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總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的演講詞的特點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家分享。
演講詞的特點(diǎn) 篇1
第一：針對(duì)性。
演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所理解并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；其次是要懂得聽(tīng)眾有不一樣的對(duì)象和不一樣的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不一樣的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫作時(shí)要根據(jù)不一樣場(chǎng)合和不一樣對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不一樣的'演講資料。
第二：可講性。
演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要經(jīng)過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講；對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。所以，演講稿寫成之后，作者能經(jīng)過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處（如句子過(guò)長(zhǎng)），均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三：鼓動(dòng)性。
演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想資料的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
第四：整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)。
它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，并且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋，以到達(dá)的傳播效果。
另外，還要研究演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五：口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會(huì)議文書的重要方面。書面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不一樣了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)十分順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：
把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句；
把倒裝句改為常規(guī)句；
把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去；
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞；
把生僻的詞換成常用的詞；
把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
第六：臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾應(yīng)對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講資料及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，所以，寫演講稿時(shí)，要充分研究它的臨場(chǎng)性，在保證資料完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分研究到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情景的對(duì)策�？傊�，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
演講詞的特點(diǎn) 篇2
一、演講詞的概念
演講詞是演講者在某些公眾場(chǎng)合或集會(huì)上，就某一問(wèn)題發(fā)表自我的主張和見(jiàn)解，表達(dá)自我的情感或闡述某種事理時(shí)所依據(jù)的講話文稿。
演講詞是演講前準(zhǔn)備好的文稿，是演講的依據(jù)，演講時(shí)一般要脫離文稿，但要求演講和文稿能自然和諧地統(tǒng)一齊來(lái)，從而使演講既生動(dòng)活潑，又富有邏輯性
二、演講稿的特點(diǎn)
(一)針對(duì)性
演講詞針對(duì)的問(wèn)題一般都是聽(tīng)眾關(guān)心的問(wèn)題，能為聽(tīng)眾所理解并心悅誠(chéng)服；其次，針對(duì)聽(tīng)眾的不一樣和層次的高低，設(shè)計(jì)的演講詞的表現(xiàn)風(fēng)格也不一樣。
(二)可講性
演講詞的最終目的是用于講話，要求語(yǔ)言表述要適合口頭表達(dá)，把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成為易聽(tīng)易懂的口語(yǔ)。
(三)鼓動(dòng)性
演講的目的是鼓動(dòng)聽(tīng)眾情緒，依靠演講詞豐富的資料、深刻的見(jiàn)解、精辟的論證，從而形象生動(dòng)、富有感染力地到達(dá)演講的目的。
(四)臨場(chǎng)性
演講一般都是在必須場(chǎng)合進(jìn)行的。演講詞要對(duì)臨場(chǎng)情景有必須的預(yù)見(jiàn)性，事先準(zhǔn)備應(yīng)變方案，并根據(jù)實(shí)際情景隨機(jī)調(diào)整。
三、演講稿的結(jié)構(gòu)和寫法
演講稿一般分為開頭、主體、結(jié)尾三部分。
(一)開頭
演講稿的開頭具有十分重要的作用，要能抓住聽(tīng)眾，引人人勝.常用的開頭形式有：
1．直入式
直入式，即直接提示演講的主題，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就明白講的中心是什么。
2．提問(wèn)式
提問(wèn)式，即根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的資料，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。
3．引用式
引用式，即引用格言、名言、警句作為演講的開頭，既有說(shuō)服力，更有吸引力。
4．抒情式
抒情式，即用對(duì)偶、排比、反復(fù)、襯托等修辭手法，直抒胸臆，以引發(fā)聽(tīng)眾的共鳴。
(二)主體
主體部分要處理好層次、節(jié)奏和銜接等問(wèn)題。行文過(guò)程中要中心突出，觀點(diǎn)鮮明，材料觀點(diǎn)統(tǒng)一，論證有情有理，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，水到渠成，推向高潮。
1．層次
層次是演講稿思想資料的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程。演講稿的結(jié)構(gòu)層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組合而構(gòu)成的，是要靠聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)加以把握的。
顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中設(shè)置明顯的語(yǔ)言標(biāo)志，以此適時(shí)地訴諸聽(tīng)眾，從而使層次結(jié)構(gòu)能突顯出來(lái)。其次，經(jīng)過(guò)反復(fù)設(shè)問(wèn)，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自我的觀點(diǎn)，也能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。另外，也可用“首先’’、“其次’’、“然后”等詞語(yǔ)來(lái)區(qū)別層次。
2．節(jié)奏
節(jié)奏是指演講資料在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的起伏口演講稿的節(jié)奏，主要是經(jīng)過(guò)演講資料的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講資料的變換，是指在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的演講資料中，適當(dāng)?shù)夭迦擞哪�、�?shī)文、軼事等資料，以便聽(tīng)眾的注意力既堅(jiān)持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。但演講詞的節(jié)奏變換不能過(guò)于頻繁，應(yīng)當(dāng)與聽(tīng)眾的心理特征相適應(yīng)
3．銜接
銜接是指把演講中的各個(gè)資料層次聯(lián)結(jié)起來(lái)，使之具有渾然一體的整體感受。演講過(guò)程中由于節(jié)奏的變換，容易使演講詞的.結(jié)構(gòu)顯得松散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種調(diào)整、彌補(bǔ)，它使各個(gè)資料層次的變換更為巧妙自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題深人人心。演講詞結(jié)構(gòu)銜接的方法，主要是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用與兩段資料、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。
(三)結(jié)尾。
演講詞的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)θ倪M(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收束，或以詩(shī)文名言及祝愿的話結(jié)尾，以給聽(tīng)眾留下深刻的印象為原則口也有人主張，演講最有效的結(jié)尾是意猶未盡時(shí)戛然而止
四、演講詞的寫作要求
(一)了解情景。針對(duì)聽(tīng)眾
寫演講詞時(shí)首先要了解聽(tīng)眾的情景，了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況等。其次，還要了解他們所關(guān)心的問(wèn)題和迫切需要解決的問(wèn)題。
(二)主題鮮明，感情真摯
明確表述自我的觀點(diǎn)，主張什么、反對(duì)什么要清楚明了，不能模棱兩可，含糊其辭。同時(shí)，注意感情色彩的表達(dá)，把說(shuō)理和抒情有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以理服人，以情動(dòng)人。
(三)說(shuō)理通俗，語(yǔ)言生動(dòng)。
首先要針對(duì)聽(tīng)眾的文化層次和欣賞習(xí)慣進(jìn)行層次定位，用盡量通俗、口語(yǔ)化的語(yǔ)言闡發(fā)主題，表達(dá)思想口其次，要做到語(yǔ)言生動(dòng)感人，如用形象化的語(yǔ)言，巧妙的比喻、比擬、夸張等修辭手法增強(qiáng)語(yǔ)言的形象色彩；運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，增強(qiáng)演講詞的表現(xiàn)力；注重聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化，使語(yǔ)言具有音樂(lè)的美感效應(yīng)。
演講詞的特點(diǎn) 篇3
一、演講稿的定義
演講稿也叫演說(shuō)詞，它是在較為隆重的集會(huì)上和某些公共場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。演講稿時(shí)進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講資料和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的.和手段。從一般意義上說(shuō)，寫作演講稿時(shí)為參加演講活動(dòng)所作的準(zhǔn)備，從特殊意義上說(shuō)，演講稿的寫作對(duì)演講思維模式的構(gòu)成和發(fā)展大有裨益。
演講稿是人們?cè)诠ぷ鳌⑸鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。
二、演講稿的特點(diǎn)
（一）有聲性
演講稿是口頭傳播的文稿，是講給聽(tīng)眾聽(tīng)的，要求運(yùn)用口語(yǔ)化的表達(dá)，明白如話，說(shuō)者順暢上口，聽(tīng)著清楚明白易懂，短時(shí)間內(nèi)能弄明白演講者的意圖。
（二）鼓動(dòng)性
演講稿是宣傳發(fā)動(dòng)群眾的一種有效形式，所以具有鼓動(dòng)性。理、事、情的交融統(tǒng)一，冷靜嚴(yán)肅的`層層剖析，高度概括的哲理，生動(dòng)形象的的述事，輔之以熱情的鼓動(dòng)、感人的情懷，造成一種感染力極強(qiáng)的氛圍。
�。ㄈ┡R場(chǎng)性
演講稿是供演講用的，資料要根據(jù)聽(tīng)者的反應(yīng)而隨之微調(diào)，以適應(yīng)聽(tīng)眾的需要。所以既要有簡(jiǎn)單的提綱、又要有詳細(xì)的提綱。在說(shuō)明主要問(wèn)題或疑難問(wèn)題時(shí)，要準(zhǔn)備幾個(gè)能說(shuō)明問(wèn)題的例子，以便必要時(shí)使用。
演講詞的特點(diǎn) 篇4
1.針對(duì)性
撰寫演講詞，要研究聽(tīng)眾的需要，講話的題目應(yīng)與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，所提出的問(wèn)題應(yīng)是聽(tīng)眾所關(guān)注的事情，所講資料的深淺也應(yīng)貼合聽(tīng)眾的理解水平。同時(shí)，演講又要注意環(huán)境氣氛，既要注意當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛，又要了解演講的具體場(chǎng)合：是莊嚴(yán)的會(huì)議或重大集會(huì)，是同志間的座談和討論問(wèn)題;是歡迎國(guó)賓，還是一般的友人聚會(huì)。不一樣的場(chǎng)合，演講有不一樣的資料、不一樣的'講法。
2.鮮明性
演講的資料不能只是客觀地?cái)⑹鍪虑椋�必須證明自我的主張，闡明自我的見(jiàn)解。贊成什么，反對(duì)什么，表?yè)P(yáng)什么，批評(píng)什么，均應(yīng)做到立場(chǎng)鮮明、態(tài)度明確，不能含糊。好的演講總是以其精密的思想啟發(fā)聽(tīng)眾，以鮮明的觀點(diǎn)影響聽(tīng)眾，給聽(tīng)眾以鼓舞和教育。
3.條理性
要使講話易被聽(tīng)眾聽(tīng)清、聽(tīng)懂，就要條理清楚，層次分明，否則，所講資料雖豐富、深刻，但散亂如麻，缺乏邏輯性，亦會(huì)影響講話效果。
4.通俗性
演講的語(yǔ)言，總是說(shuō)來(lái)應(yīng)當(dāng)通俗易懂，明白暢曉。要做到這一步，關(guān)鍵是句子不要太長(zhǎng)，修飾不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口語(yǔ)，具有說(shuō)話的特點(diǎn)。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)講究文采，以便雅俗共賞。
5.適當(dāng)?shù)母星樯?/strong>
演講既要冷靜地分析即曉之以理，又要有誠(chéng)摯熱烈的感情即動(dòng)之以情，這樣才能使講話既有說(shuō)服力，又有鼓動(dòng)性。
演講詞的寫作注意
第一：要弄清演講的目的，就是為什么而講，這是演講詞寫作的前提;中心必須突出。
第二：要弄清聽(tīng)眾，就是要弄清對(duì)什么人講，這樣才能根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)有的放矢，也才可能引起聽(tīng)眾的共鳴。
第三：資料要新鮮，材料要充實(shí)，這樣才能有吸引力，聽(tīng)眾才會(huì)覺(jué)得有收獲。
第四：結(jié)構(gòu)要清晰，條理要層層展開，要有一以貫之的線索，這樣才能有較強(qiáng)的邏輯性，也才會(huì)有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力;結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰。
第五：語(yǔ)言要生動(dòng)，口語(yǔ)化，多用短句，流暢而有節(jié)奏，這樣才適宜于演講的氛圍。
演講是一聽(tīng)而過(guò)的，時(shí)間有限，所以一篇演講辭只能安排一個(gè)中心思想，并且要求中心突出。另外演講主要是經(jīng)過(guò)語(yǔ)音表達(dá)，這就要求演講辭結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰了，這樣聽(tīng)眾才容易聽(tīng)懂演講者所要表達(dá)的觀點(diǎn)，也僅有這樣演講才能取得預(yù)期效果。
演講詞的特點(diǎn) 篇5
一、演講詞的概念
演講詞是演講者在某些公眾場(chǎng)合或集會(huì)上，就某一問(wèn)題發(fā)表自己的主張和見(jiàn)解，表達(dá)自己的情感或闡述某種事理時(shí)所依據(jù)的講話文稿。
演講詞是演講前準(zhǔn)備好的文稿，是演講的依據(jù)，演講時(shí)一般要脫離文稿，但要求演講和文稿能自然和諧地統(tǒng)一起來(lái)，從而使演講既生動(dòng)活潑，又富有邏輯性
二、演講稿的特點(diǎn)
(一)針對(duì)性
演講詞針對(duì)的問(wèn)題一般都是聽(tīng)眾關(guān)心的問(wèn)題，能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服；其次，針對(duì)聽(tīng)眾的不同和層次的高低，設(shè)計(jì)的演講詞的表現(xiàn)風(fēng)格也不同。
(二)可講性
演講詞的最終目的是用于講話，要求語(yǔ)言表述要適合口頭表達(dá)，把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成為易聽(tīng)易懂的口語(yǔ)。
(三)鼓動(dòng)性
演講的目的是鼓動(dòng)聽(tīng)眾情緒，依靠演講詞豐富的內(nèi)容、深刻的見(jiàn)解、精辟的論證，從而形象生動(dòng)、富有感染力地達(dá)到演講的目的。
(四)臨場(chǎng)性
演講一般都是在一定場(chǎng)合進(jìn)行的。演講詞要對(duì)臨場(chǎng)情況有一定的.預(yù)見(jiàn)性，事先準(zhǔn)備應(yīng)變方案，并根據(jù)實(shí)際情況隨機(jī)調(diào)整。
三、演講稿的結(jié)構(gòu)有自己的特殊之處。
演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。
�。ㄒ唬╅_頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝
演講稿的開頭，也叫開場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。好的演講稿，一開頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：
1、開門見(jiàn)山開門見(jiàn)山，就是直接提示演講的中心，不講多余的話，這樣的開頭，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道演講的中心是什么，注意力馬上就集中在演講上。
2、介紹情況，說(shuō)明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。
3、從日常生活或切身體會(huì)入題可以借助某事件、某一比喻、個(gè)人的經(jīng)歷或一段笑話，喚起聽(tīng)眾的注意，同時(shí)使它成為與題目有關(guān)的媒介，或與演講的主要內(nèi)容銜接起來(lái)的因素。
4、用提問(wèn)激發(fā)聽(tīng)眾的思考這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。
除了以上三種方法，還有唱歌式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。作為演講比賽，巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話題，或是他們演講中的觀點(diǎn)、動(dòng)作等進(jìn)行引發(fā)，效果將非同凡響。這種臨場(chǎng)性的發(fā)揮會(huì)給聽(tīng)眾留下良好的.印象。
好的開頭是成功的一半，頭開好了，接下來(lái)就是文章的主體部分了。
（二）主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入
這是演講稿的.主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
1、層次我們都知道看文章，一遍不清楚，可以回頭再看，而演講卻不同，聽(tīng)眾只能聽(tīng)一遍，因此要求層次、條理十分清楚，能讓聽(tīng)眾一聽(tīng)就明白。
那末，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢？根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志，從而獲得層次清晰的效果。此外，還可以運(yùn)用過(guò)渡句，或者是“首先”“其次”“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次。
2、節(jié)奏節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。
演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪�、�?shī)文、軼事等內(nèi)容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。
演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁，也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力渙散。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。
�。ㄈ┙Y(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味；
1、把要點(diǎn)做一下總結(jié)。
2、展望未來(lái)，鼓舞斗志在演講結(jié)束時(shí)，提出任務(wù)，指明前途，提出希望，發(fā)出號(hào)召，鼓舞聽(tīng)眾振奮精神，堅(jiān)定信念，采取行動(dòng)，會(huì)收到預(yù)期的效果。
3、用充滿激情的話語(yǔ)作結(jié)充滿激情的話語(yǔ)能激起聽(tīng)眾情緒的激動(dòng)，激越的感情會(huì)使聽(tīng)眾受到感染，并受到鼓舞。
4、用名言、詩(shī)句、歌曲作結(jié)。用名言、詩(shī)句作結(jié)可以使演講的主題得到有力的證明，加強(qiáng)演講的力度，使聽(tīng)眾在聯(lián)想和印證中得到深刻啟示。
演講詞的特點(diǎn) 篇6
命題演講的特點(diǎn)
1：嚴(yán)肅性
命題演講是一種較嚴(yán)肅的演講，通常涉及上重要的、為大眾所關(guān)注的、關(guān)乎民眾的迫切問(wèn)題的主題，命題演講就是要回答人們普遍關(guān)心的、急于得到答案或急需澄清的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，命題演講注重宣傳真理、傳授知識(shí)、陶冶情操、啟迪心靈，而這些，就必須要本著認(rèn)真、求實(shí)和嚴(yán)肅的基本態(tài)度。
2：鮮明性
命題演講要求演講主題鮮明。所謂鮮明，是指演講主題要突出、論證要深入而全面，并以理服人。主題是否鮮明是衡量命題演講能否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
3：針對(duì)性
命題演講總是會(huì)瞄準(zhǔn)一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、教育引發(fā)的相關(guān)話題，涉及理想、人生觀、道德觀等思想觀念問(wèn)題。許多問(wèn)題也是聽(tīng)眾最為關(guān)心和急于想澄清的，命題演講就是據(jù)此發(fā)揮和闡釋，通過(guò)有目的的演講，進(jìn)行宣傳、教育、鼓動(dòng)和澄清。因此。演講者在演講中針對(duì)性越強(qiáng)。演講的效果就越好。
4：穩(wěn)定性
命題演講一般是演講者就主題和范圍作了深思熟慮之后而進(jìn)行的演講。演講過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)大的起伏，只需要將自己準(zhǔn)備的內(nèi)容完整地向聽(tīng)眾呈現(xiàn)即可，從演講內(nèi)容上講，具有穩(wěn)定性。從社會(huì)過(guò)程上看，演講產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的，隨著歲月的流逝。
5：完整性
命題演講由于事先已確定了演講的范圍和題目，演講者又做好了充分的準(zhǔn)備，諸如怎樣開頭、怎樣結(jié)尾，什么時(shí)候高亢急促，什么時(shí)候低沉緩和等，所以體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)層次安排上一般都是完整而縝密的。
演講的類型
1、“使人知”演講。
這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
2、“使人信”演講。
這種演講的主要目的`是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
3、“使人激”演講。
這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁。路德。金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
4、“使人動(dòng)”演講。
這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。
5、“使人樂(lè)”演講。
這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。
演講詞的特點(diǎn) 篇7
第一主題明確
所謂上什么山唱什么歌，見(jiàn)什么人說(shuō)什么話，寫演講稿不能閉門造車，一定要全面考慮聽(tīng)眾的感受。必須要明白演講者在聽(tīng)眾中的身份、屬于怎樣一個(gè)群體、理解力怎樣、喜好如何，等等。也就是要“對(duì)口味”，如果牛頭不對(duì)馬嘴，還沒(méi)等你說(shuō)兩句，別人就神游八方。比如說(shuō)，你參加“七一”演講比賽，這時(shí)你的聽(tīng)眾里有很多熟悉黨史和黨建工作的專家，如果你夸夸其談，大道理講的很多，對(duì)方可能會(huì)反感，這時(shí)候，演講的口氣要體現(xiàn)出你的老練，不亢不卑，既不夸夸其談，又不讓人覺(jué)得你很“小兒科”；同時(shí)，這些聽(tīng)眾可能對(duì)你演講的題材有自己的見(jiàn)解和理解，你一定要在立意和說(shuō)理上高人一籌，每句話都掂量一下是不是太“小家子氣”了，是不是你的一家之談，是不是跟落入俗套了，要盡量避免說(shuō)一些大家都知道的、很膚淺的事情，但也切忌過(guò)分拘謹(jǐn)，瞻前顧后，什么都不敢講，施展不開手腳。又比如說(shuō)，你寫的是學(xué)校閉幕式上的演講，演講的對(duì)象是學(xué)生，這時(shí)候，演講者既要有做為長(zhǎng)者必要的端莊和風(fēng)范，又要避免變成老夫子，講話“一二三四”、倚老賣老。在文風(fēng)上一定要注意瀟灑飄逸，重點(diǎn)要在展示演講者學(xué)識(shí)、見(jiàn)識(shí)上，思想境界上，知識(shí)沉淀和洞達(dá)世事上的過(guò)人之處，不能光想著怎樣以理服人，演講的口氣更不能以權(quán)壓人、以勢(shì)壓人，這樣誰(shuí)都不會(huì)喜歡。
第二有時(shí)要進(jìn)行必要的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化
這點(diǎn)主要說(shuō)的是經(jīng)常從事公文寫作的人，由于長(zhǎng)期的語(yǔ)言和文字習(xí)慣，寫演講稿可能也會(huì)一本正經(jīng)，按公文的套路來(lái)寫。這樣的結(jié)果，就往往會(huì)讓下面的聽(tīng)眾覺(jué)得欠缺真實(shí)感，是從模式里走出來(lái)的。所以，寫演講稿時(shí)，要避開我們長(zhǎng)期從事公文寫作，養(yǎng)成的一些弊病，避免將公文寫作中的一些官方語(yǔ)言帶到演講稿中去，要將這些“官話、套話”進(jìn)行必要口語(yǔ)化，轉(zhuǎn)化為我們平時(shí)說(shuō)話的樣子。
第三要講的繪聲繪色
文字是靜態(tài)的東西，而演講是有聲的舞臺(tái)，要把無(wú)聲的文字轉(zhuǎn)變?yōu)橛新暤恼Z(yǔ)言，就要把演講稿寫得朗朗上口、絲絲入耳。朗朗上口說(shuō)的是講的流利，絲絲入耳說(shuō)的是讓人聽(tīng)得有滋味、聽(tīng)得仔細(xì)。要達(dá)到這個(gè)要求，寫演講稿的時(shí)候，你不要把它當(dāng)作文章來(lái)寫，而要把它當(dāng)成話來(lái)說(shuō)，寫完之后最好自己默讀一下，看是不是象平常拉家常一樣，是不是跟聽(tīng)別人講故事、講評(píng)書一樣生動(dòng)。
首先，文字的內(nèi)容上，要注重體現(xiàn)你敏銳的觀察力。 我們平時(shí)在聽(tīng)別人講話時(shí)，給你留下深刻印象的，往往不是事物本身的模樣，也不是這件事有多重要，而是別人對(duì)某件事獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)某件事細(xì)致入微的描述，以及這件事與聽(tīng)眾存在怎樣的利害關(guān)系。要想把文章寫的繪聲繪色，既要從深層次上考慮某事與受眾的關(guān)系，又要學(xué)會(huì)“畫像”，還原事物的本來(lái)面貌。因此說(shuō)，在撰寫某一主題的演講稿時(shí)時(shí)，必須先去了解這一事情、這一工作、這一人物在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)，生活中的原型，千萬(wàn)不能把人或者事寫成某種模板，也不能讓別人一眼就看出這個(gè)是你編的，最好是要寫的讓別人能夠在現(xiàn)實(shí)生活中找到影子，這樣就會(huì)讓人感同身受，達(dá)到感動(dòng)別人的目的。
其次，表達(dá)形式上，要注重語(yǔ)言的節(jié)奏。為什么對(duì)文字的節(jié)奏要特別強(qiáng)調(diào)?這是由演講本身的特點(diǎn)決定的，演講，一般來(lái)說(shuō)都帶有一定的鼓動(dòng)性，你想要鼓動(dòng)別人，在語(yǔ)言的節(jié)奏上肯定要抑揚(yáng)頓挫，或張或馳，或緊或松，或快或慢，或長(zhǎng)句，或短句，要張馳有度，始終抓住聽(tīng)眾的神經(jīng)，讓聽(tīng)眾跟著你的思維走。
第四，要講的頭頭是道
所謂頭頭是道，指的是演講稿的邏輯結(jié)構(gòu)必須符合“以講為主”這個(gè)特點(diǎn)，整個(gè)結(jié)構(gòu)的安排，必須以講起來(lái)很順，聽(tīng)起來(lái)易懂、能夠吸引人為標(biāo)準(zhǔn)。至于怎樣才能講的頭頭是道，聽(tīng)起來(lái)玄虛，其實(shí)也不難，我用三句話來(lái)歸納：
(一)開頭部分：
開篇點(diǎn)題不喜平。這點(diǎn)說(shuō)的是兩方面的內(nèi)容，一方面是開篇點(diǎn)題。由于演講稿是說(shuō)給別人聽(tīng)的，而且是一次性，聽(tīng)眾聽(tīng)完以后，就不可能回頭再聽(tīng)，因此，主題不僅要很明確，而且要盡早“出場(chǎng)”，最好是在文章的開頭部分就提出來(lái)，避免讓聽(tīng)眾聽(tīng)的稀里糊涂、不知所云，更不能等你整篇都說(shuō)完了，別人還不懂得你要表達(dá)的.中心思想在哪里，跟聽(tīng)眾玩“猜猜我是誰(shuí)”的游戲是有風(fēng)險(xiǎn)的。另一方面是“不喜平”。這也是演講本身的性質(zhì)決定的。演講稿的開頭，也叫開場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯著的地位，具有重要的作用。好的演講稿，一開頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，起到“鎮(zhèn)住對(duì)方”、出奇制勝的效果。演講稿的開頭有多種方法，通常用的，有開門見(jiàn)山式，就是直接提出演講的中心，不講多余的話，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道演講的主題是什么、重點(diǎn)在哪里，把聽(tīng)眾的注意力集中在你想說(shuō)的事情上面上；有說(shuō)明緣由式的，就是把你要弘揚(yáng)哪種精神、要批駁哪種行為的原因講出來(lái)，縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急著了解下文；還有就是貼近生活式的，你可以借助某事件、某一比喻、或一段笑話，喚起聽(tīng)眾的注意，然后以此為“中介”，把這些引申到你要講的主題和內(nèi)容上來(lái)；還有提問(wèn)式和懸念式，就是出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，或者在講述某一事物時(shí)留下一些懸念，讓聽(tīng)眾思考，這樣不僅使聽(tīng)眾產(chǎn)生興趣，而且迫使聽(tīng)眾同演講者一道動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，不容易走神。當(dāng)然，開頭的方法很多，千姿百態(tài)，但目的均在于吸引“眼球”，引起聽(tīng)眾注意，一開頭就把聽(tīng)眾的目光聚焦在你身上。
(二)主體部分：
簡(jiǎn)明生動(dòng)情理中。很多人喜歡看金庸的武俠小說(shuō)，為什么呢，在于其迂回曲折的小說(shuō)情節(jié)。演講稿是口頭表達(dá)材料，不同于小說(shuō)、故事，在內(nèi)容上不適合過(guò)多的迂回曲折，以免把聽(tīng)眾搞懵。但是演講稿的語(yǔ)言，一定要條理清楚、簡(jiǎn)捷明了、生動(dòng)形象，有時(shí)還要曲折含蓄，峰回路轉(zhuǎn)。要讓聽(tīng)眾聽(tīng)的清楚明白，并能始終抓住聽(tīng)眾的興奮點(diǎn)，不讓其患上“聽(tīng)覺(jué)疲勞癥”，這就是我說(shuō)的“簡(jiǎn)明生動(dòng)”。但是不管你的表達(dá)手法的如何千變?nèi)f化，但都要始終服務(wù)于主題，服務(wù)于中心思想。這就是我所說(shuō)的“情理中”。
先說(shuō)簡(jiǎn)明，要讓聽(tīng)眾感興趣，先要讓他知道你在說(shuō)什么。你前前后后的說(shuō)理、抒情以及舉的例子、講的故事，必須如行云流水，表達(dá)順暢，讓聽(tīng)眾一聽(tīng)就明白，一聽(tīng)就能聽(tīng)出所以然來(lái)，不至于混淆不清，或者聽(tīng)得很累。那么，怎樣才能使演講稿的結(jié)構(gòu)層次清晰明了呢?最簡(jiǎn)單的方法就是樹立明顯的、有聲的語(yǔ)言標(biāo)志。我們平時(shí)說(shuō)的“首先、其次、再次”，“一是、二是、三是”，也是屬于有聲的標(biāo)志之一，在公文中，起到劃分層次的作用。但是，演講不同于開會(huì)，如果這類詞語(yǔ)用的太多，就會(huì)給人很“八股”，作報(bào)告一樣的感覺(jué)。因此，在演講中這些詞要盡量少用或者不用，我們所說(shuō)的有聲標(biāo)志，是指運(yùn)用排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比、引用等多種修辭手法，使演講稿的各段、各層通過(guò)巧妙過(guò)渡，區(qū)分開來(lái)，讓聽(tīng)眾能夠簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地聽(tīng)明白。
再說(shuō)生動(dòng)。演講稿要通過(guò)不斷變換素材、情節(jié)或者遞進(jìn)層次來(lái)保持文字表達(dá)上的一波三折，牢牢抓住聽(tīng)眾的敏感神經(jīng)。這里有一個(gè)度的問(wèn)題。大家知道平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì)使聽(tīng)眾厭倦，但如果內(nèi)容變換過(guò)于頻繁，也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力渙散，所以要“適而可止”。同時(shí)演講稿的語(yǔ)氣不能千篇一律、一成不變，要根據(jù)內(nèi)容、情節(jié)的發(fā)展，不斷調(diào)整變化，或莊重，或詼諧，或激昂，或舒緩……要讓演講者“演”的真情流露，“講”的靈動(dòng)跳躍，讓聽(tīng)眾聽(tīng)的心潮澎湃、感同身受。
(三)結(jié)尾部分：
余音繚繞不停息。就是說(shuō)，好的演講稿，你講完以后，在聽(tīng)眾的耳里，仍然是余音繚繞，回味無(wú)窮，不肯離去。要做到這一點(diǎn)，不容易，有內(nèi)容上的要求，也有形式上的要求。內(nèi)容上，在于你結(jié)尾的升華或者號(hào)召，要給人耳目一新、想都想不出來(lái)的感覺(jué)。這就好比拉二胡，好的曲子，往往會(huì)在結(jié)尾的時(shí)候，加快節(jié)奏，或者將曲意引向高潮，然后果斷停止旋律，讓人留下很多念想。一般說(shuō)來(lái)，演講的結(jié)尾有這么幾種方式，一種是總結(jié)式的，把前面講過(guò)的總結(jié)一下，以便聽(tīng)眾聽(tīng)的明白；這種結(jié)尾要注意的是，不能單單是總結(jié)，總結(jié)的同時(shí)要注意升華，或感情升華、或思想升華，要把聽(tīng)眾引向一個(gè)更高的層次；一種是展望未來(lái)式的，在演講結(jié)束時(shí)，提出任務(wù)，指明前途，提出希望，發(fā)出號(hào)召，以起到鼓舞聽(tīng)眾、振奮精神的作用，如果能激發(fā)聽(tīng)眾的共鳴，就容易收到預(yù)期的效果；一種是前進(jìn)號(hào)角式的，用充滿激情的話語(yǔ)或用名言、詩(shī)句、歌曲作結(jié)尾，加強(qiáng)演講的力度，使聽(tīng)眾受到鼓舞，受到啟發(fā)，接受你的觀點(diǎn)。不管是哪一點(diǎn)，在表達(dá)形式上，都是要求要避免就事論事、簡(jiǎn)單重復(fù)，即使是同一句話也要用不同的方式，或者更高的立意去表達(dá)。
演講詞的特點(diǎn) 篇8
即興演講不同于一般正式的演講，有下面幾個(gè)特點(diǎn)。
�、俸�(jiǎn)練性：這是就演講者所使用的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)的。演講者要以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言去征服聽(tīng)眾。這也是由即興演講的臨場(chǎng)性這一基本特征所決定的。
�、诿艚菪裕貉葜v者必須在短短的時(shí)間里，迅速選擇話題，進(jìn)行構(gòu)思，組織材料，針對(duì)具體的對(duì)象和情景，發(fā)表適切的.演講。即興演講的敏捷性是由臨場(chǎng)性這一基本特征決定了的。
�、叟R場(chǎng)性：即興演講不能像命題演講那樣事先擬好草稿;也不能像論辯演講那樣事先進(jìn)行調(diào)研，模擬訓(xùn)練。演講者往往是當(dāng)即打腹稿，臨場(chǎng)發(fā)揮。
這種演講兩個(gè)最突出的特點(diǎn)是：一是演講者事先未做準(zhǔn)備，處于一定時(shí)境，感人、感事、感情、感景，隨想隨說(shuō)，可長(zhǎng)可短，有感而發(fā);二是形同日常說(shuō)話，其因隨意性而在人際交往中被廣泛應(yīng)用。
演講詞的特點(diǎn) 篇9
即興演講雖然不象有稿演講那樣準(zhǔn)備充分，但還是有一些東西可以事先做好準(zhǔn)備的。一是可以備思路。一般來(lái)說(shuō)，即興演講大多屬議論式，即圍繞一個(gè)觀點(diǎn)組織幾則材料進(jìn)行論證和說(shuō)明，有的可分成幾個(gè)方面橫向說(shuō)，有的可從現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)縱向說(shuō)，有的可正反、古今等對(duì)比說(shuō)。許多賽場(chǎng)即興演講題不外乎這些思路，當(dāng)演講者抽簽抽到一個(gè)題時(shí)，首先就要看它適合以何種思路或者模式展開。如“年輕，ok”，這個(gè)題目一看抒情味較濃，實(shí)際上它是要人們闡明“如何珍惜青春”的話題。它的思路可以是先橫向，后縱向——開頭用幾個(gè)排比句道出年青的種.種美妙，隨后托出珍惜青春的主旨，然后列舉當(dāng)今種.種浪費(fèi)青春的現(xiàn)象并分析原因，最后回到主旨，照應(yīng)題目，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。這樣思路清晰了，語(yǔ)言材料可以在抽題后有限的幾分鐘內(nèi)準(zhǔn)備，甚至可以邊說(shuō)邊組織都來(lái)得及。
生活即興演講也可備思路的，如某人被邀請(qǐng)參加一項(xiàng)活動(dòng)，就得事先根據(jù)自己的身份地位預(yù)料一下是否有可能被要求發(fā)言，如果有，就要有心理準(zhǔn)備。如教師參加學(xué)生的活動(dòng)，如果被要求講話，一般都是點(diǎn)評(píng)式的。這樣的生活即興演講大致在事先可這樣準(zhǔn)備思路：先說(shuō)自己總的感受?穴以肯定居多?雪，結(jié)合活動(dòng)實(shí)例分條說(shuō)明，再指出缺憾之處并簡(jiǎn)析原因，最后提自己的建議或希望。
二是可以備語(yǔ)言。即興演講中如果不失時(shí)機(jī)地穿插幾句俗語(yǔ)諺語(yǔ)、名人名言、古典詩(shī)詞。這類的言語(yǔ)可以分類準(zhǔn)備，如發(fā)奮類的.、勉勵(lì)類的、警醒類的等，它們往往有凝煉、適用性強(qiáng)的特點(diǎn)。有時(shí)它們可作觀點(diǎn)，有時(shí)它們可作點(diǎn)綴，恰當(dāng)?shù)厥褂脤?huì)使演講文采大增。而這些是平時(shí)該熟記的，講時(shí)可隨意提取的，甚至有些內(nèi)容較明朗的生活即興演講，在事先就可選出幾句針對(duì)性較強(qiáng)的句子或作開頭，或作轉(zhuǎn)折，或作結(jié)尾，如當(dāng)要講自勵(lì)或勉勵(lì)他人之意時(shí)，這些句子就可作選擇：梅花香自苦寒來(lái)、腹有詩(shī)書氣自華、為伊消得人憔悴等。
演講詞的特點(diǎn) 篇10
1、話題集中，針對(duì)性強(qiáng)
一般是對(duì)近期或眼前情況有感而發(fā)的，因此話題內(nèi)容選取角度較小，說(shuō)明議論求準(zhǔn)，求精，求新。
2、相互制約，聽(tīng)說(shuō)并行
即興說(shuō)話多半是現(xiàn)場(chǎng)有感而發(fā)，靈感常常來(lái)自聽(tīng)眾、觀眾席上。交談中，必須使自己的話與對(duì)方的話相呼應(yīng)，否則會(huì)驢唇不對(duì)馬嘴，導(dǎo)致交談的失敗。
3、隨興而發(fā)，針對(duì)性強(qiáng)
即興交談常常是而對(duì)而接觸后才開始進(jìn)行的，不能事先做好準(zhǔn)備，思考時(shí)間短，出語(yǔ)速度快，交談?wù)弑仨毬?tīng)辨靈敏，臨場(chǎng)引發(fā)，快速組話，否則會(huì)使交談出現(xiàn)不順利。
4、形式自然，靈活多變
即興演講即興演講即興演講即興演講有時(shí)沒(méi)有明確的中心，只是自然而然地任意表述著各種話題;有時(shí)有中心，但由于受時(shí)間、地點(diǎn)和交談對(duì)象的變化，不得不改變?cè)掝}，改變表達(dá)方式。
5、臨場(chǎng)發(fā)揮，直陳己見(jiàn)
不像命題演講事先擬好講稿，也不像辯論演講事先進(jìn)行模擬訓(xùn)練，演講者往往是當(dāng)場(chǎng)打腹稿，即席講話;說(shuō)情況，講道理，表看法，提意見(jiàn)很少繞彎子，切忌觀點(diǎn)模棱兩可，晦澀艱深，令人不知所云。
6、生動(dòng)活潑，短小精悍
即興演講貼近生活實(shí)際，短小精悍，簡(jiǎn)明扼要(時(shí)間上一般控制在1—5分鐘之內(nèi)，有的`甚至只有一句簡(jiǎn)短的話)，親切感人。具有思想性，趣味性，知識(shí)性，忌諱冗長(zhǎng)雜散，羅嗦重復(fù)，不著邊際的官話空話。
7、情感激發(fā)，誘導(dǎo)聯(lián)想
沒(méi)有情感激發(fā)，就不存在成功的即興說(shuō)話，有時(shí)雖然是受命而談，也需要一個(gè)情感醞釀過(guò)程。情感一形成，必定喚起表達(dá)者的情緒記憶，誘導(dǎo)豐富的聯(lián)想，推進(jìn)思維過(guò)程，從而捕捉話題，調(diào)用儲(chǔ)備信息，引導(dǎo)思維信息加工，進(jìn)行即興表達(dá)。
8、語(yǔ)言精煉，達(dá)意為上
即興演講是臨場(chǎng)之作，不宜過(guò)長(zhǎng)，否則繁雜哆嗦，節(jié)外生枝，語(yǔ)言拖沓，難以出彩。
即興演講因?yàn)槠洹凹磁d”而有一定的難度，但其表達(dá)的結(jié)果應(yīng)該符合特定目的，切合特定語(yǔ)境，表達(dá)方式正確，效果良好。應(yīng)該符合以下一般標(biāo)準(zhǔn):
思維敏捷，反應(yīng)迅速;立意明確，內(nèi)容集中;
條理分明，邏輯嚴(yán)密;語(yǔ)勢(shì)連貫，跌宕起伏;
用語(yǔ)規(guī)范，貼切易懂;適切語(yǔ)境，話語(yǔ)得體;
生動(dòng)優(yōu)美，詼諧幽默;委婉含蓄，蘊(yùn)藉深邃;
把握時(shí)機(jī)，靈活善變;言語(yǔ)和諧，語(yǔ)氣適宜。
演講詞的特點(diǎn) 篇11
即興演講的特點(diǎn)和含義：
一、即興演講的含義
即興演講是生活、工作、學(xué)習(xí)中使用非常普遍的口語(yǔ)交際手段。是對(duì)眼前的人、事、物、情、理等有所感觸而臨時(shí)所做的演講。
根據(jù)其選擇的自由度可將其分為生活即興演講和賽場(chǎng)即興演講兩種。
二、即興演講的`特點(diǎn)
其一，隨興而發(fā)，針對(duì)性強(qiáng)。
即興交談常常是而對(duì)而接觸后才開始進(jìn)行的，不能事先做好準(zhǔn)備，思考時(shí)間短，出語(yǔ)速度快，交談?wù)弑仨毬?tīng)辨靈敏，臨場(chǎng)引發(fā)，快速組話，否則會(huì)使交談出現(xiàn)不順利。
其二，形式自然，靈活多變。
即興演講有時(shí)沒(méi)有明確的中心，只是自然而然地任意表述著各種話題。有時(shí)有中心，但由于受時(shí)間、地點(diǎn)和交談對(duì)象的變化，不得不改變?cè)掝}，改變表達(dá)方式。
其三，相互制約，聽(tīng)說(shuō)并行。
即興說(shuō)話多半是現(xiàn)場(chǎng)有感而發(fā)，靈感常常來(lái)自聽(tīng)眾、觀眾席上。交談中，必須使自己的話與對(duì)方的話相呼應(yīng)，否則會(huì)驢唇不對(duì)馬嘴，導(dǎo)致交談的失敗。
其四，情感激發(fā)，誘導(dǎo)聯(lián)想。
沒(méi)有情感激發(fā)，就不存在成功的即興說(shuō)話，有時(shí)雖然是受命而談，也需要一個(gè)情感醞釀過(guò)程。情感一形成，必定喚起表達(dá)者的情緒記憶，誘導(dǎo)豐富的聯(lián)想，推進(jìn)思維過(guò)程，從而捕捉話題，調(diào)用儲(chǔ)備信息，引導(dǎo)思維信息加工，進(jìn)行即興表達(dá)。
其五，語(yǔ)言精煉，達(dá)意為上。
即興演講是臨場(chǎng)之作，不宜過(guò)長(zhǎng)，否則繁雜哆嗦，節(jié)外生枝，語(yǔ)言拖沓，難以出彩。
即興演講因?yàn)槠洹凹磁d”而有一定的難度，但其表達(dá)的結(jié)果應(yīng)該符合特定目的，切合特定語(yǔ)境，表達(dá)方式正確，效果良好。應(yīng)該符合以下一般標(biāo)準(zhǔn):
思維敏捷，反應(yīng)迅速。立意明確，內(nèi)容集中。
條理分明，邏輯嚴(yán)密。語(yǔ)勢(shì)連貫，跌宕起伏。
用語(yǔ)規(guī)范，貼切易懂。適切語(yǔ)境，話語(yǔ)得體。
生動(dòng)優(yōu)美，詼諧幽默。委婉含蓄，蘊(yùn)藉深邃。
把握時(shí)機(jī)，靈活善變。言語(yǔ)和諧，語(yǔ)氣適宜。
演講詞的特點(diǎn) 篇12
他習(xí)慣性運(yùn)用沉默開臺(tái)控場(chǎng)
我們?cè)谥v課時(shí)也強(qiáng)調(diào)過(guò)，在上臺(tái)之前先不要講話，沉默四五秒再演講，效果非常之好。而希特勒在演講前沉默的時(shí)間更是可怕，他一定要沉默很長(zhǎng)的時(shí)間，一直等到群眾由鬧到靜，又從靜到嘰嘰喳喳時(shí)，才開始發(fā)言。這是欲擒故縱、制造懸念、大吊胃口的開場(chǎng)技巧。
快速達(dá)到高潮
他演講開始時(shí)語(yǔ)調(diào)極其平緩，但很快就激昂澎湃起來(lái)，伴隨著手舞足蹈，還經(jīng)常掂起腳尖，幾分鐘內(nèi)就可以達(dá)到歇斯底里的境界。能夠瞬間達(dá)到演講高潮，并且把聽(tīng)眾帶進(jìn)去的演講者，是情緒掌控的高手，是現(xiàn)場(chǎng)氣氛的'狂熱制造者。
希特勒的演講短小但是精準(zhǔn)
他的演講從來(lái)不超過(guò)半小時(shí)，往往只有十分鐘左右，在此期間，他不會(huì)給聽(tīng)眾任何打瞌睡或織毛衣的機(jī)會(huì)，在極短的時(shí)間內(nèi)把握主題，直達(dá)目的，高潮處戛然而止，留下大量想像的空間。他從來(lái)都是在最狂熱的時(shí)候停下演講，給聽(tīng)眾更大的回味的意境。
特點(diǎn)
1、先入為主。“無(wú)論在什么時(shí)候，我每在演說(shuō)之前，必定預(yù)先猜想在討論中將在哪種情況和性質(zhì)的論辯發(fā)生，因此我在演詞的前段，先把敵人的理由駁斥得使他體無(wú)完膚，這方法就是把對(duì)方一切可能完全說(shuō)了出來(lái)，來(lái)證明他們是虛妄而無(wú)價(jià)值的�！�
2、目的是說(shuō)服，而不是說(shuō)理�！叭绻粋�(gè)演說(shuō)家，他知道了聽(tīng)眾對(duì)于他的演辭不有全領(lǐng)悟的時(shí)候，便應(yīng)該作十分淺明的解釋，使大家都能夠明白而且在解釋的時(shí)候，審慎而很慢地說(shuō)著，使那些知識(shí)最低的人也能夠領(lǐng)會(huì)�！彼I笑貝特曼·霍爾威克的演辭，“雖然是長(zhǎng)于說(shuō)理，實(shí)在不過(guò)是證明他這一個(gè)人不能向群眾來(lái)講演的�！�
3、選擇最好的時(shí)間�！吧朴谘葜v的人，他要感動(dòng)聽(tīng)眾，最好的時(shí)間是在晚上;因?yàn)槁?tīng)眾在晚上精神疲倦，不像上午的頭腦清醒意志堅(jiān)決而反抗力也比較強(qiáng)的緣故�！�
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