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總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。
崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1
作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了由教育部設(shè)在華南師范大學(xué)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地舉辦的廣東省普通高校第49期思想政治教育骨干暨XX年新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過(guò)基礎(chǔ)培訓(xùn)課程和戶外素質(zhì)拓展等形式，圍繞當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃、常見(jiàn)心理問(wèn)題與自我調(diào)適、科研能力培養(yǎng)、專業(yè)化道路探討、常用文書(shū)寫(xiě)作以及新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、黨支部建設(shè)、獎(jiǎng)助貸工作、學(xué)生干部培養(yǎng)以及新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育研究的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了一個(gè)更為全面而清晰的認(rèn)識(shí)和理解，從中也體驗(yàn)到了輔導(dǎo)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的內(nèi)涵與價(jià)值，這些將對(duì)自己今后有針對(duì)性的開(kāi)展本職工作有著極為重要的指導(dǎo)作用。下面就談?wù)勎覅⒓哟舜螎徢芭嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、立足本職工作加深認(rèn)知理解
在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)陳岸濤、許國(guó)彬、曾漢君等教授在新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)與教育對(duì)策研究、大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、大學(xué)深黨支部建設(shè)以及獎(jiǎng)助貸工作等層面的講解，并通過(guò)與其他輔導(dǎo)員的認(rèn)真交流，使自己對(duì)本職工作有了更加深刻的認(rèn)知與理解。那就是輔導(dǎo)員不僅是高校大學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。所以，作為輔導(dǎo)員要立足本職工作，深刻認(rèn)識(shí)自身工作的內(nèi)涵與價(jià)值。這也就要求輔導(dǎo)員要密切關(guān)注新時(shí)期我國(guó)社會(huì)環(huán)境與大學(xué)生心理、價(jià)值取向的新發(fā)展和新動(dòng)向，深入學(xué)生群體并力爭(zhēng)融入他們，及時(shí)調(diào)整學(xué)生工作方法、工作內(nèi)容、工作載體和工作態(tài)度，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不僵化、不停滯，使大學(xué)生在大學(xué)校園里身心更加優(yōu)化，精神文化生活更加豐富，開(kāi)創(chuàng)高校大學(xué)生工作開(kāi)的新局面。
二、服務(wù)理念常在工作常做常新
高校輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好新時(shí)期的大學(xué)生工作，張海波教授在講座中強(qiáng)調(diào)要通過(guò)服務(wù)理念來(lái)展現(xiàn)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的具體素質(zhì)。具體而言，要培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生積極向上的態(tài)度、專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)新發(fā)展的后勁以及社會(huì)的責(zé)任感。首先要探索新時(shí)期尤其是90后大學(xué)生工作的新方法、新思路，要善于有針對(duì)性的做大學(xué)生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、經(jīng)濟(jì)上學(xué)業(yè)上困難的`學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們特別關(guān)心。作為輔導(dǎo)員，我們要力爭(zhēng)做到在思想上引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)學(xué)生、行為上教導(dǎo)學(xué)生、心理上疏導(dǎo)學(xué)生、在就業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生；其次，輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦，善于開(kāi)展寓教于樂(lè)的校園文化活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開(kāi)班會(huì)，并把班會(huì)分成不同的類(lèi)型，如事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會(huì)，可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì)，要用心去探索大學(xué)生樂(lè)于接受的形式，從而讓其成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者；再者，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就寫(xiě)下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)及階段性規(guī)劃的模式，我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育，做到工作細(xì)致、態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)，真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者，從而使讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
三、提升業(yè)務(wù)水平，加大創(chuàng)新力度
輔導(dǎo)員的日常事務(wù)比較多，這就往往會(huì)造成我們只重視學(xué)生的日常管理工作，而忽視了比如說(shuō)大學(xué)生的思想政治教育，大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等方面的工作。董錦紅和穆林教授的精彩報(bào)告，使自己認(rèn)識(shí)到在新的社會(huì)背景下，大學(xué)生的思想和價(jià)值觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。我們不能沿用以往簡(jiǎn)單而又粗暴的做法而不顧大學(xué)生思維方式新的發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)樹(shù)立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)新載體，尊重教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的人格，把滿足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結(jié)合起來(lái)；采用新時(shí)期的思想政治教育方法，貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，貼近大學(xué)生的生活實(shí)際，貼近大學(xué)生的交往實(shí)際，貼近大學(xué)生關(guān)心的社會(huì)實(shí)際，實(shí)踐育人，創(chuàng)新管理模式，通過(guò)各種方式潛移默化地對(duì)大學(xué)生加以引導(dǎo)和教育。從這個(gè)層面上講，心理健康教育是造就凡人，使大學(xué)生成為一個(gè)正常人，而思想政治教育則是培養(yǎng)圣人，使大學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人，兩者密切相關(guān)，在這一體系中，心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)。黃建榕教授關(guān)于《大學(xué)生心理健康教育研究》的講座，使我對(duì)新時(shí)期大學(xué)生心理健康方面有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解，這些知識(shí)將對(duì)我今后有針對(duì)性的開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育起到重要的指導(dǎo)作用。
四、瞄準(zhǔn)努力方向認(rèn)真做好規(guī)劃
正如劉海春教授講的那樣，輔導(dǎo)員是把每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè)，這樣的事業(yè)是在重復(fù)中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，在今后的工作中，我希望從以下幾個(gè)方面確立自己的工作方向，并為之不懈加以努力：
一是要加強(qiáng)自身思想政治教育和學(xué)生工作專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備。通過(guò)向書(shū)本、向網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)習(xí)渠道，在日常的工作中，多向富有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)等層面問(wèn)題的綜合能力；
二是善于觀察和分析，及時(shí)總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。在日常工作中，輔導(dǎo)員要善于把握工作重點(diǎn)，多觀察、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到日常工作具有預(yù)見(jiàn)性，進(jìn)而提高輔導(dǎo)員日常事務(wù)的工作效率；
三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺(tái)，交流學(xué)生工作感想、分享學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)主題班會(huì)、組織各類(lèi)校園文化比賽等各種活動(dòng)與大學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，力求成為他們的良師益友和人生導(dǎo)師。
有人說(shuō)輔導(dǎo)員是高校校園里最基層、最辛苦的工作，但我相信它也將會(huì)是活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，認(rèn)真做好思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)等方面的各項(xiàng)工作，并以優(yōu)異而富有成效的工作表現(xiàn)，完成從一名研究生向一名高校輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)型。
崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2
經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)，使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，輔導(dǎo)員不像我們當(dāng)初所想的那么簡(jiǎn)單，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，使我明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。學(xué)院為使我們20xx年新進(jìn)的教輔人員能盡快適應(yīng)學(xué)院的管理工作，于8月3日—8月6日，特地為我們開(kāi)辦了輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班，這次崗前入門(mén)培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但內(nèi)容十分豐富，通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)使我對(duì)“高校輔導(dǎo)員”這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)
在培訓(xùn)中，幾位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都談到了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員身肩重任、角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容輔導(dǎo)員：“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的導(dǎo)航員”、“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友”、“輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”……可見(jiàn)，“輔導(dǎo)員”這個(gè)稱謂包含了許多榮耀而任重道遠(yuǎn)的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后，高校輔導(dǎo)員們付出了多少辛勤的汗水。做為一名新入門(mén)的輔導(dǎo)員，我要向那些長(zhǎng)期在學(xué)生管理工作戰(zhàn)線上辛勤工作的老輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的青春和才智奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
輔導(dǎo)員是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，高校輔導(dǎo)員的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，輔導(dǎo)員要真正成為學(xué)生的引路人。
輔導(dǎo)員是管理者。輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
輔導(dǎo)員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，輔導(dǎo)員是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。輔導(dǎo)員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略
在培訓(xùn)中，幾位從事學(xué)生工作多年，管理經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)院各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好輔導(dǎo)員的.要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到輔導(dǎo)員的工作問(wèn)題上，學(xué)生處楊林處長(zhǎng)給我們總結(jié)了一些明確而具體的工作，給我們今后的工作明確了方向，同時(shí)讓我也感覺(jué)到要做好一名合格的輔導(dǎo)員，只憑一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；在談到面對(duì)突發(fā)事件如何處理問(wèn)題上，一些老輔導(dǎo)員老師通過(guò)以往的案例給我們做了詳細(xì)的解讀，通過(guò)活生生的案例然我們體會(huì)到，學(xué)生工作無(wú)小事，在今后的工作中我們要始終堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，等等。這一切使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)輔導(dǎo)員，應(yīng)在學(xué)生管理工作中多加思考，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略，爭(zhēng)取精益求精。
三、培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好輔導(dǎo)員
1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的知識(shí)，要做到多而廣、博而精。此外，我們也要學(xué)習(xí)如何為人處事，輔導(dǎo)員從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)方便些。
2、要學(xué)會(huì)公平。對(duì)待學(xué)生要講究一視同仁的原則，不偏重特長(zhǎng)生、優(yōu)等生，不歧視貧困生、后進(jìn)生。應(yīng)講究獎(jiǎng)罰分明，同等對(duì)待。
3、要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是他們中間的一分子，始終是愛(ài)他們的。
4、要學(xué)會(huì)反思、改進(jìn)。要想從工作中不斷提高自己的管理水平就少不了這一環(huán)節(jié)。犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯同樣的錯(cuò)誤，只有通過(guò)不斷的反思，發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問(wèn)題和尚需整改的不足，力爭(zhēng)改進(jìn)，精益求精。
以上是我這幾天學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)感悟，我接受了好多同仁的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到不少理論知識(shí)，為今后輔導(dǎo)員工作指明了方向�，F(xiàn)在輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)院的高度重視，給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺(tái)。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3
2xxx年7月22日至8月3日，我在廣州大學(xué)參加了廣東省教育廳統(tǒng)一組織指導(dǎo)的教師崗前培訓(xùn)。雖然只有短短十幾天的時(shí)間，但我感覺(jué)收獲頗多，獲益匪淺，特別是對(duì)于即將成為教師的我們，會(huì)有非常好的指導(dǎo)作用。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將從以下幾個(gè)方面不斷努力，爭(zhēng)取做一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校及社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師。
一：角色轉(zhuǎn)換。
作為一名新教師，自己首先要面對(duì)的是角色的轉(zhuǎn)變。我也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，明白學(xué)生的需求，了解他們的心理，自己要迅速的整理好心情，準(zhǔn)備做一名合格的教師。
二：對(duì)待學(xué)生。
教師每天要面對(duì)的就是學(xué)生。當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要和學(xué)生以心換心，以情換情，做學(xué)生的知心朋友。我們必須擺脫傳統(tǒng)的思想束縛，正確認(rèn)識(shí)教師所應(yīng)當(dāng)充當(dāng)?shù)慕巧�，平等的�?duì)待學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該是學(xué)生的.引導(dǎo)者，組織者，合作者和交流者，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起主導(dǎo)作用，要與學(xué)生分享彼此的思考，見(jiàn)解和知識(shí)，從而達(dá)到共同進(jìn)步，還可與學(xué)生分享彼此的情感體驗(yàn)，以此拉近相互間的距離。在教學(xué)中，學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)識(shí)的主體，發(fā)展的主體。在生活中，教師應(yīng)是學(xué)生的朋友，可以談心，游戲，也是父母，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生的生活。教師平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生看作一個(gè)個(gè)生命的主體，與自己一樣是鮮活的，他們有和我們一樣的權(quán)利和義務(wù)。而且更是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)。
三：對(duì)待工作。
在工作中，我要堅(jiān)持黨和國(guó)家的教育方針，做到依法執(zhí)教，并且不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的政策法令，來(lái)提高自身的思想覺(jué)悟和素質(zhì)。堅(jiān)持教書(shū)育人的原則，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的“四有”新人。在教學(xué)中，堅(jiān)持知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人的道理，爭(zhēng)取做到教書(shū)育人兩不誤，而且處處要以人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，為人師表，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。人常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教
師應(yīng)有一桶水�！痹谖铱磥�(lái)，這桶水應(yīng)該是活水，并且還要不斷的加滿才可以。人非生而知之者，教師也應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這里的學(xué)習(xí)既包括對(duì)人的研究，也包括對(duì)事的學(xué)習(xí)。教師從事的是與人打交道的工作，如果能善于觀察，研究和思考，處理好各種人際關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)教師的工作會(huì)做的得心應(yīng)手些。
教師將是我人生的又一個(gè)起點(diǎn)，我必須不斷努力，持之以恒，全力以赴，將教師職業(yè)作為自己的事業(yè)來(lái)努力，為學(xué)生、為學(xué)校、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4
本人在參加了五天的崗前職業(yè)培訓(xùn)中獲益良多。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是在培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)、感想等卻深深地影響了我，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。
這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的'信心。
錢(qián)小芳主任為我們?cè)敿?xì)講述了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的理念原則和我們的目標(biāo)，讓我們明白優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的必要性和很重要性。季青護(hù)士長(zhǎng)為我們剖析了護(hù)理核心制度，應(yīng)急預(yù)案和流程，護(hù)理核心制度是貫穿我們整個(gè)護(hù)理工作的核心，而應(yīng)急預(yù)案則更好的讓我們及時(shí)應(yīng)對(duì)工作中的各種突發(fā)狀況。之后的一天半學(xué)習(xí)內(nèi)還有各位護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，都是我們?cè)谧o(hù)理臨床工作中最基本的應(yīng)用，比如護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范，輸液治療及導(dǎo)管護(hù)理的規(guī)范等等。這些都是老師們將課件結(jié)合她們多年的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧教授給我們，使我們受益良多。
在接下來(lái)的兩天半內(nèi)各位老師們?yōu)槲覀兪痉读瞬裳�、注射、CPR、吸氧、無(wú)菌、生命體征和靜脈輸液的操作流程，并讓我們當(dāng)場(chǎng)練習(xí)并指出錯(cuò)誤。雖然我們臨床不可能做到像操作這么繁瑣，但是一些規(guī)章制度是必須遵守的，比如三查七對(duì)，反復(fù)的核對(duì)，才能保證病人的安全，同時(shí)也是對(duì)我們自己的保護(hù)。
短短一星期的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)在最后一天緊張的理論操作考試中結(jié)束了，我們不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士。我懷著希望，懷著對(duì)未來(lái)生活的憧憬，懷著對(duì)護(hù)理工作的無(wú)限熱愛(ài)，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使！為醫(yī)院的
發(fā)展盡自己的一份微薄之力！
崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5
20xx年5月，我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)澄邁第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。
在為期十二天的培訓(xùn)里，學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過(guò)主講教師的生動(dòng)講解和對(duì)問(wèn)題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因?yàn)樽约涸谛r(shí)學(xué)的是化學(xué)，距今已八年多，因?yàn)樾蝿?shì)所迫，在社會(huì)上從事很多行業(yè)，卻沒(méi)有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和技能沒(méi)有得到實(shí)踐，對(duì)于專業(yè)知識(shí)和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強(qiáng)使命感，樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí)，廣泛深厚的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的'教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(zhǎng)途徑很多，的確需要我們好好去和借鑒。
常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我想，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng)，我的專業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng)，我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而持久地搞好自我修行，爭(zhēng)取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識(shí)技能，對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。
這樣的培訓(xùn)，對(duì)于我的以后教育來(lái)說(shuō)，很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位�！芭踔活w心來(lái)，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。
崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)6
經(jīng)過(guò)針對(duì)高校教師倫理規(guī)范專題和高校教師教育法規(guī)專題的培訓(xùn)，我基本掌握了從事教育工作所必須的理論知識(shí)和基本技能，樹(shù)立了依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念、基本掌握了教育規(guī)律及如何養(yǎng)成良好職業(yè)道德。通過(guò)規(guī)范的培訓(xùn)，我明確了教師的崗位職責(zé)，增強(qiáng)了教育理論的修為，為今后勝任教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
高校教師擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門(mén)人才的艱巨任務(wù)，在實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的今天，教師是培養(yǎng)造就高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神的高級(jí)專門(mén)人才。教師所從事的教育活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的推動(dòng)力。人類(lèi)文明的延續(xù)與發(fā)展，人們?cè)诟脑焓澜绲倪^(guò)程中所積累起來(lái)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，都需要教育活動(dòng)的參與，可以說(shuō)教育決定著人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的方向和速度。在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和國(guó)民綜合素質(zhì)的日新月異，世界范圍綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是科技發(fā)展和國(guó)民綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，這就日益凸顯出教育的重要作用。教師作為教育活動(dòng)的主要承擔(dān)者，其重要程度不言而喻。而教師在教育活動(dòng)中發(fā)揮作用的多少，不單單取決于是否具有深厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和嫻熟的教育技巧，更為重要的是取決于教師是否具有高尚的職業(yè)道德素質(zhì)和相關(guān)的教育法律素質(zhì)。
高校教師由于職業(yè)的'特性，在道德品質(zhì)和人格垂范方面有著更高的要求，從某種程度來(lái)說(shuō)，教師的道德風(fēng)貌是整個(gè)社會(huì)道德的最高精神領(lǐng)地，是整個(gè)社會(huì)精神文明發(fā)展昂揚(yáng)不倒的旗幟，是整個(gè)社會(huì)的期望所在。教育工作的意義給予教師平凡的勞動(dòng)以不平凡的意義，教師要以自己的高尚人格教育和感染人格，努力成為受到全社會(huì)尊敬的人。同時(shí)對(duì)待教育事業(yè)要有執(zhí)著的信念和追求，要熱愛(ài)教育并忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)；恪盡職守、依法執(zhí)教、為人師表、積極進(jìn)��；堅(jiān)決做到教書(shū)育人盡職盡責(zé)，絕不誤人子弟。
教師是學(xué)校的一份子，高校教師隊(duì)伍的建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作的水平和質(zhì)量。有好的教師才會(huì)有好的大學(xué)。好的教師不僅有賴于高等學(xué)校的選擇和培養(yǎng)，更取決于我們教師自身的修養(yǎng)，這種修養(yǎng)不僅包括學(xué)術(shù)上的造詣，更包括我們?cè)诼殬I(yè)道德方面的進(jìn)步。我們學(xué)校正處于“三三三”發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校的各項(xiàng)工作需要每一位教師的努力，作為一名剛參加工作不久的新教師，我除了要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，鞏固專業(yè)技能，做一名合格教師的外，還要以振興學(xué)校為己任，積極配合學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，同其他教師一起為學(xué)校的發(fā)展努力。
教育活動(dòng)的展開(kāi)不只是某個(gè)教師，還要通過(guò)教師集體來(lái)實(shí)現(xiàn)。這就要求教師要正確處理好與教師集體的關(guān)系、與教師的關(guān)系、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與行政人員的關(guān)系等。教師集體中的人際矛盾是客觀存在的，解決這類(lèi)矛盾的方法不能單靠法律或行政手段調(diào)節(jié)，而主要靠道德調(diào)節(jié)，這就要求我們教師關(guān)心集體、維護(hù)集體利益；教師與教師之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、公平競(jìng)爭(zhēng)；教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要相互理解、平等合作；教師與行政人員之間要相互尊重和支持。
教師與學(xué)生的關(guān)系是教育過(guò)程中人與人關(guān)系之間最基本的，也是最重要的人際關(guān)系。師生關(guān)系的質(zhì)量在很大程度上影響著教育對(duì)象的成長(zhǎng)方向和質(zhì)量。師生關(guān)系具有與一般人際關(guān)系不同的特點(diǎn)。師生關(guān)系的好壞直接關(guān)系到教育教學(xué)的成
敗，關(guān)系到學(xué)生良好品德的形成與否，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)與否。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系不僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)更是一門(mén)藝術(shù)。對(duì)待學(xué)生首先要平等，要熱愛(ài)學(xué)生；要了解學(xué)生，理解學(xué)生；尊重、信任學(xué)生；更要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心、講方法，這樣才能收到好的教育效果。
高校教師要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己豐富的專業(yè)知識(shí)和人格魅力培養(yǎng)和教育出適合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)綜合型人才。
我國(guó)作為一個(gè)法制國(guó)家，依法治國(guó)是一項(xiàng)浩大工程，其中依法治教是依法治國(guó)的一部分，教師是依法治教的主體，只有增強(qiáng)教師的法制觀念，才能進(jìn)一步促進(jìn)依法治教的進(jìn)程。高校教師加強(qiáng)教育法制觀念，提高法制理論水平，有利于高校依法治教。高校教師只有學(xué)好、用好高等教育法規(guī)，才能真正依法治教，明確教師的權(quán)利與義務(wù)，真正用法律的手段去進(jìn)行教育教學(xué)工作。同時(shí)也要明確教師依法享有我國(guó)憲法、法律、法規(guī)所規(guī)定的各種權(quán)利，同時(shí)也必須履行自己的各項(xiàng)法律義務(wù)。
教師是使自己和人類(lèi)都變得更加美好的職業(yè)，教師肩負(fù)著傳承人類(lèi)文明、繁榮學(xué)術(shù)文化、啟迪民智、培育人才的光榮使命，對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展起著非常重要的作用。肩負(fù)著這樣偉大而光榮的使命，我要更加努力，做一名出色的教育工作者。
崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)7
時(shí)間總在不經(jīng)意間慢慢流淌，轉(zhuǎn)眼間在二附院近兩周的崗前培訓(xùn)已劃上了一個(gè)句號(hào)。一開(kāi)始我覺(jué)得這種短期的培訓(xùn)可能只是流于形式，但真正上完這幾節(jié)理論課和操作課，深有感觸的一點(diǎn)是認(rèn)識(shí)到自己的很多不足，需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的知識(shí)還有很多，要在二附院成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，我需要不斷努力，積極學(xué)習(xí)，完善自我。
能和南昌大學(xué)第二附屬醫(yī)院結(jié)緣我感到莫大榮幸，也經(jīng)歷了很多坎坷，作為一名在外省學(xué)習(xí)想回家鄉(xiāng)工作的護(hù)理人員，我見(jiàn)識(shí)了很多與江西本省有一定差距的護(hù)理知識(shí)和規(guī)章制度，陌生的工作環(huán)境和不同的護(hù)理操作規(guī)程也使我感到一絲害怕，怕自己做不好份內(nèi)的事，怕工作上出差錯(cuò)，怕自己的理論操作不符合規(guī)范，但二附院的這次崗前培訓(xùn)給了我信心和力量，讓我認(rèn)識(shí)了護(hù)理部和藹可親的老師們，讓我初步熟悉了醫(yī)院的規(guī)章制度和未來(lái)的工作環(huán)境，同時(shí)，也喝了滿滿一大碗“雞湯”——只要自己找準(zhǔn)方向肯努力，醫(yī)院有足夠的平臺(tái)來(lái)發(fā)展自我，完善自我，我們可以成為一名優(yōu)秀的�？谱o(hù)士，也可以成為某個(gè)護(hù)理領(lǐng)域的專家，亦可以發(fā)展自己的特長(zhǎng)，成為下一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)紅人”、“電腦達(dá)人”。我不懂其他人聽(tīng)了是什么感受，但我聽(tīng)完之后很激動(dòng)，也很慶幸自己能夠留在二附院，我會(huì)好好努力，希望早日成為xx二附院的一份子。
此次培訓(xùn)主要分為理論和操作兩個(gè)板塊。三天的理論課程我學(xué)習(xí)了護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)相關(guān)制度、培訓(xùn)計(jì)劃、《護(hù)士條例》相關(guān)內(nèi)容，護(hù)理人員職業(yè)道德規(guī)范，護(hù)理應(yīng)急預(yù)案及核心制度和職業(yè)暴露與防范及院感相關(guān)知識(shí)等，明確了醫(yī)院相關(guān)制度和法規(guī)，同時(shí)我們還領(lǐng)略了朱劍老師高超的醫(yī)療PPT制作技術(shù)，了解到護(hù)士護(hù)士不僅能在護(hù)理工作中展現(xiàn)自己，更能發(fā)揮自我特長(zhǎng)，多方位成長(zhǎng)。我們還聽(tīng)了李偉老師幽默風(fēng)趣地給我們講解了消防知識(shí)，在輕松愉快的環(huán)境下讓消防知識(shí)和安全意識(shí)深深烙在我們的心上。
最為印象深刻的一堂課是方亮老師給我們上的那碗“雞湯”——夢(mèng)想不息，奮斗不止，是啊，我們正處于最有激情，最為熱血的年紀(jì)，既然選擇了白衣天使這條圣神的道路，那我們有什么理由不在這最旺盛的年紀(jì)努力奮斗，積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓自己變得更優(yōu)秀，成為二附院未來(lái)的一份驕傲呢？
崗前培訓(xùn)的結(jié)束意味著我們即將步入臨床，我想我們跟實(shí)習(xí)生不一樣了，我們通過(guò)一年的實(shí)習(xí)擁有了一定的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)常規(guī)護(hù)理工作和各科室疾病知識(shí)，相關(guān)操作有了初步了解，這時(shí)候的'我們需要更多慎獨(dú)精神，因?yàn)槲覀冞�有很多的不足，需要更虛心地去學(xué)習(xí)，我們比實(shí)習(xí)期擔(dān)負(fù)了更多的責(zé)任，我們是科室的一份子，是醫(yī)院的一份子，所以我們要嚴(yán)格遵守規(guī)培制度，接受科室對(duì)我們的管理，認(rèn)真做好自我本職工作，堅(jiān)持“以病人為中心”，學(xué)會(huì)更好與病人、與家屬溝通，緩解護(hù)患矛盾，建立護(hù)患信任感，學(xué)會(huì)與科室同事和平相處，互幫互助，營(yíng)造良好的科室工作環(huán)境。在工作的同時(shí)也要學(xué)會(huì)自學(xué)，鞏固自我理論知識(shí)和操作規(guī)范，努力做一名合格的護(hù)理人員。
希望在未來(lái)兩年的規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我能夠遇見(jiàn)更好的自己，加油！
崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)8
短短的一天培訓(xùn)，讓我感觸頗深。x校長(zhǎng)的和藹可親，趙校長(zhǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，叢校長(zhǎng)的孜孜不倦，楊主任的無(wú)微不至，張老師的勤勤懇懇和劉老師的一絲不茍給我們留下了深刻的印象，都是青年教師學(xué)習(xí)的好榜樣。從他們的言行舉止中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受著實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭帶來(lái)的溫暖，這種強(qiáng)烈的歸屬感仿佛讓我回到了青澀的少年時(shí)代。年少的我在這里有著六年的求學(xué)經(jīng)歷，而現(xiàn)在的我又作為一名實(shí)驗(yàn)人回來(lái)了，永遠(yuǎn)不變的就是熱愛(ài)母校的這顆心。為了實(shí)驗(yàn)的美好未來(lái)，我要努力提升自我。一方面，要從提高自我素質(zhì)說(shuō)起。教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人，這就要求教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。
首先，愛(ài)崗敬業(yè)是教師做好教育工作的'前提。叢校長(zhǎng)的妻子臨盆而自己還在上課；骨折打石膏仍然沒(méi)有落下一堂課，這樣的事跡比比皆是，這種對(duì)于工作的狂熱精神值得我們?nèi)シ此�，去學(xué)習(xí)。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。校長(zhǎng)的美化，教化，感化是教師滋潤(rùn)學(xué)生心靈的三大法寶。我們應(yīng)該做到理智地愛(ài)，不溺愛(ài)，不偏愛(ài)，也要無(wú)私地愛(ài)，一視同仁，并且愛(ài)與要求相結(jié)合。
其次，增強(qiáng)文化以及教育知識(shí)儲(chǔ)備，擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)都是作為一名教師最基本的要求。學(xué)校鼓勵(lì)教師閱讀教育理論書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，因?yàn)榱己玫慕逃碚撃軌蛑笇?dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐工作。同時(shí)。楊主任針對(duì)聽(tīng)課制度做出了很詳細(xì)的說(shuō)明。
再次。教師的能力也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重大因素。語(yǔ)言表達(dá)能力，教育教學(xué)能力，組織管理能力和自我反思能力都是需要我們不斷去探究，去深造的能力。其中能夠快速幫助青年教師成長(zhǎng)的就是自我反思能力。張老師引用了教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思這一公式，向我們形象地說(shuō)明了反思的重要性。我們應(yīng)該做到每節(jié)，每單元，每學(xué)期，每年都反思。
最后，職業(yè)心理健康內(nèi)容包括高尚的師德，愉悅的情感，良好的人際關(guān)系和健康的人格。
另一方面，從師生關(guān)系說(shuō)起。教學(xué)不是獨(dú)立存在的，是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動(dòng)。處理好教師和學(xué)生的關(guān)系也是影響教學(xué)的重大因素。新課改以來(lái)，我國(guó)師生關(guān)系發(fā)生了一些變化。首先，尊師愛(ài)生。在知識(shí)，智力以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上，教師之于學(xué)生都有明顯的優(yōu)勢(shì)。而現(xiàn)代學(xué)生大多都是家中獨(dú)苗，深受各方寵愛(ài)，也許在禮儀方面有所欠缺。教師應(yīng)該首先做到尊重學(xué)生，保護(hù)他們敏感的自尊心。其次，民主平等。學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，在人格上與教師是平等的。
再次，教學(xué)相長(zhǎng)。教與學(xué)是互相促進(jìn)的，“學(xué)然后知不足，教然后知困。
最后，心理相容。
總之，我要為爭(zhēng)做一名學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師而努力。盡管要走的路很艱辛，很漫長(zhǎng)，但是我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。
崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)9
一、 在培訓(xùn)中充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
二、 在培訓(xùn)中提升：本次教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次，確保教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的'講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。
三、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問(wèn)題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始�！苯�(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
四、在培訓(xùn)中感悟：本次開(kāi)展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
總之，我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的.教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
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雖說(shuō)輔導(dǎo)員的工作主要是指導(dǎo)好大學(xué)生的思想政治工作，但要完成這項(xiàng)工作，不是靠一張嘴就可以解決的，它是需要我們?nèi)プ龅綄?shí)處，辦到細(xì)節(jié)，從而潛移默化的感染學(xué)生。因?yàn)槊考虑槎疾皇桥既话l(fā)生的，它都是由“量”集約到一定“度”而爆發(fā)。在這當(dāng)中，我們輔導(dǎo)員要在“度”來(lái)臨之前把事情解決，當(dāng)然這個(gè)“度”是很把握的，這就需要我們細(xì)心觀察。
可能傷亡一名學(xué)生對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)只是萬(wàn)分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)損失是難以估量的。據(jù)調(diào)查，西安一所學(xué)校的一名學(xué)生身亡給家屬和親戚帶來(lái)10到13年的心理傷痛，由此可見(jiàn)，一個(gè)人生命的價(jià)值。每個(gè)人的生命只有一次，一旦失去，那么將來(lái)的人生計(jì)劃將無(wú)從談起，因此對(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，我們是學(xué)生一線的直接負(fù)責(zé)人，我們的任務(wù)相當(dāng)重，家長(zhǎng)、學(xué)校把孩子交給我們，是對(duì)我們的信任，我們要時(shí)刻腦中警惕：安全第一，要把所有的隱患熄滅在萌芽狀態(tài)。
三、以人為本，深?lèi)?ài)學(xué)生
當(dāng)前，中央一再貫徹“以人為本”的方針來(lái)教育當(dāng)代大學(xué)生，那么我個(gè)人認(rèn)為，以人為本必須做到三心“愛(ài)心、誠(chéng)心、責(zé)任心”。
首先我們要學(xué)會(huì)愛(ài)我們的學(xué)生，無(wú)論這個(gè)學(xué)生思想多么惡劣，因?yàn)閷W(xué)生的思想是動(dòng)態(tài)變化的，要想使學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，并具備愛(ài)心，我們自己必須要塑造良好榜樣，只有讓他感覺(jué)到周?chē)鷲?ài)的存在，他才可能去向別人施愛(ài)；也只有人人都向這個(gè)社會(huì)施出了愛(ài)，人間才會(huì)充滿愛(ài)。
其次，要對(duì)學(xué)生誠(chéng)心，真誠(chéng)的跟他們?nèi)チ奶�，去談瓊瑤的浪漫�?ài)情，去分享足球場(chǎng)上的歡快笑語(yǔ)。要讓自己在平時(shí)里能以朋友身份和他們相處，這樣他們才可能會(huì)把往日最不愿透漏的苦悶說(shuō)給你，從而把你當(dāng)作他們最好的傾訴對(duì)象，這樣他們也就最?lèi)?ài)聽(tīng)你的話。
最后，我們要具備責(zé)任心，誰(shuí)都知道輔導(dǎo)員的工作最累，沒(méi)時(shí)沒(méi)點(diǎn)，可我們?nèi)栽趫?jiān)持自己的崗位，因?yàn)槲覀冎溃何覀儗?duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生有一份責(zé)任。
四、職業(yè)規(guī)劃，塑造人生
上小學(xué)的目標(biāo)是考上好的初中，上初中的目標(biāo)是考上重點(diǎn)高中，上高中的目標(biāo)是考上名牌大學(xué)，這似乎已經(jīng)成為當(dāng)前中國(guó)孩子上學(xué)的一貫思路，那么考上大學(xué)是不是就萬(wàn)事大吉了呢。就目前的`形勢(shì)來(lái)看，經(jīng)濟(jì)危機(jī)加上600多萬(wàn)的畢業(yè)大軍，可能導(dǎo)致一大部分學(xué)生畢業(yè)后無(wú)業(yè)，這就需要我們培養(yǎng)學(xué)生做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃。在聽(tīng)了xx農(nóng)業(yè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心韓教授講述從企業(yè)規(guī)劃到本校的職業(yè)規(guī)劃后，我深受啟發(fā)，覺(jué)得我們?cè)瓉?lái)實(shí)施的職業(yè)規(guī)劃需要從以下幾方面加以修正：
�、俾殬I(yè)規(guī)劃要抓住“職業(yè)”二字：由于學(xué)生進(jìn)入大學(xué)不再是學(xué)同樣課程，而是分專業(yè)學(xué)習(xí)。首先我們要培養(yǎng)大家對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)自己將來(lái)的崗位做出合理規(guī)劃，立出職業(yè)目標(biāo)，奮發(fā)實(shí)現(xiàn)。
�、谧龅饺寺毱ヅ洌何覀円獮閷W(xué)生提供一些測(cè)試性格特征的工具，如：Holland法，Past法，讓他們了解自己的特征，從而做出相對(duì)應(yīng)自己性格的職業(yè)規(guī)劃，這樣可以避免走很多彎路。
�、劭刹僮餍詮�(qiáng)：不要規(guī)劃一些不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，在大目標(biāo)的前提下，設(shè)立多個(gè)階段目標(biāo)，要具有一定的科學(xué)性，通過(guò)自己努力能完全實(shí)現(xiàn)的。
�、芤L(zhǎng)期持續(xù)下去：我們鼓勵(lì)學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃，目的不是為了比賽而制作，更重要的是交給他們?nèi)绾稳プ龅阶晕壹s束，自我學(xué)習(xí)，不光在學(xué)習(xí)期間，也包括將來(lái)走上工作崗位。這樣當(dāng)學(xué)生找到自己在大學(xué)里的任務(wù)后，他們就會(huì)主動(dòng)去上課、去學(xué)習(xí)，不需要老師的強(qiáng)逼硬拉。
五、掌握心理，扶助貧困
在所有的報(bào)告中，政治青年學(xué)院陸教授的講座最為幽默，她對(duì)80后、90后的新一代做了詳細(xì)分析，從她那里我了解到新一代的所作所為是可以理解的。80后、90后對(duì)政治需求更加直接；對(duì)成功要求更加強(qiáng)烈；對(duì)文化需求更加多樣；對(duì)社交需求更加廣泛。從這“四個(gè)更加”來(lái)看，他們這一代主流是樂(lè)觀的，但也存在一些不利因素。
如：價(jià)值趨于功利，道德素質(zhì)差，心理障礙多等，這就要求我們輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與他們交流溝通，通過(guò)交流我們要做到了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景、身體健康和身心健康等基本情況，從而能夠真正做到站在他們的角度去考慮問(wèn)題，這樣你就不會(huì)遇事與學(xué)生發(fā)脾氣，反而認(rèn)為學(xué)生心理存在問(wèn)題也是正�，F(xiàn)象并非疾病，接著用心理學(xué)的知識(shí)去教育和引導(dǎo)，最后實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
另外，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，考上大學(xué)不容易，要交清學(xué)費(fèi)更不容易，因?yàn)槟壳按髮W(xué)生當(dāng)中貧困生居多，對(duì)于這一批特殊學(xué)生，我們要給予特殊照顧，除了合理頒發(fā)國(guó)家獎(jiǎng)、助學(xué)金外，可以再增設(shè)一些勤工儉學(xué)崗位，例如：可以學(xué)習(xí)邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，把每年的軍訓(xùn)任務(wù)交給學(xué)生來(lái)完成。我校目前也是國(guó)家示范，相信我們的學(xué)生完全能勝任。這樣既鍛煉了大學(xué)生，又減少了貧困生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。也可以學(xué)習(xí)河北金融法學(xué)院成立“信用局”，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)債券籌集資金，實(shí)現(xiàn)資金的兩種用途：儲(chǔ)存生息和資助急用或貧困生�？傊�，我們要挖掘?qū)W校的一切有效設(shè)施，充分解決貧困生上學(xué)難的實(shí)際問(wèn)題。
六、加強(qiáng)班風(fēng)，力爭(zhēng)特色
在這方面河北金融學(xué)院做的很好，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)校沒(méi)有一定特色和學(xué)風(fēng)是在社會(huì)上難以維持長(zhǎng)久，相應(yīng)的一個(gè)班也要有特色和良好班風(fēng)。輔導(dǎo)員要多引導(dǎo)學(xué)生，積極參加他們自己組織的各種活動(dòng)，利用起網(wǎng)絡(luò)資源，為班里建立一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站，制作出特色班史，讓大家互相珍惜大學(xué)這段美好光陰。還要把特色跟自己的專業(yè)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感。相信在一個(gè)好班風(fēng)的籠罩下，同學(xué)們一定不會(huì)敢于落后。
七、時(shí)刻總結(jié)，不斷自學(xué)
在整個(gè)培訓(xùn)課程中，其實(shí)有許多東西是我們輔導(dǎo)員平時(shí)一直在做著，只是我們不善于總結(jié)。工作雖然重要，但工作后的總結(jié)更為重要，總結(jié)也是我們輔導(dǎo)員的一項(xiàng)工作，我們輔導(dǎo)員只有學(xué)會(huì)進(jìn)行科學(xué)的系統(tǒng)總結(jié)，才能在不足中求的提高。每學(xué)期我們不僅要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)述職，還要向全班學(xué)生述職，這樣能夠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我們的信任度。目前，社會(huì)在發(fā)展，我們也要進(jìn)步，每位輔導(dǎo)員仍要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要與時(shí)俱進(jìn)，輔導(dǎo)員并不是一位健康保姆，而是能隨時(shí)代適應(yīng)社會(huì)，正確引導(dǎo)學(xué)生的領(lǐng)航者。
以上是我本次崗前培訓(xùn)的深刻感受，把它寫(xiě)出來(lái)和大家一起分享，希望大家給以指正。
崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)12
通過(guò)參加新教師崗前集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名高校教師，要想出色干好本職工作，首先要提高自己執(zhí)教的水平和能力，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了作為一名高校教師所肩負(fù)的神圣使命。大學(xué)是塑造全方位能力的基地，對(duì)于教師的教學(xué)能力以及德育能力都有著很高的要求，這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。現(xiàn)將我個(gè)人參加新教師崗前培訓(xùn)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、通過(guò)對(duì)校史校情的學(xué)習(xí)和了解，使我們更加熱愛(ài)我們的學(xué)校和自己的工作崗位，同時(shí)我們也要求我們加快自身建設(shè)，早日成為一名合格的高等院校的人民教師。
通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到我校是由齊齊哈爾輕工學(xué)院、齊齊哈爾師范學(xué)院于19xx年x月合并而成，黑龍江省商業(yè)貿(mào)易學(xué)校和黑龍江省化工學(xué)校及克山師范專科學(xué)校先后被齊齊哈爾大學(xué)合并。我校是眾多高校合并而成的大學(xué)，具有50多年的辦學(xué)歷史，是黑龍江省西部地區(qū)唯一的省屬綜合性重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校。尤其近年來(lái)學(xué)校的發(fā)展速度非�？�，為祖國(guó)培養(yǎng)了大批的人才，在黑龍江及東北地區(qū)具有較高的聲譽(yù)。如今，我作為一名齊齊哈爾大學(xué)的教師，一定牢記學(xué)校的校情校史，珍惜機(jī)會(huì)，加快自身建設(shè)，早日成為一名名副其實(shí)的人民教師。
二、通過(guò)對(duì)教學(xué)規(guī)范管理解讀的學(xué)習(xí)，明確了教學(xué)規(guī)范管理體現(xiàn)了教學(xué)管理的科學(xué)性和可操作性。教學(xué)管理人員必須樹(shù)立正確的管理觀念。
作為高校的教學(xué)管理人員除了要具有高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)之外，更應(yīng)該具有較先進(jìn)的教育理念和管理思想，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，從而使教學(xué)管理工作做到科學(xué)規(guī)范，忙而有序，協(xié)調(diào)高效。努力提高教學(xué)管理專業(yè)化水平。作為崗前集中培訓(xùn)，使我們掌握一定的教學(xué)管理的基本技能和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高管理素質(zhì)和水平。作為新時(shí)期的教學(xué)管理人員還要熟練運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，不斷提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)用和操作水平，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。同時(shí)，要加強(qiáng)現(xiàn)代管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，并積極開(kāi)展教學(xué)管理研究，提高教學(xué)管理的理論水平。
三、通過(guò)對(duì)科研管理、科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，激發(fā)了我們對(duì)教學(xué)科研、科技創(chuàng)新的熱情。
科學(xué)有效的科研管理工作對(duì)于提升高�？萍紕�(chuàng)新的能力與水平，具有不可或缺的重要地位和作用。首先要有強(qiáng)烈的意識(shí)，其次，要有具體的'行動(dòng)�？蒲许�(xiàng)目是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取科研項(xiàng)目是學(xué)�？蒲邪l(fā)展的重要工作。學(xué)�？萍紕�(chuàng)新是否有成效，最直接的反映是學(xué)�？蒲谐晒纳鐣�(huì)認(rèn)可高低。一是要高度重視各類(lèi)項(xiàng)目的鑒定和報(bào)獎(jiǎng)工作，在保證爭(zhēng)取各類(lèi)別科研成果獎(jiǎng)申報(bào)數(shù)量的基礎(chǔ)上，提高獲獎(jiǎng)的數(shù)量和等級(jí)，以提高和擴(kuò)大我校的學(xué)術(shù)影響和社會(huì)影響。二是要重視并強(qiáng)化科研成果的轉(zhuǎn)化工作，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有學(xué)科特點(diǎn)，除了對(duì)有形產(chǎn)品的直接轉(zhuǎn)化外，更多的是無(wú)形的設(shè)計(jì)、工藝、方案、規(guī)范、思想等的轉(zhuǎn)化，保障科技創(chuàng)新成果盡
快轉(zhuǎn)化為專利，具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在市場(chǎng)有立足之地。
四、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建的學(xué)習(xí)，明確了實(shí)踐教學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)的重要意義。
傳統(tǒng)教育注重對(duì)學(xué)生的理論教育，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力關(guān)注不夠。實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，鞏固理論知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神以及檢驗(yàn)學(xué)生是否具有綜合運(yùn)用理論知識(shí)能力的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。要求我們?cè)诮虒W(xué)中必須堅(jiān)持以提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力為中心，將實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生自身素質(zhì)最有效的方法。實(shí)踐教學(xué)是本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是本科人才培養(yǎng)過(guò)程中一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，了解生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程，掌握生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)、技能、拓寬知識(shí)視野、接受政治思想教育、增強(qiáng)勞動(dòng)觀念的重要途徑。
五、通過(guò)如何做一名優(yōu)秀的高校教師、怎樣上好一堂課、教師職業(yè)規(guī)劃等的學(xué)習(xí)，明確了教書(shū)育人、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)是高校教師中三件最為重要的事情。
教書(shū)育人是高等教育的重中之重，要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人作為自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。懂得事業(yè)為先對(duì)高校教師的重要意義；認(rèn)真把握事業(yè)為先原則對(duì)高校教師的基本要求。懂得“以學(xué)生為本”與為人民服務(wù)的辯證關(guān)系、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的辯證統(tǒng)一關(guān)系；準(zhǔn)確把握學(xué)生為本原則的基本要求。正確處理好教學(xué)和科研的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)二者的良性互動(dòng)發(fā)展。懂得在教學(xué)和科研活動(dòng)中如何遵循學(xué)生為本和真理為上的具體道德原則，懂得在處理個(gè)人與社會(huì)關(guān)系中如何遵循事業(yè)為先的根本道德原則。懂得愛(ài)崗敬業(yè)道德規(guī)范的基本要求，教書(shū)育人以及如何在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中把握全面育人與因材施教的關(guān)系。在教育職業(yè)崗位中正確處理競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作的關(guān)系。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)道德規(guī)范以及如何將這一道德規(guī)范真正落實(shí)在具體的教學(xué)與科研中。為人師表是教師威信和影響力的源泉；積極塑造自己真、善、美相統(tǒng)一的理想人格。從總體上把握了高校教師在長(zhǎng)期的教學(xué)科研實(shí)踐中形成的師德規(guī)范。
在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，一方面要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，使自己的政治思想覺(jué)悟再上新臺(tái)階，業(yè)務(wù)能力和水平跟上時(shí)代的發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才提供先決條件。另一方面做好日常的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作，充分準(zhǔn)備每一次課，認(rèn)真上好每一堂課，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，為人師表，教書(shū)育人，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的符合社會(huì)需要的建設(shè)人才，為我們祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
建筑與土木工程學(xué)院
呂春
20xx年x月x日
崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)13
時(shí)間總是過(guò)得很快，回顧這段時(shí)間的培訓(xùn)，是歡笑與汗水的交織。時(shí)間雖短，可是在培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)、感想?yún)s深深影響著我。
通過(guò)各位老師對(duì)《護(hù)理核心制度》、《護(hù)士條例》、《感控知識(shí)》、《十八項(xiàng)核心制度、十大安全目標(biāo)及措施》、《表格式護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)要求》、《醫(yī)院信息系統(tǒng)基本介紹》、《護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)》以及《護(hù)理禮儀》等理論課程的培訓(xùn)，讓我們從對(duì)護(hù)理工作的泛泛認(rèn)識(shí)深入到我們?nèi)粘９ぷ鞯南到y(tǒng)流程，不僅讓我們加強(qiáng)了對(duì)各項(xiàng)應(yīng)急情況的處理措施，也讓我們對(duì)護(hù)理工作產(chǎn)生了思想上的碰撞，做到了課間有互動(dòng)、課后有反思、學(xué)完有所得。
《密閉式靜脈輸液》、《無(wú)菌技術(shù)操作及手衛(wèi)生》、《吸氧技術(shù)》、《皮內(nèi)注射》、《雙人CPR及簡(jiǎn)易呼吸氣囊的使用》、《生命體征檢測(cè)》等各項(xiàng)技能操作課程的培訓(xùn)，讓我們從操作的不規(guī)范、概念的不清晰到大家都能夠基本掌握，指導(dǎo)老師手把手教學(xué)，大家分組訓(xùn)練以及培訓(xùn)后的操作考核，讓我們真正體會(huì)到了課前有教育、操作有指導(dǎo)、課后有總結(jié)。各位老師用她們嫻熟與優(yōu)雅的操作手法讓我們看到了不一樣的操作理念，了解了護(hù)士是一個(gè)優(yōu)雅與智慧、果斷與堅(jiān)毅并存的職業(yè)。
最后的戶外拓展訓(xùn)練，在各位教官老師的嚴(yán)厲指導(dǎo)下，我們了解并掌握了多種應(yīng)急救護(hù)措施；山路拉練以及其它各項(xiàng)體能訓(xùn)練，在提高專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)也提高了我們的身體素質(zhì)，真正做到了學(xué)時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，閑時(shí)放松歡樂(lè)，課后收獲滿滿。
常言道：“三分治療，七分養(yǎng)"。如今，隨著社會(huì)的發(fā)展，各種醫(yī)療糾紛更是屢見(jiàn)不鮮，護(hù)理工作如履薄冰。因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的`道路，走穩(wěn)走好并一直走下去，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。我將不斷規(guī)劃、不斷改進(jìn)、不斷提高自己，去取得更好的成績(jī)。我會(huì)全心全意的投入到工作中，將我的激情和熱情撒遍普洱市人民醫(yī)院這片土地，做一名優(yōu)秀的普醫(yī)人！
崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)14
通過(guò)今天的培訓(xùn)，我了解了什么是教練型教師、如何成為一名教練型教師，如何做一名優(yōu)秀的班主任。老師先引入教練的定義，而后詳細(xì)解釋了什么是教練、教練型教師，以及如何成為一名優(yōu)秀的班主任，總結(jié)了一下今天所學(xué)的：人活在可以用四個(gè)字概括——、做事。就是做個(gè)，做真誠(chéng)、善良、勤勞、實(shí)干的人，做一個(gè)自己幸福而且能給別人帶來(lái)幸福的人；做事，就是盡可能多做實(shí)實(shí)在在的，于人于己有益的事情。教育也就是培養(yǎng)會(huì)、會(huì)做事的人。我對(duì)教育的理解是，持之以恒地對(duì)學(xué)生提出正確而且嚴(yán)格的要求，直到他們做到為止。教練技術(shù)強(qiáng)調(diào)的并不是“知道”，而強(qiáng)調(diào)“做到”。通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有辨別的能力，也知道很多道理，但僅僅知道，而不去做到，這并沒(méi)有達(dá)到教育的目的。
教育的四大支柱是學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)健體。其中是排在第一位的，會(huì)不會(huì)是一個(gè)人成功的基本條件。會(huì)的人就會(huì)得到別人的信任和支持。有了別人的信任的支持，還有什么事情不能做好呢？其次是學(xué)會(huì)求知。學(xué)會(huì)了求知，就能很快的掌握好工作需要的本領(lǐng)，對(duì)社會(huì)就會(huì)有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。事實(shí)上，參加工作以后就會(huì)明白，在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，在工作中大都沒(méi)用，要用的知識(shí)大都沒(méi)學(xué)。所以，我們學(xué)習(xí)的目的.，不應(yīng)該定位在知識(shí)本身，而應(yīng)該是通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。在以后的人生當(dāng)中能夠的不斷的自主學(xué)習(xí)，以滿足生活和工作的需要。再次是學(xué)會(huì)做事，做事是我們學(xué)習(xí)的目的。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)要在運(yùn)用中才能得到鞏固。而且我們學(xué)習(xí)的最終目的，是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)做事。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中也要爭(zhēng)取一切可以做事的機(jī)會(huì)，來(lái)鍛煉自己做事的能力，這樣也可以為我們將來(lái)走入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。一般在學(xué)校里做事比較多的人，在社會(huì)上的辦事能力也比較強(qiáng)。然后，是學(xué)會(huì)健體。身體是的本錢(qián)，也是人生和幸福的本錢(qián)�！耙粋�(gè)多病的不如一個(gè)健康的乞丐。”健體就是要保持身體的健康，使健康能成為我們爭(zhēng)取成功的基礎(chǔ)。工作和學(xué)習(xí)再忙，也要抽一定的時(shí)間來(lái)鍛煉身體。教育的四大支柱構(gòu)成了一個(gè)立體的教育體系，也是使教育對(duì)象成長(zhǎng)為完整的人的一個(gè)正確方向。以后的教育應(yīng)該把這四個(gè)學(xué)會(huì)作為教育的目標(biāo)，而要學(xué)會(huì)，就離不開(kāi)做，也離不開(kāi)“做到”一些事情，離不開(kāi)親身的體驗(yàn)。明確目標(biāo)是“學(xué)會(huì)”，調(diào)整心態(tài)是“要學(xué)會(huì)”，而且是自己要學(xué)會(huì)，然后就是付出行動(dòng)——去做，只有行動(dòng)才能創(chuàng)造。教練技術(shù)就是幫助我們明確目標(biāo)，調(diào)整心態(tài)，然后不斷去做，并且做到，創(chuàng)造，達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程。這也就是一個(gè)教育的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的體驗(yàn)就是“德育”、“體育”、“美育”、“勞育”的。在“德智體美勞”五育之中，對(duì)于智育來(lái)說(shuō)，知道一些東西還有些用處。但德育、體育、美育和勞育，都必須去做，并在做的過(guò)程體驗(yàn)，才能有所收獲，有所提高。
對(duì)于如何成為一名優(yōu)秀的班主任我有以下：
一、擁有一顆愛(ài)心
陶行知認(rèn)為愛(ài)是一種巨大力量，教育是愛(ài)產(chǎn)生出來(lái)的。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)不可缺少的組成部分。從孔子的“愛(ài)之，能勿勞乎？忠之，能勿海乎？”到焉尊的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，到今天的李政西提出的“擁有一顆愛(ài)孩子的心”；從蘇霍姆林斯基“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”到陶行知“愛(ài)滿天下”，的教育家們都一種“愛(ài)的教育”
“愛(ài)的教育”首先是“充滿情感的教育”。
感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。要愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)的教育”首先是“充滿情感的教育”。感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。要愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。使自己成為學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。愛(ài)學(xué)生不是一味地遷就學(xué)生，而是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生要以愛(ài)護(hù)學(xué)生的心情去教育、，而這種教育不是一次、兩次就可以達(dá)到目的的，所以這時(shí)還需要耐心。
二、身正為范
陶行知曾主張“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”。作為班主任，他的一切所謂“自身”的行為、氣質(zhì)、談吐、舉止、衣著、儀表等等，都要為學(xué)生做出表率。教師稍不檢點(diǎn)，就會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)生不良影響；反之，如果教師注意“從做起”，則往往會(huì)收到意想不到的效果。例如：律己。按時(shí)到班，從不遲到。言語(yǔ)、舉止得體。不講粗話，不罵人，舉止大方。發(fā)型、服飾得體，做到適合教師這個(gè)職業(yè)。邊教邊學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
三、具有團(tuán)結(jié)合作
學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)校、社會(huì)、家庭、老師以及同學(xué)等因素的影響。因此，要搞好教學(xué)，單靠某一方面，甚至是某一個(gè)人是不可能的。建立一個(gè)良好的班集體，僅靠班主任一個(gè)人是難以勝任的。所以，這就需要班主任搞好與家長(zhǎng)的合作，與各科任教師的合作，以及和學(xué)生之間的合作。
四、虛心向?qū)W，提高。
教師的是教書(shū)育人。要想將書(shū)教好，將育人工作搞好，就要求教師必須精通業(yè)務(wù)，不斷探覓新知識(shí)，否則就不可能勝任。“我們要一面教一面學(xué)。我們要虛心盡量接受選擇與本職本科及有關(guān)的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助我們研究。要教學(xué)生向前進(jìn)，向上進(jìn)，非自己努力向前進(jìn)，向上進(jìn)不可�！币虼�，教師就要經(jīng)常去買(mǎi)去讀有新知識(shí)的書(shū)，決不能僅僅把從前所學(xué)的抄襲過(guò)來(lái)傳給學(xué)生就行，要活到老學(xué)到老�？鬃友裕骸皩W(xué)而不厭，誨人不倦。”作為教師無(wú)論在哪一方面都是學(xué)生的表率，我們要以鞭策自己的力量跑在學(xué)生前頭去引導(dǎo)他們，只有天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行，才能常教常新，才有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。
總之，要做好一名好的班主任就要做到“身正為范，學(xué)高為師”。教師的巨大力量在于作出榜樣，只有教師自身素質(zhì)提高了，才會(huì)有學(xué)生敬仰你，達(dá)到“親其師而信其道”的目的，才能把一個(gè)班帶向健康的方向。
希望能從以后幾天的培訓(xùn)中學(xué)到更多的東西！
崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)15
8月20日至24日，我參加了由xx省委高校工委、xx省教育廳主辦的xx省高校新任輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班1001期，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，在此愿與大家分享。
本次培訓(xùn)課程安排緊湊，知識(shí)含量大。第一天上午九點(diǎn)首先進(jìn)行了簡(jiǎn)短但十分隆重的開(kāi)學(xué)典禮，隨后，進(jìn)行了第一場(chǎng)關(guān)于“校園突發(fā)事件處置方法”的主題報(bào)告。下午，我們開(kāi)始進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容是關(guān)于“職業(yè)生涯規(guī)劃和學(xué)習(xí)指導(dǎo)”以及“輔導(dǎo)員崗位認(rèn)知與工作職責(zé)”。第二天全體學(xué)員來(lái)到沈陽(yáng)體育學(xué)院白清寨訓(xùn)練基地進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練。第三天和第四天，培訓(xùn)進(jìn)入到了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每天上午都要進(jìn)行兩節(jié)專題學(xué)習(xí)，下午還要進(jìn)行分組討論，填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查，撰寫(xiě)心得體會(huì)。在這兩天里，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“輔導(dǎo)員的工作方法與藝術(shù)”、“大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題成因與應(yīng)對(duì)策略”、“高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新與實(shí)踐”以及“高校學(xué)生事務(wù)管理改革與創(chuàng)新”等方面內(nèi)容。最后一天上午，我們進(jìn)行了第二場(chǎng)關(guān)于“輔導(dǎo)員如何做人、做事、做學(xué)問(wèn)”的主題報(bào)告。隨后進(jìn)行了畢業(yè)典禮，在畢業(yè)典禮上，我非常榮幸地代表全體學(xué)員發(fā)言，為我的這次培訓(xùn)畫(huà)上了圓滿句號(hào)。
通過(guò)五天的學(xué)習(xí)、討論，我感受頗多，對(duì)于輔導(dǎo)員工作有了全新的認(rèn)識(shí)。第一，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)科學(xué)性的工作，以大學(xué)生思想政治教育作為其理論支撐，涵蓋管理學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等多門(mén)學(xué)科。因此，要想真正做好一名輔導(dǎo)員就一定要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要系統(tǒng)的掌握思想政治教育的相關(guān)理論，并積極地開(kāi)展有關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生問(wèn)題的研究。這樣，我們就能夠從一個(gè)全新的高度把握輔導(dǎo)員工作。第二，輔導(dǎo)員工作是一門(mén)藝術(shù)。它需要經(jīng)驗(yàn)的積累和時(shí)間的磨練，需要較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的溝通能力，只有長(zhǎng)時(shí)間從事學(xué)生工作，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流才能夠做好輔導(dǎo)員工作。因此，要樹(shù)立腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的工作信念。
第三，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)需要高度責(zé)任感的工作。輔導(dǎo)員工作是個(gè)良心活，如果要細(xì)致入微的開(kāi)展工作就需要極大的耐心、艱苦奮斗的品質(zhì)以及高度的責(zé)任感，學(xué)生無(wú)小事，輔導(dǎo)員要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理動(dòng)態(tài)等各個(gè)方面，哪個(gè)方面出現(xiàn)問(wèn)題都有可能影響到學(xué)生的身心健康，因此，高度的責(zé)任感是做好輔導(dǎo)員工作的不竭動(dòng)力。
作為輔導(dǎo)員不僅要對(duì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)有所感悟，更要將自己的感悟運(yùn)用到工作之中，更好的培訓(xùn)學(xué)生、塑造學(xué)生。因此，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我制訂了工作計(jì)劃并逐步實(shí)施。本學(xué)期，在完成學(xué)校、學(xué)院常規(guī)性工作的基礎(chǔ)上，本著以學(xué)生為中心的.原則，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，開(kāi)展“與學(xué)生一對(duì)一談心”活動(dòng)，與所負(fù)責(zé)的學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行談心和交流，這樣可以更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的情況，促進(jìn)班級(jí)、寢室文明建設(shè)，對(duì)特殊群體學(xué)生給予及時(shí)的關(guān)注；此外，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，由我組織、策劃的“大學(xué)生思想政治課題立項(xiàng)活動(dòng)”，以班級(jí)為單位，每班進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生思想政治方面的課題研究，用以激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于思想政治問(wèn)題的關(guān)注。在本學(xué)期，我還擬定開(kāi)展一系列文體活動(dòng)意在通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行隱性思想政治教育。
總之，通過(guò)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)使我受益良多，我也一定會(huì)將自己的所學(xué)、所感運(yùn)用到工作之中，立德樹(shù)人，真正成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人而努力奮斗！
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