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無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫論文吧，論文是學術(shù)界進行成果交流的工具。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的論文后記，希望對大家有所幫助。
論文后記 篇1
論文寫作至此終告一段落，而我的學校生活也將迎來結(jié)束。讀研期間，個人本事和專業(yè)知識都得到了很大的提升，在此感激新聞與傳播學院供給的平臺，讓我擁有深入學習的機會�；貞浽隰叽蟮膬赡觊g，收獲與遺憾并存，更多的是對太多人的感激。
首先要感激的是我的導師譚天教授，感激他在學業(yè)和生活上給予我的親切關(guān)懷和悉心指導。記得無數(shù)次與譚教師的學術(shù)午餐、學術(shù)旅游帶來的歡樂，更記得教師深夜指導我論文的辛苦。無論是去業(yè)界調(diào)研還是在學術(shù)講座之后，教師總會驕傲的'向別人介紹我“她會寫小說，她很會寫東西”。于我而言，教師是比我自己還要相信我的人，他為我的人生打開了更多的可能。師恩難忘，我當勉力前行，不負所望。
論文后記 篇2
論文結(jié)束，沒有想象中的如釋重負。其間在家和學校之間往來多次，每每將幾斤重的《全元散曲》開箱再裝箱，總有種與之為伴且僅與之為伴的感覺。兩冊全元散曲的硬皮封面是一種說不清楚的淺黃淺綠色，帶著一點點斑駁和零落，豎版繁體已經(jīng)泛了黃，偶爾可見的星星點點的標注讓我總是猜想那書友捧書的光景。
幾次欲到閉架借出《全元散曲》，從不費周章，它們好像就是在那個安靜的角落里等著我，等我像搬運工一樣懷抱它們走過籃球場，走過燕南，經(jīng)過那些人來人往，在我雙臂剛剛開始酸疼的時候立在寢室的書桌上。
論文不算出色，更地震后匆促煞尾，是有點潦草的。而后再想，其中并非沒有感情。王國維說元曲“托體稍卑”，我卻是越來越心儀。元人的表達，有一種真實，也有一種回避，二者都做得深得我心。我常常覺得，那一個流落的群體，是跳脫了束人的現(xiàn)世，是慨嘆著人生的某種永恒的。不是小晏莫名的傷，亦不是蘇軾明了的曠，元人的曲是在個人與天地之間，切近至于唇舌間熟悉平常的風味，又不忘萬古人生的.。元曲有種失意的悲，卻悲得親切，甚至讓人于其中望見自己，這共鳴是隨時隨地的，不須端坐高堂的正式和風雅，也是我頗喜歡的。
查注釋，翻幾種古籍，真心覺得讀書是件幸事。其間無數(shù)次在地鐵上擁來擠去，在衣香鬢影環(huán)繞的地方聽人大談賺鈔經(jīng)，便總是不避俗套地想要避開那個俗套，想要撲回蝸居，撲進書摞中。到底我還是虔誠于中文系的，就算灑脫，也還是不免有所為有所不為的矜持，心里也還始終留著粗布素面的清清白白。學問不見得做得好，可心必該是干凈的。
本科四年即將結(jié)束，我愛中文系。
論文后記 篇3
轉(zhuǎn)眼之間，研究生三年時光已逝去，來日方長，原先只在彈指間。
在燕園里，我度過了人生中最重要的七年。從懵懂少年到漸趨成熟，從離家的游子到熟悉這個園子的一草一木、春風雨露，在那里，我種植著自己的夢想，踐行著夢想，收獲成長的點滴。歡笑、淚水，從來都是與青春相伴相隨的字眼。北大中文系，曲徑通幽的五院，還有蔓延的爬山虎，都成為永難磨滅的記憶。
感激七年來，每一門課程上兢兢業(yè)業(yè)的教師們，感激你們對待我的每一次提問和課后的疑問給與的及時、耐心的解答。從你們身上，我感受到了做學問的謹嚴和細致，還有淡泊寧靜的心態(tài)。它將作為北大中文人的記號，永遠銘刻在我以后的學習、生活中。
感激我的導師程郁綴教師，時刻不忘的叮嚀，細致耐心的審閱與修改。感激您對我的每一個小錯誤的悉心指導，也多謝您愿意分享我每一次提高和成功的喜悅！無論是晚上11點的電話溝通，還是遙遠的郵件聯(lián)系，或是留在辦公室門口的論文草稿和修改意見，都是督促我不斷前進、提高的無盡動力。我還要衷心感激杜曉勤教師在論文開題給予我的大力幫忙，他將自己尚未正式出版的研究資料無私地奉獻給我！還有李鵬飛教師，對我論文的提綱給予的指導性修改意見。
感激在論文期間，包容和理解我的賈悅、李欣、陳瑩三位室友，在經(jīng)歷了煉獄般的畢業(yè)論文與找工作經(jīng)歷后，我們或許能更加明白“理解”兩字的意義。感激我的好姐妹賈悅、孫欣、魯子奇、小袁子在這一年中對我的關(guān)心和陪伴，還有研究生院廖曉玲教師對我的悉心關(guān)懷和照顧，沉悶枯燥的.生活，因為你們的存在而變得有滋有味。感激我論文開題的小秘書劉懷輝師弟，總是隨叫隨到，細致認真。
最終，我還要感激遠在大洋彼岸的、我的愛人。多謝你在這一年里，容忍和包容我所有的壞脾氣和壞情緒，多謝你在我最無助的時候建立了我們的小家，讓我不再害怕外界的紛擾。還要感激你充當我的論文格式專家、翻譯家、校對者。除了我之外，你是我畢業(yè)論文的第一個閱讀者，也是閱讀次數(shù)最多的讀者。此外，我還要感激一向以來，默默支持我的兩邊父母。家人無條件的支持，永遠是我最堅強的后盾！
論文后記 篇4
這封致謝醞釀的時間恐怕較之論文更長，從踏入校門伊始，我就告訴自己要感激所遇到的一切。求學三載，春秋代序，三年來無日無夜不在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。雖以碩士為名目，然未有分毫成果，于學習常常怠惰，以致光陰虛度，何堪桂冠！學問之不易，實可謂“路漫漫其修遠兮”。研究生之學習生涯，除陡增對于學術(shù)敬畏之情外，更無它念。藉此機會，頓首叩謝諸良師之教導，益友之關(guān)懷。
首先感恩導師劉大鈞先生，承蒙先生不棄，肯收小子為徒。先生治學嚴謹，高屋建瓴，平日為人溫良恭儉讓，親善和藹有加。先生一生學術(shù)成就有目共睹，學界仰若泰山，猶記得初入師門時自己手足無措的驚慌窘態(tài)，先生則對我加以勉勵，此情此景至今歷歷在目，三年來每以此自勉，以期不負先生諄諄教誨。奈何生性愚鈍，雖有先生及諸師指引，至今仍不敢言已入易學之門，更遑論得一二門徑，一暴十寒，實在有負先生厚愛。高山仰止，景行行止，有幸入于先生之門，慕先生之高風，聆先生之陲教，今后于學術(shù)做人更當自勉，再次拜謝。
感激林忠軍教師的諄諄教誨，林教師研易成果豐碩，仍堅持為研究生開設(shè)周易導論課程，教師上課循循善誘，知識豐富，每每于尋常處透出真知灼見；教師平日為人謙遜隨和，平易近人，實可謂謙謙君子，乃我輩做人之楷模，在此惟愿林教師身體健康。感激王新春教師，王教師平日實可謂“望之儼然，即之也溫，聽其言也厲”，開學時王教師的講話讓人覺得不茍言笑；之后上課才發(fā)現(xiàn)原先教師風趣幽默，溫文爾雅；論文開題時，王教師對我文章中的矛盾和漏洞指點可謂一針見血，不復多言。王教師平日常教導我們感悟圣賢氣象，挺立生命活潑潑的主體，此刻每每想來，可謂是融學問入于生活之中，如斯境界，實堪敬佩！感激鄧聯(lián)合教師，鄧教師為人灑脫，聽教師之課多有啟發(fā)，教師思維敏捷，對學術(shù)熱點的關(guān)注和介紹讓我輩受益實多，曾在晚上下課之后對我的`論文進行指導，交流至深夜，可嘆自己無半分成果，每每食言，有負教師厚愛。感激苗潤田教師，張文智教師，李尚信教師，劉保貞教師，聆聽諸位教師教誨，感悟大易之美，中國哲學之美，學生三生有幸！
在此還要感激張克賓教師、黎心平教師、李秋麗教師。雖然未能聆聽三位教師教誨，然而三年學習生涯卻受照顧良多。李秋麗教師曾在我考研階段給我鼓勵和指導，讓我信心倍增，在結(jié)果出來之后的第一時間告知我，讓我一年來久未安定的心最終平靜下來。張克賓教師在百忙之中抽出時間對我的論文給予悉心指導，無論是開題、提交畢業(yè)申請還是答辯，都有求必應(yīng)，張教師思路縝密，條理清晰，給我的論文寫作帶來了莫大的幫忙。感激黎心平教師對我三年來學習和生活上的照顧和幫忙，沒有黎教師，恐怕也不會有我研究生三年充實的學習生活。感激黎教師對我的信任和鼓勵，讓我進入了《百年易學菁華集成》項目組，課題組兩年的工作和生活黎教師可謂亦師亦友，每每在關(guān)鍵時刻給我開導和點撥。我自知平庸，無所取長，是黎教師一步步暖心的鼓勵讓我最終堅持了下來，在此祝愿課題組早日順利結(jié)項。
除了諸位良師，還需感激各位益友。首先感激我的師兄秦潔，有幸和秦潔師兄一齊工作兩年，師兄學術(shù)和做人做事上都是值得我學習的對象，師兄在課題組的工作中總攬全局，能夠做到井然有序，每一部分的工作都應(yīng)對自如。生活中對我關(guān)心備至，無論是學習還是生活上，經(jīng)常在我不知所措時給我指導，最為感動的是在我論文初稿完成時，師兄將我整篇論文逐字逐句批閱并給出意見，字里行間之心血令我沒齒難忘。如今想來，自己的初稿必須很“折磨”這位和藹可親的師兄。感激董春師兄、楊學祥師兄、盧璐師姐、唐青州師姐、王貽琛師兄以及張梓波師兄，他們都對我的學習生活給予了諸多指導和幫忙，讓我避免了許多困難和彎路。感激我的室友向維、趙萬林以及張?zhí)锶A，向維和趙萬林都是各自專業(yè)的佼佼者，和他們在一齊讓我既開闊了眼界，也接觸到了許多之前不曾了解的知識，張?zhí)锶A大哥雖然年紀大，可是仍然保有一顆赤誠的學術(shù)之心，在許多問題上能以過來人的身份給我經(jīng)驗和意見。感激分配在這樣一個宿舍，大家在學習上互相探討，生活上互相照顧，這也是我研究生階段最為幸運的安排之一。感激中哲專業(yè)的其他小伙伴，我們雖不住在同一層樓，加之我平日不常走動，然而同窗三年，可謂志同道合，關(guān)鍵時刻總能顯出同窗情誼。最終要
感激課題組的伙伴們，感激季淑玲、蘧娜、王培豪、王娜等等一齊共事過的同學，沒有你們，我大概只是一無所成。
最終，要感激我的家人。離家八年，父母每每在電話一頭噓寒問暖，自己如今雖已成人，卻仍然無法讓他們安心，更無以回報，慚愧無以言表，向西頓首再拜。感恩我的外婆，我永遠忘不了在我走出研究生考場那一瞬間聽到的噩耗，愿外婆在天之靈時時護佑孫兒。感激我的愛人王璐瑤，五年的堅持如今最終換來正果，是你的不離不棄和悉心照料讓我順利渡過了研究生階段，你是我這些年來最大的驚喜和最好的禮物。
感激山大，感激哲學與社會發(fā)展學院，感激易學研究中心，感激你們接納了我。同時也感激自己，這些年堅持了下來，其中許多辛苦僅有自己體會玩味，在此引用蘇東坡詩句以自白：“人生如逆旅，我亦是行人”，以后的路，還需砥礪前行。
論文后記 篇5
當導師讓我寫后記的時候，我的心有一種如釋重負的感覺，盡管我并不感到它的圓滿，但我且享受這份喜悅之情吧。寫作過程中，一度出于緊張惶恐的狀態(tài)之中，總感到自己的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴密和和語言的貧乏無力。
衷心感激我的導師——尊敬的周**教師，在忙碌的教學工作中擠出時間來審查、修改我的論文。是她的指引與鼓勵讓我擺脫了恐懼，樹立了信心，使我得以戰(zhàn)勝前行中的一個個困難!沒有她，我的論文完成幾乎是不可想象的。她治學嚴謹，勤奮敬業(yè)，嚴肅的外表下有一顆對學生負責的熾熱的心。
畢業(yè)論文是我在大學期間最認真做過的一次作業(yè)。自從拿到論文題目的那天起我就會想著怎樣才能寫這么多字的漢語文章，對于一個從小用蒙語授課的學生來說我覺得是個很大的挑戰(zhàn)。也許我是在為自己的不努力找臺階�？墒俏艺娴牟幻靼讖暮沃謱戇@篇論文，于是從網(wǎng)下載了很多類似的`文章，去圖書館翻閱了好幾本書這才慢慢的腦海里有了大概的框架。
正當要提筆寫文章我又開始發(fā)愁，雖然四年的本科生涯也學了很多課程，但腦子還是空白，一是因為有些理論心里明白，可是不知怎樣才能運用好那些專業(yè)術(shù)語表達自己的想法。二是因為在大學的四年當中只顧著這個理論那個公式，沒有靜下心好好的歸類過這些知識，說白了就是沒有一個縝密的思維。
我在開始著筆寫論文時才感覺到，這個階段的我并不具備與我的野心所相當?shù)膶W術(shù)本事。對我而言，這次論文是一次艱難的跋涉，它不夠完美，甚至略顯粗糙，但我對它用盡百分之百的心力和智力。寫作此文時，常常在一小節(jié)文字上頭都要反復修改好幾遍，因為越研究下去，就越不敢妄言，因為了解得越多，就越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象及背后機制的復雜性。
即使簡單結(jié)論來得很痛快，可那又有什么意義呢其實，寫論文跟寫調(diào)查性報道很相似：不以事實為手段，而以事實為真相。尋找各路證據(jù)文獻，建立詳密的邏輯鏈條，最大程度趨近被遮蔽的現(xiàn)實、更重要的是心靈上的“真實”。寫作此文的經(jīng)歷，亦是認清自己的過程。認識到自己的分量，自己所欠缺的東西，并挖掘到自己能夠努力的方向。夢想的東西總是很完美的，但不經(jīng)歷艱難的、樸素的甚至枯燥的旅途，怎能抵達完美的地方。
本論文的順利完成，離不開各位教師、同學和朋友的關(guān)心和幫忙。衷心感激在內(nèi)蒙古財經(jīng)大學求學期間，金融學院諸多恩師給予我許多終身受用的有益教誨，他們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、不染俗流的學者風骨、誨人不倦的師長風范，為我樹立了做人、做事、做學問的楷模。豐富多彩的學校生活也即將在我腦海中留下完美的記憶，我深深地感激所有關(guān)心、愛護、教育和幫忙過我的每一個人!
論文后記 篇6
這篇論文的選題是研究生生涯將進行到一半時的臨時起意，所以質(zhì)量不高也在意料之內(nèi)。三年時間里，于所學領(lǐng)域內(nèi)多淺嘗輒止，無所取長。加之未有過系統(tǒng)的思想史學習，在史料的收集、獲取以及甄別等問題上缺乏經(jīng)驗，文章中的疏漏和不足在所難免。有些地方依然存在尚未解決，能夠讓這篇論文毀于一旦的致命邏輯缺陷，將這些問題自白于此，以期之后者批評。
細說起來，選擇這樣的題目也并非真的只是心血來潮。關(guān)于這一選題背后的問題深深困擾著我已有多年。那就是個體在應(yīng)對外部世界時，怎樣才算是真正的存在？我們應(yīng)當選擇怎樣的生活？這些問題并非來源于大學以后的哲學訓練，而是扎根于個人的生活體驗，關(guān)于存在的焦慮伴隨我多年，僅有在大學以后才逐漸清晰這是一種形而上學的問題，困擾著當今時代的許多個體。我出生并成長在一個經(jīng)歷風云巨變的時代，我的家庭，包括我本人在內(nèi)，都感受過精神上無所適從的漩渦，直到此刻，我仍然能夠體會到經(jīng)歷過這些變化所帶來的驚悸和不安。我不斷在心里反問自己，城市的生活、經(jīng)濟的發(fā)展，這一切真的讓我們的世界變得更好了嗎？我們有未來嗎？我們所做的一切真的正確嗎？這些問題對于許多年前尚未接觸哲學訓練時的我，答案是迷茫的。
直到步入哲學的世界，才發(fā)現(xiàn)先輩早已對此問題有過思考和回答。梁漱溟先生晚年曾對“這個世界會好嗎？”做出了肯定的回答，儒家、佛家這些繽紛絢爛的思想讓我明白原先世界的提高、人類的發(fā)展背后存在著這些更為本質(zhì)的東西，他們讓我重新相信人類禮貌的偉大內(nèi)涵，我第一次深切體會到了先圣所謂“我欲仁，斯仁至矣”、“反身而誠樂莫大焉”的訓誡。也正是此一時期，儒家開始在我的生命里埋下了種子，和儒家的魂牽夢繞也就此開始。
然而，步入山大研究生的學習階段為我打開了一扇新的大門。社會矛盾、民間疾苦，這些問題進入到我的視野，打碎了我關(guān)于“格致誠正”的迷夢。讓我開始從頭審視自己的大學生身份，我第一次明白，原先那些人間的疾苦，你不看，并不代表它們就不存在。學術(shù)，從來不是自以為是設(shè)置一個目標而向其進發(fā)，所有的學問如果不能夠以人及其幸福為旨歸，那么至多可是是自己陶醉的象牙塔里的獵奇活動。儒家也是如此，宋儒所謂“天地生生之仁”、“為生民立道”，至此才始知此一語分量之重，才明白自己的難堪重任。
早在兩千年前，夫子就曾言“不患貧而患不均，不患寡而患不安”，這個問題如今依然擺在我們面前。這或許并不是當政者或者學者們的本意，然而應(yīng)對這樣的現(xiàn)實，應(yīng)對那些吃不飽飯、上不起學、看不起病的弱勢群體，惡劣的社會環(huán)境，嚴苛的言論制度，這些都讓我們的研究在某種程度上不得不退回到故紙堆里，看似皓首窮經(jīng)，實則偏安一隅。我對自己感到慚愧，我明白，我能夠坐在那里安心完成這篇后記，某種程度上歸功于我是這種不平等的受益者。在這個各種學問都有可能淪為權(quán)貴裝點門面、資本灌注雞湯的年代，儒家也不例外，我無力反駁那些“得一查焉以自好”之學，所能做僅有為某些儒家身上所失去的憂患意識一哭，哪怕這種憂患帶給個體的僅有無盡的煩惱和痛苦掙扎。
回到這篇論文本身，猶記得澳洲學者文青云在其《巖穴之士》一書序論中所說，大學某種程度上即是一種隱居的生活，能夠讓他擺脫各種俗世的干擾而專心致志完成研究。這對于我們何嘗不然？在著手寫作之前，并未意識到個體的思想在大環(huán)境中的掙扎與糾結(jié)，然而當深入到時代之中時，才深深感受到時代巨變之中先賢們靈魂深處的孤獨。在寫到“夫子憮然：鳥獸不可與同群”之時，那種獨立于蒼茫的失落感幾乎讓人垂淚，每一個時代都有其存在的問題，每一個人也都要應(yīng)對這些問題。
妄圖去還原思想的路徑是危險的，這尤其體此刻對于莊子的感悟中，總有一不細心滑入郭象這一深淵的.趨勢。論文雖已完成，我至今也不敢妄語自己是否真的就曾窺見先賢們的思想門徑之一二。多數(shù)時候仍然可是是借他山之石以攻玉，將他人的思想和解讀重新玩味一番罷了。而對于先秦的隱逸者群體，自認為這篇文章所做的仍然不夠，我還沒有打通和隱逸者之間能夠?qū)υ挏贤ǖ臉蛄�，所寫的仍然可是是霧里看花，相對于他們，我仍然是個被拒之門外的局外人。
在寫作的過程中，我仍然不斷自問：隱逸真的有價值嗎？會不會從一開始我的想法就是錯誤的？以至于有幾次都幾近停筆，如今依然對于這個問題不敢給出自信或滿意的答案。然而我仍然想在此表白自己的初心，那就是隱士群體的存在絕不是偶然，它是某種社會機制造成的。我們的社會終歸是屬于所有人的，每個人都應(yīng)當在其中擁有屬于自己的位置和權(quán)利。這些人是被排除在外，還是以另一種方式重新存在于以往的帝制社會當中，而這一切又是如何發(fā)生的？我期望隱逸能夠?qū)τ谖覀兘袢盏纳娼箲]和危機以啟發(fā)，畢竟它曾在數(shù)千年的歷史長河中給予無數(shù)人的精神以安頓。當然，這種啟發(fā)在今日看來有可能是消極的……
這篇看似不夠哲學的論文，許多還只是自己不成熟的想法，各種問題仍然無法回答。我們是否能夠經(jīng)過對于隱士群體的研究，來引申出一種力量，借由這種力量來打破我們?yōu)樽约喝藶樵O(shè)立的限制，消解掉我們狂妄自大而又愚蠢的中心主義？真正讓每一個人都能夠完全的占有自己的存在，一個挺立其自己生命的主體，而不只是他人存在的客體？遺憾的是，哲學不能供給面包，我仍然應(yīng)對著和所有人一樣的困境與困惑。在此拋磚引玉，以期之后者能夠走得更遠，看得更深。實現(xiàn)真正的“為天地立心”。
論文后記 篇7
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，我的學士學位論文的撰寫工作已經(jīng)接近尾聲，四年寶貴的大學生活也即將結(jié)束�；厥自谔瓗煼秾W院學習生期間的點點滴滴，依然歷歷在目。在四年的學習生涯中，我努力刻苦，孜孜以求，并時刻以“厚德、博學、團結(jié)、創(chuàng)新”的校訓鞭策自己，不斷豐富和充實自己。至此畢業(yè)論文完成之際，我由衷地向過去四年中給予我關(guān)心和幫忙的所有教師、同學以及親人朋友們表達我最誠摯的謝意。
論文寫作是一個漫長、枯燥、沮喪的過程，我曾一度陷于緊張惶恐當中。在大學四年我學到了許多知識，本以為應(yīng)付畢業(yè)論文綽綽有余，誰知著筆時才感到自己的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴密和語言的匱乏無力，才明白自己并不具備與野心相當?shù)谋臼�。這次論文是一次艱難的跋涉，他不夠完美，甚至略顯粗略，但我對她用盡百分之百的心力和智力。寫作此文時，常常在一小節(jié)文字上頭反復斟酌好幾遍，因為越研究下去，就越不敢妄言，因為了解得越多，就越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象及背后反映資料的復雜性。
即使簡單結(jié)論來的很痛快，可那又有什么意義呢其實，寫論文跟寫調(diào)查性報道很相似，不以事實為手段，而以事實為真相。尋找各路證據(jù)和文獻，建立詳密的邏輯鏈條，最大程度趨近被遮蔽的現(xiàn)實，更重要的是心靈上的真實。寫作此文的經(jīng)歷，亦是認清自己的過程。認識到自己的'分量，自己所欠缺的東西，并挖掘到自己能夠努力的方向。
在論文完成過程中，我要感激武**教師。這篇畢業(yè)論文從開題、資料查找、修改到最終定稿，如果沒有她的心血，尚不以何等糟糕的面目出現(xiàn)。在實驗進行中武教師耐性的幫忙我，細心地糾正實驗中的錯誤和不規(guī)范操作，并且還鍛煉我們的自學本事，獨立思考本事。
在專業(yè)知識水平上，武教師敢于嘗試、鍥而不舍、推陳出新的的精神是我永遠學習的榜樣，并將進取影響我今后的學習和工作，我很自豪有這樣一位教師，她值得我感激和尊敬。與此同時，我十分感激我系校領(lǐng)導對我們的教導和關(guān)注;感激大學四年傳授我們專業(yè)知識的所有教師，多謝你們嘔心瀝血的教導。
此外，我要由衷的感激我的實驗小組成員和我的室友同學，他們開拓性的研究拓展了我的學術(shù)視野，無數(shù)次的爭論和探討使我的研究工作有了長足的進展，并且，他們在實驗過程中給與我全力的配合和幫忙。
最終，感激我的父母和其他親人，是他們用無私的愛和奉獻為我塑造良好的學習環(huán)境，他們是我勇往直前，敢于進取的不竭動力。多謝你們!相信有你們的支持，我必須會贏得更多的成功，人生也會更加精彩。祝愿所有給我關(guān)心和幫忙的人，永遠健康歡樂，一生平安幸福!
論文后記 篇8
本次論文從正式開始寫已歷經(jīng)了兩個月的時間，幾經(jīng)其稿，每次都是在教師們的指導下完成的。在此，我首先向我的指導教師金教師以及班主任殷教師表示最衷心的感激，多謝你們的寶貴意見！同時，也向關(guān)心過我的教師和同學們表示衷心的感激和祝福！
回想寫論文的整個過程，雖有不易，卻讓我學會靜下心來思考，也更加深了對文學研究的'興趣以及理解，由此，我倍感珍惜。在電大的這段學習經(jīng)歷很快就要結(jié)束，但求知的道路卻不會停滯！
論文后記 篇9
時光荏苒，我在首都師范大學七年的考古學學習生涯即將告一段落，回首往事，歷歷在目。
不得不承認，我與考古專業(yè)的結(jié)緣卻是冥冥之中的。一個理科成績優(yōu)秀但懷揣著對文人氣質(zhì)的向往的高中生在2014年的寒假后，不顧親朋勸阻，毅然棄理從文；一個懵懂的高三畢業(yè)生在2014年的暑假后，走進了自己的象牙塔，選擇了文物鑒定與保護專業(yè)；由于本科期間的學習更多是以考古學方向為主，于是一個對祖國大地充滿熱愛的大學畢業(yè)生在2014年暑假后，堅持在學校繼續(xù)自己的考古學道路�！抖Y記·學記》：“學，然后知不足�！薄跋壬涛幕暮有脱芯俊边@一課題在我腦海中整整思考了三年，卻遲遲未動筆，很大一部分原因在于對自己學術(shù)水平的不自信。在本論文的寫作過程中，退縮與前進交替往復，卻收獲頗豐。除知識的獲取外，尚能夠時不時的想起自己從學的初衷，時不時的思考自己為人的準則，更能不斷展望自己人生的方向，善莫大焉。
成長至今，是我勤勞樸實和善良的父母給了我最基本的價值觀，給了我最基本的生活保障，讓我安心求學。我的每一步成功都有父母辛勤的汗水和期盼的眼光，無論何時，分享我的任何成功，他們都當之無愧。
即將結(jié)束學業(yè)，是教師用無怨無悔的精神將自己的'學識、見聞和德行傾囊與我，給予我立足社會的智慧和本事。在學校，我能夠無憂無慮的暢游于知識的海洋，我能夠自由自在的抒發(fā)自己的思想，無論何地，我都向往這方圣土。朋友們，是你們陪我一齊享受那每一份成功，是你們陪我一齊度過那每一個感傷。是你們給了我太多歡樂，太多對北京的回憶。雖然我們將為夢想而各奔東西，但我們的心永遠緊密相連，我也將終生懷念與你們并肩的日子，只是衷心祝愿彼此天涯海角，明天會更好。
從學期間，我成功組建了自己的幸福的小家庭。在求學最終階段，應(yīng)對學業(yè)和就業(yè)的雙重壓力，幸有愛人的用心關(guān)懷和全力支持才使論文得以順利完成。心存感激，愿愛人工作順利，健康歡樂。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！睂W無止境，在社會的大學堂里，我將繼續(xù)滿懷信心，不懈追求。
論文后記 篇10
走過入學的喜悅、求學的奔波、撰寫論文的辛苦，回首自己的求學歷程，提筆寫這段文字時別有一番滋味在心頭。十四年前，逐鹿高考，未能如愿，僅升入衡陽師專。畢業(yè)后，利用工作之余自學，經(jīng)過自考于2014年獲得湖南師范大學的本科學歷和學士學位。后繼續(xù)苦心自學，最終在2014年成為湖南師范大學的一名專業(yè)教育碩士生，實現(xiàn)了年少時的夢想，開啟了人生的新境界。
人的一生中往往要作一些重要的選擇，三年前選擇在職讀研時，我沒有想到這條路會如此的艱辛與坎坷。應(yīng)對各種困難和誘惑，我曾失落過，彷徨過，也常伴隨不安與浮躁。但直到今日我仍然執(zhí)著于當初的選擇，為自己的夢想在繼續(xù)努力。無論未來怎樣，我認為這都是自己無悔的選擇，這段求學生涯將永遠銘刻在我記憶中。
學業(yè)有限，學術(shù)無涯。在湖南師范大學攻讀碩士研究生的三年，是我人生成長的重要階段，三年的學習生活給我留下了寶貴的精神財富。三年來雖然有憾，但更多的是感恩。
首先由衷地向我的導師謝教師表示誠摯的謝意!本文是在導師謝教授悉心指導下完成的。從論文的選題、開題報告到初稿的完成，謝教師給予了我精心的指導和熱情的幫忙，提出了許多寶貴的修改意見和具有針對性的提議。修改稿又承蒙導師多次斧正，花費很多精力才得以完成，對導師的關(guān)懷和幫忙致以誠摯的謝意。
本文在寫作過程中還得到了導師組楊教師、劉教師、周教師的無
私幫忙，他們不僅僅給予我支持與關(guān)心，使我有了深入研究的決心，并且對文章提出了許多寶貴的修改意見，在此表示深深的謝意!
另外，感恩生活讓我遇到了眾多的同窗好友。感激同門陳民健、宋勇、吳叢笑、魏孝道，感激師妹青青、鄧珞琬等人。一路走來總有你們相伴，有歡笑也有困惑，點點滴滴銘刻于心，在此也衷心地祝愿大家一路走好!
最終，感激一向以來支持我的父母、愛人和兒子！他們是我最堅強的'后盾，在我的生命中，承載了他們無盡的愛與關(guān)懷。他們無私的支持與幫忙，使我在困難面前多了幾分力量，少了幾許彷徨，我的每一段歷程都有他們的心血。正是有了他們默默的付出，我才得以順利完成學業(yè)，才擁有今日的成就。
經(jīng)過理論的學習與實踐經(jīng)驗的總結(jié)，我嘗試撰寫了這篇拙作，由于才疏學淺，肯定有許多不足甚至錯誤之處，懇請專家們批評指正。
多謝！
那里的終點也是我的起點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，加油吧！謹以此文獻給所有關(guān)心和支持過我的人。
論文后記 篇11
首先，也是最重要的，當然是要感激時師。時師在我迷罔、無奈的時候收留了我，給了我一個繼續(xù)學習的機會。要是沒有時師的收留，也許我此刻早已不讀書了。當然，時師對我的幫忙不單單是給我了一個學習的機會，更在于對我的學習方法和態(tài)度上的指引。時師在文獻方面有精深的研究，在授課、閑聊中，時師時時金針度人，授我以文獻學研究方法，使我對文獻學研究稍有所知。而時師對我的更大的影響是在對待學術(shù)的態(tài)度上。時師是我見過的最為純粹的學者，不求名、不逐利，每日買書、讀書、寫書，在這個物欲橫流的社會，要能如此，其難可知。透過與時師的交流，我明白了真正的學者對學術(shù)的執(zhí)著和追求。時師對我的影響與指引已不是單純的知識指導所能限定的了。
在時師之外，對我影響最深的要算先師陳一梅先生。陳師是我本科時的班主任，專研文獻學史。我之所以選取文獻學，也許很大程度上就是受陳師的影響。研一時，陳師不幸因病英年早逝。我一向想寫篇文章紀念陳師，但卻總是不想拿起筆。也許說不敢更為適宜，總是不愿去回憶那些事，怕觸痛了內(nèi)心的傷痛吧。但能夠肯定的是，陳師的音容笑貌，陳師對我的幫忙、指導，并不會因為天人兩隔、時光流逝而被淡忘。
從內(nèi)心來說，李俊勇教師之于我實義兼師友。差不多從研二開始，常常和李教師吃飯、聊天。從與李教師的聊天中，我學到了很多東西。李教師的率直、儒雅是我學習的榜樣。同時，應(yīng)對我的許多抱怨，李教師總是能予以排解。與其說是教師，李教師更像我的兄長，能結(jié)識李教師這樣的兄長，是我的'運氣。多謝李教師。
如果說我從本科時就有心向?qū)W，且能得窺學術(shù)門徑的話，那我務(wù)必要感激我的大學同學杜鎮(zhèn)兄。在我認識的同學中，學笥之富、見識之高，無出杜兄者。我生性愚鈍，但杜兄并不以此而棄之，在學習上總是對我循循善誘、多加引導。猶記得晚上在寢室外的走廊中一人一根煙，背靠墻壁，互相交流每日讀書所得；猶記得在自習室偶有所得，即與兄信息交流，每得兄之首肯，即欣悅無已；猶記得在課上以紙條交換對“五德終始說下的歷史與政治”看法時的激越；猶記得兄贊我大三學年論文頗有風范時的喜悅……如此之類，不能歷數(shù)。杜兄與我雖是同學，但從學問上說，實是我的教師，是引導我窺測學術(shù)門徑的領(lǐng)路人。
在此，還要感激王景明教師、崔廣社教師、呂志毅教師、肖紅松教師。王教師、崔教師、呂教師的課給我以很大的啟發(fā)，開闊了我的眼界。王教師、肖教師、呂教師、崔教師在論文開題、預答辯、答辯中給了我許多推薦，給我許多幫忙。多謝各位教師。
感激李國慶教師在百忙之中參加我的論文答辯，對我的論文提出批評、指正。向李教師學習的機會并不多，但與李教師的幾次交流都受益匪淺，很受啟發(fā)。多謝李教師。
論文后記 篇12
2008年初，冒著漫天飛雪，我第一次走進華東師范大學的校門。此時，距我2005年從華中師范大學畢業(yè)，已過去了兩年半的時間。重返“華師”，感慨萬千，一向深埋在心中的學習的夢想最終變成現(xiàn)實，我的激動之情無以言表。
2008年是十分完美的時光，麗娃河畔的春花秋月見證了一年來我的學習、思考與成長。那里有學養(yǎng)豐厚的教師，有閃爍著思想光芒的課堂，有志同道合的兄弟姐妹，有藏書豐富的圖書館……無論是對于我們的國家，還是對于我個人，2008年都是意義重大的，我會永遠記住這些日子。
感激我的導師石偉平教授，他的博學、睿智與幽默仿佛一扇窗戶，使我看到了世界的無限精彩；感激我的媽媽，她多年來對我的嚴格要求和諄諄教導，是我不斷努力的最大動力，她一向在不停的挑戰(zhàn)自己，做到了很多我們當初認為很難做到的'事情，她是我的驕傲，而我要努力成為她的驕傲；感激我的爸爸和弟弟，因為他們無私地支持我的每一個決定，給我最大的愛和包容；感激劉德恩教師、陸素菊教師、徐國慶教師和匡瑛教師，從教師們身上我學到了太多東西；感激我的同學兼同事鄭琪，一年來因為有你的陪伴而如此歡樂；感激我們高師班的同學們，你們對我的關(guān)心愛護，我會永遠銘記在心……
要異常感激的是我的愛人陳明星，因為有你，一切如此精彩。
除此之外，感激本論文參考和引用的所有科研成果的作者們，正是他們的工作成為論文完成的基礎(chǔ)，向他們表示誠摯的謝意。
我正在孕育一個新的小生命，這個神奇的過程讓我對我所擁有的一切充滿了感激。師長、親友、命運給了我太多東西，我能做的就是滿懷感恩的心，踏踏實實的過好每一天，盡自己所能去扮演好生活賦予我的每一個主角，用努力去回報這一切。
論文后記 篇13
四年的讀書生活在這個季節(jié)即將劃上一個句號，而于我的人生而言卻只是一個逗號，我將應(yīng)對的是另一個征程的開始。四年的求學生涯在教師、父母的支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千。當導師讓我寫后記的時候，我心里有種如釋重負的感覺。寫作過程中一度處于緊張惶恐中，總感到自己的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴密和語言的貧乏無力。在那里衷心感激我的導師—尊敬的姜守明教師。他在忙碌的教學工作中擠出時間來審查、修改我的論文，紙質(zhì)稿的空白處總會留下他用心修改的痕跡，細致到哪怕一個錯誤的標點都做出了批注。是他的指引與鼓勵讓我擺脫了恐懼，樹立了信心，使我得以戰(zhàn)勝前行中的困難。姜守明教師治學嚴謹，對于課題的選定、論文提綱的擬定都給予其寶貴意見。他嚴肅的外表下有一顆對學生負責的熾熱的心。
《論文藝復興時期的人文主義教育思想》是我本科畢業(yè)論文，從擬定課題到最終完稿耗時較長。這一課題一向是學者研究的`熱點，怎樣寫的完善又不泛泛而談是寫作過程中遇到的難題。經(jīng)過姜教師一次次的修改，讓我大體領(lǐng)悟課題的精髓，從而突破這一難題。對我而言，完成這篇論文是一次艱難的跋涉，它不夠完美，甚至略顯粗糙，但我對它是用盡百分之百的心力和智力。寫作此文時，我常常要在一節(jié)文字部分反復修改。因為越研究下去，就越不敢妄言。因為了解得越多，就越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象及其背后機制的復雜性。寫作此文的經(jīng)歷亦是認清自己的過程，認識到自己的分量，自己所欠缺的東西，并挖掘到自己能夠努力的方向。夢想的東西總是很完美的，但不經(jīng)歷艱難的、樸素的甚至枯燥的路途是抵達不了最完美的地方。
本論文的順利完成離不開各位教師、同學和朋友的關(guān)心與幫忙。再次感激我的指導教師—姜守明教師，感激在南京師范大學泰州學院求學期間給予我許多有益教誨的教師們。你們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、不染俗流的學者風骨、誨人不倦的師長風范為我樹立了做人、做事、做學問的楷模。豐富多彩的學校生活也即將在我的腦海里留下完美的記憶，我深深感激所有關(guān)心、愛護、教育和幫忙過我的每一個人，多謝你們一向都在。
論文后記 篇14
沐浴著清晨的第一縷陽光，伴隨著室友們平穩(wěn)的呼吸聲，我輕輕的合上了筆記本電腦。時間一晃就快三年了，這一千多個日日夜夜，有過汗水、淚水和歡笑。腦海里的回憶像放電影一樣，一幕幕出此刻我眼前。記得當初第一次選導師的時候，我被譚教師拒絕了，我不明白自己被拒絕的原因。之后機緣巧合下，我再一次鼓起了勇氣向教師申請成為他的學生，我也不明白為什么，最終如愿以償成為了譚門的一員，很自豪。在那里，我想由衷地對我最親愛的導師說一句：譚教師，多謝您，辛苦了！
從論文的選題確定和歷經(jīng)11次的修改，經(jīng)歷了漫長的時間，期間有過質(zhì)疑，有過崩潰，有過彷徨，也有過興奮。感激譚教師悉心指導和諄諄教誨，譚教師的指導永遠是夜空中最明亮的星星，照亮著我不斷前行。剛開始的時候，我是茫然的，對于論文甚至有未知的恐懼，不明白從開哪里始。每次想到一個新的研究問題提出來的時候就會被教師反問幾句而變得啞口無言，最終“落敗”。理論素養(yǎng)和學術(shù)水平欠佳的我總是把現(xiàn)象當做研究問題。，感覺每次都在指導小學生寫論文。對不起，教師，讓您費心了。在論文的寫作過程中，我意識到自己的不足。困難總是要克服的'，靈感總是在學術(shù)討論中迸發(fā)。
每一次的中午聚餐，每一次的飯后散步，每一次的周末出行，無時無刻不在向教師學習，從學術(shù)研究討論到歷史地理藝術(shù)修養(yǎng)。不得不承認，這幾年雖然看了許多書，但覺得沒有什么長進。導師說，研究生與本科生的差別在于思維方式。每次會面，導師都鼓勵我們要轉(zhuǎn)變之前的思維方式、閱讀習慣和學習方法，對于我自己而言，也在努力嘗試改變，但總是覺得效果甚微。在學術(shù)研究上，導師的態(tài)度始終認真嚴謹，可是在生活中，導師對我們的關(guān)心無微不至，一日為師，終身為師，無論將來身在何方，心里始終會牽掛著最親愛的導師。老實說，研究生時期的思維的鍛煉在將來工作學習中受益終身。對于我來說，
最難的不是學習，而是思維的訓練。
走在綠意盎然，春風拂面的暨南園里，想象著自己在不久的將來離開，心中有萬分不舍。我以為自己是個過客，但事實上我多想成為一名歸人。暨南園中的一花一草一樹，寸寸承載著我珍貴的回憶，可是，人總是要昂首挺胸大步向前。感激暨大讓我成長，感激導師讓我學會如何學習，感激譚門的小伙伴給予我的關(guān)懷，相信在今后的人生道路上，我必須不愧于心，以后有時間，我必須抽空回來看望我最敬愛的導師，和他漫步在美麗的暨南園中，討論“研究問題”。
論文后記 篇15
兩年的研究生生涯就要結(jié)束了，在那里我有了太多的遺憾，也有許多的感動。感激那些在我茫然無助時給我?guī)兔Φ娜�，是你們使我重新燃起了期望，有了奮斗的勇氣。感激我的導師陳鋒教師的寬容和鼓勵，感激教育學系的全體教師的悉心教導和幫忙，感激我的同學對我的鼓勵和關(guān)心!以后的路我會學著更穩(wěn)的走下去，學著去承擔自己的義務(wù)和職責，不再輕易逃避!
四年的`大學生涯就快結(jié)束了，在那里我有了太多的收獲，也有許多的感動。
感激那些在我茫然無助時給我?guī)兔Φ娜�，是你們使我重新燃起了期望，有了奮斗的勇氣。感激我的導師李戀教師的寬容和鼓勵，感激教育學院的全體教師四年來的諄諄教誨，感激我的同學對我的鼓勵和關(guān)心!以后的路我會更穩(wěn)的走下去，勇敢承擔自己的義務(wù)和職責，永不言棄!
論文后記 篇16
四年時間，轉(zhuǎn)瞬即逝。從最初剛?cè)胄５挠字�、無知，到沉靜之后的學業(yè)壓力，到畢業(yè)前經(jīng)受求職的一波三折，這期間，幸遇太多同窗友人的幫忙、良師的指點以及家人的支持。雖大恩不言謝，在此，還是贅述一二，以表感激之情。
首先感激導師李戀教師。整個論文從開始選題、搜集資料、構(gòu)成初稿、導師修改、再修改直至完成，都包含著李教師的耐心指導和細心幫忙。她淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，寬以待人的崇高風范，樸實無華的人格魅力深深地影響著我，并激勵著我在以后的學習和工作中一絲不茍，踏踏實實。
行文至此，收獲頗豐。本研究旨在引起廣大教師乃至整個社會起到一種警示、反省的作用，為構(gòu)建走向和諧的教育、為保護兒童的'身心健康發(fā)展、為創(chuàng)造一個更加禮貌的、充滿人文關(guān)懷的教育環(huán)境而做出一點努力。
本文開篇明確指出，相對于“體罰”來說，教師精神暴力是一種對學生傷害更大而隱蔽更深的教師暴力，因而也更具有研究價值。精神暴力在教育領(lǐng)域是一個比較新的概念，相關(guān)的研究尚不太多，大多只是從某一個方面來進行研究（如心罰、精神虐待、隱性傷害、軟暴力）。所以，本課題的創(chuàng)新之處就在于：在前人研究的基礎(chǔ)上，對小學教師對學生的精神暴力問題進行較為系統(tǒng)全面的研究，并提出了具體的預防和減少小學教師對學生的精神暴力的對策。采用資料分析法對小學教師對小學生的精神暴力進行了較為細致的研究，從教育學的角度對教師精神暴力的概念進行了闡釋，從法律、倫理、哲學和教育等多個角度對教師精神暴力進行了批判。不可否認的是，盡管本研究在很多細致的分析基礎(chǔ)之上提出了預防和減少教師精神暴力的對策構(gòu)想，可是教師精神暴力的產(chǎn)生和發(fā)展有著深刻的歷史和文化淵源，在教師和家長的心目中，傳統(tǒng)觀念常常是根深蒂固的，對教師精神暴力的認識很難在短時間內(nèi)發(fā)生轉(zhuǎn)變。所以，要從根本上預防和減少教師精神暴力的發(fā)生，建構(gòu)一個和諧、健康、以人為本的學校環(huán)境，需要廣大教育者更大的決心和勇氣，同時帶著完美的期望和必勝的信心，付出更多的熱情和努力！
由于主客觀條件的限制，本研究也存在一些不足之處。例如，選取的教師樣本代表性不高，導致理論分析的深度不夠；提出的“教師精神暴力”概念的可操作性不強，容易導致在教師精神暴力認定上發(fā)生爭議�？墒沁@些不足也正是繼續(xù)研究的目標和方向，筆者將沿著這個思路努力走下去！
論文后記 篇17
桂子求學，三年時間，轉(zhuǎn)瞬即逝。從最初進入師范名校的激動，到沉靜之后的
學業(yè)壓力，到畢業(yè)前經(jīng)受求職的一波三折，這期間，幸遇太多同窗友人的幫忙、良師的指點以及家人的支持。大恩不言謝，在此，還是贅述一二，以表感激之情。首先感激恩師杜時忠教授。在選定專業(yè)方向后的第一次見面中，杜教師就告誡我們，他的學生不好當，因為他會有各種嚴格的要求。當年的教誨猶在耳邊，可此時我卻倍感慚愧。因為教育學功底的淺薄，也因為各種雜事的分心，在這幾年中并未到達教師給我們提出的學術(shù)要求。尤其是研三求職的干擾，未能按導師的高要求寫好這篇論文，在此，深表歉意。同時，也感激教師在這幾年中對我們的精心指導和求職時的大力支持。
其次，感激我的.同門師妹范露達、周金莉、李艷輝、段丁妹。在三年的學習生涯中，與你們的交流和切磋讓我受益良多。在寫畢業(yè)論文時，多次與你們討論和相互鼓勵，才讓我能寫完這篇差強人意的畢業(yè)論文。因為就業(yè)單位要求我提前上班，畢業(yè)的諸多事務(wù)也是擺脫諸位才能順利完成。同時，也感激同專業(yè)的柳建勇、王樂和易文濤幾位師兄弟，三年時間中我們一齊學習、娛樂的時間最多，完美的學校生活最難忘懷。
如果沒有我的妻子的操勞和支持，我是不可能有機會進入高等學府繼續(xù)深造的，一句感激是表達不了我對她和家人的感激之情的。女兒的健康成長、聰明活潑是我歡樂學習、生活的最大動力。在此、感激女兒賜予我的幸福心境。此外，論文開題時，教育學院的許多教師都對我的論文開題報告提出了許多中肯的意見和提議，在此誠表謝意。
論文后記 篇18
我十分幸運能夠在暨南大學度過我的三年研究生生活，周圍有著很多良師益友，他們讓我的生活變得豐富且明亮起來。我的導師譚天，就是一位有著大智慧的亦師亦友的智者。他看待問題總是能夠從不一樣角度出發(fā)，給了我很多啟發(fā)。他讓我們多去歷練，不能只看眼前的利益，這種勇氣一開始我并不能完全理解，可是隨著年月和閱歷的增長我越來越明白這是多么有智慧的想法。我不能夠說讀完三年的研究生讓我脫胎換骨了，可是我這顆榆木腦袋確實得到了不少的歷練，也許也增長了一點點的智慧。
我覺得寫畢業(yè)論文真的就像在談一場戀愛。從青春時代到此刻，我心里對學術(shù)其實一向就有一種“雖不能至，心向往之”的崇拜之情。我得說，由于我自己比較寒傖，我覺得自己真的有點難以駕馭它。為了寫畢業(yè)論文要忍受太多的折磨和苦難，我心愛的論文心腸太硬，而我又總癡心妄想在心中燃燒著一股熱愛。說真的，我并不指望和論文的戀愛會有多么美滿，可是還是常常感到異�？鄲�。
如今我即將畢業(yè)，心里有很多歡樂的回憶也有痛苦的遺憾，可是這些都是生活賜予我的禮物。當初固然十分疲憊，可是痛苦解除過后卻感到一種寬慰感。畢業(yè)論文過后，我并沒有忘記那些為愛我而給我安慰與幫忙的人，我想，我對他們的盛情將終身難忘。
在我的這篇關(guān)于社交媒體上的潛水者的畢業(yè)論文里，你能夠看到社交上的微妙關(guān)系，甚至悲歡離合，以及一些意想不到的原由。我讀著自己的論文，也從一些田野調(diào)查和深度訪談中得到了一些樂趣。從這些故事中，我甚至意識到自己以后的人際交往中什么事該避免，哪些事能夠去做。我覺得自己的論文甚至給自己解除了一些愁悶。感激知識和智慧，是它們把我從憂愁和煩惱的束縛中解放出來，給了我力量，我會為這種歡樂專心寫作。值得欣喜的是，學習知識也在逐漸消除我的愚昧無知，圖書館是我的“屠豬館”，專門治理有著豬腦子的我。當然，念書并不是輕而易舉的`，為了能夠提高必須要加倍努力。
本杰明.富蘭克林以往說過：“有三樣東西是極端堅硬的，鋼鐵、鉆石以及人自己�！比耍怯性撚兄玟撹F如鉆石的堅強的心靈的。最終，我期望自己擁有鉆石般澄明透亮的心靈，并且如鋼鐵般堅硬不催。也期望內(nèi)心能夠堅持一絲的柔軟讓我能夠溫柔以待這個世界。以碳原子那樣無堅不摧的堅強應(yīng)對這個虛妄的世界，理解這個世界的真理。
論文后記 篇19
四年的讀書生活在這個季節(jié)即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。 偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人，我的`導師——陳素梅老師。我不是您最出色的學生，而您卻是我尊敬的老師。您治學嚴謹，學識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學術(shù)目標，領(lǐng)會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導,經(jīng)由您悉心的點撥,再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟,常常讓我有“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”。
感謝山西大同大學參與我論文問卷調(diào)查的同學們，他們中的許多人雖然與我素不相識，但卻能抽出時間耐心、真實地填寫問卷，幫助我完成了論文關(guān)鍵的一部分內(nèi)容。沒有他們的付出就不會有我如今的成果。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意！
同時也感謝xx大學x學院為我提供良好的做畢業(yè)設(shè)計的環(huán)境，學院幫助我們建立的心理學實驗室為我完成論文過程中處理數(shù)據(jù)提供了便利的條件。
最后再一次感謝所有在畢業(yè)設(shè)計中曾經(jīng)幫助過我的良師益友和同學，非常謝謝他們。
論文后記 篇20
按：我常說，每個人的碩士畢業(yè)論文，對于別人而言，或許唯一能夠看得懂的，只有“后記”（“致謝語”、“謝詞”）�；蛟S是我生命中最后一篇的畢業(yè)論文，正文再糟糕，至少也得珍惜寫這篇后記的機會，以表達心中感恩。至于無法在短短后記中提名感謝的朋友，請諒解。謝謝神所賜給我的、每一位來到我生命中的你。
民國之時，針對當時的治學之人中間出現(xiàn)的“新舊之爭”、“中西之爭”以及“有用之學與無用之學之爭”，王國維先生在《<國學叢刊>序》之中開宗明義，正告天下：學無新舊、無中西、無有用無用。其中尤其第三點，即關(guān)于“凡學皆無用也，皆有用也”的論辯，暗引先秦莊子“無用之用”之譬喻，一直激勵著我堅持研讀或許在他人看來毫無“用處”之虛學：
“夫天下之事物，非由全不足以知曲，非致曲不足以知全，雖一物之解釋，一事之決斷，非深知宇宙人生之真相者，不能為也。而欲知宇宙人生者，雖宇宙之一現(xiàn)象，歷史上之一事實，亦未始無所貢獻。故深湛幽眇之思，學者有所不避焉；迂遠繁瑣之譏，學者有所不辭焉。事物無大小，無遠近，茍思之得其真，紀之得其實，極其會歸，皆有裨于人類生存之福祉。己不竟其緒，他人當能竟之；今不獲其用，后世當能用之�！�
當今之世與民國之時，在此方面，相差不遠。這個世代，凡寫一文，均須被質(zhì)疑“有何意義”，而這“意義”又常被化約等同為所謂“實踐意義”，即該文對當下中國的現(xiàn)實有何可資借鑒之處。若以此為判準，本文的研究主題在時間上既非當下、在空間上亦非民族國家意涵上的中國，更與當下中國的法律實踐格格不入，那么本文實找不到一點“有用之用”。到頭來恐怕讀者只能認定是“滿紙荒唐言”。
好在至少在我自己看來，吧城公堂的立誓解紛所關(guān)涉的真實和虛謊、正義與神圣以及篤信與懷疑，與從古至今、自西徂東的未變之人性密切相關(guān)，故而能透露些許“宇宙人生之真相”。因此我斗膽不避“迂遠繁瑣之譏”，下筆萬言，盡己所能，切盼哪怕今日“不獲其用”，“后世當能用之”；如此，或“有裨于人類生存之福祉”，亦未可知。這般自我安慰后，本文似乎如王國維先生所言，便找到一點“無用之用”。這樣就不枉費了紙和墨，以及寫作中的“一把辛酸淚”。
碩士生三年至今，也更能感受何謂詩人所言的“以恩典為年歲的冠冕”。許多師友和親人在我的生命之中，成為一份又一份美好的祝福。首先要感謝的是我的碩士生導師周赟副教授。他在我眼中是一位“溫而厲，威而不猛”的老師。從本科三年級相識起，他就通過郵件在學術(shù)上勉勵我，并常提供適切的指導。在我本科四年級時，一次家有變故，周師知悉后，在我旁聽他的碩士生課程的課后來到我身邊，告訴我若有什么需要之處，請務(wù)必告訴他；在苦難中，得到師長的安慰，心中分外溫暖。到碩士生階段，周師雖工作繁忙，卻仍在我努力不足時委婉批評，在我稍有些微學術(shù)成果時鼓勵支持。在2010年的秋天，周師亦為我們爭取了前往廣西桂林參加第六屆全國民間法年會的機會。畢業(yè)在即，周師亦時時關(guān)注我的動向，為我撰寫博士申請的英文推薦書，并就高校謀職的可能性提供建議。我深知這一切，都是在學術(shù)上不夠爭氣的我所不配得的。再次向您說聲謝謝，親愛的周老師。
在廈門大學法學院求學七年期間，我還遇到了諸多為我傳道、授業(yè)和解惑的'老師。2005年初入大學，對法學還懵懂無知之時，陳動老師帶我進入法理學的世界。因此，從本科一年級開始，我就愛上了這門學科，以至于到本科二年級，竟然又和2006級本科的學弟學妹一起再聽陳師的法理學課程。謝謝您，親愛的陳老師。盡管駑鈍的學生或許不記得您上課的細節(jié)（印象最深刻反而只有諸如“人民憲法”之類的掌故，現(xiàn)在想起還感到快樂而溫馨），但卻是您讓我在漳州校區(qū)的時候，就感受到法理學的學術(shù)魅力，而這種感覺，持續(xù)至今。
論文后記 篇21
幾經(jīng)彷徨求索，論文終于得以完成，碩士論文致謝詞范文�；仡欁约簩⒔d漫漫求學路，記憶里充滿的是諸位老師的悉心指導和同學們的快樂相伴，在此我要向他們表達最誠摯的感謝。
飲其流時思其源，成吾學時念吾師，在此論文完成之際，謹向我尊敬的導師潘國榮老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。從我進入同濟大學讀研深造伊始，潘老師就對我嚴格要求，并幫助我開展頂管智能導向的研究課題，從程序開發(fā)、系統(tǒng)調(diào)試、工地實踐一直到論文完成，每一步的進行都離不開潘老師的精心指導與親切關(guān)懷。尤其是在江蘇鎮(zhèn)江工地系統(tǒng)維護的.半年里，潘老師多次趕赴現(xiàn)場指導，并且經(jīng)常關(guān)心工程進展情況以及我在工地的生活情況，可謂無微不至。潘老師豐富的實踐經(jīng)驗、淵博的專業(yè)知識、務(wù)實忘我的工作作風、寬以待人的處事態(tài)度使我受益匪淺。
感謝王衛(wèi)安老師、鮑峰老師、程曉軍老師、王解先老師、王穗輝老師、王建梅、徐爭農(nóng)和徒益明等測量系的其他各位老師，將近三載教誨，師恩難忘，三年的研究生學習生涯中，各位老師給了我無價的知識和真誠的關(guān)愛，讓我見識了測繪科學研究領(lǐng)域的精華，
論文后記 篇22
寒來暑往，春華秋實，歷經(jīng)三載寒窗，此刻感慨良多。三年前，帶著憧憬和夢想，我來到了上海，來到了復旦;三年中，我品味著百年復旦的文化底蘊，感受著法律殿堂的博大精深;而今畢業(yè)論文的交付打印，也標志著我的三年碩士生涯行將結(jié)束。歲月流逝無聲無息，但是從初入復旦園的迷茫到如今的坦然，過去三年的人生經(jīng)歷賜予了我許多珍貴的心靈成長契機，使我的心靈得到了充分的歷練，并在我內(nèi)心深處刻下了抹不去的.印跡。我想說，能夠在“江南第一學府”攻讀我的碩士學位，將是我一生的驕傲和榮光。
首先要感謝我的導師陳浩然教授。論文從選題到定稿，陳老師都傾注了超多的心血和精力，沒有陳老師的悉心指導和莫大鞭策，我不可能如此順利的完成這篇畢業(yè)論文。先生治學嚴謹，博學多才，是我一生要學習的典范。
感謝我的父母和家人，父母都是一介農(nóng)民，年歲漸高，卻仍然為我的學習生活傾盡了他們的所有。母親懷胎十月，父親糊口養(yǎng)家，為了將我拉扯長大并撫養(yǎng)成人，讓我理解到了很多人沒有理解到的教育，他們吃了很多別的父母都沒有吃過的苦�！罢l言寸草心，報得三春暉”，雖然父母沒能給予我富庶的家庭，也沒有讓我優(yōu)越的地位，但父母將是我一生的記掛和報答，假如還有下輩子，我仍然愿意再做你們的兒子。個性感謝我的小叔叔羅文先生，沒有他的大力支持我肯定無法順利的完成我的學業(yè)。我的每一分進步，無不凝聚著我們這個大家庭深深的關(guān)愛與期盼，也正是因為他們無私的付出和無限的關(guān)愛，使我能夠坦然應(yīng)對人生的每一次坎坷，而有了這個幸福的大家庭的堅強后盾，不管未來是坦途還是逆流，我都將勇往直前。
感謝我的女朋友朱琳，她秀麗溫柔，善良賢淑，相戀五年，異地三年，我們也從青澀走到成熟，要感謝她的愛和信任，期望我們能夠幸福攜手一生。
感謝所有關(guān)心幫忙過我的朋友師長，不管是在那里，是在何時和你們相熟相熟相知，盡管沒有具名，但在我心底，你們都將是我一生的摯友。感謝檢察院的李健老師，感謝復旦法學院05法碩及北區(qū)38號樓402的室友，謝謝你們。
謹于拙文，獻給他們!
論文后記 篇23
此刻心里有說不出的味道，愧疚大于解脫。再丑的媳婦也要見公婆，我明白即使我等到最后一刻也要拿出我所謂的研究成果，給我的研究生生活畫上個句號。這正如愛因斯坦手工課上做的小凳子，雖然十分丑陋，但卻是他努力做了三次的最好結(jié)果。
我從頑劣村童，至于這天，雖不值得炫耀，但一路走來受惠于眾人很多，身后有太多雙鼓勵與期望的眼睛。
感謝恩師喻遂生先生。先生寬宏超多，大有古人風范。他永久以一張寬容大度的笑臉迎接我們。有時我們自以為是，亂談一些學術(shù)觀點，他總是靜靜地聽著，報以憨厚的一笑;有時我們讀書不認真貪玩了，他也不嚴厲批評，只是耐心教誨。先生體貼學生，處處為我們著想。清楚記得有一次先生鄭重告誡說千萬不要收什么班費，也許10元錢對我們窮學生就很重要。臨近畢業(yè)之時，先生又不辭辛苦，委屈自己，四處為我們聯(lián)系工作�；叵胛鞔笕辏矣行腋鷱南壬�，在為人、為學方面受益良多。但生性終愚且懶，又無大志，所以學無所成，每每念至于此，愧疚之情不禁油然而生。
感謝毛遠明師、張顯成師、李海霞師、翟時雨師。毛師嚴謹、張師和藹、李師特行、翟師幽默。生活在文獻所這良好的學風之下，潛移默化之中，我日有進步。
感謝古道熱腸、有求必應(yīng)的鄧飛、李發(fā)老師，感謝熱情厚道的陳榮杰、郭麗華老師;感謝鄧章應(yīng)、蘇文英、王遠杰、朱華忠等我們文獻所所有可親可愛的`老師們，是他們讓我第一次感受到師生原先能夠如此親近，學問如此博大，生活如此完美!
感謝室友熊昌華、趙強、胡波。三年相處，生活上他們真情相助，學問上他們不吝指教。
感謝其他幾位同門。相互切磋，相互砥礪，我受益頗多。
感謝鄭州大學文學院丁捷教授。自2002年初識，先生便一向鼓勵我、提攜我，八度春秋，一生恩情。無法忘記今年年初的一日清晨，大雪紛飛，天寒地凍，年逾古稀的先生以瘦弱之軀穿梭于風雪中，四處央求，為我聯(lián)系工作。
感謝生我養(yǎng)我的父母雙親。二老文盲，深知知識的重要性。他們二十余年節(jié)衣縮食，供我讀書。如今年過花甲，白發(fā)幡然，仍然不輟耕作。勤勞、節(jié)儉、堅忍，盼我有朝一日“出人頭地”。但身為人子，我年近三十，學業(yè)已竟事業(yè)未立，不能加絲毫實惠于二老，徒增他們倚門盼子之苦。想到他人父母住高樓大廈，錦衣玉食，而他們含辛茹苦，歷盡艱難，不禁泫然涕下!
感謝愛妻高艷秋。她性格寬厚、淡然。不慕金錢，不戚戚于貧賤，甘愿清貧生活，默默支持我讀書深造。結(jié)婚兩年，她一介弱女子，辛苦工作，供我衣食住行，任勞任怨。
三年就要過去了，我將要離開西大這個秀麗的地方了。我明白，以后的日子我會時刻想起我的母校、我的恩師。從此，我多了份牽掛!
再次感謝母校和恩師，祝愿西大一路好走!
論文后記 篇24
按照學院的要求，這天最后按時交了畢業(yè)論文的初稿，在能夠稍微松一口氣的同時也感覺到離校的日子近在咫尺!研究生2年的時間是十分短暫的，但是收獲卻不少。
最基本的是學習方面。雖說自己的經(jīng)濟學知識還很欠缺，但是寫作潛力確實得到了很大的提高，個性是在老師的.督促下已經(jīng)在經(jīng)濟學核心刊物上發(fā)表了3篇文章。還記得本科畢業(yè)的時候?qū)ρ芯可馨l(fā)表論文羨慕不已，此刻能發(fā)幾篇文章也足以滿足一下自己的虛榮心。
其次是在開闊眼界方面。一向喜歡旅游，但是因為沒有Money，所以去的地方都不是很遠。研究生期間有幸去了一些比較遠的地方比如法國的巴黎、意大利的羅馬、摩納哥、梵蒂岡，國內(nèi)的香港、澳門、烏魯木齊等。每去一個地方都會增長很多見識。
也覺得自己更成熟了。本科畢業(yè)的時候，雖然覺得自己什么都懂，但是明白的確實很少;此刻要學習的東西也還有很多，但是研究生期間的所見所聞，所做所想讓自己變得更加成熟。
還有一個十分重要的收獲就是又結(jié)識了一批朋友。研究生班的同學們各有特色，很享受跟大家一齊學習，一齊討論，一齊運動，一齊出游的一斷斷快樂的光陰。個性是朝夕相處的宿舍的姐妹們。吃完飯一齊去又康買點零食，或者去買黃瓜一齊做面膜，一齊逛街瘋狂地購物，想到這些日子也快要接近尾聲的時候，心中不免許多惆悵。
畢業(yè)論文初稿完成的時候，離畢業(yè)就已經(jīng)很近了。在留下的2個多月里，期望自己能夠珍惜時間，好好品味這不多的在大學城的每一天。
論文后記 篇25
感謝J老師。我永久感謝他的耐心和包容。這是一種無聲的幫忙，并且對我意味著太多太多……感謝我最好的朋友Y。是她的鼓勵，讓我在無法著筆的時刻獲得力量，她是我黑暗中的伙伴。感謝我的父母。他們的教育與關(guān)愛，尤其在這樣的時刻，予我以無私的佑護。最后，感謝常駐于我心的人。你教會我生活萬變的秀麗，又揮手化之煙塵。你是這個宇宙的全部真實，乃至過多的真實。但愿自己能繼續(xù)前行，認真地活下去，以無負我曾獲得的`太多的愛。
將要畢業(yè)了。生活還要繼續(xù)下去，背負著記憶的我們，安慰是無所謂必要的。但我想，還是就應(yīng)祝福世界上每一次短暫的慶典，個性是那些年輕的、閃亮的、帶著夢的酣甜的，仿佛《俄羅斯方舟》結(jié)尾處鋼琴聲遠去的海面。人類的渺小教人以懷故和珍惜，我們所了解的也只是這些。
要向真正偉大和勇敢的事物學習。能夠?qū)o保留的愛和贊美奉獻給的是：大自然，小女孩，古老禮貌的智慧，音樂，幽默，真的詩，樸素的情感，向別人而起的善念，藝術(shù)的倫理，和創(chuàng)造的價值。在它們面前，生命的等待發(fā)生了好處，而不只是煎熬、追悔、無限向下的趨勢。為了所有先有酒而后有香的、血一樣的道理，我們要鼓起心力，我們加油。
論文后記 篇26
時光荏苒，自故都來蘇三年矣。當今世事，物欲橫流，人心不古，讀書無用已成共識。想我一介書生，也曾有悲憤之言曰：寧做青樓一浪子，不為稷下窮書生。然近日閑而翻看古琴品，有詩云：衣襟半染煙霞氣，詩卷長留天地間。讀罷不禁為“稷下”之句而汗顏。唐寅《桃花庵歌》言：若將富貴比貧賤，一在平地一在天。若將貧賤比車馬，他得驅(qū)使我得閑。人生短暫如朝菌晦朔，錢財萬貫難買百年安康，唯有學問如滔滔江水無盡矣。身為學人，能窺先人之一斑，成一家之謬言，實乃精神之瑰寶也。
入學師從李勇教授，實屬幸事。老師雖不善言談，然腹中自有乾坤，學識淵博，為人和善，治學立言可為標榜也。韓愈《師說》言：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！闭撐拈_題之初，老師指點精要；寫作之中每每遇阻而停滯不前，老師一言而中癥結(jié)，茅塞頓開；論文初成，無論句讀、語病、謬誤，老師皆一一親自批改，拙作終能得以付梓。高山仰止，景行行止，老師之言行，唯有心向往焉。
從學三年受教于魯樞元老師、劉鋒杰老師、廖大國老師、侯敏老師、王耘老師、潘華琴老師，于為人學識方面受益匪淺。諸位先生學富五車而貫中西，為人治學以垂范。學識修養(yǎng)如廣袤之沃土，育百年之桃李，實乃蘇大人文精神之巨擘也。師從諸位老師而觀學海之一角，從此立志掛云帆而濟滄海。昨日初入學府，立志功名；他日蟾宮折桂，必定有我！愿諸位老師身體安康、學識遠播，與日月兮比壽，與天地兮齊光！
唐寅《桃花庵歌》言：桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙。桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。酒醒只在花間坐，酒醉還來花下眠。半醒半醉日復日，花落花開年復年。因才子之詩而愛上南國，愛上曾經(jīng)的狂妄不羈與詩酒豪情。此三年間，雖不茍言笑，然文章字字關(guān)情，臨別之時，特以此拙文拜別江南。千里宴席終有盡，南國一去舀無期。別過了，江南！別過了，韶華！
論文后記 篇27
我的畢業(yè)論文是在韋xx老師的精心指導和大力支持下完成的，他淵博的知識開闊的視野給了我深深的啟迪，論文凝聚著他的血汗，他以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和敬業(yè)精神深深的感染了我對我的工作學習產(chǎn)生了深淵的影響，在此我向他表示衷心的謝意
這三年來感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院汽車工程系的老師對我專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng)，他們在學業(yè)上的心細指導為我工作和繼續(xù)學習打下了良好的基礎(chǔ)，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專業(yè)老師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關(guān)懷讓我走出了很多失落的時候，明師之恩，誠為過于天地，重于父母，對吳老師的感激之情我無法用語言來表達，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意!
感謝這三年來我的`朋友以及汽修0932班的四十多位同學對我的學習，生活和工作的支持和關(guān)心。三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學生涯才不會感到孤獨，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背后還有汽修0932班這個大家庭!
最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我，縱有三世也無法回報你們，要離開你們出去工作了，我在心里默默的祝福你們平安健康，我不會讓你們失望的，會好好工作回報社會的。
在本次論文設(shè)計過程中，感謝我的學校，給了我學習的機會，在學習中，老師從選題指導、論文框架到細節(jié)修改，都給予了細致的指導，提出了很多寶貴的意見與建議，老師以其嚴謹求實的治學態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風和大膽創(chuàng)新的進取精神對我產(chǎn)生重要影響。他淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。這篇論文是在老師的精心指導和大力支持下才完成的
感謝所有授我以業(yè)的老師，沒有這些年知識的積淀，我沒有這么大的動力和信心完成這篇論文。感恩之余，誠懇地請各位老師對我的論文多加批評指正，使我及時完善論文的不足之處。
謹以此致謝最后，我要向百忙之中抽時間對本文進行審閱的各位老師表示衷心的感謝。
論文后記 篇28
學術(shù)研究，有兩種境界。孟子有云：“學問之道無他，求其放心而已�！盵①]此為學術(shù)的第一種境界，即“學問乃為己之學”。又王陽明有云：“夫道，天下之公道也;學，天下之公學也，非朱子可得而私也，非孔子可得而私也�！盵②]此為學術(shù)的另一種境界，即“學術(shù)乃天下之公器也”。然而于我而言，至第二種境界似乎已經(jīng)顯得荒唐，然用知識充實自我的一己之學，卻從未懈怠。正是在這種境界的支撐之下，我躲避了紛紛擾擾的世俗纏繞，用三年的時光潛心讀書。盡管在書海森森的世界里，曾有多次放棄的念頭，但一次次與古典名人的觸碰又讓我在艱難之中，撿起了那顆想要放棄的心�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！比甑膱猿质刮医K于敲完了論文的最后一字。仰望窗外，已經(jīng)是夜深人靜。細細的小雨好似在訴說著巴山蜀地的綿綿情懷。
三年前，我負笈西南，滿懷著希望與憧憬來到美麗的西南大學，清幽淡雅的文淵湖，清脆碧綠的樟樹林，鱗次櫛比的教學樓，云霧飄渺的縉云峰，碧水清清的嘉陵江，熙熙攘攘的步行街，都曾留下我的足跡。然而如水的時光，卻悄悄的帶走了那如歌的歲月。唯一沒有帶走的，便是心中那唯有的.感激。三年之前，我有幸的成為黃大宏先生門下的一員，恩師嚴謹?shù)闹螌W之風，敏銳的洞察力，孜孜不倦的教誨，深深的激發(fā)了我對學術(shù)的興趣。自幼便喜歡文學的我，在恩師的引導之下，更加懂得如何去查閱文獻，如何在最快的時間，做好高難度的工作。這所有的一切，都可以用論文來作為見證。從當初的語句不通，用詞不準，到后來的框架整理，論文定稿，其中都包含著恩師的心血。此時此刻，我想所有的語言都是蒼白無力的。然而，我仍然想要大聲的喊出那句話：謝謝!同時，責深任厚的劉明華老師，知識淵博的熊憲光老師，機智敏銳的韓云波老師，溫婉淡雅的張桂萍老師，治學嚴謹?shù)暮巫诿览蠋�，風趣幽默的胥洪泉老師，你們的教誨，我將深藏心底!
感謝同門張艷、盧笑涵、宮月以及先秦方向的薛瑾、王濤、樊祥恩;唐宋方向的向素萍、張華;室友郭小龍、陳經(jīng)衛(wèi);師弟張曉芝、劉巍，師妹梁曉燕、李忭玉、張潔、王靜清等人，和你們的相遇相知，讓我懂得了人生的意義與價值。除此之外，還要感謝一直以來支持我的父母與我那至親的弟弟，你們默默的付出，才使我擁有了今天的成就，無論我走到哪里，你們都將是我最愛的人!
“文章千古事，得失寸心知”。論文中存在的種種不足，希望有關(guān)專家能夠給予批評與指正。謝謝!
論文后記 篇29
論文寫畢，感慨良多。三年研究生生活即將結(jié)束，回首過往，2007年9月踏入哲學院倫理學殿堂，一個書生的書海獨行，品老師們思想的盛宴，曾經(jīng)是那樣的快樂。其實，在我的內(nèi)心深處，有著一個倫理學夢，真正想學一點倫理學，不過，感覺自己的心是浮躁的。倫理學，這是一門智慧的學科，三年研究生時光，自己或許還是滯留在“水面”，并沒有沉入“水底”，但想來還是欣慰，學習過程中，我也向業(yè)師楊清榮教授聊過這個問題，楊老師告訴我，要想真正學進去，學深入，必須靜下心來研讀，必須有一種坐得住冷板凳的精神，必須有一種耐得住寂寞的心境。按照楊老師的說法，三年的研究生學習中，我感覺自己做得還不夠。
這篇論文從選題到最終成文，得到了業(yè)師楊清榮教授的精心指導。從選題來說，還是得到了楊老師的肯定的`，因為在此之前，哲學院倫理學專業(yè)的師兄師姐們未曾涉足這個論題。但楊老師告訴我，研討王陽明致良知的倫理思想，相關(guān)的文章很多，要想寫出新意就有難度，如果沒有寫出新意，文章就會變得平實。我還是寫了這個論題，是自己的想法，寫出來供人參考這本身也就是一種價值吧。說到業(yè)師楊清榮教授，他是一個真性情的人，他課堂上的講授，給我最深的印象是嚴謹并具有邏輯，指導我的畢業(yè)論文，他修改到文章的字詞與標點符號，他的嚴謹與邏輯體現(xiàn)得淋漓盡致。楊老師主要講授倫理學基本理論與方法、中國傳統(tǒng)倫理思想，立身嚴謹，立教嚴謹，有儒者之風。學生們可以感受得到，楊老師對自己從事的學問、對傳統(tǒng)文化的精義與價值由衷的熱愛。他對學生的開導可謂是盡心的，對楊老師的關(guān)愛、教誨，學生會銘記于心。
感謝專業(yè)老師劉可風教授、胡真圣副教授、陳燕副教授。課堂上，劉可風教授的幽默和智慧、胡真圣老師的視野與和藹，陳燕老師的認真和執(zhí)著，給了我很大益處。對他們?nèi)陙韺ξ覍W習上的幫助和教導，我深表謝意。感謝已經(jīng)到馬克思主義學院工作的倪瑞華老師，她的環(huán)境倫理學課堂上，主張學生要有問題意識，善于發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決的方法，給了我啟發(fā)。感謝已經(jīng)去上海任教的葛四友老師，我上過他的課，在課堂上，他講授如何做研究寫論文，他教授的“證成”理論，給我留下深刻印象。
也特別感謝龔天平教授，在我撰寫論文期間，龔天平老師送給我鄧名瑛老師寫的書，《尋找生命之真——明代心學的本體追求》。拿到書的那一刻，我打開扉頁，上面寫道：“龔天平20xx.9.25湖南長沙”，我猜想，或許是龔老師在讀博士時看的一本書。簡單的字跡，刻畫著一個青年學者的學術(shù)情懷。
感謝論文開題報告時給我建議的王文貴老師，雖然三年的研究生學習過程中，沒有在課堂上得到王老師的教誨，但王老師就我的論文如何寫得更加好，給了許多建議。感謝論文評委張春香老師，雖然也未在課堂上得到張老師的親授，但在論文答辯時得到張老師的指導和建議，我想說，謝謝您，張春香老師。
最后，感謝我的同學楊建軍、張寧、姚云、高明才、周鵬、湯美嵐、吳昊、張婷婷、李吉艷，三年的同窗生活，我們真誠以對，和睦相處，楊建軍的擔當、張寧的睿智、姚云的善良、高明才的言談、周鵬的熱情、湯美嵐的活躍、吳昊的爽快、張婷婷的質(zhì)樸、李吉艷的思想，這一切的一切都感染著我。此地煙花，他年風雨，這段情誼，愿我們且行且惜。
論文后記 篇30
然而，暖和的校園生涯讓我孤單、受傷的心靈常常充斥了陽光跟雨露。敬愛的老師和同窗們常常輔助我。有位英語老師的夫人在食堂工作，善意的她常常不收我的.飯票，還多給我飯菜�；瘜W老師常常塞給我10塊錢。而我最幸福的事就是每個周末，我常常買些好吃的貨色帶回家，給大叔和弟弟吃。可是，有一次，因為我的大意，讓我犯下了不可補充的過錯，這一輩子也不會得到寬恕。由于常常吃不飽，父親常常給我做一些干糧讓我?guī)У綄W校吃。但我經(jīng)常吃不完，就帶回家，能夠給豬吃，不能揮霍了。然而，那時沒有多少食糧。大叔很餓，就找到我書包里留下的干糧。
可是，這些干糧因為發(fā)霉了，大叔吃了之后中毒身亡。無論我怎么懊悔，無論我怎樣嗚咽，無論我怎樣吆喝，疼我愛我、與我相依為命、仁慈可憐的大叔仍是走了。在他逝世前一年暑假，父親外去打工了，我睡在床上，他早上起得很早，要去干農(nóng)活。成果鄰人偷走了裝有財物和證件的箱子。大叔懼怕父親回來會叱罵他，他使勁地用頭腦撞墻。他恨本人為什么不鎖門？為什么沒有看好家？一年后，受盡了苦楚和辱沒的大叔分開了這個世間。當初，我想好好服侍他，買好吃的給他，可這個簡略的欲望都無奈實現(xiàn)了。
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