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總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)1
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，提高了自身的師德素養(yǎng)。
作為一個老師要學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化學(xué)問，把握教書育人的本領(lǐng)。因此，本學(xué)期，在教領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真參預(yù)了學(xué)校組織的各種訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，把握訓(xùn)練規(guī)律，按訓(xùn)練規(guī)律辦事，更好的完成教書育人的職責(zé)。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各項文件，不斷地反思，總結(jié)以提高自身的師的素養(yǎng)。加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，作為21世紀(jì)的老師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化學(xué)問，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)學(xué)問，才能使老師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來熟識和改造世界的任務(wù)。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。因此，在課余時間，我利用大量的時間閱讀各類書籍，以提高自己的綜合素養(yǎng)和力氣，成為一個與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型老師。
二、堅持生活既是訓(xùn)練。
首先，我從心里上樹立了師德工作的目標(biāo)。在平常的工作當(dāng)中，我留意時刻為他人，同學(xué)做出榜樣。嚴(yán)格要求自己。能夠?qū)⒌掠ぷ鳚B透在生活，教學(xué)當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為學(xué)校的德育工作貢獻(xiàn)自己的一份力氣。工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定，我感到特別欣慰，我想我的每一步進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和鼓舞。這更加激勵了我在今后的工作中更加主動的投身于德育工作當(dāng)中。在平常的工作中，我也能夠嚴(yán)格要求自己，當(dāng)同事有需要時，主動地供應(yīng)自己的關(guān)懷。
三、堅持依法執(zhí)教，做好同學(xué)的心理健康訓(xùn)練工作。
老師對同學(xué)的愛，就是“師愛”。在確定程度上，寵愛同學(xué)就是寵愛訓(xùn)練事業(yè)。但寵愛同學(xué)并不是一件簡潔的事，讓同學(xué)體會到老師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而寵愛別人的孩子是神圣！”由于老師對同學(xué)的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”老師的工作是良心活，我認(rèn)為正確而不懷疑雖然我所做的.工作不是每個人都看得見，但是我對得起“老師”這個光榮的稱號，我問心無愧。讓每個同學(xué)寵愛我，這是我本學(xué)期最大的收獲。
四、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的勞動紀(jì)律考核制度。
在常規(guī)的工作中，我嚴(yán)格要求，作到認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事，顧全大局，關(guān)懷疼惜同學(xué)，做一個有責(zé)任感，時代感的工農(nóng)兵人。本學(xué)期，我在值周，值班工作做了認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠準(zhǔn)時到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)同學(xué)的平安工作，任勞任怨，克服困難，為學(xué)校把好同學(xué)平安這一關(guān)。我將時刻布滿著緊迫感和責(zé)任感。
五、在各個方面對自己嚴(yán)格要求。
一方面，主動嚴(yán)峻的開展自我批判，毫不避諱地面對存在的問題；另一方面，我加強(qiáng)與同事之間的協(xié)作，努力改進(jìn)存在的不足。進(jìn)步無止境，我仍需要努力�！皽贤ǎ献鳌笔切聦�(shí)際對人才的又一個高的要求。只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能更好的為學(xué)校締造最大的利益。因此在工作中，我努力作到：以學(xué)校集體利益為重，個人利益在后。在工作中主動爭取，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，主動，熱心的關(guān)懷其他人，很好的完成學(xué)校的工作，任務(wù)，為整體的利益奉獻(xiàn)出個人的力氣。
作為一名一般的老師，做了自己應(yīng)當(dāng)做的事。會倍加珍惜祖國和人民賜予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位同學(xué)，用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)2
我覺得師德即是老師的職業(yè)道德，古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。我認(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的老師，不單要做到寵愛訓(xùn)練事業(yè)，還要做到寵愛同學(xué)。所謂干一行，愛一行。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時訂正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。同時，我還虛心向其他有閱歷的老老師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇迅速而靈敏多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，并取得了較好的教學(xué)效果。一個合格的老師，還要有良好的語言修養(yǎng)。
在我的工作中，留意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)力氣，講課時，盡量做到語法正確、合乎規(guī)律，語言生動、好玩，抑揚(yáng)頓挫，言簡意賅。寵愛同學(xué)不僅是人民老師道德的一個標(biāo)志，而且是人類道德的一個標(biāo)志。老師寵愛同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會訓(xùn)練的不足，形成同學(xué)的良好情感，使老師的影響恒久地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，還要寵愛同學(xué)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)懷。
做為班主任，更應(yīng)當(dāng)更好的了解、敬重、信任、疼惜同學(xué)。只要我知道的，我力所能及的，我都管。同學(xué)鬧沖突，我給處理；同學(xué)犯了錯誤，我急躁說服訓(xùn)練，使同學(xué)真正熟識并改正錯誤。我還抽時間給同學(xué)談心、相互溝通，和同學(xué)共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。我覺得，一個老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民老師的樂趣。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)2
十年樹木、百年樹人、踏上三尺講臺、也就意味著踏上了困難而漫長的育人之旅、老師就像那靜靜奉獻(xiàn)的`綠葉、時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。隨著二期課改的推動前進(jìn)、領(lǐng)先提議更新訓(xùn)練理念的同時、怎樣樹立新時期的失德形象、已成為寬闊老師面臨的重要課題。
一、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念、實(shí)施差異訓(xùn)練
同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人、是進(jìn)展的主體。老師面對的是同學(xué)的將來、而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益、要立足于同學(xué)的成長、因此教書育人需從大處著眼。眾所周知、愛迪生七歲上學(xué)、因成果差退學(xué)、愛因斯坦兩歲說話、上學(xué)智力遲鈍、德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生、普京上學(xué)校時學(xué)習(xí)成果一塌糊涂、而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明、學(xué)習(xí)成果與締造力無明顯的聯(lián)系。締造力有早晚、先后之分、越是有共性的人、締造力越突出、共性是締造的前提、把共性多樣性作為一種有價值的東西、一種財寶來加以接受、我們就不會按成果把同學(xué)分為三六九等、我們眼中就會沒有差生、只有差異。實(shí)施有差異的訓(xùn)練、實(shí)現(xiàn)有差異的進(jìn)展。
二、以身示范、情感育人
孔子曰：其身正、不令而行；其身不正、雖令不從。老師工作的示范性和同學(xué)所特有的向師性、使老師在同學(xué)心目中占有特殊重要的位置。古今中外許多事例證明、育人單憑熱忱和干勁是不夠的、還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有靜靜無聞的奉獻(xiàn)精神、甘為人梯、像春蠶吐盡青絲、像蠟燭化成灰燼、把畢生獻(xiàn)給事業(yè)、獻(xiàn)給同學(xué)。樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。老師需要從小事做起、從自我做起、領(lǐng)先垂范、作出表率、以高尚的人格感染人、以潔凈的儀表影響人、以和氣的態(tài)度對待人、以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人、以博大的胸懷疼惜人。只有這樣、才能保證教書育人的實(shí)效、同學(xué)才會親其師、信其道、進(jìn)而樂其道。同學(xué)的成長和進(jìn)展有其階段性、不能強(qiáng)求全都。而真正能夠給同學(xué)以宏大啟迪和深刻影響的往往是一些訓(xùn)練細(xì)節(jié)。要不斷發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)、賜予準(zhǔn)時的表揚(yáng)、真誠地賞識他們。
三、不斷學(xué)習(xí)、提高進(jìn)展
老師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民老師、就必需鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象。作為一名一般的人民老師、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、認(rèn)真上好每一堂課、有進(jìn)取精神、留意獵取新的學(xué)問、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本。做為老師、應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造、要做一個高尚的人、有著良好素養(yǎng)的人、這樣你的一言一行才能感染你的同學(xué)。并充共享受著與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步的歡快�？傊⒃谛聲r代的訓(xùn)練改革浪潮中、老師既要有崇高的師愛、又要有較高的業(yè)務(wù)水平。老師只有具備較高的師德師風(fēng)修養(yǎng)水平、才能寵愛訓(xùn)練、寵愛同學(xué)、才能不斷進(jìn)展自我、從而為訓(xùn)練事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。訓(xùn)練、是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)；訓(xùn)練、是愛的事業(yè)。老師、是一個神圣的稱呼；師德、不是簡潔的說教、而是一種精神體現(xiàn)、是一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德、需要培育、需要訓(xùn)練、更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德、共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天、共同托起明天的太陽。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)3
一學(xué)期來，本人寵愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論學(xué)問，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的訓(xùn)練工作做的更好，應(yīng)做以下幾方面：
一、自我熟識
“為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們訓(xùn)練工的最
高精神境界。忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時訂正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
二、在師德方面
除了父母，老師是同學(xué)相處時間最多，對同學(xué)影響最大的人。老師在訓(xùn)練中的示范作用是巨大的，同學(xué)總是以老師做為效仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在同學(xué)的心靈深處留下烙印，對同學(xué)的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話：老師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出老師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。因此，老師必需特別留意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做同學(xué)的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和氣的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的訓(xùn)練動力，去感召同學(xué)，啟迪同學(xué)，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號。
三、自身素養(yǎng)
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民老師，必需具備高深的`學(xué)識和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的老師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的學(xué)問。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇迅速而靈敏多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)問無止境。在我的工作中，我留意從各個方面來充實(shí)自己。如：參預(yù)教研室的課改專題培訓(xùn)，參預(yù)學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練的進(jìn)展，跟上課改的步伐。
四、本學(xué)期成果
本學(xué)期沒有顯著的教學(xué)成果與自我獎項，但是本人主動協(xié)作學(xué)校工作，關(guān)懷本校體育老師進(jìn)行說課大賽備課并取得了不錯的成果。同時主動參預(yù)學(xué)校組織的詩歌朗誦并取得了很好的成果。
當(dāng)前，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高，才能使訓(xùn)練再永葆青春的光榮。做為一個訓(xùn)練工，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)懷現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相相互互溝通，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)訓(xùn)練的要求，為培育現(xiàn)代化高素養(yǎng)人才而努力。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)4
老師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著同學(xué)，因此師德師風(fēng)的好壞往往影響和準(zhǔn)備著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，通過學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》和《青銅峽市訓(xùn)練系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)五條禁令》，使老師清楚而4 / 17又深刻地熟識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到訓(xùn)練工作成敗的大事，是德育工作順當(dāng)進(jìn)行的牢靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良的老師隊伍，是提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。老師首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引導(dǎo)同學(xué)前面進(jìn)展。
一、存在問題
1、有些老師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。
2、對同學(xué)的思想品德的狀況關(guān)懷不夠。關(guān)愛同學(xué)方面不夠，對同學(xué)的了解不夠深入到到，關(guān)愛不夠細(xì)致，對同學(xué)的全面進(jìn)展努力還不夠。
3、受不良風(fēng)氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于同學(xué)成長的話；有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng)，對教學(xué)工作精力投入不足，擔(dān)憂心本職工作。
4、有的老師缺乏進(jìn)取精神，不留意獵取新學(xué)問、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過，滿足于一般性工作。
5、有的老師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，只教書不育人，不關(guān)懷同學(xué)。
6、有的老師整體協(xié)作精神風(fēng)貌不強(qiáng)，文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生，缺乏相互敬重，取長補(bǔ)短的精神風(fēng)貌。
7、老師隊伍中，敬業(yè)精神不夠，服務(wù)意識不夠，有些老師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴(yán)峻，缺乏奉獻(xiàn)精神。
8、不能大膽的使用一般話教學(xué)，同時一般話還不夠標(biāo)準(zhǔn)。
9、對同學(xué)有時過嚴(yán)，有時過寬，尺度把握往往受自己的心情影響，工作上有時也有心情化傾向。
10、教學(xué)中通常是接受應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有以同學(xué)為中心，上課以我為中心。
11、說話有時不留意場合和影響，沒有想到自己的老師身份，說話的表達(dá)方式也還有待改進(jìn)。
二、產(chǎn)生問題的根源
1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關(guān)訓(xùn)練的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒有時代賜予的使命感和高度的責(zé)任感。
3、有些老師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對事業(yè)的寵愛，缺乏政治上的堅決性和敏銳性，工作只憑閱歷，不擅長從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的'締造性不夠。
4、缺乏吃苦耐勞的精神，缺協(xié)作精神。沒有正確樹立好，把教書育人作為自己人生的追求，把訓(xùn)練當(dāng)作事業(yè)來熟識。
三、今后努力的方向
1、通過師德師風(fēng)的訓(xùn)練活動，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的熱潮，讓老師熟識到高素養(yǎng)的老師隊伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，每位老師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。
2、加強(qiáng)職業(yè)道德訓(xùn)練，學(xué)校要不斷地進(jìn)行老師職業(yè)道德訓(xùn)練。要通過走出去，請進(jìn)來的方法，讓一些老師開開眼界，了解訓(xùn)練形勢，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)閱歷。
3、建章立制，進(jìn)一步完善規(guī)章制度。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來抓，要常抓不懈，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容，使寬闊老師真正熟識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必需從我做起，從現(xiàn)在做起。
4、擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志，不說不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，時常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和相互溝通，關(guān)懷疼惜同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，把同學(xué)看成是自己的子女一樣的對待。
5、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必需在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力氣、人格的魅力影響身邊的每一位老師。要求老師做到的，自己必需首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。
四、師德師風(fēng)建設(shè)措施
為了強(qiáng)化師德，鑄造師魂。始終使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職，制定以下措施：
1、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度
學(xué)校與每一位教職工簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位老師人頭，做到師德師風(fēng)建設(shè)無死角、無漏洞、無空白。
2、師德師風(fēng)學(xué)校訓(xùn)練制度
學(xué)校利用周前會，組織學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練法律法規(guī)學(xué)問，以會代訓(xùn)對老師進(jìn)行師德訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓每一位教職工明白：作為一位人民老師應(yīng)當(dāng)努力做好什么，不能做什么，違反了訓(xùn)練法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲處。
3、師德師風(fēng)督促制度
�。�1）、學(xué)校建立師德師風(fēng)監(jiān)督，由全體教職工相互監(jiān)督、同學(xué)監(jiān)督、社會監(jiān)督。
�。�2）、學(xué)校向教職工、同學(xué)家長及社會群眾征求對本校師德師風(fēng)建設(shè)看法，依據(jù)收集的看法和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
�。�3）、執(zhí)行老師違法犯罪報告制度。學(xué)校中凡發(fā)覺有老師違法犯罪現(xiàn)象的，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必需向?qū)W校有關(guān)人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其進(jìn)展的，學(xué)校將依據(jù)情節(jié)和后果加以責(zé)任追究。
�。�4）、增加同學(xué)的自我愛惜意識，同學(xué)一旦自身合法權(quán)益受到威逼或侵害要立刻舉報，爭取愛惜。
4、師德師風(fēng)考核制度
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行中心學(xué)�！独蠋煄煹聨燂L(fēng)考核方法》，堅持做好每期的師德考核工作，堅持由學(xué)校考核及同學(xué)、老師、家長評議相結(jié)合的方式。堅持把教職工師德考核的結(jié)果納入老師教學(xué)崗位考核和老師的職稱年度考核內(nèi)容，與老師崗位聘任、晉職晉級、評優(yōu)評先等切身利益掛鉤。
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