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在快速變化和不斷變革的新時代，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是小編精心整理的在教師座談會上的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在教師座談會上的發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
本人楊慶寶、機械組成員，有幸成為臨海職技校的一位正式教師，我本人以及我的家人都為我感到榮耀。特別是在這一學(xué)期來的工作實踐中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在機械組各位老前輩的悉心指導(dǎo)下，使我很快進入了工作角色，并讓我深深的感受到了這個集體給予的溫暖和友情。工作一學(xué)期年來，雖然我沒有在工作中取得多大成績，但在這短短的一學(xué)期中讓我學(xué)到期了豐富的專業(yè)知識和做人的道理，并且心得體會頗深。
第一，學(xué)校嚴(yán)明的管理制度為教師的正常教學(xué)奠定基礎(chǔ);職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是最難管理的學(xué)生，作為新教師，最擔(dān)心的就是上課紀(jì)律難以維持。好在我校這一整套嚴(yán)明的管理制度，使我們新教師“有法可依，有法可循”使我在工作中能順利的化解一個個偶發(fā)事件和學(xué)生的違紀(jì)事件。在制度的約束下，使我們的學(xué)校校園整潔，老師學(xué)生工作學(xué)習(xí)井然有序，在這種環(huán)境下讓我感覺到作為新教師更應(yīng)該像老教師那樣，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，以身作則，努力作好學(xué)生的榜樣。
第二，學(xué)校積極進取的學(xué)習(xí)氛圍促進了鉆研業(yè)務(wù)的積極性;走進學(xué)校的實習(xí)實訓(xùn)場室，一眼望去新老設(shè)備整齊劃一，車間衛(wèi)生明亮整潔，老師們?yōu)樯虾妹恳惶谜n，都在認真復(fù)習(xí)備課，有時為一句專業(yè)名詞解釋而反復(fù)討論，為一個教學(xué)細節(jié)而反復(fù)研究，為了學(xué)校的榮譽和提高社會知名度，老師們每天晚上不遺余力的帶領(lǐng)學(xué)生進行技能集訓(xùn)隊。學(xué)校積極進取的學(xué)習(xí)氛圍使我深感工作的壓力，促使我一定要努力工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭取早日取得成績，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。
第三，領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心與幫助使我獲得了前進的動力;一個學(xué)期來，時時感受到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)對我的`關(guān)心，特別是實訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)和機械組組長，經(jīng)常親臨車間關(guān)心鼓勵我要努力工作，積極進取，在工作生活中碰到一些困難都及時給予解決。在教學(xué)工作方面，老教師們能將自己豐富的實踐經(jīng)驗，毫無保留地傳授給我們，使我在這短短的一學(xué)期中學(xué)到了許多在書本中學(xué)不到的知識，例如我的指導(dǎo)老師是李偉老師，平時就象對待親人一樣，關(guān)心幫助和愛護我，使我前進有了方向，工作有了動力。
第四，感受班主任的艱辛和班主任工作的重要性;本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)當(dāng)11偉星機修班的副班主任，當(dāng)上這副班主任之后，才發(fā)現(xiàn)班主任要做的事情非常多，不僅要教書，還要育人，不僅要關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的成長，不僅要與家長及時的溝通，還要與他們達到一種和諧的關(guān)系。這些，都是我以前從來都沒有接觸過的，也使我認識到班主任工作的重要性。在上班的這四個月里，我遇到了種種的問題，在董曉芳老師的指導(dǎo)下，最終也都完滿的解決了。我慶幸有那些在我遇到棘手問題時，能及時幫助我的同事們。同時，我也會深刻的記住那些問題給我?guī)淼穆闊┖徒逃?xùn)，我會記住每一個支持我、幫助我的同事們!今后，我會在與人溝通上下功夫，在班級管理上下功夫。
以上是我在進校一學(xué)期來工作、學(xué)習(xí)、生活中的一點膚淺的心得和感受，希望來年能得到校領(lǐng)導(dǎo)和各位老教師的繼續(xù)關(guān)心和幫助，借此機會也向幫助我、關(guān)心我的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩表示衷心感謝!
在教師座談會上的發(fā)言稿2
尊敬的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩：
大家上午好!
首先請允許我代表學(xué)校黨支部、校委會、工會以及一千七百余名師生，向各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩的到來表示熱烈的歡迎，看到各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩身體健康，精神矍鑠，我感到由衷的高興。
在座的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩為了遙墻中學(xué)的發(fā)展，幾十年艱苦創(chuàng)業(yè)、辛勤奮斗、無私奉獻，為學(xué)校創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富和寶貴的精神財富。我們學(xué)校今天所取得的成績，飽含著你們的心血和汗水，凝聚著你們的聰明才智和奉獻精神。在此，謹向各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩致以衷心的感謝和崇高的敬意！
之所以把這次會議選在這個時候，有以下幾方面的考慮：一是天氣變暖，春風(fēng)習(xí)習(xí)，有利于各位老領(lǐng)導(dǎo)，老前輩出行；二是現(xiàn)在是初春時節(jié)，各種生物都在積蓄能量，卯足了勁準(zhǔn)備展現(xiàn)生命的精彩，借此，我也希望各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩生命中永遠充滿綠色、充滿生機，充滿人生的精彩；三是在這個初春的季節(jié)里開這個會，預(yù)示著我們遙墻中學(xué)不管是老領(lǐng)導(dǎo)還是新領(lǐng)導(dǎo)，不管是老教師還是新教師團結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同開創(chuàng)我們遙墻中學(xué)再一個新的'春天。
今天這個會議是一個遲到的會議。為什么這么說呢？我畢業(yè)于楊史聯(lián)中，對在座的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩要么不認識，要么不熟悉。在我到中學(xué)后，我很想找個時間和機會與各位見一下面，認識一下，順便聽取一下大家對學(xué)校發(fā)展的意見和建議�？墒俏覐男W(xué)到中學(xué)，對學(xué)校各個方面都不了解，對在職教師也僅僅只認識不到三分之一，再加上當(dāng)時學(xué)校正處于非常困難的時期，教學(xué)壓力巨大，還債壓力巨大，整天都忙于處理日�，嵤�，這個會一推再推，就推到了今天，所以說這個會是一個遲到的會議。在此，也希望各位老領(lǐng)導(dǎo)，老前輩能夠理解我，寬容我，我也將誠心的接受各位老領(lǐng)導(dǎo)，老前輩的批評。
安排這次會議的初衷：一是像上面說到的通過這次會議把不認識的都認識，把不熟悉的變熟悉；二是真誠地聽取一下各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩對學(xué)校發(fā)展的意見和建議，特別是各位時刻與老百姓接觸，老百姓對學(xué)校的看法，意見和焦點問題很清楚，我們在此討論一下，對學(xué)校發(fā)展和改進工作很有好處。同時也希望各位把咱學(xué)校的變化，采取的措施，取得的成績，宣傳到老百姓那里，以加強學(xué)校和老百姓的溝通，減少矛盾，加深了解；三是我把學(xué)校的現(xiàn)狀和下一步努力方向給各位匯報一下；四是借這個會議給各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩提供一個見面的機會和平臺，讓各位能夠和以前的老領(lǐng)導(dǎo)、老同事拉個呱，聊個天。
一、學(xué)�；厩闆r
學(xué)校現(xiàn)有34個教學(xué)班，在校學(xué)生1641人，其中住校學(xué)生850人，教職工128人。學(xué)�，F(xiàn)占地面積92471㎡，其中一部分是xxx建校時所征用的土地，這一部分我們已經(jīng)辦理了國有土地征；另一部分是兩個中學(xué)合并后，隨著規(guī)模的擴大而租用的遙墻村的土地，大約50畝，租期30年，前10年每年租金4萬元。現(xiàn)在學(xué)校建筑面積25817㎡，主要有五棟大樓組成，這五棟大樓已經(jīng)完全滿足了學(xué)校發(fā)展的需要，也就是說沒有特殊情況，學(xué)�，F(xiàn)在的這種格局將會維持很長時間。
二、領(lǐng)導(dǎo)班子介紹
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子在09年9月進行了第一次調(diào)整，那一次可以說是咱學(xué)校建校以來，主要領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整最大的一次。10年8月，又對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)進行了重新競聘上崗，這一次可以說是咱學(xué)校建校以來，干部隊伍調(diào)整最大的一次。通過這兩次調(diào)整，學(xué)校干部數(shù)量是12人，下面我介紹一下這些人和分工：
董經(jīng)燕副校長，副書記黨務(wù)、工會、安全；王洪山教導(dǎo)主任；劉延安總務(wù)主任；李春良政教處副主任；韓軍三辦公室主任；李光秀、時連強、張永忠、李衛(wèi)海教導(dǎo)處副主任；路洪峰團委書記；馮占河政教副主任。
三、教師隊伍情況
學(xué)�，F(xiàn)有教師128人，平均年齡37歲，專任教師109人，平均年齡不到35歲。這支隊伍正好處于人生的黃金時期，既年富力強，精力充沛，又富有教學(xué)經(jīng)驗。特別是去年，我們學(xué)校一次性分配來新教師10人，這10人中有6人第一學(xué)歷為研究生。這批新教師不但學(xué)歷高，而且思想素質(zhì)高，具有很強的專業(yè)素質(zhì)和責(zé)任意識，為我們學(xué)校的教師隊伍發(fā)展增添了活力。另外為了促進農(nóng)村中學(xué)教師隊伍發(fā)展，教育局將連續(xù)三年招聘教師，預(yù)計今明兩年，我們學(xué)校還會有近20人加入，這將極大改善我校師資狀況，提高我校的競爭力，大大提高學(xué)校成績。
四、教學(xué)成績止降回升
坦率的講，前幾年學(xué)校成績逐年下降，導(dǎo)致學(xué)生外流，致使學(xué)校步入了一種惡性循環(huán)。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，不能僅僅歸罪于某個人或某些人，這里面有很多客觀原因：兩個中學(xué)合并后有一個適應(yīng)和磨合的過程；學(xué)校擴建政府投入嚴(yán)重不足，導(dǎo)致學(xué)校產(chǎn)生大量外債，據(jù)我所知最多時多達一千二三百萬，就是現(xiàn)在學(xué)校還有外債1000多萬。沒錢，老師的加班費，補助費，升學(xué)獎，各種福利都沒有，導(dǎo)致老師工作積極性降低。截至去年暑假，我們學(xué)校的教學(xué)成績終于至降回升，教育局和教研室綜合考評我們上升了4個名次，中考單獨考評我們上升了3個名次。雖然我們的成績還不理想，但是畢竟在向好處發(fā)展，更難能可貴的是我們老師的那種工作熱情，積極性找回來了。在座的各位老領(lǐng)導(dǎo)，老前輩都知道，只要我們遙墻教育人愿意做的，好像做不成的事情很少。
更為可喜的是我們在年后的歷城區(qū)初中教學(xué)工作會上，教研室公布的各項工作指標(biāo)都達到了全區(qū)中游，這里面包括區(qū)直學(xué)校稼軒，雙語，三中，六中，鮑山，同時我們學(xué)校作為唯一一個農(nóng)村學(xué)校代表做典型發(fā)言。上一學(xué)期末我們與兄弟學(xué)校成績對比，我們的高分人數(shù)，成績，很是喜人。通過我們轉(zhuǎn)出去的學(xué)生對比，我們成績進步很大，而且今年中考很有信心。（雙語學(xué)生）
各位老領(lǐng)導(dǎo)，老前輩，你們都是教育的行家，你們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)校，感受一下咱們的學(xué)生，咱們的老師，你們可能會對咱學(xué)校的發(fā)展有自己的認識。
今后辦學(xué)思路
1、進一步優(yōu)化教師隊伍，增強教師的凝聚力，調(diào)動老師的積極性。
2、進一步加強學(xué)生管理，有了紀(jì)律才會有一切。
3、進一步與社會溝通，加深了解。這就需要各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩多起橋梁作用，多宣傳學(xué)校。
4、積極對上爭取，化解學(xué)校債務(wù)，重點是還清老師借款，樹立老師對學(xué)校的信心。
5、目標(biāo)是兩年之內(nèi)把遙墻中學(xué)辦成歷城區(qū)東北部有一定影響的比較規(guī)范的農(nóng)村中學(xué)。
各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩：
“霞披夕陽情無限，春染萬物綠正濃”。過去，你們在遙墻中學(xué)以滿腔熱情，為學(xué)校的發(fā)展奉獻了自己的青春，建立了輝煌的業(yè)績；今天，你們繼續(xù)保持健康向上的心態(tài)、樂觀積極的精神，對遙墻中學(xué)的發(fā)展十分關(guān)注，對我們的工作十分支持，從不提過分要求，從不添點滴麻煩，表現(xiàn)出極高的政治素質(zhì)和大局意識，表現(xiàn)出老教師的優(yōu)秀品格，確實值得我們大家學(xué)習(xí)和尊敬。對此，我再次向你們表示衷心的感謝！
最美莫過夕陽紅，最珍莫過身體健。最后，祝愿在座的老干部、老前輩們身體健康、生活愉快、子孫孝順、闔家歡樂、健康長壽！
謝謝大家！
在教師座談會上的發(fā)言稿3
各位老師：
9月10日下午，參加了汽車與交通學(xué)院的教師代表座談會，這也是學(xué)院成立以來第一次在教師節(jié)舉辦這類座談會。會上大家都充分肯定了學(xué)院這些年來取得的成績，我也談了自己的看法。為便于表述，我把當(dāng)時的發(fā)言要點和自己的思考進行了整理。當(dāng)了很多年大學(xué)教師，我一直認為兩點，一是“大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生”，二是“考上我們學(xué)校的學(xué)生都是好學(xué)生”。我不否認大學(xué)還有其他的功能，但是，如果偏離了培養(yǎng)學(xué)生這一基本功能、如果因為其他功能而沖淡了培養(yǎng)學(xué)生這一基本功能，都是錯誤的。學(xué)校最大的成果就是學(xué)生。
多年以來，我們在很多省市都是一本分數(shù)線招生，可以說，進來的學(xué)生都是好學(xué)生，為什么總會有學(xué)生出現(xiàn)問題？這當(dāng)然可以找出各種各樣的原因，但是，既然問題出在我們這個環(huán)節(jié)，就說明我們這個環(huán)節(jié)存在問題。很多時候，我也設(shè)身處地的想，新入學(xué)的學(xué)生都是剛剛高中畢業(yè)，第一次離開家鄉(xiāng)，面對的是完全陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同學(xué)、陌生的生活方式、陌生的學(xué)習(xí)方式，隨后還要面臨考研、就業(yè)、走向社會等等，自然會遇到各種各樣的問題�？墒牵龅竭@些問題，能夠向誰說呢？向誰尋求幫助呢？經(jīng)常有學(xué)生出現(xiàn)心理、精神方面的問題甚至自殺，那么，又有多少老師能夠真正的了解這些學(xué)生、走進（這里，我用的是“走進”，而不是“走近”。因為“走近”是距離上的，“走進”是心理上的.。）這些學(xué)生，給予這些學(xué)生切實的幫助呢？又有多少人能夠體會到學(xué)生在這期間的孤獨無助的感覺呢？沒有，很多時候，只能是靠學(xué)生自己化解。
以前，也經(jīng)常有學(xué)生遇到問題向我反映，我也通過談話、聊天、短信、電話、寫信等方式提供力所能及的幫助。一直到這個暑假，還有學(xué)生主動找到我，當(dāng)面聊了關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于個人發(fā)展等方面的問題。昨天（9月9日）還有一個今年考上外校研究生的畢業(yè)生來看我，和我聊剛剛進入研究生學(xué)習(xí)的困惑。每次交流，學(xué)生一方面說受益匪淺，另一方面是感激不盡。這說明什么？說明學(xué)生需要這樣的交流，說明我們和學(xué)生這樣的交流太少了。我們總是習(xí)慣于說，“大學(xué)生都是成年人了，自己的問題自己解決�！�。這句話，可以做為對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，但不應(yīng)該成為不關(guān)心學(xué)生的托詞。畢竟，他們還是學(xué)生。我說這些，不是標(biāo)榜我多么關(guān)心學(xué)生，說實話，我關(guān)心的也是很不到位。我是在想，為什么我們這方面的工作做得這么少。根本原因在于，我們只是口頭上把學(xué)生培養(yǎng)放在重要位置，實際上并沒有相應(yīng)的制度保障，甚至，所制定的制度是背道而馳的。現(xiàn)在每個學(xué)校都在對教師進行考評，但是，考評的依據(jù)是什么呢？科研項目、科研經(jīng)費、科研論文，唯一和教學(xué)有點兒關(guān)系的考評指標(biāo)是講課效果。沒有一個指標(biāo)是和關(guān)心學(xué)生有關(guān)。
對教師工作也在實行量化，直接和收入掛鉤，但是，老師對同學(xué)的關(guān)心根本無法體現(xiàn)。我并不是為自己鳴不平，而是說，制度具有很強的導(dǎo)向作用�，F(xiàn)有的制度就根本沒有把學(xué)生培養(yǎng)放在應(yīng)有的位置，所以，導(dǎo)致很多老師也不會把關(guān)心學(xué)生放在應(yīng)有的位置。我曾經(jīng)在qq空間上說過，“制度是第一生產(chǎn)力”。這不是和鄧大人唱反調(diào)，而是自己的切身感悟。因為任何管理理念、任何管理方式都是通過具體的制度來實現(xiàn)的，也是通過制度來保障的。（有老師說，有制度不執(zhí)行，也不會有效果啊。我說，有制度不執(zhí)行，本身就說明制度設(shè)計存在問題。）好的制度可以讓人積極向上、心情舒暢；不好的制度可以讓人不思進取、萎靡不振。好的制度可以讓好人揚眉吐氣，甚至讓壞人變?yōu)楹萌�；不好的制度可以讓壞人肆無忌憚，甚至讓好人變成壞人。
我們總是說，教師是一個良心活，這話沒錯。但是，不能總是讓老師僅憑良心干活。作為管理者，應(yīng)該從制度層面、管理層面多加考慮，充分利用制度的導(dǎo)向作用，讓有良心的老師理直氣壯，讓沒良心的老師反躬自省。
在教師座談會上的發(fā)言稿4
尊敬的謝校長、尊敬的各位同仁：
感謝你們給我一次上課和發(fā)言的機會，感謝你們能奈住性子聽自以為懂得教學(xué)行情我的嘮叨。下面，就《柳葉兒》這節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思并結(jié)合我對文科教學(xué)的點滴思考，作如下發(fā)言，敬請指正。
一、充分用好手頭的教學(xué)資料
1、破壞一個舊世界容易，建立一個新秩序困難，在我們不能、或者說也沒有能力做到破壞和建立時，我們要去充分發(fā)揮現(xiàn)有教科書的作用，并不斷完善它，并建設(shè)它�，F(xiàn)在，我很疼心的是，老師上課不圍繞課后練習(xí)題來上課，因為我堅信我們的問題設(shè)計肯定比不上洪宗禮這批專家學(xué)者；老師備課不能利用好教學(xué)參考資料后的教學(xué)設(shè)計，我斷定我們大都數(shù)人的教學(xué)設(shè)計比不上匯集全國各學(xué)校比較優(yōu)秀教師的教案；我們的《補充習(xí)題》被棄之不邊，自己去編什么練習(xí)，或者買一套其它資料，我相信我們自己所編的資料體系肯定趕不上配套的練習(xí)冊；我們選擇了很多美文，自讀課本卻不聞不問；我們運用各種媒體資料，但配套的光盤和蘇教版教材的網(wǎng)站卻遭遇遺忘；我們經(jīng)常說學(xué)生不會預(yù)習(xí)，課本上的問題就十分的好。其實，這些資源對于我們普通老師來說已是十分的豐富而高質(zhì)。所以，我這節(jié)課就是利用課后的三個思考題撐起了整個備課的門面。其實，一套教材就是一個教學(xué)流派，有著自己的理論基礎(chǔ)和自己的教學(xué)意圖，只有我們的教者掌握了它的精神實質(zhì)，才能使用得得心應(yīng)手，比如說，中學(xué)生的閱讀量是一學(xué)期100萬字，課本18萬，自讀課本22萬，《西游記》67萬，《補充習(xí)題》5萬，已遠遠超過國家規(guī)定之要求。
2、每一個文本都是一個獨立而豐富、自成世界的王國，一切問題都可以在文本中找到你想要的答案。因而對文本深刻而認真的解讀，是我們課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。沒有教師對文章的獨立而深刻的解讀和體驗，就沒有學(xué)生閱讀的個性化的閱讀�！读~兒》中的“樂”，從兒童的角度來看，是“少年不識愁滋味”的'“樂”，但當(dāng)“我”寫這篇文章時，是從成人的角度“品嘗”出一種“苦澀”，所以，文章就有了“每當(dāng)看到那一片片打著細卷兒，在暖和的陽光里慢慢舒展的柳葉兒時”的細致觀察，就有了“總?cè)滩蛔∫焓秩フ黄瑏�，放在嘴里嚼著”下意識的動作，就有了“慢慢品嘗一番那苦中略帶些澀的滋味兒”的情感體驗。比如說，《背影》中父親對兒子的情感，學(xué)生只能到“愛”這個層面，如何讓學(xué)生理解到那是一種特殊的愛才能刻骨銘心呢？如果，我們從“父愛是沉默的山”來解讀，就會知道朱自清筆下的父親是“絮絮叨叨”的女性般的愛，就能引導(dǎo)學(xué)生進入一個全新的閱讀世界。我20xx年在洪澤開課時，說過這樣一句話，“每一篇文章都是作者在特定的時空下的情感宣泄�！弊鳛榻陶�，就必須能觸摸到作者的心靈腹地，與作者達成情感的共鳴，這是其一；其二，解決這些問題的內(nèi)容也必須來自課本，比如說，《童年的朋友》中寫到“她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍光�！睘鹾诘念^發(fā)怎么能發(fā)出藍光呢？其實，文章的開關(guān)就點明了這一切，因為是在海上航行，海水的反光與折射而造成的。所以，作為教師，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生讀懂、讀透、讀深課文。
3、如何使用教材，是一個教師專業(yè)化水平的外在衡量標(biāo)準(zhǔn)。評價一個教師專業(yè)水平高低時，就是看他（她）是“用教材教”還是“教教材”。所以，我們上課時，必須走進文本，必須走出文本，課文是我們引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、體驗生活、培養(yǎng)能力的一個載體。在《柳葉兒》這節(jié)課上，我想讓學(xué)生知道，在文學(xué)中“客體都是主體世界的寄托”，都可以為我們寫作的需要服務(wù)。小學(xué)的《青海高原上的一棵柳》中作者是通過對柳樹在風(fēng)雨雷電中的情態(tài)進行描寫，表達了作者對柳樹不屈不撓的精神面貌的贊美；初中的《柳葉兒》是通過“我”與柳樹之間的一段往事的回憶來表達作者獨特的人生體驗，再結(jié)合第一單元寫人的不同類型《童年的朋友》、《一面》通過對人物進行精雕細作來反映人物的性格，《我的老師》、《展示華夏文化魅力》通過事件來表現(xiàn)人物品質(zhì)，《趙普》則是把細節(jié)描寫和敘述事件相結(jié)合來刻畫人物，這樣從《柳葉兒》走出，給學(xué)生一個立體的知識結(jié)構(gòu)。同時，又引導(dǎo)學(xué)生在《柳葉兒》中思考作者的“品嘗”之深意，走向?qū)W生的思維和思想深處。
二、在學(xué)生已有知識和生活體驗的基礎(chǔ)之上進行教學(xué)
新課程的核心理論基礎(chǔ)就是建構(gòu)主義，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個自我有意義的建構(gòu)過程，教師就是要在學(xué)生已有的知識、體驗和未知的世界之間構(gòu)建一個積極的、有價值的橋梁，這個橋梁，我個人認為也可以稱之情境。
1、導(dǎo)入 在《柳葉兒》的導(dǎo)入上，要從學(xué)生學(xué)過的知識和對柳樹已有的認識入手，這樣便于學(xué)生迅速走向教師，便于迅速調(diào)動學(xué)生的思維，有話與你交流，課堂氣氛就能活躍起來。我一直認為，課堂教學(xué)中，學(xué)生只有擁有知情權(quán)，才能享有話語權(quán)，“對話”才能誕生。
2、主題 《柳葉兒》的主題，成人可以一眼看出，我們也可以直接告訴給學(xué)生，然后讓學(xué)生從文章中找出相關(guān)的語句佐證我們的觀點，這是我們通常的教法。我今天也是用的這種方法，但今天，我在課堂教學(xué)努力做到的是，這個主題如何讓學(xué)生通過對文章的閱讀喚醒或者說喚起他們曾經(jīng)的相關(guān)生活體驗，讓他們從內(nèi)心接受這種“樂”是苦澀、無奈而心酸。因而在上樹摘柳葉的冰冷、吃到一個豆子等處化上一定的時間，讓學(xué)生結(jié)合實際談自己的感受。我想我們的課堂教學(xué)一定要達到這樣一個目的，我所傳遞的知識是學(xué)生“自己能夠主動接受的東西。”當(dāng)然，最好的教學(xué)還是“以學(xué)定教”，從學(xué)生閱讀的第一感受進行、或第一發(fā)現(xiàn)、或第一疑惑處組織教學(xué)。
3、過程 我想課堂教學(xué)中，教師要學(xué)會“推波助瀾”，淡化自己，但不是弱化自己，要善于發(fā)現(xiàn)、抓住學(xué)生中有價值的問題引向深入，或者是學(xué)生思考的困頓處、不足處、矛盾處引向明朗與完整。
三、對學(xué)科的基本性質(zhì)有一個清醒、清晰的認識
1、語文教學(xué)必須從語言文字處著手，我一直認為辨詞析字，是語文教師的看家本領(lǐng)。每一個漢字，只要把它放到一定的場所，便立刻成為一個風(fēng)情萬種的女子，或者是氣宇軒昂的男人，每一個人都有他（她）獨一無二的個性和不可取代的價值。我們的語文課堂教學(xué)怎么能不從這里下手呢？“吃到一個豆兒”和“吃到一個豆子”中的“兒”和“子”所表達的思想、內(nèi)容、情感是迥然于天地的，就是題目《柳葉兒》和《柳葉》，多一 “兒” 字，春風(fēng)拂面，境界頓生。自課程改革以來，聽了無數(shù)節(jié)語文課，我們的語文課丟棄“根”，所謂“你最喜歡的是哪一句”飄在空中，浮在水面，所以，我們經(jīng)常說這課沒有“語文味”。沒有形式，哪來內(nèi)容。我一直在努力嘗試，如果我們的語文老師能感受到文字那繚繞的、氤氳的氣息，我們的課堂應(yīng)是怎樣的一個春意盎然。
2、所謂語文素養(yǎng)和語感并不是一個“玄學(xué)”，有著一定可以丈量的東西。什么是語文素養(yǎng)，大家爭論不休，至今沒有一個統(tǒng)一的答案，就像什么是人？這些原性質(zhì)的東西，是無法有一個明確的界定，但它有一些共識的東西，比如什么是黃色文化，至今沒有有一個明確的定義，但可丈量原則是“一眼看上去不適宜那個年齡的東西�！蔽矣浀谩度嗣窠逃返慕虒W(xué)編輯賴配根老師最近撰文指出，我們的語文一直圍繞一些無關(guān)解決的問題在糾纏著，總想有一個一統(tǒng)江湖的東西出來，我們的教學(xué)就心定了。其實，我們的教學(xué)就是圍繞一些基本的屬性進行有效的操作，逼迫內(nèi)核。例如，語感，它大致可分為語音感、語義感、語法感這三個方面，就語音感來說，大致可從節(jié)奏的張弛、語速的快慢、字音的輕重、句調(diào)的升降平緩、疊韻疊字的添舍來進行，時間長了，就有語感了。我們在教學(xué)就應(yīng)從這些方面有效落實。而是一定要有一個定乾坤的東西出來，才去做。
3、動手，永遠比嘴說有效。我們的語文教學(xué)學(xué)生用筆表達太少，基本沒有，即使有，也是留在課后，就連不少優(yōu)課，學(xué)生的寫都是“請同學(xué)們課后在自己的本子上寫出什么什么”，“寫”成為語文教學(xué)的‘“邊緣” 。“只有把自己的想法用文字準(zhǔn)確地表達出來，才能稱之為思想�！蔽蚁耄覀兊恼Z文課堂一定要給學(xué)生動手去寫，“寫”是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，是檢查教學(xué)效果最佳的方法。沒有不斷的“寫”，哪有學(xué)生思維的明晰，哪有作文水平的提高。
4、板書，是教者課堂教學(xué)思路的文字性呈現(xiàn)，沒有板書的課堂，是不規(guī)范的課堂。
尊敬的謝樹平校長、尊敬的安根生主任、尊敬的各位同仁，以上我的發(fā)言，是我個人的一些不成熟的思考，正如我今天所上的課一樣不成熟、不成功，敬請各位批評、指正。教學(xué)永遠是一項充滿遺憾的工作，我愿與大家一起努力。謝謝。
在教師座談會上的發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
一年好景君需記，又是佳節(jié)來臨時。值此中秋節(jié)、教師節(jié)相連的喜慶日子里，今天，我們在這里舉行××學(xué)校慶祝第32個教師節(jié)座談會。
首先，感謝××鎮(zhèn)黨委書記李xx、鎮(zhèn)長劉xx、人大主席蘇xx，鎮(zhèn)黨委委員江xx、朱xx等領(lǐng)導(dǎo)百忙中出席我校慶祝第xx個教師節(jié)座談會。借此機會，祝全校教師節(jié)日快樂！
下面，我代表××學(xué)校向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報××教育近年來的發(fā)展歷程。我想從四個層面作以下匯報
第一，××教育基本概況�！痢翆W(xué)校是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，學(xué)校建立于上世紀(jì)五十年代，占地65畝，建筑面積1.1萬平方米，學(xué)校設(shè)施設(shè)備齊全、功能完善、建有標(biāo)準(zhǔn)化的師生食堂，現(xiàn)有二級幼兒園一所。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班20個，在校中小學(xué)生1178人，幼兒112人，在編教職工55人。
第二，××教育近年來的發(fā)展歷程。教師節(jié)設(shè)立的`32年，是××教育負重自強的32年，是欣欣向榮的32年，是值得銘記與感恩的32年。
32年來，歷屆××鎮(zhèn)黨委、政府，尤其是新一屆黨委、政府，堅持科教興鎮(zhèn)、人才強鎮(zhèn)，教育優(yōu)先發(fā)展地位不動搖，堅持將××教育納入全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展總體布局，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府堅持每年教師節(jié)慰問走訪教師，加強校園周邊環(huán)境整治，及時解決制約××教育發(fā)展的瓶頸問題，“黨以重教為先，政以興教為本,民以助教為樂,師以從教為榮”的良好氛圍屆屆相傳。
32年來，××教育負重自強，書寫了一個又一個奇跡。率先在全縣實現(xiàn)普及九年義務(wù)教育，××中學(xué)成為全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教育的標(biāo)桿，少先隊及德育工作引領(lǐng)全縣中小學(xué)�？h委書記羅德，縣委常委賀澤貴等領(lǐng)導(dǎo)先后深入××學(xué)校調(diào)研，與少先隊員共度“六一”。
32年來，××教師專業(yè)化水平不斷提高。全校55名教師，從文化程度看，從中師向?qū)？啤⑸踔帘究撇粩嗵嵘�。其中本科學(xué)歷9人（16.4%）、�？茖W(xué)歷33人、中師（高中）學(xué)歷13人；專科及以上學(xué)歷占76.4%。從職稱角度看，中學(xué)高級教師5人（占9.1%），小學(xué)高級教師34人（占61.2%），小學(xué)初級教師16人，縣級骨干教師6人。
第三，××教育發(fā)展面臨四大瓶頸問題：
一是教師結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。主要存在兩大重要問題：從教師男女性別比上看，男教師48人（占87.3%），女教師7人（占12.7%）；從年齡結(jié)構(gòu)看，平均年齡45歲左右。其中50-59歲29人，40-49歲14人，30-39歲8人，30歲以下4人。
二是教育質(zhì)量低位徘徊。受城鎮(zhèn)化進程加快的影響，優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)學(xué)生紛紛外流，××教育質(zhì)量目前處于歷史的最低谷�？h教委質(zhì)量抽測我校不僅在坪山片區(qū)與石廟小學(xué)、平溪小學(xué)、箐口小學(xué)等邊遠學(xué)校相距甚遠，甚至在全縣63所建制小學(xué)中排名長期墊底。
三是臨時人員用工亟待規(guī)范。我校現(xiàn)有臨時人員28人，其中食堂12人，幼兒園6人，保安4人，保潔等6人。臨時人員年齡偏大，50歲以上近10人，面臨潛在安全風(fēng)險；同時面臨養(yǎng)老保險等潛在用工糾紛。
四是校園周邊環(huán)境有待優(yōu)化。主要表現(xiàn)在：便民小道橫穿校園，學(xué)校操場被村民強行霸占，校園不能完全封閉，校門口商店林立，潛在安全風(fēng)險多，壓力大，嚴(yán)重制約學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
第四，未來的裴興教育，尤其是教師教育將走向何方？
孔子說，三十而立。立，意味著站立、獨立、立身、立命。教師“立”則教育立，教育立則中國“立”。因為教育是國家發(fā)展的基石。教師是立教之本、執(zhí)教之基，興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。
教師從事的是偉大而崇高、復(fù)雜而多變的工作，教育面對新的時代、新的學(xué)生，需要教師滿懷深情地用愛來澆灌學(xué)生的生命成長，要勤于學(xué)習(xí)、善于反思、胸懷愛心，銘記責(zé)任，滿懷智慧地去教育每一個孩子，讓每個孩子綻放生命的精彩。
在今后的日子里，學(xué)校將大力推進教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新教師管理體制機制，以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，努力辦好老百姓家門口滿意的學(xué)校，為推進生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)建設(shè)，實現(xiàn)富民強鎮(zhèn)戰(zhàn)略提供強有力的人才支撐和智力支持。
在教師座談會上的發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！在這個春暖花開的季節(jié)，我們把大家召集在一起，就如何提高我校畢業(yè)班的教育質(zhì)量共想計謀，說實在的，作為學(xué)校教學(xué)的一個管理人員，我倍感欣慰，感謝中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教育教學(xué)的重視，同時更感謝辛勤耕耘在畢業(yè)班教學(xué)最前沿的在座的各位，首先請允許我代表學(xué)校向奮戰(zhàn)在畢業(yè)班一線的各位老師表示最誠摯的感謝，老師們，謝謝你們！今天是4月10日，離畢業(yè)統(tǒng)考僅僅兩個月多一點時間，除去雙休日，真正有效的教學(xué)工作日也只有40多天，兩個月以后，我們的這些學(xué)生就要離開我們，告別母校，進入中學(xué)學(xué)習(xí)，他們在小學(xué)學(xué)習(xí)和生活了6年，我想我們有義務(wù)、更有責(zé)任讓他們?nèi)〉昧己玫某煽冸x開我們，告別母校，同時也讓他們對自己母校留下些許美好的記憶。今天座談會的議程有四項：第一項是由我通報一下我們畢業(yè)班第一次檢測情況，把畢業(yè)班的現(xiàn)狀與大家做個交流，第二項是由中心學(xué)校分管教育教學(xué)的校長胡校長針對畢業(yè)班的現(xiàn)狀做個講話，第三項由我們畢業(yè)班的教師代表就如何抓好畢業(yè)班的教育質(zhì)量談?wù)勛约旱母惺芎拖敕�，為提高我�?zhèn)畢業(yè)班的教育質(zhì)量獻計獻策，第四項是謝校長針對畢業(yè)班的教學(xué)作指示性的講話。下面就進入今天會議的第一項議程，由我通報一下畢業(yè)班第一次檢測的情況，對畢業(yè)班的現(xiàn)狀做個分析。
老師們，說到畢業(yè)班的現(xiàn)狀，我想從兩個方面著手，一是縱向權(quán)衡，針對我校畢業(yè)班自身狀況做個分析，二是橫向比較，就我校第一次檢測的情況與兄弟學(xué)�！�**小學(xué)的對比，分析一下我們面臨的形式。
首先是縱向權(quán)衡。我們學(xué)校畢業(yè)班現(xiàn)有五個班級，中洲小學(xué)一個班，大灣小學(xué)兩個班，中心學(xué)校本部兩個班，在這5個班級中，中洲小學(xué)的六年級和本部的六年級學(xué)生數(shù)均突破了50人。下面針對我校08-09學(xué)年度的五年級統(tǒng)考和本次的月考，把各班的學(xué)生成績情況，縱向權(quán)衡一下。
語文方面：首先談?wù)勂骄�，�?8-09學(xué)年度五年級統(tǒng)考中，全鎮(zhèn)五個班的平均成績是70.02分，全鎮(zhèn)有三個超過了全鎮(zhèn)平均數(shù)，這三個班分別是中心學(xué)校本部的602班，平均分是75.04分，超過全鎮(zhèn)平均分5.02分，中洲小學(xué)六年級，超過全鎮(zhèn)平均分4.91分，還有，中心學(xué)校本部的601班，超過全鎮(zhèn)平均分0.04分，大灣小學(xué)的兩個班級都在全鎮(zhèn)平均分以下， 602班人均分低于全鎮(zhèn)人均3.41分，601班低于全鎮(zhèn)人均分11.17。按各班級基數(shù)計算，上年度五個班級人均分第一名的班級，中心學(xué)校602平均分是75.04，最低分的班級是大灣小學(xué)601班，人均分是58.85，兩個班級相差16.19分，大灣小學(xué)602班也與第一的班級相差8.43分，在本次月考中，全鎮(zhèn)人均分是67.29分，全鎮(zhèn)仍是三個班級超過全鎮(zhèn)平均分，分別是，中洲小學(xué)六年級超過6.64，中心學(xué)校本部602班超過1.21，中心學(xué)校本部601班超過0.41分，其它兩個班級，大灣小學(xué)601班和602分別低于全鎮(zhèn)人均分8.61分和3.29分，與上學(xué)年度比較，分別進步了2.56分和0.12分，在最高分和最低分方面大灣小學(xué)601班與中洲小學(xué)六年級相差15.25，較上學(xué)年進步了0.94分，在平均分方面，進步最大的班級是中洲小學(xué)六年級，一舉進入第一名，并超過第二名5.43分。其次談?wù)劶案衤剩荷蠈W(xué)年度全鎮(zhèn)語文共有176名學(xué)生及格，及格率是83.02%，而本次的及格率只有81.36%，比上學(xué)度略有下降，各個班級自身比較，及格率也有所下降，及格率下降說明了什么呢？說明了我們的差生有所增加，本次月考全鎮(zhèn)有41名學(xué)生語文不及格，其中40分以下15人；最后談?wù)剝?yōu)秀率，上學(xué)年度，我們?nèi)?zhèn)有61名學(xué)生考了80分以上，優(yōu)秀率是28.77%，而本次月考80分以上的僅有34人，其中中洲小學(xué)六年級就有19人，占了全鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)生的一半以上，而有個別班級80分以上一個都沒有，本次月考的優(yōu)秀率是15.45%，較上學(xué)年比較，下降了13.32個百分點，這一切又說明了什么呢？我想原因可能是多方面的，其中也不乏我們老師在培優(yōu)方面可能有所疏忽。
數(shù)學(xué)方面：在08-09學(xué)年度五年級統(tǒng)考中，全鎮(zhèn)五個班的平均成績是64.76分，全鎮(zhèn)只有兩個班級超過了全鎮(zhèn)平均數(shù)，他們是本部601班，平均分是66.49分，超過全鎮(zhèn)平均分1.73分，還有中洲小學(xué)六年級，平均分是72.10分，超過全鎮(zhèn)平均分7.34分，其余各班級的人均分都比全鎮(zhèn)人均分低，中心學(xué)校本部602班低4.67分，大灣小學(xué)601班低4.27分，大灣小學(xué)602班低1.74分。按各班級基數(shù)計算，上年度五個班級人均分第一名的班級是中洲小學(xué)六年級，平均分是72.1，最低分的班級是中心學(xué)校本部602班，人均分是60.09分，兩個班級相差12.01分，大灣小學(xué)601班與第一的班級相差11.61分，大灣小學(xué)602班與第一的班級相差9.08分，在本次月考中，全鎮(zhèn)人均分是71.15分，全鎮(zhèn)有兩個班級超過全鎮(zhèn)平均分，分別是，中心學(xué)校本部601班，超過6.95分，中洲小學(xué)六年級超過0.08分，其它三個班級，中心學(xué)校602班、大灣小學(xué)601班、602班分別低于全鎮(zhèn)人均分0.77分、1.46分和6.59分，在最高分和最低分方面，大灣小學(xué)602班與中心學(xué)校601班相差13.54分，在平均分方面，進步最大的班級是中心學(xué)校601班，一舉進入第一名，并超過第二名6.87分。其次談?wù)劶案衤剩荷蠈W(xué)年度全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)共有150名學(xué)生及格，及格率是70.75%，本次的及格率達到了76.36%，比上學(xué)度進步了5個多百分點，各個班級自身比較，除個別班級，各個班級的及格率均有所提升，即便如此我們也不能疏忽后面的差生，本次月考我們?nèi)?zhèn)有仍有53名學(xué)生數(shù)學(xué)不及格，其中40分以下27人，30分以下17人，不能看出差生轉(zhuǎn)化對于我們數(shù)學(xué)老師仍是一個艱巨的任務(wù)；最后談?wù)剝?yōu)秀率，上學(xué)年度，我們?nèi)?zhèn)有56名學(xué)生考了80分以上，優(yōu)秀率是26.42%，本次月考80分以上的學(xué)生有108人，本次月考的優(yōu)秀率是49.09%，較上學(xué)年比較，進步了一點，雖說有所進步，但我們還是不能大意，畢竟本次考試說明不了什么，對我們來說，起到的作用也僅僅只是摸摸底。
好，這里說的這么多是縱向權(quán)衡，下面我們來看看橫向比較。我們本次月考是和**小學(xué)聯(lián)考的，下面我把我校和**的比較情況和大家交流一下。語文方面：本次月考，**的全鎮(zhèn)人均分是69.43分，比我們高出2.14分，**的及格率是84.19%，比我們高出2.83個百分點，**的優(yōu)秀率是22.2%，比我們高出6.65個百分點；數(shù)學(xué)方面，**和我們幾乎持平，人均分、及格率、優(yōu)秀率3個方面，有的他們比我們高，有的我們比他們高，但拉開的差距不是很大，準(zhǔn)確的說我們是奇虎相當(dāng)，差上不差下。綜合語文、數(shù)學(xué)兩個科目的成績，我們整體水平比**還是差了一大截，但我們絕不能只和**比，為什么這么說呢？我們?nèi)h27個學(xué)校，在去年的'畢業(yè)班全縣統(tǒng)考中，我們漳湖和**的語數(shù)單科成績都在全縣的20名以后，**比我們更差，因而說，**的整體教育水平和我們也是一樣，也是比較差的。
綜合以上，不難看出我們畢業(yè)班面臨的形式是嚴(yán)峻的，不容樂觀，但我想，即便如此，我們也無需氣餒，相反我們更應(yīng)該積極地面對，在這最后的兩個月時間里，在這最后的緊要關(guān)頭，利用一切有利的因素，發(fā)揮我們的智慧和熱情，相信老鼠尾巴上的最后一棒槌也是有效的。*
老師們，“革命尚未成功，未來還需努力”，畢業(yè)班的教學(xué)工作已經(jīng)進入關(guān)鍵時刻，在這最后的緊要關(guān)頭，我們大家要積極地面對我們面臨的的形式，充分把握我們今天會議的目的，克服一切困難和壓力，有條不紊地抓好我們畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，把握好教學(xué)進度，認真分析現(xiàn)狀，特別是各班級、各學(xué)科優(yōu)等生，我們一定繼續(xù)做好培優(yōu)工作，對于臨界生我們一定盯住不放，對于差等生，我們更要做好差生轉(zhuǎn)化工作，同時我們還要根據(jù)學(xué)生情況，分期分批進行輔導(dǎo)和督促，且不說為了祖國的未來和花朵，且不說為了漳湖的明天，為了漳湖的下一代，就說是為了我們手中捧著的這個飯碗，為了我們肩上所扛著的這一份責(zé)任吧。對此，我深表感謝。
最后，預(yù)祝我們今年的畢業(yè)統(tǒng)考取得較好成績，收獲圓滿成功！同時也祝各位老師工作順利，身體健康，心想事成！謝謝大家！
在教師座談會上的發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)召開這樣一次座談會，給我們這些流動教師一個說說心里話的機會。
說實話，對于這次流動，我一開始有很多困惑。記得上學(xué)期開學(xué)在即，我們已經(jīng)為新學(xué)期所任教的學(xué)生、教材做好了準(zhǔn)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我們毫無思想準(zhǔn)備的情況下告知我們要流動到異校，還要填寫申請表。現(xiàn)在我還清楚地記得當(dāng)時被談話的老師們淚眼摩挲的表情，我還能真切地感受到當(dāng)時我內(nèi)心那種突兀、不解與惶恐。我想到那個班我才帶了一年，與那群孩子剛剛建立起感情，與那些家長剛剛達成某種默契。流動后我要去面對的是陌生的一切：陌生的環(huán)境、陌生的領(lǐng)導(dǎo)、陌生的同事、陌生的學(xué)生、陌生的家長……
而事實上，流動確實給我們的工作與生活造成了很多不便。生活上的困難暫且放下，工作上的麻煩通過努力也能克服，最重要的是學(xué)生這一頭。孩子是有感情的，要他們突然之間接受一個新老師是需要時間來磨合的，而這個磨合期對孩子來說是痛苦的。家長也是一樣。
不過，時至今日，我卻要對這次流動心懷感激。我的流動學(xué)校是鳳凰，在鳳凰的一個多學(xué)期，我收獲了許多許多。
我?guī)е活w忐忑的心走進鳳凰，卻盛了滿滿的感動而歸。
我感動于沈校長對每一位老師，每一位學(xué)生的關(guān)懷。有一天，一位流動到外校的老師從校門口走過，沈校長就像看見了久別的兒女一樣飛奔過去問長問短；一次賽課活動后多出一份盒飯，沈校長親手把它交給新老師聞燕萍，告訴她熱一熱就可以將就一頓晚飯。鳳凰小學(xué)三樓的女廁所里有一個木質(zhì)馬桶，一開始我不明白它有什么用處。后來碰見三個女孩攙扶著另一個女孩去如廁才明白，原來403班有一個女孩從小得了小兒麻痹癥，雙腿無法走路，每次上學(xué)都是她爸爸抱到教室；每次上專用教室的課都是老師抱上抱下，抱進抱出；每次上廁所，都是班里同學(xué)攙扶著（與其說攙扶，不如說抱）。由于她的雙腿無力，不能蹲下來，所以學(xué)校為她特別安置了馬桶。
我感動于鳳凰小學(xué)每一次活動設(shè)計的匠心獨運。教師節(jié)讓學(xué)生給老師頒獎；科技節(jié)針對不同年段設(shè)計出不同的活動方案，尤其是五六年級的“巧手剪出大紙環(huán)”的活動孩子喜歡，老師也難忘；新學(xué)期伊始為孩子準(zhǔn)備許愿樹，讓孩子們許下新春美好的愿望掛在許愿樹上，期待盛夏收獲累累碩果；社團活動從選社長、繪社報、組社團，均有孩子們自己動手自主選擇，在熱火朝天的活動中，孩子們學(xué)習(xí)著、成長著、幸福著……
我感動于老師們的厚實、樸實與塌實。鳳凰小學(xué)的`老師都有厚實的專業(yè)素養(yǎng)，每一堂公開課都能給我以啟迪。這里的老師為人樸實，待人誠懇，把我的磨合期降到了最短，而且很快，在這里我找到了家的感覺。這里的老師做事塌實，工作扎實。辦公室里經(jīng)常聽到老師們?yōu)橐惶谜n、一個知識點爭論不休；經(jīng)�？吹綆孜焕蠋煘橐粋�學(xué)生中的突發(fā)事件商討處理方案。在這里，我學(xué)到了很多新的行之有效的班級管理方法。
我的感動遠遠不止這些。
在深深感動的同時，我還要對鳳凰小學(xué)真誠地道聲感謝，感謝學(xué)校給了我很多機會，讓我在教育、教學(xué)上都獲得很多教益。學(xué)校舉行青年教師課堂教學(xué)比武，讓我擔(dān)任評委。在這個過程中，一位位青年教師的課堂展示更新了我的教學(xué)理念，拓展了我的教學(xué)視野。學(xué)校讓我擔(dān)任備課組長的工作，讓我在與同備課組的老師通力合作的過程中學(xué)會協(xié)調(diào)、學(xué)會組織。學(xué)校在與安吉縣安城中心小學(xué)的聯(lián)誼活動中讓我參與聽課、評課，通過這樣的活動進一步提升我對課堂的評價與鑒別能力，在學(xué)習(xí)別人長處的同時學(xué)會找到問題所在，對自己今后的教學(xué)工作起到前車之鑒的作用。
如果現(xiàn)在問我，流動好不好？我會說，從我個人的角度來說是好的。流動期間，我認識了很多優(yōu)秀的同行，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，我還感受到來自愛山與鳳凰的雙份溫暖，感謝兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予我的關(guān)愛。若能有所改進，我希望首先請讓流動的老師在流動之前有所準(zhǔn)備，最好是基于自愿。其次是讓正常交接班的老師流動，這樣，涉及到的班級孩子與家長也不會有突兀感。
但如果從大局來講，這樣的流動是否就能起到淡化校際觀念，消除擇�，F(xiàn)象，我看未必。做教育貴在創(chuàng)新而不是跟風(fēng)。作為教育管理部門，如果能給學(xué)校更多一點空間，讓校長去創(chuàng)新，去創(chuàng)造自己學(xué)校所專有的特色；給老師更多一點時間，讓他們?nèi)ニ伎�，去學(xué)習(xí)，這樣也許教育改革能更有實效，也許有更多老師能有所成就。
作為一名一線教師，我多么渴望能多點時間安心教書、安靜思考！可現(xiàn)實是我們從踏進校門那一刻開始，就變成了一枚陀螺，不停地奔東忙西，直到太陽西落。有時，我們帶回家的，除了一身的疲憊，還有待批的學(xué)生作文本，單元練習(xí)卷。有位同事的愛人不理解一名小學(xué)教師怎么這么忙，他跟我的同事開玩笑說“你怎么把自己弄得像國務(wù)院總理一樣？”是呀，這樣的老師，沒有靜心地觀察思考，沒有及時地更新知識，沒有適時地總結(jié)積累，又怎么能適應(yīng)日新月異的社會，怎么能駕馭信息沖撞的課堂？
其實，更多時候，我們在忙于應(yīng)付各種檢查�，F(xiàn)在的學(xué)校，誰都可以說東道西，什么部門都可以走進去，什么檢查、考察、參觀、暗訪……不勝枚舉�！�
我只是經(jīng)常聽見我內(nèi)心的呼喚：教育不能被過多干涉，教師的存在狀況不能被過于忽視。我喜歡安安靜靜地備課，認認真真地上課，誠誠懇懇地育人，實實在在地學(xué)習(xí)，如此而已。
在教師座談會上的發(fā)言稿8
尊敬的各位前輩：歲歲重陽，今又重陽。記得去年10月19日，我們在這兒慶祝“九九”重陽節(jié)。今年，在老人節(jié)到來之際，我們重新相聚在這里，我代表學(xué)校向尊敬的老教師們表示最熱烈的節(jié)日祝賀！祝你們福如東海，壽比南山，合家歡樂！
2008，喜事連連。奧運北京，神七飛天，舉國同慶，全球祝賀，這是我們國家值得大書特書的盛事。同時我校也是捷報頻傳：首先我校2008年高考取得了決定性特大豐收，一二本上線再次突破百人大關(guān)；其次，我校市級示范學(xué)校申報圓滿成功；另外，我校的各項工作都進入全縣先進行列，最近的老年人門球賽一舉奪冠。我校所取得的這些成績，無不是您當(dāng)年工作成績的積累，無不是您發(fā)揮余熱的成果，所以我們可以自豪的說：華容四中的一草一木都凝聚著每一位前輩的辛勤的汗水！華容四中的每一個微小的'和突破性的進步都寫下了各位前輩的無限榮光！
總之，我們學(xué)校的發(fā)展，滲透了老一輩教育工作者的汗水和心血，離不開老一輩教育工作者的辛勤探索和奉獻。學(xué)校的生存與發(fā)展，與大家休戚相關(guān)、榮辱與共。所以希望諸位今后一如既往，發(fā)揮余熱，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策，給我們的工作多提寶貴意見。
家家有老人，人人都會老，無論是從親情倫理的角度講還是從道德法律的角度講，無論從曾經(jīng)為教育事業(yè)所作的貢獻還是從現(xiàn)在仍為學(xué)校發(fā)余熱來說，我們都應(yīng)該義不容辭地去善待在座的的每一位前輩，尊重我們的老教師，讓我們的老教師們都能夠擁有一個幸福安詳?shù)耐砟辍Ｎ覀儜?yīng)該充分認識到，善待老教師就是善待我們自己，老教師的今天就是我們的明天，我們今天對待老教師的態(tài)度和方法就是以后學(xué)校后輩們對待我們的活樣板。
也許我們并不善于辭令，也許我們工作并不到位，但我們有一顆尊老、愛老的真誠之心，我們有一顆敬業(yè)、愛校的事業(yè)之心。若在此前我們有什么做得不夠的地方，在此，我想請各位前輩們見諒，我們班子成員和全體教職工有勇氣承擔(dān)責(zé)任，有勇氣改正錯誤，有勇氣面對未來。
祝愿我校全體老教師福如東海長流水，壽比南山不老松！同時祝愿所有的長輩增福、增壽、增富貴，添光、添彩、添吉祥！也祝每個家庭都幸福安康，事業(yè)發(fā)達，工作順利！
在教師座談會上的發(fā)言稿9
各位老師：
大家好！
作為一名教師，這些天來，我一直被張麗莉老師的大美大愛精神所感動。張老師的事跡感人至深，催人奮進，是青年教師的杰出代表。xx鄉(xiāng)中心小學(xué)全體教師積極響應(yīng)市教育局發(fā)出的“向張麗莉老師學(xué)習(xí)”的倡議，從自己做起，從今天做起，立足崗位，獻身教育。讓我們努力做到：
1.樹立正確價值觀，學(xué)習(xí)時代楷模。張麗莉老師的壯舉，與自己高尚的.品德和正確的價值觀密不可分，因此，在我們的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)努力提高自己的思想道德素質(zhì)，做有責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣窠處煛?/p>
2.熱愛工作崗位，弘揚英雄精神。張麗莉老師的英雄事跡，與她對工作崗位的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛密不可分，作為一名人民教師，工作崗位就是她的家，學(xué)生就是她的孩子。我們每個人都將擁有自己的工作崗位，沒有一腔熱情和滿腔熱血，便不會甘于為之奮斗，并付出一切。
3.培養(yǎng)甘于奉獻的高尚品德。張麗莉老師總是將利益讓給別人，孝心獻給父母，愛心奉獻社會。學(xué)習(xí)張麗莉，就是要學(xué)習(xí)她舍己救人、勇于奉獻的英雄氣概，在祖國和人民最需要的關(guān)鍵時刻挺身而出。
4.弘揚為人師表的可貴精神。張麗莉老師從事著最神圣的事業(yè)，默默耕耘在三尺講臺，言傳身教，燃燒自我，耀亮他人。學(xué)習(xí)張麗莉，就要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人、心系學(xué)生的可貴精神。有了這樣一種精神，我們就有了不懈奮斗的動力和源泉，就能夠在祖國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)的實踐中大有作為。
老師們，張麗莉老師作為身邊人已經(jīng)為我們樹立了光輝的榜樣，讓我們在榜樣的感召下學(xué)英雄、見行動，修養(yǎng)師德，提升業(yè)務(wù)水平，為辦好人民滿意的教育而奮斗！愿麗莉老師早日康復(fù)，愿大美大愛精神永駐校園！
在教師座談會上的發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
在這金秋送爽的美好時刻，迎來了第29個教師節(jié)。能在這樣一個特殊的日子里，代表農(nóng)村教師發(fā)言，很榮幸。首先，我代表農(nóng)村教師對一直關(guān)心、支持我們的各級領(lǐng)導(dǎo)致以衷心地感謝，對一直堅守在教學(xué)工作的全市教師說一聲：節(jié)日快樂！
20xx年，我大學(xué)畢業(yè)后來到XX，立即被這塊熱土所吸引，蒸蒸日上的XX教育消除了我的忐忑與不安。三年后因工作出色被調(diào)到XX中學(xué)。我真真切切感受到該校的溫馨和諧、求實創(chuàng)新的教育氛圍。各級領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了很大的發(fā)展空間，也為我們的成長搭建了一個又一個的平臺。這些激發(fā)了我工作的熱情和潛能。帶著一顆感恩之心，我在教學(xué)之余組建了校田徑隊，從此走上了十七年的田徑訓(xùn)練之路。
建隊容易，訓(xùn)練難。剛開始家長和任課教師不讓學(xué)生訓(xùn)練，我就家訪。我對家長說，我搞訓(xùn)練一不圖錢，而不圖名，我只想讓學(xué)生的特長得到發(fā)揮。精誠所至，金石為開。家長終于放心地將孩子交給我。家長問題剛剛解決，但新的問題又出現(xiàn)了。那時任課教師抓學(xué)生成績，我就在操場上等學(xué)生，有時等到五點多鐘。天黑了，摸黑訓(xùn)練，當(dāng)時我的妻子剛生下小孩，父母又不在身邊，需要照顧。我訓(xùn)練好后到菜市場買菜，然后回家做飯，所以晚上八點吃飯是家常便飯。為了不耽誤學(xué)生的文化成績，我利用一切業(yè)余時間為學(xué)生訓(xùn)練。在這十七年中，我放棄了所有的節(jié)假日，一心撲在訓(xùn)練上。曾記得女兒出生，我到醫(yī)院看了她一眼，馬上趕去訓(xùn)練場。曾記得岳父去世，我請了四天假回湖南奔喪，然后及時趕回訓(xùn)練。曾記得家里裝修房子，我將20多包水泥背上6樓，此時，人已經(jīng)筋疲力盡，但想到下午還要訓(xùn)練，我毅然奔赴田徑場......
“痛愛自己的孩子是本領(lǐng)，痛愛別人的孩子是神圣”。我愛生如子。學(xué)生在上課和比賽時受傷，我會親自送其上醫(yī)院，并利用自己的醫(yī)療卡幫學(xué)生治病，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加各種比賽，經(jīng)常自掏腰包幫助解決困難。為了不讓學(xué)生耽誤學(xué)習(xí)，在比賽期間，我組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)，運動員常說：“李老師象他爸”，家長說：“把孩子交老師放心”。
“一分耕耘，一分收獲�！苯�(jīng)過十七年的努力，我所帶的田徑隊在XX市中、小學(xué)田徑運動會中獲得初中組團體總分“十四連冠”；在XX市慶祝一二·九田徑對抗賽中，獲得中學(xué)組團體總分“八連冠”；在XX市田徑精英賽中，獲得中學(xué)組兩連冠；在XX市田徑傳統(tǒng)項目學(xué)校比賽中，獲得中學(xué)組團體總分“五連冠”，二個第二名。特別在XX省第十四屆省運會上，我訓(xùn)練的王、胡等運動員獲得了五金、九銀、三銅的好成績。我也因此先后被評為XX市優(yōu)秀教師、XX市“十佳”青年教師、XX市體育學(xué)科帶頭人、XX市業(yè)余訓(xùn)練先進工作者、XX市骨干教師、XX省“春蠶”獎、XX省貫徹《學(xué)校體育工作條例》先進個人、XX市名教師、XX市師德先進個人、XX市十佳教練、XX市“十佳”教師、感動中國20xx年度人物。
在體育教育教學(xué)方面，我深知理論學(xué)習(xí)的重要性。多年來，我在繁重的教學(xué)和訓(xùn)練之余，每天堅持抽時間進行學(xué)習(xí)。到目前為止，我先后撰寫了八十余篇論文發(fā)表在《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等雜志上。此外，還有三十多篇論文在XX市以上獲一、二等獎。專著《中小學(xué)體育說課稿精選》現(xiàn)已出版。20xx年撰寫的課題《借鑒多元智能，開發(fā)田徑特長生的潛能》獲XX市三等獎。20xx年撰寫的課題《XX中學(xué)田徑校本課程的開發(fā)》獲XX市二等獎。
在體育教學(xué)上，我積極鉆研教材、教法，深入了解學(xué)生的身心特點，認真?zhèn)湔n，積極反思，因而，常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量一直位列全市前茅，由于在常態(tài)課中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，所以，我在各級各類教學(xué)評比中屢獲佳績，20xx年，我剛參加工作不久就獲得XX市教壇新秀一等獎，此后，我又獲得XX市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、XX市優(yōu)質(zhì)課二等獎，全國錄像課評比二等獎、XX省錄像課評比一等獎等榮譽。
面對成績和榮譽，我非常清醒。我知道，這絕對不是靠我一個人的力量能夠取得成功。我也深深地懂得，這榮譽的背后是支持與幫助。我會繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài)，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……—我愿用一顆感恩之心堅守崗位，努力工作，做一個研究型的體育教師，讓我們的`運動隊在成長的道路上走得更快、更穩(wěn)、更遠。最后，借用朱永新教授的“教師專業(yè)成長的吉祥三寶”來激勵自己，也與在座的各位同仁共勉——多做專業(yè)閱讀：站在大師的肩膀上前行；多做專業(yè)寫作：站在自己的肩膀上攀升；形成專業(yè)發(fā)展共同體：站在集體的肩膀上飛翔�！弊屛覀兇蠹夜餐Γ趯嵺`的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)升華！
最后，我再次感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心與支持，再一次祝全市廣大教師節(jié)日快樂，身體健康，合家歡樂。
謝謝大家！
在教師座談會上的發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位青年教師同仁們：
大家好！
今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有青年教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷。
轉(zhuǎn)眼間，步入幼師行業(yè)已經(jīng)好幾年了，作為青年教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和無措中慢慢走出來，開始學(xué)會如何從容的應(yīng)對教學(xué)和工作中的突發(fā)狀況。在這個過程中，我見識到身邊每位教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅定地選擇了幼教作為自己事業(yè)，并將更加努力的去堅守。
我從事幼教事業(yè)以來，并非一帆風(fēng)順，但是在這個職業(yè)里，我卻感到非常的快樂和滿足，作為一名幼兒教師，我在播撒著自己的智慧愛心的同時，也同樣收獲著幼兒世界里的純真和善良。相信不止我一位老師有過這樣的時刻，當(dāng)你受傷時，會有小朋友問問你疼不疼，要幫你揉一揉，吹一吹。當(dāng)你爬高或者做一些危險動作的時候，會有小朋友提醒你說，你要小心一點哦。這些平淡的話就像一劑強心劑，總在你為了很多瑣碎的事情而煩惱時，給你注射滿滿的能量！
如果把人的成長與成才過程分為發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果四個階段，那么幼兒階段的教育就是育芽時期。因此，幼兒教師職業(yè)是一種為民族未來而奠基的職業(yè)，這份職業(yè)具有十分崇高與神圣的社會價值，所以說，我們肩上的擔(dān)子不輕，但是，我們既然選擇了這個行業(yè)，就選擇了這份責(zé)任，就應(yīng)堅守和熱愛，就應(yīng)甘于奉獻，一路執(zhí)著，走下去。
社會在發(fā)展，科技在進步，教育在更新，我們也需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。這是教師教育教學(xué)的生命力所在。國培是一個難得的學(xué)習(xí)機會，是提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的'良好途徑，我一定好好珍惜這次機會，認真對待每一門課程的學(xué)習(xí)，確保學(xué)有所獲、學(xué)有所悟、學(xué)有所進。
有責(zé)任就有目標(biāo)，有目標(biāo)就有舉措，有舉措才能進步，有堅持才能成功，新時代、新形勢對教育工作提出了更高的要求，我一定牢記時代使命，真抓實干、開拓創(chuàng)新，努力做一名合格的幼兒園老師。
在今后的工作中，我一定做到：
一是獻愛心。作為一名幼兒教師，尤其需要擁有一顆真誠的愛心，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷，用母親一樣的細心、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。
二是勤學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是做好工作的重要基礎(chǔ)。我們不僅要學(xué)習(xí)幼兒園一日流程，還要學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，也要學(xué)處理突發(fā)事件的教育機智。只有不斷學(xué)習(xí)，才能隨時補充自己的能量，給自己充電，才能促進幼兒教學(xué)工作全面提升。
三是務(wù)實做。學(xué)習(xí)好比是“源頭”，學(xué)以致用好比是“活水”。我們要運用自身的知識與優(yōu)勢，去影響孩子，去啟迪孩子，去呵護孩子，去關(guān)愛孩子，做好孩子人生的引路人。
四是強責(zé)任。責(zé)任心是幼兒教育的靈魂，一個缺乏責(zé)任的人是不可靠的人。我們面對的是一群群天真無邪的孩子，他們身體、心理等各方面發(fā)育都尚未成熟，這就要求我們必須比其他教師要更懂得照顧孩子、關(guān)心孩子，要有特殊的工作責(zé)任心。沒有責(zé)任心就做不了一名合格的幼兒教師。
最后，祝各位老師節(jié)日快樂！
謝謝大家！
在教師座談會上的發(fā)言稿12
各位老師們：
今天，是96個五·四青年節(jié)，我們相聚在這里開這個座談會，受學(xué)校黨支部的委托，由我來做這個發(fā)言。
今天在座的都是青年教師。青年教師有三大優(yōu)勢，最大的優(yōu)勢就是年輕，這是我們最值得驕傲的資本。因為這個階段，精力旺盛，有用不完的勁頭，這是年齡大的人最羨慕的；有些人會說年輕人沒有經(jīng)驗，這是我認為的第二大優(yōu)點，在我看來，沒有經(jīng)驗也可以理解為沒有限制，沒有框框，不因循守舊，正是沒有經(jīng)驗，才使我們更具有可塑性，才有更大的發(fā)展空間。第三，年輕人敢想敢干，有極大的創(chuàng)造性。我校目前有教職工人。30歲以下的人12多一點，占三分之一。這就是我校興旺發(fā)達的最可貴的生力軍。隨著大量老教師退休，青年教師的比重將大大增加，促使學(xué)校在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，必須加大對青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程�？梢哉f，青年興則學(xué)校興，青年強則學(xué)校強。 同時，作為我們每一位青年教師必須認清當(dāng)前形勢，把握時代要求，自重自強，不負重托。下面，我借機會講幾點看法，供大家參考。不當(dāng)之處，請各位批評、指正。
第一：要具有高度的責(zé)任感，這是當(dāng)一個好教師的思想基礎(chǔ)。
我相信，我們在座的同志都想成為一名好教師，都想自己在工作中得心應(yīng)手，在事業(yè)上有所作為。我們青年教師除了擁有年輕的資本外，還應(yīng)該有些什么呢？ 青年教師首先應(yīng)該在責(zé)任感，去完成應(yīng)該完成的事。在我們這個學(xué)校里我們是年輕的，在我們學(xué)校蒸蒸日上的時候，我們要做出年輕人該做出的成績。這是大成中學(xué)發(fā)展對我們的要求。我們必須對學(xué)校負這個責(zé)任。 我們應(yīng)該對學(xué)生負責(zé)，我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問，對待學(xué)生，我們始終要記�。骸懊恳粋�學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的。他們和他們的家長對老師懷著無比信任的心情。作為教師也應(yīng)該像他們對待我們那樣，把無限的信任同樣地給予他們，我們同時也應(yīng)該對自己負責(zé)。作一個教師要每時每刻都應(yīng)意識到：教育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長所作的`付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的展現(xiàn)。作為青年人理由對工作的質(zhì)量有更高的追求，為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的；要時刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，業(yè)精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進則退，永遠沒有滿足之時，更何況我們還年輕，我們的工作還沒有盡善盡美。真正對自己負責(zé)的青年必定有清晰、長遠的人生目標(biāo)。只有我們對工作充滿激情地，才會忙碌而不盲目，放松而不放縱。 對自己負責(zé)的人，一定會注意自己的思想品德建設(shè)，這不是空話，有什么樣的思想，就會有什么樣的行動。
第二，我們青年人要加強師德修養(yǎng)。
教育是以人格塑人格的事業(yè)，教師在學(xué)生的心目中就是他們理想人格的化身，仿效的榜樣。所以教師的思想情操，道德風(fēng)范必將潛移默化地感染學(xué)生。逐步地激發(fā)學(xué)生，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀點。因此，我們必須按照教師的道德水準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關(guān)心他人，助人為樂的高尚情操；熱愛集體，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；艱苦奮斗，廉潔自律的奉獻精神；誠實守信，言行一致的職業(yè)操守；追求真理，勇于創(chuàng)造的進取意識。
第三：做一個能關(guān)心寬容別人的人。
包括領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生。作為一名教師，無論是對待領(lǐng)導(dǎo)還是同事，求同存異，寬宏大量。對待學(xué)生更要寬容。學(xué)生雖然年齡幼小，但他們同樣具有自尊心。自尊心是兒童和青少年極為可貴的心理品質(zhì)，是他們自我教育、自我 發(fā)展的內(nèi)在動力。損害了學(xué)生的自尊心，就會大大降低教育成效，甚而導(dǎo)致教育完全失敗和惡性事故發(fā)生。所以，教師尊敬學(xué)生是一件至關(guān)重要的事情，決不可等閑視之。尊重學(xué)生，就應(yīng)該保持人格平等的師生關(guān)系，對學(xué)生不抱偏見，堅持用發(fā)展的眼光客觀公正地評價每個學(xué)生，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，不能抓住學(xué)生的消極方面不放，就是學(xué)生犯了錯誤或?qū)處熡兴|犯的時候，更要善于控制自己的情緒。
在教師座談會上的發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表全體教師向出席今天座談會的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!
在鎮(zhèn)黨委，政府領(lǐng)導(dǎo)及中心學(xué)校的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校有了高大的教學(xué)樓,有了寬敞明亮的教室,學(xué)校的各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),日新月異不斷完善,在這里請允許我向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)支持我們學(xué)校發(fā)展的鎮(zhèn)黨委,鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無尚光榮，也讓我們深感任重而道遠，責(zé)任在肩。
我和所有的`教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛這個職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰。我愛我的事業(yè)，我會把認真負責(zé)作為自己的座右銘，當(dāng)我看到我們東關(guān)小學(xué)的“科學(xué)治校，質(zhì)量強校”的辦學(xué)宗旨和“創(chuàng)新，團結(jié)，崇德，尚美”的校訓(xùn)時，就力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。也正是有一大批象我一樣的樂意奉獻的教師，我們學(xué)校連年取得了第一的優(yōu)異成績。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善不停學(xué)習(xí)的教師。做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生。
我也會把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!
作為教師，我們需要寧靜為學(xué)，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師�！� 如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學(xué)，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)!
最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為我鎮(zhèn)教育的更加美好而共同努力吧!
謝謝!
在教師座談會上的發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
很感謝學(xué)校為我們組織這次座談會，這是對我們青年教師的關(guān)愛和鼓勵。作為青年教師的一員，我很榮幸能夠在這里與大家交流，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指教。
一、幫助感謝：
自9月5號入校至今，我在這里的工作即將滿兩個月了。這兩個月的培訓(xùn)、工作過程，也是我逐漸了解學(xué)校，了解教育工作的初期歷練。還記得剛來學(xué)校時，我們十三名新人對新的環(huán)境充滿了好奇。我們對學(xué)校好奇，因為想要了解工作的大環(huán)境；對老師好奇，因為想要學(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的教師；對學(xué)生好奇，因為想要學(xué)會如何更好地和學(xué)生相處。而在我們好奇探索的過程中，得到了很多領(lǐng)導(dǎo)、老師給予的關(guān)愛和幫助，在我們探索的道路上點亮一盞盞明燈，指引我們快速前行。
二、感受：
對我們這些剛?cè)谌雽W(xué)校工作的新人來說，現(xiàn)在正是我們兼聽并蓄、學(xué)習(xí)成長的時期，是我們快速適應(yīng)職業(yè)教育工作的基礎(chǔ)階段�；诤：咏逃龍@的資源優(yōu)勢，我們學(xué)校有著田園般美麗的環(huán)境，有著優(yōu)越的硬件條件，有著愛校愛生的優(yōu)良師資，這些都讓我們感到無比興奮。國家對職業(yè)教育很重視，從海河教育園的規(guī)劃，從溫總理視察園區(qū)的講話中都可以看出來，（職業(yè)教育是面向人人的教育、面向社會的教育，國家要發(fā)展高端制造業(yè)，需要大量技能人才），既然國家、學(xué)校給我們提供了非常好的條件和發(fā)展機會， 那我們就要抓住機遇、夯實基礎(chǔ)，借發(fā)展規(guī)劃的東風(fēng)，茁壯成長。
三、目前工作：
1、自我情況：
學(xué)校的長遠發(fā)展離不開對學(xué)生的吸收、培養(yǎng)、試煉，而招生、就業(yè)正是吸收和試煉的載體，是學(xué)校的兩大重要工作。我很有幸，能進入招生就業(yè)辦公室這一學(xué)校排頭兵部門鍛煉。在這段時間，招辦張主任和各位老師給了我很大幫助，指導(dǎo)我了解熟悉工作；關(guān)愛我的生活，幫助我融入這個溫暖的大家庭。在前期招生階段，學(xué)校各位老師冒著酷暑奔波忙碌，我未能參與。在后期緊張的`補錄、統(tǒng)計、學(xué)籍注冊等工作中，各位老師們嚴(yán)謹認真地工作態(tài)度，使我深受感動，逐漸體會到教育工作者肩負的責(zé)任重擔(dān)。招辦的工作量大、繁瑣而又非常重要，關(guān)乎學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)的很多方面，而作為一位新人，我還需要不斷向前輩學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)上快速提高自己。同時，也希望能夠不斷拓寬自己，在教學(xué)——這一教師的本職工作上，有更多學(xué)習(xí)鍛煉的機會，有更廣闊的發(fā)展。
2、關(guān)于建議：提幾點淺薄看法，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。
增設(shè)、更新專業(yè)：在突出特色辦學(xué)的基礎(chǔ)上，綜合發(fā)展。（文科女生，幼教、財會等）
就業(yè)調(diào)查：園區(qū)會議提到“人才培養(yǎng)瞄準(zhǔn)市場需求”。校企聯(lián)合，實地考察，設(shè)定、培養(yǎng)對口專業(yè)，同時為就業(yè)聯(lián)系渠道、奠定基礎(chǔ)。
作為一名剛?cè)肼毜那嗄杲處�，雖然參加教育工作的時間還很短，但這段時間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越。在這期間，有各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵和指導(dǎo)，有和我一起入校的新同事的關(guān)愛和幫助，這些都是我成長路上的寶貴財富，非常感謝賜予我財富的每一個人。學(xué)校既然給了我這樣一個舞臺，我就要把感動化為動力，以責(zé)任心和使命感為主旋律，奉獻精彩的演出！
招辦
20xx年11月1日
在教師座談會上的發(fā)言稿15
尊敬的老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩們：
大家上午好！
首先謹讓我代表學(xué)校向今天蒞校的前輩們表示熱烈的歡迎和衷心的祝福！也想通過你們向你們的家屬及未能到校的老教師表示誠摯的問候！前輩們，昨天你們在這里播下了希望的種子，今天我們收獲了累累的碩果。你們以無私的奉獻和繽紛的桃李贏得了社會的尊敬。感謝你們對教育的傾注和執(zhí)著！感謝你們對學(xué)校一如既往的關(guān)心和厚愛！
某鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)擁有12個教學(xué)班級，597名學(xué)生；中心幼兒園一所，110多名幼兒。學(xué)校先后榮獲全國嘗試學(xué)習(xí)實驗基地、浙江省九年制義務(wù)教育iii類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、浙江省平安自護營訓(xùn)練基地、金華市文明單位、金華市國家體育運動標(biāo)準(zhǔn)先進單位、金華市書畫報刊研究先進集體、婺城區(qū)綠色學(xué)校、婺城區(qū)農(nóng)村反xx警示先進單位等榮譽稱號。
下面我向各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩就學(xué)校一年來的工作作一匯報。
一、一個目標(biāo)
做人民滿意的教育，辦人民滿意的學(xué)校
二、兩項碩果
在過去的一年里，在全體師生的共同努力下，在社會各界的的大力支持下，學(xué)校教育教學(xué)成績顯著提高，碩果累累，實現(xiàn)了歷史性的飛躍。
1、學(xué)生方面，共有30多人次在市、區(qū)級各類競賽中獲獎。
如在第五屆“中國小作家杯”現(xiàn)場作文中13人次獲得金華賽區(qū)二、三等獎；在“魅力婺城.我的家”書畫比賽中7人次獲獎；在第七屆中小學(xué)田徑運動會中，錢玉林同學(xué)由于表現(xiàn)先突出，被市少體校破格錄取到游泳隊；學(xué)校20余名小記者在《金華晚報》和《婺城教育網(wǎng)》上發(fā)布20多篇新聞報道，起到了很好的宣傳作用。
2、教師方面,也有50余人次在市、區(qū)級各類比賽中獲獎。
（1）論文
如在金華市教育教學(xué)論文評比中1人次一等獎，2人次二等獎，4人次三等獎；在區(qū)級教育教學(xué)論文評比中6人次獲一等獎，23人次獲得二、三等獎；在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中3人次二等獎；有3人次在國家級教育專業(yè)刊物上發(fā)表論文。
�。�2）課題
學(xué)校積極開展課題研究,教師已樹立了課題育人的觀念。學(xué)�，F(xiàn)有區(qū)級課題6個,市級課題2個。在已結(jié)題的4個課題中，有2個分別獲得區(qū)級二、三等獎，其它的正在實施階段。
三、三個品牌
學(xué)校同企業(yè)一樣，要發(fā)展，要提升，就必須走品牌建設(shè)之路，品牌是學(xué)校的特色，是學(xué)校的核心競爭力。為此，我們從三個方面加強了學(xué)校的品牌建設(shè)。
1、平安教育
生命不保，何談教育，學(xué)生的生命是開展教育基礎(chǔ)！為此學(xué)校立足實際，大力開展平安教育，如交通安全教育、食品衛(wèi)生安全教育等等，在開展平安教育的過程中，學(xué)校形成了“平安廣播”、“平安路隊”、“平安乘車”、“平安日記”“平安游戲節(jié)”、“平安游戲棋”等特色版塊。其中“平安游戲棋”還申請了國家專利。截止目前，“平安廣播”已經(jīng)播出近60余期；教師人均送路隊300余次。以此項特色為生活原形創(chuàng)編的歌舞快板《快樂造就和諧》在婺城區(qū)中小學(xué)生元旦文藝匯演中獲得三等獎。我校的《農(nóng)村小學(xué)平安教育生活化的探討》課題也在區(qū)里成功立項。此外，每年的6月確定為我校的“安全教育宣傳月”，開展了“防溺水、防雷”教育主題班會、交通安全圖片展、用電知識進校園等活動。平安教育長抓不懈，平安教育品牌也然形成。
2、感恩教育
我們知道教育德為先，教育的根本目的是育人，為此，我們在繼承和發(fā)揚學(xué)校原有“平安教育”的基礎(chǔ)上，實施了“感恩”特色教育。在實施過程中，我們形成了以“孝”為主的家庭感恩教育，以“禮”為主的學(xué)校感恩教育，以“仁”為主的社區(qū)感恩教育三大模式。通過開展感恩現(xiàn)場征文、感恩卡展示、感恩演講比賽、感恩藝術(shù)節(jié)等一系列活動，學(xué)校的精神風(fēng)貌得到了較大程度的改變，校園文化建設(shè)也取得了很好的成效，受到了家長及社會的一致好評。我校教師以此項特色教育為題材撰寫的論文《“感恩教育”校本課程的開發(fā)與實施》在婺城區(qū)獲得了二等獎，目前正致力于開展《以文化教育為載體開展農(nóng)村小學(xué)感恩教育的實踐與研究》這一課題的研究。
3、傳統(tǒng)文化教育。
在中國的傳統(tǒng)文化中，琴棋書畫是中國五千年文化的精髓。做為中國人，繼承和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化是根本，做為一名教育工作者，也應(yīng)把繼承和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化作為己任。為此，我們學(xué)校積極開展了這方面的教育，目前我們已在每天中午12點20開始。通過定時間，定場地，定形式等開展了書法的教育。其它方面我們也將陸續(xù)開展。我相信只要我們堅持，必定會有成功的一天。
四、四個規(guī)劃
1、“西擴工程”
學(xué)校目前缺少的.是學(xué)生的活動場地，為此，我們將按市教育局的整體規(guī)劃，在某糧站改制之后，積極籌劃將學(xué)校西側(cè)的某糧站所在的土地劃入學(xué)校，改建200米標(biāo)準(zhǔn)運動常這項工程得到了鎮(zhèn)黨委政府，區(qū)教文體局、區(qū)發(fā)改委的認可與支持。
2、操場硬化改造
隨著課外文體活動工程（“體育藝術(shù)2+1”項目）的深入開展，學(xué)校原有的辦學(xué)設(shè)施已經(jīng)遠遠不能滿足教育教學(xué)的需求，專用教室欠缺、場地條件落后等，特別是學(xué)校操場現(xiàn)有的硬件設(shè)施已經(jīng)嚴(yán)重制約各項體藝活動的開展。為此、學(xué)校已經(jīng)建造了一個水泥乒乓球場，下一步學(xué)校將擬建一個集籃球、排球、羽毛球、氣墊球等于一體的多功能場地（28米*15米）及下水道、操場四周墻體的美化，工程預(yù)算需12萬余元人民幣。
3、籌建“獨門獨園”的某鎮(zhèn)中心幼兒園
學(xué)前教育、學(xué)校教育、成人教育是終身教育的三大體系，其中學(xué)前教育就是我們所說的幼兒園教育。按省級中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，它必須單門獨園，有良好的室內(nèi)活動場所和室外活動場，而所做為省級教育強鎮(zhèn)的某目前學(xué)前教育——也就是中心幼兒園的建設(shè)還未完全達標(biāo)，根據(jù)現(xiàn)狀，我們將積極籌措，籌建一所“獨門獨園”的省級標(biāo)準(zhǔn)的某鎮(zhèn)中心幼兒園，預(yù)計所需金額為70余萬元。
4、構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺，打造教師隊伍
教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。努力培養(yǎng)一支自尊、自愛、自信、自強、安教、樂教，為人師表、嚴(yán)于律于、敬業(yè)愛崗、師德優(yōu)良的師資隊伍，是我們不懈的追求。只有教師不斷發(fā)展提高了，學(xué)校的教育質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。為此，我們在教師隊伍的打造中，在細作“帶、學(xué)、練、研、賽”五字文章的基礎(chǔ)上，將為每一個教師規(guī)劃好成長計劃，搭建好學(xué)習(xí)平臺，努力提升教師的教育教學(xué)理念，教學(xué)技能，力爭硬件、軟件一起上，從而提高教師素質(zhì)和育人能力。比如，學(xué)校的現(xiàn)代化教育裝備提高的情況下，我們將開展各類教學(xué)軟件的培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代化教育裝備的使用能力等。
五、五項服務(wù)
1、實行陽光校務(wù)
這一年，學(xué)校推行校務(wù)公開，加大校務(wù)活動的透明度，實行陽光校務(wù)。學(xué)校根據(jù)要求，開設(shè)了固定的校務(wù)公開欄，有計劃、有步驟地進行校務(wù)公開工作，對教師評優(yōu)、職務(wù)晉升、干部任免、教育收費等實行公示并充分征求群眾意見。學(xué)校的重大決策、大筆資金的使用、設(shè)施的添置維修等熱點、敏感點問題，由民主決議委員會集體決策，定期向廣大教職工通報。前期召開的一屆四次教代會，對所有教職工的提案作了詳盡回答，在充分尊重廣大教師的基礎(chǔ)上，制定了《某鎮(zhèn)中心小學(xué)“評優(yōu)評先”考評細則》、《某鎮(zhèn)中心小學(xué)職稱考評細則》及《某鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)成果獎勵辦法》等一系列激勵機制。
2、加大教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化進程
城市學(xué)校在不斷完善現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備，加大了城鄉(xiāng)之間的差距。在這種狀況下，為了讓我們某的學(xué)生不輸在人生的起跑線上。近幾年來，我們加大了這方面的投入，先后投資5萬余元，建成同時可容納60多人上課多媒體教室；籌資3萬多元建立校園廣播系統(tǒng)，配備了專業(yè)的錄音設(shè)備及制作軟件；投入20余萬元建成了電腦房，實驗室；在迎接省教育強區(qū)復(fù)查工作中，在婺城區(qū)教育局、某鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，新購了1000余冊圖書，添購了2萬多元的音、體、美等教學(xué)器材；實現(xiàn)“班班多媒體”，投入7萬余元給多媒體教室增添1臺52寸背投彩色電視機，給班班配備了34寸彩色電視機和實物展示臺；學(xué)校投入2萬余元預(yù)添置200套課桌凳，目前在區(qū)教育局后勤辦的組織下，順利完成了其招標(biāo)工作，將很好地改善我校課桌凳緊張及破舊不堪的局面。
3、改造食堂解決家長后顧之憂
在眾多家長強烈要求下，在確保孩子的營養(yǎng)健康、人身安全的基礎(chǔ)上，參照周邊學(xué)校的做法，學(xué)校于XX年實行統(tǒng)一供應(yīng)午餐。徹底解決了學(xué)生上學(xué)一手拿書包，一手拎飯菜，冬天吃冷菜、夏天吃餿菜；家長天天要送飯的狀況；為了給師生提供優(yōu)質(zhì)的就餐服務(wù)，學(xué)校對食堂進行改造，新添了柴油灶、消毒柜，改良了蒸飯灶，給每一個孩子配一套不銹鋼餐具等。一個學(xué)期下來，學(xué)校嚴(yán)格按照上級衛(wèi)生部門的要求，認真把好質(zhì)量、衛(wèi)生、安全三道關(guān)口，以服務(wù)為宗旨，提升服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度，為師生提供了滿意的就餐服務(wù)。
4、整體布局優(yōu)化整合教育資源
學(xué)校在順利完成下潘、五聯(lián)完小撤并工作的基礎(chǔ)上,針對湖前完小生源不斷減少，師資老齡化，辦學(xué)條件落后等現(xiàn)狀，經(jīng)過合理的安排，細致到位的工作，于XX年9月順利完成了湖前小學(xué)的撤并工作。
撤并后，學(xué)校的規(guī)模辦學(xué)、集約辦學(xué)得以實現(xiàn)，將有利于優(yōu)化整合教育資源，有效提高辦學(xué)效率，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的再提高，良好的教育新格局初步形成。撤并后，在新的學(xué)校里，湖前完小所在7個行政村的學(xué)生家長都還比較滿意。
5、操場硬化改造
隨著課外文體活動工程（“體育藝術(shù)2+1”項目）的深入開展，學(xué)校原有的辦學(xué)設(shè)施已經(jīng)遠遠不能滿足教育教學(xué)的需求，專用教室欠缺、場地條件落后等，特別是學(xué)校操場現(xiàn)有的硬件設(shè)施已經(jīng)嚴(yán)重制約各項體藝活動的開展。為此，學(xué)校在美化操場四周墻體及建造乒乓球場地后，目前正在進行操場硬化改造工程，.將建一個集籃球、排球、羽毛球、氣墊球等于一體的多功能場地，為今后的體藝活動提供了保障。
以上，我從一個目標(biāo)，兩個碩果，三個品牌，四個規(guī)劃，五個服務(wù)五個版塊對我某鎮(zhèn)中心小學(xué)在過去幾年所取得的成績和今后的發(fā)展設(shè)想向各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩進行了匯報，如有不當(dāng)之處，敬請批評指正。
最后，再次對前來參加座談會的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩表示衷心的感謝！感謝您們對學(xué)校的支持和厚愛！歡迎您們“常回家看看”！謝謝！
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