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在生活中，我們都跟倡議書有著直接或間接的聯(lián)系，通過(guò)倡議書可以激起更多的人響應(yīng)，在最大的范圍內(nèi)引人們起共鳴。那么一般倡議書是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的普通話宣傳周倡議書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
普通話宣傳周倡議書1
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
九月，是一個(gè)美好的季節(jié)，金秋送爽，丹桂飄香。每年這個(gè)時(shí)候，是我國(guó)的普通話宣傳推廣周。自1998年起，每年九月的第三周全國(guó)會(huì)開展“推廣普通話宣傳周”活動(dòng)，今年是第17屆了。本屆“推普周”活動(dòng)的主題是“說(shuō)好普通話，圓夢(mèng)你我他”。
我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)種、多方言的國(guó)家，全國(guó)有56個(gè)民族, 13多億人口，推廣普通話，對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一具有非常重要的作用。學(xué)生的普通話程度對(duì)于加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)、陶冶愛(ài)國(guó)情操、提高應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的綜合素質(zhì)則具有十分顯著的作用。同時(shí)，在校園內(nèi)普及使用普通話，還可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境的作用。為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召，營(yíng)造一個(gè)規(guī)范、健康、文明的校園語(yǔ)言氛圍，形成共同譜寫 “中國(guó)夢(mèng)”成都篇章的`良好語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)校向全體師生員工發(fā)出以下倡議：
一、普通話是我們的校園語(yǔ)言，同學(xué)們要積極學(xué)習(xí)普通話，使用普通話，使用規(guī)范漢字，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
二、同學(xué)們、老師們?cè)谛@要主動(dòng)使用規(guī)范的普通話，營(yíng)造文明、健康的校園文化氛圍。
三、同學(xué)們、老師們?cè)诩彝ド钪斜M量使用普通話，并且能積極帶動(dòng)家人說(shuō)普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話。
四、在社會(huì)生活中盡量堅(jiān)持使用普通話，注意使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話和臟話，樹立優(yōu)雅的個(gè)人形象，為塑造文明的成都形象盡一份力。
五、對(duì)校園內(nèi)不規(guī)范的語(yǔ)言文字行為要予以指正，自覺(jué)做推普宣傳員。同時(shí)，每個(gè)人把糾錯(cuò)行動(dòng)延伸至社區(qū)、街道和公共場(chǎng)所，開展查找錯(cuò)字、不規(guī)范字的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí)。
六、教師們要以身作則，率先垂范，積極參與推普活動(dòng)，在教案、講課、作業(yè)批改中不要出現(xiàn)不規(guī)范用字、用語(yǔ)現(xiàn)象。
老師們，同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，讓每一位師生都成為推廣普通話的文明使者，讓普通話從校園走向校外，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
普通話宣傳周倡議書2
尊敬的廣大市民：
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生！說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，做文明人是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。20xx年9月14日至20日是第20屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。本屆全國(guó)推普周活動(dòng)主題是“依法推廣普通話，提升國(guó)家軟實(shí)力”。我國(guó)《憲法》和《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》中都明確了普通話和“推廣普通話”工作的重要地位。
作為中華文明的傳承者與繼往開來(lái)者，我們有責(zé)任提高自身的`語(yǔ)言文化素質(zhì)，更有義務(wù)規(guī)范使用自己的母語(yǔ)，在蕪湖這樣一個(gè)窗口城市，說(shuō)普通話就顯得更為重要。目前蕪湖市正在積極創(chuàng)建全國(guó)文明城市，蕪湖一中作為全國(guó)語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范校，現(xiàn)向廣大市民發(fā)出如下倡議：
1。積極學(xué)習(xí)和使用普通話，使普通話成為生活用語(yǔ)；
2。在學(xué)習(xí)、工作中使用普通話，書寫時(shí)使用規(guī)范字；
3。在各種場(chǎng)合使用文明語(yǔ)言，不說(shuō)粗話和臟話，做文明人；
4。日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為；
5。對(duì)各種場(chǎng)合中不規(guī)范的語(yǔ)言、文字行為要予以指正，自覺(jué)做推廣普通話的宣傳員；
6。把說(shuō)普通話和維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康同愛(ài)國(guó)行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使說(shuō)普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的自覺(jué)行為。
讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起！用普通話化解隔閡，用普通話溝通心靈！用普通話將自己融入社會(huì)，用普通話規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓世界了解蕪湖，把我國(guó)的優(yōu)秀歷史文化進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。
xx第一中學(xué)
20xx年9月13
普通話宣傳周倡議書3
親愛(ài)的家長(zhǎng)、小朋友們：
您好！普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言，推廣普通話對(duì)于增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。正值園“童話節(jié)”到來(lái)之際，為營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，創(chuàng)設(shè)良好的“早期閱讀”語(yǔ)言氛圍，我們發(fā)出倡議：
1、老師、家長(zhǎng)、孩子之間堅(jiān)持使用普通話，逐步養(yǎng)成良好的`習(xí)慣。
2、給孩子提供文字規(guī)范的圖畫書及兒童讀物。
3、積極為孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：多聽故事、學(xué)說(shuō)普通話，規(guī)范幼兒用語(yǔ)；讓孩子多講故事、念兒歌、繞口令等，鼓勵(lì)幼兒口齒清楚、語(yǔ)言流暢地表達(dá)。
4、帶領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典詩(shī)詞和美文，感受漢語(yǔ)言的美，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、傳承優(yōu)秀文化。
5、語(yǔ)言交際中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
6、帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
7、在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
為了孩子明天的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們和孩子一起學(xué)普通話，說(shuō)普通話，從我做起，從現(xiàn)在做起，共同構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，人人都講普通話，處處盛開文明花！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
普通話宣傳周倡議書4
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年起，每年9月份的第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周（今年9月16日到9月22日）是第22屆推普周。
本屆推普周的宣傳主題是“普通話誦七十華誕，規(guī)范字書愛(ài)國(guó)情懷”。大力推廣普通話是《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》賦予我們每個(gè)公民的義務(wù)和職責(zé)。因此幼兒園倡議如下：
1、積極學(xué)習(xí)使用普通話。在生活中，家長(zhǎng)與孩子之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與教師之間的`交流都使用普通話，形成良好的語(yǔ)言環(huán)境。
2、正確地使用規(guī)范漢字，努力不寫錯(cuò)字、別字，不寫繁體字、異體字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正；在各種場(chǎng)合使用文明語(yǔ)不說(shuō)粗話和臟話，對(duì)不規(guī)范的語(yǔ)言、文字行為要予以指正。
3、把說(shuō)普通話和維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康、弘揚(yáng)民族精神結(jié)合起來(lái)，使學(xué)普通話、說(shuō)普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的行為。
4、增強(qiáng)“推普”意識(shí)，創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化氛圍，在幼兒園、家庭和社會(huì)中，人人爭(zhēng)做推普、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的使者，努力營(yíng)造良好的語(yǔ)言文化規(guī)范氛圍，起到積極的示范、監(jiān)督作用。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，講普通話，方便你我他；寫規(guī)范字，從你我做起；弘揚(yáng)傳統(tǒng)，爭(zhēng)做傳播者。讓我們大家積極行動(dòng)起來(lái)，做好孩子的榜樣，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺(jué)習(xí)慣，積極營(yíng)造“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍，為推進(jìn)精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
普通話宣傳周倡議書5
親愛(ài)的同學(xué)、家長(zhǎng)朋友們：
說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，做文明人是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在全國(guó)第25屆推廣普通話宣傳周來(lái)臨之際，我校響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召，營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們發(fā)出推廣普通話的倡議：
一、請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，自覺(jué)依法守法，做普通話和規(guī)范字的.使用者、示范者和宣傳者。
二、帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話，形成良好的語(yǔ)言環(huán)境。
三、在各種場(chǎng)合使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)粗話與臟話，為文明城市形象的塑造和文明程度的提高盡一份力。
四、正確使用規(guī)范漢字。不寫錯(cuò)字、別字，不使用繁體字和已經(jīng)廢止的異化字、簡(jiǎn)體字。
五、與孩子一同收看漢字聽寫大會(huì)、朗讀者等語(yǔ)言類節(jié)目，引導(dǎo)孩子在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美。
六、每天堅(jiān)持親子閱讀，打造書香家庭，規(guī)范使用語(yǔ)言文字。
家長(zhǎng)朋友們，讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，養(yǎng)成講普通話的自覺(jué)習(xí)慣，使普通話成為生活語(yǔ)言，為推進(jìn)精神文明建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量！
xx區(qū)xx街道天河小學(xué)
20xx年xx月xx日
普通話宣傳周倡議書6
尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：
普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言。隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越深刻地意識(shí)到，使用普通話對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。要說(shuō)好普通話就要從娃娃抓起。在幼兒園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)的作用。而幼小階段也是孩子語(yǔ)言訓(xùn)練的最佳時(shí)期，這就需要我們老師、家長(zhǎng)一起努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好規(guī)范的語(yǔ)言環(huán)境，營(yíng)造使用普通話的良好氛圍。為了孩子健康成長(zhǎng)，我們向老師、家長(zhǎng)和小朋友們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1.請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們自覺(jué)做普通話和規(guī)范字的使用者、示范者和宣傳者。
2.在日常生活中，注意規(guī)范使用文字，堅(jiān)持給予孩子正確規(guī)范的引導(dǎo)。
3.幼兒入園后，堅(jiān)持使用普通話，養(yǎng)成良好的`習(xí)慣。
4.在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中，教師和幼兒、幼兒與幼兒、教師與家長(zhǎng)、幼兒與家長(zhǎng)彼此交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
5.語(yǔ)言交際中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
6.盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
7.盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
說(shuō)好普通話，方便你我他，寫規(guī)范字，從你我做起。讓我們一起，積極營(yíng)造“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍，為推進(jìn)精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
普通話宣傳周倡議書7
尊敬的廣大市民：
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生!說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，做文明人是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。xx年9月14日至20日是第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。本屆全國(guó)推普周活動(dòng)主題是“依法推廣普通話，提升國(guó)家軟實(shí)力”。我國(guó)《憲法》和《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》中都明確了普通話和“推廣普通話”工作的重要地位。
作為中華文明的傳承者與繼往開來(lái)者，我們有責(zé)任提高自身的.語(yǔ)言文化素質(zhì)，更有義務(wù)規(guī)范使用自己的母語(yǔ)，在蕪湖這樣一個(gè)窗口城市，說(shuō)普通話就顯得更為重要。目前XX市正在積極創(chuàng)建全國(guó)文明城市，蕪湖一中作為全國(guó)語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范校，現(xiàn)向廣大市民發(fā)出如下倡議：
1.積極學(xué)習(xí)和使用普通話，使普通話成為生活用語(yǔ);
2.在學(xué)習(xí)、工作中使用普通話，書寫時(shí)使用規(guī)范字;
3.在各種場(chǎng)合使用文明語(yǔ)言，不說(shuō)粗話和臟話，做文明人;
4.日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為;
5.對(duì)各種場(chǎng)合中不規(guī)范的語(yǔ)言、文字行為要予以指正，自覺(jué)做推廣普通話的宣傳員;
6.把說(shuō)普通話和維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康同愛(ài)國(guó)行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使說(shuō)普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的自覺(jué)行為。
讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起!用普通話化解隔閡，用普通話溝通心靈!用普通話將自己融入社會(huì)，用普通話規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓世界了解蕪湖，把我國(guó)的優(yōu)秀歷史文化進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。
xx第一中學(xué)
xx年9月13日
普通話宣傳周倡議書8
普通話是我國(guó)全民族通用語(yǔ)言，今年9月15日至21日是我國(guó)第十八屆推廣普通話活動(dòng)周。為大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，營(yíng)造傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍，提高學(xué)生語(yǔ)言文化素質(zhì)、提升語(yǔ)言能力，建設(shè)幸福美麗大豐，創(chuàng)建書香校園，我校學(xué)生會(huì)特向全體同學(xué)提出如下倡議：
1、講普通話。
無(wú)論在校內(nèi)還是在校外，與人交流時(shí)一律使用普通話，使用文明用語(yǔ)。
2、做宣傳員。
圍繞第十七屆推普宣傳周的主題：“提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”，以“說(shuō)好普通話，圓夢(mèng)你我他”為標(biāo)語(yǔ)，各班召開一次主題班會(huì)，出一期主題板報(bào)或手抄報(bào)。積極向周圍人宣傳講普通話的重要意義，帶動(dòng)爸爸媽媽、親戚朋友、街坊鄰居講好普通話。
3、誦讀經(jīng)典。
利用早讀、課外閱讀時(shí)間，積極組織或參與中華民族經(jīng)典作品的誦讀活動(dòng)，在全校營(yíng)造傳承中華民族傳統(tǒng)文化、創(chuàng)建書香校園的濃烈氛圍。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的.相關(guān)比賽活動(dòng)。
同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，帶動(dòng)大家講普通話，做文明人，為建設(shè)美麗和諧的校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。
普通話宣傳周倡議書9
廣大朋友們：
在金色的九月，我們迎來(lái)了第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。本屆推普周宣傳活動(dòng)的主題是：“xx”。
普通話是現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)，也是漢民族的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，是我國(guó)占主導(dǎo)地位的語(yǔ)言。推廣普通話有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，有利于全國(guó)文化素質(zhì)的提高。我們很高興的看到，漢語(yǔ)已成為世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，也成為聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一，這也證明了我們中華民族的國(guó)力在日益增強(qiáng)。
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和城市文明的進(jìn)步，有越來(lái)越多的'游客來(lái)我們xx游玩、投資，作為公共服務(wù)行業(yè)的窗口單位，普通話的使用是旅客與機(jī)場(chǎng)工作人員情感的紐帶，溝通的橋梁。推廣普通話是為了更好地實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)。說(shuō)好普通話已成為我們機(jī)場(chǎng)工作人員的責(zé)任，在此我們向大家發(fā)出倡議：
作為xx人，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，不但在公眾場(chǎng)合堅(jiān)持說(shuō)普通話，而且還要寫規(guī)范，要以高素質(zhì)的文明形象迎接各方賓客們的到來(lái)。
讓我們盡量帶動(dòng)親人、朋友使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。也讓我們盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
說(shuō)普通話，做文明人，從我做起！
普通話宣傳周倡議書10
各位老師、同學(xué)、家長(zhǎng)朋友：
普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。 普通話就是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，是全國(guó)各民族通用的語(yǔ)言。
為了推廣普通話，自1998年開始，國(guó)務(wù)院決定每年9月第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周。今年是全國(guó)第23屆推廣普通話宣傳周，時(shí)間是20xx年9月14日—20日，主題為“同講普通話，攜手進(jìn)小康”。
中小學(xué)是推廣普通話、推廣規(guī)范字的重要陣地，每一名老師，每一名學(xué)生都有責(zé)任講普通話，每一位家長(zhǎng)都有配合中小學(xué)做好推普工作的義務(wù)。這不僅是熱愛(ài)民族、熱愛(ài)祖國(guó)的思想表現(xiàn)，更是養(yǎng)成文明習(xí)慣，營(yíng)造共有精神家園的現(xiàn)實(shí)需要。
為了廣泛開展推廣普通話活動(dòng)，切實(shí)提高本屆推普周效果，我們向全體老師、學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們發(fā)出倡議:
1、 在一日生活中，堅(jiān)持使用普通話，帶動(dòng)周圍的人使用普通話，養(yǎng)成文明良好的'語(yǔ)言習(xí)慣。
2、 教師、家長(zhǎng)給學(xué)生提供文字規(guī)范的書籍及讀物，積極為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)說(shuō)普通話，規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)。
3、 教師、家長(zhǎng)在語(yǔ)言交往中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
4、 在各種場(chǎng)合使用文明用語(yǔ)，塑造良好的個(gè)人形象，為提高社會(huì)文明程度盡一份力量。
普通話宣傳周倡議書11
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
普及普通話是物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展水平的一個(gè)重要標(biāo)志，對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有重要意義，而教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言素質(zhì)直接影響到教師的教學(xué)效果，關(guān)系到學(xué)生教育管理質(zhì)量;學(xué)生的普通話程度對(duì)于加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)、陶冶愛(ài)國(guó)情操、提高應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的職業(yè)素質(zhì)則具有十分顯著的作用。
經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年起，每年9月份第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周。今年9月14日～20日，是第十八屆推普周。今年推普周的主題是“說(shuō)好話，寫好字，讀好書”。
為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召，營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園氣氛，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組向全體師生發(fā)出以下倡議：
1、全校師生積極學(xué)習(xí)、使用普通話。
2、教師使用普通話授課，板書使用規(guī)范漢字。
3、學(xué)生上課回答問(wèn)題、課下與同學(xué)們討論問(wèn)題、向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
4、在工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
5、日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周圍的同事、同學(xué)相互督促，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
親愛(ài)的`老師們、同學(xué)們，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺(jué)習(xí)慣，使普通話成為校園語(yǔ)言，生活語(yǔ)言。
相信在我們?nèi)簬熒墓餐χ�，我們的學(xué)校一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
普通話宣傳周倡議書12
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好！
本周是全國(guó)第16屆推廣普通話宣傳周，規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字是我們每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的本領(lǐng)。因此我以少先大隊(duì)部的名義提出如下倡議：
1. 無(wú)論在校內(nèi)還是校外，我們都講普通話；
2. 認(rèn)真準(zhǔn)確地書寫我們的每一個(gè)漢字；
3. 各班可以利用語(yǔ)文小課程時(shí)間，舉行“雅言傳承文明，經(jīng)典
浸潤(rùn)人生”—— “中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。
4. 有興趣的同學(xué)可以成立“找錯(cuò)小組”，將作業(yè)本、黑板報(bào)、
宣傳欄、廣告中的錯(cuò)別字找出來(lái)，記在糾錯(cuò)本上予以糾正。
請(qǐng)所有的同學(xué)行動(dòng)起來(lái)，讓我們正確使用祖國(guó)語(yǔ)言和文字，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)！謝謝大家！
倡議人：徐瑩瑩
20xx年9月11日
普通話推廣周系列活動(dòng)之一
后李小學(xué)不規(guī)范用字用語(yǔ)調(diào)查表
我國(guó)素有“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”的美稱，學(xué)校是精神文明的前沿陣地，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義精神文明的標(biāo)兵作用，為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校在全校同學(xué)中開展“愛(ài)母語(yǔ)、愛(ài)祖國(guó)、尋找不規(guī)范字”調(diào)查活動(dòng)，希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，把你居住的社區(qū)、公共場(chǎng)所、學(xué)校周圍不規(guī)范用字用語(yǔ)調(diào)查結(jié)果填在下表內(nèi)，也希望每位同學(xué)在此次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到更多的
調(diào)查時(shí)間：星期 調(diào)查人姓名： 班級(jí)：
共誦傳經(jīng)典，書香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期古詩(shī)文誦讀活動(dòng)總結(jié)
誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展古詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn)。本學(xué)期，我們積極開展一系列的經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，最突出的便是在全校范圍內(nèi)深入開展了“小手拉大手，同經(jīng)典同行”，使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。現(xiàn)將本學(xué)期經(jīng)典誦讀情況總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍。為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用校園廣播營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
二、時(shí)間與形式。每周二利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典，形式多樣化，如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持周周吟誦，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān)，這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。
三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我們?cè)陂_展誦讀活動(dòng)的同時(shí)也精心設(shè)計(jì)了一些展示活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的書法、畫畫，也把他們?nèi)谌牖顒?dòng)中，給有這樣特長(zhǎng)的學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)我們選擇有氣勢(shì)的詩(shī)詞，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。當(dāng)然，我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
四、小手拉大手的親子誦讀活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)孩子誦讀的積極性，學(xué)校倡導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生一同閱讀，一同朗誦，一同成長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)良好親子閱讀、互動(dòng)氛圍，提升現(xiàn)代家庭的文化品味。10月開展了一次親子詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，各班家長(zhǎng)和學(xué)生均能積極參與，取得較好的效果。學(xué)校的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)又上了一個(gè)臺(tái)階，我們今后將會(huì)把這項(xiàng)工作堅(jiān)持做下去，使孩子在成長(zhǎng)道路上沐浴傳統(tǒng)文化的.光芒，鑄就一顆赤誠(chéng)的中國(guó)心！
本學(xué)期，經(jīng)典誦讀活動(dòng)中最亮的星星便是“小手拉大手”活動(dòng)中的家長(zhǎng)和孩子們，家長(zhǎng)的參與使經(jīng)典誦讀由學(xué)校延伸到校外，令老師們深受感動(dòng)。家長(zhǎng)的參與也大大增強(qiáng)了孩子們的誦讀積極性，同時(shí)加深了親子關(guān)系。
20xx年12月
洛陽(yáng)市西工區(qū)后李小學(xué)
共誦傳經(jīng)典，書香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國(guó)文化的命脈。我校發(fā)展中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀特色已有6年，形成了一定的文化積淀。弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，是教育的基礎(chǔ)工程。通過(guò)開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。
二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
總體目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
2、建立經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的途徑，并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
3、通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，陶冶情操，豐富想象
具體目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
�。�3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
�。�5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
（4）每周利用星期一的誦讀課進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
（5）回家后，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。
具體實(shí)施方案
�。ㄒ唬┱b讀要求。
1、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。
2．古詩(shī)文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到—邊看邊讀、通順流暢。
3、推薦使用韻律誦讀，并附之以韻律操（我校已編古詩(shī)文特色操共八節(jié)）。
4.規(guī)定在間操后固定做古詩(shī)特色操操。
（二）具體做法。
一、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍。為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用校園廣播營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
二、時(shí)間與形式。每周二利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典，形式多樣化，如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持周周吟誦，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān)，這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。
三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我們?cè)陂_展誦讀活動(dòng)的同時(shí)也精心設(shè)計(jì)了一些展示活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的書法、畫畫，也把他們?nèi)谌牖顒?dòng)中，給有這樣特長(zhǎng)的學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)我們選擇有氣勢(shì)的詩(shī)詞，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。當(dāng)然，我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
四、小手拉大手的親子誦讀活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)孩子誦讀的積極性，
學(xué)校倡導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生一同閱讀，一同朗誦，一同成長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)良好親子閱讀、互動(dòng)氛圍，提升現(xiàn)代家庭的文化品味。10月開展了一次親子詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，各班家長(zhǎng)和學(xué)生均能積極參與，取得較好的效果。學(xué)校的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)又上了一個(gè)臺(tái)階，我們今后將會(huì)把這項(xiàng)工作堅(jiān)持做下去，使孩子在成長(zhǎng)道路上沐浴傳統(tǒng)文化的光芒，鑄就一顆赤誠(chéng)的中國(guó)心！
�。ㄈ┱b讀時(shí)間
1、利用每周早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。
2、周周背一首古詩(shī)：要求學(xué)生每天利用課余時(shí)間誦讀一首古典詩(shī)文；有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩(shī)文。
3、各班每月抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩(shī)詞吟誦表演。
4、在寫字課時(shí)間，將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞，通過(guò)書寫加強(qiáng)記憶。
5、在誦讀時(shí)間上，各班靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸，學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。采取“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”、“每學(xué)年評(píng)價(jià)” 、“彈性評(píng)價(jià)”方式。
采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)。每學(xué)年一級(jí)，共6級(jí)。每級(jí)設(shè)四等，
一等：能優(yōu)秀地完成本學(xué)期的背誦任務(wù)， 能做到感情充沛、表情自然。
二等：能較好地完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，能比較有感情、適當(dāng)會(huì)加些表情。
三等：能完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，但有時(shí)會(huì)遺忘。能讀準(zhǔn)音有時(shí)會(huì)帶一點(diǎn)感情。
四等：能完成基本的背誦任務(wù)，但很快又會(huì)遺忘。有時(shí)會(huì)讀錯(cuò)字音。
20xx年9月
洛陽(yáng)市西工區(qū)后李小學(xué)
共誦傳經(jīng)典，書香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案
一、活動(dòng)意義
中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從古代的《詩(shī)經(jīng)》到諸子百家的詩(shī)文，其知識(shí)之廣泛，包容之博厚，辭章之精華，內(nèi)涵之豐富，是任何一個(gè)民族都難以望其項(xiàng)背的。尤其是中國(guó)的古典詩(shī)文，是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它不但是漢語(yǔ)言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。
學(xué)校推行古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，目的是將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
二、誦讀的具體途徑和原則
�。ㄒ唬┒䲢l原則：
1、重視面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次要求。對(duì)不同年段學(xué)生提出不同要求；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，教師為其提供選讀篇目。
2、對(duì)所背誦的古詩(shī)文能達(dá)到朦朧理解即可，即本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益”的方針指導(dǎo)兒童讀經(jīng)誦典。
�。ǘ┧臈l途徑：
1. 聽：即聽老師范讀和講解。利用語(yǔ)文課前時(shí)間，老師范讀詩(shī)詞，講解大
意，了學(xué)生粗知詩(shī)詞大意。
2. 讀：學(xué)生可以在早讀時(shí)間，和課前3分鐘進(jìn)行朗讀吟誦。
3. 背：學(xué)生早讀、課前、課后等時(shí)間，背誦古詩(shī)詞。
4. 考：每學(xué)期末，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求的篇目，進(jìn)行“詩(shī)詞誦讀過(guò)關(guān)”。必
背篇目要求每位學(xué)生都會(huì)背。
三、具體要求
小學(xué)生在小學(xué)階段完成必背的100首古詩(shī)詞。
四、評(píng)估考核
每學(xué)期末，教導(dǎo)處會(huì)同語(yǔ)文老師按照所要求背誦的篇目進(jìn)行評(píng)估考核�？己顺煽�(jī)作為語(yǔ)文平時(shí)成績(jī)的一部分，并把評(píng)估考核結(jié)果報(bào)送班主任。
洛陽(yáng)市西工區(qū)后李小學(xué)
20xx年2月
20xx-2014學(xué)年第二學(xué)期經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)
誦讀能夠啟迪人的智慧。迄今為止，我們推行“經(jīng)典誦讀工程”已經(jīng)四五年了。本學(xué)期的活動(dòng)也已經(jīng)結(jié)束，仔細(xì)回味，在這個(gè)活動(dòng)中，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，包括教師，包括學(xué)生們，也包括家長(zhǎng)們！
中華經(jīng)典文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，影響和教育了一代又一代中華兒女。時(shí)至今日其魅力仍經(jīng)久不衰。下面我從幾個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)經(jīng)典誦讀帶給我們的喜悅
一、經(jīng)典誦讀，營(yíng)造詩(shī)意校園
正因?yàn)橛辛恕敖?jīng)典誦讀”，學(xué)校環(huán)境處處都充滿古典魅力。墻上，用精美的畫卷講述著一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事，給人以古典之美。教室外的墻壁的刊版上書寫著孔子的仁義禮智信，給人以醇真之美。師生們一進(jìn)入校園，便置身于濃厚的古典文化氛圍之中，給人以清新、高雅之感。學(xué)校利用可以利用的空間和角落，或用詩(shī)文，或用詩(shī)畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都辟有詩(shī)園，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，有古詩(shī)書法展、有讀后感，還有手抄報(bào)等等。
在班級(jí)中營(yíng)造古詩(shī)文誦讀的氛圍，主要采用：（1）開展競(jìng)賽，激發(fā)熱情。（2）課前一吟，熟讀成誦。（3）舉辦社團(tuán)，學(xué)以致用。
�。�4）開設(shè)詩(shī)園，提供舞臺(tái)。（5）設(shè)立“段位制”，評(píng)比小詩(shī)人。
在校園中營(yíng)造古詩(shī)文誦讀氛圍，主要采用：（1）廣播領(lǐng)路，配樂(lè)美讀。（2）板報(bào)介紹，提供資料。（3）學(xué)科競(jìng)賽，以賽促讀（4）
活動(dòng)展示，檢驗(yàn)成效。（5）先進(jìn)評(píng)比，保證質(zhì)量。（6）征文比賽，師生獻(xiàn)策。
二、經(jīng)典誦讀，創(chuàng)設(shè)魅力課堂
自從開展了“經(jīng)典誦讀”，學(xué)生一進(jìn)入教室，就有組織地開始誦讀古詩(shī)文，一下子從喧鬧的課間活動(dòng)中回歸課堂，凝神聚氣。身心的愉悅為課堂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了一個(gè)良好的 接受、參與、探究的學(xué)習(xí)心境。課堂中教師亦能注意將所學(xué)內(nèi)容與“經(jīng)典誦讀”科學(xué)、有機(jī)地結(jié)合，更能收到意想不到的效果。如，一旦上課時(shí)有誰(shuí)扭捏得不回答問(wèn)題時(shí)，只要一提醒：“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊�！彼懵曇繇懥疗饋�(lái)！再如語(yǔ)文課中講到春天，學(xué)生會(huì)自然而然地想到描寫春天的詩(shī)句，教師能很好地進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，讓學(xué)生盡情地用詩(shī)來(lái)認(rèn)識(shí)春天、感悟春天、抒發(fā)感情。春天在哪里？春天就在同學(xué)們吟誦的詩(shī)句里；春天在哪里？春天就在同學(xué)們的心窩里。
三、經(jīng)典誦讀，推動(dòng)了多讀書、讀好書活動(dòng)的深入開展
同學(xué)們天天讀，日日誦，久而久之，很多同學(xué)已經(jīng)不滿足于《中華經(jīng)典誦讀》上的內(nèi)容，開始有意識(shí)地?cái)U(kuò)大讀書面。從開始找相關(guān)的古詩(shī)文書籍，如《唐詩(shī)》、《宋詞》等，到其他各種文學(xué)書，進(jìn)而涉及到各類兒童、青少年讀物。雙休日里，吵著跟爸爸媽媽到書店淘書的同學(xué)越來(lái)越多，一個(gè)良好的讀書習(xí)慣也自然養(yǎng)成。教室的圖書閱覽室更是人聲鼎沸，大家爭(zhēng)相借閱，讀書熱情高漲。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們閱讀和理解水平不斷提高，濃郁的讀書氛圍彌漫了整個(gè)校園。
四、經(jīng)典誦讀，提高了同學(xué)們表達(dá)和寫作能力
經(jīng)典誦讀使同學(xué)們出口唐詩(shī)，閉口宋詞。生活中同學(xué)們?cè)诮涣髦幸膊粫r(shí)會(huì)吟出幾句經(jīng)典詩(shī)文，或描述事物，或發(fā)表議論，或抒發(fā)感情，
雖不一定貼切，卻著實(shí)令人欣慰。聽，衛(wèi)生委員邊朗誦著“房室清，墻壁凈；幾案潔，筆硯正�！边吺疽獯蠹野炎约褐車睦帐案蓛簟？矗谧约旱目荚嚳偨Y(jié)中說(shuō)：雖然我這次的成績(jī)不錯(cuò)，但我不能驕傲，因?yàn)椤缎⒔?jīng)》上說(shuō)，“在上不驕，高而不危，制節(jié)禁度，滿而不溢。”一旦驕傲了，就會(huì)被其他同學(xué)追上。瞧，他寫完作業(yè)還在看書呢，嘴里念著“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”。“書香詩(shī)韻”社團(tuán)的同學(xué)，更是積累了許多論語(yǔ)名句和宋詞佳句。在同學(xué)們的作文中，更是時(shí)常出現(xiàn)經(jīng)典的語(yǔ)句。
五、經(jīng)典誦讀，構(gòu)建和諧家庭
經(jīng)典誦讀一開始，就得到了廣大家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，而且眾多的家長(zhǎng)也積極地參與進(jìn)來(lái)。在家里和孩子一起誦讀，你上聯(lián)，我下聯(lián)；你一句，我一句。家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)，共同提高。在這種自然的交流中，家長(zhǎng)與孩子不僅是學(xué)習(xí)的交流，而更多的是心靈的交流。這種跨越代溝的溝通，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭的良好開端。
經(jīng)典誦讀初始階段，家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)們紛紛講述自己孩子的巨大變化。家長(zhǎng)談道：通過(guò)熟讀古詩(shī)文，孩子在關(guān)心人方面有了很大進(jìn)步，在父母生病不舒服的時(shí)候也懂得關(guān)心，遞茶送水、問(wèn)寒問(wèn)暖。問(wèn)她為什么這樣做？她說(shuō)：“《弟子規(guī)》中要我們孝敬父母，說(shuō)：親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。我做的這些還差的遠(yuǎn)呢！”當(dāng)時(shí)我們真是熱淚盈眶！從前都是我們做家長(zhǎng)的關(guān)心孩子，現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)關(guān)心我們了，經(jīng)典真是奇效��！我們當(dāng)然要大力支持！
另一家長(zhǎng)講道：我們的女兒有一次在汽車上主動(dòng)讓座，讓一位離休老人感動(dòng)不已，據(jù)說(shuō)還特意給學(xué)校寫了一封熱情洋溢的表?yè)P(yáng)信，當(dāng)老師問(wèn)他為什么這樣做，他自豪地說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)的古文《弟子規(guī)》
中告訴我們，‘長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐’的警句使我明白了尊敬老人的道理。”我覺(jué)得我的女兒真的長(zhǎng)大了，我以有這樣的女兒而自豪！所以，我推薦我的女兒張曉茹為“文明禮貌小使者”！
這樣的信真是太多太多了。
以前許多家長(zhǎng)苦于與孩子溝通的困難，孰料每天和孩子一起誦讀古詩(shī)文，便可打開孩子的心靈之窗，真是得來(lái)全不費(fèi)工夫。
經(jīng)典誦讀正是以這種樸實(shí)的魅力，傾倒了孩子；經(jīng)典誦讀正是以其獨(dú)特的古典之美，營(yíng)造出一個(gè)充滿詩(shī)意的書韻校園。在“花開洛城”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，涌現(xiàn)出許多“小才子”，我們?yōu)楹⒆觽兊氖斋@而高興，更為為孩子們的成長(zhǎng)而欣慰。
我們的漫漫經(jīng)典之路才剛剛邁出了第一步，可是我們的第一步邁得堅(jiān)定而有力，邁得扎實(shí)而勤奮。也許，你們現(xiàn)在還不能完全懂得這些古文的內(nèi)涵，但隨著你你們年齡的增長(zhǎng)，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些經(jīng)典會(huì)指導(dǎo)你一生的言行！讓我們?cè)诮?jīng)典之路上繼續(xù)前行！
20xx年6月
洛陽(yáng)市西工區(qū)后李小學(xué)
普通話宣傳周倡議書13
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
在金風(fēng)送爽的九月，我們又迎來(lái)了全國(guó)第xx屆普通話宣傳推廣周。從19xx年開始，每年9月份的第三周為“全國(guó)推廣普通話宣傳周”。今年的.推普周從9月x日至x日，為響應(yīng)號(hào)召，營(yíng)造文明和諧的校園環(huán)境，學(xué)校團(tuán)委向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
1、普通話是我們的校園語(yǔ)言，同學(xué)們要積極學(xué)習(xí)普通話，使用普通話，使用規(guī)范漢字。
2、學(xué)生上課回答問(wèn)題，課上與同學(xué)交流，與老師交流時(shí)要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
3、在校園里，請(qǐng)時(shí)時(shí)處處使用普通話，形成良好的校園語(yǔ)言交際環(huán)境。
4、在日常生活中，注意使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話和臟話，使文明語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
5、請(qǐng)各班在本周內(nèi)積極開展各種形式的推普主題活動(dòng)。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，人人都講普通話，用文明語(yǔ)，寫規(guī)范字，使普通話真正成為我校的校園語(yǔ)言，為共創(chuàng)文明和諧的校園環(huán)境而努力吧！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
普通話宣傳周倡議書14
各位老師、家長(zhǎng)朋友、小朋友們：
大家好！
本周是全國(guó)推廣普通話宣傳周。
今年推普周的主題是：“提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。”
良好的口語(yǔ)、書面表達(dá)水平和語(yǔ)言綜合能力是人綜合素質(zhì)的重要構(gòu)成因素，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、成才和成功，具有重要的影響作用。
提升全體國(guó)民的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，提升人力資源開發(fā)水平，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是加快建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的重要途徑。
在我們這樣一個(gè)多民族的發(fā)展中人口大國(guó)，推廣和普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，不僅僅是方便溝通、促進(jìn)各民族經(jīng)濟(jì)文化交流的需要，而且事關(guān)中華民族的歷史文化認(rèn)同和傳承，事關(guān)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，是維護(hù)國(guó)家主權(quán)與尊嚴(yán)、體現(xiàn)國(guó)家核心利益的'戰(zhàn)略舉措。
規(guī)范地使用普通話、寫好漢字不僅可以促進(jìn)交流溝通，美化語(yǔ)言環(huán)境，更可以維護(hù)母語(yǔ)的尊嚴(yán)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)之情。
所以，我們希望，大家都從我做起，一起說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字，努力營(yíng)造一個(gè)文明和諧的校園環(huán)境。
在此，希望各位老師、家長(zhǎng)和小朋友們能以身作則，說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，從我們做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起：
1.在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中，堅(jiān)持說(shuō)普通話，努力說(shuō)好普通話。
2.認(rèn)真寫好漢字，不寫繁體字、異體字以及不規(guī)范的字。
3.增強(qiáng)推普、學(xué)普意識(shí)，在學(xué)校、家庭和社會(huì)中，人人爭(zhēng)做“推普使者”，努力營(yíng)造良好的語(yǔ)言文化規(guī)范氛圍，起到積極的示范、監(jiān)督作用。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
普通話宣傳周倡議書15
親愛(ài)的寶貝們：
在金風(fēng)送爽的九月，我們開元幼兒園又迎來(lái)了全國(guó)普通話宣傳推廣周。
每年9月份的第三周為“全國(guó)推廣普通話宣傳周”。
為響應(yīng)號(hào)召，營(yíng)造人人說(shuō)普通話的校園環(huán)境，我園特向家長(zhǎng)和幼兒發(fā)出倡議：
1、普通話是我們的校園語(yǔ)言，同學(xué)們要積極學(xué)習(xí)普通話，使用普通話，使用規(guī)范漢字。
2、孩子們上課回答問(wèn)題，課上與其它幼兒交流，與老師交流時(shí)要都使用普通話，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
3、在園里，請(qǐng)時(shí)時(shí)處處使用普通話，形成良好的校園語(yǔ)言交際環(huán)境。
4、在日常生活中，注意使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話和臟話，使文明語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
5、在家庭生活中盡量使用普通話，并且能積極帶動(dòng)家人說(shuō)普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話。
6、各班在本周內(nèi)要開展各種形式的.推普主題活動(dòng).
親愛(ài)的小朋友們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，人人都講普通話，用文明語(yǔ)，使普通話真正成為我園的校園語(yǔ)言，為共創(chuàng)文明和諧的校園環(huán)境而努力吧！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
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