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我們有一些啟發(fā)后，可以記錄在心得體會(huì)中，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編整理的工作成長(zhǎng)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
工作成長(zhǎng)心得體會(huì) 篇1
年華似水，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間工作已經(jīng)八年了，今年是輔導(dǎo)員工作的最后一個(gè)年頭，這份總結(jié)不僅是我一年的工作總結(jié)，更是我這八年來(lái)輔導(dǎo)員工作的總結(jié)，因此對(duì)于我來(lái)說(shuō)分量相當(dāng)重。這份工作使我成長(zhǎng)很多，從剛畢業(yè)時(shí)對(duì)工作的懵懂到身為輔導(dǎo)員各種角色的扮演；從剛明確人生的意義到為學(xué)生們講述做人的道理；從剛踏入魯美擔(dān)任教師到為學(xué)生們選擇就業(yè)的方向；從一名學(xué)生到為人母角色的轉(zhuǎn)換，每一步都是真正意義上的成長(zhǎng)。剛工作時(shí)都是以前輩的身份將經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生們，隨著輔導(dǎo)員工作的深入，才漸漸明白教育的意義。輔導(dǎo)員常常都被劃為是學(xué)生管理工作，其實(shí)輔導(dǎo)員并不是在管理學(xué)生，這份工作的實(shí)質(zhì)是教育學(xué)生，只有在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意境中，才會(huì)收獲學(xué)生們認(rèn)知與情感的成長(zhǎng)，道德與公民性的深化，個(gè)性與社會(huì)性的協(xié)調(diào)，健康與安全意識(shí)的增強(qiáng)，興趣與學(xué)業(yè)的平衡，甚至是藝術(shù)與審美品味的提升。
無(wú)論是學(xué)生活動(dòng)，還是社團(tuán)活動(dòng)，或者是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，只要能跟學(xué)生在一起，這份快樂(lè)與滿足就會(huì)不斷充斥著我，讓我時(shí)刻充滿著活力，再辛苦再累都是快樂(lè)的。就是憑著這份快樂(lè)與興趣，我也特別喜歡跟學(xué)生們?cè)谝黄�，策劃學(xué)生活動(dòng)時(shí)會(huì)想出很多新點(diǎn)子，規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐時(shí)以學(xué)生受益為主要目標(biāo)，也發(fā)自內(nèi)心的愿意幫助他們掌控著各種活動(dòng)的節(jié)奏，讓學(xué)生順利完成任務(wù)。在不斷享受著這份工作帶給我的滿足感和成就感同時(shí)，這份用心也換來(lái)學(xué)生們的信賴，更加能夠獲得學(xué)院以及上級(jí)部門的認(rèn)可。
學(xué)生活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)一直以來(lái)都是我最感興趣也是最用心的部分，每次活動(dòng)時(shí)我都很積極，愿意參與其中，和學(xué)生們打成一片。這種全身心的`投入，和學(xué)生們貼心的相處，學(xué)生們都會(huì)感受到，不僅愿意和我一起玩，也愿意將活動(dòng)中的難處都拿出來(lái)和我說(shuō)，我也盡心竭力的幫助他們解決問(wèn)題�？吹嚼蠋煻歼@樣用心的付出，學(xué)生們更加努力用心的工作，因此一直以來(lái)，我所帶的學(xué)生活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)的成績(jī)都比較突出。志愿者協(xié)會(huì)憑著“愛(ài)心團(tuán)隊(duì)、文明團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、服務(wù)團(tuán)隊(duì)、奧運(yùn)團(tuán)隊(duì)、環(huán)保團(tuán)隊(duì)”六大主題活動(dòng)兩次獲得沈陽(yáng)市“十佳社團(tuán)”；表演社團(tuán)憑借著歷年的表演社團(tuán)迎新晚會(huì)、校園十大歌手大賽、表演社團(tuán)十周年晚會(huì)，微電影大賽以及《暗戀·桃花源》的舞臺(tái)劇兩次獲得沈陽(yáng)市“優(yōu)秀社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)。每屆魯迅美術(shù)學(xué)院大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)，大學(xué)生社團(tuán)節(jié)，學(xué)習(xí)交流季，工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)總支都積極參組織各項(xiàng)主體活動(dòng)，連續(xù)獲得優(yōu)秀組織單位。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院歷年的年底聯(lián)歡會(huì)也都是學(xué)校上座率最高的晚會(huì)。
與學(xué)生們一起搞學(xué)生活動(dòng)會(huì)給我快樂(lè)，幫助學(xué)生們規(guī)劃未來(lái)的就業(yè)之路讓我充滿了成就感。因?yàn)槲业膶I(yè)恰好涉及人力資源管理方面的內(nèi)容，和就業(yè)、工作后的發(fā)展都有很大的關(guān)系，因此對(duì)于學(xué)生們職業(yè)生涯規(guī)劃的教育就天然的比較重視，因?yàn)閷W(xué)生們來(lái)到學(xué)校最終的目的是能夠獲得一份理想的事業(yè)，這份理想的事業(yè)需要從大學(xué)時(shí)開始培養(yǎng)，這也成為了我工作中的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。
籍著讀研時(shí)的基礎(chǔ)，我完成了兩項(xiàng)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的課題，對(duì)課題內(nèi)容進(jìn)行整理，將職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)涯規(guī)劃相結(jié)合，形成一門系統(tǒng)的既涵蓋大學(xué)期間學(xué)業(yè)也包括畢業(yè)后十年規(guī)劃的大學(xué)生學(xué)涯生涯規(guī)劃課程，定期為學(xué)生們上課，指導(dǎo)同學(xué)們規(guī)劃大學(xué)四年的學(xué)業(yè)生涯，做職業(yè)生涯規(guī)劃書，累計(jì)共上課100多課時(shí)。集職業(yè)生涯規(guī)劃書近240份，形成了一份《藝術(shù)院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》方面的問(wèn)卷與兩篇篇論文。
憑借著兩項(xiàng)職業(yè)生涯規(guī)劃課題的基礎(chǔ)，形成一門系統(tǒng)的既涵蓋自我探索也包括工作探索，既有大學(xué)生期間的規(guī)劃，也有畢業(yè)后十年規(guī)劃的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程交給招生就業(yè)處，特意為學(xué)生打造了職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練營(yíng)，每天晚上在學(xué)校給學(xué)生們上課，看這學(xué)生們對(duì)這個(gè)課的認(rèn)可，我一點(diǎn)都沒(méi)覺(jué)得辛苦，反而覺(jué)得很開心，課程結(jié)束后有位同學(xué)告訴我“這是我認(rèn)為在大學(xué)生了最沒(méi)白上的一次課了”，看著她這么說(shuō)，這份感動(dòng)真是溢于言表。最近參與編寫的《美術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)》也即將出版，這是多年來(lái)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究的一個(gè)階段性總結(jié)。
我很熱愛(ài)這份工作，也熱愛(ài)我的學(xué)生，可是畢竟工作八年了，盡管有百般不舍，但是輔導(dǎo)員這份工作更適合年輕人。我會(huì)帶著我這份工作熱情繼續(xù)投入到其他工作崗位上，用自己的綿薄之力，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
工作成長(zhǎng)心得體會(huì) 篇2
百年大計(jì)，教育為本，美術(shù)教育學(xué)科是中小學(xué)課程組成的重要部分，是素質(zhì)教育學(xué)科最好的載體之一，針對(duì)當(dāng)前美術(shù)教育課程改革進(jìn)入到關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)美術(shù)教師的要求也越來(lái)越高這一客觀存在的問(wèn)題，現(xiàn)筆者結(jié)合實(shí)踐，談幾點(diǎn)對(duì)美術(shù)教師這一崗位的認(rèn)識(shí)。
1、如何成為一個(gè)合格的美術(shù)教師
教師是人類靈魂的工程師，育人是教育教學(xué)過(guò)程的根本。教師首先要具備的一個(gè)首要素質(zhì)就是優(yōu)良的人品，即師德，德高芳能為師，教育過(guò)程中貫穿始終的就是“德”的教育，一個(gè)合格的老師要具備的師德很多“愛(ài)生之德、行為之德、人品之德……其次，教師應(yīng)具備扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，這包括多方面，具體來(lái)說(shuō)有：教育教學(xué)法律法規(guī)的了解，國(guó)家的教育教學(xué)方針，教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)。作為美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，還應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)基本功，實(shí)踐中，我概括了三個(gè)字：講、畫、寫。這里的“講”主要指講課，你在課堂上能不能把你所學(xué)知識(shí)用學(xué)生了解的語(yǔ)言講出來(lái)，語(yǔ)言是否有情感,表達(dá)是否流暢等等，而“畫”呢？主要是指美術(shù)老師能否有繪畫的基本功，包括：簡(jiǎn)筆畫、教具的制作，學(xué)校校園文化的布置等等。寫，主要是指美術(shù)老師的三筆字是否過(guò)關(guān)，能否寫出一筆流利的字。
2、美術(shù)教師在教育崗位上如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
美術(shù)學(xué)科在學(xué)校教育中是一個(gè)小學(xué)科，很多學(xué)校，特別是鄉(xiāng)村學(xué)校，對(duì)美術(shù)學(xué)科不是很重視，這是客觀存在的情況，這一現(xiàn)狀，就導(dǎo)致了很多在基層的美術(shù)教師對(duì)工作產(chǎn)生懈怠心理，得過(guò)且過(guò)，甚至放棄美術(shù)學(xué)科教學(xué)，去改行教一些別的學(xué)科，即使從事美術(shù)學(xué)科教學(xué)，也是“做一天和尚，撞一天鐘”報(bào)著混日子的想法。最終，導(dǎo)致美術(shù)學(xué)科教學(xué)步如一種惡性循環(huán)之中，我身邊就有一個(gè)例子，一位美術(shù)老師分到了一間鄉(xiāng)村中學(xué)，雄心壯志想干一翻事業(yè)，但到校長(zhǎng)處申請(qǐng)美術(shù)教具材料費(fèi)時(shí)，碰了一鼻子灰，從此，這個(gè)美術(shù)老師的工作態(tài)度轉(zhuǎn)了一個(gè)大彎。難道美術(shù)學(xué)科真的無(wú)所作為嗎？答案是否定的，其實(shí)，美術(shù)學(xué)科當(dāng)中有很多未挖掘的領(lǐng)域，美術(shù)教師大有作為，下面，我就美術(shù)教師如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，談幾點(diǎn)看法，請(qǐng)?jiān)谧呐u(píng)指正。
�。�1） 挖掘?qū)W校自有資源，發(fā)展美術(shù)學(xué)科特性。
具體來(lái)講有：a、美術(shù)教師可以充分利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生定期舉辦畫展，手工制作展等，如：我在三合中學(xué)工作時(shí)，就把學(xué)生平時(shí)的課堂習(xí)作收集整理好，給學(xué)校爭(zhēng)取要了幾塊木工板，把板子裝飾好后，當(dāng)作展板，每學(xué)期定期舉行校園畫展，取得了很好的效果，在校園內(nèi)，擴(kuò)大了美術(shù)學(xué)科的影響，得到了學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 b、根據(jù)學(xué)校的具體情況，合理的調(diào)整教學(xué)方向，多開一些學(xué)生能準(zhǔn)備齊工具，又比較喜歡的課程，如剪紙、美術(shù)子、簡(jiǎn)筆畫等。c、以點(diǎn)帶面,開辦校內(nèi)美術(shù)興趣班。自20xx年參加工作以來(lái),無(wú)論在中學(xué),還是在小學(xué),我的校內(nèi)美術(shù)興趣班一直是開辦著的,并要一直堅(jiān)持下去，通過(guò)開辦校內(nèi)美術(shù)興趣班的形式，達(dá)到以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍開花的目的。d、了解當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕�，讓美術(shù)課堂置身于當(dāng)?shù)貜V泛的文化情景當(dāng)中。如：我現(xiàn)在和一中王松老師共同研究的一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)課題《“紅色美術(shù)文化”資源在中小學(xué)美術(shù)課堂中的運(yùn)用探究》就是根據(jù)遵義是轉(zhuǎn)折之城，會(huì)議之都的大文化背景來(lái)做的，并且我也編了相關(guān)的課例在我校的餓美術(shù)課堂上實(shí)驗(yàn)，取得了不錯(cuò)的效果。
�。�2）積極參與學(xué)校的校園文化建設(shè)，為學(xué)校的校園宣傳布置獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
當(dāng)前，正是貴州省兩基國(guó)檢關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)校園文化建設(shè)要求很高，美術(shù)老師要積極的投入到這向工作當(dāng)中，發(fā)揮所長(zhǎng)，為學(xué)校的'發(fā)展填磚加瓦。就我在的學(xué)校而言，我們?yōu)榱烁愫眯@文化建設(shè)，多次派相關(guān)學(xué)科老師到外地學(xué)習(xí)，細(xì)分工，明確職任，我就負(fù)責(zé)把學(xué)校的黑板報(bào)、櫥窗等布置好，我還多次給分管領(lǐng)導(dǎo)建言，提出意見，很多都被采納。
�。�3） 踏實(shí)工作，向課堂要質(zhì)量。
課堂是老師展示才華的最佳舞臺(tái)，老師的成就感，自豪感很多都來(lái)源于學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你所教的學(xué)科，首先要讓學(xué)生喜歡你，美術(shù)老師要學(xué)會(huì)向課堂要生存。努力上好課，認(rèn)真做到備、講、批、復(fù)、考等環(huán)節(jié)，要堅(jiān)持寫教學(xué)反思。用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，多和他們交流溝通。
（4） 立身守責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。
教師是神圣的職業(yè)，很多時(shí)候，要具有奉獻(xiàn)精神，不要斤斤計(jì)較，奉獻(xiàn)得越多，你將收獲得越多。
�。�5） 樹立終身學(xué)習(xí)的理念
教師是一個(gè)活到老，學(xué)到老的職業(yè)，美術(shù)老師更應(yīng)如此，現(xiàn)在是一個(gè)資訊很發(fā)達(dá)的社會(huì)，老師要緊跟時(shí)代步伐，多學(xué)習(xí)，巧學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
3、美術(shù)教師的專業(yè)要求
新時(shí)期的教師專業(yè)素養(yǎng)要求當(dāng)中，提出了一個(gè)新的理念，要求老師是全方位發(fā)展，具體到美術(shù)教師來(lái)講，應(yīng)包括基本的教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)，美術(shù)門類當(dāng)中的所有學(xué)科知識(shí)，如繪畫、設(shè)計(jì)等等，了解基本的美術(shù)教育理論，新興的和美術(shù)學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，如電腦美術(shù)等。
4、美術(shù)教師如何尋求教學(xué)突破。
很多美術(shù)教了多年書，在教學(xué)上一直沒(méi)有得到很大的提高，原因是什么呢？我認(rèn)為美術(shù)教師要尋求突破，應(yīng)從幾方面如手。首先，美術(shù)老師要對(duì)新實(shí)行的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的研究，結(jié)合平時(shí)教學(xué)的個(gè)例，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。其次，美術(shù)老師要多聽別的學(xué)科的課，加強(qiáng)學(xué)科之間的了解和整合，不要孤立的看美術(shù)學(xué)科教學(xué)，多和學(xué)科之間進(jìn)行橫縱向聯(lián)系。再次。要多反思，學(xué)會(huì)寫反思記錄，多和同行交流，尋求機(jī)會(huì)，多到外地學(xué)習(xí)，參觀等。
5、培育“快樂(lè)理念”，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
快樂(lè)是干好工作的主要源泉，快樂(lè)的工作，學(xué)習(xí)你將體會(huì)人生的成就感。
工作成長(zhǎng)心得體會(huì) 篇3
1人的成長(zhǎng)不是補(bǔ)短而是揚(yáng)長(zhǎng)
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)。�？傇�(jīng)說(shuō)過(guò)“優(yōu)點(diǎn)突出的人，往往缺點(diǎn)也突出”。但補(bǔ)短是一件難事，雖然我們說(shuō)勤能補(bǔ)拙，但是很多時(shí)候，勤勞并不能彌補(bǔ)短處。相反，揚(yáng)長(zhǎng)是容易的事情。
在工作中，你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，表達(dá)能力強(qiáng)的人往往邏輯思考能力弱，而思考能力強(qiáng)的人卻往往表達(dá)不出來(lái)。但各自若把精力都放在改進(jìn)自己的缺點(diǎn)而非利用自己的優(yōu)點(diǎn)上，往往會(huì)事倍功半，甚至事與愿違。人的效益提升往往是把自己的優(yōu)點(diǎn)最大化發(fā)揮，而避免把精力放在成效甚微的缺點(diǎn)改進(jìn)上。
做任何事情，都需要考慮成本效率的最大化。
2走出自己的舒適區(qū)
走出舒適區(qū)包括身體上也包括思想上的。面對(duì)室外的寒冷和未除的困意，人的身體都會(huì)抗拒早起，但當(dāng)你今天堅(jiān)持爬起來(lái)了，明天你就有了再次早起的理由，你會(huì)告訴自己不要讓昨天的努力荒廢掉；如果你有一次妥協(xié)了，你會(huì)又一次陷入苦惱的掙扎中。
思想上也是，人只有走出自己思想的舒適區(qū)，才能發(fā)現(xiàn)還有更廣闊的世界，獲得更廣闊的視野，否則就會(huì)永遠(yuǎn)把自己困在自我的小屋子里，得不到成長(zhǎng)。這幾天和同事們共同發(fā)起了部門聯(lián)動(dòng)的思想碰撞，一開始大家都不適應(yīng)。但當(dāng)經(jīng)過(guò)幾輪的思想碰撞，最后每一個(gè)人頭上都掛了銷量指標(biāo)，轉(zhuǎn)換角色后，從銷量達(dá)成的根本思考問(wèn)題，大家發(fā)現(xiàn)合作才是銷量達(dá)成的根本。幾天后，大家主動(dòng)合作似乎成為溝通的常態(tài)。
我們一直認(rèn)為，只有思想改變了，行為才能改變，但今天總結(jié)起來(lái)，應(yīng)該是反過(guò)來(lái)的，先改變行為，思想才會(huì)隨之發(fā)生改變。
3面對(duì)困難主動(dòng)尋找解決的方法，要有信心和持久的恒心
如果是一位弱者，再小的目標(biāo)也會(huì)感覺(jué)有困難；而強(qiáng)者永遠(yuǎn)是直面困難，思考解決的方法。面對(duì)目標(biāo)，思考的是增量的邏輯以及達(dá)成的方法，并且相信自己能夠達(dá)成。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，任何人都會(huì)迷茫，而強(qiáng)者選擇的`是勇敢前行，當(dāng)你走著走著，前方的路線就清晰了，弱者則往往選擇遲步不前。
無(wú)論環(huán)境無(wú)何變化，無(wú)論時(shí)間無(wú)何推移，總有一些事物是亙古不變的。對(duì)于銷售人員，永遠(yuǎn)不變的的基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)提升的見效通常是一項(xiàng)緩慢的過(guò)程，不會(huì)馬上見到效果，如同在前文講過(guò)的“J曲線”，可能一開始會(huì)略在下降，因?yàn)楦黜?xiàng)體制或前期遺留的問(wèn)題在作怪，并不一定是自身的問(wèn)題。
所以，如果我們認(rèn)為一件方法是對(duì)的，就要堅(jiān)持一段時(shí)間再下結(jié)論，不要根據(jù)實(shí)時(shí)的反應(yīng)左右搖擺，或草率做出結(jié)論。
這個(gè)世界上，只有時(shí)間不會(huì)騙人，成長(zhǎng)，一直在。
工作成長(zhǎng)心得體會(huì) 篇4
為教師建立“成長(zhǎng)記錄”是我校嘗試的一種引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的新途徑。事實(shí)證明，這種方法有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
一、成長(zhǎng)中更新觀念
在新的教育教學(xué)形勢(shì)下，已有30年教齡的我，也面臨著退休年齡的到來(lái)。我是啃著自己幾十年累計(jì)下來(lái)的知識(shí)老本，打發(fā)日子般去教育現(xiàn)在的孩子，還是跟學(xué)校，跟年輕教師一起沿著教育改革的春風(fēng)，更新自己的教學(xué)方法，教學(xué)理念呢？我的答案是要做一名緊跟教育形勢(shì)發(fā)展，新時(shí)期的合格教師，我為自己能搭上教師專業(yè)化發(fā)展的末班車而高興。所以，在聽取了專家有關(guān)教育專業(yè)化的知識(shí)講座，以及學(xué)校開展的成長(zhǎng)記錄活動(dòng)中，我首先在自己的專業(yè)規(guī)劃中，我將自己的優(yōu)勢(shì)和不足都進(jìn)行了一次詳細(xì)的分析，對(duì)于一名中年教師，如何更好地經(jīng)營(yíng)好自己后續(xù)的教育生涯作了一個(gè)規(guī)劃。有了觀念的改變，我的教學(xué)行為也就會(huì)跟著發(fā)生改變，我學(xué)習(xí)了信息化技術(shù)并能熟練地運(yùn)用在我的英語(yǔ)課程，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我的生動(dòng)課堂，讀書、寫心得體會(huì)、參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)這、開通博客，寫博文、到網(wǎng)站發(fā)表文章等新鮮事物在我眼里也開始變成我教育生活中的一部分。
二、盤點(diǎn)中成長(zhǎng)
教師專業(yè)化的提出，專業(yè)規(guī)劃、成長(zhǎng)記錄的補(bǔ)充完善學(xué)習(xí)過(guò)程，讓我明了當(dāng)今為師之道，知曉教師何以由合格到優(yōu)秀、由優(yōu)秀到卓越。他們都是在反思中提高、在錘煉中升華、在“積識(shí)”中“成智，我校自XX年開始推行每個(gè)教師建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄，時(shí)間已有五年多了。成長(zhǎng)記錄里包含有老師的教師自主策劃、教師自主發(fā)展之業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)及心得體會(huì)、讀書筆記和心得體會(huì)、教師自主發(fā)展之教育教學(xué)反思、教學(xué)感受、教學(xué)收獲、精彩博客等。五年來(lái)，我堅(jiān)持把自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴工作做系統(tǒng)的梳理、精心地總結(jié)下來(lái)，反思教育教學(xué)工作的不足，把自己的心理歷程或發(fā)展規(guī)劃記錄下來(lái)，不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀，寫下讀書心得，提升自身的素質(zhì)。這個(gè)回顧、整理的過(guò)程，幫助我盤點(diǎn)了工作以來(lái)的收獲，重溫了自己成長(zhǎng)與進(jìn)步的每個(gè)細(xì)節(jié)。工作了三十年，其實(shí)自己是累積了無(wú)數(shù)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但一直都不懂得怎樣去將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一個(gè)梳理、總結(jié)。成長(zhǎng)記錄的撰寫，讓我能清楚地看到自己所走的路。我重閱讀幾年的成長(zhǎng)記錄，感受頗多，教育教學(xué)能用心去感悟、體會(huì)，必然有很大的收獲！成長(zhǎng)記錄是記錄著自己教育教學(xué)的得與失——一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么體會(huì)；今天發(fā)生了什么矛盾，是怎么解決的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天讀了什么書，有什么感悟。具體到課堂教學(xué)，課的成功之處，課的精彩之處，課的不足，學(xué)生的進(jìn)步，等等，都原封不動(dòng)的記錄下來(lái)。
三、對(duì)比中成長(zhǎng)
細(xì)讀教師的“成長(zhǎng)記錄”，我驚喜地發(fā)現(xiàn)每位教師都有自己的特長(zhǎng)，都在教育實(shí)踐中積累了一套經(jīng)驗(yàn)，都能根據(jù)自己的特長(zhǎng)有目的地在某一領(lǐng)域創(chuàng)造性地開展工作。整理“成長(zhǎng)記錄”，使每位教師發(fā)現(xiàn)了自身的潛力和特長(zhǎng)，將自己獨(dú)具魅力的風(fēng)采展現(xiàn)在大家的眼前，增強(qiáng)了教師的成就感，也幫助一部分教師重新找回了自信。在跟同行的`交流活動(dòng)中，我看到了自己有優(yōu)勢(shì)。有進(jìn)步的一面，同時(shí)我也看到了自己的不足和與同事的差距，這樣，也就給予了我一種更加要努力的動(dòng)力和壓力。
四、反思中成長(zhǎng)
成長(zhǎng)記錄袋的重點(diǎn)不在于要靠它對(duì)進(jìn)行自己評(píng)價(jià)，而在于能看到自己的進(jìn)步和發(fā)展，能不斷對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)，可以讓自己更加真實(shí)、全面地了解自己發(fā)展到了什么狀態(tài)，并在借鑒別人的同時(shí)，鞭策自己�！斑@是一個(gè)不斷自我提高和自主發(fā)展的過(guò)程�！笨芍^經(jīng)驗(yàn)豐富的我，一直憑借著自己的經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)，從不知道要對(duì)自己的教學(xué)行為，、課堂、教育方法等進(jìn)行反思－總結(jié)。通過(guò)成長(zhǎng)記錄活動(dòng)中，讀書心得、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)故事、教學(xué)方法、師生行為等的反思撰寫，我看到了一個(gè)全新的自己，從懶得動(dòng)筆，到現(xiàn)在習(xí)慣思考、反思，這就是我一個(gè)很大的進(jìn)步。
成長(zhǎng)記錄是xx小學(xué)的特色，是我們學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，五年來(lái)，它更好地見證了xx小學(xué)的發(fā)展，也引領(lǐng)了包括我在內(nèi)的每個(gè)老師的成長(zhǎng)。自己雖然很平凡，很普通，但我會(huì)借助各種途徑，多閱讀、多交流、多實(shí)踐、多反思。
我的成長(zhǎng)格言：計(jì)劃每一天！新鮮每一天！思考每一天！收獲每一天！快樂(lè)每一天！
工作成長(zhǎng)心得體會(huì) 篇5
“學(xué)高為師，身正為范”，幾年的師范專業(yè)學(xué)習(xí)和研究生學(xué)習(xí)生涯，讓自己漸漸走近了教育，漸漸明白了怎樣去做一名老師，怎樣去做好一名老師，但是我也清楚的知道這些理論知識(shí)要更好的發(fā)揮作用必須要回歸到教學(xué)實(shí)踐中去。從走上三尺講臺(tái)的第一天起，我就告訴自己要做到“愛(ài)課堂，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生”，一年的從教經(jīng)驗(yàn)使我明白，做到“愛(ài)課堂，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生”只是一種起碼的教育情懷，對(duì)于一個(gè)渴望在教育這條路上走得更遠(yuǎn)的青年教師來(lái)說(shuō)，只有愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
就我們青年教師而言，要想在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上走得更遠(yuǎn)更好，就必須學(xué)習(xí)，學(xué)然后知不足。我們要向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L(fēng)貌，刻苦的工作風(fēng)格，精湛的教學(xué)技藝，崇高的敬業(yè)精神和博大的愛(ài)生情懷。同時(shí)，學(xué)習(xí)還包括我們自己內(nèi)功的修煉。眾所周知，教師應(yīng)該讀書，教師首先應(yīng)該是一個(gè)讀書人，作為青年教師就更需要讀書，但是，有一個(gè)問(wèn)題就需要我們思考：青年教師應(yīng)讀哪些書？
有人認(rèn)為，教師應(yīng)讀教育教學(xué)方面的書。也有人認(rèn)為，開卷有益，不論讀什么，只要讀就行了。亦或是如一些學(xué)者所說(shuō)，教師不同于一般的讀者，讀書不能完全憑興趣，隨心所欲，而應(yīng)有明確的“功利”目的，即通過(guò)閱讀完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
大量?jī)?yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例表明，知識(shí)的寬度將最終決定所能達(dá)到的高度，真正的優(yōu)秀教師一般應(yīng)具備3個(gè)板塊的知識(shí)結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識(shí)、開闊的人文視野和深厚的教育理論功底。缺乏任何一個(gè)板塊的知識(shí)，也許都將限制教師在教育教學(xué)上所能達(dá)到的深度與廣度，是否具有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)最終決定教師在教育這條路上能夠走多遠(yuǎn)。美學(xué)家朱光潛認(rèn)為，讀書“尤其是一種訓(xùn)練，一種準(zhǔn)備”。對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，如果只讀教育教學(xué)方面的書，勢(shì)必會(huì)造成自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的欠缺，出現(xiàn)大片的知識(shí)空白，使教育教學(xué)成為一門“孤立絕緣的學(xué)問(wèn)”：在知識(shí)容量上沒(méi)有做好足夠的.“準(zhǔn)備”，在思維方法上便沒(méi)有受到應(yīng)有的“訓(xùn)練”。這樣我們站在講臺(tái)上，就會(huì)缺乏底氣。
廣博而有計(jì)劃的閱讀是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，是建立在普遍聯(lián)系與宏觀綜合的視野下的自我錘煉�？v觀真正在教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)取得成就的教師和學(xué)者，無(wú)不具有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。正是完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)開闊了一個(gè)人的思維與視野，打破了封閉，學(xué)會(huì)了貫通，避免了單一，關(guān)照了多種生長(zhǎng)的可能性。
不論我們?cè)械闹R(shí)背景如何，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)都應(yīng)是我們青年教師基本的讀書方向�？傊�，我堅(jiān)信“閱讀改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”，通過(guò)讀書來(lái)發(fā)展自我、完善自我、超越自我，實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓我們的生命因讀書而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩。
工作成長(zhǎng)心得體會(huì) 篇6
作為一個(gè)外企的部門經(jīng)理，我也是從一名青澀的大學(xué)生，通過(guò)自己的奮斗，用五年的時(shí)間做到現(xiàn)在的的位置，期間有很多的酸甜苦辣以及更多的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷，希望能將自己的感悟現(xiàn)今的大學(xué)生分享，希望大家能為今后有一份滿意的工作打好基礎(chǔ)。五年的經(jīng)歷一言難盡，這里總結(jié)了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，雖是老生常談，但都是心得體會(huì)，也都是周邊成功人士的真實(shí)寫照，與君共勉！
1、工作態(tài)度
我曾經(jīng)在一個(gè)上千職工的私人集團(tuán)公司做總經(jīng)理助理，在你們眼里除了處理文件及協(xié)助老板處理一些相關(guān)事務(wù)就夠了�？赡菚r(shí)只要公司存在的工作我都有可能被派去。記得有一次為了趕貨，我和辦公室的所有職員都到車間包裝產(chǎn)品，整整做了三天三夜，老板并沒(méi)有向我們說(shuō)聲謝謝，更不用說(shuō)加班工資了；還有公司駕駛員因出事故被吊銷了駕照，一時(shí)找不到合適的人，我又成為了駕駛員長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月，還有一次，老板自己接了個(gè)現(xiàn)金生意的單子，但必須貨到付款，于是我又變成了業(yè)務(wù)員，跟著貨車顛簸了兩天把貨送到了對(duì)方，直到把款結(jié)回來(lái)等等。
也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)太單純，沒(méi)有想得太多，老老實(shí)實(shí)地當(dāng)牛做馬，沒(méi)有覺(jué)得委屈，也沒(méi)有想過(guò)憑什么要我去做那些工作。但現(xiàn)在想想，我覺(jué)得真是憨人有憨福，我不下過(guò)車間，體會(huì)不到在車間工作的職員的辛苦，以及他們的所思所想，在當(dāng)駕駛員的三個(gè)月里，我的駕駛本領(lǐng)突飛猛進(jìn)，通過(guò)送貨結(jié)款我考驗(yàn)了自己能力。我不知道大家剛工作時(shí)是什么心態(tài)。是不是覺(jué)得自己是個(gè)大學(xué)生卻做這些活。但我當(dāng)時(shí)堅(jiān)信我付出的心血不會(huì)白流，這些都將成為我的經(jīng)驗(yàn)，叫你兼職文件打印，也許在你認(rèn)為，你跟本不屑去做這些事，可你知道嗎，在做這份工作的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)，從你手里出來(lái)的那份文件是不是很精致，很優(yōu)美，讓人看了是不是耳目一新！
我還記得在老板把我的工資翻了幾翻我還是要離開時(shí)，老板那種可惜的眼神。我如果做得不出色，他憑什么挽留我呢！由于我的工作態(tài)度和工作能力，后來(lái)公司老總把我當(dāng)朋友看待，在我后來(lái)的工作中給了我我不少的'幫助。相信市場(chǎng)是公平的，當(dāng)回報(bào)不平衡時(shí)，自然有人出局，不是你，就是老板。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)
在外企的壓力是不用多說(shuō)了，你比別人慢一點(diǎn)，就意味著機(jī)會(huì)的流失。專業(yè)知識(shí)是一定要熟練的，這也是你份內(nèi)的事；其次你應(yīng)該堅(jiān)持外語(yǔ)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面。這點(diǎn)無(wú)庸質(zhì)疑，在外企，英語(yǔ)是一把利器，廣博的知識(shí)有利于人際的溝通。我大學(xué)畢業(yè)時(shí)的英語(yǔ)是六級(jí)，考了60分，這樣的水平想在外企長(zhǎng)足的發(fā)展顯然不夠的。當(dāng)初我的資歷在外企還不夠和國(guó)外人對(duì)話，但看懂相關(guān)的英語(yǔ)文章是迫在眉睫的事，所以我把重點(diǎn)放在了閱讀上，因?yàn)榫W(wǎng)站有龐大的信息庫(kù)，涉及的范圍很廣，從體育、美容到管理，非常適合，所以我那時(shí)是利用午休和晚上的時(shí)間各閱讀半小時(shí)，并一直堅(jiān)持了下來(lái)。后來(lái)后悔如果大學(xué)期間就有這樣的積淀，也許進(jìn)步會(huì)更快的。
3、敬業(yè)精神
一個(gè)人的工作是他生存的基本權(quán)利，有沒(méi)有權(quán)利在這個(gè)世界上生存，看他能不能認(rèn)真地對(duì)待工作。能力不是主要的，能力差一點(diǎn)，只要有敬業(yè)精神，是可以通過(guò)訓(xùn)練提高，沒(méi)有天賦，雖不能做到卓越，但可以努力做到優(yōu)秀。而如果不敬業(yè)，應(yīng)付工作，最終失去的是同事與領(lǐng)導(dǎo)的信任，更多展示才華的機(jī)會(huì)，再找別的工作、做其他事情都沒(méi)有可信度。如果認(rèn)真做好一個(gè)工作，往往還有更好的、更重要的工作等著你去做。這就是良性發(fā)展。敬業(yè)不是在為老板賣命，而是在為自己前途作鋪墊。
4、關(guān)于跳槽
我不知道大家是怎么想的。我個(gè)人認(rèn)為在找一份工作之前，肯定都會(huì)考慮到這幾個(gè)方面：
一、公司的這份工作是否適合我；
二、我能否勝任這方面的工作；
三、我能不能接受公司給我的待遇及一些可能出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。
不敢保證剛畢業(yè)的大學(xué)生都這樣想，但都是用腦袋想問(wèn)題的人。也許在進(jìn)公司以后，與你想的是天壤之別，但如果你在重新另找公司的話，是否就保證跟你的要求與理想接近了呢！用兩個(gè)月的時(shí)間找工作，用三個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)這份工作，再用兩個(gè)月的時(shí)間去體會(huì)你是否該換工作，再用兩個(gè)月的時(shí)間決定你是否跳槽，你的一年的工作時(shí)間就這樣毫無(wú)結(jié)果的度過(guò)了。所以，只有當(dāng)公司的環(huán)境已經(jīng)限制了你的發(fā)展外，你才能考慮到這一點(diǎn)。跳槽只有在原有基礎(chǔ)上越跳越好，而不是越跳越糟！
5、待遇的問(wèn)題
做為老板與職員不是父母與孩子的關(guān)系，這點(diǎn)很實(shí)際。在他付給你報(bào)酬的同時(shí)，你應(yīng)該給他很好的回報(bào)，這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的游戲規(guī)則。所以，企業(yè)在招聘銷售人員的時(shí)候，都采用他認(rèn)為我應(yīng)該付給他多少工資。OK！在此基礎(chǔ)上最低限度是我給你的工資必須你給我賺回來(lái)，因?yàn)橥馄蟛皇谴壬茩C(jī)構(gòu)！假如你做得很好，老板一般不會(huì)輕易減工資。
如果把你工資降下來(lái)的話，很有可能這是公司辭退一個(gè)員工的方法，讓你不能接受后自動(dòng)離開。呵呵，我只是把自己這幾年的工作經(jīng)驗(yàn)和大家分享下，另外我還有幾個(gè)詞語(yǔ)要送給一些浮躁的大學(xué)生：踏實(shí)、信心、責(zé)任、堅(jiān)持。
工作成長(zhǎng)心得體會(huì) 篇7
踏上工作崗位已是第五年，回顧自己成長(zhǎng)，既有領(lǐng)導(dǎo)們和身邊同事們的關(guān)心與幫助，也有自己的辛勤付出。在這里，我與大家分享幾點(diǎn)我的感悟。
一、 要謙虛地多看多問(wèn)多學(xué)多做
作為青年教師，要虛心地向其他教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的對(duì)象不僅僅只是自己的帶教老師，身邊的其他老教師或是其他青年教師都應(yīng)該成為自己學(xué)習(xí)的對(duì)象。要提高自己的教學(xué)工作，我們必須要多聽課，不僅要聽平時(shí)的家常課，也要多聽一些優(yōu)質(zhì)的公開課，不僅要聽校內(nèi)老師們的課，也要走出校門多聽區(qū)里市里的優(yōu)質(zhì)課。聽的時(shí)候不僅要思考一堂課的長(zhǎng)處，也要積極思考一堂課可以改進(jìn)的地方，要帶著自己的思考去聽課。對(duì)于不明白的問(wèn)題，我們要及時(shí)向其他教師請(qǐng)教，不要讓疑惑積累起來(lái)。對(duì)于學(xué)到的方式方法，我們要及時(shí)的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去實(shí)踐看看，留下適合的方法。
二、 要及時(shí)反思自己的教育教學(xué)工作
成長(zhǎng)離不開經(jīng)驗(yàn)和反思，理論上的學(xué)習(xí)終究不是全部，我們需要的是實(shí)踐，而實(shí)踐完后，我們最需要的就是反思自己的教育教學(xué)行為。教材是否吃透了?知識(shí)點(diǎn)是否都準(zhǔn)備完整了?這些知識(shí)點(diǎn)是否有必要一次全教下去?講解的時(shí)候這個(gè)方法是否讓學(xué)生更容易聽懂?有沒(méi)有更好的方法?這句話的表述能否讓學(xué)生聽地更明白一些?今天這個(gè)管理的方法效果欠佳，應(yīng)該再想個(gè)什么方法呢?今天這個(gè)事件處理和教育地很成功，這個(gè)成功的關(guān)鍵點(diǎn)是在哪里呢?當(dāng)我們反思的越多越深刻越頻繁，教育教學(xué)所達(dá)到的高度也就越高。善于反思，才會(huì)進(jìn)步。另外，我們也可以把我們平時(shí)反思的內(nèi)容記錄下來(lái)，這樣也可以為自己的科研工作留下鮮活的.案例和素材。
三、 要用自己的人格魅力去感染學(xué)生
一位哲學(xué)家說(shuō)：“對(duì)于青少年的心靈來(lái)講，教師的人格魅力是任何力量都不可代替的最燦爛的陽(yáng)光�！� 我們很年輕，學(xué)生們更容易也更喜歡和我們親近，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，年輕的老師們更有吸引力，這是很自然的事情，也是我們的優(yōu)勢(shì)。但是當(dāng)然，只有年輕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要用自己的人格魅力去感染學(xué)生，這種魅力可以是你的才藝，可以是你為人處世的態(tài)度，可以是你的人生觀世界觀價(jià)值觀，但最最重要的是，你必須有愛(ài)心，既要批評(píng)他們，也要理解他們，既要嚴(yán)格要求他們，也要包容寬容他們。如果讓學(xué)生真正地喜歡了你、信服了你，那么我們說(shuō)的話，學(xué)生也就更容易接受，也會(huì)更愿意去改變他們自己。
四、 要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)
作為青年教師的我們，承擔(dān)著很多繁重的任務(wù)，我們要勇敢地走下去。當(dāng)工作壓力增加的時(shí)候，我們可能會(huì)恐懼、會(huì)煩惱、會(huì)急躁。但是，當(dāng)有許多問(wèn)題要去解決時(shí)，逃避是沒(méi)有用的，當(dāng)有許多工作要去完成時(shí)，我們要做的，就是一件一件地、有耐心地去把它們做好。任何人都有自己的弱點(diǎn)，這些弱點(diǎn)也會(huì)在工作中暴露出來(lái)，所以我們要正視自己的弱點(diǎn)，通過(guò)各種方式努力把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，更好地工作和生活。
以上是我在成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)感悟和體會(huì)，如有說(shuō)的不當(dāng)之處，還懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
工作成長(zhǎng)心得體會(huì) 篇8
一位新跟蹤的媽媽對(duì)我訴說(shuō)寫郵件的不適應(yīng)：一是沒(méi)時(shí)間，二是心煩，太累了。之前也有媽媽對(duì)我說(shuō)她覺(jué)得寫郵件作業(yè)沒(méi)多大作用。我想再和大家分享一次自己一路寫郵件的過(guò)程，從被迫到接受再到自覺(jué)，是堅(jiān)持，堅(jiān)持讓我嘗到了甜頭，堅(jiān)持就能創(chuàng)造奇跡！
剛接受**導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)時(shí)，被告知護(hù)航首要的要求就是寫郵件，把每天家里發(fā)生的事記錄下來(lái)、尤其是孩子一日生活內(nèi)容詳實(shí)記載下來(lái)，從郵件發(fā)給她閱評(píng)回復(fù)。我一聽就急了：我不會(huì)打字��！向?qū)熖岢鍪欠窨梢杂霉P寫在紙上照相發(fā)給她，導(dǎo)師說(shuō)暫時(shí)可以，但長(zhǎng)久不行。她耐心教我拼音快捷打字的訣竅：yy就是“爺爺”，nn就是“奶奶”，wm就是“我們”……觸類旁通，我慢慢地也就學(xué)會(huì)了。但，問(wèn)題還是存在，我不會(huì)用電腦，當(dāng)時(shí)條件不方便，我又沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，晚上大家都休息了，我還在電腦上寫作業(yè)，打字慢，一篇作業(yè)要花費(fèi)三四個(gè)小時(shí)，而且，白天的事記不清，人又累，寫得相當(dāng)痛苦。
完全紊亂的我，腦子像麻團(tuán)一樣，理不出一絲頭緒，作業(yè)寫完經(jīng)常已經(jīng)半夜兩點(diǎn)或三點(diǎn)了，實(shí)在是堅(jiān)持不下去，不久后我又向?qū)熖岢隽耸謾C(jī)發(fā)送作業(yè)的要求，導(dǎo)師同意了。于是，我方便多了，只要空閑隨時(shí)就把剛才的事寫出來(lái)，到晚上一天的作業(yè)就寫完了，這樣的模式延續(xù)了很久。后來(lái)無(wú)意中得知，**導(dǎo)師的時(shí)間是擠著用的，好多家庭需要**導(dǎo)師，我是方便了，**導(dǎo)師卻付出了太多。不禁自責(zé)心里只想著自己，滿懷愧疚的我開始思考如何把手機(jī)上的作業(yè)粘貼到郵箱，用郵箱發(fā)給**導(dǎo)師。終于成功了，“恭喜春丫媽媽學(xué)會(huì)了用郵箱發(fā)作業(yè)！” **導(dǎo)師給予了我極大的鼓勵(lì)。為了讓我熟練掌握技巧，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，**導(dǎo)師都是收了我的作業(yè)后再移植到郵箱回復(fù)我，卻從沒(méi)提過(guò)自己的時(shí)間寶貴，就這么體諒著我。
一段時(shí)間的作業(yè)寫下來(lái)，非常的不容易，多少次疑惑寫作業(yè)有什么用，實(shí)在是不想寫，可硬著頭皮完成后，慢慢發(fā)現(xiàn)自己稍微安靜些了，心也不慌了，可以默默陪春丫一段時(shí)間了。慢慢發(fā)現(xiàn)夫妻關(guān)系有了微妙的變化，發(fā)現(xiàn)自己看事情的心態(tài)積極些了，面對(duì)春丫淡定多了。同時(shí)，寫作業(yè)也變得自如，不再光是事，經(jīng)常會(huì)向**導(dǎo)師解剖自己，把所有垃圾及時(shí)倒給**導(dǎo)師，自己當(dāng)下就緩解很多，接下來(lái)面對(duì)生活就能很快調(diào)整過(guò)來(lái)。
曾經(jīng)很多時(shí)候，為了一件小事我會(huì)耿耿于懷，翻來(lái)覆去糾結(jié)一天、兩天、一周，或更長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在不了。有時(shí)候作業(yè)每天好像都是同樣的事，沒(méi)什么可寫，其實(shí)，就在寫得沒(méi)勁的時(shí)候，就在泄氣的時(shí)候，生活已經(jīng)不一樣了，孩子已經(jīng)有了新的變化。**導(dǎo)師建議我統(tǒng)計(jì)孩子的情緒時(shí)間表，讓我從中找規(guī)律、找到進(jìn)步點(diǎn)，我一直沒(méi)有做過(guò)，這兩天實(shí)在扛不住了，找到上個(gè)月這個(gè)時(shí)候孩子的狀態(tài)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)果然不一樣，有了很大的進(jìn)步，便又有信心堅(jiān)持下去。一路寫作業(yè)過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)寫作業(yè)也是自我反省的成長(zhǎng)過(guò)程，可以自我調(diào)整思維。堅(jiān)持寫作業(yè)，自己就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)改變，心不亂，生活從混沌紊亂中慢慢有了條理，就能夠慢慢常規(guī)化，**導(dǎo)師說(shuō)“媽媽是家里的定海神針！”真乃至理名言。
前段時(shí)間，想著給**導(dǎo)師減輕工作量，自我調(diào)整半個(gè)月給**導(dǎo)師發(fā)一次作業(yè)，可怎么都沒(méi)能堅(jiān)持到半個(gè)月，最多十二天就扛不住了，處理問(wèn)題，總有點(diǎn)不知道對(duì)錯(cuò)的感覺(jué)，發(fā)給**導(dǎo)師，看到回復(fù)，心就安了。于是，按照**導(dǎo)師說(shuō)的，繼續(xù)一周交一次作業(yè)。可是，有時(shí)候看電視劇或玩游戲錯(cuò)過(guò)了當(dāng)天寫作業(yè)，下來(lái)就記不清了，便三言兩語(yǔ)敷衍了事，只為了應(yīng)付，**導(dǎo)師卻從未說(shuō)過(guò)我。有一次偷懶少寫了一天作業(yè)，自我感覺(jué)很巧妙，結(jié)果還是被導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)了，導(dǎo)師仍然沒(méi)有批評(píng)我。感恩于導(dǎo)師的寬容和大愛(ài)，我后來(lái)再也沒(méi)有這樣了。所以，寫作業(yè)也能及時(shí)矯正自己行為不要偏離航線太遠(yuǎn)，及時(shí)拉回自己。說(shuō)實(shí)在的，自己太情緒化，也是三天打魚兩天曬網(wǎng)的人，如果沒(méi)有堅(jiān)持寫作業(yè)的要求，自己是很難一路堅(jiān)持下來(lái)的。
我在這里也說(shuō)一句肺腑之言警醒世人：在寧馨，是**導(dǎo)師親自擔(dān)待為我們的`孩子成長(zhǎng)護(hù)航的督導(dǎo)，這在別的團(tuán)隊(duì)是做不到的！所以，我們要珍惜。你卻年紀(jì)輕輕的，為自己的孩子贖取自己的過(guò)失，有什么理由發(fā)泄不滿？**導(dǎo)師奔七的人了，年復(fù)一年日復(fù)一日，一年365日都是凌晨才能就寢，從無(wú)假日休息，可她是在為你的孩子早日突圍沼澤在殫精竭力啊！
想起曾經(jīng)聽過(guò)的一個(gè)段子：新來(lái)的護(hù)士打點(diǎn)滴技術(shù)差，護(hù)士長(zhǎng)讓她給一個(gè)熟睡的病人打針，她打了一針，偏了，看病人沒(méi)醒，悄悄地拔出來(lái)重打，結(jié)果一針又一針，不知不覺(jué)從頭打到腳，卻總是扎不到位……就在護(hù)士香汗淋漓想再找位置打針時(shí)，病人一躍而起，咆哮著罵道：“你真當(dāng)我睡死了？把我這么地從頭扎到腳！”新護(hù)士落荒而逃。第二天上班，這個(gè)新護(hù)士被叫到院長(zhǎng)室，院長(zhǎng)激動(dòng)地握著護(hù)士的手說(shuō)：“謝謝，太謝謝了，你真神通啊，8年的植物人被你扎醒了！”由此可見，堅(jiān)持就能創(chuàng)造奇跡！
到今天為止，我已經(jīng)寫了兩年半的郵件了！一路走來(lái)，寫作業(yè)痛苦、不容易，但只要堅(jiān)持，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的魅力，它就是改變我們痛苦生活的主要途徑！一個(gè)不好的結(jié)果，是日積月累的錯(cuò)，我們不覺(jué)察的錯(cuò)，如果目前你的生活一團(tuán)糟，面對(duì)生活你無(wú)奈，那么先從咬牙堅(jiān)持寫好作業(yè)開始，作業(yè)是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滋養(yǎng)，時(shí)間久了就會(huì)明白其中的真諦。
親愛(ài)的新媽媽，我很理解你，因?yàn)槲乙彩菑哪隳欠N感覺(jué)走過(guò)來(lái)的！我們一起堅(jiān)持寫作業(yè)，成長(zhǎng)的路上你不孤單，有寧馨姥姥什么都不怕，一切都會(huì)越來(lái)越好。
工作成長(zhǎng)心得體會(huì) 篇9
我的成長(zhǎng)，總是從一個(gè)“新”字開始的。從小學(xué)到大學(xué)，都趕上新學(xué)校落成。剛參加工作，又有幸見證了新、老法院的交接。
清晰地記得，20xx年9月22日入職那天，我向各位領(lǐng)導(dǎo)，也向自己承諾，“要把這里當(dāng)做一所新的學(xué)校，繼續(xù)做好一名學(xué)生，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)�！惫ぷ魃钪械奈乙恢痹谂`行這一諾言。
實(shí)務(wù)求真學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在曹庭長(zhǎng)與袁法官的耐心指導(dǎo)下，我已經(jīng)能夠獨(dú)立完成書記員的各項(xiàng)工作。從收案、立案、開訴訟費(fèi)票據(jù)、送達(dá)，到做筆錄、草擬簡(jiǎn)單的文書、結(jié)案、裝卷。打開自己的工作日志，密密麻麻記滿了每一個(gè)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)與注意事項(xiàng)。剛開始，還需要不斷地去翻看，后來(lái)便能將它們爛記于心了。與此同時(shí)，作為每一個(gè)案件審理的參與者，我也從兩位優(yōu)秀的法官身上學(xué)到了許多調(diào)查、調(diào)解、審理案件的技巧與方法。印象很深刻的一次是隨同曹庭長(zhǎng)到某村去送達(dá)應(yīng)訴文書，她在與當(dāng)事人的閑聊中便掌握了幾個(gè)與案件有關(guān)的重要信息。事后她教導(dǎo)我，看似無(wú)關(guān)緊要的拉家常，其實(shí)卻能夠在當(dāng)事人毫無(wú)戒備的'情況下獲取最真實(shí)、有效的信息，這就是詢問(wèn)的技巧。這樣的例子不勝枚舉，都是在書本上無(wú)法學(xué)到的。缺乏經(jīng)驗(yàn)的我，有時(shí)就會(huì)犯錯(cuò)。曹庭長(zhǎng)從來(lái)都是非常直率地指出我的錯(cuò)誤，并教我如何去糾正和應(yīng)對(duì)。犯錯(cuò)免不了會(huì)自責(zé)，曹庭長(zhǎng)那句寬慰我的話讓我很是感動(dòng)，又勉勵(lì)我更加嚴(yán)格要求自己——“缺點(diǎn)、失誤都是難免的，關(guān)鍵是怎么彌補(bǔ)或解決，以后注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就是”。前輩們的經(jīng)驗(yàn)是歷經(jīng)很長(zhǎng)的時(shí)間累積而成的，作為一名新人，需要認(rèn)真觀察、虛心求教。
理論研讀學(xué)知識(shí)。工作之余，堅(jiān)持給自己充電。在接觸個(gè)案時(shí)，更加深刻感覺(jué)到自身專業(yè)水平的局限性。比如：對(duì)于法官在民事訴訟中的釋明權(quán)，司法解釋中并未有較為細(xì)致的闡述，我們?cè)趯?shí)踐中如何把握它的度？同一起交通事故，多個(gè)被侵權(quán)人未同時(shí)起訴法院該如何處理？在計(jì)算交通事故損害賠償項(xiàng)目時(shí)，六十周歲以上的人是否應(yīng)當(dāng)計(jì)算誤工費(fèi)？分項(xiàng)計(jì)算中的小項(xiàng)目超過(guò)原告損失清單某項(xiàng)金額，但總額未超過(guò)訴訟標(biāo)的的，是否認(rèn)定為超過(guò)訴訟請(qǐng)求的范圍？這些都是在處理交通事故案件時(shí)所遇到的難題。因此，惟有勤于鉆研理論，多加學(xué)習(xí)，方能用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從容應(yīng)對(duì)實(shí)務(wù)中可能遇到的各種疑難問(wèn)題。
品行立德學(xué)做人。要想成為一名合格的法官，除了過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，良好的品質(zhì)和德行更易于取信當(dāng)事人，從而促進(jìn)糾紛的化解，實(shí)現(xiàn)真正的公平正義。法官的品行一旦遭到當(dāng)事人的質(zhì)疑，縱使案件的審理結(jié)果完全是其運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯依法推導(dǎo)出來(lái)的，或許也很難得到當(dāng)事人的信服。這里所提到的“良好品質(zhì)”要高于對(duì)一般人的要求。法官的中立性決定了其慎獨(dú)的品行。我國(guó)的法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則對(duì)法官的言行提出了六點(diǎn)要求。我將它打印出來(lái)，放在床頭警醒自己，時(shí)刻對(duì)照這些準(zhǔn)則來(lái)約束自己的行為。
安化法院的歷史，是一代代新老法院人的奮斗史。卷宗從毛筆字到打印的鉛字，見證著安化法院走過(guò)的六十五年的光輝歷程。新的辦公大樓，預(yù)示著新的起航。我們的青春，我們的夢(mèng)想，愿與安化法院共成長(zhǎng)、共進(jìn)步。我將繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)于律己、熱愛(ài)生活，以飽滿的熱忱投身于工作，永遠(yuǎn)把自己當(dāng)作一名新人，每天積累新經(jīng)驗(yàn)、掌握新知識(shí)、增長(zhǎng)新本領(lǐng)，一切從“新”開始。
工作成長(zhǎng)心得體會(huì) 篇10
時(shí)間過(guò)的很快，自從去年9月畢業(yè)進(jìn)入菜園鎮(zhèn)人民政府這個(gè)大家庭以來(lái)，本人在工作崗位上已經(jīng)工作了快一年，在這看似短暫平淡的一年中，通過(guò)日常的工作體會(huì)和同事間的工作交流，也使得自己在工作崗位上有了不少感悟和心得，在這里有幸和大家交流。
我覺(jué)得對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)踏出校門進(jìn)入工作崗位的青年人來(lái)說(shuō)，先要清楚的是無(wú)論何種工作，最重要，起決定性的因素的不是其的業(yè)務(wù)水平或是工作能力，而是思想道德素質(zhì)，這才是做好工作的關(guān)鍵。一個(gè)青年人在成長(zhǎng)過(guò)程中只有樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、利益觀、權(quán)利觀、地位觀，具備高尚的情操和品德，德才兼?zhèn)�，才能發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)所長(zhǎng)，并將其用到組織、群眾需要的地方，簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)就是“做事先做人”，特別是在機(jī)關(guān)工作這樣的一個(gè)大環(huán)境里。
機(jī)關(guān)是一個(gè)小社會(huì)，也是一個(gè)大家庭，每個(gè)人在其中都扮演著不同的角色，只有每個(gè)人努力、塌實(shí)地履行自己的工作職責(zé)，營(yíng)造出和諧的黨群、干群關(guān)系，誠(chéng)信友愛(ài)的人際環(huán)境，才能夠構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)、體現(xiàn)精神文明。因此，平日工作生活學(xué)習(xí)中與同事之間務(wù)必要做到：
一要互相誠(chéng)信。誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)自重，一諾千金。我們每一個(gè)人都要開闊胸懷，能夠容人、容事、容得不同意見，在生活上互相關(guān)心，工作上互相支持，以誠(chéng)相待，使每一個(gè)人都能夠從中感受到集體溫暖，感受到心情舒暢。
二要互相溝通。俗語(yǔ)說(shuō)：通則通，不通則痛。特別是我們機(jī)關(guān)工作分工細(xì)密，機(jī)關(guān)干部各管一攤，相互“工作見面多，思想見面少”，缺乏溝通了解。如果我們自覺(jué)地真心的交流，抒發(fā)感情，增進(jìn)相互的了解，那么就能促進(jìn)工作取得更大的進(jìn)步。
三要互相諒解。要在機(jī)關(guān)中大力提倡友誼和諒解，提倡將心比心，將心換心。要大事講原則，小事講風(fēng)格，做到多律己不責(zé)人，多溝通不猜疑，多謙讓不爭(zhēng)功，多寬容不挑剔，不為個(gè)人得失論長(zhǎng)短，不為一己私利爭(zhēng)高低。所謂“心底無(wú)私天地寬”、“退一步海闊天空”。
同時(shí)，對(duì)于自身，也要以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，要有作為一位機(jī)關(guān)工作人員的責(zé)任感、自豪感和使命感，要切身踐行社會(huì)主義榮辱觀，要遵守四個(gè)原則：
一是敬人的原則，尊敬他人也是尊重自己的起點(diǎn)；不能因?yàn)樽约菏恰扒嗄耆瞬拧倍晕腋杏X(jué)過(guò)好，在日常機(jī)關(guān)生活中要做到尊老敬賢，對(duì)資歷淺的同事也要加以扶持。
二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎重，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；面對(duì)工作中各種誘惑和考驗(yàn)要思想堅(jiān)定，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任感，要以群眾利益，國(guó)家利益為重。
三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；做到不卑不亢，要有自己的判斷，不能以領(lǐng)導(dǎo)的意志為轉(zhuǎn)移。
四是真誠(chéng)的原則，誠(chéng)心誠(chéng)意，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。
我們所要構(gòu)建的和諧機(jī)關(guān)，不是四平八穩(wěn)，“一潭死水”，沒(méi)有生機(jī)和活力的`機(jī)關(guān)，而是充分激活人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，讓活力迸發(fā)，讓源泉涌流的機(jī)關(guān)。這也契合青年人自身的特點(diǎn)，也是讓其體現(xiàn)價(jià)值的所在。為此，一要激活創(chuàng)新的動(dòng)力。自覺(jué)地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷地提高自身的思想道德水平、業(yè)務(wù)知識(shí)和辦事能力，形成“想干事，會(huì)干事”的風(fēng)氣。二要探索創(chuàng)新的規(guī)律。任何事物的發(fā)展都是有規(guī)律可循的，是需要我們每一個(gè)人積極參與的，機(jī)關(guān)工作千頭萬(wàn)緒，事情多、忙、繁、雜，但并非無(wú)規(guī)律可循，要善于探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。三要提升創(chuàng)新的層次。和諧是一個(gè)永恒運(yùn)動(dòng)，不斷變化、不斷升華的過(guò)程。要通過(guò)開拓創(chuàng)新，不斷地克服新矛盾，協(xié)調(diào)新關(guān)系，解決新問(wèn)題。
上述是我個(gè)人結(jié)合自己的機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)關(guān)于青年成長(zhǎng)成才的一點(diǎn)感想和體會(huì)，我覺(jué)得這是我們作為一個(gè)年輕機(jī)關(guān)干部可以也應(yīng)該做到的，讓我們一起努力！
工作成長(zhǎng)心得體會(huì) 篇11
一、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度
在工作中，首先需要解決的問(wèn)題就是思想觀念問(wèn)題，具體點(diǎn)講就是對(duì)待工作的
態(tài)度。首先應(yīng)該明確工作責(zé)職，增強(qiáng)工作責(zé)任感、盡職盡責(zé)地去做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作。這種嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)講，都是不可忽視的首要因素。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作的互助精神
在工作中，我們每個(gè)員工并不是獨(dú)立的個(gè)體，部門與部門之間的往來(lái)，人與人之間的工作合作，都是緊密相連的。所以，心中必須應(yīng)具共同協(xié)作、相互依存的整體關(guān)系意識(shí)。作為一個(gè)單位或部門的員工，我們不僅要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，同樣還要對(duì)他人、對(duì)單位的各項(xiàng)事業(yè)負(fù)具責(zé)任。比方說(shuō)我們工作的單位就像似一臺(tái)大機(jī)器，而每一個(gè)員工就是這臺(tái)機(jī)器上的任一個(gè)齒輪，假如其中有一個(gè)齒輪松動(dòng)了，產(chǎn)生運(yùn)轉(zhuǎn)困難的話，都會(huì)引起其他齒輪的不正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而且還會(huì)影響到整臺(tái)機(jī)器設(shè)備的操作運(yùn)作。因此，這就要求我們廣大員工團(tuán)結(jié)友愛(ài)、團(tuán)結(jié)協(xié)力的去做好本職工作，才不會(huì)影響整個(gè)企業(yè)的發(fā)展。
三、努力提高自身的綜合素質(zhì)
做好本職工作，不但要以大局為重，以企業(yè)的利益為重；還應(yīng)把提高自身綜合素質(zhì)放在前列。一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低，對(duì)做好本職工作起決定性的作用。即人的素質(zhì)是做好所有事情的主導(dǎo)、保證。只有自身綜合素質(zhì)提高了，才能勝任自己的本職工作，才不會(huì)影響他人的工作，不影響企業(yè)的.發(fā)展。
社會(huì)在突飛猛進(jìn)的發(fā)展，科技在日新月異的進(jìn)步，這就要求我們要做型”的員工，只有加強(qiáng)知識(shí)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，著實(shí)提高文化理論水平，不停開拓視野，不斷提高自己的修養(yǎng)；強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)技能，用正確而又科學(xué)的方法去投入到工作中，才能適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展的需要，以致將工作做到盡善盡美。
四、較強(qiáng)的工作責(zé)任心
所謂的責(zé)任心：就是每一個(gè)人對(duì)自己的所作所為，敢為負(fù)責(zé)的心態(tài)；是對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家及整個(gè)人類承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。工作時(shí)中，要時(shí)刻牢記責(zé)任心的含義，把責(zé)任作為一種強(qiáng)烈的使命感，把責(zé)任作為自己必須履行的最根本的義務(wù)，應(yīng)對(duì)工作懷有高度的責(zé)任心。
只有對(duì)工作忠誠(chéng)、守信，才能把對(duì)工作的責(zé)任心，作為一種習(xí)慣落實(shí)到自己的實(shí)際工作之中去。
五、發(fā)揚(yáng)高超的敬業(yè)精神
所謂敬業(yè)就是敬重自己的工作，將工作當(dāng)成自己的事。其具體表現(xiàn)為：忠于職守、盡職盡責(zé)、盡心盡責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一心一意、一絲不荀、任勞任怨、精益求精、善始善終的職業(yè)道德。
在工作中，做到以敬業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，努力發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，把工作當(dāng)成自己的事業(yè)，一切從企業(yè)的利益出發(fā)，熱愛(ài)自己的崗位，以主人翁的姿態(tài)把敬業(yè)的精神，貫穿到自己工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。
六、具有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神
奉獻(xiàn)精神的作用就是：你要從內(nèi)心驅(qū)使自己，全力以赴地去工作、去勞動(dòng)、去服務(wù)、去做到無(wú)私；也就是去做到100%地獻(xiàn)出你的智力和體力。以奉獻(xiàn)精神的作用激勵(lì)我們自己樹立正確的價(jià)值觀、世界觀，努力培養(yǎng)自己為企業(yè)工作奉獻(xiàn)的精神和品質(zhì)，把工作和企業(yè)的利益放在第一位，不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的去工作。在工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智，在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)自己的智慧，不斷提升自己的人格魅力和生存價(jià)值。
七、要有平和細(xì)致的心境
一個(gè)人在一生的工作中，難免會(huì)犯什么錯(cuò)誤，出什么大、小差錯(cuò)，但只要適時(shí)的調(diào)整心態(tài)，及時(shí)的去總結(jié)教訓(xùn)、悔過(guò)改新，也不失為明智之舉。千萬(wàn)不可因?qū)以馀霰诙鴨适Ф分�，坐在那怨天尤人，停滯不前，從而坐失了良機(jī)。所以我們必須用一種平靜的心態(tài)去正視工作中的失誤，總結(jié)錯(cuò)在哪了，又何以會(huì)出這樣的錯(cuò)誤，最后再加以認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度，不放過(guò)任一個(gè)微小的犯錯(cuò)的細(xì)節(jié)，努力改正工作方法，就會(huì)把工作做得完美。
八、謙受益、滿遭損
想要把工作干好，就必須做到謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教、博采眾長(zhǎng)。只有廣泛聽取不同見解人群的意見，特別是同行中對(duì)方的反對(duì)意見，就更有必要認(rèn)真的去分析分歧的原因，找出持反對(duì)意見的內(nèi)在因素，然后再去對(duì)癥下藥，才能解決實(shí)際工作中所存在的問(wèn)題。同時(shí)必須認(rèn)真總結(jié)，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)，只有這樣才能把本職工作做好！
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