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時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃1
暑期是查漏補(bǔ)缺的黃金時期，也是想在學(xué)習(xí)上逆襲的最佳時間。特別是對于初二升初三的時候，更應(yīng)該很好的利用這個暑假，為初三的緊張復(fù)習(xí)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。
�。ㄒ唬┌殉醵R鞏固好
從知識角度來看，初二的內(nèi)容是中考的重中之重，中考題經(jīng)常有xx的綜合題。因?yàn)閯倢W(xué)過，多數(shù)知識點(diǎn)還熟悉，要在此基礎(chǔ)上提高到（或接近）中考要求，相對來說比較容易。有些學(xué)校在初三第一學(xué)期就開始做模擬試卷，如果能掌握好初二知識，會做得更好，這對以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，能幫助你形成良性循環(huán)。
�。ǘ┳⒅貧w納總結(jié)
平時在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作，而這對能力的提高會有很大的幫助。總結(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識點(diǎn)。比如對曲線一章可按如下進(jìn)行：
（1）基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等。
�。�2）基本題型的常見解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點(diǎn)，不僅計(jì)算繁而且還會出現(xiàn)運(yùn)算錯誤，用曲線系方程則很簡單。
�。�3）易錯問題剖析。
�。�4）本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實(shí)現(xiàn)，比如中點(diǎn)弦問題，涉及弦長，則用韋達(dá)定理，不涉及弦長，則用點(diǎn)差法。
�。ㄈ⿵浹a(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)
在某章節(jié)學(xué)得不太好，可以集中時間補(bǔ)一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第三要特別重視定義的.運(yùn)用，還有努力把會做的題做對，很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重，平時都認(rèn)為是粗心，其實(shí)不盡如此，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因，盡快改正。
�。ㄋ模v出時間挑戰(zhàn)新題
做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒有太大必要。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注過程，這樣的心理體驗(yàn)是必須經(jīng)歷的，它有助于初三階段綜合能力的提高。
�。ㄎ澹┳鲂╅_發(fā)思維的題目
學(xué)校在放假前就發(fā)了初三的復(fù)習(xí)用書，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使我的能力得到提高，對我以后無論做什么類型的題都會有幫助。
各位即將參加中考的同學(xué)們，好好規(guī)劃你的暑假，為你的中考復(fù)習(xí)做足最充分的準(zhǔn)備吧！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃2
進(jìn)入高二意味著進(jìn)入了學(xué)習(xí)新知識的關(guān)鍵階段，因?yàn)榈搅烁呷旧暇烷_啟了復(fù)習(xí)模式，所以要利用高二盡可能多的獲取新知識，那么新高二學(xué)生暑假期間就要“溫故知新”，不僅要鞏固高一知識，更要做好高二預(yù)習(xí)。
1.鞏固好高一的基礎(chǔ)知識
經(jīng)過高一一年的磨合，相信即將進(jìn)入高二的學(xué)生，對高中數(shù)學(xué)有了一定的了解，從知識角度來看，高一函數(shù)是高考的重中之重，因?yàn)閯倢W(xué)過，多數(shù)知識點(diǎn)還熟悉，就要利用暑假時間進(jìn)行提升，不僅要達(dá)到“會”更要做到“通”。
2.注重歸納總結(jié)
高中數(shù)學(xué)就是一個不斷探尋解題規(guī)律的過程，找到解題思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，數(shù)學(xué)題基本上都能迎刃而解，因此，要求新高二的學(xué)生要做到：
(1)熟練掌握高一、高二數(shù)學(xué)基本概念。
(2)熟練運(yùn)用基本題型的常見解法、特殊解法。
(3)總結(jié)歸納易錯題(包括錯題原因、正確解法)。
(4)重點(diǎn)關(guān)注具有代表性的`題目。
3.重視查缺補(bǔ)漏
很多學(xué)生在高一的學(xué)習(xí)中，由于是從初中向高中過渡，因此，有些知識掌握不牢，造成了知識有缺陷，形不成系統(tǒng)的知識架構(gòu)，這時就需要同學(xué)們利用暑假查漏補(bǔ)缺，根據(jù)高一期末考試，結(jié)合平時表現(xiàn)，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)加強(qiáng)，只有補(bǔ)齊短板才能在接下來學(xué)習(xí)中更加的順利。
4.注意提升整合
到了高二，很多題目要考查的不僅僅是某一個知識點(diǎn)，而是某幾個知識點(diǎn)的集合，尤其是到了高考，更考查同學(xué)們的綜合理解運(yùn)用能力，因此，在高二暑假就要提前有意識加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，不要能騰出時間去做一些綜合性強(qiáng)，相對比較新的題目。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃3
學(xué)習(xí)計(jì)劃安排：
第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)大小的比較
周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))
第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)的'基本性質(zhì)
周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))
第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
約分，通分，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化
周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))
第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，復(fù)習(xí)，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法
周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))
第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
異分母分?jǐn)?shù)加減法，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，復(fù)習(xí)
周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃4
一、回顧目標(biāo):
這本教材是第一學(xué)段的最后一本教材。通過總評，學(xué)生可以獲得更扎實(shí)的知識，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)數(shù)感、空間概念和應(yīng)用意識，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，獲得成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。
1、通過總復(fù)習(xí)，讓學(xué)生獲得更扎實(shí)的知識，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識和基本技能。
2、通過歸納、整理和實(shí)踐，提高和發(fā)展了學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)字感、空間概念、統(tǒng)計(jì)思維和應(yīng)用意識。
3、讓學(xué)生用知識解決簡單的實(shí)際問題，獲得成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、班級學(xué)生情況分析:
(1)這個班有54名學(xué)生，其中男生31名，女生23名。總的來說，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，70%能夠完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。但只有20%的學(xué)生思維敏捷，具有一定的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維發(fā)散，初步具備創(chuàng)新意識和能力，能夠積極思考，積極參與課堂學(xué)習(xí)活動。另外30%的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式不太好。其中，少數(shù)學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，不愿意參加學(xué)習(xí)活動，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自控能力不足，注意力不集中。基礎(chǔ)知識差，口語計(jì)算水平無論是速度還是準(zhǔn)確度都有待提高；在學(xué)習(xí)方法上，要進(jìn)一步加強(qiáng)。面對難題，他們只知道生搬硬套。特別是有四五個學(xué)生不知道怎么學(xué)數(shù)學(xué)，基礎(chǔ)知識很差。他們每次考試都得30-40分，經(jīng)常不及格。另外，學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生很少，需要老師和家長做好思想引導(dǎo)。
(2)學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)不穩(wěn)定，急于求成的錯誤很多，主要體現(xiàn)在數(shù)字和代數(shù)中二、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)為兩位數(shù)的除法運(yùn)算。學(xué)生用稿不當(dāng)，草率計(jì)算容易出錯，所以要準(zhǔn)備一份專門的稿。在解決問題時，有些學(xué)生經(jīng)常因?yàn)閷︻}目沒有足夠的閱讀和理解而匆忙寫作，從而導(dǎo)致錯誤。這些學(xué)生通常不能養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。值得注意的是，這學(xué)期兩極分化現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)習(xí)新知識，應(yīng)用自如，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)生知識扎實(shí)，能獨(dú)立學(xué)習(xí)，但不夠靈活，缺乏問題意識。后進(jìn)生接受知識慢，不善于獨(dú)立思考和解決問題，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。所以復(fù)習(xí)的時候，要注意兩頭兼顧，既要補(bǔ)差，又要培養(yǎng)優(yōu)秀。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)和重點(diǎn)
(1)回顧要點(diǎn)
具有讀寫大數(shù)、除法、乘法、統(tǒng)計(jì)和解決簡單實(shí)際問題的知識。
(二)復(fù)習(xí)難點(diǎn)
能運(yùn)用所學(xué)知識正確分析和解決簡單的實(shí)際問題，加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。
(3)復(fù)習(xí)重點(diǎn)
啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在獨(dú)立思考、合作交流中分析思考。提高解決問題的能力。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
(一)數(shù)與代數(shù)
1、一萬以內(nèi)數(shù)字的讀寫；數(shù)字的含義和比較大小。
2、對小數(shù)和加減運(yùn)算有初步了解。
3、兩位數(shù)和二、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)和二、三位數(shù)的除法和混合運(yùn)算
4、年、月、日之間的關(guān)系，以及24小時計(jì)時法。
(二)空間與圖形
線段、射線和直線的特性會用三角尺和直尺畫出已知直線的垂線和平行線。
(3)統(tǒng)計(jì)與概率
會畫條形圖，并能從圖表中獲取信息，解決問題。
五、復(fù)習(xí)注意點(diǎn)
教師
1、根據(jù)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備并講授好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注重知識的整體性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行分類整理。
3、在掌握基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)是分層次的、全面的、有趣的、開放的，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到每天知識清晰。
5、重視補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)感受和態(tài)度，加強(qiáng)與家長溝通。
(2)學(xué)生
1、要求態(tài)度上積極學(xué)習(xí)，注意復(fù)習(xí)，敢于提問，不懂就問。
2、上課專心聽講，積極思考發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時認(rèn)真完成作業(yè)。
(3)提高質(zhì)量和彌補(bǔ)差距的措施
1、注重從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)理解數(shù)和數(shù)知識。
2、學(xué)生應(yīng)該主動復(fù)習(xí)。放下基礎(chǔ)知識和技能。同時，要注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
3、把握好教學(xué)要求，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。仔細(xì)選擇練習(xí)，不要提問。
4、提高對學(xué)生的評價。如果你犯了錯誤，你可以得到獎勵，這將鼓勵學(xué)生檢查和分析錯誤，并不斷改進(jìn)。
5、課內(nèi)與課外補(bǔ)課相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，動員學(xué)生共同幫助自己進(jìn)步，同時獲得家長的配合，鼓勵和監(jiān)督自己進(jìn)步。
6、積極幫助貧困學(xué)生，時刻關(guān)注這些學(xué)生，這樣才能在課堂上多提問，多輔導(dǎo)作業(yè)，多練習(xí)多講解，多表揚(yáng)多鼓勵，提供更多表現(xiàn)的機(jī)會。給出一些深思熟慮的問題，讓學(xué)習(xí)更好的同學(xué)滿意。
六、審查具體措施:
1、計(jì)算部分:
A、口算:堅(jiān)持規(guī)律練習(xí)，每節(jié)課安排3分鐘練習(xí)。練習(xí)的方式盡可能多樣化，比如聽和數(shù)，看誰做得對和快，讓學(xué)生在計(jì)算過程中使用。
b 、乘除計(jì)算:首先要復(fù)習(xí)計(jì)算規(guī)則和需要注意的點(diǎn)，重點(diǎn)是兩位數(shù)到三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法。
2、解題部分:重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析問題中的數(shù)量關(guān)系，將結(jié)構(gòu)相似的問題聯(lián)系起來進(jìn)行比較，讓學(xué)生看到問題中的信息。當(dāng)問題發(fā)生變化時，解決問題的步驟是如何變化的？
3、圖解幾何:引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，幫助學(xué)生掌握垂直線和平行線的畫法。
4、計(jì)量單位:聯(lián)系實(shí)際生活，從簡單的例子入手，加深學(xué)生對它們的理解和運(yùn)用。
5、關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，在課堂上多加關(guān)注，多與家長交流思想、溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取幫助期末考試的壓力，讓這些學(xué)生取得進(jìn)步。
6、注意根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
七、復(fù)習(xí)課表
略
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃5
一、平時學(xué)習(xí)
1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽老師講課，通過預(yù)習(xí)，掌握度要達(dá)到百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題。預(yù)習(xí)還可以使聽課的整體效率提高。
2.讓學(xué)與練結(jié)合。在數(shù)學(xué)課上，光聽是沒用的。當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解。否則考試遇到類似的題目就可能不會做。聽老師講課時一定要全神貫注，要注意細(xì)節(jié)問題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”。
3.課后及時復(fù)習(xí)。寫完作業(yè)后對當(dāng)天老師講的內(nèi)容進(jìn)行梳理，可以適當(dāng)?shù)刈鲂┑恼n外題�？梢愿鶕�(jù)自己的需要選擇適合自己的課外。
4.單元測驗(yàn)。這是為了檢測近期的學(xué)習(xí)情況，其實(shí)分?jǐn)?shù)代表的是你的過去，關(guān)鍵的是對于每次考試的總結(jié)和吸取教訓(xùn)，要及時做到“課后復(fù)習(xí)”。
二、考試技巧學(xué)習(xí)
在選擇、填空、計(jì)算題上是不能丟分的。在考數(shù)學(xué)的時候思想不能開小差，遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進(jìn)行分析，多做題有一定作用，但上課聽講、認(rèn)真答題及提高準(zhǔn)確率、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。還要將所學(xué)的.知識用到生活中去，做到學(xué)以致用。
三、假期學(xué)習(xí)
1.回顧整個初中階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容，梳理成“數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖”，將所有學(xué)過的數(shù)學(xué)知識分個類。在整理的過程中，如果有新的疑惑、新的體會都應(yīng)該做下記錄，“數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖”的形式不限。
2.今年有xx，根據(jù)某一個方面，設(shè)計(jì)一些容易操作的問題，進(jìn)行一次社會調(diào)查；調(diào)查的對象要有代表性和廣泛性。就調(diào)查的目的、問題設(shè)計(jì)的思路、操作調(diào)查的設(shè)計(jì)、調(diào)查過程中的體會、調(diào)查的結(jié)果，形成電子稿和書面稿，做好開學(xué)初的交流準(zhǔn)備。
3.撲克牌中蘊(yùn)含了許多有趣的數(shù)學(xué)知識，假期休閑的時候，和父母共同認(rèn)識一下?lián)淇伺�，再來點(diǎn)思維挑戰(zhàn)：算算24點(diǎn)。開學(xué)后，帶著問題和同學(xué)、老師交流。要知道，初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)就是培養(yǎng)清晰、敏捷的思維過程，以及合作交流的能力。
4.利用假期的時間每天堅(jiān)持做兩三道奧數(shù)題，這是鍛煉思維的最好方式。數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練不僅是解幾道題，還包括數(shù)學(xué)文獻(xiàn)、數(shù)學(xué)發(fā)展史、數(shù)學(xué)家故事，甚至還有數(shù)學(xué)成語、數(shù)學(xué)謎語等；利用假期可以擴(kuò)大數(shù)學(xué)閱讀面，并融入自己的思考。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃6
你把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)題上吧，況且高考數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題，能克服基礎(chǔ)題粗心毛病，把他做好也是不易，但卻是可以通過翌年時間作好。
給你一些具體方法：
聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要，但良好學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過是心理關(guān)。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變循序漸進(jìn)積累過程。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過思考，標(biāo)出不懂，有益于聽課抓住重點(diǎn)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時間還可以超前學(xué)習(xí)。
二.聽講。核心在課堂。1.以聽為主，兼顧記錄。2.注重過程，輕結(jié)論。3.有重點(diǎn)。4.提高聽課效率。
三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記，
四.多做練習(xí)。1.晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學(xué)最適合，2.做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上灌輸式傳授和書本上簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少，3.不要粗心大意，4.做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5.解題都有固定套路。6還有大膽夸獎自己，那是樹立信心關(guān)鍵時刻，
五.總結(jié)。1.要將所學(xué)知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2.建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正情況下，還有可能錯下去，最有效應(yīng)該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意意識。3.周末再將一周做題回頭看一番，提出每道題思路方法。4有問題一定要問。
六.考前復(fù)習(xí)，1.前2周就要開始復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前錯題是十分必要，據(jù)說有一個同學(xué)平時只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。2.要重視基礎(chǔ)。
工作計(jì)劃
另外，聽老師話，勤學(xué)苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長過程，你努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意成正比，甚至?xí)邢缕侣汾厔�，但只要�?jiān)持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃7
1.獨(dú)立思考。
初中生對數(shù)學(xué)問題感興趣。復(fù)習(xí)初中老師拓展的數(shù)學(xué)知識，享受克服困難的樂趣，感受數(shù)學(xué)的魅力，沒有任何壓力。
2.加強(qiáng)計(jì)算能力。
高中數(shù)學(xué)對運(yùn)算速度、準(zhǔn)確性、精細(xì)度的要求比初中高得多，也是高考重點(diǎn)培養(yǎng)的一種能力。有必要通過強(qiáng)化訓(xùn)練來提高操作能力。
3.常識。
高中學(xué)習(xí)的常識，如因式分解、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等。，力求在數(shù)學(xué)知識、方法和思想等方面把初中和高中恰當(dāng)?shù)芈?lián)系起來。學(xué)生要獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考，做好相關(guān)的練習(xí)，打好基礎(chǔ)，才能讓你在高中起點(diǎn)上取得勝利。
4.重視數(shù)學(xué)思維方法的深入研究，這是數(shù)學(xué)的靈魂。例如:
類比——引導(dǎo)我們探索新知識；
歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石；
分類討論——化難為易的突破口:
等效變換-解決問題的橋梁。
如果你在這方面做得好，你將從一開始就領(lǐng)先。成功是成功之母。如果你比其他同學(xué)適應(yīng)得更快，你的進(jìn)步無疑會比別人更快，從而形成一個良性的成長循環(huán)。
5.仔細(xì)閱讀高一的數(shù)學(xué)課本。
從整體上把握教材內(nèi)容，仔細(xì)揣摩教材字里行間的.奧秘，課后完成習(xí)題，爭取帶著問題入校，激發(fā)入校后的求知欲，讓數(shù)學(xué)早日成為你的知音。
初中和高中最大的區(qū)別在于自主學(xué)習(xí)的能力。提前適應(yīng)自主學(xué)習(xí)可以更快地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
6.拓寬知識面，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。
提醒對數(shù)學(xué)特別是數(shù)學(xué)競賽感興趣的同學(xué)，充分利用開學(xué)前的時間，多學(xué)習(xí)競賽方面的書籍，積累更多競賽基礎(chǔ)知識，為高中數(shù)學(xué)競賽的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃8
又是一個學(xué)期過去了，在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我又收獲了不少經(jīng)驗(yàn)同時也得到了一些教訓(xùn)。
在這個學(xué)期中，我嘗試著上了兩堂課，這讓我明白了老師工作的辛苦，也讓我看到了自己的不足：
首先是自己在備課時鉆研的不夠透徹，所以講課的內(nèi)容不夠細(xì)致、透徹、全面，而在兩堂課的備課過程中，我都沒有及時發(fā)現(xiàn)課件中的錯誤，往往都是在上課時才發(fā)現(xiàn)，耽誤了上課的進(jìn)度。
其次我的語言組織能力并不是很強(qiáng)，上課時氣氛也不夠活躍，在上課的環(huán)節(jié)設(shè)置和環(huán)節(jié)之間的過渡方面做的也不盡人意，整堂課顯得生硬、死板。而在對整堂課的時間把握方面我做的也不夠好，兩次課都拖了堂，耽誤了大家的休息。
但通過這兩次課，我學(xué)會了傾聽別人的意見并從中獲得有用的信息，也學(xué)會了和其他人分享自己獲得的成果，與其他的'同學(xué)共同進(jìn)步。同時，我也明白了上課不愿舉手回答問題對課堂進(jìn)度的影響，領(lǐng)悟了上課舉手的重要性。
在平時的學(xué)習(xí)中，我也有許多不足之處。每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束，我都沒有將知識點(diǎn)和錯題完全落實(shí)到位，而是一推再推，想著都放在期末復(fù)習(xí)時在認(rèn)真落實(shí)，結(jié)果到了期末卻因?yàn)槠綍r欠下的太多而不能完全落實(shí)到位，效率也不高，既浪費(fèi)時間又浪費(fèi)精力。這樣的學(xué)習(xí)方式還禁不起突擊檢查的考驗(yàn)，比不復(fù)習(xí)好不到哪兒去。最有效的學(xué)習(xí)方式是在每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（可以是一章節(jié)的內(nèi)容，也可以是一個課時或者一堂課，根據(jù)個人能力和實(shí)際情況而定）結(jié)束后，都馬上將所有的知識點(diǎn)、概念和錯題都完全落實(shí)到位，這樣既節(jié)省時間，又能減輕期末復(fù)習(xí)時的負(fù)擔(dān)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
由于上個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)量較大，我往往不能合理分配好學(xué)習(xí)時間，因此學(xué)習(xí)效率也變低了，作業(yè)質(zhì)量也不能讓人滿意，見過的題型更是少之又少。然而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要多練習(xí)，練習(xí)的少了，學(xué)習(xí)自然不會輕松。那要怎樣合理分配時間呢？最有效的方法就是抓緊一切可用的時間，以最高的效率完成所有事情。絕不偷懶，更不能三心二意，一而再，再而三地把事情往后推。當(dāng)然，做練習(xí)時要學(xué)會舉一反三，及時改正不好的思維方式，學(xué)會用多種思維方式看待同一個問題，也就是要學(xué)會一題多解。
另一個問題，就是我在做題時往往會不加思考，還沒有想好就先動筆，有時甚至還沒有看完題目就已經(jīng)開始寫了，經(jīng)常會忽略掉題目中的一些隱藏條件或者得出的答案與題目要求不符，因而出現(xiàn)了很多涂改，顯得版面很不美觀。所以，在做題時，一定要先認(rèn)真讀題、思考，確定想好了之后再動筆。而在寫的過程中，也不能粗心大意，最好是能做到無涂改痕跡且字跡公整，能夠用最規(guī)范的格式來書寫。
開學(xué)，我們就進(jìn)入初三了，這是初中學(xué)習(xí)的最后一年，同時也是最關(guān)鍵的一年。
在這一年里，我希望自己的數(shù)學(xué)能力有較大的提高。到這并不是光嘴上說說就能做到的，更需要付出切實(shí)的努力。因此，我將把握好課堂上的每一分鐘，積極舉手回答問題，以最高的效率完成老師布置的作業(yè)，充分利用所有的時間，多鍛煉自己，制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，及時復(fù)習(xí)，不懂就問，爭取在期末取得令自己滿意的成績。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃9
1. 獨(dú)立思考。
初中階段感興趣的數(shù)學(xué)難題，回顧初中老師擴(kuò)展的數(shù)學(xué)知識，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。
2. 強(qiáng)化運(yùn)算能力。
高中數(shù)學(xué)在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確度、精細(xì)度方面的要求都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，也是高考重點(diǎn)考察的一種能力，要通過強(qiáng)化訓(xùn)練提升運(yùn)算能力。
3.常用知識。
高中學(xué)習(xí)中的常用知識，如分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等，力求在數(shù)學(xué)知識、方法、思想方面恰當(dāng)進(jìn)行初中和高中的銜接，同學(xué)們要自主學(xué)習(xí)和思考，做一做相關(guān)練習(xí)題，打好基礎(chǔ)，可以讓你贏在高中的起點(diǎn)。
4.關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂。比如：
類比法——引導(dǎo)我們探求新知；
歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石；
分類討論——化難為易的突破口；
等價轉(zhuǎn)化——解決問題的橋梁。
如果在這方面做得好的話，那么從一開始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學(xué)適應(yīng)得快，那么無疑你的進(jìn)步會比別人快，從而形成一個增長的良性循環(huán)。
5.認(rèn)真閱讀高一數(shù)學(xué)課本。
從整體上把握教材內(nèi)容，仔細(xì)揣摩教材字里行間所蘊(yùn)含的玄機(jī)，完成課后練習(xí)，爭取帶著疑問入校，激發(fā)入校后的`求知欲，盡快地讓數(shù)學(xué)成為你的知心朋友。
初高中學(xué)習(xí)方式最大的區(qū)別在于自主學(xué)習(xí)的能力，提前適應(yīng)自主學(xué)習(xí)能夠更快的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
6. 拓寬知識面，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。
提醒對數(shù)學(xué)尤其對數(shù)學(xué)競賽感興趣的同學(xué)，充分利用開學(xué)前這段時間，多研究一些有關(guān)競賽的相關(guān)書籍，多積累一些競賽基礎(chǔ)知識，為高中數(shù)學(xué)競賽學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃10
第一階段：從3月到6月看課本，主要是高數(shù)課本，做微分、積分的課后習(xí)題。線性代數(shù)可以適當(dāng)?shù)目凑n本，個人認(rèn)為課本參考意義不大，李永樂的書太詳細(xì)了，可以不用看課本。概率論直接看全書或者其他指導(dǎo)書籍即可，概率課本（浙大版）可以當(dāng)做參考書籍，里面的公式推導(dǎo)可以好好看看，其余的內(nèi)容看全書即可。
第二階段：七月份之后，開始第一輪復(fù)習(xí)，即非常仔細(xì)、系統(tǒng)的看全書，從高數(shù)、線代和概率看（可以三門同時進(jìn)行，也可以一直復(fù)習(xí)一門，個人建議一直復(fù)習(xí)一門）�？梢钥匆曨l也可以不看視頻，視頻的話個人建議基礎(chǔ)薄弱的可以選擇湯加鳳的，基礎(chǔ)好的.可以選擇張宇的，這個看個人。大概到9月中旬，兩個半月的時間，把數(shù)學(xué)全書完整的看一遍。然后就是開始做題，題目可以選擇張宇1000題或者660題，題目不需要買多，主要是做懂做通，個人比較喜歡660題，大概每天50題加核對答案加落實(shí)，這樣半個月左右可以把660題做一遍。
第三階段：10月份后，進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)主要就是查缺補(bǔ)漏，所謂的漏就是第一輪不太好的，記不住的，以及660里不會的題目。二輪復(fù)習(xí)可以使用張宇的高數(shù)18講配合張宇的視頻，線代繼續(xù)刷李永樂全書上的以及配合張宇的9講使用，概率論可以直接使用張宇的9講。二輪復(fù)習(xí)會進(jìn)行的很快，大概也就1個月多一點(diǎn)點(diǎn)的時間能復(fù)習(xí)完。二輪復(fù)習(xí)完畢后，應(yīng)該對知識體系框架，以及大部分的知識點(diǎn)掌握了。
第四階段：11月10號左右，就要進(jìn)入真題的訓(xùn)練了，復(fù)習(xí)的好多，可以一天做一套題，做題加核對答案總結(jié)等。（建議不要把真題做在那本真題上，用一個本子或者A4紙做，這樣方便回顧以前不會的知識點(diǎn)，也可以打印標(biāo)準(zhǔn)答案紙，用答題紙做）。真題的訓(xùn)練，請嚴(yán)格按照考研時間來，不要分散做，那樣效果不好。真題很重要，也很珍貴。從20xx年開始就行，一般做15年的 即可。這樣快的人20天就能把真題刷一遍，慢的人就一個月。之后請自行根據(jù)欠缺的知識點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，做好筆記。真題建議選擇《張宇30年真題全解》。
第五階段：剩下的最后一個月的前10天，可以再做做課本里面的微積分題目，訓(xùn)練計(jì)算能力，也可以找一些其他模擬卷做。
12月10號之后，可以開始做第二遍數(shù)學(xué)真題，第二遍做起來很快了，請依舊用A4紙或者本子做題。
最后一到兩周，有一套叫做合工大超越五套卷和合工大共創(chuàng)五套卷的東西。個人認(rèn)為在所有出版的模擬卷以及考研機(jī)構(gòu)的模擬卷里面，這兩套是最好的。特別是合工大共創(chuàng)五套卷，是和考研真題出題思路最接近，難度也是最接近的題，具有相當(dāng)高的參考價值，曾經(jīng)該卷也是命中過原題的。最后祝各位考研學(xué)子考研順利！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃11
一、分析及策略
學(xué)生進(jìn)入初中已經(jīng)一學(xué)年了，學(xué)生層次不齊情況有所加劇，兩極分化厲害。所以如何能夠大面積提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，使他們從怕學(xué)、厭學(xué)，不會學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橄雽W(xué)樂學(xué)會學(xué)，這是擺在教師面前的一道難題。這就要求我們數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因地制宜以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。我們除了教以外，而且要研究當(dāng)前數(shù)學(xué)發(fā)展和教學(xué)的新動向，深入研究教材，細(xì)致剖析學(xué)生，研究新的教學(xué)手段和方法�？傊呀萄�、教學(xué)兩者有機(jī)結(jié)合起來，因材施教，積極穩(wěn)妥進(jìn)行教學(xué)改革，利用學(xué)校先進(jìn)的多媒體的優(yōu)勢，力爭提高每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)水平�，F(xiàn)制定如下工作計(jì)劃：
1。抓好“備課”、“上課”兩個中心環(huán)節(jié)。堅(jiān)持在集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個人的.教學(xué)長，從而更加有效地提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，形成不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的教學(xué)風(fēng)格。
2。教研組老師之間互相聽課、互相學(xué)習(xí)，以開闊眼界。
3。多用多媒體教學(xué)，加快改革的步伐。
4。做好單元復(fù)習(xí)和測驗(yàn)工作，盡可能做到周周清、章章清、節(jié)節(jié)清。
5。按照學(xué)校和教研組的要求寫好教案和課件的上傳工作。
6。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，將這一工作滲透到每一節(jié)課中。對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時解決或補(bǔ)漏。
二、認(rèn)識與思考：
1、題材源于生活：教學(xué)要基于學(xué)生的生活
學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，很大程度上取決于他們對呈現(xiàn)材料的興趣，選取他們身邊熟悉的例子現(xiàn)身說法，不僅能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更能使知識得到較持久的保持，以便深入理解，為進(jìn)一步建構(gòu)知識奠定較好的基礎(chǔ)。
2、突出解決問題：讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識的過程
解決問題是數(shù)學(xué)活動的核心，圍繞問題的解決過程，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、驗(yàn)證、推理、交流等豐富的數(shù)學(xué)活動，力求體現(xiàn)“問題情境──建立數(shù)學(xué)模型──解釋、應(yīng)用與拓展”的模式。不僅可以體會一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的、一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出來的，而且通過在這個充滿探索和自主體驗(yàn)的過程中，使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題，并且獲得成功的體驗(yàn)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃12
從學(xué)習(xí)時間上說，同學(xué)們在休息之余一定要堅(jiān)持每天拿出一定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間不一定很長，大約在一小時左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個小時的時間一定要能夠保證，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)切忌一曝十寒，要知道每天學(xué)習(xí)一小時數(shù)學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)4天，與一天之內(nèi)連續(xù)看4個小時的數(shù)學(xué)然后后面3天完全不學(xué)習(xí)的效果是完全不一樣的。在保證學(xué)習(xí)時間的同時，大家也要講究學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)的過程中千萬不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個小時的學(xué)習(xí)是全神貫注的。
其次再來說說學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容：
第一，重視課本知識：任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個“宗”，就是課本，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)知識都來源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)知識點(diǎn)還是不會變化的，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。尤其是在學(xué)習(xí)新知識的時候，必須要保證將課本的知識點(diǎn)和例題弄明白，書后的每個練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍，這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識。
在暑假相信很多同學(xué)都會對將要學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行預(yù)習(xí)。有很多同學(xué)在對數(shù)學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)的時候有一個誤區(qū)，就是認(rèn)為我把書看了就是預(yù)習(xí)了，我覺得只有在看書的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習(xí)解決才算真正的預(yù)習(xí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識的掌握情況最終還是得體現(xiàn)在解題中。
第二，要學(xué)會正確地糾錯：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個人都會犯錯，出現(xiàn)錯誤是正常的，并不可怕，可怕的是很多同學(xué)一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題。暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機(jī)。但是數(shù)學(xué)的改錯絕對不是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運(yùn)算過程中出現(xiàn)了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時時強(qiáng)化自己的記憶，糾正頭腦中的錯誤觀念。如果條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨(dú)抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的'效果。
第三，做好總結(jié)：學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行總結(jié)是對知識進(jìn)行升華的過程。很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚，在這里建議同學(xué)們利用暑假時間總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1.總結(jié)舊知的知識結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)每一章都有一個知識體系，大家應(yīng)該把這個知識體系總結(jié)出來并利用這個知識體系，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識點(diǎn)。
2.總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯誤的點(diǎn)。大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過的錯誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問題的點(diǎn)，往往反復(fù)出現(xiàn)問題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，如果運(yùn)算有問題就強(qiáng)化運(yùn)算能力，如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍，并適當(dāng)?shù)嘏浜现R做一些練習(xí)。
總之，要想取得良好的學(xué)習(xí)成績，持之以恒與良好的學(xué)習(xí)方法缺一不可，數(shù)學(xué)也不例外。大家也可以利用暑假總結(jié)一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃13
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。新的學(xué)期，新的面貌。新學(xué)期的第一個月是上課的重點(diǎn)時期，所以一定要打好第一戰(zhàn)，從而為整個學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。所以我對本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)及老師的教學(xué)做以下規(guī)劃。
在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，首先要做到多背誦、多聽說、常堅(jiān)持。多背誦指的是每課所學(xué)的單詞及課文對話部分，尤其是有專業(yè)含義的英語單詞。對話和課文的背誦可以使學(xué)生充分掌握詞語的用法，也可以提高學(xué)生的語感。多觀看，指的是定期地有目的性地觀看英文電影或是雙語的電影�？措娪笆菑浹a(bǔ)英語語言環(huán)境不足的好方法，能夠?qū)W到地道的英語口語，還能培養(yǎng)良好的英語語感，為了監(jiān)督學(xué)生利用課余時間看英文電影，教師不僅要提前規(guī)定電影名稱和觀看時間，而且利用課上時間考核學(xué)生電影中一些常用且地道的臺詞。常堅(jiān)持。要想練好英語口語，不是一朝一夕的事。盡量做到每天聽、看或讀英語，每日不少于20分鐘。
想要使學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)。教師的作用是強(qiáng)大的。教師可以利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教學(xué)方法要靈活多樣，可以嘗試著讓學(xué)生自己講解單詞，這樣就會激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)性。其次，對于課堂表現(xiàn)賞罰要分明。對積極主動學(xué)
習(xí)的`學(xué)生及時提出表揚(yáng)，對睡覺、不學(xué)習(xí)的學(xué)生一定要給予有策略的批評及懲罰，否則，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就不會輕易改變。然后，在班級形成學(xué)生間的競爭/zl與合作關(guān)系。現(xiàn)在的學(xué)生喜歡以自我為中心，誰都有不服輸，想取勝的好奇心。在英語教學(xué)中采取分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的積極性。最后，教師對學(xué)生要有所期待。一個教師對學(xué)生的真摯的愛和暗含的期待可以產(chǎn)生巨大的號召力和推動力。在學(xué)習(xí)中我會讓我的學(xué)生從各個方面，感到我對他的關(guān)心和期待，他一旦感受到，就會充滿積極向上的熱情，以正確的態(tài)度對待教師的要求，對待自己的行為，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)習(xí)是件不容易的事情，教學(xué)更要找到合適的方法，這樣才能使學(xué)生學(xué)不累，學(xué)得好。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃14
一、時間利用
學(xué)習(xí)最重要的就是對時間進(jìn)行有效利用，每天拿出一定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，時間不能過長，大約在一小時左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個小時的時間一定要能夠保證，學(xué)習(xí)切忌一曝十寒。在保證學(xué)習(xí)時間的同時，大家也要講究學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)的過程中千萬不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個小時的學(xué)習(xí)是全神貫注的。
二、學(xué)習(xí)方法
良好的學(xué)習(xí)方法會大大提高我們的學(xué)習(xí)效率，最大化利用了寶貴學(xué)習(xí)時間。最好的學(xué)習(xí)方法其實(shí)也就是在課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的，主要是立足課本，形成對數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)認(rèn)識做到形散而神不散，以及對錯誤的正確糾正。
1、立足課本知識：任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個“宗”，就是課本，考試的內(nèi)容有些會高于課本，但是絕不會逃脫所學(xué)基礎(chǔ)知識點(diǎn)。因此不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。立足課本并不是就是認(rèn)為我把書看了，看懂了就行。只有在看書的`基礎(chǔ)之上，必須要保證將課本的知識點(diǎn)和例題弄明白，書后的每個練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍，這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識。
2、正確地糾錯：在學(xué)習(xí)的過程中，每個人都會犯錯，但是很多同學(xué)一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題。有些學(xué)生認(rèn)為糾錯就是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運(yùn)算過程中出現(xiàn)了錯誤，方便情況下使用錯題本記錄下來，每隔段時間要回顧下自己的錯誤，要把自己的錯誤記在心里，糾正頭腦中的錯誤觀念。
3、做好總結(jié)：總結(jié)是學(xué)習(xí)之后的一個重要環(huán)節(jié)，是對知識進(jìn)行升華的形成系統(tǒng)化的知識網(wǎng)絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上融會貫通。數(shù)學(xué)的總結(jié)應(yīng)以每一章都形成一個小的知識體系，相關(guān)章節(jié)間形成以知識點(diǎn)連接形成一個大的知識網(wǎng)絡(luò)。并利用這個知識體系和網(wǎng)絡(luò)，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識點(diǎn)。
三、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃
初三將會學(xué)習(xí)到的主要新知識點(diǎn)集中在圓、二次函數(shù)、相似三角形以及三角函數(shù)這幾部分。但是初三另一個更重要的任務(wù)在于整個初中階段數(shù)學(xué)知識復(fù)習(xí)為中考做好準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)計(jì)劃因人而異，以下是我為新生作的今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以根據(jù)你的實(shí)際情況慢慢改進(jìn)完善。
第一階段，時間應(yīng)在開學(xué)前暑假。主要目的是提前預(yù)習(xí)初三的重點(diǎn)知識內(nèi)容，需要在學(xué)習(xí)的過程中就將基礎(chǔ)知識打牢，這樣開學(xué)之后才能應(yīng)付提高訓(xùn)練并為其他科目謄出學(xué)習(xí)時間。
第二階段，是整個初三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個初三復(fù)習(xí)的一半時間左右。主要目的是完成初三新知識學(xué)習(xí)和初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。開學(xué)后應(yīng)根據(jù)學(xué)校和教學(xué)老師進(jìn)度等實(shí)際情況制定出詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃15
第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)
縱觀近幾年的中考試題。較大比例（70%以上）考查雙基。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。因此，對課本知識有必要進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三的目的。做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。
具體做法是：對各章節(jié)按《數(shù)與式》4天、《方程、方程組》《不等式及不等式（組）》5天、《函數(shù)》6天、《概率及統(tǒng)計(jì)初步》3天、《幾何基本概念和三角形》3天、《四邊形》6天、《相似形》4天、《解直角三角形》4天、《圓》5天、共十個個單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。此單元復(fù)習(xí)主要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，不留任何盲點(diǎn)，強(qiáng)化鞏固重要的、易錯的知識點(diǎn)，努力使學(xué)生掌握解題方法和規(guī)律。（本階段從3月24日~5月15日，約40天左右）。對學(xué)生的要求則是：針對每個單元自己先要在筆記本上進(jìn)行梳理，上課時再結(jié)合老師的講解進(jìn)行補(bǔ)充。此時所用的資料就是《學(xué)習(xí)之友》，學(xué)生課后做，老師第二天上課講。
第一階段復(fù)習(xí)注意的幾個問題．
1.必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)．
2.必須深鉆教材．絕不能脫離課本．
3精講精練．舉一反三。
4.. 定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋．對于作業(yè)，練習(xí)．檢測中的問題．應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
5. 注重思想教育．不斷激發(fā)其學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心．并創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗(yàn)成功．
6.注重對尖子生的培養(yǎng)．在他們解題過程中．要求他們有創(chuàng)意、出奇招．注重邏輯關(guān)系．力求解題完整．完美．以提高中考優(yōu)秀率
第二階段：專題訓(xùn)練復(fù)習(xí)
根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練。如數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化的思想方法、整體的思想、數(shù)學(xué)建模的思想方法等，以及當(dāng)前熱點(diǎn)題型如：探索性應(yīng)用題、開放題、動點(diǎn)問題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動手操作 圖表信息題等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。（本階段從5月16日---31日，約15天左右）其中，加強(qiáng)集體備考，多利用多媒體，同時學(xué)生做好筆記。
第二階段復(fù)習(xí)注意的幾個問題：
1.專題的劃分要合理.
2. 專題要有代表性，切忌面面俱到；
3.以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
4.專題復(fù)習(xí)要適當(dāng)拔高。 專題復(fù)習(xí)有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的.特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
第三階段：中考模擬
這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。具體做法是：精選十份左右進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師重點(diǎn)講評。（本階段從6月1---6月25日，約25天左右） 同時，教師從中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份練習(xí)同樣要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師要及時批改，重點(diǎn)講評，講解時要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn)，幫助學(xué)生對以前做錯和易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。
第三階段復(fù)習(xí)注意的幾個問題
1.模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考 ；
2.批閱要及時，趁熱打鐵;
3.評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
4. 歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材.
復(fù)習(xí)分三階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習(xí)中，對重要的知識點(diǎn)，在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學(xué)科間的滲透、知識的應(yīng)用性和時代性，減輕對第二階段以及后面復(fù)習(xí)的壓力，也有利于學(xué)生的理解和掌握。
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