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演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的小學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿1
敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
英語(yǔ)既是一門記憶與實(shí)踐緊密結(jié)合的語(yǔ)言學(xué)科，又是一門包羅萬(wàn)象、涉獵廣泛的知識(shí)學(xué)科，同時(shí)還是一門集人生哲理與成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)于一體的文學(xué)學(xué)科。學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)擴(kuò)大知識(shí)面，把握時(shí)代脈搏，提升自身文化素養(yǎng)。
由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是記憶與實(shí)踐的緊密結(jié)合體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中便占到高達(dá)60%——70%的份額；而教師的方法點(diǎn)撥與語(yǔ)言知識(shí)傳授卻只占到30%——40%的份額。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很多學(xué)習(xí)外語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)，他們很少為語(yǔ)法去冥思苦想，他們的記憶力和模仿力都很強(qiáng)，他們?nèi)菀资艿酵饨绲墓膭?lì)等等。如果引導(dǎo)正確，小孩的英語(yǔ)進(jìn)步會(huì)非�？臁�
小學(xué)生可以通過(guò)以下方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)：
�。ㄒ唬┤の秾W(xué)習(xí)法
1、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做。
在學(xué)完1—10的數(shù)字后，可拿出籃球，邊拍球邊用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，這樣既玩了球，又復(fù)習(xí)了數(shù)字，一舉兩得。又如，在學(xué)習(xí)body時(shí)，可做touch（觸摸）游戲，即讓老師發(fā)指令，同學(xué)邊做動(dòng)作，邊重復(fù)身體部位名稱。如，老師說(shuō)：“touch your mouth。”同學(xué)邊指自己的嘴巴，邊說(shuō)：“mouth，mouth，this is my mouth�！边@樣既鍛煉了同學(xué)的聽(tīng)力，又加深了同學(xué)的記憶。
2、演演、說(shuō)說(shuō)、唱唱。
表演是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有效途徑，小學(xué)生更有愛(ài)表現(xiàn)的欲望。在學(xué)animal時(shí)，可抓住每種小動(dòng)物的特征，邊讀單詞邊做動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊找相應(yīng)的單詞卡片。
在學(xué)習(xí)時(shí)，還可以適時(shí)地學(xué)唱一些英語(yǔ)歌曲，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，又可以增強(qiáng)記憶，活躍氣氛。在學(xué)完一星期七天的英語(yǔ)表達(dá)方式后，可以學(xué)唱“the days of the week。”，這樣能很快地記住sunday、monday等單詞，取得事半功倍的效果。
3、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)。
這種方法可以發(fā)揮同學(xué)的想象力，訓(xùn)練同學(xué)在頭腦中將英文單詞與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來(lái)，從而增強(qiáng)分辨、記憶單詞的能力。
在學(xué)習(xí)hot，cold，rainy，windy等表示天氣情況的單詞的同時(shí)，可用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表示單詞的意思。如：戴草帽或搖扇子表示hot，打傘或穿雨衣表示rainy，頭戴紗巾或樹(shù)枝搖擺表示了windy，戴墨鏡表示sunny，打雨傘、搖扇子表示hot and rainy……
在學(xué)my clothes時(shí)，同學(xué)可根據(jù)老師的指令畫(huà)出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物，與此同時(shí)，還可根據(jù)指令給這些衣服涂上不同的顏色，并把這些衣物畫(huà)在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過(guò)這一系列活動(dòng)，既鞏固了新學(xué)的單詞（衣服名稱），同時(shí)又復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的知識(shí)（顏色、方位）。
�。ǘ┯變�?jiǎn)卧~記憶法
幼兒記憶力好，如果方法得當(dāng)，從小記熟一定量的單詞，那對(duì)他日后的學(xué)習(xí)當(dāng)然是大有益處的。上海市青浦區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧敏茹老師經(jīng)過(guò)多年苦心鉆研，摸索出一套行之有效的幼兒?jiǎn)卧~記憶法。具體地講，有以下三種途徑：
1、編一段話。
就是自編一段話，把學(xué)過(guò)的單詞放進(jìn)去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過(guò)理解更有利于記憶，可謂一舉兩得。如有位孩子學(xué)了11個(gè)單詞，于是就“中西”結(jié)合，編了以下一段話：
今天是星期天，早晨起來(lái)，我刷好牙、洗好臉，吃了一塊cake，背上我的bag，戴上我的hat，騎上我的bike，來(lái)到了汽車站，拿出一面flag，攔了一輛car，到郊外放我的kite，玩了一會(huì)兒，我口渴了，于是拿出一只glass，喝了一杯milk；一看天色不早了，馬上乘上jeep回到了家里，我的dog正在門口歡迎我呢。
2、畫(huà)一幅畫(huà)。
心理學(xué)告訴我們：孩子抽象思維薄弱，理性認(rèn)識(shí)能力較差，而形象思維比較發(fā)達(dá)，易受感性形象的影響。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配，往往對(duì)色彩鮮艷的事物發(fā)生興趣，從而烙下較深刻的印象。因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，為了加強(qiáng)記憶，可以把零碎的單詞通過(guò)貼畫(huà)、添畫(huà)等形式，最后在一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現(xiàn)出來(lái)。如學(xué)了bee，sheep，flag，fish，girl六個(gè)單詞后，可畫(huà)一幅把這幾個(gè)單詞融入其中的色彩明麗的圖畫(huà)來(lái)，這樣可加深記憶。
3、唱一支歌。
對(duì)初學(xué)英語(yǔ)的.孩子來(lái)說(shuō)，有些單詞的發(fā)音很拗口，由于不能朗朗上口，時(shí)間一長(zhǎng)，極易遺忘。愛(ài)唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由于音樂(lè)的烘托，單詞的發(fā)音變得容易起來(lái)，于是，可以把難讀的單詞編入歌曲中，這樣通過(guò)唱歌來(lái)記憶這些單詞。
4、做一個(gè)游戲。
有一位教育家說(shuō)：“游戲可以給孩子們快樂(lè)、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)、思想、健康�！庇螒虿粌H能活躍氣氛，調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)情緒，更重要的是能培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而使孩子每天堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。久而久之，便形成一種良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：把幾個(gè)孩子分成兩組，選幾位輪流做裁判，兩組孩子用句型this is a …，i think來(lái)猜禮盒里面的動(dòng)物，猜對(duì)了，得一分。若猜對(duì)，裁判就說(shuō)：yes，it is。猜不對(duì)則說(shuō)：no，it isn’t。每個(gè)禮盒直至猜對(duì)為止，比賽就結(jié)束，兩組比分?jǐn)?shù)定勝負(fù)。在這個(gè)游戲中，孩子的好勝心被激起，積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。這樣的guessing game，充分發(fā)揮了孩子的想象力，讓孩子在玩樂(lè)中掌握了單詞和句型，也培養(yǎng)了英語(yǔ)交際能力。
小學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我叫xx，今天很榮幸能站在講臺(tái)前競(jìng)選我們班的學(xué)習(xí)委員。
我之所以競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，是因?yàn)槲以趯W(xué)校這方面是占有一定優(yōu)勢(shì)的，我的語(yǔ)文成績(jī)很好，作業(yè)本與試卷練習(xí)準(zhǔn)確率很高，所以我常常被老師表?yè)P(yáng)。英語(yǔ)成績(jī)也不賴，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，樣樣精通，我還參加了全國(guó)《英語(yǔ)報(bào)》的作文比賽，獲得了二等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。數(shù)學(xué)我也不錯(cuò)老師發(fā)的奧數(shù)練習(xí)，單元拓展，我都會(huì)做，而且準(zhǔn)確率很高，成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?/p>
如果我真的.選上了學(xué)習(xí)委員。我會(huì)做到：
1.嚴(yán)于律己，幫助基礎(chǔ)不好的同學(xué)們，使他們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
2.仔細(xì)檢查小組長(zhǎng)的作業(yè)，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真補(bǔ)勾。
3。絕對(duì)不假公濟(jì)私，即使是我的好朋友犯錯(cuò)誤，我照樣批評(píng)。
4.每天早上早讀課前十分鐘與每節(jié)課前，我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們經(jīng)典朗誦。
5.中午管理自習(xí)課的紀(jì)律，讓教室安靜。
6.我檢查組長(zhǎng)時(shí)，不會(huì)不拿書(shū)聽(tīng)，更不會(huì)不耐煩讓他草草通過(guò)。
同學(xué)們，如果我選上了學(xué)習(xí)委員，我一定會(huì)熱情服務(wù)大家，請(qǐng)大家相信我，鼓勵(lì)我，支持我，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，還你萬(wàn)分驚喜!
謝謝大家!
小學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿3
敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
學(xué)習(xí)是輕盈的翅膀，陪伴我一同飛翔；學(xué)習(xí)是香濃的咖啡，等待我品嘗；學(xué)習(xí)是埋藏著的金子，期待我的發(fā)掘；學(xué)習(xí)是一道彩虹橋，成功就在彼岸。
想把學(xué)習(xí)搞好，我認(rèn)為不能蠻干，要有好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能事半功倍。下面是我的.一些學(xué)習(xí)心得，現(xiàn)在拿出來(lái)跟同學(xué)們分享：
第一，要經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”孔子教導(dǎo)我們要經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的功課和知識(shí)，做到“吾日三省吾身”，時(shí)時(shí)體察自我的學(xué)習(xí)過(guò)程，堅(jiān)持做到課前多預(yù)習(xí)，課后多復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就更是得心應(yīng)手。
第二，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。確實(shí)不錯(cuò)，沒(méi)有興趣，就會(huì)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏持之以恒的韌性。那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？對(duì)于自己不喜歡科目，或者是弱勢(shì)科目，我們不能放棄，或者產(chǎn)生畏懼心理，反而要想辦法加倍去“愛(ài)”它。我會(huì)把這些不喜歡的科目當(dāng)作一種帶著挑戰(zhàn)性的游戲，把聽(tīng)課當(dāng)作在做游戲。如果我覺(jué)得自己在課堂上做好了，就給自己一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。久而久之，興趣也就慢慢培養(yǎng)出來(lái)了。
第三，堅(jiān)信“勤能補(bǔ)拙”。我深深懂得：偉人所保持的高度，不是一下子就達(dá)到的，而是在同伴們都睡著之后，一步一個(gè)腳印，艱辛地爬上去的。我感覺(jué)英語(yǔ)成績(jī)不夠理想的時(shí)候，我就會(huì)每天早晨早早的起來(lái)背單詞、背課文；我知道我數(shù)學(xué)不好，我就多做練習(xí)題；我想我語(yǔ)文要取得個(gè)比較的成績(jī)，我就多讀課外書(shū)，多練筆，多背古文古詩(shī)，多積累詞匯……我相信勤奮、刻苦的努力，最終會(huì)換來(lái)好收獲；同時(shí)，我也深深的明白：如果我不這么努力的，我肯定連現(xiàn)在成績(jī)也保持不了！
最后，祝大家的生活能被學(xué)習(xí)所充實(shí)，在這色彩斑斕的世界里，讓學(xué)習(xí)作為翅膀，帶你，帶我，帶所有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，飛向陽(yáng)光，飛向夢(mèng)想！
小學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
新學(xué)期開(kāi)始了，“28天，我們一起來(lái)見(jiàn)證”這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)始了，今天，老師發(fā)給我們每人一張表，我們又高興又傷悲。高興在哪里呢？高興在可以養(yǎng)成好習(xí)慣了；而傷悲又在哪里呢？傷悲在于每天都要寫(xiě)作文了。接到表，有人唉聲嘆氣，有人滿懷歡喜。不管怎么說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始了。
新學(xué)期，新氣象。當(dāng)然了，還要有新學(xué)期，新目標(biāo)呢，跟以前一個(gè)樣子。學(xué)校的目標(biāo)是：自覺(jué)做一個(gè)懂禮貌、講禮儀、文明有修養(yǎng)的人。年級(jí)目標(biāo)是：做操集合快、靜、齊，動(dòng)作規(guī)范，聽(tīng)從指揮。雷老師定制的班級(jí)目標(biāo)是：早讀專心讀背，午讀安靜投入。下面就要到我們自己擬定的目標(biāo)了，我的個(gè)人目標(biāo)是：1、品行：在學(xué)�；驑堑览镆�(jiàn)到垃圾，主動(dòng)撿起來(lái)。第二條、習(xí)慣：回到家以后，認(rèn)真預(yù)習(xí)并完成作業(yè)。所有的目標(biāo)都填好了。
我們要考慮一個(gè)大問(wèn)題了，那就是如何每天堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣呢？這個(gè)問(wèn)題可真是傷腦筋呀！如果有一天生病了，忘記養(yǎng)成好習(xí)慣怎么辦呢？我知道怎樣才能每天堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣。你每天只要用心學(xué)習(xí)，不想任何其他的事情，就可以養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；每天認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言就可以養(yǎng)成專心致志的.好習(xí)慣了；不讓大隊(duì)輔導(dǎo)員提醒就主動(dòng)撿拾垃圾，就會(huì)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣了；只要見(jiàn)到老人主動(dòng)打招呼就會(huì)養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣了。如果這些你都做到了的話，你就是個(gè)好學(xué)生了。
我始終相信我在這28天里會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，希望在這28天里，我能成為好學(xué)生，那些壞習(xí)慣，就永遠(yuǎn)跑不到我身上了，讓我們彼此加油吧！
小學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家早上好！我是……
曾經(jīng)讀到過(guò)一句很幽默的話，“有智吃智，無(wú)智吃力，無(wú)力無(wú)智，餓得筆直�！边@句話說(shuō)出了智慧對(duì)人生的'重要，然而，沒(méi)有任何先天的和后天的才能，可以無(wú)需任何努力而得到。因?yàn)樯钣肋h(yuǎn)是一架保持平衡的天平，一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無(wú)獲！
“業(yè)精于勤而荒于嬉”，這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績(jī)，勤奮是諸多因素中至關(guān)重要的。對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，一時(shí)的勤奮不難做到，但是難于持久。不如試試“常立志”，我通常只為自己制定一個(gè)小目標(biāo)，經(jīng)過(guò)努力，目標(biāo)很快就能實(shí)現(xiàn)。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)油然而生一種成就感，在倍感欣喜的時(shí)候，及時(shí)制定下一個(gè)奮斗的目標(biāo)。永不滿足是進(jìn)步的開(kāi)始，我從不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而沾沾自喜，象球王貝利一樣，我時(shí)刻準(zhǔn)備將“下一個(gè)”進(jìn)球踢得更精彩。
小學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿6
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，有怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩，人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季？過(guò)去的就沒(méi)法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書(shū)遲�！本褪沁@個(gè)道理。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)，使自己擁有亮麗的`人生。每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想，相信，夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。
新春佳節(jié)剛剛過(guò)去，這是最容易松懈的時(shí)候，我們必須抓住這段易逝的時(shí)光，好好把握，將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。
同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛(ài)，用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái)，這樣，你才會(huì)使出類拔萃的。
謝謝大家！
小學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是xxx，今天我能有機(jī)會(huì)站在此處演講，多虧了你們對(duì)我的支持，感謝大家對(duì)我的厚愛(ài)。那今天我要去演講的題目就是《認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能獲得成功》。
現(xiàn)在我們都是小學(xué)生，我們最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，是認(rèn)真把學(xué)習(xí)搞好，只有現(xiàn)在把學(xué)習(xí)放在重要的地方，以后我們才能獲得成功。小學(xué)的知識(shí)都相對(duì)較簡(jiǎn)單，如果我們現(xiàn)在就開(kāi)始不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不去努力的上課聽(tīng)課，那我們以后也會(huì)很難追上去。大家一定要知道學(xué)習(xí)不是一個(gè)小時(shí)兩個(gè)小時(shí)的事情，是需要我們?nèi)セㄙM(fèi)很多的時(shí)間去學(xué)的，不然怎么可能學(xué)得好。我們小學(xué)才六年，如果這六年里都不去學(xué)習(xí)，那你以后不管有多少個(gè)六年都不會(huì)去付出自己的努力，還是一樣任何都得不到。
我們作為現(xiàn)代人如果都不努力學(xué)，那還不如一個(gè)古人呢。同學(xué)們應(yīng)該都知道成語(yǔ)鑿壁偷光的故事吧，古人匡衡幼時(shí)為了學(xué)習(xí)，鑿穿墻壁引入鄰舍的燭光讀書(shū)。你看人家那時(shí)候條件有多艱苦，可是還是依舊在努力學(xué)習(xí)，不放過(guò)一絲學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)�？墒俏覀儸F(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，卻不去努力學(xué)習(xí)，這多么讓人羞恥�；氐皆掝}上來(lái)，因?yàn)榭锖獾暮脤W(xué)，不怕辛苦，勤奮努力，所以他最后能夠成功官職丞相。所以我們更要在學(xué)習(xí)上努力了，匡衡在那樣艱苦的條件下努力的學(xué)習(xí)都能成功，我們?cè)谌绱撕玫臈l件再去認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，何嘗沒(méi)有成功的那一天呢？
所以趁著現(xiàn)在我這么好的`時(shí)光就要去認(rèn)真的學(xué)知識(shí)，上課要專心聽(tīng)課，努力的記筆記，這樣你下課之后才能更好的復(fù)習(xí)。我們現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，如果不把握好了，以后只能徒傷悲了。小學(xué)時(shí)代的我們就是要認(rèn)真的去把知識(shí)學(xué)好，把自己的基礎(chǔ)打堅(jiān)持了，這樣以后在往更高的學(xué)府學(xué)習(xí)的時(shí)候，才不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很難，基礎(chǔ)真的重要，因此現(xiàn)在我們就要學(xué)好這個(gè)時(shí)段的知識(shí)。
同學(xué)們，要記得學(xué)習(xí)從來(lái)都不是一朝夕就能完成的，如果要想獲得更多的成功，我們就必須要把握好小學(xué)的時(shí)間去學(xué)習(xí)。上課千萬(wàn)不要開(kāi)小差，作業(yè)有一定要完成，只有如此，我們成績(jī)才會(huì)好，未來(lái)離自己的成功才會(huì)更近，我相信我們一定能實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)想的，走向成功的道路。
演講就到此結(jié)束了，謝謝大家。
小學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿8
同學(xué)們：再過(guò)幾天就是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)了。印象中這個(gè)飄著春雨的節(jié)日，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是祭奠先輩、追憶先人的日子；而對(duì)我們青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了祭拜祖先，更是緬懷革命先烈，繼承烈士遺志的重要日子。
憶往昔，在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，無(wú)數(shù)優(yōu)秀兒女為了民族的解放事業(yè)，為了國(guó)家的和平統(tǒng)一，不惜拋頭顱，灑熱血，譜寫(xiě)了可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。當(dāng)我們站在操場(chǎng)上仰望五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，當(dāng)雄壯的'國(guó)歌聲回蕩在我們耳邊的時(shí)候，我相信每個(gè)人都能記起先烈們發(fā)出的最后的吼聲：“不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城”。如今先烈們已長(zhǎng)眠于地下，但他們大無(wú)畏的犧牲與奉獻(xiàn)精神定能名垂青史，萬(wàn)古流芳，激勵(lì)著我們一代又一代人。今天我們站在這里，緬懷他們，感念他們，表達(dá)我們崇高的敬意！
如今，我們的祖國(guó)已今非昔比，她正一步步走向繁榮富強(qiáng)。我們緬懷革命先烈，就是要學(xué)習(xí)和繼承革命先烈不畏犧牲勇于奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)的信念，珍惜美好的時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。“應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤”。同學(xué)們，時(shí)不待我，只爭(zhēng)朝夕。恰逢我們榮成市正在申辦國(guó)家文明城，我們應(yīng)把愛(ài)國(guó)的行動(dòng)和創(chuàng)城口號(hào)落實(shí)在我們的學(xué)習(xí)生活中，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)每一堂課，積極完成每一項(xiàng)作業(yè)。自創(chuàng)城活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在我們身邊涌現(xiàn)出了一大批“校園文明小衛(wèi)士”，他們說(shuō)文明話，做文明事，他們講文明，懂禮貌，他們尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，他們是我們的好榜樣。
創(chuàng)城活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們?nèi)〉昧顺煽?jī)，但我們還存在一些問(wèn)題：?jiǎn)栴}一、課間喧嘩聲大；問(wèn)題二、上下樓梯時(shí)有喧嘩和跑跳等違紀(jì)現(xiàn)象；問(wèn)題三、排隊(duì)就餐時(shí)，個(gè)別學(xué)生說(shuō)笑；問(wèn)題四、就餐時(shí)，個(gè)別學(xué)生浪費(fèi)糧食，不能做到光盤行動(dòng)；問(wèn)題五、過(guò)斑馬線時(shí)，不能自覺(jué)排隊(duì)，甚至有說(shuō)笑等不文明行為；問(wèn)題六、候車時(shí)，不能自覺(jué)排隊(duì)，甚至有打鬧等不文明行為等。以上不文明行為，應(yīng)引起我們?nèi)w師生的重視，應(yīng)向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，及時(shí)改正，爭(zhēng)當(dāng)文明小市民。
下周，一是我們學(xué)校將繼續(xù)深化創(chuàng)城活動(dòng)，及時(shí)自查自糾，對(duì)督察存在的問(wèn)題，馬上整改，決不姑息。二是我們將舉行月檢測(cè)活動(dòng)，希望同學(xué)們做好充分準(zhǔn)備，期待取得好成績(jī)。
今天的升旗儀式到此結(jié)束，謝謝大家。
小學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
在新課程改革的大潮下，教育的首要問(wèn)題就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生自主地參與教學(xué)。自主性學(xué)習(xí)能讓學(xué)生積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有內(nèi)在的動(dòng)力支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極情感體驗(yàn)。真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)。面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主性參與意識(shí)，提高學(xué)生的自主性參與能力？在教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)策略：
一、提供自主努力目標(biāo)，增強(qiáng)自主參與意識(shí)教師在教學(xué)中，將自己視為“一位顧問(wèn)”、“一位交換意見(jiàn)的參與者”、“一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)，而不是拿出現(xiàn)成真理的人�！蓖瑫r(shí)樹(shù)立正確的學(xué)生觀，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要接受性的被動(dòng)學(xué)習(xí)為探索性，發(fā)現(xiàn)性的學(xué)習(xí)。目標(biāo)導(dǎo)向意在置學(xué)生于學(xué)習(xí)主體的地位，讓學(xué)習(xí)看了學(xué)習(xí)目標(biāo)帶著問(wèn)題積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我認(rèn)為，課堂上不僅要讓學(xué)生明確一節(jié)課的總目標(biāo)，還應(yīng)該讓學(xué)生明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)。一般在每一節(jié)課的開(kāi)始，應(yīng)呈現(xiàn)總的目標(biāo)，使學(xué)生有個(gè)總的沖刺的目的地，在教學(xué)過(guò)程中，較大教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求，也要通過(guò)過(guò)渡語(yǔ)或小黑板、幻燈片等形式使學(xué)生明確。呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的根本在于：把學(xué)生推到探究新知識(shí)的“第一線”，讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦主動(dòng)思考問(wèn)題。并在探究新知識(shí)的過(guò)程中，暴露他們感知理解新知的矛盾和差異，把他們弄不懂的地方，錯(cuò)誤的地方擺在桌面上，再引導(dǎo)他們通過(guò)獨(dú)立思考，摒棄錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)真理，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)到理性的轉(zhuǎn)化。這樣，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生自己轉(zhuǎn)化并發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西，能夠積極地被同化，因而容易得到更深刻的理解。
二、激發(fā)自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成自主參考心向通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上的感受，綜合得出學(xué)生的反映有這樣幾種情況；（1）對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程感到有趣（樂(lè)趣感）；（2）雖然談不上對(duì)學(xué)習(xí)感到有興趣，但完成學(xué)習(xí)任務(wù)或取得好成績(jī)時(shí)感到愉快和滿足（成功感）；（3）對(duì)考試和測(cè)驗(yàn)的焦慮，對(duì)考試成績(jī)很擔(dān)心（焦慮感）；（4）厭倦學(xué)習(xí)活動(dòng)（厭倦感）。學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生有以下特點(diǎn)：情感體驗(yàn)為“有趣”的那些學(xué)生，在學(xué)習(xí)中顯示出一種興奮，喜歡思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)“厭倦”的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)太好，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼。雖然同一學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)會(huì)隨學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化而變化，但在一定時(shí)期基本的情感體驗(yàn)具有相對(duì)的穩(wěn)定性�！胺彩歉挥谐尚У膶W(xué)習(xí)，學(xué)生必須對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣”。興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向，它是學(xué)生獲取知識(shí)、拓寬眼界、豐富心理活動(dòng)的最主要的推動(dòng)力。所以，要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)“有趣”，就要善于挖掘教材中的'激勵(lì)因素。在教學(xué)中，要以教師之情導(dǎo)學(xué)生參與之趣。（1）把自己置身參與者位置，服務(wù)者“地位”。真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，熱情鼓勵(lì)每個(gè)孩子，實(shí)實(shí)在在地營(yíng)造出平等、寬容、尊重、理解、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在課堂中大膽地說(shuō)、快樂(lè)地說(shuō)，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，真正成為學(xué)習(xí)的主。（2）尊重學(xué)生，相信每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，允許學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，異議甚至批評(píng)。正確看待學(xué)生的答錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的情況，對(duì)待學(xué)生要多寬容，鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)源源不斷的激勵(lì)過(guò)程。
三、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索空間，促成自主參與學(xué)習(xí)通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生不僅要有行動(dòng)參與，而且要有合理的認(rèn)知參與和積極的情感參與。實(shí)際上，認(rèn)知參與涉及學(xué)生“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題，而情感參與涉及“喜歡學(xué)習(xí)”的問(wèn)題。在教學(xué)中，教師應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知參與和情感參與，以及在學(xué)習(xí)中獲得正確的學(xué)習(xí)的方法和對(duì)的正確態(tài)度。教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生獲得知識(shí)和發(fā)展能力，而且要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，特別是應(yīng)該充分重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感參與，在教學(xué)過(guò)程中不斷地讓學(xué)生“有趣”和“成功”的體驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中，使其逐步形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，得到全面和諧的發(fā)展。
四、注重學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，提高自主參與能力傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、愛(ài)動(dòng)性、依賴性的一面上，從而導(dǎo)致人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷消退。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變這種他主性、被動(dòng)性的學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性的不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)接受與掌握，冷落和忽視發(fā)現(xiàn)與探究，從而在實(shí)踐中導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的極端處理，使學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)變成僅僅是直接受書(shū)本知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)純粹屬于被動(dòng)地接受記憶的過(guò)程。這樣的學(xué)習(xí)方式就是要改變這種狀態(tài)，把學(xué)習(xí)過(guò)程之中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。轉(zhuǎn)變教學(xué)學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和懷疑精神，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手，勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力。增進(jìn)學(xué)生自主意識(shí)的關(guān)鍵在于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，讓學(xué)生由“要學(xué)”到“學(xué)會(huì)”，最后過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的小主人。培養(yǎng)自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)看書(shū)，提出問(wèn)題，歸納知識(shí)。從書(shū)本上獲取知識(shí)是學(xué)習(xí)的途徑之一，所以我在教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，并學(xué)好預(yù)習(xí)新課，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中提出自己不懂的問(wèn)題，這樣不僅為教師教學(xué)新課做好充分的準(zhǔn)備，而培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，為主體獨(dú)立參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮主體作用奠定基礎(chǔ)�？傊诮虒W(xué)課堂中注重學(xué)生的自主性，是新課程改革的一項(xiàng)重要的教研工作。培養(yǎng)學(xué)生的自主性能激發(fā)學(xué)生的求知和好勝心，發(fā)展學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成勤于思考、善于思考的好習(xí)慣。
因此，教學(xué)時(shí)，要想方設(shè)法發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。
謝謝大家！
小學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿10
敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
啊！雷鋒叔叔，你是多么偉大！多么神奇！如果活到現(xiàn)在，你已逾花甲的年紀(jì)，可我們還是要叫你“雷鋒叔叔”，以全中國(guó)少先隊(duì)員的名義。因?yàn)槟愕木裼肋h(yuǎn)年輕，哪怕再過(guò)一個(gè)世紀(jì)！
別看我們誰(shuí)也沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)你，你的音容笑貌是那么親切，那么熟悉。不要說(shuō)歲月匆匆，你的腳步漸漸遠(yuǎn)去，此時(shí)此刻，你仿佛來(lái)到了我們的校園，帶著戰(zhàn)士的風(fēng)采和青春的活力。
雷鋒叔叔，你和我們?cè)谝黄稹谡n堂里我們一起讀課文，做習(xí)題，學(xué)海泛舟，像幼苗吮吸知識(shí)的甘霖；在操場(chǎng)上一起踢足球，玩游戲，鍛煉身體，像小鷹豐滿翱翔的羽翼。
雷鋒叔叔，你和我們?cè)谝黄稹挽愕拇猴L(fēng)中，我們一起揮汗如雨，栽下棵棵小樹(shù)，給華夏大地增添片片新綠；燦爛的陽(yáng)光下，我們一起升國(guó)旗，伴著國(guó)歌雄壯的旋律，表達(dá)對(duì)共和國(guó)母親的敬意！
雷鋒叔叔，你和我們?cè)谝黄稹闶俏覀冇肋h(yuǎn)的校外輔導(dǎo)員，全中國(guó)的.孩子們都愛(ài)你！透過(guò)你欣慰的笑容，我們懂得了什么叫幸福，理解了人生的意義；珍藏你留下的日記，我們便擁有了一份寶貴的精神財(cái)富，獲得了巨大的鞭策和激勵(lì)。
雷鋒啊，你是飄揚(yáng)的旗幟，我們要高高擎起！雷鋒啊，你是燭天的火炬，我們要千秋萬(wàn)代傳遞！
雷鋒叔叔，你永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹?/p>
我心潮澎湃，展望未來(lái)，豪情滿懷。以前當(dāng)我看到大哥哥、大姐姐升起鮮紅的五星紅旗時(shí)，那時(shí)幼小的我想：如果有朝一日我能當(dāng)上升旗手的話那該多好呀！沒(méi)想到這個(gè)星期我就實(shí)現(xiàn)了自己曾經(jīng)的愿望！因?yàn)槭峭瑢W(xué)和老師對(duì)我的信任，讓我當(dāng)上了本周的升旗手，所以我要感謝他們！我會(huì)做好一個(gè)升旗手的責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我也將更加努力，為班級(jí)、為學(xué)校、為國(guó)旗增光添彩！
當(dāng)我們又一次翻開(kāi)共和國(guó)英雄的履歷，一個(gè)平凡的名，伴隨春風(fēng)映入我們的眼簾；一串閃光的故事，和著陽(yáng)光走進(jìn)我們的記憶……
小學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿11
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的'將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，有怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩，人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季？過(guò)去的就沒(méi)法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書(shū)遲。”就是這個(gè)道理。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)，使自己擁有亮麗的人生。每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想，相信，夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。
新春佳節(jié)剛剛過(guò)去，這是最容易松懈的時(shí)候，我們必須抓住這段易逝的時(shí)光，好好把握，將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。
同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛(ài)，用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái)，這樣，你才會(huì)使出類拔萃的。
謝謝大家！
小學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿12
敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家早上好！今天我們演講的主題是努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕。
年輕是搏擊風(fēng)浪的航船，昂揚(yáng)瀟灑。知識(shí)是青春航船的動(dòng)力，永不衰竭。處在花季中的我們，應(yīng)該抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕。
為理想而努力，為將來(lái)而奮斗，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱印?/p>
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮"；卡萊爾更是激勵(lì)我們："天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力"。
長(zhǎng)江后浪推前浪，就是我們的`雄心；強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，這是我們的豪情。讓處于學(xué)習(xí)階段的我們，像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣刻苦努力、不懈追求，只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上將一點(diǎn)一（滴的知識(shí)積累，才能在人生的旅途中將一方一寸的風(fēng)景珍藏；只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓生命放射出燦爛耀眼的光芒。
然而，奮發(fā)進(jìn)取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，貴在"當(dāng)下"。
偉大的祖國(guó)日益強(qiáng)盛，幾代人的目光落在了我們的身上。要想振興有著五千年悠久歷史的中華民族，捧起一輪熾熱奪目的東方紅日，努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，是我們義不容辭的責(zé)任。努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，清晨的港灣，千帆競(jìng)發(fā)；努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，人生的戰(zhàn)艦，乘風(fēng)破浪；努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕，勝利的凱歌，威武雄壯！
國(guó)旗下的我們，在此刻向國(guó)旗宣誓：美好青春，我們只爭(zhēng)朝夕！
我們的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿13
友愛(ài)的教師、學(xué)生們：
大家好!
不知不覺(jué)已經(jīng)開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期了，大家又進(jìn)入了緊急而繁忙的學(xué)習(xí)生活中，同時(shí)也迎來(lái)了我們班進(jìn)行的班干部競(jìng)選活動(dòng)。作為五(5)班的.一份子，我想競(jìng)選學(xué)習(xí)委員一職。
有句話說(shuō)得好：“學(xué)問(wèn)就是力氣。”正由于有了學(xué)問(wèn)，在這世上才會(huì)有天才。既然我想當(dāng)學(xué)習(xí)委員，我就會(huì)以身作則，在各方面嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。在這些年里，我被評(píng)為了“三好同學(xué)”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)，作文也經(jīng)常在班上作為范文來(lái)讀，還在全國(guó)作文競(jìng)賽中獲得了獎(jiǎng)。在我競(jìng)選之前，我也曾當(dāng)過(guò)學(xué)習(xí)委員，在管理的基礎(chǔ)上有一些閱歷。我希翼，我能靠著我優(yōu)異的成果，能得到學(xué)生的認(rèn)可，繼續(xù)成為學(xué)習(xí)委員。
如果我當(dāng)選學(xué)習(xí)委員，我會(huì)在小學(xué)的活動(dòng)中帶頭，從而加強(qiáng)學(xué)生們的樂(lè)觀性，使我們的校內(nèi)生活豐盛多彩。我還會(huì)協(xié)助教師收發(fā)作業(yè)，使學(xué)生們按時(shí)得到作業(yè)，并且能按時(shí)完成。同時(shí)，我會(huì)謙虛接受大家提出的建議，完美我自己。在學(xué)期末的時(shí)候，我還會(huì)召開(kāi)一次會(huì)議，總結(jié)學(xué)生們這學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，將其優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去。固然，也有不好之處，我會(huì)找出他們的不足，并叫他們努力改正，爭(zhēng)取下次做得更好。
如果我被落選了，我也不會(huì)氣餒。由于當(dāng)好一個(gè)學(xué)習(xí)委員的確不是一件簡(jiǎn)單的事件，我會(huì)不斷改善自己，把自己做得更好、更棒!
我的演講結(jié)束了，希翼大家為我投上珍貴的一票，感謝!
小學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿14
尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
作為五年八班的一分子，我想競(jìng)選學(xué)習(xí)委員一職。
我喜愛(ài)與別人競(jìng)爭(zhēng)，由于競(jìng)爭(zhēng)可以使我不斷進(jìn)步。假如競(jìng)選勝利，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己；假如競(jìng)選失敗了，我也不會(huì)氣餒，會(huì)連續(xù)努力，等待下一次的競(jìng)選。
假如我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我會(huì)以身作則，在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)們做一個(gè)好典范，起到帶頭的作用。我始終都仔細(xì)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)懷同學(xué)，從一年級(jí)到現(xiàn)在，每學(xué)期我都被評(píng)為“三好學(xué)生”和“文明學(xué)生”，我的鋼琴已考過(guò)五級(jí)，喜愛(ài)繪畫(huà)、閱讀等，在學(xué)習(xí)方面有深厚的興趣。我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)組織委員，積存了一些當(dāng)班干部的閱歷，只要努力，我信任，我肯定能夠勝任學(xué)習(xí)委員這項(xiàng)職責(zé)的！
當(dāng)上學(xué)習(xí)委員后，我會(huì)在早讀的時(shí)候帶著大家仔細(xì)地朗讀課文，讓教室傳出的朗朗讀書(shū)不再夾帶著蚊子“嗡嗡”般的說(shuō)話聲；當(dāng)教師不在時(shí)，我會(huì)帶著大家朗讀或自習(xí)，不吵吵鬧鬧，當(dāng)好教師的“小幫手”，也當(dāng)同學(xué)們的好朋友！
此外，我會(huì)利用課余時(shí)間幫忙一些成績(jī)較差的同學(xué)，讓他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的興趣，從而提高成績(jī)。放學(xué)后，我會(huì)組織這些同學(xué)對(duì)今日學(xué)習(xí)的語(yǔ)、數(shù)、英三科的'內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)，大家有什么不懂的也可以提出來(lái)，咱們一起解決。在周末或晚上，同學(xué)們有什么疑難，也可以打電話給我，我們一同探討，共同進(jìn)步。另外，我也會(huì)幫忙個(gè)別考試愛(ài)作弊的同學(xué)，改正錯(cuò)誤，讓他們知道，作弊是一種不好的行為，讓他們平常上課仔細(xì)聽(tīng)講，獨(dú)立完成作業(yè)，提高成績(jī)。
同學(xué)們，請(qǐng)信任我，支持我！把你們手中珍貴的一票投給我！
感謝大家！
小學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿15
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的基石，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。是每個(gè)人快樂(lè)的源泉。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開(kāi)始嗎?首先，我們應(yīng)該分析一下學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本特性。學(xué)習(xí)習(xí)慣分為很多種，但總體來(lái)說(shuō)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，目的都是相同的，那就是提高學(xué)習(xí)效率。因此，我們先從學(xué)習(xí)效率的提高開(kāi)始論證。采取三種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐一分析它們的共性。
一。預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率的一種方法是在完成作業(yè)后，立即翻開(kāi)課本，預(yù)先閱讀即將講解的章節(jié)。這樣的預(yù)習(xí)可以提高課堂聽(tīng)課的效果，并有助于鞏固知識(shí)并培養(yǎng)自學(xué)能力。在進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，可以針對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前查資料，深入理解并記錄問(wèn)題。或者使用筆記標(biāo)記重點(diǎn)，以便第二天能夠有針對(duì)性地聽(tīng)課和練習(xí)。
二、上課記筆記，提高學(xué)習(xí)效率之二：在認(rèn)真聽(tīng)課的'同時(shí)，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地用筆劃出一些需要進(jìn)一步理解和練習(xí)的內(nèi)容。對(duì)于自己遇到的疑難問(wèn)題，可以使用各種符號(hào)標(biāo)記出來(lái)，以便課后向老師請(qǐng)教或與同學(xué)進(jìn)行討論。在老師講課時(shí)，簡(jiǎn)略地記錄下主要內(nèi)容，這樣能夠更深刻地記憶和理解。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：僅僅聽(tīng)課而不做筆記，只能掌握當(dāng)堂課程的30%；完整地做筆記，只能掌握50%；而在課堂上用筆在書(shū)上劃出重要內(nèi)容，并記錄相關(guān)的句子，在課后整理筆記，能夠掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
三。階段復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率之三：學(xué)過(guò)的知識(shí)，要及時(shí)復(fù)習(xí)。這是孔子所提出的概論。誠(chéng)然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)的記憶，通過(guò)人體遺忘圖證明：每一段時(shí)間，都有一部分知識(shí)的忘卻。因此，階段復(fù)習(xí)是必不可少的。與課后復(fù)習(xí)不同，階段復(fù)習(xí)更能鞏固人的記憶。對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、歸納，形成章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在大腦中回想所學(xué)知識(shí)，再通過(guò)書(shū)本、筆記記憶。能使知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)。
其實(shí)，追求高效學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣涉及多個(gè)方面。然而，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中積極尋求經(jīng)驗(yàn)并理解“學(xué)無(wú)止境”的精髓，就能明確學(xué)習(xí)的初步概念。此外，借鑒他人的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也能帶來(lái)良好的效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功之道的開(kāi)端，也是成才的基礎(chǔ)。
謝謝大家!
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