持己見(jiàn)，有的說(shuō)：“要打好基礎(chǔ)，先去了解或接觸一下與自己夢(mèng)想有關(guān)的事物�！庇械恼f(shuō)：“那還用問(wèn)？當(dāng)然是‘好好學(xué)習(xí)，天天向上’嘛，先學(xué)好習(xí)再說(shuō)�！庇械恼f(shuō)：“應(yīng)該多去看書(shū)籍，‘書(shū)中自有黃金屋’，從書(shū)里發(fā)現(xiàn)，探索，肯定對(duì)夢(mèng)想幫助很大！”是的，他們說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)，但是，如果只是這樣，真的可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想么？以我的個(gè)人觀點(diǎn)來(lái)看，這樣去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有些困難，因?yàn)槟悴粌H僅要具備以上條件，還要“說(shuō)普通話，用文明語(yǔ)！”聽(tīng)到這里，你肯定很想笑：這和中國(guó)夢(mèng)有什么聯(lián)系？那我告訴你，這當(dāng)然有聯(lián)系，還有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系！如果一個(gè)人成功的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了，卻滿口方言，還不會(huì)使用文明語(yǔ)，對(duì)他的印象會(huì)大打折扣，或許還會(huì)使人反感，也還有可能有些人連他說(shuō)什么都不知道，這，難道不關(guān)鍵嗎？
也許你還不服氣，認(rèn)為這有什么，只要成功了就好，管那些做什么？那么，我就給你舉個(gè)例子吧！如果你去邊遠(yuǎn)山區(qū)旅游時(shí)，與導(dǎo)游走散了，又迷路了，手機(jī)碰巧也沒(méi)了信號(hào)，這時(shí)，剛好有個(gè)本地人走來(lái)了，你向他問(wèn)路，結(jié)果，他說(shuō)的方言你不懂，你說(shuō)的普通話他也不通，只能胡亂地用手比劃，這該有多麻煩呀！
不僅不會(huì)普通話很麻煩，學(xué)不好普通話也很麻煩，還容易鬧出大笑話呢！
我給你講個(gè)故事：小剛?cè)ネ獾芈糜危ü饬隋X(qián)，去附近的'銀行取錢(qián)。為小剛服務(wù)的是一個(gè)四十出頭的女人，小剛隔著玻璃用剛訓(xùn)練了兩星期的普通話親切地說(shuō)：“大姐，我取錢(qián)。”銀行女工作人員立馬臉色大變，身體像篩糠一般開(kāi)始抖動(dòng)。小剛想，喊聲大姐就激動(dòng)成這樣，莫不是我太帥了吧！于是便囂張地喊："大姐，我取錢(qián)！"忽然直聽(tīng)腦袋嗡的一聲，小剛被銀行保安一棍子打倒在地。在醫(yī)院，警察問(wèn)剛醒過(guò)來(lái)小剛：“為什么要搶銀行？”小剛說(shuō)：“我搶什么銀行？”那個(gè)銀行的女同志指著病床上的小剛喊道：“混蛋！隔著玻璃就喊‘打劫，我缺錢(qián)’，不是搶劫難道是存款啊？”后來(lái)，小剛再三解釋才把事情給說(shuō)明白了�？矗f(shuō)不好普通話鬧出了多么大的笑話呀！
最后，文明用語(yǔ)也很重要，文明用語(yǔ)就是一個(gè)國(guó)家的門(mén)面，出國(guó)旅行，要用文明用語(yǔ)，這樣才可以體現(xiàn)出中國(guó)是文明禮儀之邦，而且，它還可以使人和人之間更加友好，和諧。我們的祖國(guó)有著長(zhǎng)達(dá)五千年的文明史，是一個(gè)禮儀之邦，所以，文明用語(yǔ)也很重要，不是嗎？
學(xué)普通話，用文明語(yǔ)，圓中國(guó)夢(mèng)，任重道遠(yuǎn)！
普通話心得體會(huì) 篇8
推廣普通話是全民族的大事，經(jīng)國(guó)務(wù)院第134次總理辦公會(huì)議批準(zhǔn)，自1998年起，每年9月份的第三周為“全國(guó)推廣普通話宣傳周”。20xx年10月31日《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的通過(guò)，進(jìn)一步確定了普通話的法律地位和使用范圍。由于歷史地理的諸方面因素，不同地域形成了不同的語(yǔ)言文化特色，而中國(guó)語(yǔ)音文字協(xié)會(huì)對(duì)普通話的定義和命名，使得不同地域的人們有了統(tǒng)一的通用語(yǔ)言，有了共同的語(yǔ)言交流工具——普通話。
作為21世紀(jì)的教育工作者，普通話的使用和推廣，是各類(lèi)學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，廣大師生能夠運(yùn)用流利的普通話進(jìn)行溝通交流，這是我們成功走向社會(huì)生活走進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化舞臺(tái)的必備因素。在我園的各班家園聯(lián)系欄、走廊上，都貼有“說(shuō)普通話，講文明語(yǔ)，寫(xiě)規(guī)范字”、“說(shuō)好普通話，朋友遍天下”、“說(shuō)好普通話，方便你我他”等標(biāo)語(yǔ)。深厚的推普宣傳氛圍，促進(jìn)了教師、家長(zhǎng)講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)，使全園師生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到推廣普通話工作的重要性。
20xx年9月下旬，我園還開(kāi)展了“我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話”的表演活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒們依次登臺(tái)，個(gè)個(gè)表情自然，活潑可愛(ài)，用流暢標(biāo)準(zhǔn)的普通話通過(guò)朗誦兒歌、唱歌、講故事、講笑話的形式進(jìn)行了表演，展示出幼兒扎實(shí)的普通話基本功和和諧向上的精神風(fēng)貌。20xx年10月我園參與了市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估，并得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。而作為幼兒園老師的我們，不但堅(jiān)持講好普通話，還要講得標(biāo)準(zhǔn)、流利。并督促、糾正幼兒講好普通話，要起到模范帶頭作用。由于語(yǔ)言受環(huán)境、年齡、習(xí)慣的影響極大，越晚學(xué)習(xí)普通話越難。所以從小學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力尤為重要。通過(guò)我們?cè)趫@里推廣普通話，不管是在活動(dòng)、游戲、生活能堅(jiān)持不懈地講好普通話。同事之間也能用普通話來(lái)對(duì)話交流。有些不怎么會(huì)講的還會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)。
還記得我剛帶小班時(shí)，有些剛從鄉(xiāng)下來(lái)到縣城上幼兒園，滿口全是方言的幼兒，不怎么會(huì)聽(tīng)和講普通話，我沒(méi)有為此而不講普通話，反而是為了讓他們學(xué)會(huì)聽(tīng)普通話、講普通話而多講。幼兒講的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，往往帶有鄉(xiāng)音，我常常給予指導(dǎo)和糾正，并鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持多講普通話，在聽(tīng)懂普通話后，孩子們慢慢學(xué)會(huì)用普通話來(lái)交流，講得也比較流利、準(zhǔn)確。在生活中，我也用普通話與個(gè)別幼兒交流或者督促幼兒與幼兒之間的自由也用普通話交談。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒不斷學(xué)習(xí)和積累生字、詞語(yǔ)，我也不斷引導(dǎo)幼兒用所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)講一句完整的話，這樣，對(duì)幼兒以后的語(yǔ)言表達(dá)能力有所幫助�！毒V要》中明確指出：“提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話，少數(shù)民族地區(qū)還就幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言�！痹谖覀兝蠋煹囊龑�(dǎo)下，幼兒都能用普通話來(lái)交流，取得了很好的進(jìn)步。而在與家長(zhǎng)溝通時(shí)即使他們是用方言跟我們老師交談，我們也堅(jiān)持用普通話回答他們。天天如此，他們也會(huì)用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)與我們交談。
普通話是人類(lèi)生活中必不可少的`東西。如果你到別的地方去，說(shuō)的都是方言，別人聽(tīng)不懂，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話的，這樣不能有利于與別人的交流，與別人的溝通。當(dāng)今社會(huì)，許多的外國(guó)人都在進(jìn)修我們的漢語(yǔ)言，學(xué)習(xí)我們的普通話，我們也有很多漢語(yǔ)言教師在外執(zhí)教，這也說(shuō)明我們中國(guó)文化的影響甚遠(yuǎn)，吸引了很多的外國(guó)人士。在全國(guó)第十四屆推廣普通話宣傳周到來(lái)之際，讓我們說(shuō)好普通話。因?yàn)槠胀ㄔ�，是我們�(nèi)A夏民族的語(yǔ)言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋梁。讓我們中國(guó)悠久絢爛的古文化和日新月異的發(fā)展態(tài)勢(shì)展于世界舞臺(tái)。
普通話心得體會(huì) 篇9
說(shuō)起學(xué)習(xí)普通話，那我可是從幼兒園就開(kāi)始了，沒(méi)記錯(cuò)的話，我四歲就讀了幼兒園小班，雖然幼兒園也讀了三年，但正式的普通話學(xué)習(xí)是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的，從聲母到韻母再到拼音，感覺(jué)整個(gè)一年級(jí)的語(yǔ)文課都是在學(xué)習(xí)普通話的'正確發(fā)音。
現(xiàn)在又開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話了，是因?yàn)槲覉?bào)名了幼教考試，普通話是必須通過(guò)的一關(guān)。在我們上課的大教室里，有來(lái)自五湖四海的全國(guó)各地的學(xué)生朋友，有些地方的朋友普通話不帶方言，多練習(xí)幾次就讀的很好了，有些朋友的普通話帶著濃重的家鄉(xiāng)味道，甚至一聽(tīng)就知道他是哪里人，這種情況糾正起來(lái)就比較困難，個(gè)人感覺(jué)聲母發(fā)音錯(cuò)誤比較好糾正，一些差別小的韻母比較難糾正。而且我們都是成年人了，這種錯(cuò)誤的鄉(xiāng)音一時(shí)半刻還真的不好改過(guò)來(lái)，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”。
所以，要寒冰融化，就需要日積月累的練習(xí)，糾正，糾正再練習(xí)，如果有小竅門(mén)，則要記住一些區(qū)分的竅門(mén)。如果沒(méi)什么訣竅，那就只能靠不斷的復(fù)讀，重復(fù)學(xué)習(xí)來(lái)鞏固經(jīng)驗(yàn)，還有一點(diǎn)也非常重要，就是在實(shí)際的工作生活中要注意糾正發(fā)音，而不僅僅是在課堂上保持正確發(fā)音，必要的時(shí)候可以放慢語(yǔ)速，但一定要將所學(xué)的正確發(fā)音應(yīng)用到日常交流中。
不要害怕讀錯(cuò)，大聲朗讀會(huì)更有效果，如果有別人指出你的發(fā)音錯(cuò)誤，也不要難為情，改正過(guò)來(lái)就好，當(dāng)錯(cuò)誤越來(lái)越少時(shí)，發(fā)音就會(huì)慢慢的準(zhǔn)確、流利。
普通話心得體會(huì) 篇10
俗話說(shuō)，“鳥(niǎo)有鳥(niǎo)語(yǔ)，獸有獸言”，而人類(lèi)更是有自我的語(yǔ)言。自從古人接繩記事，一向到此刻，我們的語(yǔ)言迅速發(fā)展，不但有筆寫(xiě)的，還能電腦打出來(lái)，不得不承認(rèn)，人類(lèi)確實(shí)很聰明。
所謂的'普通話，是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的語(yǔ)言。語(yǔ)言是人與人之間的溝通、交流最主要的方式，所以，我們大家必需學(xué)會(huì)說(shuō)普通話。
一次，我在電視上無(wú)意發(fā)現(xiàn)了一個(gè)節(jié)目，叫《教說(shuō)普通話》，講的是一個(gè)山東人，來(lái)到北京，見(jiàn)雨下的很大，就到商店去買(mǎi)傘，一到那兒，他便對(duì)店主說(shuō)：“老板，我要一把‘扇’(傘)�！眱扇怂贼[了個(gè)笑話。是呀，語(yǔ)言的不一樣很容易發(fā)生不該發(fā)生的誤會(huì)和笑話。
那么，親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)講普通話吧!現(xiàn)代社會(huì)需要標(biāo)準(zhǔn)通用的語(yǔ)言，需要清晰易辨的普通話!
普通話心得體會(huì) 篇11
對(duì)于普通話，沒(méi)有人會(huì)感到陌生，但如何才能說(shuō)好普通話，卻是需要專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)與練習(xí)來(lái)完成的。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我對(duì)與學(xué)習(xí)普通話也有了一些自己的感受。練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要一點(diǎn)一滴去提高。首先，要對(duì)普通話有一個(gè)基本的了解，普通話，它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。它是我們?nèi)粘９ぷ�，生活中交流不可缺少的工具。其次，�?yīng)該對(duì)自己的普通話的水平有一個(gè)初步的評(píng)估，明確自己不足的地方，做有針對(duì)性的計(jì)劃與練習(xí)。在課堂中的學(xué)習(xí)只是一個(gè)引導(dǎo)性的，課后的鞏固和練習(xí)才是改正發(fā)音的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
常說(shuō)堅(jiān)持就是勝利，學(xué)普通話也是這樣的。在南方，相對(duì)而言，普通話的說(shuō)話群體處于弱勢(shì)。做為一個(gè)說(shuō)吳方言的人，在平翹舌方面還是沒(méi)有那么標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話的時(shí)候沒(méi)有北方人的那種腔調(diào)與韻味。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)聽(tīng)著老師提供的錄音，邊聽(tīng)邊練，及時(shí)糾正自己發(fā)音有問(wèn)題的地方，反復(fù)練習(xí)，然后在日常的口語(yǔ)交流中，注重自己發(fā)音的準(zhǔn)確性，也可以找一個(gè)講話的對(duì)象，互相糾正。
除了發(fā)音的準(zhǔn)確性，朗讀也是普通話學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要內(nèi)容。朗讀主要講究的是它的感情以及發(fā)音的.準(zhǔn)確性，既有感情又發(fā)音準(zhǔn)確的朗讀會(huì)使聽(tīng)者有一種舒適的感覺(jué)，而不是磕磕絆絆或生硬的感覺(jué)。在練習(xí)朗讀的過(guò)程中，氣息是很重要的一個(gè)方面，要注重把握氣息的運(yùn)用，即不能過(guò)于急促，也不能過(guò)于冗長(zhǎng)。當(dāng)然，情感是需要體驗(yàn)與培養(yǎng)的，需要理解，朗讀不只是技術(shù)活，更是一種美享受。朗讀是體現(xiàn)普通話魅力的一種特別的方式，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與感受的。
作為一個(gè)教師行業(yè)的人，學(xué)好普通話才能更好的與學(xué)生交流，同時(shí)也能在交流過(guò)程中主動(dòng)糾正學(xué)生的發(fā)音。當(dāng)然，即使不是教師行業(yè)的人，也應(yīng)該努力的學(xué)好普通話，俗話說(shuō)的好，學(xué)好普通話，方便你我他。
普通話早已是中國(guó)通用的語(yǔ)言了，每個(gè)人都有責(zé)任去學(xué)好普通話，不管是在工作還是學(xué)習(xí)中，只有每個(gè)人都自覺(jué)的去學(xué)習(xí)普通話，注重發(fā)音的準(zhǔn)確性，普通話才能向一個(gè)更高更好的方向發(fā)展。
普通話心得體會(huì) 篇12
引入普通話課程的重要性
普通話作為中國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。然而，由于各地方言的流行和地域差異的存在，許多人的普通話表達(dá)水平無(wú)法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這不僅限制了他們的溝通能力，也對(duì)他們的職業(yè)發(fā)展造成了困擾。因此，在學(xué)校開(kāi)設(shè)普通話課程，提高學(xué)生的普通話水平，無(wú)疑是非常有必要的。
普通話課程的教學(xué)方法和優(yōu)點(diǎn)
在普通話課上，老師采用了多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。首先，老師通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練使學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)普通話的語(yǔ)音有更好的感悟。其次，老師鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)模仿和模擬的方式來(lái)提高發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。另外，老師還結(jié)合了實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。這些方法的靈活運(yùn)用，讓普通話課程更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也提高了學(xué)生的'參與度和學(xué)習(xí)效果。
普通話課程的影響和收獲
通過(guò)上普通話課，我收獲了很多。首先，我提高了自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，更加自信地和人交流。其次，我學(xué)會(huì)了正確地使用語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，使我的表達(dá)更加準(zhǔn)確和地道。再次，在模擬課堂情景中，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，普通話課也培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)言的興趣，激發(fā)了我對(duì)多元文化的探索欲望。
普通話課程的改進(jìn)意見(jiàn)
雖然普通話課程取得了一定的效果，但我認(rèn)為還有一些可以改進(jìn)的地方。首先，課程內(nèi)容可以更加貼近生活，增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更容易理解和接受。其次，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)在日常生活中使用普通話來(lái)提高語(yǔ)言能力。此外，可以組織一些有趣的活動(dòng)，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
總結(jié)普通話課程的重要性和啟發(fā)
總的來(lái)說(shuō)，普通話課程對(duì)我們每一個(gè)人都非常重要。它不僅提高了我們的語(yǔ)言技能，也增加了我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)上普通話課，我們可以更好地理解和遵守語(yǔ)言規(guī)范，提高自己的溝通能力，更好地參與社會(huì)。此外，普通話課程也啟發(fā)了我對(duì)語(yǔ)言和文化的興趣，激發(fā)了我對(duì)全球化時(shí)代多元文化交流的思考。
總之，普通話課程是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)有效的教學(xué)方法和有趣的課程設(shè)置，提高了學(xué)生的普通話水平，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)普通話課程的學(xué)習(xí)，我們更加認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的重要性和多元文化的價(jià)值，為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
普通話心得體會(huì) 篇13
說(shuō)起學(xué)習(xí)普通話，那我可是從幼兒園就開(kāi)始了，沒(méi)記錯(cuò)的話，我四歲就讀了幼兒園小班，雖然幼兒園也讀了三年，但正式的普通話學(xué)習(xí)是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的，從聲母到韻母再到拼音，感覺(jué)整個(gè)一年級(jí)的語(yǔ)文課都是在學(xué)習(xí)普通話的正確發(fā)音。
此刻又開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話了，是因?yàn)槲覉?bào)名了幼教考試，普通話是必須經(jīng)過(guò)的一關(guān)。在我們上課的大教室里，有來(lái)自五湖四海的全國(guó)各地的學(xué)生朋友，有些地方的朋友普通話不帶方言，多練習(xí)幾次就讀的很好了，有些朋友的普通話帶著濃重的家鄉(xiāng)味道，甚至一聽(tīng)就明白他是哪里人，這種情景糾正起來(lái)就比較困難，個(gè)人感覺(jué)聲母發(fā)音錯(cuò)誤比較好糾正，一些差別小的韻母比較難糾正。并且我們都是成年人了，這種錯(cuò)誤的鄉(xiāng)音一時(shí)半刻還真的不好改過(guò)來(lái)，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”。
所以，要寒冰融化，就需要日積月累的練習(xí)-糾正-糾正-練習(xí)，如果有小竅門(mén)，則要記住一些區(qū)分的.竅門(mén)。如果沒(méi)什么訣竅，那就只能靠不斷的復(fù)讀，重復(fù)學(xué)習(xí)來(lái)鞏固經(jīng)驗(yàn)，還有一點(diǎn)也十分重要，就是在實(shí)際的工作生活中要注意糾正發(fā)音，而不僅僅是在課堂上堅(jiān)持正確發(fā)音，必要的時(shí)候能夠放慢語(yǔ)速，但必須要將所學(xué)的正確發(fā)音應(yīng)用到日常交流中。
不要害怕讀錯(cuò)，大聲朗讀會(huì)更有效果，如果有別人指出你的發(fā)音錯(cuò)誤，也不要難為情，改正過(guò)來(lái)就好，當(dāng)錯(cuò)誤越來(lái)越少時(shí)，發(fā)音就會(huì)慢慢的準(zhǔn)確、流利。
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