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在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的霍金作文400字4篇，希望對大家有所幫助。
霍金作文400字 篇1
霍金，1942年出生英國牛津。他是科學界公認的繼愛因斯坦后最偉大的理論物理學家。
在霍金８歲時，他就已經(jīng)被病魔纏住，行走很是不便。上中學時，霍金對物理學產(chǎn)生了非常濃厚的興趣。從此他決定獻身于物理學的研究，并干出一番天地來。
不幸的是，６０年代初期，霍金患上了十分罕見的肌肉萎縮性硬化癥，這是一種不治的'退化性疾病。疾病將他困在輪椅上，妨礙了他以直接簡便的方式從事寫作和計算，他的大部分工作，包括復雜的運算，以及新概念的產(chǎn)生棟完全學家來講簡直就是個奇跡。
命運不斷折磨不幸的霍金，到后來他全身能動的就僅有右手的三根手指頭，沒有人知道這三根手指頭什么時候會失靈，也沒有人知道這病什么時候會把他帶離人間，但他十分執(zhí)著，還帶著這病繼續(xù)進行艱難的研究。
身殘語塞的霍金才華橫溢，他以驚人的毅力和信心堅持著學習和研究。經(jīng)過長期的磨練，使霍金得到了超乎常人的記憶力。每當他頭腦里新的閃光的思想如泉水般涌出時，盡管它不能像健康人那樣用筆寫出來，但它能憑記憶牢牢捕捉它，然后用最精辟，最簡練的話語表達出來，甚至連最復雜的數(shù)學推理他都記得一清二楚，沒有絲毫的差錯。
霍金是上天賜給我們?nèi)祟惖淖蠲篮玫亩Y物，但他去承受著人類最不幸的災難。霍金的偉大不僅在于他知識上的淵博，還在于他堅強的性格，這是他獻給人類的一筆無形的精神財富。輪椅上的勇士——霍金，他創(chuàng)造了生命的奇跡。
霍金作文400字 篇2
今天，我讀了《輪椅上的霍金》這篇課文，讓我從一個殘疾人的生命中領(lǐng)悟道：不管你的人生或生活遇到了多大困難，只要你有理想，不斷努力去追求，去做去想，你就能成為一個成功者。
不幸患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，甚至完全癱瘓的霍金來說，是多么的悲慘和痛苦，但霍金卻不這樣認為。他覺得人活在世上，只要有生命就有希望。雖然他的身體一直沒有離開過輪椅，但他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞，用自己的超乎想象的'毅力和韌勁頑強的生存了下來，為著自己的理想而奮斗著。
回過頭來想想自己，一遇到什么艱難險阻的事兒，就逃的不意而飛，沒有那種勇敢前進的精神。霍金卻不同，就算自己遇到了多大的波折，也要奮勇直前，而我跟霍金比起來簡直是天音之別。所以他這點令我佩服的五體投地！也值得我學習。
說道這兒，不經(jīng)令我想起了一句名言：命運壓不垮一個人，只會使人堅強起來�；艚鹁褪沁@樣的一位典型人物。我的命運比霍金好多了，所以我更應該珍惜現(xiàn)在，珍惜未來，努力前進，將來才能打造出一片屬于自己的天地！
霍金作文400字 篇3
霍金，全世界最著名的量子物理學家。
醫(yī)院里，有著各種各樣的病人，我邁著沉重的步伐，來到其中一間病房，右手邊有一個戴著眼鏡個子不高瘦的如皮包骨頭的'博士，他手中拿著一張檢驗表，臉色跟別的病人不一樣，很陽光地走在樓梯上，體檢表上用英文寫著盧伽雷氏癥，預言他活不過三年的時光，我感到一絲涼意，但看到他的臉色和面部表情，感覺就和什么都沒發(fā)生一樣。
數(shù)年的光陰匆匆過去了，我再次見到了這位博士，他依然好好的活著，雖然全身都不能動彈。
博士坐在輪椅上，只有兩三根手指和眼皮的肌肉能動，他的面前有一吧部特殊的英特電腦，我忍不住張開嘴問他，“霍金叔叔，你好！我多年前在醫(yī)院里見過你，那時你剛得病，最多只能活三年，但為什么，這么多年了你還……”我今用他那幾根手指，慢慢的在電腦上打出了好多個英文字母組成的句子，翻譯是說：“我是得了盧伽雷氏癥，多年前我去過醫(yī)院，醫(yī)生是這樣說的，但是你想啊！你是得了這種病，但你是在痛苦中度過的，還是在快樂陽光中度過的，在痛苦中你會讓你的身體不良的運行，而在陽光快樂中，會讓身體良好的運行，所以我選擇的是快樂陽光�！�
人在有些時候，要有遠大的理想和樂觀的態(tài)度，才能在多活“55”年。
霍金作文400字 篇4
科學家霍金小時候的學習能力似乎并不強，他很晚才學會閱讀，上學后在班級里的成績從來沒有進過前１０名，而且因為作業(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學們也把他當成了嘲弄的.對象。在霍金１２歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，２０多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？
原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數(shù)學和物理學“教練”。在十三四歲時，霍金發(fā)現(xiàn)自己對物理學方面的研究非常有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎(chǔ)的科學，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學探索。