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總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的少兒美術(shù)教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
少兒美術(shù)教學(xué)總結(jié)1
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過了，望著小朋友們這個學(xué)期的進步我感到非常的開心。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都能夠很開心的參加美術(shù)活動，涂色的方面也有了很大的進步，大部分的孩子都能夠?qū)㈩伾鶆虻耐吭谥付ǖ牡胤�。孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨立的畫出簡單的一些圖形�；仡欉@一年的工作有苦也有甜既忙碌又充實。有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)借以保促進提高。
我重點在激發(fā)幼兒的興趣方面下功夫：
一、在情景化的活動中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣
根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗相聯(lián)系;喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點，可以把游戲活動與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)小班幼兒的繪畫興趣。如《張開想象的翅膀》《撕紙粘貼畫》《石頭小魔術(shù)》《設(shè)計小書包》等等的一系列活動，幼兒在有趣的`故事及游戲情景中慢慢認(rèn)識了一些簡單的繪畫技巧及圖形，而在操作時，因為有了情景的導(dǎo)入，每個幼兒都畫得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓幼兒能快樂地參與到活動中去，進一步增強了幼兒繪畫的興趣，收到了寓教于樂的效果。
二、實物觀察啟發(fā)幼兒感知自然
常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范、幼兒仿畫，而有的幼兒就是不會動手，效果不太理想。小班幼兒畫的小草，往往是草尖笨拙，筆劃單調(diào)，缺乏生命力的美感。于是我每個幼兒發(fā)一兩根實物小草，指導(dǎo)幼兒邊觀察，邊用筆將小草描繪出來。同樣地，先讓孩子觀察肥皂泡的樣子和顏色，再讓幼兒畫出的泡泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導(dǎo)幼兒對實體物的觀察體驗，增強了幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。
三、營造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情
幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境，讓幼兒展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓幼兒一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動中，時常讓幼兒拿出一些有新意有動感的畫來。如用圖形組合粘貼房子的活動中，我們就提供給孩子多中形狀的屋頂。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。
值得高興的是5月20日我園參加樺甸市首屆幼兒繪畫大賽，共44幅作品，期中獲特等獎4人，一等獎7人，二等獎9人，優(yōu)秀獎24人。這充分體現(xiàn)了幼兒扎實的基本功以及豐富的想象力。
美術(shù)學(xué)科的工作得到了園長和老師們的支持和肯定，也是美術(shù)教師在這樣優(yōu)秀的群體中工作著的幸福。展望未來，我將繼續(xù)努力，為打造城北藝術(shù)特色貢獻自身的力量!
少兒美術(shù)教學(xué)總結(jié)2
前言：美育的實踐在于傳遞美的知識，美術(shù)是一名趣味性很強的課程，還能幫助我們提高人的修養(yǎng)和情趣，充實我們的生活，更培養(yǎng)人的想象力及創(chuàng)造力，為提高自身的綜合素質(zhì)，將來成為一名自主創(chuàng)新的人打下優(yōu)良基礎(chǔ)。
遵循兒童不同的心理特點，從孩子們自身的認(rèn)知與親身體驗著手，以生動有趣，貼近童心的教案，再配合老師現(xiàn)場指導(dǎo)及PPT多媒體教學(xué)過程，使得視覺感受更為直觀，學(xué)習(xí)印象更為深刻，使孩子們充分構(gòu)建起自己的童話樂園。
要點：想象力比知識更重要，熱愛繪畫是每個孩子的天性，是孩子美好的夢想，也是孩子認(rèn)識世界，展現(xiàn)自我的表達方式，作為孩子的父母老師的我們應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)并保護孩子的天性，我們以提問，互動，講故事，看圖片，和玩游戲的各種方法，讓課堂變得生動，內(nèi)容豐富充滿趣味，讓孩子們在輕松的氛圍中，學(xué)的'開心，學(xué)有所獲。
思路：1，從基本的點線面三元素開始了解，如;線描，舉例說說各種線條特點及給人們的感受，了解線描特點，延伸到各個不同的形狀的認(rèn)識，通過線條的練習(xí)，提升結(jié)構(gòu)的認(rèn)識及大膽抓型能力，概括能力。舉例說明生活中存在的基本形狀類，引導(dǎo)孩子們進行巧妙的畫面組合，加強手的靈活度，通過課堂的教學(xué)，讓孩子們以全新的視角看世界，從而能讓孩子們活學(xué)活用，現(xiàn)教現(xiàn)畫，達到基本構(gòu)圖準(zhǔn)確，比例適中，畫面完整。
2：認(rèn)識色彩應(yīng)用，知道顏色的種類并區(qū)分，學(xué)會靈活自主的選擇需要的顏色，讓孩子們在繽紛的色彩王國，學(xué)會色彩搭配，能夠給不同植物，動物，畫面圖形上色，充分體驗色彩的樂趣。
3：創(chuàng)意繪畫，意味著將自己的思想及想象的東西融入畫中，當(dāng)孩子們通過反復(fù)的練習(xí)獲得了初步的審美，初步的思想觀，藝術(shù)的種子在心中開始萌芽，興趣得到了提高，孩子們已經(jīng)不在滿足于原地踏步，孩子們樂于感受創(chuàng)造的樂趣，其大腦同時得到全面的開發(fā)，老師會當(dāng)根據(jù)兒童的發(fā)展特點去引導(dǎo)慢慢提高學(xué)生的繪畫水平，求知探索永不止步。
4：創(chuàng)意手工課，手工制作是非常好玩的，也是孩子們非常喜歡的課程，通過對物質(zhì) 材料的加工改造，做出可摸可視的藝術(shù)形象，如（紙制衣服）開拓孩子們的眼界，原來畫畫不僅僅只是用筆，新穎的材料，孩子們手腦并用的過程里享受勞動的成果 5：泥工課,為了滿足孩子們無限的好奇，鼓勵孩子對藝術(shù)永不停止的追求，我們會著重
培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)邊動手捏造的本領(lǐng)，制作出可愛的玩具，不同形狀的花草等植物，及動物，使孩子們在玩的同時也能更好的學(xué)到，達到勞逸結(jié)合的目的，加強手腦并用，體驗動手的快樂
6，其他藝術(shù)創(chuàng)作，生活是藝術(shù)的源泉，只要善于思考，學(xué)會在生活中取材，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)許多的靈簽感，如：牙簽的組合畫，樹葉拼貼畫，吹墨畫等等，太多了，都會在我的課堂出現(xiàn)呵~（讓孩子們嘗試著繪畫結(jié)合手工創(chuàng)造一幅畫，很多孩子會做的很棒！
7．漫畫:了解漫畫的具體分類，漫畫題材，漫畫表現(xiàn)手法，要應(yīng)用的工具材料及掌握工具的使用技巧，深入了解漫畫的繪畫技法及著名漫畫欣賞。
8．素描：素描指的是單色的描繪，利用簡單的工具，如：鉛筆，炭筆，鋼筆，粉筆，蠟筆等等，對對象的形體，結(jié)構(gòu)，空間，比例，明暗和特征進行客觀的表現(xiàn)能力，從而達到培養(yǎng)兒童觀察能力，形象記憶能力和思維能力的目的,為今后的藝術(shù)發(fā)展之路打下好的基礎(chǔ)。
9.書法藝術(shù)：書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，中國漢字是勞動人民創(chuàng)造，經(jīng)過幾千年沉淀，演變成今天的文字，狹義上講，書法是用毛筆書寫漢字的規(guī)律，包括執(zhí)筆，運筆，點畫，結(jié)構(gòu)，布局，等內(nèi)容，少兒學(xué)習(xí)書法的過程，養(yǎng)成耐心，細致，訓(xùn)練，手指手腕的靈活性，促進大腦生長發(fā)育，提高自身人文素養(yǎng)。
10：國畫：國畫是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，古時稱之為丹青，以毛筆蘸墨畫畫，重在神似，講究氣韻生動，懂得如何如何這筆運筆，蘸墨，調(diào)色，等基礎(chǔ)知識，等國畫重點知識講解，不僅讓小孩了解怎樣了解畫國畫，還能夠欣賞和創(chuàng)作國畫，學(xué)會瓜果蔬菜，人物，動物的畫法等不同題材。
總之，始終堅持以孩子樂于接受的方式去教學(xué)，讓您的孩子通過學(xué)習(xí)藝術(shù)變得更加自信，努力做到最好的自己
少兒美術(shù)教學(xué)總結(jié)3
前言：
美育的實踐在于傳遞美的知識，美術(shù)是一名趣味性很強的課程，還能幫助我們提高人的修養(yǎng)和情趣，充實我們的生活，更培養(yǎng)人的想象力及創(chuàng)造力，為提高自身的綜合素質(zhì)，將來成為一名自主創(chuàng)新的人打下優(yōu)良基礎(chǔ)。
遵循兒童不同的心理特點，從孩子們自身的認(rèn)知與親身體驗著手，以生動有趣，貼近童心的教案，再配合老師現(xiàn)場指導(dǎo)及PPT多媒體教學(xué)過程，使得視覺感受更為直觀，學(xué)習(xí)印象更為深刻，使孩子們充分構(gòu)建起自己的童話樂園。
要點：
想象力比知識更重要，熱愛繪畫是每個孩子的天性，是孩子美好的夢想，也是孩子認(rèn)識世界，展現(xiàn)自我的表達方式，作為孩子的父母老師的我們應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)并保護孩子的天性，我們以提問，互動，講故事，看圖片，和玩游戲的各種方法，讓課堂變得生動，內(nèi)容豐富充滿趣味，讓孩子們在輕松的氛圍中，學(xué)的開心，學(xué)有所獲。
思路：
1，從基本的點線面三元素開始了解，如：線描，舉例說說各種線條特點及給人們的感受，了解線描特點，延伸到各個不同的形狀的認(rèn)識，通過線條的練習(xí)，提升結(jié)構(gòu)的認(rèn)識及大膽抓型能力，概括能力。舉例說明生活中存在的基本形狀類，引導(dǎo)孩子們進行巧妙的畫面組合，加強手的靈活度，通過課堂的教學(xué)，讓孩子們以全新的視角看世界，從而能讓孩子們活學(xué)活用，現(xiàn)教現(xiàn)畫，達到基本構(gòu)圖準(zhǔn)確，比例適中，畫面完整。
2：認(rèn)識色彩應(yīng)用，知道顏色的種類并區(qū)分，學(xué)會靈活自主的選擇需要的顏色，讓孩子們在繽紛的色彩王國，學(xué)會色彩搭配，能夠給不同植物，動物，畫面圖形上色，充分體驗色彩的樂趣。
3：創(chuàng)意繪畫，意味著將自己的思想及想象的東西融入畫中，當(dāng)孩子們通過反復(fù)的練習(xí)獲得了初步的審美，初步的思想觀，藝術(shù)的種子在心中開始萌芽，興趣得到了提高，孩子們已經(jīng)不在滿足于原地踏步，孩子們樂于感受創(chuàng)造的樂趣，其大腦同時得到全面的開發(fā)，老師會當(dāng)根據(jù)兒童的發(fā)展特點去引導(dǎo)慢慢提高學(xué)生的繪畫水平，求知探索永不止步。
4：創(chuàng)意手工課，手工制作是非常好玩的，也是孩子們非常喜歡的課程，通過對物質(zhì)材料的加工改造，做出可摸可視的藝術(shù)形象，如（紙制衣服）開拓孩子們的眼界，原來畫畫不僅僅只是用筆，新穎的材料，孩子們手腦并用的過程里享受勞動的.成果
5：泥工課,為了滿足孩子們無限的好奇，鼓勵孩子對藝術(shù)永不停止的追求，我們會著重培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)邊動手捏造的本領(lǐng)，制作出可愛的玩具，不同形狀的花草等植物，及動物，使孩子們在玩的同時也能更好的學(xué)到，達到勞逸結(jié)合的目的，加強手腦并用，體驗動手的快樂
6，其他藝術(shù)創(chuàng)作，生活是藝術(shù)的源泉，只要善于思考，學(xué)會在生活中取材，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)許多的靈簽感，如：牙簽的組合畫，樹葉拼貼畫，吹墨畫等等，太多了，都會在我的課堂出現(xiàn)呵~（讓孩子們嘗試著繪畫結(jié)合手工創(chuàng)造一幅畫，很多孩子會做的很棒！
7．漫畫：了解漫畫的具體分類，漫畫題材，漫畫表現(xiàn)手法，要應(yīng)用的工具材料及掌握工具的使用技巧，深入了解漫畫的繪畫技法及著名漫畫欣賞。
8．素描：素描指的是單色的描繪，利用簡單的工具，如：鉛筆，炭筆，鋼筆，粉筆，蠟筆等等，對對象的形體，結(jié)構(gòu)，空間，比例，明暗和特征進行客觀的表現(xiàn)能力，從而達到培養(yǎng)兒童觀察能力，形象記憶能力和思維能力的目的,為今后的藝術(shù)發(fā)展之路打下好的基礎(chǔ)。
9.書法藝術(shù)：書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，中國漢字是勞動人民創(chuàng)造，經(jīng)過幾千年沉淀，演變成今天的文字，狹義上講，書法是用毛筆書寫漢字的規(guī)律，包括執(zhí)筆，運筆，點畫，結(jié)構(gòu)，布局，等內(nèi)容，少兒學(xué)習(xí)書法的過程，養(yǎng)成耐心，細致，訓(xùn)練，手指手腕的靈活性，促進大腦生長發(fā)育，提高自身人文素養(yǎng)。
10：國畫：國畫是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，古時稱之為丹青，以毛筆蘸墨畫畫，重在神似，講究氣韻生動，懂得如何如何這筆運筆，蘸墨，調(diào)色，等基礎(chǔ)知識，等國畫重點知識講解，不僅讓小孩了解怎樣了解畫國畫，還能夠欣賞和創(chuàng)作國畫，學(xué)會瓜果蔬菜，人物，動物的畫法等不同題材。
總之，始終堅持以孩子樂于接受的方式去教學(xué)，讓您的孩子通過學(xué)習(xí)藝術(shù)變得更加自信，努力做到最好的自己
少兒美術(shù)教學(xué)總結(jié)4
在外語培訓(xùn)機構(gòu)，評測指標(biāo)的制定和實施都困難重重。但在瑞思英語培訓(xùn)機構(gòu)，根據(jù)每次對全體系學(xué)員的綜合測評結(jié)果，學(xué)術(shù)人員都會作出整體分析報告，根據(jù)報告的評值，確定下一階段在教學(xué)上哪些經(jīng)驗值得傳承，哪些方法需要改進。并在定期的教研會上分享給所有中心。為了整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定在一個合理的高度上，每一個中心都會根據(jù)各階段的測評指標(biāo)，及時調(diào)整教學(xué)及管理的工作重點。
瑞思外語培訓(xùn)機構(gòu)的老師需要將這些量化指標(biāo)和分析成果落實到自己的課堂教學(xué)上。再將每個孩子的測評報告與數(shù)據(jù)模型作對比，這樣，也可以很容易看出每一個學(xué)員的學(xué)習(xí)效果：孩子哪方面高于這個數(shù)值，就說明這是目前孩子的優(yōu)勢所在，要充分發(fā)揮，如果孩子哪方面低于這個數(shù)值，就要制定措施補足差距。“一切以孩子的教學(xué)效果出發(fā)，從長遠來看，怎樣做對孩子更好，給孩子帶來更多，是教學(xué)工作永恒不變的主旨�！盨ally說。
從1家中心到100多家中心，瑞思猶如一艘教育航母，承載了數(shù)萬個家庭對未來的殷殷期望。為了保證這艘航母平穩(wěn)、快速的'行進，也為了實現(xiàn)所有家庭的希望，就要對航行的關(guān)鍵信號進行密切監(jiān)控、適時調(diào)整。而瑞思的“學(xué)術(shù)指標(biāo)”，就如同航母的關(guān)鍵信號，只要保證這些指標(biāo)在一個健康值的區(qū)間范圍，瑞思就能走得更穩(wěn)、更快，瑞思的孩子們就能如愿到達“國際精英”的彼岸。
關(guān)于瑞思學(xué)科英語：
瑞思學(xué)科英語自20xx年進入中國市場，依托霍頓·米夫林·哈考特（HMHG）集團全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動多媒體為教學(xué)手段，備受孩子和家長的青睞，經(jīng)過十年的努力，為中國不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國際先進標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系。在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。
少兒美術(shù)教學(xué)總結(jié)5
12月份對于我來說是個收獲的時間，有幸參加了安徽師范大學(xué)的國培計劃，并且接觸到來自安徽和浙江重量級的美術(shù)學(xué)科帶頭人，讓我對美術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識和思考，以下就是我的感受和總結(jié)。
一、明確思路
一節(jié)好課需要合理確定教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是一堂課的指導(dǎo)思想，是上課的出發(fā)點和歸宿，也是教學(xué)的靈魂，課前的教學(xué)設(shè)計，鉆、研課本，研究學(xué)生都是一節(jié)好課的前提重視學(xué)生自我發(fā)展的能力的培養(yǎng)。也就是常說的備學(xué)生，備教材，在送教下鄉(xiāng)的過程中充分體會這一點，何紅霞老師結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校學(xué)生特點，提前準(zhǔn)備好教學(xué)計劃及教具，教學(xué)中師生間互動良好，一節(jié)別開生面的美術(shù)精品課順利開展。
二、預(yù)設(shè)過程
教學(xué)過程是動態(tài)的，有生命的，不斷發(fā)展的，教育對象面對都是一個個鮮活的生命體，他們有思想，有特點，有不穩(wěn)定性。這就需要老師在教育過程中不能只有預(yù)設(shè)不考慮生成，但要避免漫無目的的生成，要根據(jù)受教育者的發(fā)展特點，能力，知識經(jīng)驗等進行生成。體會新教材中蘊含的教學(xué)理念，能夠整體把握教學(xué)框架，對課堂的教學(xué)進程有個清楚的定位，從而使預(yù)設(shè)與生成相互作用。在工作室何老師的課中也存在預(yù)設(shè)與生成的運用，在備課過程中預(yù)設(shè)出基本教學(xué)步驟要點，同時保留空白使課堂充滿彈性達到教學(xué)目標(biāo)。
三、合理方法
在送教下鄉(xiāng)的美術(shù)課中何老師采用了多種教學(xué)方法，如最常用的'講授法，演示法，練習(xí)法，和直觀的教學(xué)方法等。在教學(xué)中利用多媒體展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。只有教師明察課堂，適時調(diào)控，靈活選擇切實可行的方法，才能保證教學(xué)取得良好的效果。我們則要積極地接納與吸收。鼓勵學(xué)生主動探究，讓學(xué)生在探究中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去解決。教學(xué)中我們要注意根據(jù)課堂教學(xué)情況，科學(xué)合理選用學(xué)法，激活課堂教學(xué)，促進學(xué)生主動發(fā)展。在教學(xué)過程中采取多種方法相結(jié)合。
四、“興趣”是孩子最好的老師
我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，在送教美術(shù)課中，何老師就以“你喜歡什么節(jié)日？”引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課《在快樂的節(jié)日里》充滿興趣，貼近學(xué)生的生活，從而激發(fā)對生活的熱愛，熱愛祖國傳統(tǒng)節(jié)日，尊重世界文化的多元性。也體現(xiàn)出互動教學(xué)的特點。使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)略美術(shù)的獨特魅力。
五、教師自我素質(zhì)很重要
一名優(yōu)秀的美術(shù)教師有很好的自我素質(zhì)，如教學(xué)方面，育人方面，自我提高等都值得我去學(xué)習(xí)。參加工作室以來聽了很多優(yōu)秀的公開課，取人之長，補己之短，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，自己才能更好的教育教學(xué)。在這半年的教學(xué)過程中，我尚有幾點不足：
1、關(guān)注學(xué)困生不夠，有個別美術(shù)作品不佳。
2、課堂創(chuàng)新氛圍不夠濃厚，有作品類型雷同，千篇一律的現(xiàn)象。在未來日子里，我會更加關(guān)注全體學(xué)生，積極營造美術(shù)創(chuàng)作氛圍，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的美術(shù)理念，全面促進素質(zhì)教育的發(fā)展。
六、工作室的專家型教師何老師的課我聽過多次，的確是一名經(jīng)驗豐富，教學(xué)靈活，關(guān)注學(xué)生的優(yōu)秀美術(shù)教師，此次送教下鄉(xiāng)的活動更是體現(xiàn)出師生間互動教學(xué)的理念，達到了有效教學(xué)的目的。為了盡快成長為專業(yè)教師在此我提出需要改進的地方：
1、在美術(shù)教學(xué)中滲透德育，在傳授基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)能力的過程中，加強思想品德教育。
2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們盡情的創(chuàng)造和表現(xiàn)。
3、美術(shù)評價要多元化，鼓勵大膽創(chuàng)作和個性發(fā)揮，注重發(fā)展性評價方式。
最后，感謝能夠成為名師工作室一員，我將努力鉆研課堂教學(xué)，成為一名真正的名師。
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