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為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的最新教師普通話能力培訓(xùn)方案范文，希望對大家有所幫助。
最新教師普通話能力培訓(xùn)方案范文1
一、指導(dǎo)思想：
為了全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進(jìn)我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全校師生語言規(guī)范意識和“推普”意識，提高教師普通話的水平，形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，制定教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
通過普通話培訓(xùn)、宣傳活動進(jìn)一步提高全校師生對推廣普通話重要意義的認(rèn)識，提高教師普通話水平，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。
三、主要工作
（一）完善機(jī)構(gòu)、提高認(rèn)識
進(jìn)一步完善推普領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真部署和落實(shí)具體工作，制訂教師普通話培訓(xùn)工作計(jì)劃，提高教師學(xué)習(xí)普通話的興趣和水平。
�。ǘ┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐
1、繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》及有關(guān)推普精神，堅(jiān)持集體培訓(xùn)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。
2、教師的普通話訓(xùn)練主要靠自己擠時間學(xué)習(xí)，自己學(xué)、自己練、
自覺的學(xué)、自覺的練，當(dāng)然也離不開指導(dǎo)。所有教師要按照發(fā)準(zhǔn)聲韻調(diào)、讀準(zhǔn)語言音變規(guī)律、掌握常用普通話與方言詞語辨析等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、突出“練口”與精通理論相結(jié)合
口語是聲音傳遞的，教師的普通話培訓(xùn)，突出“練口”內(nèi)容，遵照口語訓(xùn)練的規(guī)律，嚴(yán)格訓(xùn)練，教學(xué)中突出普通話的要求，在注重練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步精讀有關(guān)理論，以達(dá)循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地，做好教師普通話培訓(xùn)工作。
4、把普通話日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合
學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用，在運(yùn)用中吸取新知識，在學(xué)習(xí)；實(shí)踐；學(xué)習(xí)中不斷提高自己，校內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“學(xué)校語言”。
5、抓好教師培訓(xùn)，提高教師講普通話水平，普通話等級考試未達(dá)標(biāo)的老師要與語音面貌較好的老師結(jié)對子，抓緊學(xué)習(xí)，把它作為平時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容來執(zhí)行，鼓勵所有達(dá)到二級乙等的教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提高，參加一級乙等的普通話水平測試。
（三）加大宣傳力度
加大使用普通話的.宣傳力度，在校內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤綉覓旎蛘迟N宣傳使用普通話的永久性標(biāo)語。在師生中開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，引導(dǎo)師生關(guān)注社會文化生活，監(jiān)督、評測語言文字的社會應(yīng)用，并面向社會做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作，尤其要充分利用普通話宣傳周活動的開展，讓講普通話和寫規(guī)范字深入人心。
學(xué)校宣傳欄要開辟永久性“推普校地”，按時更換內(nèi)容，使“推普工作”成為學(xué)校工作不可缺少的一部分。要圍繞主題加大宣傳力度，使全校師生員工意識到推廣普通話，實(shí)現(xiàn)語言文字規(guī)范化對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護(hù)國家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面的重要意義，積極推進(jìn)我校語言文字工作規(guī)范化，為構(gòu)建和諧校校，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展服務(wù)
（四）加強(qiáng)檢查評估、注重資料收集
加強(qiáng)學(xué)校普及普通話用字規(guī)范化工作的檢查評估。一是將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評估指標(biāo)體系和文明創(chuàng)建活動；二是列入各類教育督導(dǎo)評估的內(nèi)容。進(jìn)一步規(guī)范推廣普通話工作，要求全校師生在校內(nèi)所有活動中一律使用普通話，使普通話真正成為我校的學(xué)校語言。
（五）做好普通話檔案管理工作
注意活動資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學(xué)校的普通話檔案完善、齊全、實(shí)用。
最新教師普通話能力培訓(xùn)方案范文2
培訓(xùn)背景
為了全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進(jìn)我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全園師生語言規(guī)范意識和“推普”意識，提高教師普通話的水平，形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，制定教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃。
根據(jù)省教委和省語委的有關(guān)文件，將對全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，要求必須達(dá)到二級或二級以上普通話水平。并將通過普通話等級測試，作為教師業(yè)務(wù)考核合格的一項(xiàng)條件。為推動這項(xiàng)工作，使我校教師普通話水平基本達(dá)到規(guī)定要求，學(xué)校將有計(jì)劃開展教師普通話培訓(xùn)工作。
培訓(xùn)目標(biāo)
知識與能力：通過普通話宣傳和培訓(xùn)活動，進(jìn)一步提高全校教師的普通話水平。
過程與方法：
情感與態(tài)度：增強(qiáng)對推廣普通話重要意義的認(rèn)識，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話，“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍，提升學(xué)校文化品位。
培訓(xùn)對象
全體在崗教師
培訓(xùn)模塊
1、加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立以校長為組長，教導(dǎo)處其他同志為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，依托語文組二甲成員多的優(yōu)勢，使普通話培訓(xùn)活動做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有記錄。
2、培訓(xùn)內(nèi)容
以《教師普通話培訓(xùn)測試教程》為培訓(xùn)材料，具體內(nèi)容有：
1、必讀輕聲練習(xí)。
2、雙音詞練習(xí)（變調(diào)練習(xí)）。
3、平翹舌音練習(xí)。
4、兒化音練習(xí)。
5、常見易讀錯音的字詞練習(xí)等內(nèi)容。
6、完成必要的相關(guān)試卷；
3、教學(xué)活動建議
1、每周最少抽一小時集中培訓(xùn)
在集中培訓(xùn)時，教師間互相評讀，互相檢查，找出自己讀音方面的問題，以方便在自己練習(xí)時加以注意，應(yīng)短期內(nèi)提高自己的普通話水平。
2、培訓(xùn)時找出共同的毛病，強(qiáng)化訓(xùn)練
針對地區(qū)實(shí)際，找出讀字時易錯音，集中解決。例：前鼻音和后鼻音的區(qū)分；z和zh，s與sh的把握等問題，是大多數(shù)教師讀普通話時都容易忽略的地方，這些方面都應(yīng)該重點(diǎn)訓(xùn)練，努力讀到位，盡量減少讀錯音。
3、互相幫助，一起提高普通話水平
在教師中找出普通話讀得較好的教師，采取一對一的方式，幫助普通話基礎(chǔ)相對薄弱的教師，既可以互相促進(jìn)，又可以彌補(bǔ)自身的不足，達(dá)到共同提高的目的。
通過以上措施，相信全校教師的普通話水平將會有一個大的改觀，促進(jìn)教師的`提高。
4、要求
（1）要求工作中使用普通話，語文教師撰寫推普論文；
（2）每周教職工例會進(jìn)行一次普通話培訓(xùn)；
（3）年底進(jìn)行一次校級普通話測評；
�。�4）組織部分教師參加國家級普通話考試。
培訓(xùn)方法
1、普通話培訓(xùn)采用集中授課。
�。�1）自學(xué)自練為主與骨干教師的指導(dǎo)相結(jié)合。
教師的普通話訓(xùn)練主要靠自己擠時間學(xué)習(xí)，自己學(xué)、自己練，自覺的學(xué)、自覺的練，當(dāng)然也離不開骨干教師的指導(dǎo)。各科教師必須選一級標(biāo)準(zhǔn)，分期、分類達(dá)標(biāo)。按照發(fā)準(zhǔn)聲韻母調(diào)、讀準(zhǔn)常用字詞、掌握語言音變規(guī)律、普通話與方言詞語辨析等內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)。⑵突出“練口”與精通理論相結(jié)合。
（2）教師的普通話培訓(xùn)，突出“練口”內(nèi)容，遵照口語訓(xùn)練的規(guī)律，嚴(yán)格訓(xùn)練。要克服不好意思說的現(xiàn)象，采取多種形式，組織各種活動。課堂教學(xué)中突出普通話的要求，語文教師要求高一些。在注重練的基礎(chǔ)上，自購教材，進(jìn)一步精讀理論，循序漸進(jìn)。
�。�3）普通話日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。
學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用。課堂教學(xué)以及需要發(fā)言的公共場合一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。
最新教師普通話能力培訓(xùn)方案范文3
普通話是教師的職業(yè)語言，掌握和使用普通話是每個幼兒教師必備的基本功之一。為全面提高我園教師的普通話水平，保證學(xué)前教育質(zhì)量，根據(jù)《旌德縣幼兒教師教學(xué)基本功大練兵活動實(shí)施方案》的安排，從幼兒園教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，制定本方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
提高我園教師的普通話水平，規(guī)范我園教師的教學(xué)語言，使教師能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)和交際，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。
二、培訓(xùn)對象
年齡在45周歲以下的教師。
三、培訓(xùn)步驟
1、啟動階段（3月1日—10日）：幼兒園成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定培訓(xùn)人員名單，制定活動實(shí)施方案，將活動實(shí)施方案的電子稿于3月10日前報送縣教體局基教股。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（3月11日至6月30日）：組織培訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)、自學(xué)自練、組織測試，促使教師自覺學(xué)習(xí)并運(yùn)用普通話。
3、檢查達(dá)標(biāo)階段（9月至10月）：組織教師參加縣教體局比賽活動，檢測教師運(yùn)用普通話的情況并迎接教體局檢查小組來園進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢查。
四、培訓(xùn)方式
以業(yè)余自學(xué)為主，3月中旬將組織教師參加縣教體局主辦的集中培訓(xùn)2天。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、對幼兒教師普通話進(jìn)行培訓(xùn)和考核，是加強(qiáng)幼師隊(duì)伍建設(shè)的'一項(xiàng)重要措施，為確保培訓(xùn)、考核取得實(shí)效，我園將開展宣傳和動員工作，并成立相應(yīng)組織，督促教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高普通話水平，爭取人人達(dá)標(biāo)。
2、本次培訓(xùn)達(dá)標(biāo)活動，既是一次學(xué)習(xí)提升的過程，也是一個交流展示的平臺。我園將以培訓(xùn)與展示活動為契機(jī)，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)自練、比賽表演等多種形式，促進(jìn)本園教師專業(yè)成長。
3、我園將結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對上課用語的管理，通過不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況，并把用普通話教學(xué)列入對中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評優(yōu)條件之一。
4、普通話水平未達(dá)到國家語委制定的《普通話水平測試》二級甲等及以上水平的教師，我園將進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，督促其盡快達(dá)標(biāo)。
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