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總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級(jí)106、107班的語(yǔ)文教學(xué)。我在教學(xué)中始終堅(jiān)守耐心、細(xì)心和責(zé)任心的原則，真誠(chéng)路面對(duì)每一位學(xué)生，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的精神開(kāi)展教學(xué)工作。以下是本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、教學(xué)任務(wù)的完成狀況
本學(xué)期院校繼續(xù)開(kāi)展課堂改革，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，一些教學(xué)計(jì)劃中的構(gòu)想無(wú)法具體落實(shí)或執(zhí)行得比較匆忙，但整體上教學(xué)任務(wù)基本實(shí)現(xiàn)。本學(xué)期的教學(xué)關(guān)鍵主要體現(xiàn)在說(shuō)明文的學(xué)習(xí)上，學(xué)生們基本掌握了有關(guān)知識(shí)，能夠理解說(shuō)明文的特點(diǎn)，并能區(qū)別說(shuō)明順序、說(shuō)明方法等相關(guān)知識(shí)。在情感能力培養(yǎng)層面，重視提升學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，同時(shí)傳承傳統(tǒng)文化里的人生信念、愛(ài)國(guó)之情和個(gè)人素養(yǎng)等品質(zhì)。根據(jù)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生們拓展了知識(shí)面，結(jié)合實(shí)際與傳統(tǒng)文化，提升了個(gè)人修養(yǎng)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀與價(jià)值觀，形成了良好的學(xué)習(xí)生活方式，提升道德文化素養(yǎng)。此外，在推動(dòng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)之中取得了一定成效。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣顯著提升，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果也得到了改善。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況
在知識(shí)在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們整體可以理解教材的基本知識(shí)構(gòu)造，大部分學(xué)生理解了基本知識(shí)，并能圓滿完成有關(guān)的拓展培訓(xùn)。在能力培養(yǎng)層面，本學(xué)期著重培養(yǎng)學(xué)生的回憶能力，根據(jù)每日的背誦和撰寫(xiě)訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的記憶力，也擴(kuò)展了他們的知識(shí)視線，對(duì)表述能力的提升也有協(xié)助。在情感方面，根據(jù)綜合性拓展培訓(xùn)和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生們逐步形成了單獨(dú)的認(rèn)知，根據(jù)自我感知和材料分析，具備了一定的創(chuàng)作能力，可以提出個(gè)人觀點(diǎn)。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1. 深入理解教材，掌握學(xué)生。在授課過(guò)程中，我堅(jiān)持以深入理解教材和認(rèn)識(shí)學(xué)生為目標(biāo)，根據(jù)教材的訓(xùn)練關(guān)鍵，掌握每個(gè)單元的訓(xùn)練項(xiàng)目和一節(jié)課的難易度，融合學(xué)生的已有知識(shí)，用心設(shè)計(jì)教學(xué)，以提升學(xué)生能力為核心，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，同時(shí)利用課余時(shí)間加強(qiáng)自學(xué)，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
2. 問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)，發(fā)揮小組功效。在備課時(shí)，我始終圍繞教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生具體為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)問(wèn)題以引導(dǎo)思索、激起思維。充分運(yùn)用學(xué)習(xí)小組的能量，課堂依據(jù)小組的狀況，進(jìn)行合理提問(wèn)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)提升知識(shí)水準(zhǔn)，始終努力備好每一堂課，取得了良好效果。激起學(xué)生的課堂參與性，讓課堂成為他們展現(xiàn)的舞臺(tái)。3. 情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)融合。為提升學(xué)生主動(dòng)性，我結(jié)合學(xué)校的新課改，在日常教學(xué)中舉辦了多語(yǔ)種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，小組舉辦了語(yǔ)文知識(shí)比賽，同學(xué)們獨(dú)立設(shè)計(jì)題目、主持賽事，大家人人參與。此外，還組織學(xué)生品鑒相聲語(yǔ)言，收看正式演講比賽，效仿辯論會(huì)等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也激發(fā)了他們的興趣，鍛煉了能力，提升了信心。
4. 學(xué)習(xí)反饋與課外輔導(dǎo)。批作業(yè)是了解學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)情況的過(guò)程，也是課堂信息反饋的途徑。因此，我堅(jiān)持面批為主，掌握學(xué)生掌握知識(shí)的水平，并結(jié)合某些與集體輔導(dǎo)的方式。利用課后和自習(xí)時(shí)間，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，改善教學(xué)過(guò)程中的不足，逐漸提升學(xué)生的知識(shí)水準(zhǔn)。
5. 在學(xué)習(xí)中進(jìn)行改進(jìn)。在日常教學(xué)環(huán)節(jié)中，維持有疑必問(wèn)的心態(tài)，并堅(jiān)持集體備課、集中研討，積極參與各種教研活動(dòng)。在備課時(shí)，對(duì)于各章設(shè)計(jì)都積極征詢(xún)其他老師的建議，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方式。同時(shí)，積極征求優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。
6. 結(jié)合實(shí)際探尋新課改。在教學(xué)工作上，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，思索教學(xué)改革的辦法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生能力，將知識(shí)傳受與智商、能力的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)方面融進(jìn)觀念情感教育元素，激起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，有效發(fā)展其綜合能力。
四、教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及整改措施
在具體教學(xué)中，并非每一堂課都能達(dá)到預(yù)期效果，根據(jù)思考發(fā)現(xiàn)了一些難題：
1.理論和實(shí)際的差距。定制的教案在課堂上未必能徹底落實(shí)，因此今后在備課時(shí)要保存充足的靈活性，結(jié)合實(shí)際情況調(diào)節(jié)教案，使之更好適應(yīng)教學(xué)。
2. 課堂氣氛對(duì)教學(xué)效果的影響。較好的課堂氣氛有利于圓滿完成教學(xué)任務(wù)。但是實(shí)際教學(xué)中，調(diào)節(jié)尤為重要，防止老師獨(dú)自“獨(dú)角戲”。將來(lái)的教學(xué)中，不但要豐富課堂內(nèi)容，更需從學(xué)生的角度考慮，激發(fā)他們的主動(dòng)性，進(jìn)而活躍課堂氣氛。
3. 后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。由于要完成一定的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)容易忽視后進(jìn)生的情況。一些學(xué)生可能會(huì)擺脫團(tuán)體，因此，老師必須給予更多的關(guān)心。在日常教學(xué)中，應(yīng)有意識(shí)地強(qiáng)化對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，多進(jìn)行思想交流，了解他們的學(xué)習(xí)與生活狀況，工作需耐心細(xì)致，堅(jiān)持每一天的努力，并立即肯定學(xué)生的發(fā)展。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，探索新的教學(xué)理念與方式，不斷完善教學(xué)方式，尋找適合學(xué)生的高效課堂，全面提高學(xué)生的知識(shí)水準(zhǔn)和綜合能力。
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