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當(dāng)我們有一些感想時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲1
通過(guò)這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性，使我受益匪淺。下面我簡(jiǎn)單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。
班主任的中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育，也就是教學(xué)生學(xué)做人。作為班主任，人格魅力很重要。其衣著、知識(shí)素養(yǎng)、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說(shuō)白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)�、剛�(cè)岵?jì)、善于激勵(lì)、沉著冷靜，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生。
要想成為一名優(yōu)秀的班主任，還要有一顆博愛(ài)的.心，去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是工作的動(dòng)力。班主任應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢?平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等，這些都是班主任愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己大的成功和欣慰。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到佳的教育效果。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲2
作為一名實(shí)習(xí)班主任，我有幸參加了一次針對(duì)實(shí)習(xí)班主任的培訓(xùn)課程。在這個(gè)課程中，我不僅獲得了珍貴的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，更深入了解了自己的職業(yè)責(zé)任和角色。接下來(lái)，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)，包括感受、收獲、思考和規(guī)劃等方面。
第一段：“參與培訓(xùn)的感受”
在開(kāi)始接受培訓(xùn)時(shí)，我感到非常興奮和期待。這是我第一次參加專門為實(shí)習(xí)班主任舉辦的培訓(xùn)，我感到自己將會(huì)受益匪淺。隨著培訓(xùn)的進(jìn)行，我逐漸感到自己的職業(yè)責(zé)任更加重大。通過(guò)與其他實(shí)習(xí)班主任的交流，我也深刻感受到每個(gè)班主任對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)都有著舉足輕重的影響力。這讓我更加珍惜自己的職業(yè)，也更加努力地投入到工作中去。
第二段：“獲得的收獲”
通過(guò)本次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其中，我最受益的是了解到班主任應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)情懷。在課程中，講師不僅詳細(xì)介紹了班主任的工作職責(zé)和管理方案，還給予我們良好的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)分享。這些信息有助于我們更好地了解工作環(huán)境，充分掌握管理策略，提高我們的教學(xué)水平和教育服務(wù)質(zhì)量。
第三段：“思考班主任的角色”
在從事班主任工作的過(guò)程中，我一直對(duì)自己的角色有著清晰的認(rèn)識(shí)：班主任不僅是一名管理者，更是一名教育者。然而，在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知仍然存在偏差。我們不僅要負(fù)責(zé)培育學(xué)生的成長(zhǎng)，還要充分理解他們的需求，并盡可能解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。除此之外，班主任還必須發(fā)揮他們的組織能力和社交技巧，帶領(lǐng)學(xué)生去適應(yīng)校園中的新環(huán)境，并在諸多方面為學(xué)生提供必要的支持。
第四段：“規(guī)劃職業(yè)發(fā)展”
在完成培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的'職業(yè)規(guī)劃。我決心在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的工作技能的基礎(chǔ)上，更加專業(yè)、更加負(fù)責(zé)的為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的全部力量。我還計(jì)劃與學(xué)校合作，探索創(chuàng)新的教育方式和策略，為學(xué)生提供卓越的教育服務(wù)，成為一個(gè)受廣泛認(rèn)可的教育專家和家長(zhǎng)信賴的教育品牌。
第五段：“總結(jié)體會(huì)”
參加實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，是一次對(duì)班主任角色和工作職責(zé)的重新認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，我更清晰地認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和使命，也更加明確了自己職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名職責(zé)更加明確，專業(yè)水平更高的班主任，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲3
首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次難得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在這次培訓(xùn)中讓我更加堅(jiān)定了‘’尊嚴(yán)來(lái)自實(shí)力，實(shí)力源于勤奮”的教師發(fā)展信條，只有我們老師不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能有資格、有能力去管理學(xué)生；
其次在管理學(xué)生的`過(guò)程中要注重方式方法的運(yùn)用，多鼓勵(lì)少表?yè)P(yáng)，多認(rèn)同學(xué)生的情緒少給他們講道理，學(xué)會(huì)和學(xué)生交流從事實(shí)出發(fā)，多站在他們的角度考慮和分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)用發(fā)問(wèn)的方式和學(xué)生溝通，總之和學(xué)生的心理距離要近，讓他們的心理感受是美好的，從而體會(huì)到自尊感、價(jià)值感和歸宿感；在日后的工作中我會(huì)將自己學(xué)到的這些理論用于平常的班級(jí)管理中，不斷反思，努力提高！希望一年后的314班碩果累累！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲4
第一段：
我做暑假培訓(xùn)班班主任已經(jīng)有三年了，每年這個(gè)時(shí)候，學(xué)校的教室里熱鬧非凡，孩子們穿梭其中。作為班主任，我深感責(zé)任重大。暑假培訓(xùn)班是為了補(bǔ)充和拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并從中得到了不少感悟。
第二段：
首先，作為班主任，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。在暑假培訓(xùn)班中，學(xué)生們有充足的時(shí)間來(lái)自主學(xué)習(xí)，而不是被老師指導(dǎo)。這樣的方式能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生們更加深入地了解課程內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我在班級(jí)中加強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們閱讀課外書籍、參加競(jìng)賽活動(dòng)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。通過(guò)這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠更好地掌握知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：
其次，我關(guān)注到了家校合作的重要性。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教育者，家庭是孩子們的第一所學(xué)校。因此，與家長(zhǎng)的有效溝通和合作是十分關(guān)鍵的。在暑假培訓(xùn)班中，我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和困難。我向家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)建議，并邀請(qǐng)他們參與到班級(jí)活動(dòng)中。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，孩子們得到了充分的關(guān)愛(ài)和支持，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都有了很大的提高。
第四段：
另外，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)。在暑假培訓(xùn)班中，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定能力、時(shí)間管理能力以及自律能力。我?guī)椭鷮W(xué)生們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促他們按時(shí)完成。我還教授學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，如做好筆記、復(fù)習(xí)歸納等。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了明顯的改善，他們能夠更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：
最后，我認(rèn)為班主任的工作不僅僅是教書育人，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。在暑假培訓(xùn)班中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和創(chuàng)新思維能力。我組織各類活動(dòng)讓學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作，共同完成任務(wù)。我鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并培養(yǎng)他們的`創(chuàng)新思維。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献�、溝通和�?chuàng)新方面都有了很大的提高，他們不僅僅是知識(shí)的接受者，更是能夠主動(dòng)思考和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)者。
總結(jié)：
通過(guò)擔(dān)任暑假培訓(xùn)班班主任，我不僅幫助學(xué)生們提高了學(xué)習(xí)效果，更培養(yǎng)了他們?nèi)姘l(fā)展的能力。我深感教育事業(yè)的重要性，在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的教育。同時(shí)，我也希望家長(zhǎng)和學(xué)生們能夠共同努力，更加重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、家校合作和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，共同為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲5
我很榮幸參加了本次XX區(qū)初中班主任培訓(xùn)。三天難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，專家的講解，使我對(duì)班級(jí)治理有了更多的策略引導(dǎo)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的熟悉。培訓(xùn)時(shí)間固然短暫，但我的內(nèi)心卻是沉甸甸的收獲。
一、從吳守濤老師那里學(xué)習(xí)開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)立班級(jí)文化建設(shè)
自踏進(jìn)工作崗位之日起便接手了班主任工作，將近兩年的工作和治理經(jīng)驗(yàn)，我一直以為是由于自己對(duì)教育這一行業(yè)的熱愛(ài)以及自己的性格才適合當(dāng)班主任的，從未想過(guò)將班級(jí)各方面的治理上升到“文化〞方面的理論層次。但吳老師的講座使我明白了作為一位班主任開(kāi)展的任何一件工作都應(yīng)該有理論支撐的作為一名“稚嫩〞的老師和班主任，此刻我才明白自己是多么淺薄，自己是多么不稱職，自己是多么的“非專業(yè)〞……由于自己在這之前全都是“摸石頭過(guò)河〞，從來(lái)未想過(guò)往找理論支撐讓自己在當(dāng)班主任的路上通過(guò)“捷徑〞就能順利到達(dá)“對(duì)岸〞。在這次講座中，通過(guò)“班級(jí)文化建設(shè)的意義〞我明白了班級(jí)文化的影響和班級(jí)文化的功能；通過(guò)“如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)〞我知道了班級(jí)文化建設(shè)要遵循什么原則和如何對(duì)班級(jí)進(jìn)行環(huán)境文化、制度文化以及組織文化建設(shè)；在吳老師班級(jí)文化建設(shè)的案例中，我學(xué)習(xí)到了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀文化以及交往文化建設(shè)。最后，吳老師還對(duì)如何做一名好老師提供了一些策略，這些收獲都是我的珍寶，在以后的班級(jí)文化建設(shè)中我也會(huì)因有了吳老師給的這些指點(diǎn)而更有底氣。
二、從陳則之老師那里學(xué)習(xí)班主任素質(zhì)及治班方略
在這次講座之前，我從未深挖過(guò)班主任這個(gè)概念的本質(zhì)內(nèi)涵，從未反思過(guò)所謂的“班主任專業(yè)成長(zhǎng)〞，就連班主任治班方略也從未學(xué)習(xí)過(guò)，只是憑著自己的“靈感〞來(lái)治理我的班級(jí)。固然和兄弟班級(jí)相比我對(duì)自己的班級(jí)還算滿足，但通過(guò)陳老師的講座我明白了自己的無(wú)知，沒(méi)有理論支撐起來(lái)的班級(jí)治理會(huì)存在“塌陷〞危險(xiǎn)的
此刻我才意識(shí)到簡(jiǎn)單的“班主任〞三個(gè)字所承載的分量，我也不再敢為我這個(gè)班主任而驕傲了。由于我對(duì)其理解的還不夠，還差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)……然而，我又在慶幸：在我還處在“稚嫩〞階段的時(shí)候有幸聽(tīng)到這些優(yōu)秀大師的講座。于是，我歡呼，我雀躍，我沖動(dòng)，我興奮，同時(shí)我也在期待—期待在我以后的班級(jí)治理過(guò)程中能映射出這些優(yōu)秀大師理論的影子，以使我以后的班級(jí)治理更加科學(xué)從而“有據(jù)可循〞，直到我成長(zhǎng)之后能從專業(yè)化的角度生發(fā)出自己的理論來(lái)……
三、從渠詠梅老師那里學(xué)習(xí)如何做學(xué)生喜歡的班主任
班主任就如“管家婆〞，實(shí)質(zhì)是為班級(jí)好卻可能會(huì)遭同學(xué)們的厭煩，這也是班主任難當(dāng)?shù)闹饕蛩凇⒔鼉赡甑陌嘀魅喂ぷ髌陂g，我也在試圖防止這種情況的發(fā)生。不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)，努力與每個(gè)同學(xué)都能和諧相處。通過(guò)寫周記的形式與他們溝通，做他們課堂上的老師、課下的朋友、通過(guò)周記交流的“大姐姐〞。固然這也取得了一定的成效，但離我的要求離一個(gè)專業(yè)化的班主任還相差甚遠(yuǎn)。此時(shí)，渠老師的及時(shí)指導(dǎo)就顯得尤為必要了。恰如黑夜里那顆遠(yuǎn)掛天幕的明星，就像干柴期待的那束焰火，還似那激起“千層浪〞的“一波〞。懷揣這些�？瓷下罚蚁嘈徘胺綍�(huì)有好風(fēng)景！
四、從朱文束老師那里學(xué)習(xí)做一個(gè)心中永遠(yuǎn)布滿陽(yáng)光的班主任
隨著社會(huì)地位的反差，工作負(fù)擔(dān)過(guò)重，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，心理壓力過(guò)大，班主任的心理時(shí)刻受到以上各方面的挑戰(zhàn)。班主任的心理健康除了應(yīng)受到更多的關(guān)注外，班主任自身也應(yīng)該不忘調(diào)節(jié)自己的情緒。要變換思路，由于態(tài)度決定一切，適當(dāng)?shù)陌精神是可以起到撫慰心靈的作用的；還要充實(shí)生活，改變方向，留意勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)一些解壓秘訣，這樣就可以快樂(lè)著當(dāng)班主任的快樂(lè)；最后還要調(diào)適自我，改變心情，永遠(yuǎn)記住那些給你氣力的話語(yǔ)，這樣才能尋找到快樂(lè)，才可以心中有陽(yáng)光，才可以做一個(gè)心中永遠(yuǎn)布滿陽(yáng)光的'班主任。五、從段惠民老師那里學(xué)習(xí)做一位聰明的班主任
自己是第二次聽(tīng)段老師的講座了。也正如他說(shuō)的那樣，他的講座會(huì)常聽(tīng)常新，很佩服段老師教學(xué)中的聰明。而從他的“感悟生活，感悟大家〞的小標(biāo)題中，我明白了段老師的聰明無(wú)一不是“多讀書，勤思考〞的結(jié)果。他從班級(jí)的點(diǎn)滴小事引發(fā)的大教育讓我著實(shí)看到了校園里處處皆是教育的素材，只是大多數(shù)班主任“視而不見(jiàn)〞罷了。這又進(jìn)一步深化了我對(duì)“為什么要培養(yǎng)班主任專業(yè)化〞的理解和熟悉。在說(shuō)到“感悟大家〞這個(gè)話題時(shí)，段老師夸大最多的就是“君子性非異也，善假于物也！〞由此我也明白了段老師無(wú)窮無(wú)盡聰明的來(lái)源——多讀經(jīng)典，從各類經(jīng)典中生發(fā)自己可以用于教育的思想。在這里我可以說(shuō)，段老師是另一個(gè)站在巨人肩上的人。他可以洞悉前沿，他可以聰明無(wú)窮……
韓愈說(shuō)：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也！〞這也是我作為一名年輕班主任以后追求的目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的出發(fā)點(diǎn)，吸納幾位大師的聰明才智，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投進(jìn)到工作中，為實(shí)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀班主任的目標(biāo)我愿意一直在路上……
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲6
8月25日我有幸參加了班主任培訓(xùn)。坐在十七中大禮堂里，我凝聽(tīng)著專家們那杰出的、一個(gè)個(gè)充滿智慧的教育理論，他們報(bào)告中那一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例深深地吸引著我。使我的教育角轉(zhuǎn)變了。教育認(rèn)識(shí)也更好也更全面，更深入了。
原以為班主任工作只是瑣碎而紛雜的，但聽(tīng)完省繼教授的講座，讓我明白了，班主任工作更是講求藝術(shù)性和語(yǔ)言技能的。班主任自身的修養(yǎng)也很重要。當(dāng)班主任顯現(xiàn)突發(fā)事件或顯現(xiàn)問(wèn)題時(shí)更需要冷靜、溫順地去解決問(wèn)題。遇到問(wèn)題，更應(yīng)當(dāng)注意技能，既不傷害學(xué)生，又能解決問(wèn)題。班主任工作的藝術(shù)性就在于此！當(dāng)王金濤主任講到面對(duì)兒子顯現(xiàn)的問(wèn)題，他在摸索如何解決而努力尋覓解決途徑，終究在網(wǎng)絡(luò)上找到了一張能解答的圖片，讓兒子通過(guò)辨認(rèn)摸索而明白孩子在成長(zhǎng)道路中的問(wèn)題。我不由為這位父親教育的成功而感嘆！當(dāng)今又有多少年輕父親會(huì)注意到孩子在成長(zhǎng)道路中遇到的問(wèn)題呢？看來(lái)一位家長(zhǎng)，一個(gè)老師只有知道啟示引導(dǎo)學(xué)生，知道教育，對(duì)一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)生有多重要，這樣家庭出來(lái)的孩子才會(huì)摸索，更能理性的看待身邊的人與事，對(duì)社會(huì)更是如此。
想想自己剛接手棗小的這一個(gè)班時(shí)，我就遇到這么一個(gè)沖動(dòng)易怒的“刺頭”。一上課，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)見(jiàn)他把作業(yè)本撕下來(lái)疊成飛機(jī)到處飛，我用眼睛瞪了他一下，他立刻收起了紙飛機(jī)，可我一看別處時(shí)，他又開(kāi)始有小動(dòng)作了。我不由很動(dòng)氣地問(wèn)他：“你為何這樣，不知道這是破壞紀(jì)律的表現(xiàn)嗎？”他卻不以為然的.回答：“不知道�！币宦�(tīng)這回答，我義憤填膺，拉他站出座位，他像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。我再也忍不住了，用力地把他拖了出來(lái)，他卻把書包仍出了座位。我不想再對(duì)抗下去，對(duì)班上學(xué)生說(shuō)：“今天，我們不上課，就看他了，聽(tīng)到別的學(xué)生抗議，對(duì)他的議論，叫他站出去。面對(duì)大家的抗議，厭惡的眼光，他無(wú)賴地站了出來(lái)。我雖錯(cuò)以為學(xué)生之口壓住了他，抱住了我的威嚴(yán)，但心中仍有一絲后悔，不該用這么粗暴的方式來(lái)對(duì)待這個(gè)孩子。這事過(guò)后與他談過(guò)幾次，他也認(rèn)錯(cuò)了。可細(xì)想一下，如果當(dāng)時(shí)冷靜下來(lái)，溫順地對(duì)待這個(gè)孩子，下課后問(wèn)明原因，好好找原因，分析孩子這樣舉動(dòng)的原因，注意教育方法不傷害孩子的自尊心，而又不讓自己后悔呢？作為班主任，師生之間的溝通時(shí)非常重要的，我通過(guò)許多事例也明白了這點(diǎn)的重要。只要在平時(shí)的班主任工作中講方法，注意與學(xué)生談話的技能，和藹地糾正學(xué)生的毛病，用智慧去化解難堪，一定更能幫助學(xué)生。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲7
通過(guò)本次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，使我受益匪淺。下面我簡(jiǎn)潔的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。
教育從實(shí)際意義來(lái)說(shuō)就是在原有的基礎(chǔ)上提高和改變；教育就是能讓全部的孩子抬起頭來(lái)做人；教育就是讓孩子在某一項(xiàng)有所發(fā)展，總的來(lái)說(shuō)就是讓每個(gè)孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其衣著、學(xué)問(wèn)素養(yǎng)、管理實(shí)力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說(shuō)白了老師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必需德才兼?zhèn)洹側(cè)岵?jì)、擅長(zhǎng)激勵(lì)、鎮(zhèn)靜冷靜，擅長(zhǎng)相識(shí)學(xué)生。具備這些素養(yǎng)還不足夠，還要有一顆博愛(ài)的心，去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。在這一點(diǎn)上讓我在這次培訓(xùn)中影響最深的一句話就是：“作為一個(gè)人，就得愛(ài)自己的`孩子和家庭；作為一名老師就得愛(ài)自己的學(xué)生和學(xué)校，愛(ài)學(xué)生和學(xué)校就像愛(ài)自己的孩子和家那樣”。你對(duì)他們的付出就是你的收獲。用張景浩老師的話：“人最喜愛(ài)喜愛(ài)自己的人，人最喜愛(ài)觀賞自己的人”。你能那么喜愛(ài)他們，他們能不喜愛(ài)你嗎，這就從根本上解決了師生間的隔閡，師生間相處好了，任何事就解決了，你說(shuō)的話學(xué)生就會(huì)照做不二呀，教育的問(wèn)題也完全的解決了。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到的教育效果。
韓老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺。專心收獲歡樂(lè)、精彩，老師要善待、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要看好每位學(xué)生，我們要敬重和賞識(shí)學(xué)生，即使不賞識(shí)，但必需接納他，因?yàn)樗悄愕膶W(xué)生，他是一個(gè)孩子，還是個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的未成年的孩子，所以我們必需給他教育。做學(xué)生最信任的引路人。
細(xì)心確定效率，我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生，發(fā)覺(jué)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，即使么有閃關(guān)點(diǎn)，但總有他別出心裁的地方，這就是他的亮點(diǎn)，我們可以從今放大，給孩子建立自信。給孩子一個(gè)自由歡樂(lè)的成長(zhǎng)空間，在班級(jí)活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的位子和作用，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上。在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，要堅(jiān)信：“多一把評(píng)價(jià)的尺子，就多一批好學(xué)生”。用他們兩位老師的話：“我們要通過(guò)多種方式讓孩子找到自信，不求每個(gè)孩子優(yōu)異，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步”。
作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部；影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而宏大；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任，就必需采納新的教育理念與新的教學(xué)策略。走進(jìn)孩子的心里世界，站在學(xué)生的角度處理問(wèn)題。我們要跟時(shí)代走，與時(shí)俱進(jìn)，不能墨守成規(guī)。為了明天的勝利我們努力吧！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲8
通過(guò)這次培訓(xùn)，自己收獲頗多。主要想說(shuō)說(shuō)以下兩方面：一是學(xué)習(xí)的重要性。兩位老師用他們的親身經(jīng)歷告訴我們，教師要注重專業(yè)化的成長(zhǎng)。莊子也說(shuō)過(guò)：“要想維護(hù)平衡，你必須不斷運(yùn)動(dòng)。”在這個(gè)知識(shí)更新速度非常快的時(shí)代，作為班主任，要想自己的管理跟得上時(shí)代，就必須學(xué)習(xí)。
從管理的需求出發(fā)，也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。二是心理主題班會(huì)技術(shù)運(yùn)用。王老師的`課是第二次聽(tīng)到，在以前學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，自己關(guān)注點(diǎn)更多在于一些外在的東西，如學(xué)生情緒的愉悅。這次在上課時(shí)，自己更多關(guān)注活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)定，以及在這背后心理學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。那么今后的工作中，自己更會(huì)注重程序設(shè)定的合理性以及效果生成。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲9
作為一名班主任，我們的工作不光是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是關(guān)心學(xué)生的心理健康和個(gè)人成長(zhǎng)。受教育的人們，包括家長(zhǎng)和社會(huì)，對(duì)班主任的職責(zé)和能力提出了比以往更高的期望。我們需要在日常工作中積極思考，提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和支持傳遞給他們，幫助他們更好地成長(zhǎng)。
第二段：喀什班主任培訓(xùn)所獲得的知識(shí)和技能
通過(guò)參加喀什班主任培訓(xùn)，我了解到了很多提高班主任能力的知識(shí)和技能。其中，重點(diǎn)包括班級(jí)文化和班主任制度、心理學(xué)、溝通技巧、職業(yè)道德和法律法規(guī)等。在培訓(xùn)過(guò)程中，我還積極與其他班主任分享工作實(shí)踐，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多提高自身能力的技巧和方法。
第三段：深化對(duì)班主任職責(zé)和使命的認(rèn)識(shí)
在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)講座和實(shí)踐案例分享，我更深入認(rèn)識(shí)到班主任的'職責(zé)和使命。我們要不僅要做學(xué)生的知識(shí)傳授者，更重要的是要成為學(xué)生的良師益友。在學(xué)校和社會(huì)中，班主任是學(xué)生心理健康和成長(zhǎng)的關(guān)鍵推動(dòng)者，我們需要給予學(xué)生盡可能的支持、理解和幫助。
第四段：喀什班主任培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義
作為一名班主任，我們需要在繁忙的工作之余，不斷提高自身能力和素質(zhì)�？κ舶嘀魅闻嘤�(xùn)為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，并豐富了我們的教育思想。通過(guò)培訓(xùn)，我們能夠更好地傾聽(tīng)學(xué)生心聲，幫助學(xué)生進(jìn)行心理健康和成長(zhǎng)，在學(xué)生身上發(fā)揮重要的推動(dòng)作用。同時(shí)，個(gè)人成長(zhǎng)也是不可缺少的，班主任也應(yīng)該不斷突破自己，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
參加喀什班主任培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身在工作上存在的不足，也讓我找到了不斷提高自身、把關(guān)愛(ài)和支持傳遞給學(xué)生的方法。在未來(lái)的工作中，我將把培訓(xùn)所獲得的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中，讓學(xué)生得到更好的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也期待未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)去參加各種培訓(xùn)，不斷提升自己在教育領(lǐng)域的專業(yè)水平，讓自己成為一位更好的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲10
20xx年2月27日，我有幸聆聽(tīng)了泊頭市各中小學(xué)班主任培訓(xùn)會(huì)。給我印象深的是河北省特級(jí)教師、黃河路小學(xué)的教學(xué)副校長(zhǎng)張xx，張校長(zhǎng)在大會(huì)上分享了自己與教育事業(yè)的不解之緣，通過(guò)此次培訓(xùn)，感受到了精神洗禮、感覺(jué)受益匪淺，感受如下：
張校長(zhǎng)的講話的主題是“創(chuàng)造優(yōu)秀班主任，同享職業(yè)幸福”。張校長(zhǎng)從自身的經(jīng)歷講起，解讀作為一位優(yōu)秀且幸福的班主任首要必備的六項(xiàng)技能：即“欣賞”、“寬容”、“責(zé)任”、“創(chuàng)新”、“恒心”、“感恩”。對(duì)學(xué)生要觀其優(yōu)點(diǎn)，要有容人之量，責(zé)任之心，教學(xué)有創(chuàng)新之意，從事教育之恒心，常懷感恩之心。
一邊聽(tīng)講一邊自我反思，一個(gè)人成功的主要原因是什么？怎樣克服自己的職業(yè)倦怠，讓自己的.職業(yè)永保新鮮，想著不覺(jué)自己的心境發(fā)生了改變。成功來(lái)源于自己目標(biāo)，更來(lái)源于對(duì)自己的目標(biāo)孜孜不倦的追求、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)。
從教二十多年，我回憶著我自己年經(jīng)時(shí)的夢(mèng)想與憧憬，我為什么要做一個(gè)老師？聽(tīng)完講座后我更加堅(jiān)信，教育是一種責(zé)任，更是一種幸福。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲11
3月28日我有幸聆聽(tīng)了李xx專家講座《新時(shí)代做一個(gè)成長(zhǎng)型的教師》，我覺(jué)得李xx結(jié)合自己的教育研究經(jīng)歷，真實(shí)事例的呈現(xiàn)，形象生動(dòng)的敘述，深入淺出的分析，可謂發(fā)人深省、感慨萬(wàn)端，使我深刻認(rèn)識(shí)到做好班主任工作的意義與價(jià)值。下面我來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時(shí)代要求。對(duì)于班主任工作，我感受深的是：要做一個(gè)出色、成功的班主任，首先必須要有“三心”，那就是愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。
一、班主任必須具有一顆愛(ài)心
教育是充滿感情，充滿愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有感情的教育是蒼白無(wú)力的教育，單純的知識(shí)傳授已不能適應(yīng)時(shí)代的步伐。班主任工作是特別體現(xiàn)“愛(ài)”的教育,只有用愛(ài)才能感化學(xué)生。在我的教學(xué)生涯中給我留下印象深王博，他上四年級(jí)時(shí)父母因感情不和離婚，媽媽改嫁，爸爸出去工作，他跟著70多歲的奶奶過(guò)，由于奶奶的年齡大管不了。我接手這個(gè)班后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不跟他玩，從前他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好。自從家里出事后，他就自暴自棄，成績(jī)一落千丈，經(jīng)常跟同學(xué)打架。見(jiàn)他一副什么也不在乎、破罐子破摔的神情。我非常痛心，多次找他談話，讓他堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),讓他知道從小就應(yīng)擔(dān)當(dāng)起家庭的責(zé)任，大人的事可不能影響自己的前途，毀了自己的一生啊！并呼吁同學(xué)們幫助他，關(guān)心他，終于使他幡然醒悟。
二、耐心，成功的積淀
俗話說(shuō)的好“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級(jí)都有一些在思想上或?qū)W習(xí)上困難的學(xué)生，對(duì)于他們，我們就應(yīng)該做到動(dòng)之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。其做法是：
1.以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因，做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，耐心地傾聽(tīng)他們的想法，耐心地解答他們心中的疑惑，真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。
2.對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助其減輕或消除種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
3.創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
4.“冰凍三尺非一日之寒”，對(duì)于屢教不改的學(xué)生，要想他們的心解凍不是不可能的事，但也不是一天兩天就能辦到的事。因此，要對(duì)他們投入滿腔的熱忱。對(duì)他們予以理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，使他們消解冰凍。人都是有感情的動(dòng)物，只要你用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、關(guān)愛(ài)、幫助他們，他們是能體會(huì)到你的用心與關(guān)心的。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力去實(shí)踐這一點(diǎn)。
三、班主任的'責(zé)任心
責(zé)任心是班主任工作的靈魂。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)三個(gè)方面，班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤，暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育手段，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí)，并取得良好的成績(jī)，增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境并得到學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴。
二十二年的班主任工作，使我積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，今后的工作會(huì)要求更高、更繁重。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能使生命有意義。我們班主任的工作是要培養(yǎng)合格的人才，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。這就需要我們班主任有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，只有這樣才能把工作做得更好。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲12
今天來(lái)到xx高級(jí)中學(xué)國(guó)際分校，有幸參與了為期兩天的班主任培訓(xùn)，聆聽(tīng)了三位名師的講座，覺(jué)得收獲頗豐。
首先xx老師圍繞主題“用情用智當(dāng)一個(gè)快樂(lè)的班主任”向與會(huì)的老師傳授了許多她的教育之道，讓我們無(wú)不表示敬佩。她一開(kāi)始便通過(guò)兩個(gè)生動(dòng)的案例引入從而告訴我們班主任的職責(zé)所在。接著她又向大家介紹了許多她在教學(xué)中的案例，她用生動(dòng)的講述告訴我們：教育過(guò)程需要智慧，這些智慧都來(lái)自xx多跟學(xué)生交流，學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)。教師尤其是班主任的教育不僅僅停留在知識(shí)的傳授上，對(duì)xx其他方面也應(yīng)涉及，同時(shí)更要學(xué)會(huì)如何與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，只有在相互理解的基礎(chǔ)上才能讓孩子得到更大的進(jìn)步。
xx老師用實(shí)例告訴我們教育之道，而xx校長(zhǎng)更多的運(yùn)用理論來(lái)說(shuō)明班主任工作需注重樹(shù)立學(xué)生的自信心�！翱释麄ゴ蟆笔莻�(gè)體行動(dòng)的最大動(dòng)力，所以教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)學(xué)會(huì)夸人，試著為每個(gè)孩子貼上好孩子標(biāo)簽，從而有效的增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。張校長(zhǎng)還為我們介紹了“天平理論”，更有利的`證明了他的觀點(diǎn)。在理論的講述中，張校長(zhǎng)同樣也穿插進(jìn)了一些自己的教學(xué)案例來(lái)證明，他將自己的一些嘗試娓娓道來(lái)，讓所有人都禁不住折服xx他的個(gè)人魅力下。
最后，xx老師的講座同樣也讓所有的人印象深刻。她說(shuō)要做好班主任，最重要的就是要學(xué)會(huì)愛(ài)自己的事業(yè)，她也強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生的重要性以及教師對(duì)xx學(xué)生要多夸，要講究策略。
她聽(tīng)完本次講座，我覺(jué)得作為一名教師，特別是班主任，首先要做的就是了解班上的每一位學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行因材施教，前提是你要學(xué)會(huì)愛(ài)他們，才能更好的教育他們，記住孩子要多夸，要注重對(duì)他們習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)榱?xí)慣能決定一個(gè)人的命運(yùn)。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲13
x月xx日我們作為新班主任參加了朝陽(yáng)區(qū)肖老師的講座。作為新入職一年級(jí)的班主任而言，我認(rèn)識(shí)到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對(duì)于新入學(xué)的小苗苗而言是及其重要的。
對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，不僅要顧及他們的心理水平，還要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的認(rèn)知能力。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)接受度要有全面的把握，合理的安排課時(shí)結(jié)構(gòu)，安排每一堂課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。于此同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到孩子從幼兒園銜接到小學(xué)，他們的心理過(guò)渡十分重要，怎樣解決孩子入學(xué)的不適應(yīng)問(wèn)題，融合在大集體中，幫助他們樹(shù)立“長(zhǎng)大成人”的思想，這是一年級(jí)班主任尤其需要重視的事情。
肖老師的講座內(nèi)容豐富，合理，有許多的事例輔助分析，幫助我們更直觀和具體的'接觸到孩子在學(xué)校成長(zhǎng)過(guò)程中的特點(diǎn)與個(gè)性。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览�，這對(duì)于本身就缺乏實(shí)操的我來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于一年級(jí)新班主任而言，我面臨許多問(wèn)題，也即將面臨很多挑戰(zhàn)，但是在聽(tīng)完肖老師的講座之后，我更多的是信心與期待，期待我的小苗苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，每一個(gè)孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲14
自從走上工作崗位就一直擔(dān)負(fù)班主任，算起來(lái)已經(jīng)是第十個(gè)年頭了。本學(xué)期再次擔(dān)負(fù)一年級(jí)班主任，面對(duì)剛跨出幼兒園大門什么都不太懂的孩子來(lái)說(shuō)，方方面面都需要我們班主任盡心指導(dǎo)、循循善誘。我知道當(dāng)一年級(jí)的班主任會(huì)有些煩、有些累，但我下定決心要盡心盡職地做好班主任這項(xiàng)工作。半學(xué)期過(guò)去了，孩子們都有了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，這也許就是我們班主任最大的快樂(lè)吧！不過(guò)反思半學(xué)期班主任工作，總感覺(jué)天天在小跑中進(jìn)行，有點(diǎn)忙、有點(diǎn)累，怎樣才能讓孩子們更愛(ài)好、更信任我，愛(ài)好小學(xué)生活？我一直在摸索著、摸索著、實(shí)踐著。
本月參加了班主任培訓(xùn)，有幸能凝聽(tīng)了許多優(yōu)秀班主任、教育專家的杰出報(bào)告，他們?nèi)娴財(cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作體會(huì)、搞好班級(jí)管理的具體措施，以及班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，他們的許多成功體會(huì)讓我產(chǎn)生共鳴，使我浮躁的心得以安靜了許多。期中浙江省盲人學(xué)校張新華老師所做的報(bào)告——《愛(ài)的藝術(shù)——愛(ài)是永不止息的》幾度催人淚下，我覺(jué)得身有同感。
她從六個(gè)方面論述了班主任愛(ài)的藝術(shù)：
一是愛(ài)需要接納；
二是愛(ài)需要知道；
三是愛(ài)需要付出；四是愛(ài)需要等待；
五是愛(ài)需要聯(lián)系；
六是愛(ài)需要鼓勵(lì)。
敘述了許多產(chǎn)生在她身邊的生動(dòng)感人的案例，我深深地被折服了。
作為盲校的'老師，面對(duì)著有生理缺點(diǎn)的孩子，她每時(shí)每刻都在將自己的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給孩子們，雖然那些孩子們失明了，但孩子們時(shí)時(shí)都能從老師那兒得到陽(yáng)光般的愛(ài)，沐浴在愛(ài)的暖和中，幸福強(qiáng)健地成長(zhǎng)著。
是啊，每個(gè)孩子都是自然的奇妙造化，他們來(lái)到這個(gè)世界就一定有他存在的意義，教育就是要給每個(gè)孩子以愛(ài)的鼓勵(lì)。和相比，我們天天和健康、聰明、活潑的孩子們?cè)谝黄�，我們更�?yīng)有足夠的愛(ài)心耐心腸、仔細(xì)腸把自己的愛(ài)無(wú)私地灑向每個(gè)孩子，讓每朵花都能明艷地綻放。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲15
三天的班主任專業(yè)化發(fā)展校本培訓(xùn)結(jié)束了，意猶未盡，收獲滿滿。第一天王老師教會(huì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)一些有趣的活動(dòng)增進(jìn)彼此之間的了解，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在活動(dòng)中，老師們積極參與，充分發(fā)揮自己的作用，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，從老師的笑聲中可以感受到快樂(lè)。我想，老師是如何把60后、70后、80后、90后這樣的集體調(diào)動(dòng)起來(lái)的，我們是不是也應(yīng)該精心設(shè)計(jì)每一個(gè)班會(huì)課調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性。老師的積極心理學(xué)讓我悟到了說(shuō)話的藝術(shù)，要抽時(shí)間學(xué)習(xí)，認(rèn)真揣摩學(xué)生的心思，做到恰當(dāng)?shù)臏贤ê徒涣鳌?/p>
樊老師的妙語(yǔ)連珠吸引我，生動(dòng)的案例感動(dòng)我，不由得問(wèn)自己：這么多年的班主任工作我做了多少？我做得好嗎？我還能為學(xué)生做什么……老師已經(jīng)55歲，仍然帶班，渾身充滿正能量，用母愛(ài)來(lái)溫暖學(xué)生，用行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生，用方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)來(lái)吸引學(xué)生……樊老師就是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要學(xué)習(xí)她的精神，將班主任及地理教學(xué)工作做得更好！
王處長(zhǎng)介紹了高考改革，教育引導(dǎo)我們明晰國(guó)家教育改革的方向，深入探討學(xué)改和教改。作為一名老教師，我們不僅專業(yè)知識(shí)要過(guò)硬，而且要及時(shí)了解考改信息，調(diào)整教改，探索學(xué)改。在班主任工作中，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)要客觀，尊重事實(shí)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，全心全意服務(wù)學(xué)生。
總之，學(xué)習(xí)雖然短暫，但開(kāi)闊了視野，身心得到放松，靈魂得到凈化，希望有更多的機(jī)會(huì)走出去，引進(jìn)來(lái)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，成就幸福人生！
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