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一、啞口尋人
目的：認(rèn)識(shí)其他人
時(shí)間：15~20分鐘
材料：每位組員一張字條，并寫上“表情”、“工作”、“住址”、“嗜好”4個(gè)項(xiàng)目
內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“有時(shí)尋人好難，如果不準(zhǔn)講話更難�！�
1. 每人將自己的名字及以上4項(xiàng)資料填于字條內(nèi)，然后折起。
2. 把組員分為兩組(每組約5人)。
3. 以比賽形式進(jìn)行。第一組先派一位代表，抽出對(duì)方一位組員的字條，并在15秒內(nèi)按指示演繹此組員慣常的表情、工作、住址或嗜好，讓其余組員猜這人是誰(shuí)。代表不可出聲，只可
用手勢(shì)。
4. 兩組輪流進(jìn)行，次數(shù)視乎時(shí)間和興致。最后比較那一組猜中次數(shù)較多。
注意事項(xiàng)：
1. 比賽只為了加強(qiáng)氣氛，不設(shè)獎(jiǎng)品。
2. 游戲著重考驗(yàn)組員對(duì)其他人的觀察力，不容許有取笑態(tài)度。
二、數(shù)字聯(lián)想
目的：從個(gè)人對(duì)數(shù)字的聯(lián)想，使大家有更多的認(rèn)識(shí)
內(nèi)容：
1. 全組圍圈坐
2. 順序由一數(shù)起，每人講出一個(gè)數(shù)字。
3. 每人就他所得的數(shù)字講出一件關(guān)于自己的事。例如：“三”，我們就在家中排行第三。
備注：大家可能因不大熟絡(luò)而分享得較簡(jiǎn)單，組長(zhǎng)可鼓勵(lì)大家發(fā)問(wèn)，引出更多分享。
三、當(dāng)頭棒喝
目的：打成一片，認(rèn)識(shí)名字
時(shí)間：10~15分鐘
材料：薄紙卷一條
內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“為了幫助大家快快記住對(duì)方名字�！�
1. 大家圍坐一圈，每個(gè)人記好幾個(gè)人的名字，當(dāng)主持人以棒打你之前，你必需說(shuō)出別人的名字，主持人則轉(zhuǎn)身打被說(shuō)出名字者。若說(shuō)不出而被打中，則接棒做主持人。
2. 可增加難處，用組員的花名、英文名、動(dòng)物名來(lái)代表。
四、我是誰(shuí)
目的：增加接觸，認(rèn)識(shí)名字
時(shí)間：10~15分鐘
材料：紙條，扣針
內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“你知我是誰(shuí)?我都不知!”
1. 各人進(jìn)門時(shí)，組長(zhǎng)把一紙條扣在他背后。紙上各寫一個(gè)大家熟悉的功過(guò)歷史人物，如孫中山或武則天等。他自己看不見(jiàn)這名字，但不可問(wèn)別人：“我是```````?”例如：“我是唐朝人嗎
?”被問(wèn)者只限于用“是”“否”答之�？茨且晃荒芤宰钌俚膯�(wèn)題猜中自己背后的名字。
2. 但每次不能問(wèn)同一人，而且，你要記得你所問(wèn)過(guò)的人的姓名。
3. 到最后組長(zhǎng)會(huì)問(wèn)“你是誰(shuí)?”你要答：“李大山、陳小麗、張美美說(shuō)我是岳飛�！�
五、各行各業(yè)
目的：認(rèn)識(shí)各人的職業(yè)
時(shí)間：15分鐘
內(nèi)容：
1. 這游戲適用于全組互不認(rèn)識(shí)的組別，又或是有大多數(shù)的新組員。
2. 全組一分為二。
3. 以發(fā)問(wèn)形式來(lái)估計(jì)組員的行業(yè)。每一次每組只能共發(fā)問(wèn)5個(gè)問(wèn)題。被問(wèn)的組員每次只可回答“是”與“非”。
4. 全組猜中最多的為勝。
六、跟著我
目的：打破隔膜
材料：撲克牌
內(nèi)容：
1. 每人派一張牌。
2. 大家把自己的牌放在額前，各人不可偷看自己的牌，只可看別人的牌。
3. 每人輪流講出一個(gè)動(dòng)作，可以是很搞笑的，例如抓腳趾。
4. 一聲令下，大家開(kāi)牌，點(diǎn)數(shù)最小的人為輸(以二◆為最小)，就要聽(tīng)點(diǎn)數(shù)大的人指示動(dòng)作。
七、形容詞
目的：表達(dá)對(duì)組員的感受
時(shí)間：20~25分鐘
材料：紙和筆
內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“什么形容詞最適合你，你想不想知道?”
1. 圍圈坐。
2. 分派紙和筆。
3. 寫下3個(gè)形容詞去描述每個(gè)組員，不可交。把形容詞送給他。
4. 各人收集到不同的描述，高聲輪流讀出，并問(wèn)大家為何會(huì)這樣形容他。
改變：可以改用動(dòng)物或水果來(lái)描述。
八、 回應(yīng)感受
目的：讓組員學(xué)習(xí)表達(dá)及回應(yīng)感受
時(shí)間：10~15分鐘
材料：每個(gè)組員兩張紙一枝筆，將下列的大字寫在一張大紙上，放在組員中間(或?qū)懺诎准埳?。
憂愁 被拒絕 罪咎 需醫(yī)治
悲傷 要有愛(ài) 要安慰 很痛苦
平安 被接納 需盼望 求寬恕
內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“這星期你的內(nèi)心世界如何呢?”
1. 組員圍圈作，將自己現(xiàn)在的心情寫在第一張紙條上。
2. 投在組中間，組員隨意取出一張，猜是誰(shuí)的紙。
3. 接著組員可以在第二張紙上寫出一些鼓勵(lì)的話或經(jīng)文送給那組員。
4. 組員分享現(xiàn)狀。
5. 若有十分憂傷的組員，可以按手為他禱告。
九、此情此景
目的：互相認(rèn)識(shí)
材料：紙、筆
內(nèi)容：
1. 先由一人說(shuō)出一個(gè)情境，例如：你在巴士站等車，有一位陌生人向你拿10元坐下車，你會(huì)如何處理?
2. 請(qǐng)各人把自己的處理方法寫在紙上。收集后，每人抽一張，輪流講出他手上的處理方法，并猜這做法是誰(shuí)人。如猜不中要罰。
建議：在猜測(cè)過(guò)程中，可解釋你的理由。
十、不再自我
目的：學(xué)習(xí)放下自我
材料：有色貼紙
內(nèi)容：
1. 將貼紙分派各人。
2. 在限時(shí)內(nèi)，各人可自由活動(dòng)與人交談。交談中不準(zhǔn)說(shuō)“我”字(包括諧音)。
3. 如對(duì)方犯規(guī)，將貼紙貼在他的面上。
4. 時(shí)間到了，選出面上最多貼紙的人，分享被人“整容”、“整蠱”的經(jīng)過(guò)。
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