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我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的親子閱讀心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親子閱讀心得體會(huì)1
讀書(shū)是一件愉悅享受的事情，親子共讀是和孩子共讀一本書(shū)，由書(shū)中故事情節(jié)所引發(fā)的情感共鳴能增進(jìn)親子情感，提升幸福感。
30天的親子共讀讓我和孩子收獲頗多。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子的識(shí)字量增大了，擴(kuò)大了知識(shí)面，增加了自信心。剛開(kāi)始閱讀時(shí)，孩子經(jīng)常因?yàn)橐粋�(gè)不認(rèn)識(shí)的字而停止閱讀，隨著閱讀天數(shù)的增加，孩子認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，閱讀也變得越來(lái)越順利。在閱讀的活動(dòng)中，孩子記住了很多字詞和成語(yǔ)故事，從一些小故事中感悟愛(ài)與親情。當(dāng)孩子順利讀完一則故事，就會(huì)成就感滿滿，從而增強(qiáng)了自信心。
這次活動(dòng)讓我更了解孩子的內(nèi)心世界，也讓我明白，想要孩子熱愛(ài)閱讀，首先要尊重孩子的'意愿，選擇孩子感興趣并且符合孩子思維和想象的繪本故事。除了按照故事內(nèi)容讀，還可以讓孩子自由發(fā)揮，觀察書(shū)上的圖畫(huà)，嘗試著把故事情節(jié)講述出來(lái)，有時(shí)候孩子講述的故事情節(jié)會(huì)讓你刮目相看。其次，閱讀不僅僅是把一個(gè)故事讀下來(lái)，還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，根據(jù)故事內(nèi)容提出幾個(gè)小問(wèn)題，讓孩子表述自己的觀點(diǎn)。提問(wèn)環(huán)節(jié)讓孩子在興趣的基礎(chǔ)上享受讀書(shū)的過(guò)程。后是貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持到底會(huì)讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，從剛開(kāi)始打卡需要我提醒到孩子主動(dòng)要求閱讀打卡，這是一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，也是堅(jiān)持打卡的結(jié)果。
非常感謝學(xué)校、老師組織的這次親子共讀活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我們受益匪淺。我會(huì)帶領(lǐng)孩子繼續(xù)感受親子共讀的魅力，讓孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)！
親子閱讀心得體會(huì)2
我是一位四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，全家人沒(méi)有一個(gè)是做文學(xué)工作的，說(shuō)到底就是文化素養(yǎng)較差的一類，深感愧疚。
書(shū)是我們真摯的朋友。自從學(xué)校提倡‘親子閱讀’，于是我就抽出時(shí)間和孩子一同讀書(shū)，一同學(xué)習(xí)，一同享受書(shū)中的樂(lè)趣。下面是我通過(guò)親子閱讀總結(jié)的一些小得:
一、固定讀書(shū)時(shí)間
我們晚上8:30——9:30做為親子閱讀時(shí)間在這段時(shí)間里孩子已完成當(dāng)日作業(yè)，家長(zhǎng)也做完了家里的雜物。關(guān)閉手機(jī)和電視，全家一起享受讀書(shū)的快樂(lè)。
二、注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)
我們?cè)诤秃⒆幼x書(shū)時(shí)注意平和的語(yǔ)調(diào)，要富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。
三、注意閱讀的互動(dòng)性
在閱讀過(guò)程中，如果孩子提出問(wèn)題，就說(shuō)明他聽(tīng)進(jìn)去了，我們要耐心的回答孩子的問(wèn)題或反問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，啟發(fā)他們主動(dòng)思考，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法。
四、要找孩子的興趣點(diǎn)
找一些和孩子相關(guān)的、適合孩子年齡段的、充滿童趣的書(shū)籍和孩子共同閱讀。
讀書(shū)是快樂(lè)的'，讀書(shū)是美麗的，書(shū)里的世界是五彩繽紛的，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ふ腋利惖牡胤健?/p>
總之，親子閱讀不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)；相信，每一次用心的參與都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感到親子閱讀的魅力！
親子閱讀心得體會(huì)3
通過(guò)這兩個(gè)月的讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)孩子的自覺(jué)性提高了很多，而且也認(rèn)識(shí)了很多字，特別是語(yǔ)言組織能力有了很大的提高。這一點(diǎn)我覺(jué)得學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)非常好，作為家長(zhǎng)我覺(jué)得陪孩子讀書(shū)非常重要，因?yàn)樾『⒆記](méi)有自覺(jué)性，這就需要家長(zhǎng)陪著，可以激勵(lì)孩子讀書(shū)。我每天和她一塊讀書(shū)，她從剛開(kāi)始的看，慢慢的學(xué)會(huì)問(wèn)一些問(wèn)題，學(xué)會(huì)復(fù)述一些故事情節(jié)，我都感到不可思議，她問(wèn)的問(wèn)題好多都是我從沒(méi)想過(guò)的。以前只是讓她自己讀書(shū)，通過(guò)和孩子一起讀書(shū)我就發(fā)現(xiàn)小孩子思維很活躍，只讓她自己讀書(shū)會(huì)讓她煩躁，進(jìn)而扼殺孩子讀書(shū)的興趣。和孩子一起讀書(shū)就不會(huì)，可以提高他的興趣，現(xiàn)在讀書(shū)已經(jīng)成了一種習(xí)慣，一到八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。
所以我非常感謝學(xué)校組織的`讀書(shū)活動(dòng)，不但可以積累孩子的知識(shí)，提高孩子的識(shí)字能力，而且也可以提高孩子注意力，真的非常好。慢慢的讓孩子把讀書(shū)當(dāng)做吃飯睡覺(jué)一樣的事情去做，每天都自覺(jué)進(jìn)行，之后逐漸成為孩子受益終生的興趣愛(ài)好！
親子閱讀心得體會(huì)4
我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì)把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。
我喜歡讀書(shū)，我的女兒也喜歡讀書(shū)，可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑�，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺(jué)著很多書(shū)對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對(duì)孩子有意義的書(shū)，孩子又不喜歡。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。
為了孩子的暑假過(guò)得更加充實(shí)，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，選書(shū)由孩子作主，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書(shū)，孩子愛(ài)不釋手。我與孩子商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的.閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用。于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū)，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。
在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè)，然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言，讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū)，懶得做筆記，我和孩子共同讀書(shū)以來(lái)，我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái)，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書(shū)也用心多了，這有利于提高孩子的寫(xiě)作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫�，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)！
親子閱讀心得體會(huì)5
作為年輕的父母，我經(jīng)常會(huì)有這樣的困惑——如何和自己的孩子溝通？如何培養(yǎng)和教育好孩子？其實(shí)親子閱讀就是一種和孩子溝通的方式，它可以引起很多話題，和孩子坐在她的“小窩”里輕松愉快的探討自己的想法，有時(shí)碰到一些意見(jiàn)相左的問(wèn)題，情緒也會(huì)小有波瀾。
由于平時(shí)工作比較繁忙的原因，所以一般都會(huì)選擇周六晚上和孩子共同閱讀，我們會(huì)選擇各自感興趣的學(xué)籍進(jìn)行閱讀，閱讀完以后給對(duì)方講述看的'內(nèi)容，并且分享從中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和所感所想，這一刻忽然感覺(jué)很放松，沒(méi)有了工作和生活的壓力，所以親子共讀也是我平時(shí)的解壓神器。同時(shí)我也讓孩子建立了摘抄本，積累好詞好句也是提高文學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵一步。
在讀書(shū)過(guò)程中，我也學(xué)到很多知識(shí)，有句老話說(shuō)的好，活到老學(xué)到老。知識(shí)真的無(wú)窮無(wú)盡的，閱讀也給孩子帶來(lái)愉悅感，對(duì)孩子的語(yǔ)言運(yùn)用能力也有很大的幫助，還能夠豐富孩子的生活，拓展孩子的視野，洗滌孩子的心靈。希望孩子通過(guò)這個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，能夠更好的充實(shí)自己，塑造一個(gè)良好的人格。我始終堅(jiān)信習(xí)慣決定命運(yùn)，堅(jiān)持閱讀一定受益匪淺。
親子閱讀心得體會(huì)6
非常榮幸在本次xx市金橋中心小學(xué)組織的“一路書(shū)香、幸福成長(zhǎng)”親子讀書(shū)活動(dòng)中，被評(píng)為“書(shū)香家庭”，在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的.精心組織和默默付出，讓讀書(shū)成為孩子的習(xí)慣，伴隨他們健康成長(zhǎng)！
閱讀可以使我們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)！我想書(shū)還是人們另外一雙明亮的眼睛，我們可以通過(guò)書(shū)來(lái)體會(huì)大自然那美麗無(wú)比的風(fēng)景，通過(guò)文字來(lái)品味展現(xiàn)在我們眼前的一幅幅畫(huà)卷。那是一種身臨其境的感覺(jué)，而這種感覺(jué)我們也只能通過(guò)書(shū)才能體會(huì)的到。漸漸地，會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一門(mén)樂(lè)趣。有時(shí)遇到搞笑的地方，使我們捧腹大笑！總之是讀書(shū)給我們孩子帶來(lái)了樂(lè)趣，可以讓我們的孩子與書(shū)為伴，一路書(shū)香，幸福成長(zhǎng)！
親子閱讀心得體會(huì)7
不知不覺(jué)，陪伴孩子親子閱讀已經(jīng)一個(gè)月了，孩子由剛開(kāi)始的一個(gè)字一個(gè)字的拼讀，到現(xiàn)在的朗朗上口。孩子付出了，也得到了收獲。閱讀不僅提高孩子的閱讀能力，增長(zhǎng)知識(shí)，還教會(huì)孩子什么是堅(jiān)持。
通過(guò)學(xué)校舉辦的大手拉小手親子閱讀活動(dòng)，我和孩子的親密度大大加強(qiáng)。親子共讀了一本《和家長(zhǎng)一起讀》古詩(shī)等等�！逗图议L(zhǎng)一起讀》這本書(shū)里每篇文章都很短小，但卻很有意義。
通過(guò)讀這本書(shū)，孩子學(xué)會(huì)了理解，不和弟弟搶玩具，也學(xué)會(huì)了換位思考。
日常背誦古詩(shī)也提高了孩子的記憶力。在陪孩子讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以拓寬孩子的視野，幫助孩子認(rèn)知世界。讀書(shū)途中，我仿佛回到了童年，享受書(shū)中得到的樂(lè)趣，陶醉在書(shū)的海洋里，充實(shí)并豐富了自己，從親子閱讀中體會(huì)到教育孩子的`快樂(lè)、責(zé)任以及對(duì)自身素質(zhì)的提升。
總之，親子閱讀不是形式，確實(shí)需要我們家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐，孩子的潛力需要家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，相信每的用心參與，都會(huì)感受到孩子身上不斷的在增加閃光點(diǎn)，這就是親子閱讀的魅力。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們家長(zhǎng)的考驗(yàn)。我們應(yīng)該督促孩子每天堅(jiān)持閱讀，久而久之，孩子愛(ài)上了閱讀，與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
通過(guò)親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的樂(lè)趣，放下手機(jī)，和孩子一起讀書(shū)，為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。
親子閱讀心得體會(huì)8
在這個(gè)寒假里，我?guī)Ш⒆尤チ藞D書(shū)館，一起挑選了好幾本有趣的課外書(shū)，比如《父與子合集》、《米小圈上學(xué)記》、漫畫(huà)版四大名著等等。經(jīng)過(guò)這一年的努力，在讀書(shū)這件事情上我們終于上了一個(gè)臺(tái)階。以前孩子讀書(shū)都是我規(guī)定好時(shí)間讓他看，規(guī)定好書(shū)目讓他讀，他雖然都讀了但是什么也沒(méi)記住�，F(xiàn)在的他居然會(huì)聲情并茂的講給你聽(tīng)：孫悟空從哪兒來(lái)？師徒四人碰到過(guò)多少妖怪？米小圈好的同學(xué)都是誰(shuí)？他們一起去闖關(guān)，做過(guò)什么游戲？這些都是堅(jiān)持閱讀用心陪伴帶來(lái)的.好處。
以前我只會(huì)讓他自己看書(shū)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我都會(huì)陪在他身邊一起看書(shū)，一起學(xué)習(xí)。聽(tīng)他講書(shū)中的故事，聽(tīng)他評(píng)論書(shū)中的人物。我們現(xiàn)在每天晚上都會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，爸爸陪妹妹看繪本，媽媽陪哥哥看書(shū)。一家人都沉浸在書(shū)的海洋中，其樂(lè)融融。
我也在改變著自己的教育方法。把以前希望他做的事情改變成他感興趣的、能夠吸引他的事情。就像這本《父與子合集》，當(dāng)初是因?yàn)檎Z(yǔ)文教材上出現(xiàn)才買的。記得那天的家庭作業(yè)里有這個(gè)看圖寫(xiě)話，雖然他能夠猜出來(lái)第四幅圖片的場(chǎng)景，但是并不會(huì)自己組織語(yǔ)言描述。后來(lái)我在圖書(shū)館看到到這本書(shū)，決定買給他看看。我拿著書(shū)，問(wèn)他還記不記得語(yǔ)文書(shū)上《父與子》的那篇看圖寫(xiě)話。我問(wèn)他你想不想知道第四幅到底描寫(xiě)了什么？想不想看看作者是怎樣描繪的？他表現(xiàn)出很大的興趣，很快開(kāi)始看起來(lái)，這也開(kāi)啟了我們寒假生活的讀書(shū)之旅。
希望孩子們都能成為“樂(lè)之者”。在讀書(shū)中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
親子閱讀心得體會(huì)9
早在我懷孕上媽媽課堂的時(shí)候，大夫就說(shuō)胎教對(duì)孩子的影響挺大的，所以從她有聽(tīng)覺(jué)起，就堅(jiān)持每晚給她讀一個(gè)睡前小故事。不知道和胎教有沒(méi)有關(guān)系，趙佳音說(shuō)話很早，一歲半就能說(shuō)完整的句子。后來(lái)為了培養(yǎng)她的表達(dá)能力，我不再每天換故事給她講，而是一個(gè)故事反復(fù)給她講，直到她可以根據(jù)繪本上的圖案把故事完整復(fù)述之后再換下一本，一直堅(jiān)持了好幾年。
其實(shí)這么多年下來(lái)，我自己也不確定堅(jiān)持課外閱讀對(duì)她日后的學(xué)習(xí)能帶來(lái)多大影響，直到有一天看到她小測(cè)驗(yàn)試卷上的看圖寫(xiě)話，才深刻體會(huì)到?jīng)]有沒(méi)有白下的功夫。雖然詞語(yǔ)修飾方面還稍稍欠缺，但是比起平鋪直述，她已經(jīng)在開(kāi)始學(xué)著描繪場(chǎng)景。
去年開(kāi)學(xué)之前她自己選了一套《漫畫(huà)中國(guó)史》，非常喜歡�，F(xiàn)在每晚睡覺(jué)前都會(huì)拿出來(lái)看1-2個(gè)歷史故事。遇到比較喜歡的，還會(huì)反復(fù)看好幾遍。通過(guò)課外閱讀，她也認(rèn)識(shí)了不少漢字，內(nèi)容不復(fù)雜的，她已經(jīng)可以完全不看拼音了。
孩子剛開(kāi)始讀書(shū)的'時(shí)候都會(huì)有畏難情緒，重要的就是看我們作為家長(zhǎng)，有沒(méi)有恒心和毅力幫助孩子堅(jiān)持。我曾經(jīng)用過(guò)的方法也很多，比如讀完一本書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)一件玩具、或者是去游樂(lè)場(chǎng)玩一天等等……當(dāng)然有時(shí)候也會(huì)有一些小小的懲罰。希望每個(gè)小天使都能在書(shū)中尋到自己的一方天地。
親子閱讀心得體會(huì)10
人生的樂(lè)趣有很多，而陪孩子讀書(shū)也算是其中之一。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書(shū)雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，豐富我們的精神世界。如果說(shuō)一個(gè)人堅(jiān)持讀書(shū)是在持續(xù)滋養(yǎng)自己的'心靈，那么，陪伴孩子共讀就是在往彼此的內(nèi)心注入精神營(yíng)養(yǎng)，讓兩個(gè)生命攜手成長(zhǎng)�，F(xiàn)淺談一下個(gè)人感悟：
感悟一：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，受益終身
從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是非常重要的。閱讀不僅能夠提高孩子的知識(shí)水平，還能夠陶冶情操，讓孩子學(xué)會(huì)專注和思考。我們要給孩子選擇合適的書(shū)籍，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境幫助孩子培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。
感悟二：以身作則，成為孩子的榜樣
作為家長(zhǎng)，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在親子閱讀中，我們應(yīng)該以身作則，成為孩子的榜樣。通過(guò)自己熱愛(ài)閱讀，經(jīng)常閱讀的行為來(lái)影響孩子，讓他們感受到閱讀的重要性和魅力。
親子閱讀是一種非常有意義的家庭教育方式。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿書(shū)香的成長(zhǎng)環(huán)境！
親子閱讀心得體會(huì)11
孩子是家庭的希望，我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”“行萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書(shū)！”家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。
我們每日要為工作奔波勞累，即使這樣，我們?nèi)栽敢舛嘈⿻r(shí)間給孩子。其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀30分鐘就已經(jīng)足夠了!孩子讀書(shū)時(shí)我會(huì)在邊上陪著一起，讀的時(shí)候讓他讀出聲音，可以預(yù)防讀的過(guò)程之中走神，有讀錯(cuò)的字等讀完這一段再糾正，讓他指著錯(cuò)字多拼幾遍拼音這樣可以加深印象。每當(dāng)讀完一篇我會(huì)讓他說(shuō)說(shuō)大概講了一個(gè)什么故事，問(wèn)問(wèn)他里面有幾個(gè)主人公、課文里面他認(rèn)為好的詞語(yǔ)和語(yǔ)句有哪些……通過(guò)這段時(shí)間的讀書(shū)明顯看出了孩子的提高，對(duì)他的知識(shí)累積，語(yǔ)言表達(dá)能力也是一種鍛煉。
閱讀能使孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊，堅(jiān)持親子共讀的過(guò)程為家長(zhǎng)在增長(zhǎng)孩子知識(shí)方面搭建了一個(gè)平臺(tái)，給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的`享受和情感的交流。作為家長(zhǎng)的我在親子共讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我會(huì)更加努力。所以親子共讀不只是活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的好習(xí)慣，讓我們一起加油吧！
親子閱讀心得體會(huì)12
建立起親子共讀的意識(shí)，還依賴于學(xué)校和老師的助力，中班以來(lái)，老師們通過(guò)每天閱讀打卡、小小故事大王等各種形式使家長(zhǎng)和小朋友們逐漸養(yǎng)成每日讀書(shū)的良好習(xí)慣。獲得“書(shū)香家庭”的稱號(hào)，是對(duì)我和孩子極大的鞭策與鼓勵(lì)。
親子共讀是拉進(jìn)親子關(guān)系的良方。就我家而言，每天早上大人上班孩子上學(xué)，遇上加班或者其他事情我和孩子要到晚上八點(diǎn)才能再見(jiàn)面。完成日常洗漱和必要家務(wù)后時(shí)間所剩無(wú)幾，只有靜靜地陪他看會(huì)兒才能讓我們娘倆并排坐下來(lái)，通過(guò)紙張的紋路、書(shū)本的墨香、故事的立意、畫(huà)面的精美讓我們的心靠的'更近，這樣的時(shí)刻才是我們紛擾生活中的一方凈土。
親子共讀可以培養(yǎng)孩子的專注力。我跟孩子一起看的書(shū)沒(méi)有固定內(nèi)容、沒(méi)有固定形式，除了為他精心挑選的繪本外，哥哥的語(yǔ)文課本、姥姥的菜譜、甚至帶回家的宣傳彩頁(yè)，我們都能讀上兩句。有時(shí)他不能安靜地坐著，我也隨他上竄下跳爬來(lái)爬去，我只管讀我的就是，時(shí)間久了我就發(fā)現(xiàn)他看似心不在焉，實(shí)際上我讀的每一句話他都聽(tīng)進(jìn)去了，有時(shí)犯懶故意跳開(kāi)某個(gè)片段和章節(jié)，他就會(huì)立刻停下來(lái)大聲宣布我讀錯(cuò)了。太驚喜了，我的孩子學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)。
親子共讀可以拓寬孩子的知識(shí)面�，F(xiàn)在，全社會(huì)都在營(yíng)造書(shū)香氛圍，適合孩子讀的書(shū)也琳瑯滿目，科普類、自然類、文學(xué)類……甚至晦澀的歷史典故也被各大出版社做成精美的繪本，無(wú)論什么形式，孩子總在你不經(jīng)意的時(shí)候突然告訴你一個(gè)科學(xué)道理，太驚喜了，他懂得竟然比我多。
親子共讀可以為上小學(xué)奠定基礎(chǔ)。前面說(shuō)了，把讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在潛移默化中孩子提升了專注力、學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、認(rèn)識(shí)了漢字、建立了秩序關(guān)系，這些都是小學(xué)學(xué)習(xí)中的必備技能。
親子共讀可以鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，我是指讀的，也要求他能認(rèn)真跟讀，當(dāng)然了，這要求對(duì)于一個(gè)四五歲的孩子過(guò)于苛刻，不久我就以失敗告終。然而“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”，常與書(shū)為伴的他對(duì)書(shū)籍有種自然的親近感，他把書(shū)當(dāng)做好朋友，隨便拿起一本書(shū)就能“讀”，“讀”的是自己編的故事，圖畫(huà)上畫(huà)的加上他自己的想象，一個(gè)大相徑庭的故事就這樣誕生了。長(zhǎng)期堅(jiān)持，他的口語(yǔ)表達(dá)甚至想象力都得到了很大提升�；谝陨�，孩子的自信心也越來(lái)越強(qiáng)。
親子共讀是美好的家庭生活儀式。閱讀的陪伴不局限于學(xué)齡前，在我家到處都能找到書(shū)，姥爺愛(ài)寫(xiě)毛筆字對(duì)兒子也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，他時(shí)常要求姥爺寫(xiě)出班上小朋友的名字再一個(gè)一個(gè)念出來(lái)，寫(xiě)著認(rèn)，他的識(shí)字量也就上去了。在我家，親子共讀不僅是媽媽陪伴，爸爸哥哥和姥姥也經(jīng)常陪著他一起讀書(shū)，在窗邊、在床頭、在沙發(fā)上、甚至坐在地上，每個(gè)人都有不同的讀書(shū)習(xí)慣，但每個(gè)人都很享受和孩子一起讀書(shū)的溫馨時(shí)光。
親子共讀增強(qiáng)了父母與孩子之間的親情聯(lián)結(jié)，在享受閱讀樂(lè)趣的同時(shí)也促進(jìn)了彼此共同成長(zhǎng)，讀史明智、讀詩(shī)靈秀、數(shù)學(xué)使人周密、科學(xué)讓人深刻，在一天一頁(yè)的親子共讀中，讓我們和孩子一起出言有尺、嬉笑有度、說(shuō)話有德、做事有余。
親子閱讀心得體會(huì)13
閱讀是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)也是他們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此越早越好。
孩子是我們的希望，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，人們需要閱讀與書(shū)不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
父母是孩子的第一位老師，父母的'一言一行，在孩子身上會(huì)留下深刻影響，為人父母不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求，在給孩子讀書(shū)的同時(shí)，也是加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的過(guò)程，言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。
下面是我作為家長(zhǎng)在陪伴孩子閱讀時(shí)的一些感受：
孩子在拿到一本書(shū)的時(shí)候，首先會(huì)被書(shū)上五顏六色的畫(huà)面所吸引，就會(huì)從他們拿到的那一頁(yè)開(kāi)始分，無(wú)論是第一頁(yè)還是中間頁(yè)，而且翻的速度很快，這樣看書(shū)的方法是不起到作用的，我教孩子看書(shū)，先要懂得看目錄，讓孩子知道每本書(shū)都有封面和封底，閱讀時(shí)要告訴孩子書(shū)的名字，引導(dǎo)孩子從頭開(kāi)始，逐頁(yè)開(kāi)始閱讀，并且還同時(shí)用手指著文字閱讀。這樣孩子不僅加深了記憶力。
涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)，共同成長(zhǎng)，希望我們的孩子都成為一個(gè)樂(lè)知者，在讀書(shū)中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
親子閱讀心得體會(huì)14
昨天我作為家長(zhǎng)代表去學(xué)校參加了“一路書(shū)香，幸福成長(zhǎng)”的頒獎(jiǎng)典禮。但是我知道我做的還不夠，在咱們班還有很多家長(zhǎng)做的比我更好。首先很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和王老師給我這次機(jī)會(huì)能夠和孩子們一起分享讀書(shū)活動(dòng)收獲的成果，我就簡(jiǎn)單的.與大家說(shuō)一些我和孩子讀書(shū)的觸動(dòng)。通過(guò)這一段和孩子一起每日讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在能每晚睡前主動(dòng)讀書(shū)，通過(guò)每天的讀書(shū)積累知識(shí)，特別是孩子在讀書(shū)和寫(xiě)作這方面有了很大進(jìn)步。
從結(jié)結(jié)巴巴的讀一個(gè)故事到現(xiàn)在能熟練的讀故事，我從心是為她高興。這次學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)真的非常好，對(duì)我們家長(zhǎng)和孩子都是很好的進(jìn)步，很好的溝通機(jī)會(huì)，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位老師對(duì)孩子的辛勤付出。我會(huì)和孩子一起努力堅(jiān)持每一天的讀書(shū)生活，讓書(shū)成為孩子受益終生的興趣愛(ài)好。
親子閱讀心得體會(huì)15
和孩子一起讀了張xx寫(xiě)的小巴掌童話《黑熊和森林小木屋》這本書(shū)以后，感觸良多。我覺(jué)得這是我讀過(guò)的讓我感到溫暖，有趣的一本書(shū)。它是由許多個(gè)文章組成，但我喜歡的.是和這本書(shū)同名的一篇故事《黑熊和森林小木屋》。
黑熊阿古魯先生在他十天的假期里，發(fā)現(xiàn)了一幢小小的，看上去很樸素的木頭房子，它幻想這里住著一位畫(huà)家或者是一位音樂(lè)家，還可能是等它在一天經(jīng)過(guò)小木屋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面一位慈祥陽(yáng)光的老人�？缮止芾韱T卻說(shuō)那是他小憩的地方，里面只有一張破舊的木板床，盡管如此小木屋是帶給了黑熊阿古魯先生許多美好想象的地方。
我體會(huì)到了森林管理員對(duì)這張木板床無(wú)限的眷戀，它給予了森林管理員勞累過(guò)后身心上的慰藉，同時(shí)它給黑熊先生的是對(duì)木屋內(nèi)世界的美好憧憬。
讀完這個(gè)故事我心里暖暖的，體會(huì)到美無(wú)處不在，只要自己心懷美好就能發(fā)現(xiàn)美好，傳播美好。這應(yīng)該就是這個(gè)故事的意義吧！
親子閱讀心得體會(huì)16
感謝學(xué)校舉辦的“一路書(shū)香，幸福成長(zhǎng)”親子共讀活動(dòng)，這次活動(dòng)我和孩子以讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》為主，制定了讀書(shū)計(jì)劃，每天晚上半個(gè)小時(shí)的讀經(jīng)典時(shí)間，通過(guò)和孩子共讀經(jīng)典，孩子有了很大的'變化，從剛開(kāi)始的注意力不集中到后來(lái)能堅(jiān)持把三本經(jīng)典讀完，從開(kāi)始的不愿主動(dòng)讀到后來(lái)的主動(dòng)要求催著讀，從而大大的提高了孩子的閱讀能力和記憶力，而我也通過(guò)陪孩子讀經(jīng)典，平和了自己的心態(tài)，用經(jīng)典的智慧和美浸潤(rùn)身心。
活動(dòng)結(jié)束后我和孩子還會(huì)繼續(xù)親子共讀，讓閱讀成為習(xí)慣，讓努力永不止步，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，讓我們成為孩子的榜樣。
親子閱讀心得體會(huì)17
近期學(xué)校組織了跟孩子一起讀書(shū)的活動(dòng)。于是跟孩子一起讀了幾本書(shū)，近幾天讀的是《寓言故事》。其中對(duì)孩子影響很深的一個(gè)故事是《東郭先生和狼》。
因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì),學(xué)校和家庭都在教育孩子要有愛(ài)心，主動(dòng)的盡力的去幫助別人，但是這個(gè)故事讓我們很清楚的看到了一個(gè)現(xiàn)實(shí)情況，讓我們也可以從另一個(gè)角度來(lái)教育孩子在幫助別人的時(shí)候要有充分的是非分辨能力，從而能夠有效的幫助道別人并且更好的.保護(hù)自己和其他人不受到傷害。
親子讀書(shū)真的是一個(gè)很好的活動(dòng)，能夠使孩子在讀書(shū)的同時(shí)更直接及時(shí)的跟家長(zhǎng)一起交流能及時(shí)的解決孩子的一些困惑。在一個(gè)個(gè)富有哲理的故事中，我們家長(zhǎng)也學(xué)會(huì)了如何去正確的教育引導(dǎo)女兒，同時(shí)也充實(shí)了自己。
親子閱讀心得體會(huì)18
愛(ài)讀書(shū)的人都知道，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，也是真摯的朋友。讀書(shū)使人心明眼亮。每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子沒(méi)事的時(shí)候可以拿一本書(shū)看看，從書(shū)中學(xué)到更多的知識(shí)。
學(xué)校開(kāi)展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。班級(jí)主任還強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書(shū)建議，并推薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書(shū)目，使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。
在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的`語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè)。然后共同導(dǎo)論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)討論、思考的習(xí)慣。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫狻Ｈ缃�，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
就讓我們和孩子一起快樂(lè)的閱讀、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧！
親子閱讀心得體會(huì)19
女兒幼兒園時(shí)期就開(kāi)始逐漸培養(yǎng)她養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，因?yàn)樽约罕旧韺?xiě)作能力弱，希望孩子從小儲(chǔ)備，開(kāi)始的啟蒙階段是爸爸媽媽讀女兒聽(tīng)，指著書(shū)教她認(rèn)識(shí)書(shū)中的人、物、圖形、顏色，漸漸過(guò)渡讀繪本故事，引導(dǎo)她看圖表達(dá)，設(shè)定場(chǎng)景，孩子會(huì)反饋她天馬行空的想象，無(wú)關(guān)邏輯在于表達(dá)，夜間伴隨她進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的是《寶寶巴士》中各種有趣的故事，隨著年齡增長(zhǎng)讓她開(kāi)始嘗試自己讀，閱讀時(shí)讓女兒用手指指字一一的讀，這樣感覺(jué)孩子不會(huì)在視覺(jué)上有落下字的.現(xiàn)象，起初可能一頁(yè)中只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，完全表述不了，升起了對(duì)讀書(shū)厭煩的心態(tài)，改變思路，約定媽媽女兒同時(shí)朗讀，每天有意識(shí)引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，相似字在一起對(duì)比學(xué)習(xí)例：晴、清、睛、情，單字解釋分別組詞，描述每個(gè)詞應(yīng)用的場(chǎng)景，引導(dǎo)女兒用詞語(yǔ)造句，就這樣和女兒開(kāi)始了“共讀”的征程。相約讀書(shū)時(shí)間，睡前是身心放松時(shí)期，媽媽女兒互相依偎你讀我聽(tīng)，我問(wèn)你說(shuō)，營(yíng)造出濃郁親情的讀書(shū)氛圍，這個(gè)過(guò)程她越來(lái)越配合，日積月累后加上拼音的輔助，注音的課外讀物對(duì)她來(lái)說(shuō)是手到擒來(lái)，“親子共讀”也發(fā)揮了她獨(dú)有的神奇力量，女兒說(shuō)話條理清晰、金句頻出，和她辯論需要打起十二分精神，如今女兒是一名一年級(jí)的小學(xué)生了，正在經(jīng)歷著書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，碰到有趣的故事會(huì)跟媽媽主動(dòng)分享順便考考媽媽，讓我隨時(shí)進(jìn)入了“備戰(zhàn)”狀態(tài)。
日常應(yīng)用于實(shí)踐，外出時(shí)路邊商鋪、醒目標(biāo)語(yǔ)、路標(biāo)指示都會(huì)尋求女兒“幫助”讓其加深印象摸排不熟悉的漢字加以鞏固，孩子在日常中安插學(xué)習(xí)，在肯定中收獲快樂(lè)。對(duì)女兒購(gòu)書(shū)的想法積極支持，引導(dǎo)女兒想要的禮物可以首選書(shū)籍。和孩子一起閱讀，讓孩子在親子共讀中快樂(lè)的成長(zhǎng)！
親子閱讀心得體會(huì)20
在一個(gè)溫馨的周末下午，我和孩子坐在窗邊的軟墊上，共同閱讀《格林童話》中的一則故事——《灰姑娘》。
我開(kāi)始講述灰姑娘的故事，灰姑娘是一個(gè)勤勞善良的女孩，盡管她的繼母和繼姐們對(duì)她非常刻薄，但她總是默默忍受，對(duì)生活充滿希望。有一天，皇宮里舉行盛大的舞會(huì)，灰姑娘也想去，但是她沒(méi)有漂亮的衣服和鞋子。幸運(yùn)的是，她得到了仙女的'幫助，變成了一位美麗的公主，并與王子共舞。
讀完故事后，我問(wèn)孩子：“你覺(jué)得灰姑娘為什么能夠得到幸福呢？”女兒想了想，回答說(shuō)：“因?yàn)樗屏�，勤勞，還有仙女幫助她�！蔽椅⑿χf(shuō)：“對(duì)，善良和勤勞是每個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)。而且，有時(shí)候我們也會(huì)像灰姑娘一樣，遇到困難和挫折，但只要我們保持希望和善良，總會(huì)有人愿意幫助我們�！�
這次親子閱讀讓孩子不僅感受到了童話的魅力，還學(xué)到了人生的道理，真是一個(gè)愉快而充實(shí)的下午。
親子閱讀心得體會(huì)21
感謝學(xué)校舉辦的“一路書(shū)香，幸福成長(zhǎng)”親子共讀活動(dòng)，這次活動(dòng)我和孩子以讀《兒童文學(xué)經(jīng)典叢書(shū)》為主，每天晚上陪伴孩子讀書(shū)半個(gè)小時(shí)。通過(guò)和孩子共讀文學(xué)經(jīng)典，極大地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，在學(xué)習(xí)中讓孩子懂得了要想成長(zhǎng)，途徑只有讀書(shū)，孩子有了很大的.變化，孩子從剛開(kāi)始的不主動(dòng)讀到主動(dòng)催著讀書(shū)，在書(shū)的海洋里，知識(shí)向孩子展示這個(gè)世界是如何的美好、快樂(lè)、責(zé)任、正義和人道，使孩子更向往美好的生活。而我也通過(guò)陪孩子讀正能量的故事給我以感動(dòng)、溫暖、信心和力量，我很享受每天陪伴孩子讀書(shū)的這半小時(shí)，感恩家庭、學(xué)校讓我陪伴孩子不漏掉孩子成長(zhǎng)中每一個(gè)幸福時(shí)刻。
活動(dòng)結(jié)束后，我和孩子會(huì)繼續(xù)共讀共勉，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，從更多的故事里獲得成長(zhǎng)的啟示，得到美的熏陶、愛(ài)的潤(rùn)澤。感謝學(xué)校舉辦這次讀書(shū)活動(dòng)，能與孩子共同讀書(shū)我和孩子感覺(jué)很幸福！
親子閱讀心得體會(huì)22
衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”這難道不是現(xiàn)代孩子的通病嗎？我們現(xiàn)在的孩子都是溫室里的花朵。五一放假期間我和孩子共同看了一本書(shū)，叫《媽媽不是我的傭人》，這本書(shū)讓我深有感觸。
書(shū)中講述了五年級(jí)的首爾小男孩阿章，因?yàn)閶寢寫(xiě)言辛�，爸爸又在首爾工作，阿章被迫暫時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)到鄉(xiāng)下。到鄉(xiāng)下，離開(kāi)了媽媽細(xì)心的照顧，阿章不是忘了帶了作業(yè)，就是忘帶顏料，結(jié)果被老師懲罰，被同學(xué)們譏笑。表妹批評(píng)他說(shuō)：“我不知道你母親是不是你的傭人，但我媽媽不是。”表妹的話讓阿章醒悟過(guò)來(lái)，使阿章想到了以前在家里的時(shí)候都是媽媽幫他準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品，利用他睡覺(jué)或去上學(xué)的空閑時(shí)間把房間整理干凈。阿章經(jīng)歷了不斷的挫折與失敗，使他從一個(gè)依賴別人、懶惰的小男孩成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立、勇敢、關(guān)愛(ài)他人的男子漢。
讀完書(shū)后，我想對(duì)孩子說(shuō)：請(qǐng)你記住，媽媽不是你的傭人。也請(qǐng)你相信，不用媽媽的幫助，靠自己的力量，你也可以做得很好哦！
我和孩子共同的`討論我們自己身上存在的問(wèn)題。我通過(guò)書(shū)中精彩的人物故事教育和引導(dǎo)孩子，同時(shí)也反省自己的不足。我們家長(zhǎng)要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)和欣賞孩子，而不是苛責(zé)與批評(píng);也不能老是以我們的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)幫助孩子成長(zhǎng)，而不是讓他們成為溫室中的花朵。
做為母親品嘗孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)的同時(shí)也體驗(yàn)著讀書(shū)的快樂(lè)，女兒很喜歡讀書(shū)，經(jīng)�？吹暮苋朊�，我在書(shū)店給她辦了借書(shū)卡。她總是說(shuō)要讓自己的精神食糧足足的。我被女兒看書(shū)時(shí)著迷的神情而吸引。
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