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總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)工作總結(jié)1
匆匆兩個(gè)半月，在西峽一高的教育實(shí)習(xí)就劃上了句號(hào)。在這次實(shí)習(xí)中，我初次體驗(yàn)到為人師的滋味，體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來(lái)西峽一高的時(shí)候，我還很懵懂，第一次向班里學(xué)生作自我介紹時(shí)我緊張又興奮；第一次給學(xué)生上課時(shí)擔(dān)心會(huì)有突發(fā)狀況的發(fā)生；還有每次去打水都被水房的阿姨當(dāng)做的是學(xué)生�，F(xiàn)在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，并且這些回憶將會(huì)成為我人生的寶貴積淀。
通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強(qiáng)了一定的社會(huì)實(shí)踐能力，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了一定的自我價(jià)值�；仡櫿麄�(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。在此對(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作：
實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽(tīng)課、上課、寫(xiě)教案。計(jì)算機(jī)組的周靜與桑平老師分別負(fù)責(zé)高二與高一年紀(jì)的所有課程，剛開(kāi)始的一個(gè)月里，通過(guò)聽(tīng)課以及任課老師的指導(dǎo)，我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)還深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。從第二個(gè)月開(kāi)始，我們就可以講課了，同時(shí)還有我們其他的實(shí)習(xí)生在下面聽(tīng)課并給出他們寶貴的意見(jiàn)。從習(xí)題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵(lì)，也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師給我提供的建議，也使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，所謂“實(shí)踐出真知”是十分有道理的。
�。�1） 聽(tīng)課：
聽(tīng)課是教育實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容，也是見(jiàn)習(xí)階段的主要任務(wù)。指導(dǎo)老師要求我們先聽(tīng)一個(gè)月的課再正式上課。每次聽(tīng)課，我都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)課程的思路，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格，所以在聽(tīng)課時(shí)我注意對(duì)比老師們的不同之處,學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法,也鍛煉了自己的評(píng)課能力。同時(shí)我也去聽(tīng)我們實(shí)習(xí)老師的課，認(rèn)真把自身的情況與他們作對(duì)比，吸取他們好的方面，對(duì)他們的不足之處提出一些意見(jiàn)。
（2） 備課：
備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)，備課是重點(diǎn)的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學(xué)生，備學(xué)法等。所以在每一次新課前，我都認(rèn)真鉆研教材，把教材讀熟讀透，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來(lái)設(shè)計(jì)層次性的問(wèn)題和作業(yè)。
�。�3） 授課：
一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)后，我正式踏上了講臺(tái)。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》。面對(duì)全班的學(xué)生，上課前的緊張感覺(jué)頓時(shí)消失。此次的課，由于準(zhǔn)備的夠充分，課堂紀(jì)律不錯(cuò)，學(xué)生們配合，教學(xué)流程順暢。同時(shí)老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢(shì)，才能震住某些開(kāi)小差或想開(kāi)小差的學(xué)生；表達(dá)水平有待提高，好的表達(dá)才能使講課更具感染力。之后，我相繼地開(kāi)始準(zhǔn)備接下來(lái)的內(nèi)容和高二的課程。每一次課，我都精心準(zhǔn)備，特別是重復(fù)課，能夠讓我一次一次的改進(jìn)，是學(xué)習(xí)和鍛煉的最好機(jī)會(huì)。
（4） 小結(jié)：
在這兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)中，我從指導(dǎo)老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、班主任工作：
我被分配為高二（6）班作為實(shí)習(xí)班主任，我的班主任劉老師（學(xué)生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級(jí)主任，工作量比較大。跟著劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙，大至班級(jí)的課程學(xué)習(xí)，小至學(xué)生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。
高二（6）班是理科尖子班，學(xué)生的人數(shù)只是其他班級(jí)人數(shù)的一半。31人中只有10個(gè)女生，但他們不管男生女生都活潑好動(dòng)，思維活躍。由于我也是個(gè)活潑好動(dòng)的人，而且每天看著他們?cè)缱x、課間操、晚自習(xí)，聽(tīng)課，聊天等等，所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系，相處十分融洽，他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑，也樂(lè)于同我交流。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎(chǔ)，班主任要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對(duì)學(xué)生的.各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。
�。�1） 日常管理
班級(jí)日常管理是班主任的必備工作。作為實(shí)習(xí)班主任，同樣肩負(fù)著班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理，杜絕缺操、不做操現(xiàn)象；早讀檢查以及抓遲到學(xué)生，保證讀書(shū)效果；看自習(xí)，確保課堂的秩序，保持安靜的自習(xí)環(huán)境。
在日常管理中，我逐漸認(rèn)識(shí)了班里的學(xué)生。對(duì)班里學(xué)生的了解很好地促進(jìn)了對(duì)班級(jí)的管理。正是“你重視他，他才會(huì)重視你”，盡快地記住學(xué)生姓名，能讓學(xué)生感覺(jué)到老師很重視自己，他在學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生多一份的動(dòng)力，對(duì)老師也會(huì)多一份的尊重。對(duì)促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和管理的作用不言而喻。
（2）主題班會(huì)
主題班會(huì)也是班主任工作的重要內(nèi)容，它在形成良好班風(fēng)，學(xué)生精神教育，德育建設(shè)中起著主要的作用。我的第一次班會(huì)是關(guān)于“紀(jì)念九一八”的，接下來(lái)的日子還主持了“沉著應(yīng)戰(zhàn)，分分必爭(zhēng)”、“學(xué)會(huì)拒絕”、“感恩的心”等主題班會(huì)。個(gè)別班會(huì)課讓學(xué)生自己進(jìn)行組織和執(zhí)行，這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力的提高。
（3）小結(jié)
實(shí)習(xí)臨近尾聲，學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)我即將離開(kāi)，都很不舍，紛紛拿出紙筆寫(xiě)出了他們對(duì)我的祝福與不舍，我很感動(dòng)，他們有這份心就已經(jīng)足夠了。回想當(dāng)初，我曾因?yàn)槟菐托」眍^的淘氣而動(dòng)怒，我曾因?yàn)樽约禾H近無(wú)法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶，但是分別那一刻，還是覺(jué)得他們都是可愛(ài)的。我相信，以誠(chéng)待人，人必誠(chéng)之待你。作為實(shí)習(xí)生的我們，要多和學(xué)生們交流，了解他們，走進(jìn)他們，然后，你才能
從他們身上，得到快樂(lè)，收獲付出的甜美果實(shí)。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式，我希望可以在他們需要我的時(shí)候給他們我力所能及的幫助。
臨走前，還記得劉老師很關(guān)切的問(wèn)我有沒(méi)有記住她的電話號(hào)碼，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會(huì)永遠(yuǎn)記住劉老師給我說(shuō)的一句話：先做好自己應(yīng)該做的，再去做你想做的！
三、結(jié)束語(yǔ)
實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是它留給我的不只是一本實(shí)習(xí)簿、一份基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報(bào)告以及一份主題班會(huì)策劃方案，更多的是從老師們身上學(xué)來(lái)的教育觀念和教學(xué)方法，自身能力的提高，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個(gè)半月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握深度還不夠，與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)方面則還有待加強(qiáng)，教師技能也有待提高。我將會(huì)在日后的學(xué)習(xí)工作中努力充電，改進(jìn)不足之處，提高自己的能力。我相信通過(guò)我的努力，在我正式走上教育工作崗位時(shí)，將是一個(gè)自身更完善，更符合新時(shí)代要求的合格教師。
最后，我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂(lè)趣，我也很感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)以及在實(shí)習(xí)期間對(duì)我的照顧與幫助！
教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”工作順利結(jié)束，語(yǔ)文組的講評(píng)議工作開(kāi)展得有聲有色，在這項(xiàng)工作中，我努力準(zhǔn)備，積極參與，完成了規(guī)定任務(wù)，收獲了很多。
語(yǔ)文組的比賽課堂異彩紛呈。張_老師一貫的激情飛揚(yáng)，高度的敬業(yè)精神，教育出學(xué)生熱情活潑，課堂氣氛熱烈，教師的指導(dǎo)學(xué)和學(xué)生的小組合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，并對(duì)學(xué)生有及時(shí)的溫馨鼓勵(lì)；宋_老師端莊典雅，落落大方，語(yǔ)言親晰，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，課堂清新文靜，多種形式訓(xùn)練句式，做到了短時(shí)高效，課堂顯得有靈性；蔣_老師教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng)，教師講解精練，課件精作精美，課堂呈現(xiàn)精致，學(xué)生回答精準(zhǔn)，是完美的設(shè)計(jì)者；周_老師在課堂上學(xué)習(xí)目標(biāo)提得明確具體，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)到位，學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；詹_老師和張艷老師的課堂清新明了，抓住重點(diǎn)句段指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，朗讀落到實(shí)處，課堂效果好；曾建華老師和金煥林老師、續(xù)立全老師是老教師，在課堂上表現(xiàn)出了扎實(shí)的基本功，尤其是曾老師深厚的文學(xué)功底和素養(yǎng)，令我們深深折服。
在本人的`教學(xué)比武工作中，我生怕帶差了頭，選教材、設(shè)計(jì)教案、確定教學(xué)法、制作課件、編寫(xiě)學(xué)案和說(shuō)課稿，確實(shí)費(fèi)了不少功夫。我之所以選擇《長(zhǎng)相思》，是因?yàn)槲迥昙?jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課本用了較長(zhǎng)時(shí)間，很多課文大家都很熟悉，我想大膽地仿名師一堂課，決心試一試。公開(kāi)課如期舉行，課中我引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，想象作者此時(shí)家鄉(xiāng)的情景，有的學(xué)生寫(xiě)到家鄉(xiāng)春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我的設(shè)計(jì)是只要學(xué)生有所想就達(dá)到目的了，主要是體會(huì)作者和親人互相思念之情。
在評(píng)課中，曾老師從作者的生平說(shuō)到搬家、出征，從作者的文學(xué)創(chuàng)作談到他的文學(xué)造詣，委婉的指出了作者的家鄉(xiāng)此時(shí)應(yīng)該是秋天，應(yīng)該是一片蕭瑟，語(yǔ)言那么誠(chéng)懇貼切，保護(hù)了一個(gè)青年教師強(qiáng)烈的自尊。我在課件中插入了一段音樂(lè)，只是覺(jué)得音樂(lè)場(chǎng)景很適合此時(shí)的情景而已，就用上了。曾老師準(zhǔn)確地說(shuō)出了音樂(lè)的名字《二泉映月》，從作者阿柄的創(chuàng)作初衷談起，很自然地印證到主講的這首詞的中心思想。聽(tīng)著他的侃侃而談，讓我感覺(jué)到自己仿佛是有意穿插了這么一段音樂(lè)，又是那么的恰如其份。無(wú)心插柳，弄巧成書(shū)�。∷詈竦奈膶W(xué)素養(yǎng)、廣博的文學(xué)閱讀、深刻的文學(xué)領(lǐng)悟震撼了我。
經(jīng)過(guò)不斷的反思，我充分認(rèn)識(shí)到我的課堂凝聚力不夠，學(xué)生的發(fā)散思維不夠靈活，教師的自主閱讀和提升都有需要努力的地方。我愿意謙虛謹(jǐn)慎，自我鞭策。
教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的教學(xué)教研工作，特殊而平凡，忙碌而有序，扎實(shí)而有效。本學(xué)期，我們結(jié)合疫情防控工作的特殊形式，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育理念真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、抓常規(guī)求實(shí)效
1.規(guī)范教學(xué)流程管理
（1）備課。繼續(xù)實(shí)行“個(gè)人為主、資源共享、添加刪減、教后反思”的備課制度，開(kāi)展“個(gè)人自備--集體互備--個(gè)人再備”的備課模式，主備老師能提前一周備好課（含教案和課件），并分發(fā)給本組老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際再作添加與修改，增強(qiáng)了教案的實(shí)用性。加強(qiáng)了教后反思研究及檢查力度，老師們基本能做到：每節(jié)課后都能進(jìn)行自我反思，每周至少在 “教后反思欄”中記錄1次教學(xué)得失。
�。�2）上課。大部分教師能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，合理利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上課，并能認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)探究，不斷提高課堂實(shí)效。
�。�3）作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置能體現(xiàn)針對(duì)性、實(shí)效性和層次性，給學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間。語(yǔ)、數(shù)、英、科四學(xué)科能認(rèn)真落實(shí)師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)的要求，提高作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。教師批改作業(yè)及時(shí)，批改符號(hào)規(guī)范，能采用一定的方式給予表?yè)P(yáng)或指出努力的方向，批改后并能督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤并再次批改。
�。�4）課后輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)能緊緊圍繞“培優(yōu)輔差”這一總體目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，并能認(rèn)真填寫(xiě)“后20%學(xué)生輔導(dǎo)記錄冊(cè)”。
�。�5）學(xué)業(yè)考評(píng)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)采取筆試與日常單項(xiàng)考查相結(jié)合，單項(xiàng)考查由年級(jí)備課組統(tǒng)一命題，語(yǔ)文科包括寫(xiě)字、背誦、聽(tīng)寫(xiě)等；數(shù)學(xué)科包括計(jì)算（含口算、估算）、概念（含寫(xiě)算理、操作）、解決問(wèn)題（含寫(xiě)解題思路）。英語(yǔ)采取聽(tīng)力、口試與筆試相結(jié)合。其他考查學(xué)科采取科任教師平時(shí)考查與學(xué)期末檢測(cè)相結(jié)合，主要考查學(xué)生的基本技能和實(shí)踐能力。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)定采用開(kāi)放化、多元化、多樣化，實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式。等級(jí)評(píng)價(jià)分“優(yōu)秀、良、及格、爭(zhēng)取及格”。期末能認(rèn)真做好素質(zhì)報(bào)告冊(cè)和學(xué)籍卡的填寫(xiě)工作。
2.規(guī)范制度抓落實(shí)。
�。�1）抓好三表的制定和管理。學(xué)校繼續(xù)實(shí)行每天行政巡課制度，狠抓三表的貫徹落實(shí)，要求教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。全體教師能認(rèn)真上足上好各門(mén)課程，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與應(yīng)試能力訓(xùn)練并舉，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
�。�2）加強(qiáng)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。教導(dǎo)處能認(rèn)真組織周二隨堂聽(tīng)課，及時(shí)掌控教師課堂教學(xué)情況，促使有效課堂的生成。同時(shí)檢查相關(guān)年級(jí)學(xué)科的備課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況，填寫(xiě)視導(dǎo)檢查記錄并及時(shí)反饋。
�。�3）加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的常規(guī)管理。各科教師能明確寫(xiě)字的教學(xué)要求，重視學(xué)生日常寫(xiě)字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，并及時(shí)給予指導(dǎo)糾正。
�。�4）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和少先隊(duì)活動(dòng)課的教學(xué)。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都能重視學(xué)生心理健康的教育，通過(guò)組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂(lè)等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。少先隊(duì)活動(dòng)課能認(rèn)真開(kāi)展并能在開(kāi)學(xué)第一周和期末放假當(dāng)周體現(xiàn)“安全教育”的內(nèi)容。
�。�5）關(guān)注作文教學(xué)，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。語(yǔ)文教研組繼續(xù)開(kāi)展作文教學(xué)的專(zhuān)項(xiàng)研討，加強(qiáng)了作文教學(xué)研究，引導(dǎo)教師重視有系列性、目標(biāo)性的小作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
�。�6）推進(jìn)“藝術(shù)教育”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。體藝課（體、音、美）教學(xué)能以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與樂(lè)趣，保證每一位學(xué)生受益。
（7）進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理和圖書(shū)館管理。學(xué)校能依據(jù)《實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員、實(shí)驗(yàn)室管理人員、圖書(shū)管理員工作考評(píng)方案（試行）》對(duì)相關(guān)管理人員進(jìn)行跟蹤管理、考核。
（8）加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與研究。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能立足校本、創(chuàng)新載體，提升實(shí)效，形成可持續(xù)發(fā)展、富有特色的校本課程。
�。�9）加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部管理制度，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，與各部門(mén)互通信息，互相協(xié)調(diào)，把常規(guī)管理工作做到位，切實(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的服務(wù)功能，協(xié)助學(xué)校順利通過(guò)各類(lèi)評(píng)估檢查。
二、抓教研促課改
1.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組能在創(chuàng)新活動(dòng)形式、活躍討論氛圍上下功夫，緊扣教學(xué)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)起主題論壇、教研沙龍、網(wǎng)絡(luò)教研等。其他教研租能充分用好每周教研時(shí)間，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，提升專(zhuān)業(yè)技能，但還需提高教研實(shí)效。語(yǔ)、數(shù)備課組能在集體備課的有效性上下功夫，能保證活動(dòng)時(shí)間，并提前醞釀主題研討內(nèi)容，讓每位教師“心中有數(shù)”，交流時(shí)能“言之有物”，并做好研討記錄。各學(xué)科備課組都能組織好交流課活動(dòng)，教導(dǎo)處對(duì)交流課的上課情況能進(jìn)行跟蹤抽查。
2.加強(qiáng)新課程改革與研究力度。采用各種形式如會(huì)議傳達(dá)、上網(wǎng)瀏覽、集體討論、個(gè)人閱讀、聽(tīng)專(zhuān)家講座、觀名師課堂視頻等，組織教師研究新教材，實(shí)踐新理念，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出有效的探索。
3.做強(qiáng)做實(shí)課題研究。本學(xué)期全校各學(xué)科在永嘉縣教師發(fā)展中心陳碎敏老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了2次關(guān)于“思維課堂”的研究。學(xué)校將以此作為新一輪課改的項(xiàng)目，開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)與探究。同時(shí)，科學(xué)組還參與了市級(jí)項(xiàng)目化課題的研討；數(shù)學(xué)組申報(bào)了縣級(jí)《 生本課堂背景下“小講師”的培養(yǎng)策略與實(shí)踐研究》的課題研究。教師個(gè)人還深入開(kāi)展了市、縣級(jí)課題研究，并不斷總結(jié)推廣研究經(jīng)驗(yàn)成果，實(shí)現(xiàn)教研資源共享。如楊仟洋老師縣課題《基于電子班牌的七彩智慧德育系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用研究》立項(xiàng)，他的一個(gè)課題獲縣二等獎(jiǎng)。
4.深入開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課。備課組長(zhǎng)是年級(jí)子課題研究的領(lǐng)頭羊，各備課組能組織組員相互交流、積極研討，在年級(jí)交流課中，突出子課題的研究，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)反思和相互評(píng)課活動(dòng)，不斷改進(jìn)教與學(xué)的策略。上好教學(xué)研討課。教研組長(zhǎng)、主評(píng)教師跟組指導(dǎo)集體備課、跟堂聽(tīng)課、跟組評(píng)課、跟蹤反思活動(dòng)；評(píng)議活動(dòng)備能匯報(bào)本年級(jí)子課題研究的階段成果，執(zhí)教老師能認(rèn)真做好教學(xué)反思，主評(píng)教師能提出有價(jià)值的'問(wèn)題與全組教師共同探討，在“辯課”活動(dòng)中增強(qiáng)教師的互動(dòng)交流，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。
三、抓提升拓視野
1.自主研修。每月通讀1期教育教學(xué)刊物，每學(xué)期精讀1本教學(xué)理論專(zhuān)著，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)1篇。學(xué)期末以教研組為單位開(kāi)展了讀書(shū)心得匯報(bào)交流會(huì)。
2.幫扶培訓(xùn)。一是師徒結(jié)對(duì)的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。各結(jié)對(duì)老師相互幫助，相互研討，共同提高。二是新教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)。教研處給年輕老師提供鍛煉和施展教學(xué)技能的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，鼓勵(lì)并督促年輕教師參加各類(lèi)比賽，讓年輕教師盡快成長(zhǎng)，脫穎而出。本學(xué)期共有17位教師參加縣市三壇評(píng)比。
3.名師引領(lǐng)。充分發(fā)揮名師工作室、學(xué)科帶頭人和骨干教師的教育教學(xué)引領(lǐng)和示范作用，傳播教學(xué)改革的最新信息和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校教科研的發(fā)展。
4.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。努力為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。組織教師參加市縣各類(lèi)名師工作室，在學(xué)習(xí)、借鑒中實(shí)現(xiàn)理念的更新，行為的改變。同時(shí)組織老師按時(shí)在線上觀看各專(zhuān)家講座，做到即便不出校門(mén)，也能參加學(xué)習(xí)。
四、抓特色展亮點(diǎn)
1.有序開(kāi)展“三浦”云課堂、云教研。
�。�1）統(tǒng)一部署。結(jié)合當(dāng)前疫情防控工作的特殊形勢(shì)，為了如何有效落實(shí)“停課不停學(xué)”的工作，教導(dǎo)處多次組織和召開(kāi)專(zhuān)題安排和協(xié)調(diào)會(huì)，制定出合理、科學(xué)的課程表，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有序開(kāi)展。
�。�2）追求實(shí)效。疫情期間“停課不停學(xué)”不僅是對(duì)學(xué)生的要求，同時(shí)，我們的教育工作者也需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。疫情期間，教研處要求全體教師積極開(kāi)展自主研修“三個(gè)一”活動(dòng)：一線教師每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)1小時(shí)，每周聽(tīng)1節(jié)本學(xué)科優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例，每周組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。通過(guò)自主研修活動(dòng)進(jìn)一步改善和提升教師自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，以扎實(shí)的教學(xué)功力為學(xué)生做好服務(wù)。
（3） 網(wǎng)絡(luò)教研。各學(xué)科教研組每周開(kāi)展一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，針對(duì)線上教學(xué)中遇到的各種情況，以網(wǎng)絡(luò)教研的形式，進(jìn)行研討。同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)教研中提前一周制定教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的授課內(nèi)容研究每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、前置性作業(yè)、課堂檢測(cè)題、分層家庭作業(yè)等內(nèi)容。并
（4）反思活動(dòng)。為鞏固疫情期間“停課不停學(xué)”活動(dòng)中廣大教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的成果，繼續(xù)提升廣大教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能力，學(xué)校設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)、學(xué)生和老師3張有關(guān)線上教學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查，并組織各教研結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中的體驗(yàn)與收獲進(jìn)行反思。
2.互聯(lián)網(wǎng)+活動(dòng)。
有效落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”我校繼續(xù)與西岙小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，同步課堂開(kāi)出10節(jié)，網(wǎng)絡(luò)教研5次。
3. 組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。各教研組認(rèn)真開(kāi)展了學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)。一年級(jí)的“查字典比賽”、“有趣的拼剪”；二年級(jí)的“24點(diǎn)大賽”；三年級(jí)的“漢字書(shū)寫(xiě)大賽”和“數(shù)學(xué)思維大賽”以及五年級(jí)的“英語(yǔ)大閱讀”檢測(cè)活動(dòng)等等。
五、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。
1.教研活動(dòng)（特別是非語(yǔ)數(shù)教研組活動(dòng)）還應(yīng)不斷創(chuàng)新，不斷提高實(shí)效。
2.部分教師教學(xué)教研的熱情不夠，教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
3.還應(yīng)改革教學(xué)評(píng)價(jià)，并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4.還應(yīng)加強(qiáng)體育組教研活動(dòng)，提高“兩操”的質(zhì)量，豐富大課間的活動(dòng)。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)�！皩W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”， 在新的學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，為彰顯藝術(shù)特色、打造幸福校園而努力。
教學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面：
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己�！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。
為了上好課，我做了下面的工作：
1.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)
的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
4.布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān) .
三、培優(yōu)補(bǔ)差工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)折種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的.成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的李潔同學(xué)，課堂上無(wú)心聽(tīng)講，針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期中考試后成績(jī)有所提高。
四、存在不足與今后打算：
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更；
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)做到更好。
教學(xué)工作總結(jié)5
教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是決定一個(gè)學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的重要因素。而我校的師資結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為年輕化、經(jīng)驗(yàn)少、穩(wěn)定性不強(qiáng)等特點(diǎn)。因此，如何快速提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，是學(xué)校工作的頭等大事。
1、扎實(shí)開(kāi)展教師讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
學(xué)期初，學(xué)校出臺(tái)了《雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》，并制定了一系列相關(guān)制度細(xì)則。制度規(guī)定了一線教師每天晨讀半個(gè)小時(shí)，每學(xué)期摘記讀書(shū)筆記一萬(wàn)字，每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)隨筆一篇等。對(duì)于教師的晨讀，實(shí)行簽到制度，并有值班教干進(jìn)行過(guò)程跟蹤。
如今，教師晨讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣。無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)學(xué)校閱覽室，都能看到老師們靜心讀書(shū)的身影。一學(xué)期來(lái)，教師平均每月晨讀20次，大部分老師摘錄筆記超過(guò)40頁(yè)，（已經(jīng)裝訂成冊(cè)），收到教育教學(xué)隨筆40余篇，讀書(shū)學(xué)習(xí)體會(huì)50余篇，開(kāi)展青年教師讀書(shū)論壇多次。
2、“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”系列活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不惜重金，多次安排一線老師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。凡是市縣級(jí)教研室安排的教研活動(dòng)，每次都有老師參加。每次學(xué)習(xí)回來(lái)，老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備，有的搞講座，有的上還原課，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)收效的最大化共享，達(dá)到一人學(xué)習(xí)多人受益的目的。
3、開(kāi)展“四課”活動(dòng)。
“四課”即每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、教研內(nèi)觀摩課、外出學(xué)習(xí)還原課、新任教師匯報(bào)課。9月份各教研組開(kāi)展觀摩課活動(dòng)，為選拔各學(xué)科比賽選手打下良好基礎(chǔ)。之后，我們開(kāi)展了新老師匯報(bào)課活動(dòng)。10月份開(kāi)展了每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，這次講課成了老師們的一次大比武，老師們不但精心備課設(shè)計(jì)教案，還做了精美的課件輔助教學(xué)，與上學(xué)期相比，這次講課水平有了很大提高。
4、開(kāi)展“課前說(shuō)課”活動(dòng)。
為了加大教研組集體備課的力度，提高備課時(shí)效性，本學(xué)期我們制定了課前說(shuō)課制度。要求老師們?cè)诩w研課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人二次備課，之后進(jìn)行課前說(shuō)課。說(shuō)課采取不定時(shí)抽查和定期定人員定課題說(shuō)課結(jié)合的辦法。這樣的活動(dòng)，不僅加大了備課的實(shí)效性，同時(shí)也提高了老師們研究教材、設(shè)計(jì)思路、語(yǔ)言表達(dá)的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
5、建立教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。
學(xué)期初，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)了教師成長(zhǎng)檔案目錄要求，對(duì)如何建立教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)檔案進(jìn)行了多次培訓(xùn)。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，旨在督促?gòu)V大教師養(yǎng)成勤于積累材料，及時(shí)總結(jié)提升的良好習(xí)慣。在對(duì)成長(zhǎng)檔案的檢查中，發(fā)現(xiàn)大部分老師都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與反思，積累下了大量的過(guò)程資料。
6、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范管理。
老子說(shuō)：“天下難事必成于易，天下大事必成于細(xì)。”細(xì)節(jié)問(wèn)題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵，可以說(shuō)教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期，我們加大了對(duì)教學(xué)常規(guī)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程監(jiān)管力度。對(duì)教師的備課、上課，學(xué)生的作業(yè)、單元測(cè)試、補(bǔ)償練習(xí)等，進(jìn)行了定期檢查通報(bào)，檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時(shí)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的.問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)救，對(duì)個(gè)別薄弱班級(jí)和薄弱教師，進(jìn)行個(gè)別談話，采取針對(duì)性的幫扶措施，使其快速跟進(jìn)。
另外，我們對(duì)每一次教學(xué)教研活動(dòng)的參與情況進(jìn)行了詳細(xì)的過(guò)程記錄，如舉辦某一研討活動(dòng)，參加人員要填寫(xiě)簽到表，做好學(xué)習(xí)筆記，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄教研活動(dòng)記錄表，并要求在一定時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)的后續(xù)任務(wù)，如撰寫(xiě)評(píng)課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)等。教導(dǎo)處對(duì)上交材料進(jìn)行詳細(xì)登記，作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過(guò)程資料評(píng)定老師。
在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處組織有關(guān)教干，每天進(jìn)行全程跟蹤檢查，主要檢查內(nèi)容有：晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋到相關(guān)責(zé)任人。
由于我們加大了對(duì)常規(guī)工作的落實(shí)力度，使得教師們不再存有干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的僥幸心理。極大地提高了各項(xiàng)工作的實(shí)效性。
教學(xué)工作總結(jié)6
根據(jù)新余市教育局《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年市優(yōu)秀教師和市先進(jìn)教育工作者評(píng)選推薦工作的通知》，結(jié)合我校實(shí)際，根據(jù)我校評(píng)優(yōu)評(píng)先方案，采取自下而上的辦法，層層審核，現(xiàn)將評(píng)選推薦工作情況總結(jié)如下：
一、優(yōu)秀教育工作者評(píng)選：
經(jīng)過(guò)校班子民主討論，推薦何春明同志為市優(yōu)秀教育工作者候選人。何春明同志擔(dān)任校長(zhǎng)助理職務(wù)，主管學(xué)校教科研處和高三年級(jí)教學(xué)管理工作，取得了優(yōu)異的成績(jī)。高考成績(jī)創(chuàng)歷史最好水平，二本以上上線人數(shù)達(dá)166人。特別是在當(dāng)年中招只有118人上市一中錄取線的情況下，今年高考應(yīng)屆上二本人數(shù)達(dá)112人，其中方嵐列市文科第四名，梁水平列市理科第九名。
二、市優(yōu)秀教師評(píng)選
根據(jù)學(xué)校教代會(huì)通過(guò)的評(píng)優(yōu)評(píng)先方案，首先由高一、高二、高三及初中部根據(jù)評(píng)選條件分別推選候選人到學(xué)校。其中高一年級(jí)推選彭軍、李俊均，高二年級(jí)推選楊綱東、張德生，高三年級(jí)推選李莉香、朱國(guó)宏，初中部推選周昌燕、鄒筱梅、甘群英、鄧志瓊共十位候選人。校務(wù)會(huì)根據(jù)教學(xué)業(yè)績(jī)、敬業(yè)精神及為人師表等方面情況，決定推選以下同志為市優(yōu)秀教師候選人：
1、z：高三年級(jí)英語(yǔ)教師，重點(diǎn)班班主任，工作認(rèn)真，業(yè)績(jī)優(yōu)良，所教班級(jí)超額完成學(xué)校下達(dá)的`高考任務(wù)。特別是她所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。
2、z：初三年級(jí)物理教師，勤奮肯干，所教班級(jí)物理成績(jī)居年級(jí)前列。特別在去年底代表新余市參加全省初中物理教師實(shí)驗(yàn)技能大賽獲得全省第一名的優(yōu)異成績(jī)。
3、z：高二年級(jí)數(shù)學(xué)教師。工作踏實(shí)，任勞任怨，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。連續(xù)多年被挑選參加全省高考閱卷工作，并獲得優(yōu)秀閱卷教師稱(chēng)號(hào)。
4、z：高一年級(jí)政治教師，高一年級(jí)主任。工作兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常早出晚歸，為高一年級(jí)的教育教學(xué)工作無(wú)私奉獻(xiàn)。
教學(xué)工作總結(jié)7
任何一個(gè)教師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者，每一位教師都有他的優(yōu)點(diǎn)，有別人所不具備的長(zhǎng)處，能夠在精神生活的某一個(gè)領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。為進(jìn)一步推進(jìn)我校參與式教學(xué)的深入研究，激勵(lì)教師鉆研教材、加強(qiáng)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力，積極構(gòu)建適應(yīng)我校特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式，我們按照本學(xué)期學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的安排，由教導(dǎo)處和中心教研室組織實(shí)施了同課異構(gòu)的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。這次同課異構(gòu)教學(xué)，在對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)同中求異，異中求同，追求異曲同工的境界。為了搞好本次活動(dòng)，廣大教師反復(fù)鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案并實(shí)施教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。
根據(jù)我們的教學(xué)進(jìn)度和對(duì)本冊(cè)重難點(diǎn)的分析，我組確定了兩節(jié)內(nèi)容，分別為《可愛(ài)的企鵝》和《操場(chǎng)上》，每個(gè)內(nèi)容由三位老師上。我們多次利用教研時(shí)間一起仔細(xì)研讀教材，分析學(xué)情。我們認(rèn)為這兩節(jié)課有一下共同目標(biāo)：1、加深對(duì)加減法的理解;2、利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題�！犊蓯�(ài)的企鵝》側(cè)重于圖畫(huà)應(yīng)用題;而《操場(chǎng)上》側(cè)重于解決實(shí)際問(wèn)題。
二、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)案，實(shí)施課堂教學(xué)。
根據(jù)本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們多次研究教法、學(xué)法，確定教學(xué)的異同點(diǎn)，在如何創(chuàng)設(shè)情境、如何創(chuàng)造性使用教材、如何突破重難點(diǎn)上狠下功夫。每位教師在鉆研好教材的前提下，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案，再互相提出修改意見(jiàn)，最后各自
確定一個(gè)教學(xué)預(yù)案并做好實(shí)施教學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確定好上課的時(shí)間和班級(jí)。
三、積極參加聽(tīng)評(píng)課。
在這次活動(dòng)中，本組所有教師都表現(xiàn)出主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。每次只要有老師上課，其余教師都會(huì)主動(dòng)調(diào)課，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)。
課上完后，大家就會(huì)聚在一起，利用課間和教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，發(fā)表各自的看法，提出改進(jìn)的意見(jiàn)，找到上好這一節(jié)課的最佳模式。在評(píng)課的過(guò)程中，每位教師都很認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在對(duì)比中大大地提高了大家的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。
四、及時(shí)總結(jié)，深刻反思
本組每位老師上完課后，我們都會(huì)根據(jù)課堂反應(yīng)出的亮點(diǎn)與問(wèn)題，結(jié)合其他老師的評(píng)課意見(jiàn)進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。同課異構(gòu)讓我們都得到了進(jìn)步，都從別人的課堂中學(xué)到了自己所沒(méi)有的東西。都有了一種如果再來(lái)上，我會(huì)怎么上的共識(shí)。反思這這次活動(dòng)，我們都展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采，但同時(shí)也暴露出了很多不足：
(一)亮點(diǎn)：
1、所有老師都重視營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)和思維能力。
2、注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索與思考，主動(dòng)體驗(yàn)。采用了合作學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與人合作獲得更多的知識(shí)和更大的提高。
3、在教學(xué)中都體現(xiàn)了教師是引導(dǎo)者、合作者、參與者，學(xué)生有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在觀察、比較、探索、小結(jié)中學(xué)會(huì)了新知。
4、每位教師對(duì)所講的課都做了充分的準(zhǔn)備，收集、查找了很多資料，并能精心準(zhǔn)備各種教學(xué)所需教具、課件、小黑板等。
5、課堂上體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)，大部分教師都能立足生活，將學(xué)生熟悉的`情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。
6、授課語(yǔ)言精煉、自然流暢。有的老師語(yǔ)言的經(jīng)典幽默，有的老師課堂語(yǔ)言親切又富有激情。
(二)值得反思的一些問(wèn)題：
1、個(gè)別教師的激情不足，整節(jié)課語(yǔ)言平淡，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言過(guò)少。
2、個(gè)別教師有機(jī)械照搬的現(xiàn)象，缺乏自己的獨(dú)創(chuàng)精神和風(fēng)格。
3、課堂上有些討論性的問(wèn)題才剛剛展開(kāi)就急于匆匆收?qǐng)觯械膶W(xué)生根本還沒(méi)有來(lái)得急思考，有些流于形勢(shì)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，肯定學(xué)生成績(jī)極其必要，但對(duì)知識(shí)的正確客觀的評(píng)價(jià)也同樣重要，有的老師對(duì)學(xué)生回答中的偏差甚至是錯(cuò)誤的知識(shí)沒(méi)有指導(dǎo)，這樣容易使全班同學(xué)迷惑不解。
5、有的教師對(duì)重難點(diǎn)的突破不夠到位，學(xué)生獨(dú)立做題時(shí)錯(cuò)誤率高。
共同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，不同的處理方法，本組老師各自演繹了同樣精彩的課堂教學(xué)。
有效的課堂教學(xué)是一種永恒的追求，作為新課標(biāo)下的教師讓我們對(duì)有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)多些關(guān)注，多些思考!
教學(xué)工作總結(jié)8
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出奇跡
1、同學(xué)們，在電視上見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城嗎？長(zhǎng)城給你留下了什么印象？
2、美國(guó)前總統(tǒng)里根在游覽過(guò)長(zhǎng)城后，曾這樣來(lái)評(píng)價(jià)長(zhǎng)城：長(zhǎng)城是世界上最偉大的奇跡之一，確實(shí)令人鼓舞！長(zhǎng)城究竟有著怎樣的魅力，在兩千年后的這天，仍被人們稱(chēng)為世界歷史上最偉大的奇跡之一。這天我們就一齊跟隨作者，走進(jìn)長(zhǎng)城這課，探索其中的奧秘。（師板書(shū)：長(zhǎng)城。生書(shū)空。）
二、初讀課文，感知奇跡
自讀課文，并思考：作者對(duì)長(zhǎng)城的評(píng)價(jià)是什么呢？（用一句話概括）“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡�！睘槭裁疵绹�(guó)前總統(tǒng)里根和作者都評(píng)價(jià)長(zhǎng)城是“偉大的奇跡”呢？板書(shū)：奇跡
三、品讀句子，感受奇跡
�。ㄒ唬┻h(yuǎn)景：
師：我們先從遠(yuǎn)處看長(zhǎng)城，同學(xué)們看遠(yuǎn)望長(zhǎng)城圖，長(zhǎng)城哪些地方讓我們感到長(zhǎng)城是一個(gè)“奇跡”呢？對(duì)照遠(yuǎn)望長(zhǎng)城圖，自讀課文第一自然段，畫(huà)出有關(guān)句子或詞語(yǔ)，并在旁邊批出你的發(fā)現(xiàn)或你的體會(huì)。
品析句子1：遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。
生1：我從“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍”體會(huì)到長(zhǎng)城很長(zhǎng)，龍本身就個(gè)性大，長(zhǎng)龍就更長(zhǎng)了，我從那里感受到長(zhǎng)城是個(gè)奇跡。
師評(píng)價(jià)：你能從文中這個(gè)形象的比喻句中感受到了長(zhǎng)城的長(zhǎng)，是個(gè)奇跡，好！。
預(yù)設(shè)2：我從“崇山峻嶺”這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到了建造長(zhǎng)城是個(gè)奇跡，因?yàn)檫@么長(zhǎng)的長(zhǎng)城居然是建在崇山峻嶺上的。
你能從“崇山峻嶺”這個(gè)詞語(yǔ)中入手，感受到長(zhǎng)城的建造是個(gè)奇跡，你真會(huì)讀書(shū)！
預(yù)設(shè)3：我從“一萬(wàn)三千多里”這個(gè)數(shù)字中，感受到長(zhǎng)城的長(zhǎng)，是個(gè)奇跡。
你能抓住句子中的這一數(shù)字中來(lái)形象感受長(zhǎng)城的長(zhǎng)，你讀書(shū)真仔細(xì)，作者就是透過(guò)列數(shù)字這一方法將長(zhǎng)城的長(zhǎng)由抽象難以想象表現(xiàn)形象具體�！耙蝗f(wàn)三千多里”相當(dāng)于我們200米的操場(chǎng)3萬(wàn)多圈。
我看到同學(xué)們?yōu)殚L(zhǎng)城這一世界歷史奇跡而驚嘆的表情，
讓我們讀出長(zhǎng)城的長(zhǎng)，長(zhǎng)城的奇跡吧！
同學(xué)們有感情地朗讀，又一次讓我感受到如此萬(wàn)里之長(zhǎng)的長(zhǎng)城真的是個(gè)奇跡！
�。ǘ⒋藭r(shí)此刻，我們站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，來(lái)看長(zhǎng)城，它的哪些地方又讓你感到長(zhǎng)城是一個(gè)“奇跡”？
自讀課文第二自然段，畫(huà)出有關(guān)句子或詞語(yǔ)，并在旁邊批出你的發(fā)現(xiàn)或你的體會(huì)。
預(yù)設(shè)1：我從“這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的�！边@個(gè)句子體會(huì)到長(zhǎng)城堅(jiān)固，是個(gè)奇跡。（如果學(xué)生找不到詞語(yǔ)的話，進(jìn)而引導(dǎo)）
個(gè)性是哪個(gè)詞語(yǔ)最能讓你體會(huì)到長(zhǎng)城的堅(jiān)固，是個(gè)奇跡？
預(yù)設(shè)2“巨大的條石”
是巨大的條石鑄造了堅(jiān)固的長(zhǎng)城這一世界的歷史的建筑奇跡，讓它在歷經(jīng)二千多年的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，仍然像一條長(zhǎng)龍一樣屹立在世界東方！
預(yù)設(shè)2：我從“長(zhǎng)城頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬能夠并行�！边@個(gè)句子體會(huì)到長(zhǎng)城頂很寬，是個(gè)奇跡。
五六匹馬能夠并行，一匹馬大概有多寬？
預(yù)設(shè)3：一匹馬大概有一米寬。
一匹馬大概有一米寬，五六匹的寬度相當(dāng)于兩輛汽車(chē)并排。
如此寬的長(zhǎng)城修筑在崇山峻嶺間，這真是一個(gè)奇跡！
預(yù)設(shè)1：能在崇山峻嶺中修這么寬的長(zhǎng)城，真不容易！
真不容易，真是個(gè)奇跡！奇跡只是表此刻在崇山峻嶺中修建了如此寬的長(zhǎng)城嗎？同學(xué)們結(jié)合當(dāng)時(shí)人們的勞動(dòng)工具，再來(lái)讀讀這句話，談?wù)勀愕捏w會(huì)。
預(yù)設(shè)1：古代勞動(dòng)人民完全靠是用自己的肩膀、雙手，在崇山峻嶺中修建了如此寬的長(zhǎng)城，太不可思議了，這真是個(gè)奇跡。
是啊，沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)這些先進(jìn)的勞動(dòng)工具，古代勞動(dòng)人民居然在崇山峻嶺間，用自己的血汗建造了如此寬的長(zhǎng)城，這真是個(gè)偉大的奇跡！
預(yù)設(shè)4：
我從“城墻外有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，是屯兵的.堡壘。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間能夠相互呼應(yīng)�！边@個(gè)句子中體會(huì)到長(zhǎng)城設(shè)計(jì)好，是個(gè)奇跡！
長(zhǎng)城的每一處設(shè)計(jì)都有它的用途，同學(xué)們能借助圖畫(huà)找一找垛子、瞭望口、射口、以及城臺(tái)嗎？指名學(xué)生上臺(tái)說(shuō)
師：如此險(xiǎn)峻的山勢(shì)進(jìn)行如此巧妙的設(shè)計(jì)，長(zhǎng)城變的易守難攻，這在軍事上是一個(gè)偉大的奇跡！
四、感情朗讀，升華奇跡：
從同學(xué)們的回答中，我一次次體會(huì)到了長(zhǎng)城是世界歷史上偉大奇跡！此時(shí)此刻，我們站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起誰(shuí)？（古代勞動(dòng)人民）
你想對(duì)古代勞動(dòng)人民說(shuō)些什么？
預(yù)設(shè)1：古代勞動(dòng)人民，你們真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
預(yù)設(shè)2：古代勞動(dòng)人民，你們用血汗和智慧，才凝成著前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城�。。ㄕf(shuō)得真棒！鼓掌�。�
從你們的話語(yǔ)中，我感受到了你們對(duì)古代勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆之情！從你們的回答中，我感受到了古代勞動(dòng)人民，在勞動(dòng)工具極為落后的兩千年前，古代勞動(dòng)人民在崇山峻嶺之間建造如此龐大的工程，真是一個(gè)偉大的奇跡��！
讓我們用讀來(lái)表達(dá)我們對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情吧！
指導(dǎo)朗讀第3自然段。
朗讀評(píng)價(jià)：預(yù)設(shè)1：讀得精彩。評(píng)價(jià)：你讀得真棒，讀出了對(duì)勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆！
預(yù)設(shè)2：讀得一般。評(píng)價(jià)：你讀得很流利，但我只體會(huì)到了你對(duì)勞動(dòng)人民的一點(diǎn)贊嘆！你能讀出無(wú)限贊嘆的感情嗎？
下面同學(xué)們，我們來(lái)接讀第三自然段：
師引讀：古代勞動(dòng)人民，你們真?zhèn)ゴ蟀。∧菙?shù)不清的條石一塊就有兩三千斤重，在勞動(dòng)工具極為落后的兩千年前，在沒(méi)有火車(chē)、沒(méi)有汽車(chē)、沒(méi)有起重機(jī)的兩千多年前，你們靠著——
生感情讀：無(wú)數(shù)肩膀無(wú)數(shù)的手，把一塊塊的條石，一步一步的抬上這陡峭的山嶺！是你們無(wú)數(shù)的血汗和智慧，才凝結(jié)成著前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城��！
師：這樣氣魄雄偉、高大堅(jiān)固的工程，在世界歷史上是一個(gè)
生：偉大的奇跡！
五、課外延伸，拓展奇跡：
本節(jié)課，我們一齊走進(jìn)了長(zhǎng)城，感受了它的奇跡，關(guān)于長(zhǎng)城的故事還有許多，課余你們能夠進(jìn)行搜集，相信在搜集的過(guò)程中，你們會(huì)了解更多長(zhǎng)城的奇跡。
教學(xué)工作總結(jié)9
金秋十月，碩果累累，到處都洋溢著豐收氣派。金秋十月，揚(yáng)著教研月活動(dòng)的東風(fēng)我校全體教師迎刃而上，激起了創(chuàng)新教育，創(chuàng)造新課堂，挑戰(zhàn)自我的教學(xué)育人浪潮。讓我校的全體師生在這充滿(mǎn)豐收的季節(jié)里，深刻感受到了成功的喜悅。這里面不論是成功的亮點(diǎn)，還是不足之處都值得讓我們老師深刻回味、領(lǐng)悟，為我們今后的工作奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)全體教師的教育教學(xué)工作進(jìn)一步提升了一個(gè)高度。積水成淵，讓經(jīng)驗(yàn)永駐，現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)作以下總結(jié)：
活動(dòng)亮點(diǎn)：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
在教研月活動(dòng)中，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)組成的教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了學(xué)校教研月活動(dòng)實(shí)施方案，并以教研小組的`活動(dòng)為中心，帶動(dòng)全體教師認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)教研月活動(dòng)。
2、認(rèn)真落實(shí)課程改革，探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法。
在新課程實(shí)施過(guò)程中，我校堅(jiān)持邊實(shí)踐邊探索邊總結(jié)的原則，并把課改工作作為在學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。積極鼓勵(lì)教師改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，要求教師的教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位，由向?qū)W生傳授知識(shí)向培訓(xùn)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變，要求教師在教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造一種平等的、民主的課堂教學(xué)氣氛，積極地引導(dǎo)學(xué)生自己去分析、理解，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師同學(xué)生一起平等地民主地去探究解決問(wèn)題，并把這一教學(xué)方法作為評(píng)價(jià)一個(gè)教師課堂教學(xué)有沒(méi)有進(jìn)行課改的標(biāo)準(zhǔn)之一。
3、抓好新課標(biāo)培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)課改理論，確保教改扎實(shí)推進(jìn)
在教研月活動(dòng)中，我校全體教職工在教科室主任周定奎同志的組織下進(jìn)一步加強(qiáng)了課改理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程改革的基礎(chǔ)理論。
4、聯(lián)系本校實(shí)際，制訂出了適應(yīng)新課改要求的校本培訓(xùn)計(jì)劃。
我校圍繞新課程的課堂教學(xué)如何加強(qiáng)課改，采取有力措施，使每個(gè)教師在新課改實(shí)踐中，理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的評(píng)價(jià)方式，形成了人人爭(zhēng)當(dāng)校骨干教師的良好局面充分調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的積極性。
5、加強(qiáng)課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，全面提高育人質(zhì)量。
在本屆教研月活動(dòng)中，全校教師人人撰寫(xiě)課改論文，課改日記，備一篇優(yōu)質(zhì)教案，人人參加說(shuō)課、評(píng)課、上教研課，把教研月活動(dòng)推向高潮。在這次教研月活動(dòng)中教師撰寫(xiě)課改論文4篇，評(píng)為校級(jí)一等獎(jiǎng)的1篇，評(píng)為校級(jí)二等獎(jiǎng)的1篇。撰寫(xiě)課改日記及反思11則，
今后工作的重點(diǎn)：
1、繼續(xù)探索和制定教與學(xué)的評(píng)價(jià)體系;
2、努力發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，
3、 進(jìn)一步開(kāi)展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)和交流，提高教師的素質(zhì)，尤其是各科教師的能力培訓(xùn);
4、切實(shí)加強(qiáng)課改中的總結(jié)工作和科研工作，把課改與學(xué)校的課改研究結(jié)合起來(lái)。
以上幾點(diǎn)是我校教教研月活動(dòng)中的一些作法和體會(huì)。也是老師們?cè)谶@一活動(dòng)中所付出的努力成就和缺點(diǎn)，相信能在今后的工作發(fā)揮更大的作用。
教學(xué)工作總結(jié)10
為了促進(jìn)我校教學(xué)管理水平的提升及良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面掌握我校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在我校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，開(kāi)展了面向各個(gè)系部的全面教學(xué)督導(dǎo)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)聽(tīng)青年教師張其老師的課，由于本人的課程與張其老師的課程安排在時(shí)間上有一定的沖突，郝老師的其中一門(mén)課程沒(méi)有聽(tīng)，還有一門(mén)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)不相關(guān)，不能胡亂指手畫(huà)腳，所以，本學(xué)期所聽(tīng)的課程主要是《電子商務(wù)A》，同時(shí)也不想過(guò)多造成青年教師被聽(tīng)課時(shí)造成的緊張狀態(tài)，因此，本學(xué)期共隨堂推門(mén)聽(tīng)課3次。
一、授課教師情況
總體來(lái)說(shuō)張其老師教學(xué)過(guò)程中保持了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，講課條理清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)突出；備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)所講述的課堂內(nèi)容熟悉；理論教學(xué)與案例教學(xué)、討論式教學(xué)在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，非常注意與時(shí)俱進(jìn)的修訂教學(xué)案例，其中有一次聽(tīng)課是11.24日，郝老師的課件中對(duì)本年度雙十一營(yíng)銷(xiāo)中情況進(jìn)行實(shí)時(shí)總結(jié)性教學(xué)，很大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性；此外，郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié)，下課后能夠做到與學(xué)生的耐心交流與溝通，親和力較強(qiáng)，能按時(shí)上下課。
在肯定成績(jī)的同時(shí)，當(dāng)然也存在一些明顯的問(wèn)題，這些問(wèn)題可能也是青年教師課堂教學(xué)中不同程度上存在的一些共性的問(wèn)題。
1、對(duì)個(gè)別學(xué)生遲到應(yīng)予以更多關(guān)注，如果教師對(duì)他們的遲到行為表示忽略，學(xué)生們會(huì)認(rèn)為老師對(duì)遲到問(wèn)題并不重視，可能導(dǎo)致他們意識(shí)不到自身行為的問(wèn)題及對(duì)其他同學(xué)造成的干擾。
2、更多的關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。因?yàn)楹吕蠋熢诮虒W(xué)中使用擴(kuò)音器，而擴(kuò)音器因?yàn)橐粼摧^近導(dǎo)致有較大回音，干擾后面同學(xué)的聽(tīng)課效果；此外，教學(xué)課件中的圖片處理適當(dāng)注意細(xì)節(jié)部分，因?yàn)閳D片水印沒(méi)有擦除，很可能讓學(xué)生們產(chǎn)生誤解；好的案例不能僅僅當(dāng)作一個(gè)例子來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，可以制作成PPT讓學(xué)生們討論練習(xí)，效果應(yīng)該能更好；
3、上課中語(yǔ)速稍快，后排學(xué)生聽(tīng)不清楚，會(huì)使部分學(xué)生進(jìn)入惡性循環(huán)，聽(tīng)不清—不能體會(huì)課程的趣味性—不聽(tīng)—聽(tīng)不懂—更不聽(tīng)。
4、對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格，課堂上特別是后排同學(xué)的玩手機(jī)現(xiàn)象較嚴(yán)重，教師更多的關(guān)注了前排聽(tīng)課同學(xué)的反映，忽略了后排同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)。
二、學(xué)生課堂情況表現(xiàn)
在聽(tīng)課過(guò)程中，所在班級(jí)的學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上較好，缺課學(xué)生基本上沒(méi)有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學(xué)生不多但仍然存在�？傮w上看，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)上課，課堂上守紀(jì)律，坐在前幾排的學(xué)生，聽(tīng)課非常認(rèn)真，能積極與老師互動(dòng)交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解與觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)。而坐在后幾排的學(xué)生，大部分不太認(rèn)真聽(tīng)課，自由散漫，擺弄手機(jī)，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
三、關(guān)于進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的`幾點(diǎn)建議
1、提供更多的機(jī)會(huì)讓教師們學(xué)習(xí)交流
教學(xué)督導(dǎo)只是一種督促提升的手段，在提升教學(xué)質(zhì)量方面能起到一定的效果。但是，這不應(yīng)該是唯一的手段，學(xué)校更應(yīng)注重為老師們提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨(dú)特的教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也產(chǎn)生更多的壓力與動(dòng)力，教師們會(huì)更自覺(jué)更主動(dòng)提高自身教學(xué)能力。在交流中學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，討論式教學(xué)，視頻影像教學(xué)導(dǎo)入等都能更好的吸引學(xué)生參與課堂的方法，從而提升教學(xué)效果。
2、增加對(duì)學(xué)生的過(guò)程考核與管理
課堂教學(xué)不是老師們的獨(dú)角戲，如果溝通對(duì)象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J(rèn)態(tài)度，這必然會(huì)影響溝通效果。因此，在相信學(xué)生們的自覺(jué)性的同時(shí)，也應(yīng)增加對(duì)學(xué)生們課程中的考核管理，比如根據(jù)課時(shí)安排學(xué)校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過(guò)程考核次數(shù)，并有一定的考核標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，比如64學(xué)時(shí)的課程至少安排6次提供書(shū)面證據(jù)的過(guò)程考核（含期中考試），減少期末考核所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話，當(dāng)前學(xué)生們將學(xué)習(xí)定義為期末之前的突擊復(fù)習(xí)而非跟隨老師及時(shí)思考的問(wèn)題在一定程度上可以得到解決。
四、個(gè)人督導(dǎo)工作的反思
1、本學(xué)期是本人首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在督導(dǎo)工作中，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，順利完成了本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)，并做了詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。通過(guò)參加本次教學(xué)督導(dǎo)工作，加深了我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識(shí)，這有利于提高本人教學(xué)工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕教師的責(zé)任感與工作的激情，學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)和技能，這些將讓我獲益終身。
2、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，隨堂聽(tīng)課時(shí)間安排較少，聽(tīng)課后只能與授課教師進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。
教學(xué)工作總結(jié)11
整個(gè)四月份我的工作主要是負(fù)責(zé)好一對(duì)一學(xué)生和晚托班期中考試。現(xiàn)將相學(xué)生的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
一、一對(duì)一學(xué)生方面
期中考試前夕，我主要帶的學(xué)生有6個(gè)英語(yǔ)和1個(gè)語(yǔ)文。前期的備考工作相對(duì)較扎實(shí)，部分學(xué)生考前也有一定的重視度，工作開(kāi)展還較順利�，F(xiàn)將各學(xué)員的狀況向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行大致匯報(bào)：
楊佳（2年級(jí)語(yǔ)文)，該生期中考試成績(jī)80.5（班級(jí)評(píng)均分91分）。由于該生基礎(chǔ)十分薄弱，字跡潦草，作文不肯動(dòng)筆，在輔導(dǎo)時(shí)難度較大。在接手時(shí)初步了解到她父母對(duì)她語(yǔ)文學(xué)習(xí)的期望，就是希望在考試中達(dá)到80分以上。在經(jīng)歷了大小幾次考試后，該學(xué)生在分?jǐn)?shù)上有了一定的改觀，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
沈煜（4年級(jí)英語(yǔ)），該生期中考試成績(jī)93，在全班排第三名左右。該生上學(xué)期期末考試成績(jī)79，自去年寒假進(jìn)入倍思特輔導(dǎo)，在經(jīng)歷寒假和xxxx年上半年的學(xué)習(xí)后，該生從書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)法、作業(yè)等方面改掉了以往不認(rèn)真的習(xí)氣，進(jìn)步較大。但期末要維持該水平，還需要后期老師和學(xué)生在輔導(dǎo)方式上進(jìn)一步改進(jìn)，后期會(huì)爭(zhēng)取進(jìn)一步突破。
許燁穎和壽燕程（初三英語(yǔ)），這兩個(gè)學(xué)生4月中旬進(jìn)行了杭州市江干區(qū)第二次模擬考試，考后學(xué)生將試卷拍下來(lái)看了一下，總體感覺(jué)還較樂(lè)觀。這兩個(gè)學(xué)生在校老師進(jìn)行了試卷講評(píng)。由于學(xué)生的英語(yǔ)試卷還未下發(fā)，根據(jù)學(xué)生答題情況做了估算，壽燕程同學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該在102分以上，許燁穎同學(xué)應(yīng)該在93分以上。
蔡楨瑋（6年級(jí)英語(yǔ)），該生期中考試形式較特殊，主要以學(xué)校舉辦的“江南杯”學(xué)習(xí)競(jìng)賽為載體，四門(mén)學(xué)科加起來(lái)總分為100，其中英語(yǔ)和科學(xué)分別20分，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文分別30分，該生英語(yǔ)考試成績(jī)?yōu)?4分（順利通過(guò)考核），數(shù)學(xué)為21分，其他學(xué)科暫不詳。由于該生基礎(chǔ)較好，性格活潑開(kāi)朗，愿意跟著老師的節(jié)奏走，在輔導(dǎo)中相對(duì)較省心。
吳哲鵬（4年級(jí)英語(yǔ)），該生期中考試成績(jī)86，未超越我接手后的單元測(cè)試的最佳記錄92分。主要失誤點(diǎn)在于聽(tīng)力學(xué)生走神了，扣了6分，這塊失分較嚴(yán)重。聽(tīng)力這一塊在輔導(dǎo)時(shí)較難把握，這就進(jìn)一步要求老師在輔導(dǎo)時(shí)要夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，筆試分?jǐn)?shù)不能有5分以上的失誤。由于這學(xué)期每次單元測(cè)試還不錯(cuò)，我還是有信心讓這個(gè)學(xué)生提升到90幾分的。
陳紀(jì)斌（3年級(jí)英語(yǔ)），該生在未來(lái)一周內(nèi)才進(jìn)行期中考試，這學(xué)期該生在學(xué)習(xí)中較認(rèn)真，在前期我們進(jìn)行了大量的考前訓(xùn)練，臨近期中考前的最后一次測(cè)試分?jǐn)?shù)為91，在全班40多名學(xué)生中排名前五，算是我一直比較放心的一個(gè)學(xué)生。只要該生在學(xué)習(xí)中認(rèn)真答題，克服馬虎的毛病，問(wèn)題應(yīng)該不大。
以上是我4月份所有一對(duì)一學(xué)生的考試動(dòng)態(tài)，帶的不好的一定會(huì)認(rèn)真努力，扎實(shí)研究原因，爭(zhēng)取在期末有更多的'突破。
二、晚托學(xué)生方面
晚托學(xué)生中有兩個(gè)學(xué)生比較棘手，一個(gè)是陳鑫陽(yáng)同學(xué)，另一個(gè)是楊佳同學(xué)。陳鑫陽(yáng)同學(xué)自這幾個(gè)月進(jìn)入晚托班后，有些缺點(diǎn)確實(shí)難以改正，比如在班級(jí)內(nèi)坐不住，上躥下跳，大聲喧嘩，打擾其他學(xué)生，學(xué)習(xí)不用心，作業(yè)馬虎了事。進(jìn)行大班化管理確實(shí)有難度，單獨(dú)抽出來(lái)進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)又不合適，因?yàn)楫吘箞?bào)的是晚托，不是一對(duì)一，久而久之還會(huì)縱容該生不好的習(xí)氣。楊佳同學(xué)最近幾次作業(yè)有做得晚的跡象，該生主要問(wèn)題在于靜不下心來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，最近由于換成是石老師帶她一對(duì)一，有些輔導(dǎo)模式?jīng)]有契合太好，在作業(yè)中我也不好過(guò)多插手。
晚托班這一學(xué)期期中考試有李豪樂(lè)同學(xué)取得了語(yǔ)文第一、數(shù)學(xué)第五的成績(jī)，繼續(xù)保持了自己突出的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。這樣的學(xué)生按照以往的模式，還是采用蓋章獎(jiǎng)勵(lì)方式。這學(xué)期覺(jué)得學(xué)生慢慢對(duì)蓋章獎(jiǎng)勵(lì)失去了積極性，希望公司在完善倍思特學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方面有更多的創(chuàng)意。
教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期，在上級(jí)教育部門(mén)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以高效課堂為切入點(diǎn)，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行改革，逐步改變教學(xué)模式。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)、工作熱情，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用。
作為一支較年輕的校領(lǐng)導(dǎo)班子，面臨著實(shí)踐高效課堂、提高成績(jī)和特色校創(chuàng)建、校園文化建設(shè)的多重壓力，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取中心校領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，大大提高領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平。此外，還經(jīng)常向一些兄弟學(xué)校請(qǐng)教，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。還經(jīng)常帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。
一年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃、規(guī)章制度。做到有章可循，心中有數(shù)。指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班主任工作計(jì)劃，行之有效的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家。校長(zhǎng)郝傳以校為家，兢兢業(yè)為，把學(xué)校的各項(xiàng)工作管理得井井有條。在全校師生的共同努力下，成功通過(guò)的教研室的教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作。積極推動(dòng)和組織家訪工作，深入了解家長(zhǎng)對(duì)我校的工作意見(jiàn)，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到學(xué)校、社會(huì)、家庭的有機(jī)結(jié)合。
加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)課。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)中心校提出的以“先學(xué)后教”為中心的教學(xué)模式，以“還課堂給學(xué)生”為中心，以提高學(xué)困生為抓手，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)理念、方法、模式的改革。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為深入指導(dǎo)課堂教學(xué)作依據(jù);在領(lǐng)導(dǎo)的`帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課、評(píng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái)，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)教研。在教師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問(wèn)題。以不斷提高教師管好班為重點(diǎn)，不斷激發(fā)其獻(xiàn)身山區(qū)教學(xué)的積極性，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上，以教職工考核、績(jī)校工資的發(fā)放為契機(jī)，學(xué)切實(shí)把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持坐班制、考勤制，出勤與教職工考核、績(jī)效工資直接掛鉤。學(xué)校涌現(xiàn)出了很多以劉國(guó)麗老師、劉澤紅老師為首的愛(ài)崗敬業(yè)、以校為家的模范。
三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)
德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過(guò)校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展各種教育：
2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。
3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;
4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容;
5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開(kāi)展各種活動(dòng)，以少先隊(duì)為依托，開(kāi)展主題教育、慰問(wèn)活動(dòng)等進(jìn)行德育教育。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們，以小學(xué)教研室搭建網(wǎng)為依托，通過(guò)學(xué)課改、抓教研和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。全年開(kāi)展教研課20堂，全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，上好跟進(jìn)課，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、實(shí)行月考制度。除了積極組織參加中心校的月考外，學(xué)校還安排自己學(xué)校的月考。并鼓勵(lì)教師自己出試題，對(duì)學(xué)生每月學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。每次考試都要求學(xué)生單人單桌，教師輪換監(jiān)場(chǎng)。堅(jiān)決杜絕學(xué)生抄襲他人試卷，讓他們明白只有平時(shí)努力學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異成績(jī)。每次月考設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵和進(jìn)步獎(jiǎng)兩種獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)努力學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。
�。�1）嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)英占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交主任室。
�。�2）做好學(xué)籍管理工作。隨著省學(xué)籍國(guó)網(wǎng)的開(kāi)通并投入使用，使學(xué)籍管理的維護(hù)不再只局限于紙質(zhì)，使學(xué)籍的管理進(jìn)入信息化、規(guī)范化、科學(xué)化的時(shí)代。所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)和技能，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
�。�3）進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，主任室每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí)，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課中存在的問(wèn)題，在周前會(huì)上公布，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)，真正做到服務(wù)于廣大師生。
�。�4）以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及午自習(xí)、班主任跟班及文明班評(píng)比。效果非常好。
（5）結(jié)合學(xué)校的特色創(chuàng)建，積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有朗讀比賽，寫(xiě)字比賽，作文比賽，講故事比賽，作業(yè)展評(píng)，手抄報(bào)比賽，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，大型六一游園等。通過(guò)以上一系列競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生，為今后參加高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。也極大地推動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校的特色創(chuàng)建。
�。�6）加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育、召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績(jī)。
五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、學(xué)校期初發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長(zhǎng)管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴(yán)格學(xué)生外出請(qǐng)假制度。各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作，做到學(xué)生上課，各科任老師做好點(diǎn)名制度、有事先請(qǐng)假制度，做到時(shí)時(shí)查學(xué)生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個(gè)人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录�，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。
六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，開(kāi)源節(jié)流。
1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《唐山市義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。
2、學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
3、學(xué)校廣辟門(mén)路，消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。
4。學(xué)校開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧校園。
5。學(xué)校與社會(huì)愛(ài)心人士取得聯(lián)系，解決了多名貧困學(xué)生的問(wèn)題，并為學(xué)校捐書(shū)數(shù)幾十冊(cè)和部分體育器材。
七、存在問(wèn)題
回顧一年來(lái)，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。但是，在本學(xué)年度，還存在一些不足。
回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為霍莊小學(xué)努力譜寫(xiě)教育新篇！
教學(xué)工作總結(jié)13
對(duì)學(xué)生實(shí)施應(yīng)試教育，還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔子，還是槍。素質(zhì)教育不是口號(hào)，槍也不僅僅是一桿槍?zhuān)且探o孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一只兔、二只兔、無(wú)數(shù)只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個(gè)淺顯的道理卻是在我已當(dāng)了一年的班主任之后才領(lǐng)悟到的。初次當(dāng)上班媽媽?zhuān)氲轿迨鄠�(gè)孩子都將被我領(lǐng)導(dǎo)，心中有一種激動(dòng)，說(shuō)不上高興。因?yàn)槲抑肋@些孩子剛從低年級(jí)升上來(lái)，很多東西都還不懂，都還得讓我耐心地傳授。對(duì)于是交給孩子兔子，還是教給孩子槍?我選擇了后者，于是我既是老師，又成了教官。
針對(duì)兒童心理的現(xiàn)有水平，應(yīng)該去幫助提高或者更快更好的開(kāi)發(fā)他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競(jìng)賽，鼓勵(lì)和激發(fā)他們的好勝心，培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗(yàn)通過(guò)自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應(yīng)該說(shuō)這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時(shí)�；貞浀摹＿@是訓(xùn)練的結(jié)果。
其次是培養(yǎng)干部，讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。我覺(jué)得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。因此，我在班上設(shè)立了以下幾種干部類(lèi)型：中隊(duì)委、中隊(duì)委助理、小隊(duì)委、四人小組長(zhǎng)。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。在干部、同學(xué)和老師的.共同努力下，這學(xué)期三、一班取得了不少佳績(jī)。如："讓春天走進(jìn)教室"、"百花爭(zhēng)妍"活動(dòng)，即讓學(xué)生從家里帶來(lái)盆花，每天輪流讓各組指定的同學(xué)給它們澆水。放學(xué)后又由各組指定的同學(xué)把窗臺(tái)上的花盆拿下來(lái)，關(guān)好門(mén)窗。這些活動(dòng)雖然很不起眼，但卻很能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和認(rèn)真做事的態(tài)度。而且，這些事情由同學(xué)們自己來(lái)管理，也培養(yǎng)了他們一定自力精神。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、努力，我班取得了團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)。
但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有過(guò)一些過(guò)失。
但我覺(jué)得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進(jìn)的。只有不斷積累，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能邁出有力的第一步，走向成功。我相信，我教給孩子們的槍?zhuān)延伤麄冏约韩C到兔子了，今后還會(huì)獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西。
教學(xué)工作總結(jié)14
學(xué)校開(kāi)展安全教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力和危險(xiǎn)情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學(xué)生的人身安全，結(jié)合我校實(shí)際，特制定了六年級(jí)安全教育課程的教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教材分析
1、教材編排體系。
本套教材的總體設(shè)計(jì)思路為：由生活經(jīng)驗(yàn)引入，通過(guò)開(kāi)展思考、討論、搜集、辯論、訪談、模擬演習(xí)、角色扮演等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在問(wèn)題的解決中掌握安全知識(shí)、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。
六年級(jí)教材以課為單位來(lái)組織教材內(nèi)容，并將各種評(píng)價(jià)滲透在其中。每課教材內(nèi)容分“引言部分”、“主體部分”和“閱讀和拓展”部分�！耙圆糠帧敝饕峭ㄟ^(guò)一個(gè)實(shí)例或一段親切優(yōu)美的文字引入課題�！爸黧w部分”根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)置若干個(gè)主題，二級(jí)主題下設(shè)三級(jí)主題。在二級(jí)主題或三級(jí)主題下，通過(guò)主題文、輔助文、提示文等展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。為了增加教材內(nèi)容的趣味性，合理安排學(xué)生的活動(dòng)，教材中還設(shè)置了“情景對(duì)話”“人物旁白”“學(xué)生作品”“情景留白”等內(nèi)容�！扒榫皩�(duì)話”用來(lái)營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)情景，提示活動(dòng)方式和內(nèi)容，增添生活情趣等，讓學(xué)生直面教材，成為教材情景中的人物，而不是旁觀者；“人物旁白”引出一個(gè)個(gè)話題，提示組織活動(dòng)的線索；“學(xué)生作品”真實(shí)具體反映學(xué)生自己的生活，增強(qiáng)教材的親切感，體現(xiàn)生活化、個(gè)性化原則，使學(xué)生覺(jué)得是在讀自己的書(shū)，與教材零距離；“情景留白”讓學(xué)生直接參與活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)化�！伴喿x與拓展”部分主要是通過(guò)與主題相關(guān)的`資料或?qū)W生活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教材的開(kāi)放性。
2、教材編寫(xiě)特點(diǎn)。
�、僖詫W(xué)生的生活為基礎(chǔ)構(gòu)建教材的內(nèi)容體系，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。
②以學(xué)生活動(dòng)作為貫穿教材始終、呈現(xiàn)教材內(nèi)容的有效載體，注重實(shí)踐性和啟發(fā)性。
�、蹚慕滩膬�(nèi)容體系的整體構(gòu)建到具體素材資料的選取，均針對(duì)山東省的自身特點(diǎn)，突出地方性。
④以學(xué)生生活中的一個(gè)具體問(wèn)題為切入點(diǎn)組織每課內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)綜合性。
�、莩尸F(xiàn)方式活潑多樣，語(yǔ)言風(fēng)格生活化、通俗化，圖文并茂，提高趣味性和可讀性。
�、拊诰帉�(xiě)教材的同時(shí)，通盤(pán)考慮多種課程資源的立體開(kāi)發(fā)和利用，體現(xiàn)多樣性和開(kāi)放性。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識(shí)，形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過(guò)青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。
2、了解預(yù)防一些常見(jiàn)病，掌握簡(jiǎn)單的自我防護(hù)、救護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些安全常識(shí)，學(xué)會(huì)一些防范技巧，增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力。
4、學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。
5、學(xué)會(huì)選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識(shí)別毒品的知識(shí)和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。
6、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會(huì)判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害，學(xué)會(huì)避免和擺脫沉溺于網(wǎng)絡(luò)。
7、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的自然災(zāi)害，學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事件，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
8、了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)校園暴力的方法，避免不應(yīng)有傷害的發(fā)生。
9、了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
教學(xué)工作總結(jié)15
一、班級(jí)基本情況分析：
這學(xué)期的小班共有22名小朋友，都是新生。所以本學(xué)期的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活，熟悉一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務(wù)能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂(lè)。
二、工作重點(diǎn)：
身體發(fā)展方面
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱(chēng)，了解他們的用途，知道要保護(hù)好自己的身體，掌握一些自我保護(hù)的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加晨間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)，靈活學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
認(rèn)知發(fā)展方面
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友，知道自己是岔口中心幼兒園的小朋友。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柜子、茶杯、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
3、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī)，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽(tīng)故事。
社會(huì)性發(fā)展方面
1、引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛(ài)班集體，愿意親近老師，有什么要求能主動(dòng)地和老師講，喜歡和小朋友一起活動(dòng)，能交到一兩個(gè)知心的好朋友。
2、引導(dǎo)幼兒愿意主動(dòng)地和本班老師以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
三、主要措施：
教育教學(xué)：
（1）以生活化、游戲化、綜合化的形式、開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)、幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的心理焦慮。
�。�2）開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒做游戲、玩滑滑梯、打球等，使幼兒喜歡上幼兒園。
�。�3）通過(guò)參觀、欣賞中大班幼兒的活動(dòng)，使幼兒逐漸了解一些活動(dòng)的`常規(guī)，并且對(duì)各種活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
保育保�。�
�。�1）清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。
�。�2）通過(guò)老師的講解，傾聽(tīng)生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)接受晨檢的好習(xí)慣，不帶小物品入園。
�。�3）秋冬季節(jié)，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。
家長(zhǎng)工作：
�。�1）讓家長(zhǎng)全面了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
（2）建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。通過(guò)家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長(zhǎng)做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。
�。�3）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議，評(píng)選家長(zhǎng)委員會(huì)，帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
總之，過(guò)去的一學(xué)期，在保證安全的前提下，本班各項(xiàng)工作都順利地開(kāi)展，并收到了很好的效果，小朋友們良好的學(xué)習(xí)、游戲、生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，各項(xiàng)能力不斷地提高。